教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思發(fā)展怎么寫 【篇1】1400字
教育實(shí)習(xí)總結(jié)反思發(fā)展
時(shí)間過得真快，不知不覺一個(gè)多月就這么過去了?；仡^想想，已經(jīng)一個(gè)多月了嗎?怎么感覺實(shí)習(xí)好像是前幾天才開始的事情一樣呢 ?
剛開始的一個(gè)周，我們只是在教室后面聽指導(dǎo)老師的課。雖然只是聽課，但是你真的 能從老師的言談舉止中學(xué)到很多東西。說話的語氣、措辭，教學(xué)方法和技巧，以及在特定的部分做一些相應(yīng)的肢體動(dòng)作來引起學(xué)生的興趣和鼓勵(lì)學(xué)生等等，這些都需要你仔細(xì)觀察和琢磨的。
輪到我準(zhǔn)備上課的時(shí)候，才真切的感覺到教學(xué)真不是一件輕松地事兒。首先，在寫教案的時(shí)候根本不知道怎么寫，上網(wǎng)搜了幾份樣稿作參考，寫完之后老是感覺不對(duì)勁兒。后來，在荀老師指導(dǎo)進(jìn)行修改之后，內(nèi)容豐富了不少，技巧和準(zhǔn)備也充分了很多，這讓我對(duì)接下來要講的課增加了不少的信心。但是，理論和實(shí)踐還是有誤差的。盡管在教案上準(zhǔn)備的比較充分，但是真正上到講臺(tái)，還是有很多地方是預(yù)先沒考慮好的，這就導(dǎo)致了原先的計(jì)劃被打亂，還好沒有與預(yù)期相差太遠(yuǎn)，整堂課下來也還算順利。可見教學(xué)并不是看上去說說畫畫那么簡單的事情。
作為實(shí)習(xí)老師，還有一項(xiàng)工作就是輔助老師批改作業(yè)。在最開始的時(shí)候，看見學(xué)生寫的作業(yè)會(huì)覺得很好玩兒，可到了后來，我更多地看到了作為這個(gè)年齡的小孩子的純真和可愛。批改他們的作業(yè)，會(huì)讓你不自覺的回到小時(shí)候，有一種說不出的放松和開心。
除了教學(xué)之外，在實(shí)習(xí)過程中我還有幸參加了同學(xué)們的三項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。
首先是募捐。那天下午，小孩子們一個(gè)個(gè)積極熱情地為那位生病的同學(xué)去籌款的時(shí)候，那一聲聲“哥哥姐姐”“叔叔阿姨”還有“謝謝”，讓我覺得很暖心，很感動(dòng)。我們經(jīng)常說獻(xiàn)愛心，可是真要行動(dòng)起來，我們不一定能比得過小孩子們。那天下午，除了收獲了捐款，還有滿滿的感動(dòng)。
其次是清明春游活動(dòng)。很開心能和學(xué)生還有家長一塊兒去爬九仙山。其實(shí)我覺著集體組織春游不一定非要去欣賞什么好山好水，更重要的還是讓還學(xué)生們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、緬懷烈士和肯吃苦的精神。看到同學(xué)們?cè)陔y走的地方搭把手或者是簡單的一句提醒，我突然明白了這次春游的目的.所在。
還有就是剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)同學(xué)都課下積極地準(zhǔn)備，賽場上認(rèn)真地比賽。每當(dāng)看臺(tái)上的同學(xué)們齊聲聲地喊道“xxx，加油!”的時(shí)候，我也會(huì)情不自禁的被這種氣氛所感染，真好!拋開最后的結(jié)果不說，至少過程對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說是非常珍貴的。
有人說，實(shí)習(xí)說難不難，說不難也不簡單，這其實(shí)關(guān)鍵還得是看你的態(tài)度。如果你只是抱著一種應(yīng)付的態(tài)度，那么雖然你很順利地結(jié)束了實(shí)習(xí)，但是你不可能體會(huì)到教學(xué)的酸甜苦辣以及和小孩子們相處的樂趣。相反的，如果你認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心接受指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，好好批改作業(yè)，精心組織教學(xué)過程，你不光能和小孩子們打成一片，收獲快樂，更能學(xué)到很多作為一個(gè)教師所應(yīng)具備的教學(xué)素養(yǎng)。
我很幸運(yùn)遇到了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師，雖然可能課堂上她有時(shí)候會(huì)嚴(yán)一些，但是作為一個(gè)班主任，我覺得這是必須的，沒有規(guī)矩不成方圓。不過下課之后，她并不會(huì)擺出老師的高姿態(tài)，同學(xué)們都會(huì)不自覺地跟她打成一片，說像朋友一點(diǎn)兒不夸張。她讓我懂得教育學(xué)生，不能一味的批評(píng)指責(zé)，要傾聽他們的心聲。她不僅在教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且待人也親切熱情。在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，我從她身上學(xué)到了怎樣與學(xué)生們相處，更多的學(xué)到了很多教學(xué)技能和方法，這為我以后成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我覺得這是我教師生涯的第一步，也是我教師生涯里最寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
篇1寫作要點(diǎn)142人覺得有用
在進(jìn)行教育實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，把學(xué)到的東西系統(tǒng)地整理出來。一開始可以從實(shí)習(xí)的整體印象入手，描述一下實(shí)習(xí)的大環(huán)境，包括學(xué)校的情況、學(xué)生的特點(diǎn)以及教學(xué)氛圍。這部分內(nèi)容不必太長，主要是為了讓讀者有個(gè)大致的概念。
接著就可以談具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容了。比如講授課程的過程，遇到的學(xué)生反應(yīng)，還有課堂管理上的小技巧。這里要注意的是，要把自己的做法和效果詳細(xì)地寫出來，這樣別人讀了之后能學(xué)到具體的方法。如果某次課特別成功，不妨多花點(diǎn)筆墨去分析成功的原因，是備課充分還是互動(dòng)得當(dāng)？
