數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】8700字
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)1
不知不覺中,這學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,回想這學(xué)期的工作,有付出、有收獲,雖然忙碌,但是也充滿歡樂與喜悅。本學(xué)期我主要擔(dān)任一五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及八個班的計算機教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期我把工作重心放在平時備課以及學(xué)生成績上面了。首先是在教師范文吧上搜集了一些比較實用教案,進行修改,再根據(jù)教案修改制作課件。由于教一個班,所以每節(jié)課的課件都是精心制作的。平時經(jīng)常批改學(xué)生的《小狀元》,有時還利用午托時間給個別學(xué)生進行補差。期中考試的時候我們班的成績與別的班差距很大,我在反思我的教學(xué)是不是不夠精講精練,或者課堂是不是不夠高效。確實,我在回避一些實情,比如有的學(xué)生在課堂上一直說話,我沒有及時制止,或下課沒有進行及時說教,導(dǎo)致有一些學(xué)生上課的時候老與老師作對或故意說話,我沒有及時處理好這些現(xiàn)象,導(dǎo)致在后期教學(xué)中一直有課堂進行不下去的現(xiàn)象,這也很影響我的上課情緒。但學(xué)生在語文課上卻非常遵守課堂紀律,聽講也很認真。我決定跟班主任進行溝通,共同對上課不認真聽的學(xué)生進行教育,以及與家長的溝通。
班里的大部分孩子上課還是很認真的,并能及時完成老師布置的作業(yè)。但從期中考試的試卷可以看出,孩子們對數(shù)位的理解還是不到位,有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)忘了這部分的知識點。但課還是需要繼續(xù)下去,不能停下來復(fù)習(xí),所以我決定每天給學(xué)生布置5道題,抄寫在家庭作業(yè)本上。出的題型基本上是填空題和解決問題,專門針對元角分的計算、數(shù)位的認識、解決問題進行訓(xùn)練的,目的是讓學(xué)生多認識這些字,多做些不同的題型。這個家庭作業(yè)我每天都檢查,并及時進行訂正,不僅督促了不愛寫作業(yè)的學(xué)生,還及時了解了學(xué)情。
這學(xué)期的工作重心還有就是制作學(xué)具。在學(xué)習(xí)平面圖形的認識時,每個學(xué)生都有一套七巧板,他們利用課上課下時間,拼出許多喜歡的圖形,使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)人民幣的認識時,每個學(xué)生都準(zhǔn)備了一套人民幣,方便認識、擺拼和換算。在學(xué)習(xí)分類與整理時,我用壓花機壓出各種各樣的圖片,讓學(xué)生體驗分類的過程。在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認識時,學(xué)生每人準(zhǔn)備了一些小棒,我們一塊數(shù)到100,目的是為了讓學(xué)生感受100有多大,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。還有在學(xué)習(xí)擺一擺時,我壓了很多小圓片,讓學(xué)生親自擺一擺,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)找規(guī)律時,我打印了一些花型,讓學(xué)生涂出有規(guī)律的顏色。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)2
時間過得很快,又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成,成績也統(tǒng)計完成了。有很多同學(xué)取得了進步,也有很多同學(xué)退步得比較明顯?,F(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié),借此機會進行教學(xué)反思,提高自己的水平。
一、期中考試和期末考試總結(jié)
期中考試我們班的平均分在年級第x,期末考試的平均分在第x,沒有太大的變化,但也有進步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好,主要原因就是沒有收心,還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期,為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài),我管理得比較的嚴格,對作業(yè)的要求很高,對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看,這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績,有些同學(xué)進步很大,有些同學(xué)退步了很多。我會做一個統(tǒng)計,把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師,由班主任老師出面與學(xué)生進行溝通。
二、課堂教學(xué)
這個學(xué)期,學(xué)生們的成績起伏不定,作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡,把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來,讓他們更好的理解知識,所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。
但要如何才能充分的利用時間呢?第一,要求我提前做好準(zhǔn)備,做好教學(xué)計劃,上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二,要求學(xué)生集中精力,不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候,就會出聲提醒,用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué),有的時候還會走到學(xué)生座位旁邊,在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。
三、課后作業(yè)
現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負,不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下,讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點,當(dāng)天只有一個知識點我就會布置六個題目,兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細選的,分為三個等級,每個等級有一到兩個題目,這樣學(xué)生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。
我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽了,基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好,而是要讓學(xué)生更好的運用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識,所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性,作業(yè)難度也要有階梯性,從易到難。
四、備課
要想充分的利用上課的時間,就要做好教學(xué)計劃,就是備課。備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生,即準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解,在上課之前就要準(zhǔn)備好;一個知識點也會有很多個教學(xué)方法和解題方法,但上課時間有限,只能選擇一個;不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣,要及時根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。
我會不斷的進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),查漏補缺,不斷的改進自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,讓同學(xué)們得到更大的進步。
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又到了一個學(xué)期該總結(jié)的時候了,不禁想起翻看上學(xué)期的工作總結(jié),字字句句都覺得剛剛發(fā)生的事情一樣。這個學(xué)期是短暫的,三個多月,上個學(xué)期五個月,師生們都感到疲倦,今年卻有些許不舍,最后的一個月幾乎是在緊張中度過,所有的工作都加快了步伐,恰巧的是:上學(xué)期寫作總結(jié)時外面在下大雪,今天外面下起了大雨,天氣預(yù)報說今天還有暴雨呢!這是巧合?我是個愛胡思亂想的人,總覺得是有什么寓意?
