小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1800字
在這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六(x)、六(x)班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí),我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊(cè)書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后,擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性:
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué):
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、存在的問題:
1、在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,增加師生的負(fù)擔(dān)。
2、在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,可應(yīng)付)。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。
另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時(shí),聽和說是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
3、在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎,有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,學(xué)習(xí)態(tài)度差,還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,向同事們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,不斷進(jìn)取,以滿腔熱情投入教育教學(xué)。
六.采取的措施:
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
3、在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,收到一定的效果,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,想多點(diǎn)辦法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,爭(zhēng)取更上一層樓。
篇1寫作要點(diǎn)197人覺得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫
做一份工作總結(jié)不是件難事,但也得花點(diǎn)心思去琢磨。尤其是小學(xué)英語(yǔ)老師這份工作,涉及到課堂管理、學(xué)生互動(dòng)、教材研究等多個(gè)方面,總結(jié)起來確實(shí)需要好好梳理思路。先從備課說起,每次上課前都得精心準(zhǔn)備教案,這可不是隨便抄抄就能應(yīng)付過去的。有時(shí)候備課時(shí)會(huì)遇到一些小麻煩,比如某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)總覺得不太順暢,這時(shí)就得反復(fù)調(diào)整,直到找到最合適的方案。
上課的時(shí)候,學(xué)生的反應(yīng)是最直觀的反饋。有些學(xué)生學(xué)得快,一教就會(huì);有些則需要多花時(shí)間耐心輔導(dǎo)。這就考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力了。比如一次講單詞拼讀,有個(gè)孩子總是記不住發(fā)音規(guī)律,后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫,于是就讓他把每個(gè)字母畫成一個(gè)小動(dòng)物,這樣不僅記住了發(fā)音,還增加了趣味性。當(dāng)然,這樣的例子也不是每次都能碰上的,所以總結(jié)時(shí)可以提一下類似的小創(chuàng)意,能讓總結(jié)看起來更有實(shí)際意義。
作業(yè)批改也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。批改作業(yè)時(shí)不能只看結(jié)果對(duì)不對(duì),還要關(guān)注學(xué)生的解題思路。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)了,但其實(shí)他們的想法很有新意,只是方法上出了點(diǎn)偏差。這時(shí)候可以在總結(jié)里提到,通過這種方式,既能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。不過有時(shí)候也會(huì)覺得批改作業(yè)特別耗精力,特別是當(dāng)學(xué)生交上來一堆亂七八糟的答案時(shí),心里難免有點(diǎn)煩躁。
除了日常教學(xué),參加教研活動(dòng)也很有必要。每次聽其他老師的課都有收獲,有時(shí)候會(huì)學(xué)到新的教學(xué)方法,有時(shí)候能從別的老師的講解中得到啟發(fā)。比如說有一次聽課,那位老師用游戲的方式讓學(xué)生練習(xí)對(duì)話,效果特別好?;貋砗笪揖驮囍谧约旱恼n堂上也用了一下,果然學(xué)生們積極性高漲了不少。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得記錄下來,畢竟別人的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候比自己摸索要高效得多。
還有就是和家長(zhǎng)的溝通。作為小學(xué)英語(yǔ)老師,跟家長(zhǎng)打交道的機(jī)會(huì)不少。有的家長(zhǎng)很配合,經(jīng)常主動(dòng)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況;有的則比較被動(dòng),需要老師主動(dòng)聯(lián)系。面對(duì)這種情況,老師得學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。總結(jié)時(shí)可以提一提自己是怎么處理這類事情的,比如定期發(fā)送學(xué)習(xí)報(bào)告,或者利用微信建立家校聯(lián)系群,這樣既方便了家長(zhǎng)了解孩子的情況,也讓老師的工作更加輕松。
小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1350字
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),成為一名英語(yǔ)教師。任職以來我一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,作為一名年輕教師,我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能,不斷提高自身的教學(xué)水平。
我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課后及時(shí)批改作業(yè),耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí),積極外出聽課及評(píng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
一、教育方面
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他,關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛學(xué)生,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,形成良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語(yǔ)口語(yǔ)交流,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。
2、因才施教,誨人不倦