書寫注意事項(xiàng)：
也要提到一些不足的地方。比如說在某個(gè)環(huán)節(jié)上沒處理好，或者對(duì)某些學(xué)生的個(gè)別情況沒能及時(shí)應(yīng)對(duì)。這并不是說要找借口，而是為了以后改進(jìn)。記得把當(dāng)時(shí)的想法和現(xiàn)在的反思都寫進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)更有深度。
還有一個(gè)重要的部分就是團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間肯定少不了和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這時(shí)候就要記錄下大家的建議和意見。尤其是那些對(duì)你啟發(fā)很大的話，最好能原原本本地記下來。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長處，取長補(bǔ)短才能讓自己進(jìn)步更快。
在寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有一些細(xì)節(jié)上的疏漏。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思稍微繞了一下，結(jié)果讀者可能不太好理解。還有些地方可能用詞不太恰當(dāng)，但只要不影響大意就好。畢竟人無完人，誰都會(huì)有這樣的時(shí)候。
小編友情提醒：
別忘了提到未來發(fā)展的方向?？梢哉?wù)勍ㄟ^這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么技能，打算如何運(yùn)用到今后的工作中。同時(shí)也可以展望一下接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如考取相關(guān)證書之類的。這樣不僅顯得有目標(biāo)感，也能激勵(lì)自己繼續(xù)努力。
班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 750字
班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
教育的最高目標(biāo)目前來說就是素質(zhì)教育，通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力，班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)報(bào)告。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
其次，學(xué)，上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的`主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂意接受這樣的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示，教育工作一定要用心去做，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。
篇2寫作要點(diǎn)255人覺得有用
班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，得先把自己做的事情梳理清楚。比如班會(huì)活動(dòng)的實(shí)習(xí)，你得想明白自己到底做了什么，從頭到尾的過程，這很重要。開頭這部分要是沒弄好，后面寫起來就會(huì)很亂。
班會(huì)活動(dòng)實(shí)習(xí)總結(jié)，重點(diǎn)在于那些具體的細(xì)節(jié)。比如，你是怎么準(zhǔn)備班會(huì)的？用了哪些方法？遇到問題又是怎么解決的？這些問題都得在總結(jié)里說清楚。要是只寫個(gè)大概，那別人看了也不明白你具體干了什么。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，容易忽略掉一些重要的環(huán)節(jié)。比如，你在組織班會(huì)的時(shí)候，可能某個(gè)環(huán)節(jié)出了點(diǎn)狀況，當(dāng)時(shí)是怎么調(diào)整的？這些細(xì)節(jié)要是漏掉了，就顯得總結(jié)不完整。還有，班會(huì)的效果怎么樣？學(xué)生們的反應(yīng)如何？這些反饋也很關(guān)鍵。
寫總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語能用就用。比如在教育實(shí)習(xí)中，提到班級(jí)管理，就可以用到“班級(jí)文化構(gòu)建”這樣的說法。這樣不僅顯得專業(yè)，還能讓看總結(jié)的人覺得你確實(shí)懂行。不過，用術(shù)語的時(shí)候要注意別太多，不然會(huì)顯得太死板。
在寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)也帶上。比如這次班會(huì)參與的學(xué)生有多少？效果調(diào)查問卷里有多少人認(rèn)為有效？這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，數(shù)據(jù)不是必須的，但如果有，就盡量放進(jìn)去。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，容易把重點(diǎn)搞混。比如把注意力放在一些小事上，而忽略了大的方向。其實(shí)總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的成果和自己的成長。如果把注意力全放在小事上，就容易偏離主題。
總結(jié)里的例子也很重要。比如你在班會(huì)上講了一個(gè)故事，結(jié)果效果特別好，這個(gè)例子就可以寫進(jìn)去。通過具體的事例，可以讓總結(jié)的內(nèi)容更生動(dòng)，也讓讀者更容易理解你的工作。
