德育教育總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】750字
2025德育教育總結(jié)
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各任課老的傾力配合下,七三班扎實(shí)開(kāi)展德育工作,效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下:
1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會(huì)時(shí)間,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。
2、定期評(píng)選“禮儀之星”
學(xué)期末,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,而且照片上墻,張榜公布,充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開(kāi)始,我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,見(jiàn)到老師和外來(lái)人員,都能主動(dòng)地問(wèn)候:“老師好”;食堂就餐秩序井然;公交車(chē)上都能主動(dòng)讓座。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng)。
3,要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理、自、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,逐步推進(jìn)。
4, “德育實(shí)踐”增活力
教育的`本質(zhì)是“育人”,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力,把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí);德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色,讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色,自覺(jué)履行角色義務(wù),使學(xué)生在情境中實(shí)踐,在角色中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。
回顧過(guò)去,我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天,我們的工作目標(biāo)更艱巨。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)270人覺(jué)得有用
德育教育總結(jié)寫(xiě)起來(lái)其實(shí)跟其他類(lèi)型的總結(jié)差不多，但也有它獨(dú)特的地方。既然是總結(jié)，就得把事情的過(guò)程、成果都梳理一下。一開(kāi)始得回顧下這段時(shí)間做了哪些事，比如組織過(guò)什么活動(dòng)，這些活動(dòng)的主題是什么，參與人數(shù)有多少。記得要把具體的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員都寫(xiě)清楚，這樣顯得有根有據(jù)。
活動(dòng)中肯定有一些亮點(diǎn)，像是學(xué)生們的反應(yīng)特別積極，或者某些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙，這些都要提一提。還有就是結(jié)果，活動(dòng)結(jié)束后有什么效果，學(xué)生們有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，比如提升了哪方面的意識(shí)，這些都需要詳細(xì)記錄下來(lái)。如果能附帶一些數(shù)據(jù)就更好了，比如問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，或者學(xué)生的反饋意見(jiàn)之類(lèi)的。
不過(guò)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)忘記檢查細(xì)節(jié)，導(dǎo)致有些地方看起來(lái)不太通順。比如說(shuō)寫(xiě)“通過(guò)這次活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性”，這里“大家”這個(gè)詞有點(diǎn)模糊，改成“學(xué)生們”可能更合適。還有個(gè)例子，“活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺”，這句讀起來(lái)稍顯啰嗦，可以直接說(shuō)“活動(dòng)后，多數(shù)同學(xué)覺(jué)得收獲很大”。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也很關(guān)鍵。如果活動(dòng)中遇到什么問(wèn)題，是怎么解決的，這些問(wèn)題能不能避免下次再發(fā)生，這些都是需要重點(diǎn)分析的部分。比如某次活動(dòng)場(chǎng)地安排不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法參與，那下次就得提前做好規(guī)劃。
總結(jié)里還可以加上一些感想，但別太多，主要是為了補(bǔ)充說(shuō)明情況。比如覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，或者對(duì)今后的工作有什么啟發(fā)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候?qū)懜邢胍獙?xiě)得太過(guò)籠統(tǒng)，比如“這次活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性”，這樣的表述太寬泛，可以具體點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作在活動(dòng)中是如何體現(xiàn)的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好找同事幫忙看看，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西看不出來(lái)的問(wèn)題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。要是沒(méi)有條件找人幫忙，至少也要自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，或者是不是遺漏了一些重要的信息。
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1000字
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不是靠說(shuō)教，靠灌輸就能奏效的，而是要通過(guò)德育滲透的方式，讓幼兒在各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中懂得道理，明辨善與惡，美與丑，從中受到熏陶，受到啟發(fā)，受到教育。
對(duì)與幼兒進(jìn)行德育教育，首先要貫穿于個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，讓善與惡，美與丑在各學(xué)科的教學(xué)中充分體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)前教育中實(shí)施有德育，處處有德育，這就要求教師在教學(xué)中針對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行滲透