每個(gè)學(xué)生都存在著差異,為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上,更加偏愛后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力,學(xué)習(xí)積極性高漲,促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進(jìn)生,給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感,讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高,說起來容易做起來難,還真要有誨人不倦的精神才行。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念,認(rèn)真鉆研教材,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,還要備學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課,關(guān)注全體學(xué)生,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,采取多種教學(xué)活動(dòng),例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫比賽,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),同時(shí)在班級(jí)里開展小組互助競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí),要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答,然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀,來增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、積極參與聽課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去xx觀摩2025年xx市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)新課改課堂教學(xué)展示課,這次聽課學(xué)習(xí),讓我眼界大開,學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念,也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度,更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
篇2寫作要點(diǎn)127人覺得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫,這事挺關(guān)鍵。寫總結(jié)得先搞清楚總結(jié)是什么,它不是單純的事后記錄,而是對(duì)自己工作的梳理和反思。既然是梳理,就得把工作里的主要事情都過一遍,不能遺漏。比如說教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還有課堂上的突發(fā)狀況啥的。
先說教學(xué)計(jì)劃,很重要,要是計(jì)劃沒落實(shí)好,那后面的工作就容易亂套。你在寫的時(shí)候,要把教學(xué)目標(biāo)寫清楚,比如這個(gè)學(xué)期打算讓學(xué)生掌握多少單詞,學(xué)會(huì)幾首英文歌之類的。接著是具體的教學(xué)措施,你是怎么教的?用了什么方法?這些都得寫進(jìn)去。如果中間有調(diào)整,也別忘了提一下調(diào)整的原因,這樣顯得你的總結(jié)真實(shí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能忽略。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣,有些學(xué)生可能進(jìn)步特別快,有些就慢一點(diǎn)。你可以根據(jù)平時(shí)觀察到的情況,分析一下原因。有的學(xué)生可能是基礎(chǔ)不好,有的可能是對(duì)英語(yǔ)不感興趣。針對(duì)這些問題,你有沒有想過辦法解決?如果有,效果怎么樣?這些都是總結(jié)里需要提到的。
再說課堂上的事,肯定會(huì)有意外情況發(fā)生。比如某個(gè)學(xué)生突然回答不出問題,或者課堂紀(jì)律不太好。遇到這種情況,你是怎么處理的?是當(dāng)場(chǎng)糾正,還是課后單獨(dú)輔導(dǎo)?處理的結(jié)果怎么樣?把這些寫下來,能反映出你的應(yīng)變能力和教學(xué)智慧。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰,別東一句西一句的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把一些順序搞混了。比如先寫了學(xué)生情況,又跳到教學(xué)措施上去,然后再回頭提學(xué)生情況。這樣的順序雖然有點(diǎn)亂,但只要內(nèi)容完整,問題不大。
還有一個(gè)需要注意的地方,就是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)能讓你的總結(jié)更有說服力。比如你統(tǒng)計(jì)了一下,這個(gè)學(xué)期學(xué)生的平均成績(jī)提高了多少分,或者有多少學(xué)生通過了某項(xiàng)考試。這些具體的數(shù)據(jù)能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力成果。
小編友情提醒:
寫總結(jié)的時(shí)候,態(tài)度要誠(chéng)懇。別覺得自己寫得不夠好就不敢提交。畢竟總結(jié)的目的不是為了展示多么完美的工作,而是為了找出不足,為以后的工作做準(zhǔn)備。哪怕寫的過程中有些地方不太嚴(yán)謹(jǐn),比如把“提高”寫成了“提升”,或者少了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),只要不影響理解,也沒太大關(guān)系。
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期,我擔(dān)任二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;讓五六年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到'有備而來',課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級(jí)的學(xué)生。
三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示,有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:
1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。
2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3.用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。
篇3寫作要點(diǎn)23人覺得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
教學(xué)工作需要時(shí)?;仡櫤涂偨Y(jié),這樣才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。寫教學(xué)工作總結(jié)的時(shí)候,要結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況,把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都記錄下來。這不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng),也能為學(xué)校提供參考。
在寫總結(jié)時(shí),可以從課堂管理入手,比如如何維持課堂秩序,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)候老師會(huì)發(fā)現(xiàn),有些方法在某些班級(jí)效果很好,但在其他班卻不太適用。這就需要不斷調(diào)整策略,找到最適合的方法。比如有一次,我在一個(gè)班嘗試用游戲的方式復(fù)習(xí)單詞,結(jié)果學(xué)生們特別喜歡,參與度很高。但另一個(gè)班的學(xué)生卻顯得有些拘謹(jǐn),可能是因?yàn)樗麄兏?xí)慣傳統(tǒng)的教學(xué)方式。于是后來我就根據(jù)不同的班級(jí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式,這樣就能兼顧到不同學(xué)生的喜好。
