高中二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
顏色的規(guī)律
(1)常見(jiàn)物質(zhì)顏色
① 以紅色為基色的物質(zhì)
紅色：難溶于水的cu，cu2o，fe2o3，hgo等。
堿液中的酚酞、酸液中甲基橙、石蕊及ph試紙遇到較強(qiáng)酸時(shí)及品紅溶液。
橙紅色：濃溴水、甲基橙溶液、氧化汞等。
棕紅色：fe(oh)3固體、fe(oh)3水溶膠體等。
② 以黃色為基色的物質(zhì)
黃色：難溶于水的金、碘化銀、磷酸銀、硫磺、黃鐵礦、黃銅礦(cufes2)等。
溶于水的fecl3、甲基橙在堿液中、鈉離子焰色及tnt等。
淺黃色：溴化銀、碳酦銀、硫沉淀、硫在cs2中的溶液，還有黃磷、na2o2、氟氣。
棕黃色：銅在氯氣中燃燒生成cucl2的煙。
③ 以棕或褐色為基色的物質(zhì)
碘水淺棕色、碘酒棕褐色、鐵在氯氣中燃燒生成fecl3的煙等
④ 以藍(lán)色為基色的物質(zhì)
藍(lán)色：新制cu(oh)2固體、膽礬、硝酸銅、溶液中淀粉與碘變藍(lán)、石蕊試液堿變藍(lán)、ph試紙與弱堿變藍(lán)等。
淺藍(lán)色：臭氧、液氧等
藍(lán)色火焰：硫、硫化氫、一氧化碳的火焰。甲烷、氫氣火焰(藍(lán)色易受干擾)。
⑤ 以綠色為色的物質(zhì)
淺綠色：cu2(oh)2co3，fecl2，feso4·7h2o。
綠色：濃cucl2溶液、ph試紙?jiān)诩sph=8時(shí)的顏色。
深黑綠色：k2mno4。
黃綠色：cl2及其ccl4的萃取液。
⑥ 以紫色為基色的物質(zhì)
kmno4為深紫色、其溶液為紅紫色、碘在ccl4萃取液、碘蒸氣、中性ph試紙的顏色、k 離子的焰色等。
⑦ 以黑色為基色的物質(zhì)
黑色：碳粉、活性碳、木碳、煙耽氧化 銅、四氧化三鐵、硫化亞銅(cu2s)、硫化鉛、硫化汞、硫化銀、硫化亞鐵、氧化銀(ag2o)。
淺黑色：鐵粉。
棕黑色：二氧化錳。
⑧ 白色物質(zhì)
無(wú)色晶體的粉末或煙塵;
與水強(qiáng)烈反應(yīng)的p2o5;
難溶于水和稀酸的：agcl，baso3，pbso4;
難溶于水的但易溶于稀酸：baso3，ba3(po4)2，baco3，caco3，ca3(po4)2，cahpo4，al(oh)3，al2o3，zno，zn(oh)2，zns，fe(oh)2，ag2so3，caso3等;
微溶于水的：caso4，ca(oh)2，pbcl2，mgco3，ag2so4;
與水反應(yīng)的氧化物：完全反應(yīng)的：bao，cao，na2o;
不完全反應(yīng)的：mgo。
⑨ 灰色物質(zhì)
石墨灰色鱗片狀、砷、硒(有時(shí)灰紅色)、鍺等。
(2)離子在水溶液或水合晶體的顏色
① 水合離子帶色的：
fe2 ：淺綠色;
cu2 ：藍(lán)色;
fe3 ：淺紫色 呈黃色因有[fecl4(h2o)2] 2-;
mno4-：紫色
：血紅色;
：苯酚與fecl3的反應(yīng)開(kāi)成的紫色。
②主族元素在水溶液中的離子(包括含氧酸根)無(wú)色。
運(yùn)用上述規(guī)律便于記憶溶液或結(jié)晶水合物的顏色。
(3)主族金屬單質(zhì)顏色的特殊性
ⅰa，ⅱa，ⅳa，ⅴa的金屬大多數(shù)是銀白色。
銫：帶微黃色 鋇：帶微黃色
鉛：帶藍(lán)白色 鉍：帶微紅色
(4)其他金屬單質(zhì)的顏色
銅呈紫紅色(或紅)，金為黃色，其他金屬多為銀白色，少數(shù)為灰白色(如鍺)。
(5)非金屬單質(zhì)的顏色
鹵素均有色;氧族除氧外，均有色;氮族除氮外，均有色;碳族除某些同素異形體(金鋼石)外，均有色。
2.物質(zhì)氣味的規(guī)律(常見(jiàn)氣體、揮發(fā)物氣味)
① 沒(méi)有氣味的氣體：h2，o2，n2，co2，co，稀有氣體，甲烷，乙炔。
② 有刺激性氣味：hcl，hbr，hi，hf，so2，no2，nh3·hno3(濃液)、乙醛(液)。
③ 具有強(qiáng)烈刺激性氣味氣體和揮發(fā)物：cl2，br2，甲醛，冰醋酸。
④ 稀有氣味：c2h2。
⑤ 臭雞蛋味：h2s。
⑥ 特殊氣味：苯(液)、甲苯(液)、苯酚(液)、石油(液)、煤焦油(液)、白磷。
⑦ 特殊氣味：乙醇(液)、低級(jí)酯。
⑧ 芳香(果香)氣味：低級(jí)酯(液)。
⑨ 特殊難聞氣味：不純的c2h2(混有h2s，ph3等)。
3、氣體的溶解性
(1)氣體的溶解性
① 常溫極易溶解的
nh3[1(水):700(氣)] hcl(1:500)
還有hf，hbr，hi，甲醛(40%水溶液—福爾馬林)。
② 常溫溶于水的
co2(1:1) cl2(1:2)
h2s(1:2.6) so2(1:40)
③ 微溶于水的
o2，o3，c2h2等
④ 難溶于水的
h2，n2，ch4，c2h2，no，co等。
篇1寫作要點(diǎn)125人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，其實(shí)挺講究技巧的。尤其是到了高中二年級(jí)，各科的知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)始多起來(lái)，要是沒(méi)個(gè)好法子歸納，到復(fù)習(xí)的時(shí)候就容易亂套。比如語(yǔ)文里的古詩(shī)詞，那么多首詩(shī)，背誦量一大，腦子里就容易混。這時(shí)候就得學(xué)會(huì)分類整理，把同一體裁的放一塊兒，像律詩(shī)、絕句之類的，這樣記憶起來(lái)就方便不少。
數(shù)學(xué)的話，總結(jié)起來(lái)就更得講究條理性了。像函數(shù)這部分，光是各種類型就有好多，什么一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)等等。一開(kāi)始做題的時(shí)候可能覺(jué)得頭大，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多題目都是換湯不換藥。所以，把做過(guò)的題拿出來(lái)重新看一遍，把同類的歸攏到一起，看看有沒(méi)有什么規(guī)律可循。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，不然到時(shí)候?qū)懫饋?lái)就抓瞎了。