一、根據(jù)兒童特點(diǎn)多多引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)觀察自然現(xiàn)象的能力和進(jìn)行熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
幼兒的思想正處于萌芽狀態(tài)，容易接受各種思想的影響，因此重視德育教育應(yīng)從幼兒?jiǎn)⒚勺テ稹?/p>
幼兒的年齡不同，顯然所接受的知識(shí)能力就有所差別，有些兒童理解表達(dá)能力強(qiáng)，相反其他的就差些。教師就要掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分別從不同角度對(duì)幼兒滲透德育教育，啟發(fā)兒童用語(yǔ)言表達(dá)各自的感觸和認(rèn)識(shí)的興趣，從中積極的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
通過(guò)介紹大自然及家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
二、利用文藝作品，美工的滲透德育教育。
在語(yǔ)言活動(dòng)中，利用文藝作品，訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)和豐富知識(shí)、豐富詞匯，掌握口語(yǔ)的藝術(shù)性，根據(jù)這一環(huán)節(jié)，采取不同措施，抓住幼兒愛(ài)聽(tīng)故事這一現(xiàn)象，多講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，進(jìn)行各種思想教育。例如，通過(guò)《拔蘿卜》的故事，是幼兒懂得人多力量大，團(tuán)結(jié)能辦大事情，續(xù)編故事《貓醫(yī)生過(guò)河》告訴兒童要互相關(guān)心，互相幫助。
三、通過(guò)游戲滲透
游戲是幼兒主要活動(dòng)，對(duì)發(fā)展智力和能力和形成良好的品德行為大有裨益，眾所周知，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育宜采用具體生動(dòng)形象方法，游戲中滲透德育，恰好符合這一要求。如“乘公共汽車(chē)”的游戲中，要求每位小朋友遵守一定的'規(guī)則，否則游戲不能正常進(jìn)行。通過(guò)游戲從小懂得紀(jì)律的重要性，從而培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在游戲中滲透教育，一是要加強(qiáng)游戲的組織和領(lǐng)導(dǎo)，二是要通過(guò)游戲進(jìn)行有針對(duì)性的品德行為培養(yǎng)。
四、通過(guò)行為習(xí)慣滲透
家庭是幼兒主要生活場(chǎng)所，也是他出生后的第一個(gè)“社會(huì)”由于幼兒階段是與父母家庭密切的時(shí)期，所以教育幼兒關(guān)心別人，這需要在生活中隨時(shí)予以指點(diǎn)，在耐心地、反復(fù)地教育下，他們是可以學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼人的。
讓幼兒知道，“自理生活，減少父母的勞動(dòng)，就是對(duì)父母的愛(ài)?！奔议L(zhǎng)要密切配合教師，有計(jì)劃有步驟地教幼兒學(xué)會(huì)吃飯做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚哪些事做了，哪些沒(méi)做，這樣才好下手。開(kāi)頭部分，得把背景說(shuō)一下，就是為什么要做這個(gè)總結(jié)，是上級(jí)要求的還是自己覺(jué)得有必要梳理一下。接著就該講具體的工作情況了，比如開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)啥的，這些都得交代明白。要是活動(dòng)多的話，可以分類(lèi)型來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)有專(zhuān)門(mén)的講座、游戲環(huán)節(jié)之類(lèi)的。
在講到具體的成果時(shí)，得實(shí)事求是，別夸大其詞。比如某個(gè)活動(dòng)的效果不錯(cuò)，就說(shuō)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，至于有多好，就看實(shí)際情況。要是有些地方?jīng)]達(dá)到預(yù)期，也得提一提，這叫客觀嘛。還有，如果活動(dòng)中遇到什么困難，是怎么克服的，這些細(xì)節(jié)也很重要，能體現(xiàn)工作的深度。
說(shuō)到材料準(zhǔn)備這塊，得強(qiáng)調(diào)一下準(zhǔn)備工作的重要性。有時(shí)候準(zhǔn)備不充分，活動(dòng)效果就會(huì)打折扣。所以呀，每次活動(dòng)前都要仔細(xì)檢查一遍材料是不是齊全，場(chǎng)地布置是不是到位，人員分工是不是明確。要是哪次活動(dòng)因?yàn)槭韬龀隽瞬碜?，下次就得特別注意這一塊。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還得提到一些創(chuàng)新點(diǎn)。畢竟老一套的方法可能已經(jīng)不太適用了，得想辦法讓工作更有吸引力。比如說(shuō)這次活動(dòng)中用了新的教學(xué)方法，效果就比以前好很多。當(dāng)然，創(chuàng)新不是瞎搞，得結(jié)合實(shí)際情況，不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。
最后就是寫(xiě)總結(jié)的態(tài)度問(wèn)題了。態(tài)度認(rèn)真很重要，不能敷衍了事。寫(xiě)的時(shí)候要仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，確保無(wú)誤。要是寫(xiě)完后發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字或者數(shù)字不對(duì)勁，那就得重新檢查一遍。其實(shí)，寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程也是個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足之處，這樣以后才能做得更好。
2025年德育教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2850字
一、 轉(zhuǎn)變德育教育理念，提高學(xué)校服務(wù)意識(shí)。
過(guò)去，我校由于是企業(yè)子校，學(xué)校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后，我校審時(shí)度勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念，由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師服務(wù)理念，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到**、**、**等地進(jìn)行德育工作觀摩學(xué)習(xí)。接受新的德育教學(xué)理念，提升服務(wù)意識(shí)，同時(shí)從外地聘請(qǐng)了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員，定期來(lái)我校進(jìn)行有針對(duì)性的德育工作指導(dǎo)，有效地提高了我校德育工作水平。其次強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和道德水平。近年來(lái)，我校將德育教學(xué)與“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的政治理論水平。同時(shí)結(jié)合形勢(shì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新的人文教學(xué)理念，使教師樹(shù)立起新的世界觀、人生觀與道德價(jià)值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時(shí)期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校很多老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過(guò)學(xué)習(xí)和理念的提升，這種理念就是：“愛(ài)心與責(zé)任感，要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(zhǎng)，首先轉(zhuǎn)變教育理念，變更教育方式，提高教育服務(wù)質(zhì)量?！?/p>