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度一定要誠懇。即使有些地方做得不夠好，也要如實(shí)寫出來。畢竟總結(jié)的目的不只是展示成績，還要反思不足。如果只報(bào)喜不報(bào)憂，反而會(huì)讓總結(jié)失去意義。
班會(huì)活動(dòng)實(shí)習(xí)總結(jié)，最后的部分可以談?wù)勛约旱母形颉１热缤ㄟ^這次實(shí)習(xí)，你學(xué)到了什么？對(duì)未來的工作有什么新的想法？這部分雖然不是必須的，但寫得好能給總結(jié)加分不少。
總結(jié)寫完后，最好找個(gè)同事或者朋友看看。有時(shí)候自己寫的東西，可能會(huì)忽略掉一些問題。別人提提意見，能讓你的總結(jié)更加完善。不過，找人看的時(shí)候，別忘了提醒他們別改得太厲害，保持原意最重要。
總結(jié)不是一蹴而就的事情，寫的過程中可能會(huì)遇到各種問題。比如時(shí)間久了，有些細(xì)節(jié)記不清了，這時(shí)候可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄。另外，寫總結(jié)的時(shí)候，心情也不要太緊張，慢慢來就好。
教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1600字
? 200×年×月×日下午，伴隨著歡快的歌聲在七年級(jí)一班的響起，為期四周的教育實(shí)習(xí)完滿的劃上了句號(hào)，回首逝去的燦爛日子，頗有些感受和心得，現(xiàn)一一記錄下來：
? 實(shí)習(xí)的第一周是集體聽課。在聽課期間，我們堅(jiān)持每天原聽任課教師朱小莉的課，作好教學(xué)安排筆記，并請(qǐng)教那些授課水平高的老師（如安教授、李主任等）有關(guān)教學(xué)問題。課后，我們集體備課、集體進(jìn)行模擬教學(xué)，而且做到每聽課后都有一定的收獲和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語教材偏重于口語和聽力水平的培養(yǎng)，較以往的課本——死板的語法條框消失了，課文是故事性極強(qiáng)的英語或者是常用的基本口語句型和對(duì)話；新的教學(xué)方法如今也不是老師一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，而是一改傳統(tǒng)英語教學(xué)滿堂灌的做法，而代之以示范和與互動(dòng)，這樣一來便更加形象和直觀。學(xué)生們通過不斷地親身體驗(yàn)，已能在不同的情境中脫口說出相應(yīng)的地道的英語。這對(duì)語言教學(xué)來說，確實(shí)是一個(gè)大的進(jìn)步。
?當(dāng)然，此種方法并不是十美的，有時(shí)我們說出的英語學(xué)生們未必生聽得懂，這就要求我們的學(xué)生在盡可能地多用英語的前提下，適當(dāng)用一點(diǎn)漢語，保證學(xué)生能聽懂，取得良好的教學(xué)效果。
在實(shí)習(xí)學(xué)校的教師和我系指導(dǎo)教師的親切指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)個(gè)一絲不茍地備課，參與討論，設(shè)計(jì)教案，課前同學(xué)之間進(jìn)行模擬試講，然后相互之間評(píng)議教學(xué)，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。特別是楊亞蕓、騰金文等幾位學(xué)生備課充分、教案詳略得當(dāng)、重難點(diǎn)突出、講解清晰、教態(tài)自然，在講解詞匯和句子時(shí)，選擇的例子極具說服力且通俗易懂，學(xué)生們很容易聽懂。實(shí)習(xí)學(xué)校的教師給我們學(xué)生的評(píng)價(jià)是：盡管上課的時(shí)間不長，但已經(jīng)有了十足的教師風(fēng)范，后繼有人了！
當(dāng)然，在剛開始講課時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足和臨場應(yīng)變能力不強(qiáng)，課上會(huì)出現(xiàn)一些諸如“講課重點(diǎn)不突出”，“講課順序不清”，“師生配合不夠默契”和“板書條理性不強(qiáng)”等問題。針對(duì)出現(xiàn)這些問題的學(xué)生，指導(dǎo)教師要求我們多聽課，多向原任課教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足之處，幫助修改教案、糾正學(xué)生不正確的語音、語調(diào)、節(jié)奏感、選擇有說服力的例句解釋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還指導(dǎo)學(xué)生用英語教學(xué)法這門學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法——?dú)w納法、演釋法、直接教學(xué)法和視聽法進(jìn)行課堂教學(xué)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生都感到通過自己的教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)教師悉心地幫助，無論在教學(xué)技能方面還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了很大的提高，綜合素質(zhì)也有了一定的提升。
當(dāng)然，作為實(shí)習(xí)生我們?cè)谟⒄Z教學(xué)方法和英語口語表達(dá)以及抓重點(diǎn)難點(diǎn)方面還存在著這樣那樣的不足，這是實(shí)習(xí)教師成為合格教師必經(jīng)過程。例如，有的學(xué)生在英語口語表達(dá)中節(jié)奏感不強(qiáng)，沒有按對(duì)應(yīng)的節(jié)奏朗讀——該停頓時(shí)不停頓、不該停頓時(shí)又停頓、聽者難以明白說話者的意思。這是實(shí)習(xí)生中的一大通病。我們指導(dǎo)學(xué)生要注意說話的節(jié)奏感，說話停頓應(yīng)根據(jù)句中意思的表達(dá)來進(jìn)行，平時(shí)應(yīng)多模仿、多聽、多說。逐漸克服英語口語表達(dá)的不足，提高教學(xué)效果。