英語(yǔ)也是個(gè)頭疼的事，單詞量一大，拼寫就容易出問(wèn)題。特別是那些長(zhǎng)得特別像的單詞，像是“receive”和“conceive”，看起來(lái)差不多，但意思差遠(yuǎn)了?？偨Y(jié)的時(shí)候就要把這些易混淆的單詞列出來(lái)，挨個(gè)兒比較，這樣下次碰到就不會(huì)搞錯(cuò)了。還有就是語(yǔ)法部分，什么時(shí)態(tài)啦、從句，這些東西要是不弄明白，考試的時(shí)候就容易丟分。所以得把常考的重點(diǎn)語(yǔ)法羅列清楚，配合例句一起記，效果會(huì)更好。
物理化學(xué)這些理科科目就更復(fù)雜些，公式定理一大堆，光靠死記硬背肯定不行。最好是結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解，比如學(xué)熱力學(xué)的時(shí)候，就想想家里燒水的過(guò)程，這樣印象會(huì)深一點(diǎn)。不過(guò)，在寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候可能會(huì)遺漏掉一些關(guān)鍵步驟，這就要多翻教材，把遺漏的部分補(bǔ)上去。畢竟，知識(shí)點(diǎn)之間都是相互聯(lián)系的，缺了哪一塊兒都不行。
總結(jié)，說(shuō)白了就是要把學(xué)到的東西系統(tǒng)化。不管是什么科目，都有它的內(nèi)在邏輯，只要找到這個(gè)邏輯，寫起來(lái)就順手多了。而且，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付老師檢查，而是為了讓自己真正掌握這些知識(shí)。要是寫完之后回頭一看，發(fā)現(xiàn)還有很多不懂的地方，那總結(jié)就算白寫了。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要認(rèn)真對(duì)待，別糊弄自己。
高中二年級(jí)優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
高中二年級(jí)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 作者：張衛(wèi)國(guó) 時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。 情感，是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn)，它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)是對(duì)以后利于工作，現(xiàn)班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ) 1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。 2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)” ，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育 ，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。 我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。 3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，
三. 創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性 我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂(lè)?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白：“展現(xiàn)才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂(lè)”。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)
篇2寫作要點(diǎn)58人覺(jué)得有用
做一名高中二年級(jí)的班主任，寫年度工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種規(guī)劃。在寫總結(jié)的時(shí)候，首先要明確總結(jié)的目的，是為了向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作成果，還是為了自我反思，找到不足之處并改進(jìn)。
寫總結(jié)時(shí)，可以從幾個(gè)大的方面入手。一是班級(jí)的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律情況以及學(xué)生們的綜合素質(zhì)提升。這部分內(nèi)容需要具體的數(shù)據(jù)支撐，比如平均成績(jī)的提升幅度，參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量等。二是個(gè)人的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這部分可以結(jié)合具體的案例展開(kāi)。比如，某次班會(huì)上如何處理學(xué)生之間的矛盾，或者是在月考后采取了哪些措施幫助成績(jī)落后的同學(xué)。三是存在的問(wèn)題及解決辦法。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些共性的問(wèn)題，比如部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，或者個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣需要糾正。針對(duì)這些問(wèn)題，要提出切實(shí)可行的解決方案。