除了課堂管理,還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。可以通過考試成績(jī)、作業(yè)完成情況等方面來評(píng)估。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況,比如某個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),但考試成績(jī)卻不理想。這就得仔細(xì)分析原因,可能是考試當(dāng)天狀態(tài)不好,也可能是在某一部分知識(shí)點(diǎn)上存在盲區(qū)。這時(shí)候就需要找學(xué)生單獨(dú)交流,了解他們的想法,幫助他們克服困難。
教學(xué)總結(jié)里還可以提到一些具體的案例。比如有一次公開課,我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于動(dòng)物的課程。課前做了很多準(zhǔn)備工作,包括制作精美的ppt、準(zhǔn)備豐富的圖片資料。課上也得到了同行的好評(píng),說我的教學(xué)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意。但這節(jié)課也讓我意識(shí)到,雖然準(zhǔn)備工作很重要,但課堂上的靈活性同樣不可忽視。如果當(dāng)時(shí)某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了突發(fā)狀況,比如設(shè)備故障,我可能就措手不及了。所以以后在備課時(shí),我會(huì)多想幾種應(yīng)對(duì)方案,確保萬無一失。
此外,團(tuán)隊(duì)合作也很重要。有時(shí)候一個(gè)人的力量有限,遇到難題時(shí)可以向同事請(qǐng)教。比如有一次,我在設(shè)計(jì)一節(jié)對(duì)話課時(shí)遇到了瓶頸,不知道如何讓學(xué)生更好地理解句型。后來和教研組的同事討論后,大家提出了不少好建議。最后我采納了其中幾個(gè)點(diǎn)子,結(jié)果課堂效果非常好。所以工作中要善于利用集體智慧,共同進(jìn)步。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)。盡量做到條理清晰,避免啰嗦冗長(zhǎng)。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔,可能會(huì)忽略細(xì)節(jié),導(dǎo)致表述不夠完整。比如有一次我寫總結(jié)時(shí),只提到了某次活動(dòng)的成功之處,卻沒有具體說明是怎么成功的。后來反思了一下,覺得應(yīng)該把關(guān)鍵步驟都寫出來,這樣別人看了才能學(xué)到東西。因此,在描述事件時(shí),要盡可能全面細(xì)致,既要講清楚背景,也要闡述過程和結(jié)果。
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得總結(jié)怎么寫【篇4】 500字
語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上,弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)。可英語(yǔ)教師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無法避免的,而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的。如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng),又避免枯燥乏味,我想發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法。
例如,在教學(xué)like verb ing語(yǔ)法時(shí)可通過以下方式來教學(xué):
1、先提供給學(xué)生一段范文。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀,并摘錄出like后面的單詞。
(taking photos、cooking、growing flowers、making clothes)
2、are they verbs or nouns?(教師讓學(xué)生歸類上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞。)
3、what are the last 3 letters of the verbs?(然后讓學(xué)生說出這些動(dòng)詞最后的三個(gè)字母是什么。)(ing)
4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類似語(yǔ)法的題目,鞏固知識(shí)點(diǎn)。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
這樣,通過以上方法教學(xué)語(yǔ)法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者,語(yǔ)法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受好的多。我想,發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)值得小學(xué)英語(yǔ)教師特別是高段的教師在平時(shí)課堂教學(xué)中開展。
靈昆一小 李良善
篇4寫作要點(diǎn)203人覺得有用
做總結(jié)這事,得從頭到尾捋一遍,先把事情的來龍去脈搞清楚。比方說小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),就得先把培訓(xùn)的目標(biāo)弄明白,到底是為了提升教學(xué)技能,還是為了更新教育理念。要是目標(biāo)不清晰,那總結(jié)起來就容易跑偏了。
一開始得回顧一下整個(gè)培訓(xùn)的過程,像是培訓(xùn)的主題是什么,參與的人員有哪些,還有就是培訓(xùn)的形式,是講座為主,還是互動(dòng)研討。這些細(xì)節(jié)都得記下來,不然總結(jié)的時(shí)候會(huì)漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略一些細(xì)節(jié),像具體的日期啥的,這部分就容易一帶而過。
接著就是講講培訓(xùn)的效果了。每個(gè)老師參加完培訓(xùn)之后肯定會(huì)有自己的收獲,可能是學(xué)到了新的教學(xué)方法,也可能是對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了更深的理解。這個(gè)部分很重要,得具體舉例說明,不能光說個(gè)大概。比如說某位老師學(xué)會(huì)了如何用游戲的方式教單詞,學(xué)生學(xué)起來就更感興趣了。不過這里有個(gè)小問題,有些老師可能只顧著記錄培訓(xùn)內(nèi)容,卻忘了結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,這樣總結(jié)出來的效果就會(huì)顯得空洞。
然后就得談?wù)劥嬖诘牟蛔阒帯E嘤?xùn)過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,像有的老師反映培訓(xùn)時(shí)間太短,沒法深入探討某些話題。還有的老師覺得培訓(xùn)內(nèi)容有點(diǎn)脫離實(shí)際,跟自己的教學(xué)環(huán)境不太匹配。這些問題都需要提出來,不然下次培訓(xùn)的時(shí)候還會(huì)犯同樣的錯(cuò)。當(dāng)然,提到不足的地方也不能一股腦兒全倒出來,得有選擇性地指出幾個(gè)比較重要的。
最后就是提出改進(jìn)建議了??梢愿鶕?jù)培訓(xùn)中的不足之處,給組織方提些建議。比如可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié),讓老師們能現(xiàn)場(chǎng)操作新學(xué)到的東西;還可以多邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一線教師來分享,這樣更有針對(duì)性。不過這里有個(gè)地方要注意,有時(shí)候建議提得太多太雜,反而會(huì)讓組織方不知從何下手,所以得抓住重點(diǎn),有針對(duì)性地給出一兩條切實(shí)可行的建議。
小學(xué)英語(yǔ)教師教研工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