在短短的不足一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)生表現(xiàn)出良好的敬業(yè)精神，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生誨人不倦，積極地參與學(xué)校的班級(jí)體活動(dòng)，熱情地下班輔導(dǎo)學(xué)生的功課，這一切都銘記在實(shí)習(xí)學(xué)校師生的心中，獲得一致的好評(píng)。
在這次實(shí)習(xí)中，我們還與我們的學(xué)生們建立了很深厚的師生情誼。我們將好聽的英語歌曲教給他們，他們同樣也以甜美的歌喉獻(xiàn)給我們，記得第一天時(shí)，他們班的才男才女們便為我們上演了一場別具情趣的小演出，無論“twins”（班里的一對(duì)雙胞胎姊妹）的動(dòng)聽歌曲，還是王萌的婀娜的新疆舞姿，或者班長高亢的嗓音都振動(dòng)了我們，吸引了我們。在教學(xué)中，他們聽課那么的認(rèn)真，那樣的默契，課堂氣氛活躍異常都是我們永遠(yuǎn)也不可能忘記的！
?短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光以悄然逝去了，但實(shí)習(xí)的意義是長存的。因?yàn)橥ㄟ^這次實(shí)習(xí)，
我們認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)合格的英語教師，自身不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，更重要的還要擁有好的教學(xué)技能，以及可以吸引學(xué)生的個(gè)人魅力，只有這樣，才有可能成為一個(gè)真正的“傳道授業(yè)解惑者”！
篇3寫作要點(diǎn)120人覺得有用
在撰寫教育學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)，得先明確一點(diǎn)，就是這個(gè)總結(jié)的主要目的是向別人展示你在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西以及自己的成長。這和寫心得體會(huì)不一樣，重點(diǎn)不是表達(dá)個(gè)人感受，而是呈現(xiàn)一個(gè)專業(yè)的視角。
一開始，你可以回顧一下實(shí)習(xí)的整體情況，包括實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)校環(huán)境還有學(xué)生的情況。這部分需要具體，但別啰嗦。比如，我是在某年某月到某中學(xué)實(shí)習(xí)，那里的學(xué)生比較活潑，課堂氣氛很好。這樣的描述既簡潔又包含了必要的信息。
接著，就要進(jìn)入正題了，也就是你在實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么。這里最好分幾個(gè)小點(diǎn)來說，每個(gè)點(diǎn)都圍繞著某個(gè)具體的方面展開。比如說教學(xué)方法這一塊，你可能發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的講授法效果一般，而小組討論的方式更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不過有時(shí)候可能會(huì)記不太清具體的操作步驟，這時(shí)候可以稍微模糊處理，比如記得當(dāng)時(shí)用了什么方式鼓勵(lì)學(xué)生參與，雖然細(xì)節(jié)可能不完全清楚。
然后是關(guān)于管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。這部分尤其重要，因?yàn)樽鳛槲磥淼睦蠋?，如何維持課堂秩序是一門必修課。記得有一次處理學(xué)生間的矛盾，當(dāng)時(shí)自己有點(diǎn)慌，后來還是靠班主任幫忙才解決了問題。這說明在面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，還是要多借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)。
還有很重要的一點(diǎn)就是反思。實(shí)習(xí)結(jié)束后，總該對(duì)自己有個(gè)評(píng)估吧。像我在實(shí)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己在備課時(shí)對(duì)教材的理解還不夠深入，有時(shí)候準(zhǔn)備的內(nèi)容太理論化，缺乏實(shí)踐性。雖然意識(shí)到這個(gè)問題，但改正起來確實(shí)需要時(shí)間和努力。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言表達(dá)也很關(guān)鍵。有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，這都是正常的，只要不影響理解就行。比如把“提高教學(xué)質(zhì)量”寫成了“提升教學(xué)質(zhì)量”，其實(shí)差別不大。不過這類情況還是盡量避免，畢竟寫總結(jié)也是鍛煉自己書面表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
小編友情提醒：
別忘了提到自己未來的目標(biāo)。比如通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)教育工作有了更深的認(rèn)識(shí)，希望自己以后能成為一名既能傳授知識(shí)又能關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展的教師。這樣的結(jié)尾既體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃，也能給讀者留下深刻印象。
班主任管理工作教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 2600字
xx年9月14日至xx年11月5日，我在佛山xx中學(xué)高一班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
在進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級(jí)中學(xué)，廣東省首批一級(jí)學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵(lì)志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。