在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的客觀性和真實(shí)性。有些時(shí)候，為了突出成績(jī)，可能會(huì)無(wú)意間夸大事實(shí)。比如，提到班級(jí)的成績(jī)進(jìn)步時(shí)，如果只是一味地強(qiáng)調(diào)整體的提高，而忽略了個(gè)體差異，就可能給人一種不真實(shí)的印象。另外，在描述問(wèn)題時(shí)，也不能避重就輕，只說(shuō)一些表面現(xiàn)象。例如，對(duì)于某些長(zhǎng)期存在的不良行為，不能僅僅歸結(jié)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，而應(yīng)該深入分析背后的原因，如家庭環(huán)境的影響或是教學(xué)方法上的欠缺。
有時(shí)候，寫總結(jié)時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，就是手頭的材料不夠全面，導(dǎo)致總結(jié)的內(nèi)容顯得單薄。這時(shí)，可以嘗試從其他角度補(bǔ)充，比如通過(guò)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，挖掘一些平時(shí)不太顯眼的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這樣做需要一定的敏銳度和洞察力。還有一種情況是，由于時(shí)間緊迫，匆忙完成總結(jié)，結(jié)果出現(xiàn)了遺漏重要信息的情況。這就提醒我們，在開(kāi)始寫總結(jié)前，最好能有一個(gè)詳細(xì)的提綱，把需要涵蓋的內(nèi)容都列出來(lái)，這樣既能保證內(nèi)容的完整性，也能提高寫作效率。
總結(jié)的格式也不可忽視。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)分為開(kāi)頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)頭部分簡(jiǎn)要介紹基本情況，正文部分詳細(xì)闡述工作內(nèi)容和成效，結(jié)尾部分則可以展望未來(lái)的工作方向。需要注意的是，正文部分不宜過(guò)長(zhǎng)，要抓住重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)拖沓。另外，結(jié)尾部分不必太過(guò)籠統(tǒng)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況提出具體的改進(jìn)措施或目標(biāo)。
高中二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 750字
本年度主要是償試“遙控的班級(jí)管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過(guò)各科量化，考核拿出成績(jī)來(lái)方能下結(jié)論。在此，想談?wù)剬?duì)此管理方法的認(rèn)識(shí)及做法。
在班主任工作方面，學(xué)校為班級(jí)量化管理制定出了一系列管理措施，主要強(qiáng)調(diào)班主任盡可能多地和學(xué)生在一起，管理他們的日常學(xué)習(xí)生活，監(jiān)督他們的行為，這固然不錯(cuò)，老師和同學(xué)接觸多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心應(yīng)手，才能對(duì)癥下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是只要班主任到位了，學(xué)生們就能基本上做得不錯(cuò)，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所以，日久天長(zhǎng)，有些學(xué)生就形成了一種習(xí)慣，只要班主任在，他們就表現(xiàn)好，好像一切都是做給班主任看似的；當(dāng)班主任不在時(shí)，有些學(xué)生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊，他們都里教學(xué)第一線的教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。而每項(xiàng)工作必須同樣做好，精力是有限的。而對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k？能否改變一下管理工作？
遙控式的管理并非放任不管，而是有計(jì)劃、有目的，系統(tǒng)地開(kāi)展班級(jí)工作。班主任根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，規(guī)劃出一學(xué)期的工作重點(diǎn)和安排，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，主題班會(huì)，討論會(huì)，班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過(guò)舉辦各類活動(dòng)，不斷地和學(xué)生達(dá)到思想的溝通，讓他們獨(dú)立思考，養(yǎng)成自己管理自己，獨(dú)立開(kāi)展工作的良好習(xí)慣，這有助于他們將來(lái)走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。
遙控并不是說(shuō)班主任脫離學(xué)生，而是適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自由支配在校時(shí)間，有效地與學(xué)生交流，做如學(xué)生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧，而不至于手忙腳亂應(yīng)付日常諸多的小是小非。
篇3寫作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
班主任的工作總結(jié)是個(gè)技術(shù)活兒，尤其是到了高二下學(xué)期，學(xué)生的情況千變?nèi)f化，總結(jié)起來(lái)得有點(diǎn)講究。一開(kāi)始，你得先把這學(xué)期的主要工作理清楚，哪些事是你主動(dòng)去做的，哪些是被動(dòng)應(yīng)付的。比如班會(huì)開(kāi)了幾次，主題是什么，效果怎么樣，這些問(wèn)題都得心里有數(shù)。要是記不太清的話，可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄本，上面一般都有詳細(xì)的記載。