二、 弘揚(yáng)教育關(guān)懷品格，提升教育服務(wù)質(zhì)量
xx年來(lái)，我校以“關(guān)注百姓困難，倡導(dǎo)刻苦精神，體現(xiàn)教育公平”為追求，努力體現(xiàn)教育關(guān)懷。一是廣泛開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，每年建一片愛(ài)心園地，扶一幫貧困學(xué)生，鑄一批國(guó)家棟梁，捐資助學(xué)形成一種長(zhǎng)期有效機(jī)制。近年來(lái)，我校在自身?xiàng)l件有限的情況下，先后招收貧困生65名，我校校長(zhǎng)***首先帶頭，把獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)的1800元獎(jiǎng)金全部捐了出來(lái)。同時(shí)發(fā)動(dòng)企業(yè)積極參加捐資助學(xué)活動(dòng)，****公司長(zhǎng)期為我校10名貧困女童繳納所有學(xué)雜費(fèi)，直至她們從**完小畢業(yè)……個(gè)體企業(yè)家***女士在我校三十五周年校慶之際，送來(lái)價(jià)值1萬(wàn)元的書(shū)籍……二是注重學(xué)生關(guān)懷，主動(dòng)改變自己，適應(yīng)變化的學(xué)生。我校在做好優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。某學(xué)生由于一度沉迷于電腦游戲中，成績(jī)不斷下滑，學(xué)習(xí)興趣幾乎全失，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)思想，這種現(xiàn)象而且在學(xué)生中有漫延趨勢(shì)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生也失去了信心。為此，我校開(kāi)始著手調(diào)查研究，分析這一現(xiàn)象原因，在文化、城管、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)的配合下，及時(shí)清理學(xué)校周?chē)碾娔X游戲室，同時(shí)及時(shí)拿出內(nèi)部德育教育改革方案，決定實(shí)施疏通學(xué)生思想為主的正面教育方針，對(duì)有這方面傾向的學(xué)生， 主動(dòng)進(jìn)行思想溝通，尋找思想根源。通過(guò)思想盤(pán)查，除學(xué)生自身原因外，主要是我們教師平時(shí)進(jìn)行思想交流太少，教育不夠過(guò)細(xì)，身份檔次拉得太開(kāi)，部分學(xué)生出現(xiàn)畏師情緒，對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的地方，課后不敢向老師請(qǐng)教，久而久之，形成反感與厭學(xué)，找到根源之后，我校開(kāi)始轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，放下老師架子，主動(dòng)與學(xué)生交往，形成朋友關(guān)系，并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起開(kāi)展課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一段時(shí)間后，類(lèi)似以上的學(xué)生又重新樹(shù)立起新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后也從未接觸過(guò)電腦游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始直線上升，該學(xué)生并于xx年成功地考上了**市一中，該學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始感慨：這是四完小及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，實(shí)施德育為主的效益體現(xiàn)。
三、 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育等緊密配合，形成整體德育教學(xué)合力
青少年的思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在21世紀(jì)建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。
我校由于過(guò)去屬企業(yè)辦學(xué)，德育工作滯后，在轉(zhuǎn)為地方辦學(xué)后，在資興市教育管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理手段，不斷利用人文教育資源，充分完善教育設(shè)施。首先，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并且每學(xué)期實(shí)行“4個(gè)1”計(jì)劃，即：每學(xué)期開(kāi)展一次年級(jí)家長(zhǎng)“家長(zhǎng)學(xué)?！迸嘤?xùn)講座。幫助家長(zhǎng)提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一;每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)席會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校管理情況，共商學(xué)校大展大計(jì);每學(xué)期實(shí)施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會(huì)，幫助貧困學(xué)生重回校園;每學(xué)期實(shí)施一次家長(zhǎng)接待日，家委會(huì)可隨時(shí)來(lái)校聽(tīng)課，了解學(xué)校教學(xué)情況。通過(guò)實(shí)施拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)。當(dāng)年有的家長(zhǎng)出資興建了籃球架、有的家長(zhǎng)送來(lái)了地板轉(zhuǎn)，還有的家長(zhǎng)半價(jià)出售了辦公桌;在每次活動(dòng)中，都有家長(zhǎng)主動(dòng)提供音響器材、攝像設(shè)備，學(xué)生家長(zhǎng)真正成為了我校興校辦學(xué)的主人。其次，聘請(qǐng)了15位素質(zhì)高、有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)為校外德育輔導(dǎo)員與監(jiān)督員，共同參與制訂學(xué)校的德育工作規(guī)劃，共同監(jiān)督我校措施的落實(shí);建立信息反饋機(jī)制，要求每位班主任每天對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話信息反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)情況進(jìn)行信息交流，充分利用社會(huì)、家庭對(duì)青少年的行為加以有意識(shí)地控制和建設(shè)，充分發(fā)揮整體引導(dǎo)與管理功能。