不亂想了,好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧,本學(xué)期我依然擔(dān)任五年級一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高數(shù)組教研組長,在這短暫的三個多月里,我獲得了不一樣的收獲。
首先,我對教材越來越熟悉,能準(zhǔn)確把握每個單元的重點、難點、易錯點。
在原來的基礎(chǔ)上也改進了教學(xué)方法?;菊业竭m應(yīng)這兩個班的教學(xué)思路,雖然最后的期末考試成績并沒有提高太多,但我與學(xué)生之間越來越默契,學(xué)生們也越來越能接受嚴厲的數(shù)學(xué)老師。
其次,本著對學(xué)生負責(zé)對自己負責(zé)的原則,我認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并加以改進。
在聽評課上,高數(shù)組的老師們都非常積極聽課備課,尤其是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師,她們教一個班的數(shù)學(xué)(陳老師教國學(xué)),雖然課頭少,但是前兩節(jié)從來不會坐在辦公室,無論是數(shù)學(xué)課語文課,甚至英語課都會去聽。
此外,在集體備課上我們高數(shù)組我有明顯的改善。
四五六年級備課組每天都會見縫插針的討論,不管是語文早讀時間,還是大課間,只有幾個數(shù)學(xué)老師湊一起,總能聽到他們在激烈討論教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生。每周三的教研時間,高數(shù)組的所有老師們都會坐在一起對教學(xué)方法、轉(zhuǎn)化后進生、如何提高課堂效率、。如何復(fù)習(xí)、如何練習(xí)等內(nèi)容進行教研。辦公室的學(xué)習(xí)氛圍也很濃,陳麗杰老師撿起了英語每天堅持背單詞,孟晴老師每天都會抱著書如癡如醉,扈玉玲老師每天忙碌的身影,她總是向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,并選擇合適的方法用在自己的班級……這些正能量的事跡無時無刻不在感染著身邊的每個人。
最后,雖然日子在平淡的工作中流逝,但是總會有或多或少令人感覺滿足又遺憾的事情,跟兩個班的孩子跟這樣的同事在一起我是開心的,但遺憾的是孩子們的成績依然令人擔(dān)憂,有家長的責(zé)任,有學(xué)生的責(zé)任,更有老師的責(zé)任,兩個班的及格率較去年有了提高,但是優(yōu)秀率卻有明顯下降,我認為班上有一半學(xué)生是可以達到80分以上的,但是由于我過度關(guān)注中等生與學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),課堂上的練習(xí)題目以基礎(chǔ)題為主,拔高題很少,而且在課堂提問上也傾向于中等生和學(xué)困生,因此高分少,中等生的成績提高很多,學(xué)困生的成績提高不是很明顯。
因此,在以后的教學(xué)工作中,精心設(shè)計每一節(jié)課,在評價上稍加改進,除了中等生可以坐的基礎(chǔ)練習(xí)外,更要設(shè)計拔高練習(xí),把知識點以靈活的形式出現(xiàn)在課堂上讓學(xué)生做,在對基礎(chǔ)知識進行把關(guān)的同時,更要加強學(xué)生的審題能力,語言表達能力,增加學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,做到學(xué)以致用,靈活運用。
我相信,在不停地思考與努力中,我的教學(xué)之路會越走越寬!