班里的成績(jī)變化也是個(gè)重點(diǎn)?？纯催@次考試和上次相比，整體進(jìn)步了多少，有沒(méi)有退步的學(xué)生，為啥退步了。有的學(xué)生可能是因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，有的可能是方法不對(duì)，這就需要具體分析。記得有個(gè)學(xué)生，他本來(lái)數(shù)學(xué)挺好的，這次突然下滑了十幾分，后來(lái)一問(wèn)才知道是他最近迷上了手機(jī)游戲，晚上熬夜玩到很晚。這種情況就得找他談心，讓他明白學(xué)習(xí)和娛樂(lè)得有個(gè)平衡。
紀(jì)律管理也得提一提。有些學(xué)生老是違反紀(jì)律，不是上課說(shuō)話就是遲到早退。你得想個(gè)辦法讓他們意識(shí)到問(wèn)題所在，光靠批評(píng)可能沒(méi)用，得讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，每次上課都愛(ài)搗亂，我剛開(kāi)始是嚴(yán)厲批評(píng)，結(jié)果沒(méi)啥效果，后來(lái)改成跟他聊他的理想，慢慢引導(dǎo)他往正路上走，這才有所改善。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。高二的學(xué)生已經(jīng)不小了，但他們還離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子期望值太高，導(dǎo)致孩子壓力大，這種情況下你就得跟家長(zhǎng)好好聊聊，告訴他們孩子的實(shí)際情況，別給孩子太大壓力。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不顧，那你就得多費(fèi)點(diǎn)心思，時(shí)不時(shí)提醒他們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
小編友情提醒：
別忘了總結(jié)一下自己的不足之處。每個(gè)班主任都有做得不到位的地方，比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的情緒變化沒(méi)及時(shí)察覺(jué)，或者處理事情的方式欠妥。這些地方都得反思一下，下次遇到類似情況就能做得更好。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，別東一句西一句的?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫，也可以按照工作的具體內(nèi)容分類寫。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這樣就不太好。還有，寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合具體的事例，這樣更有說(shuō)服力。
2025年高中二年級(jí)班主任個(gè)人年終總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
這個(gè)學(xué)期，高二年級(jí)學(xué)生的在校生活已經(jīng)結(jié)束。作為2k7-5班的班主任，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想、專業(yè)教育后，邁向工作崗位?？吹剿麄?cè)趦赡戤?dāng)中的成長(zhǎng)，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內(nèi)容。在此，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上實(shí)習(xí)崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，集體情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)各個(gè)方面的情況。
學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)他們的癥結(jié)所在，利用班會(huì)、周記的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有個(gè)別情況特殊的學(xué)生，除與本人進(jìn)行溝通外，還通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，由于身體原因，不適合參加集體實(shí)習(xí)，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值，自暴自棄。經(jīng)過(guò)我和班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(zhǎng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒(méi)有到實(shí)習(xí)期期間，該生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，愛(ài)學(xué)習(xí)了，思想也活躍了?，F(xiàn)在在一家餐館收銀，情況不錯(cuò)。