再次，完善教師家長(zhǎng)互動(dòng)工作，從而形成縱橫交錯(cuò)、相互聯(lián)系、相互銜接、相互配合，系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育結(jié)構(gòu)，為我校青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。我校先后利用假期休息，對(duì)全校各個(gè)學(xué)生的假期情況，過(guò)去在校對(duì)學(xué)校的想法和意見(jiàn)進(jìn)行家訪摸底，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與思想道德取向，并聆聽(tīng)家長(zhǎng)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，通過(guò)家訪與互動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)了我校的發(fā)展壯大。xx年下半年，我校剛從企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后，當(dāng)時(shí)由于有部分家長(zhǎng)對(duì)地方教學(xué)不甚了解，甚至對(duì)地方教學(xué)不夠信任。很多家長(zhǎng)開(kāi)始將自己的孩子向外地學(xué)校轉(zhuǎn)移。我校獲知后，一致認(rèn)為，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，大力啟動(dòng)家訪工程，主動(dòng)貼近學(xué)生家長(zhǎng)，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。向社會(huì)、家長(zhǎng)耐心解釋?zhuān)河善髽I(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)變到地方辦學(xué);一方面這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是中央實(shí)施企業(yè)體制改革的必然要求;另一方面又是規(guī)范教育、提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，將是企業(yè)、學(xué)校、孩子三贏的良好局面。同時(shí)還向家長(zhǎng)匯報(bào)了地方黨政對(duì)我校轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，也匯報(bào)了今后我校發(fā)展宏偉藍(lán)圖與實(shí)施方案。通過(guò)我校家家戶(hù)戶(hù)上門(mén)，耐心細(xì)致地解釋?zhuān)玫搅松鐣?huì)廣大家長(zhǎng)的理解與支持，當(dāng)年不僅全部穩(wěn)定了**木材廠、**水泥廠的所有學(xué)生，為**木材廠、**水泥廠兩大企業(yè)當(dāng)年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長(zhǎng)了學(xué)生生源，形成了良好的開(kāi)端。現(xiàn)在我校將家訪互動(dòng)工程作為一種長(zhǎng)期的辦學(xué)的服務(wù)機(jī)制，而且這幾年開(kāi)始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實(shí)實(shí)在在的效益，xx年以來(lái)，未出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)生品德教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
近年來(lái)，我校德育教育進(jìn)行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績(jī)，但我們也感覺(jué)到，新時(shí)期的德育工作任重而道遠(yuǎn)，教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠(yuǎn)，極個(gè)別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象，同時(shí)德育工作機(jī)制在全方位的思考和把握上難以準(zhǔn)確定位，思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人?！蔽覀儗凑罩醒搿蛾P(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，長(zhǎng)期、有效地開(kāi)展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，有力促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，在德育管理方面開(kāi)拓創(chuàng)新。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)99人覺(jué)得有用
____年德育教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)
最近在整理德育教育的工作總結(jié)，覺(jué)得這事挺重要的。畢竟，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給以后提供一些參考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把事情說(shuō)清楚，不能含糊其辭。要是只顧著夸自己干得好，那別人看了也沒(méi)啥意義。
寫(xiě)總結(jié)前，最好先把相關(guān)資料都收集好，比如會(huì)議記錄、活動(dòng)照片、學(xué)生反饋之類(lèi)的。這些材料能幫咱們理清思路，不至于寫(xiě)到一半突然想不起某個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)然，有些時(shí)候因?yàn)槭诸^事情多，可能會(huì)忘記保存某些關(guān)鍵文件，這就麻煩了。所以平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，及時(shí)歸檔很重要。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，內(nèi)容得具體。比如說(shuō)開(kāi)展了一次主題班會(huì)，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主要流程都寫(xiě)出來(lái)。要是光寫(xiě)“成功舉辦了主題班會(huì)”，讀者會(huì)納悶到底做了什么。還有，提到取得的成績(jī)時(shí)，最好能附上數(shù)據(jù)支持，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰敿?xì)，反而顯得啰嗦，這個(gè)度得把握好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)提一下存在的問(wèn)題。不是說(shuō)一味地找借口，而是實(shí)事求是地分析原因。比如某次活動(dòng)中出現(xiàn)了秩序混亂的情況，就要反思是不是組織工作不到位，還是溝通出了問(wèn)題。當(dāng)然，不能老是盯著問(wèn)題不放，還得說(shuō)說(shuō)采取了哪些措施來(lái)改進(jìn)。