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一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,可以說緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在教學(xué)中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,和學(xué)生一起進行智慧的碰撞,生命的交融,在獲得成功體驗的同時,走向快樂的發(fā)展。
一、有心創(chuàng)設(shè)和諧的課堂情境。
課堂情境能使學(xué)生自覺地置身于自己喜愛的、能充分滿足自身心理需求的氛圍中,從而激起豐富的`心理感受,雖然層次因人不一,但卻是發(fā)自內(nèi)心肺腑的。只有當(dāng)學(xué)習(xí)主體對情境內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,才能傾心投入,“入乎耳,箸乎心,布乎四體,行乎動靜”,進而達到心領(lǐng)神會的和諧境界。
教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點,創(chuàng)設(shè)出和諧的情境,營造出一種特定的氛圍,有效地讓學(xué)生進行情緒體驗,刺激他們的求知欲望,從而誘發(fā)探求新知的興趣。情境的層層推進和感染,讓學(xué)生在感悟生命意義的同時更懂得珍惜生命、熱愛生活。依托和諧自然的課堂情境,讓學(xué)生有身臨其境的感覺,這樣期待新知的欲望自然萌發(fā)了,學(xué)生就能很自覺地投入新知的學(xué)習(xí)過程中。
二、細心揣摩和諧的師生對話。
生命是知識情感的和諧統(tǒng)一體,所以人知識的掌握、認知的發(fā)展都需要情感的鋪墊催化,而情感本身也是人和諧發(fā)展所必須的。教育家蘇霍姆林斯基也曾說過:“學(xué)校的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里去,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”因而數(shù)學(xué)教學(xué)必須努力揣摩和諧的對話課堂,實質(zhì)是教師、學(xué)生與新知而展開的一次融學(xué)生個體感悟、教師真情流漏于一體的過程,讓學(xué)生在情和知的相互碰撞交融中最終得到能力的發(fā)展和人生的啟迪。
課堂是隨機生成的,面對諸多的變化因素,我細心并善于捕捉這些新的生發(fā)點,努力利用生成資源,智慧地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟、整合、重構(gòu),在和諧的師生對話中把學(xué)生的節(jié)外生枝巧妙地轉(zhuǎn)化成為潤物細無聲的教學(xué)細節(jié),讓課堂在靈動中閃爍著師生情智交融升華的美。
三、留心豐富和諧的課堂空間。
數(shù)學(xué)是海納百川的生活課堂,生活的天地有多大,我們教學(xué)的空間就有多廣。我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能局限在薄薄的數(shù)學(xué)書里,局限在五六十平方的小課堂里,只有樹立大教學(xué)觀,構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的和諧課堂,學(xué)生的素養(yǎng)才能有更大的提升,也才能擁有更多的發(fā)展空間。所以我應(yīng)立足課堂以教材為例子,有的放矢地留心豐富課堂空間,不斷擴大學(xué)生的精神視野。豐富的課堂空間給學(xué)生留下廣闊而健康的和諧天地,因而使得學(xué)生能力也相應(yīng)得到了有效提升。
四、匠心設(shè)計和諧的開放作業(yè)。
在具體的數(shù)學(xué)課堂里,我將以前形式比較單一的文本作業(yè)改進為包括多項選擇性作業(yè)、自主設(shè)計性作業(yè)、操作實踐性作業(yè)、社會調(diào)查性作業(yè)、探究觀察性作業(yè)等多種類型的作業(yè)。鼓勵學(xué)生在呈現(xiàn)學(xué)習(xí)收獲的時候讓學(xué)生拼一拼、擺一擺、說一說、練一練等多種形式自覺進行學(xué)習(xí)收獲或疑問的互動交流,完成切合自己需要展示的作業(yè)。這樣如自選商場般的作業(yè)超市使每一位學(xué)生都能找到適合自己的展示平臺,在不同的學(xué)習(xí)任務(wù)中都有各自的收獲,都能享受各自的成功,從不同層面上得到和諧的發(fā)展。
五、精心優(yōu)化和諧的多元評價。
課堂教學(xué)應(yīng)該是個愉悅舒展的心理歷程,是個體驗幸福的情感歷程,是個啟迪智慧的生命歷程,是個積極創(chuàng)造的生活歷程。在教學(xué)過程中,不同的學(xué)生所實現(xiàn)的價值不一,而傳統(tǒng)的單一靜態(tài)的評價方式也極大牽制了學(xué)生的發(fā)展。因而我提倡多元評價,提倡用多把尺子來衡量不同的學(xué)生,重視學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能的挖掘。課堂上通過多元主體的有效互動評價,根據(jù)學(xué)生及文本的特點運用切合實際需要的評價方法,充分發(fā)揮評價的多種功能,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、快樂成長。