在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，我們以讀報(bào)紙、看新聞的方式，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，所以，我們不要好高騖遠(yuǎn)，要珍惜得來(lái)不易的工作機(jī)會(huì)。在安排實(shí)習(xí)期間，各用人單位都要進(jìn)行面試，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學(xué)很受打擊，我們及時(shí)地做這些同學(xué)的思想工作：總會(huì)找到適合自己的工作，只是時(shí)間的問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有準(zhǔn)備地去面對(duì)即將到來(lái)的每一次面試。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好，大家對(duì)現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無(wú)論如何，大家都在忙碌著，體會(huì)著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯(cuò)，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實(shí)習(xí)階段的繼續(xù)指導(dǎo)
5 月7日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不適應(yīng)上班的生活。因?yàn)橐恢倍即粼趯W(xué)校，大部分學(xué)生都沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，而在單位里面，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應(yīng)，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應(yīng)都有，我及時(shí)地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，我們做了很多思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并沒(méi)有一個(gè)想真正的當(dāng)逃兵;還有我們安排了原來(lái)班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級(jí)里有一定影響力的同學(xué)作為小組長(zhǎng)，及時(shí)地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒(méi)有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨(dú)立的面對(duì)生活，可以自食其力了。
因?yàn)榉N種原因，一個(gè)月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個(gè)月的經(jīng)歷一定讓他們成長(zhǎng)了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。
現(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定，即使有什么不如意，電話里說(shuō)一說(shuō)，也是笑談的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了給自己解壓的方法，還會(huì)很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動(dòng)，還有了踏實(shí)的安慰。
三、總結(jié)
學(xué)生的實(shí)習(xí)還在進(jìn)行，我將繼續(xù)我的工作。往遠(yuǎn)了說(shuō)，未來(lái)的一年里，2k7-5班，我們還是一個(gè)集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責(zé)任，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，我們的明天還很高很遠(yuǎn)，要不停的攀登、進(jìn)步，這將是我們一生的方向。
篇4寫作要點(diǎn)151人覺(jué)得有用
作為一位高中二年級(jí)的班主任，寫年終總結(jié)的時(shí)候，最重要的就是把這一年的工作情況說(shuō)清楚?？偨Y(jié)，不是讓你寫得花里胡哨，而是要把你的工作重點(diǎn)、遇到的問(wèn)題還有解決的辦法都寫明白。開(kāi)頭最好先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的主要目標(biāo)是什么，比如提高學(xué)生的成績(jī)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力之類的。
接著就可以具體講講你是怎么做的了。比如說(shuō)組織了一些主題活動(dòng)，這些活動(dòng)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。還有平時(shí)的教學(xué)管理，像課堂紀(jì)律，作業(yè)批改，這些都是日常工作。你可以提到一些具體的例子，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，或者是班里發(fā)生了一件印象深刻的事情。不過(guò)這里要注意，舉例子的時(shí)候別光說(shuō)好話，也要提一下存在的不足，這樣才能顯得真實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候可以適當(dāng)用些教育學(xué)方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。比如說(shuō)到班級(jí)管理時(shí)，可以提到“構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性”，或者是“培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。當(dāng)然了，這些術(shù)語(yǔ)不能濫用，太多了反而會(huì)讓人覺(jué)得假大空。