跟同事交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。有時(shí)候自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的地方，別人一眼就能看出漏洞。而且大家集思廣益，說(shuō)不定還能想出更好的解決辦法。不過(guò)，交流的時(shí)候要注意方式方法，別一上來(lái)就指責(zé)別人做得不對(duì)，這樣容易引起反感。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用那些復(fù)雜難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，除非確實(shí)需要。有時(shí)候?qū)懙锰ㄉ?，反而?huì)讓讀者摸不著頭腦。當(dāng)然，也不能太隨意，給人不專(zhuān)業(yè)的印象。有些時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心把“提高”寫(xiě)成“提搞”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)一看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫(xiě)完后別急著提交，先放一放，過(guò)段時(shí)間再看。這樣更容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來(lái)，可能沒(méi)注意到句子結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，讀起來(lái)費(fèi)勁。還有，打印出來(lái)看看排版是否合適，字體大小適不適合閱讀。
學(xué)生德育教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 4400字
學(xué)生德育教育工作總結(jié)1
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就______合格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《____、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛(ài)國(guó)主義教育
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。
（2）開(kāi)展好“祖國(guó)明天會(huì)更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育
（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育。
（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書(shū)，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。
（3）各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀”，增強(qiáng)德育力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
學(xué)生德育教育工作總結(jié)2
德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和小學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育，體育，美育和勞動(dòng)教育中。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺(jué)強(qiáng)化學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，不斷提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為了確保學(xué)校德育工作的順利，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究，主要做法是：
一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會(huì)，班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國(guó)家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。
一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對(duì)工作出色的班主任評(píng)先方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。
二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德，教學(xué)與教育，教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。
三是密切與法制副校長(zhǎng)聯(lián)系，利用他們對(duì)社會(huì)治安的熟悉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)'時(shí)時(shí)受教育，處處受感染'的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報(bào)，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動(dòng)室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無(wú)聲的'語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。
四、德育活動(dòng)序列化，多樣化。
我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動(dòng)內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化。我們利用重大節(jié)日開(kāi)展形式生動(dòng)活潑的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長(zhǎng)一起開(kāi)展尊師活動(dòng)，給老師說(shuō)悄悄話，給老師寫(xiě)慰問(wèn)信，開(kāi)展'我最尊敬的老師'征文活動(dòng)。以詩(shī)歌，小品或合唱的形式歌頌祖國(guó)。
學(xué)生德育教育工作總結(jié)3
本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念，結(jié)合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類(lèi)德育載體，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。
（一）做細(xì)做實(shí)常規(guī)管理
1、繼續(xù)實(shí)行學(xué)生常規(guī)評(píng)比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化。
2、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
（1）我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，也有利于科任教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解，更有利于對(duì)班級(jí)的管理。
（2）舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊(duì)群體