小學(xué)英語(yǔ)教師教研工作總結(jié)
臨近年末,回首20__,我圓滿地完成了本學(xué)年的工作,回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,這學(xué)年,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)年我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
篇5寫作要點(diǎn)256人覺得有用
小學(xué)英語(yǔ)教師教研工作總結(jié)怎么寫,這事說起來還真有點(diǎn)講究。每個(gè)老師都得把自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟整理出來,既要讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果,又得體現(xiàn)自己的努力。一開始可能覺得挺難的,其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。
首先,得把一學(xué)期的教學(xué)工作理清楚。比如開展了哪些活動(dòng),比如組織了幾次集體備課,還搞過幾次公開課之類的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜,就簡(jiǎn)單羅列一下就行,但要注意順序,最好是按照時(shí)間先后排布。像上個(gè)月剛搞完的那場(chǎng)英語(yǔ)角活動(dòng),還有上個(gè)星期的單元測(cè)試分析會(huì),這些都要提到。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié),比如某個(gè)具體日期記錯(cuò)了,或者把某件事發(fā)生的時(shí)間搞混了。這種小問題別太在意,畢竟人不是機(jī)器,偶爾出點(diǎn)小差錯(cuò)很正常。
接著就是談?wù)劷虒W(xué)效果了??梢粤牧膶W(xué)生們的變化,比如以前不敢開口說英語(yǔ)的學(xué)生現(xiàn)在能主動(dòng)舉手回答問題了,或者是大家的成績(jī)普遍提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。這里最好能用些具體的例子來支撐,像小王同學(xué)從原來的不及格到現(xiàn)在考到了八十多分,這樣的例子會(huì)讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然,也有可能在寫這部分的時(shí)候,會(huì)不小心把數(shù)字弄錯(cuò),比如說成績(jī)提高了一百分,實(shí)際上只多了十分。這種情況就得仔細(xì)檢查一下了,不然很容易鬧笑話。
書寫注意事項(xiàng):
還可以提一下遇到的問題。比如教材內(nèi)容有些偏難,學(xué)生理解起來比較吃力,或者是課堂紀(jì)律不太好,影響了教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)這些問題,要給出相應(yīng)的解決辦法。像是調(diào)整教學(xué)方法,增加互動(dòng)環(huán)節(jié),或者是加強(qiáng)課堂管理等。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,可能?huì)因?yàn)樗悸凡磺?,?dǎo)致一段話前后邏輯不太順暢,這時(shí)候就需要停下來重新梳理一下。
小編友情提醒:
記得把教研組的工作也涵蓋進(jìn)去。包括大家一起討論教學(xué)方案,互相聽課評(píng)課等情況。這一塊兒內(nèi)容最好能突出團(tuán)隊(duì)合作的重要性,比如說通過集體的力量解決了不少教學(xué)難題。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記提及某些重要的事情,比如某次特別成功的教研活動(dòng),這就需要多回顧一下記錄了。
小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié)怎么寫【篇6】 3250字
小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ):一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。以下是小編收集整理關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié),歡迎參考閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié)一
眨眼之間,一個(gè)學(xué)期過去了,總的來說,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面: 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。 備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),要從哪方面下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ),他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣,渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ),說說英語(yǔ)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的`頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、 積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?!翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師,每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),受到了課題組老師的好評(píng)。
8、熱愛學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng),例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),提高興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。十一月份,我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng),并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期,我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī)。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,說說英語(yǔ),讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中,用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。
11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
“金無足赤,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié)二
時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長(zhǎng)著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平:
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的說:
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
每個(gè)孩子接受能力各有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動(dòng),收獲不校我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了一定的成績(jī),老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),積極探討,老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時(shí)反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!