還有一點(diǎn)很重要，那就是對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度。如果工作中確實(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，不要回避，坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)就好。比如可能有段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律不太好，你可以分析原因，是教學(xué)方法有問(wèn)題，還是學(xué)生情緒上有波動(dòng)，然后再談?wù)労罄m(xù)采取了哪些措施去改善。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心把句子寫得有點(diǎn)啰嗦。比如“通過(guò)一系列的努力之后，終于在期末考試中取得了比較令人滿意的成果?！边@樣的句子就有點(diǎn)多余了，“比較令人滿意”其實(shí)已經(jīng)包含了積極的意思，再加個(gè)“終于”就顯得不太必要了。還有，有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如把“他們”寫成“她們”，雖然不影響理解，但還是要多檢查幾遍。
高中二年級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
高中二年級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：
1. 實(shí)習(xí)期間試教的年級(jí)是高二年級(jí)，文科理科齊頭并進(jìn)，教法有所不同。在實(shí)習(xí)期間共試教新課約十二次，評(píng)講練習(xí)八次。
2. 所帶實(shí)習(xí)班級(jí)是高二九班，在實(shí)習(xí)期間組織開(kāi)展主題班會(huì)三次，組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)約九次，與學(xué)生個(gè)別談話人數(shù)約十五人次。
3. 教學(xué)實(shí)習(xí)工作與班主任實(shí)習(xí)工作同時(shí)進(jìn)行，了解和熟悉一所學(xué)校整體工作的運(yùn)行程序。
自我總結(jié)
秋天是金色的日子，秋天是收獲的日子，在這個(gè)金秋歲月里，我的生活是忙碌而精彩的。雖然只有近短短的四十多天，但在這短暫的時(shí)光里我收獲了許多許多的東西。當(dāng)我第一次和實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，學(xué)生的熱情很高，從他們的表情里，我看到了他們內(nèi)心的興奮與期盼，讓我感到他們希望我?guī)Ыo他們一些新鮮的東西，給他們的學(xué)習(xí)生活帶去更多的樂(lè)趣。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，興奮與緊張的，看著學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我被激勵(lì)了，我要努力地設(shè)計(jì)并完成好每一堂課程。當(dāng)我第一次近距離與學(xué)生交流時(shí)，他們單純而親切的面孔，讓我不禁在腦海中浮現(xiàn)出我高中那段艱辛且難忘的時(shí)光，我一定要從知識(shí)和思想上，引領(lǐng)他們進(jìn)入更高的層次。
在教學(xué)工作方面，起初我認(rèn)真地聽(tīng)課，備課和寫教案，并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，尋求自己在教學(xué)上不斷發(fā)展和完善的方法。通過(guò)第一次的試教，暴露出了許多在授課方面的缺點(diǎn)。當(dāng)然，在這些方面得到了指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，加上我自己不斷的分析與總結(jié)，在之后的試教過(guò)程中，逐步得到了克服和改善。經(jīng)過(guò)一次次的試教，如今，在各方面均有所進(jìn)步，同時(shí)自己也有了很多的感悟，要想設(shè)計(jì)并完成一堂高質(zhì)量的課程，并非一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)去聽(tīng)不同科目，不同老師的課，體會(huì)到了許多不同風(fēng)格的授課方式，將這些加以分析與總結(jié)，能使自己的課堂變得更豐富而精彩。總之，在教學(xué)工作方面，我先是不斷地去聽(tīng)課，領(lǐng)會(huì)老師的教法，然后備課，寫教案，接著進(jìn)行試教，再做自我分析總結(jié)，最后再演練一次，按照這樣的程序，使我在教學(xué)方面取得了一個(gè)良好的效果。
在班主任工作方面，我先利用一周的時(shí)間去了解和熟悉所實(shí)習(xí)班級(jí)的整體概況，班級(jí)特點(diǎn)以及班干部情況。接著結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定大致的工作計(jì)劃，并隨著對(duì)學(xué)生的深入了解，逐步調(diào)整和完善原來(lái)制定的工作計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間，我盡職盡責(zé)地完成了對(duì)該班常規(guī)工作的監(jiān)督和引導(dǎo)，同時(shí)協(xié)助原班主任做好該班的相關(guān)工作。在遇到挫折和困難時(shí)，我積極主動(dòng)與班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通交流，尋求他的指導(dǎo)與幫助，找尋最佳的解決方案。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)和思想特點(diǎn)，針對(duì)他們的具體情況，組織開(kāi)展一系列豐富的第二課堂活動(dòng)，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氛圍下得到調(diào)適與放松，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)，可以間接地對(duì)他們的思想進(jìn)行一定程度的教育和提升?？傊ㄟ^(guò)班主任工作的鑒習(xí)，一方面了解了班主任的職責(zé)；一方面了解到要成為一位受學(xué)生愛(ài)戴，歡迎且優(yōu)秀的班主任需要具備些什么條件。班主任在一個(gè)班級(jí)中需要扮演很多的角色，對(duì)學(xué)生健康地成長(zhǎng)與發(fā)展起了相當(dāng)重要的作用，我深刻感受到作為一位班主任是多么的偉大。