學(xué)校大隊(duì)委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手。本學(xué)期以競(jìng)選的形式，由學(xué)生投票決定人選。通過(guò)參與競(jìng)選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了獲得成功的機(jī)會(huì)，使一些成績(jī)不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。本學(xué)期，我們大隊(duì)部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來(lái)培養(yǎng)隊(duì)干部群體的管理能力和民主意識(shí)。為充分調(diào)動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結(jié)，對(duì)優(yōu)秀者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這種做法既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強(qiáng)了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)
1、完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，德育處修改了班主任工作每月考核細(xì)則和綜合考核細(xì)則，這些制度的制定，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識(shí)，使班主任工作更具規(guī)范性。
2、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份，我校以班主任基本功競(jìng)賽為契機(jī)，組織班主任學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認(rèn)識(shí)。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開(kāi)班主任例會(huì)和年級(jí)段專(zhuān)題研討會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲。
4、鼓勵(lì)班主任反思促提高。學(xué)校針對(duì)一些重點(diǎn)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，通過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達(dá)成了共識(shí)，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
（三）專(zhuān)題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。充分利用各類(lèi)德育載體，立足常規(guī)，提高專(zhuān)題教育的附加值。
（四）加強(qiáng)安全教育
本學(xué)期，德育處還認(rèn)真貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎實(shí)做好學(xué)生安全教育工作。通過(guò)加強(qiáng)各任課教師安全責(zé)任心、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的安全知識(shí)教育，努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和專(zhuān)題講座，使安全警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
學(xué)生德育教育工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺關(guān)鍵的。很多人一提總結(jié)就頭大，覺(jué)得既復(fù)雜又麻煩。但其實(shí)寫(xiě)好總結(jié)也沒(méi)那么難，關(guān)鍵是要掌握幾個(gè)要點(diǎn)。
先說(shuō)材料收集，這是個(gè)基礎(chǔ)工作。平時(shí)要是不注意積累，到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂。平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)的情況，學(xué)生的反饋，這些都得記下來(lái)。比如班會(huì)開(kāi)了多少次，每次的主題是什么，效果怎么樣，這些問(wèn)題都要有記錄。有時(shí)候老師可能覺(jué)得這些小事沒(méi)必要記，結(jié)果到年底寫(xiě)總結(jié)時(shí)就傻眼了。還有，有時(shí)候會(huì)把某次活動(dòng)的時(shí)間搞混，比如把去年的活動(dòng)當(dāng)成今年的，這就有點(diǎn)尷尬了。
接下來(lái)就是整理思路，這一步很關(guān)鍵。德育教育的目標(biāo)是什么，采取了哪些措施，取得了什么成效，這些問(wèn)題得想清楚。比如學(xué)校開(kāi)展了誠(chéng)信教育，就要明確這個(gè)教育活動(dòng)的初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，而不是為了應(yīng)付檢查。具體措施可能包括主題班會(huì)、演講比賽之類(lèi)的，成效則是看學(xué)生們有沒(méi)有真正理解誠(chéng)信的意義，是不是在日常生活中有所體現(xiàn)。
然后就是文字表達(dá)這部分了?？偨Y(jié)里的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)得用對(duì)，比如“德育滲透”、“行為養(yǎng)成”這些詞，要用得恰到好處。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“學(xué)生行為規(guī)范”寫(xiě)成“學(xué)生行為準(zhǔn)則”，雖然差別不大，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。還有，描述成效的時(shí)候要注意客觀公正，不能夸大其詞，也不能輕描淡寫(xiě)。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)效果很好，就得具體說(shuō)說(shuō)好在哪里，是學(xué)生的參與度提高了，還是他們的道德認(rèn)知提升了。
最后別忘了細(xì)節(jié)處理?？偨Y(jié)里的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，比如有多少學(xué)生參加了活動(dòng)，活動(dòng)覆蓋了多少班級(jí)，這些數(shù)字得核實(shí)清楚。有時(shí)候一個(gè)小小的數(shù)字錯(cuò)誤，可能就會(huì)引起不必要的麻煩。還有，總結(jié)的格式也要符合要求，有些單位對(duì)字體字號(hào)有規(guī)定，有些則對(duì)頁(yè)邊距有要求，這些都得留意。
德育教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 3500字
一直以來(lái)，高豐小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視學(xué)校的德育工作。為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，本學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持以黨的xx大精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。以德育為先的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作和德育活動(dòng)的開(kāi)展，主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市、區(qū)教育局有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開(kāi)展德育創(chuàng)新活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)少先隊(duì)德育論文、德育活動(dòng)案例地撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育創(chuàng)新活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、加強(qiáng)了少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍及少先隊(duì)常規(guī)工作的建設(shè)