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小學(xué)英語(yǔ)教師總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事,說復(fù)雜也復(fù)雜,說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。不過,要是想寫得像那么回事,就得下點(diǎn)功夫。這總結(jié),不是簡(jiǎn)單的流水賬,也不是隨便拼湊的玩意兒,它得能反映出工作里的亮點(diǎn),還得能找出問題所在。
頭一步,就是要把這一年的教學(xué)情況好好捋一遍。比如,這一年教了哪些課程,用了什么教材,學(xué)生們的反應(yīng)如何,這些都是需要記錄下來的。當(dāng)然,這些內(nèi)容不能光是記個(gè)大概,得具體到一些細(xì)節(jié)。比如,某次課堂上講了個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事,學(xué)生們特別感興趣,那就要把為什么他們感興趣給寫清楚,是因?yàn)楣适掠腥ぃ€是因?yàn)槔蠋熤v得生動(dòng)?
接著就是看看教學(xué)效果咋樣。這里頭可以提提學(xué)生的進(jìn)步,比如某個(gè)學(xué)生以前單詞總是記不住,現(xiàn)在能背誦一大串了。不過,也不能只說好的一面,還得找找不足的地方。有時(shí)候,課堂上的互動(dòng)可能做得還不夠好,學(xué)生們參與的積極性不高,這就是個(gè)問題。問題找到了,下一步就是想想怎么解決。
還有就是個(gè)人成長(zhǎng)這部分。作為一名英語(yǔ)老師,一年下來學(xué)到的新東西肯定不少。不管是參加培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法,還是自己摸索出來的經(jīng)驗(yàn),都值得記錄下來。像有一次教研活動(dòng),聽了別的老師的課后,學(xué)到了一種新的教學(xué)游戲,回去就試著用在自己的課堂上了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。這種經(jīng)歷要是不寫進(jìn)總結(jié)里,就太可惜了。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以談?wù)剬?duì)未來的打算。比如,下一年想嘗試新的教學(xué)模式,或者想提高哪方面的技能。這個(gè)部分不用寫得太詳細(xì),大致有個(gè)方向就行。畢竟,計(jì)劃趕不上變化,到時(shí)候可能又有新想法了。
不過,寫總結(jié)的時(shí)候要注意,別光顧著寫好聽的話。有些地方寫得過于夸張,反而會(huì)讓人覺得不實(shí)在。比如,說自己課堂氣氛如何熱烈,學(xué)生如何積極發(fā)言,如果實(shí)際情況沒這么好,那就容易露餡。再比如,提到某個(gè)活動(dòng)多么成功,但如果細(xì)節(jié)描述得不夠具體,也會(huì)顯得空洞。
寫總結(jié)的時(shí)候,順序啥的倒不用太死板。有時(shí)候,先寫問題再寫成績(jī)也是可以的,關(guān)鍵是要讓整個(gè)總結(jié)看起來自然流暢。要是寫得條理不清,一會(huì)兒說這個(gè),一會(huì)兒說那個(gè),讀者看了就容易迷糊。所以,寫的時(shí)候得稍微琢磨琢磨,把內(nèi)容組織得有條有理。