在數(shù)學(xué)課堂中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際的個性差異,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、經(jīng)驗?zāi)芰Φ?,以發(fā)展友善的眼光去激勵每一位學(xué)生,及時地運用恰當(dāng)、有效的多元評價策略,努力營造和諧向上的課堂氛圍,讓學(xué)生的智慧想象得到空前的馳騁和豐富。當(dāng)然課堂上除了我的激勵性評價外,還引導(dǎo)學(xué)生進行互動式、自我式、師生換位式等多種評價,讓學(xué)生在這種和諧的空間里與老師、同學(xué)進行智慧的碰撞,生命的交融,不斷地獲得成功的體驗,并在成功中走向和諧的發(fā)展。
教育需要構(gòu)建和諧靈動的課堂,這樣才有利于每一位學(xué)生的發(fā)展。我們教師需要化更多的時間和精力去努力營造這種和諧,要鼓勵和幫助學(xué)生不斷走向成功,讓他們找到不斷學(xué)習(xí),不斷嘗試,不斷超越的勇氣,并時刻體驗學(xué)習(xí)的快樂。讓學(xué)生在和諧的課堂里能充分張揚迥異的個性,展示各自的才華,放飛七彩的夢想。也只有這樣,我的課堂才會充滿生命氣息,才可真正的擁有和諧靈動,情智交融的課堂。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)5
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)6
一學(xué)期就這樣過去了。翻翻看之前每天的總結(jié)反思,幾個月下來,孩子們的進步很大,我的進步也很大。有感動有喜悅也有辛酸。
開學(xué)第一個月,我和孩子們也都在彼此適應(yīng),課堂上越來越默契。教學(xué)方面也在不斷總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗,在下一節(jié)課都作出適當(dāng)?shù)母淖?,不斷地對課堂進行調(diào)整。積極聽其他優(yōu)秀教的地課例展示課,以及“聽一課講一課”。每節(jié)聽課都認真記錄學(xué)習(xí),聽后都認真反思總結(jié)課堂。讓自己更快地成長。在工作日的每天都記錄了課堂上的一些感受或者總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)或者一些感受比較深的事。每天都在不斷地反思自己。
第二個月,10月份,我們進行了第一次月考。我找出了我們兩個班的差距,積極地進行培優(yōu)補差的工作。還在這個月里講了課例研究,有同組的老師聽課,讓我認識到自己的差距,而且收獲了非常多的好的意見。對自己進行了更清醒的認識。這個月里我非常的努力。
第三個月,11月。這個月里,我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。我講的新課,我對講課內(nèi)容的思考,我對兩個班的比較,孩子們每天給我的感動。這個月里還下了第一場雪。瑞雪兆豐年,讓我相信我的付出也會有收獲。
第四個月,12月。新課基本已經(jīng)在這個月結(jié)束,讓我也初步能感到我的付出收獲的果實。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學(xué)時弱弱小小的樣子,他們開始特別的了解我,甚至知道我下句要說什么話。他們已經(jīng)能快速的口算,已經(jīng)基本掌握20以內(nèi)的連加連減,加減混合運算。他們是我的驕傲。
最后一個月,1月。我們進行了期末考試。功夫不負有心人,在全體孩子和他們家長,以及班主任老師和我的共同努力下,我們?yōu)檫@學(xué)期畫上了一個還算完美的句號。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動,希望新的一年里,我們一起共同進步,一起幸福。
數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)7
在這學(xué)期,我?guī)У氖歉呷?)(9)兩個班級,現(xiàn)就學(xué)期的工作作了以下總結(jié),同時希望今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面:嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加學(xué)校各種教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作:
在高三的教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的高考要求,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后備課,輔導(dǎo),批改作業(yè)等工作,注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中,注意學(xué)生的實際情況,認真編寫教案,選擇好練習(xí)題目,注意講練結(jié)合和師生交流,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾:1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學(xué)生做得少,同學(xué)們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難;2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足,教然后知困”,通過教學(xué),我更加清楚教學(xué)相長的意義,我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學(xué)習(xí),取長補短,使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學(xué)生歡迎,讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、班主任工作:
充分利用班會,做好思想工作。高三要通過主題班會課教學(xué),讓學(xué)生了解高考和學(xué)習(xí)方法是非常重要的,想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,得做好思想工作,多利用班會課總結(jié)好的做法,鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,要采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到較好的效果。
四、師生關(guān)系
作為教師,取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,為此我積極和家長交流,多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。
總之我深深地懂得:一名人民教師要重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)人才,注重德育教育,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好。
篇1寫作要點77人覺得有用
數(shù)學(xué)老師的期末工作總結(jié)該怎么寫?這事說起來不復(fù)雜,但也不是隨便就能應(yīng)付過去的。平時教學(xué)中的點點滴滴都得梳理清楚,尤其是那些關(guān)鍵的地方,像是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,教學(xué)方法上的改進,還有考試成績的表現(xiàn)之類的,這些都得好好琢磨。
先說說學(xué)生情況,每個班的學(xué)生都不一樣,有的理解快些,有的慢一些。這學(xué)期有幾個同學(xué)進步特別明顯,比如小王同學(xué),以前做題總是拖拉,現(xiàn)在作業(yè)完成得很及時,成績也提高了不少。不過有個別學(xué)生還是不太理想,特別是小李同學(xué),聽課的時候總是走神,作業(yè)也不太認真,這些問題都需要在總結(jié)里提一提,看看是不是教學(xué)方式上出了什么問題。
教學(xué)方法這一塊也很重要。這學(xué)期嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式,效果還不錯,學(xué)生們互相幫助,討論氣氛挺活躍。當(dāng)然也有不足,有時候小組分配不太合理,導(dǎo)致有些組成員能力差距太大,影響了整體效果。以后可以調(diào)整一下分組策略,讓能力強弱搭配更均勻些。
再說說考試成績,這次期末考總體來說還算滿意,平均分比期中提高了幾個百分點。不過也有部分題目學(xué)生的得分率不高,主要是應(yīng)用題這部分,反映出學(xué)生在實際運用數(shù)學(xué)知識方面還有欠缺。需要在下學(xué)期加強這方面的練習(xí),多設(shè)計一些貼近生活的題目,讓學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)到底有什么用。
還有就是備課工作,這學(xué)期因為時間緊張,有時候備課準(zhǔn)備得不夠充分,課堂上講到某些難點時有點倉促。下次得提前規(guī)劃好時間,把重點難點提前吃透,這樣上課的時候才能游刃有余。另外,教案寫得也有些簡略,只寫了大概框架,細節(jié)部分沒有詳細標(biāo)注,下次得改改這個習(xí)慣。
最后記得把以上幾點都整理出來,條理清晰地寫進總結(jié)里。不用太花哨,但該有的內(nèi)容一點都不能少。要是覺得手寫麻煩,也可以用電腦打出來,但要注意格式整齊,字體大小合適。畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的,得讓他們看到你的用心。
數(shù)學(xué)老師期末個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇2寫作要點152人覺得有用
數(shù)學(xué)老師在學(xué)期末寫總結(jié)的時候,得把這一學(xué)期的教學(xué)情況好好整理一下。平時上課的內(nèi)容、學(xué)生的成績變化、課堂上的互動這些都得考慮進去。比如這個學(xué)期教的幾何部分,學(xué)生剛開始接觸的時候普遍覺得難,后來經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和講解,大多數(shù)同學(xué)都能掌握基本概念了。