1、我校始終不渝地抓好少先隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2、班主任是我們進(jìn)行德育工作的最前沿教育。因此我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核，并制訂了評(píng)優(yōu)工作制度。每月召開(kāi)班主任工作例全，聽(tīng)取反饋，布置工作，組織學(xué)習(xí)德育工作、少先隊(duì)工作理論。不斷提高班主任工作能力和水平。制訂了家訪和個(gè)別談話制度。開(kāi)好家長(zhǎng)學(xué)校，聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議。評(píng)比文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任。做好年終的考核工作。
3、形式多樣，狠抓了文明禮儀教育
以少先隊(duì)組織為龍頭，以活動(dòng)為載體，以隊(duì)會(huì)、升國(guó)旗儀式、“文明班級(jí)”、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班級(jí)”評(píng)比等形式，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀。
4、堅(jiān)持了“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人”活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)抓全體師生的普通話。利用第三周的全國(guó)第xx屆推普周活動(dòng)的契機(jī)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列的推廣普通話的活動(dòng)和比賽，形成校園里人人講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍，使全體師生真正把講普通話、寫(xiě)規(guī)范字成為習(xí)慣。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)252人覺(jué)得有用
德育教育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)這類(lèi)東西，頭緒很多，得先把活動(dòng)的基本情況梳理一下?；顒?dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、參與人員、主要目的這些都得交代清楚，不然讀者不知道背景。像我們上次搞的那個(gè)主題班會(huì)，時(shí)間是上周五下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校多功能廳，參加的是初一全體學(xué)生和班主任，目的是增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把活動(dòng)的主要內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。這一步不能太籠統(tǒng)，得具體到每個(gè)環(huán)節(jié)。比如那次班會(huì)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是主持人開(kāi)場(chǎng)白，然后是觀看一段關(guān)于責(zé)任的小視頻，接著是小組討論，最后是全班分享感受。每個(gè)環(huán)節(jié)都要簡(jiǎn)明扼要地描述，讓讀者能跟著你的思路走。
活動(dòng)的效果也不能忽略?？梢越Y(jié)合一些具體的例子來(lái)說(shuō)明。像那次班會(huì)結(jié)束后，好幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)找老師說(shuō)自己以后會(huì)更加注意自己的言行，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很大的進(jìn)步。還有，活動(dòng)后收集的反饋意見(jiàn)也挺重要的，它能反映出這次活動(dòng)的實(shí)際效果。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣態(tài)度也很關(guān)鍵。不能光是干巴巴地羅列事實(shí)，得有點(diǎn)感情在里面。比如說(shuō)活動(dòng)的成功之處，可以用“值得肯定”這樣的詞；遇到不足的地方，可以說(shuō)“有待改進(jìn)”。這樣既實(shí)事求是，又顯得真誠(chéng)。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如想表達(dá)的意思一時(shí)找不到合適的詞，或者不小心漏掉了一些細(xì)節(jié)。這種情況就需要多檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的疏漏。當(dāng)然，檢查的時(shí)候別太較真，畢竟人不是機(jī)器，偶爾有點(diǎn)小瑕疵也是正常的。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)最好準(zhǔn)確。像參與人數(shù)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)這些具體數(shù)字，如果記不清的話最好核實(shí)一下。要是隨便編個(gè)數(shù)，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)就不好了。而且真實(shí)的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
總結(jié)里也可以提一下活動(dòng)中的亮點(diǎn)。比如那次班會(huì)，有個(gè)學(xué)生講了自己的親身經(jīng)歷，特別打動(dòng)人心。這種真實(shí)的例子能讓總結(jié)更有感染力。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意，不能為了突出亮點(diǎn)而夸大事實(shí)，還是要保持客觀公正的態(tài)度。
德育導(dǎo)師學(xué)期工作小結(jié)1-教育總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1500字
德育導(dǎo)師學(xué)期工作小結(jié)1-教育總結(jié)
本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象。通過(guò)各方面了解到，他的性格比較開(kāi)朗，但是他的行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒(méi)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。雖然經(jīng)過(guò)多次勸導(dǎo)，多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)和習(xí)慣都沒(méi)有明顯地改進(jìn)。