在教育調(diào)查方面，我本著“實(shí)事求是”的原則，并結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生心理狀況越來(lái)越受各界人士關(guān)注和研究的背景下，我對(duì)所實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生從不同角度進(jìn)行了調(diào)查。主要工作分為兩大部分：首先我以問(wèn)卷的形式，從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)影響因素和教育價(jià)值觀等方面進(jìn)行調(diào)查；其次，我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)他們的心理狀況，學(xué)習(xí)興趣，家庭環(huán)境，目標(biāo)理想，身體狀況，興趣愛(ài)好以及對(duì)“高考”的心態(tài)等方面進(jìn)行更深入的了解和調(diào)查。所獲得的調(diào)查結(jié)果是客觀的，具有一定現(xiàn)實(shí)意義的。從這樣的結(jié)果只能夠看出現(xiàn)階段高中生心理狀況的一些端倪，這幾個(gè)方面又分別從不同角度體現(xiàn)了高中學(xué)生的某種心理狀況。學(xué)生的健康發(fā)展與成長(zhǎng)需要學(xué)校，家庭和社會(huì)等各方面的相互配合與共同努力。
總體而言，本次實(shí)習(xí)生活是我難得而又令我難忘的一段經(jīng)歷，在這次歷程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有很重要的意義。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過(guò)了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無(wú)私。他們才是真正點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無(wú)比的自豪。
篇5寫作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
高中二年級(jí)教育實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫？這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷、體會(huì)、學(xué)到的東西都整理清楚。先別急著動(dòng)手寫，得先把腦子里的思路理順。
記得我第一次寫總結(jié)的時(shí)候，有點(diǎn)摸不著頭腦。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，得先想好哪幾個(gè)方面需要覆蓋。比如，實(shí)習(xí)期間帶了哪些課，每節(jié)課的重點(diǎn)是什么，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些問(wèn)題都要考慮到。還有，自己在教學(xué)方法上有沒(méi)有改進(jìn)的地方，這些也得提一提。要是只顧著寫表面的東西，沒(méi)抓住重點(diǎn)，那總結(jié)就顯得空洞了。
寫的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如說(shuō)某次講課，本來(lái)打算用一種新的教學(xué)方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不太適應(yīng)，后來(lái)調(diào)整了一下策略才達(dá)到效果。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能就?huì)跑題，把注意力放到別的地方去了，這就需要注意一下了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還應(yīng)該提到一些平時(shí)容易忽略的小事。像是跟同事溝通交流的情況，還有跟學(xué)生相處時(shí)的一些小插曲。這些看似不起眼的事，其實(shí)也能反映出你在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)。有時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)，可能就是提升自己的突破口。
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整是很重要的。如果字跡太潦草，別人看的時(shí)候會(huì)很費(fèi)勁。而且，語(yǔ)言表達(dá)也要盡量清晰明了，別弄得含糊不清。有時(shí)候，寫得太啰嗦反而不好，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把該說(shuō)的都說(shuō)清楚。
還有一個(gè)要注意的地方，就是時(shí)間分配的問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，事情挺多的，總結(jié)不能拖到最后才寫。最好是在實(shí)習(xí)結(jié)束后的幾天內(nèi)抓緊完成，這樣印象比較深刻，寫起來(lái)也不會(huì)漏掉太多重要內(nèi)容。要是拖太久，有些記憶可能就模糊了。
高中二年級(jí)數(shù)學(xué)階乘公式總結(jié)怎么寫【篇6】 400字
正整數(shù)階乘指從1乘以2乘以3乘以4一直乘到所要求的數(shù)。
例如所要求的數(shù)是4，則階乘式是1×2×3×4，得到的積是24，24就是4的階乘。 例如所要求的數(shù)是6，則階乘式是1×2×3×……×6，得到的積是720，720就是6的階乘。例如所要求的數(shù)是n，則階乘式是1×2×3×……×n，設(shè)得到的積是x，x就是n的階乘。
任何大于1的自然數(shù)n階乘表示方法：
n!=1×2×3×……×n
或
n!=n×(n-1)!