教學(xué)計劃執(zhí)行起來總會有些地方需要調(diào)整。有的時候因為學(xué)?;顒佣?,課時安排就顯得緊張,結(jié)果有些知識點講得比較倉促。像概率這部分內(nèi)容,如果能再多花點時間詳細講解,可能效果會更好。還有就是批改作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在應(yīng)用題上容易出錯,這說明他們在理解題目意思上還有欠缺。
和其他科任老師交流也很重要。有一次聽語文老師提到,他們班上有個孩子數(shù)學(xué)不太好,但在作文方面特別突出。我就想著能不能結(jié)合這個孩子的特點,在數(shù)學(xué)課上多鼓勵他參與討論,說不定能讓他的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來。不過這樣的嘗試也得看具體的情況,不是每個學(xué)生都適合這種方法。
考試成績出來后,得認真分析試卷。這次期末考有個填空題,全班錯了好多,仔細一看發(fā)現(xiàn)是題目本身表述得有點模糊。下次出類似的題目時就要更加注意措辭了。另外,復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對公式記憶不牢,這也導(dǎo)致計算題丟了不少分。以后在教學(xué)過程中,得想辦法讓學(xué)生多動手推導(dǎo)公式,而不是單純地背誦。
家校溝通也是不可忽視的一部分。有幾個家長反映說孩子在家做作業(yè)時遇到難題就不愿意繼續(xù)做了。我覺得可以建議家長在家里給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也可以教他們一些引導(dǎo)孩子解決問題的方法。畢竟每個家庭的情況不一樣,具體怎么做還得具體情況具體分析。
有時候也會有一些小意外。上次有個學(xué)生突然問我一道題的做法,那道題我當(dāng)時也沒太弄明白,后來查了資料才給他解釋清楚。這件事讓我意識到自己對某些知識點的理解還不夠深入,所以接下來得抽時間多看看相關(guān)書籍,提升自己的專業(yè)水平。這樣不僅能解答學(xué)生的疑問,也能讓自己在教學(xué)上更有底氣。
一年級數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
一學(xué)期就這樣過去了。翻翻看之前每天的總結(jié)反思,幾個月下來,孩子們的進步很大,我的進步也很大。有感動有喜悅也有辛酸。
開學(xué)第一個月,我和孩子們也都在彼此適應(yīng),課堂上越來越默契。教學(xué)方面也在不斷總結(jié)每節(jié)課的經(jīng)驗,在下一節(jié)課都作出適當(dāng)?shù)母淖儯粩嗟貙φn堂進行調(diào)整。積極聽其他優(yōu)秀教的地課例展示課,以及“聽一課講一課”。每節(jié)聽課都認真記錄學(xué)習(xí),聽后都認真反思總結(jié)課堂。讓自己更快地成長。在工作日的每天都記錄了課堂上的一些感受或者總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)或者一些感受比較深的事。每天都在不斷地反思自己。
第二個月,10月份,我們進行了第一次月考。我找出了我們兩個班的差距,積極地進行培優(yōu)補差的工作。還在這個月里講了課例研究,有同組的老師聽課,讓我認識到自己的差距,而且收獲了非常多的好的意見。對自己進行了更清醒的認識。這個月里我非常的努力。
第三個月,11月。這個月里,我記下了工作日的每一天發(fā)生的事。我講的新課,我對講課內(nèi)容的思考,我對兩個班的'比較,孩子們每天給我的感動。這個月里還下了第一場雪。瑞雪兆豐年,讓我相信我的付出也會有收獲。
第四個月,12月。新課基本已經(jīng)在這個月結(jié)束,讓我也初步能感到我的付出收獲的果實。孩子們已經(jīng)完全不像剛開學(xué)時弱弱小小的樣子,他們開始特別的了解我,甚至知道我下句要說什么話。他們已經(jīng)能快速的口算,已經(jīng)基本掌握20以內(nèi)的連加連減,加減混合運算。他們是我的驕傲。
最后一個月,1月。我們進行了期末考試。功夫不負有心人,在全體孩子和他們家長,以及班主任老師和我的共同努力下,我們?yōu)檫@學(xué)期畫上了一個還算完美的句號。孩子們的成長總是讓人驚訝與感動,希望新的一年里,我們一起共同進步,一起幸福。
篇3寫作要點63人覺得有用
一年級數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)該怎么寫?期末總結(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容,而是要把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚,既要體現(xiàn)成績,也要找到不足的地方。
先說說成績吧。一個學(xué)期下來,孩子們學(xué)了不少東西,比如認識了數(shù)字、學(xué)會了簡單的加減法,還有就是開始懂得怎么用尺子量東西了。這些都是看得見的成績。不過,有時候在課堂上會遇到一些小插曲,比如有個孩子總是記不住“大于號”和“小于號”的區(qū)別,明明講過好幾遍了,他還是會弄錯。這種情況就需要耐心點,多找機會讓他練習(xí)。
說到不足,就拿作業(yè)來說,有的學(xué)生完成的質(zhì)量不太高。有些題目明明講得很清楚了,可交上來的作業(yè)還是錯了。這就說明教學(xué)方法可能需要調(diào)整一下,是不是課堂上的講解還不夠生動?或者是不是作業(yè)布置得不夠合理?