他是徐山人，離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專(zhuān)門(mén)去他家里家訪過(guò)。他家住的是農(nóng)民房，有三層樓，且地段不錯(cuò)，家里的電氣設(shè)備也行，家庭條件過(guò)得去。父母也都有工作，家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高，面對(duì)六年級(jí)學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理，母親管理也沒(méi)有方法，沒(méi)有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒(méi)有約束，加上自己的不自覺(jué)，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)完成，也在情理之中。面對(duì)這樣的學(xué)生，沒(méi)有一定的耐心是教不好的。我一直沒(méi)有放棄對(duì)他的引導(dǎo)。正面的絕不放過(guò)他任何閃光點(diǎn)，反面也沒(méi)有忘記提點(diǎn)他，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo)，有時(shí)候下意識(shí)地和他開(kāi)玩笑，重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了，四個(gè)小組各一個(gè)人，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來(lái)了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合，是他在沒(méi)有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在后來(lái)的語(yǔ)文課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來(lái)越積極了，舉手也好，聽(tīng)課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：
一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
一般我們都是通過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合，，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，介紹工作，通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展教育。
作為班主任老師，本來(lái)就要全面參與班級(jí)的管理，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為語(yǔ)文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題，讓他體會(huì)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。
三、用自己的.感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任，接觸的機(jī)會(huì)就更多可，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng)，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然還沒(méi)有特別巨大的改變，但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)113人覺(jué)得有用
德育導(dǎo)師這一角色，肩負(fù)著學(xué)生思想道德教育的重要職責(zé)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，撰寫(xiě)一份工作小結(jié)是必要的，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為未來(lái)工作積累經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。寫(xiě)好這樣一份總結(jié)并不復(fù)雜，但需要一些技巧。
一開(kāi)始，得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。如果是前者，就要多列舉具體的成績(jī)，比如組織了多少次活動(dòng)，參與的學(xué)生人數(shù)有多少，活動(dòng)中取得了哪些成效。如果側(cè)重于后者，則應(yīng)著重描述工作中遇到的問(wèn)題，以及這些問(wèn)題是如何產(chǎn)生的。比如某次班會(huì)由于準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致效果不佳，就需要反思是否是因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，還是因?yàn)閮?nèi)容設(shè)計(jì)不夠吸引人。當(dāng)然，提到問(wèn)題時(shí)，也別忘了提出相應(yīng)的解決辦法，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更有建設(shè)性。
在整理材料的時(shí)候，可以將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，像是參加活動(dòng)的學(xué)生反饋，或者家長(zhǎng)的意見(jiàn)。這些一手資料能夠增強(qiáng)總結(jié)的說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候，手頭的資料太多，可能會(huì)搞混順序，這時(shí)就得靜下心來(lái)，慢慢梳理，確保每一項(xiàng)內(nèi)容都?xì)w類(lèi)清晰。比如，有幾次活動(dòng)的照片和文字記錄放錯(cuò)了位置，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)花了很長(zhǎng)時(shí)間去查找，這就需要提高整理效率了。
接下來(lái)就是撰寫(xiě)正文部分。這里要注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。例如，“通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們普遍反映受益匪淺，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”，這樣的表述就比較直白易懂。另外，適當(dāng)運(yùn)用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也是加分項(xiàng)，比如“德育滲透”、“心理健康教育”等，能讓總結(jié)更具專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
在描述個(gè)人感悟時(shí)，難免會(huì)有主觀色彩，這時(shí)候需要注意措辭，既要真實(shí)反映自己的感受，又不能顯得太過(guò)情緒化。比如，“我覺(jué)得這個(gè)方法特別有效，但也有同事持不同意見(jiàn)”，這樣的陳述既表達(dá)了個(gè)人觀點(diǎn)，也兼顧了他人的看法，顯得更加客觀公正。
小編友情提醒：
檢查一遍全文，看看有沒(méi)有遺漏重要內(nèi)容，或者是否存在明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略掉某些細(xì)節(jié)，比如忘記加上具體的日期，或者是數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)位了。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。所以，花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)核對(duì)一遍是非常必要的。
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧過(guò)去的工作，我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。希望上述幾點(diǎn)建議能幫助大家寫(xiě)出一份滿意的德育導(dǎo)師學(xué)期工作小結(jié)。