n的雙階乘：
當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)表示不大于n的所有奇數(shù)的乘積
如：7!!=1×3×5×7
當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)表示不大于n的所有偶數(shù)的乘積(除0外)
如：8!!=2×4×6×8
小于0的整數(shù)-n的階乘表示：
(-n)!= 1 / (n 1)!
以下列出0至20的階乘：
0!=1，注意(0的階乘是存在的)
1!=1，
2!=2，
3!=6，
4!=24，
5!=120，
6!=720，
7!=5,040，
8!=40,320
9!=362,880
10!=3,628,800
11!=39,916,800
12!=479,001,600
13!=6,227,020,800
14!=87,178,291,200
15!=1,307,674,368,000
16!=20,922,789,888,000
17!=355,687,428,096,000
18!=6,402,373,705,728,000
19!=121,645,100,408,832,000
20!=2,432,902,008,176,640,000
另外，數(shù)學(xué)家定義，0!=1，所以0!=1!
篇6寫作要點(diǎn)82人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得明白總結(jié)不是隨便堆砌內(nèi)容就行。比如做數(shù)學(xué)題，階乘公式這類的，開(kāi)頭要明確寫清楚背景，說(shuō)說(shuō)這個(gè)公式是啥時(shí)候?qū)W到的，學(xué)了多久了，最好能具體點(diǎn)，像我高二下學(xué)期學(xué)的，大概兩個(gè)月吧。這就好比在交代一個(gè)故事的開(kāi)端，讓看的人心里有個(gè)底。
接著，就該講重點(diǎn)了。階乘公式，n!=n×(n-1)×(n-2)……×1，這玩意兒看著簡(jiǎn)單，實(shí)際運(yùn)用起來(lái)得留神。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能忘記括號(hào)的位置，這可是大忌，要是公式寫錯(cuò)了，那整個(gè)推導(dǎo)過(guò)程就全亂套。還有，計(jì)算過(guò)程中數(shù)字太大容易搞混，尤其是一串零什么的，寫的時(shí)候最好隔幾個(gè)數(shù)標(biāo)一下，這樣方便檢查，不然很容易出錯(cuò)。
說(shuō)到檢查，這里頭學(xué)問(wèn)也挺多。別以為做完就完事了，得反復(fù)看幾遍，確保每個(gè)步驟都對(duì)得上。比如，算到中間發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方不對(duì)勁，回頭一查才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是抄題目時(shí)少寫了數(shù)字，這就麻煩了。所以寫總結(jié)的時(shí)候也一樣，寫完后要仔細(xì)看看有沒(méi)有漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，特別是那些看似不起眼的小細(xì)節(jié)。
還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候不要光顧著自己理解就行，還得考慮到別人能不能看懂。要是用一堆專業(yè)術(shù)語(yǔ)堆砌，雖然顯得很厲害，可別人看了云里霧里的，那就白費(fèi)功夫了。比如階乘公式，可以舉個(gè)例子，像5!=5×4×3×2×1=120，這樣直觀多了，別人一看就明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間觀念也很重要。就像數(shù)學(xué)考試一樣，時(shí)間有限，得合理分配。如果花太多時(shí)間在一個(gè)地方糾結(jié)，其他重要的部分就可能被忽略。寫總結(jié)也是這樣，得抓大放小，先把主要的東西寫清楚，次要的可以稍微簡(jiǎn)略一點(diǎn)。