再看看考試情況。這次期末考整體還可以,大部分同學(xué)都及格了,但也有幾個孩子分數(shù)比較低。對于這部分學(xué)生,得想個辦法幫他們補上來??梢詥为気o導(dǎo),也可以讓成績好的同學(xué)帶一帶他們。畢竟大家是一個集體,互相幫助也是很重要的。
書寫注意事項:
家長溝通這塊也挺關(guān)鍵。有時候家長會覺得孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好,但回家后就變樣了。這就需要老師主動聯(lián)系家長,一起探討怎么讓孩子保持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)然,跟家長交流的時候要注意方式方法,別讓人家覺得你在挑毛病。
教學(xué)資源的利用也很重要?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多不錯的教學(xué)視頻和課件,如果能合理運用,會讓課堂變得更有趣。不過有時候也會遇到問題,比如下載的資料格式不對,沒法直接用,這時候就得花時間去轉(zhuǎn)換格式,耽誤了一些備課的時間。
最后說說自己的成長吧。這一學(xué)期下來,自己也學(xué)到了不少新東西。比如,原來以為教一年級很簡單,結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是那么回事。每個孩子的接受能力都不一樣,要針對不同的孩子采取不同的教學(xué)策略才行。這個過程雖然有點累,但也挺有成就感的。
學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)
時間過的真快,一學(xué)年又結(jié)束了。回顧一年來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是現(xiàn)在四年級下學(xué)期,打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時,努力自學(xué),勇攀高峰。
如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
篇4寫作要點240人覺得有用
寫總結(jié)這事,得看你平時積累了多少東西。要是平時沒留心記錄,到頭來想寫總結(jié)的時候就只能干瞪眼了。像我們做老師的,特別是小學(xué)數(shù)學(xué)這一塊兒,總結(jié)起來就挺講究的。
像我,每次寫總結(jié)前都會先翻翻自己的備課本,看看這學(xué)期都講了哪些知識點,學(xué)生們哪兒學(xué)得慢,哪兒容易出錯。比如說有次講分數(shù)加減法,發(fā)現(xiàn)好多孩子總是搞混分子和分母的位置,后來我就專門花了節(jié)課講解這個,結(jié)果效果還不錯。這種教學(xué)過程中碰到的問題和解決辦法,都值得好好記下來。
總結(jié)的時候不能光說成績,得把自己工作里的不足也寫進去。像我有時布置作業(yè)太多,孩子們回家寫到很晚,這就不太好。后來我就調(diào)整了一下策略,把作業(yè)分成必做題和選做題兩類,既保證了基礎(chǔ)知識的鞏固,又給了學(xué)有余力的孩子更多挑戰(zhàn)的機會。
不過,有些地方寫總結(jié)的時候容易馬虎。比如我曾經(jīng)寫過一段關(guān)于課堂管理的部分,本來想說“孩子們注意力不太集中”,結(jié)果一不小心寫成了“孩子們注意力不太分散”。雖然意思差不多,但仔細想想,這個詞用得確實不妥。寫總結(jié)的時候得特別留意這類小問題,不然很容易誤導(dǎo)讀者。
書寫注意事項:
總結(jié)里最好能帶上一些具體的數(shù)字。比如這次期末考試,咱們班平均分提高了3分,優(yōu)秀率達到了75%,這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。當(dāng)然,光有數(shù)據(jù)也不行,還得結(jié)合實際情況分析為啥會有這樣的變化,是教學(xué)方法改進了,還是復(fù)習(xí)方式更有效了?
再比如,有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細節(jié)。像我有一次寫總結(jié)的時候,提到一個學(xué)生進步很大,結(jié)果忘了寫名字,后來同事看了問我這是誰家孩子,搞得我挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時候,涉及到具體人名或者事件,一定要核實清楚。
數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)怎么寫【篇5】 2750字
數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)
數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)一
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一.我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并完成教學(xué)任務(wù)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時
要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的'點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、 作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),慢慢的成長!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
數(shù)學(xué)老師期末總結(jié)二
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇5寫作要點104人覺得有用
數(shù)學(xué)老師寫期末總結(jié)的時候,得先想清楚這學(xué)期到底教了什么,學(xué)生學(xué)得咋樣。這總結(jié)可不是流水賬,得有點專業(yè)味兒,把教學(xué)情況說清楚。比如,這一學(xué)期講了哪些知識點,重點難點在哪,這些問題解決得怎么樣了。
備課這部分挺關(guān)鍵的,得寫清楚備課的方法,用了什么教材,參考了哪些資料。還有上課的方式也得提一提,是用傳統(tǒng)的黑板粉筆,還是結(jié)合多媒體教學(xué),效果如何。要是有創(chuàng)新的教學(xué)方法,也得詳細描述一下,比如課堂討論或者小組合作學(xué)習(xí),這些都能體現(xiàn)你的教學(xué)特色。
作業(yè)布置這塊也不能落下,要說明作業(yè)量是不是合適,批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題多不多。如果學(xué)生普遍在某類題目上出錯,就得分析原因,是題目太難還是講解不到位。還有輔導(dǎo)學(xué)生這部分,要是有學(xué)生特別需要幫助,你是怎么做的,有沒有成效,都得記錄下來。
考試成績也是總結(jié)的重點,得客觀地分析學(xué)生的整體表現(xiàn),看看平均分、及格率、優(yōu)秀率這些指標(biāo)。要是成績不理想,得想想是不是復(fù)習(xí)沒到位,還是測試題出了問題。當(dāng)然,成績好也不能驕傲,得總結(jié)成功的原因,是教學(xué)方法得當(dāng),還是學(xué)生努力的結(jié)果。
小編友情提醒:
別忘了談?wù)勛约旱牟蛔阒帲热缯f對個別學(xué)生的關(guān)注不夠,或者對某些知識點的講解還不夠深入。雖然總結(jié)里提到的問題不少,但不能光說缺點,還得提出改進措施,比如下學(xué)期打算怎么調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小麻煩,比如想表達的意思一時半會兒找不到合適的詞,或者寫了很長一段話后突然覺得邏輯有點亂。這時候別急著重寫,稍微調(diào)整一下順序就好。寫總結(jié)的時候,腦子里得裝著學(xué)生和課堂,這樣才能寫出實在的內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)
本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的.個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
篇6寫作要點185人覺得有用
期末總結(jié)對每位老師來說都很重要,特別是小學(xué)數(shù)學(xué)這門課,既要體現(xiàn)教學(xué)成果,也要總結(jié)不足,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。寫總結(jié)前,得先把一學(xué)期的教學(xué)資料整理好,包括教案、作業(yè)批改記錄、考試成績統(tǒng)計等,這樣寫起來心里有底。
一開始可以從教學(xué)計劃入手,看看實際完成情況如何,有沒有按計劃推進。比如有些班級基礎(chǔ)較差,可能進度就慢一些,這時就需要調(diào)整策略,多花時間鞏固基礎(chǔ)知識。記得把具體的例子寫進去,像某個單元測試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍掌握不好,后來通過小組討論的方式改善了。
接著可以談?wù)務(wù)n堂管理的經(jīng)驗。有些新招數(shù)確實管用,像用積分獎勵機制激發(fā)學(xué)生興趣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們上課特別積極,回答問題比以前踴躍多了。當(dāng)然,也有需要改進的地方,像有的課堂紀律不太好,可能是教學(xué)方法還不夠吸引人,以后得想辦法增加互動環(huán)節(jié)。
關(guān)于學(xué)生的成績,最好能具體分析一下。比如這次期末考試平均分提高了3分,主要原因是加強了幾何圖形這部分內(nèi)容的教學(xué)。但也有個別學(xué)生進步不大,需要單獨輔導(dǎo),這部分內(nèi)容也得提一提。
還有就是跟家長的溝通工作。有些家長反映孩子在家練習(xí)不夠,后來建立了微信群,定期分享學(xué)習(xí)資料和方法,效果還不錯。不過有時也會遇到家長不太配合的情況,這也需要耐心去溝通。
寫總結(jié)的時候,盡量用數(shù)據(jù)說話,像參加競賽獲獎人數(shù)增加了多少,平時作業(yè)提交率提高了幾個百分點之類。不過有時候數(shù)字記不清也沒關(guān)系,大致說清楚就行,畢竟總結(jié)重在回顧和反思。
最后別忘了提一下自己的成長。教了這么多年書,肯定學(xué)到不少東西,像對教材的理解更深了,對學(xué)生的心理也有了更多認識。這些隱形的成長也是總結(jié)的一部分。
寫總結(jié)時語言要樸實,多用事實和數(shù)據(jù)支撐,少講空話套話。當(dāng)然,偶爾會有筆誤,比如把“應(yīng)用題”寫成“運算題”,雖然不影響理解,但還是要仔細檢查一下。