該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級(jí)組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評(píng)講，高二級(jí)組的古文模塊、作文模塊、試卷評(píng)講，高三級(jí)組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊(duì)友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細(xì)心而全面地準(zhǔn)備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認(rèn)真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達(dá)到對(duì)教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識(shí)的補(bǔ)充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識(shí)，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會(huì)受到ppt的牽制，也不會(huì)養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點(diǎn)，很感激朱老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益良多。
由于個(gè)人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時(shí)候就過快給出答案，這一點(diǎn)，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。
此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會(huì)涉及到一個(gè)口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評(píng)性質(zhì)的，而不敢主動(dòng)站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位教師都會(huì)有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對(duì)不對(duì)，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵(lì)性質(zhì)的話語來贊揚(yáng)學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會(huì)比在經(jīng)常受到批評(píng)中成長的孩子要高。
在實(shí)習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時(shí)間，而不是按照自己的教學(xué)計(jì)劃走。有的時(shí)候內(nèi)容過于復(fù)雜，可歸類總結(jié)為圖表進(jìn)行對(duì)比。（如《撿麥穗》中兩種夢想的破滅的原因及態(tài)度的對(duì)比）。在時(shí)間分配上，重點(diǎn)不夠突出，要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)，并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒有加進(jìn)更多的個(gè)人評(píng)論。課堂上沒有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上細(xì)微的表情變化，更多的時(shí)候是在自我表演。
我認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)期間最成功的一點(diǎn)就是，以陽光般的微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多贊揚(yáng)他們，認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，帶著滿滿的祝?；貋?，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標(biāo)就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態(tài)度，嘗試教會(huì)孩子們?nèi)绾稳邸?/p>
此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的思考結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動(dòng)形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當(dāng)然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當(dāng)堂落實(shí)背誦，不需要講解地太深刻太全面，一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。
課后，幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，或者是進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。
班主任工作方面，協(xié)助原班班主任胡文華老師進(jìn)行日常班級(jí)管理。曾和班級(jí)宣傳委員一起畫班徽，每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場上跑步，一三五到班上看早讀，二四晚上看晚讀，周日晚上陪孩子們看電影，工作之余上班里邊看看班級(jí)情況，下課的時(shí)候和孩子們聊聊天，或者是隨時(shí)解答孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上的一些疑惑。班會(huì)課上，我給孩子們上了一節(jié)題為“how to love”的主題班會(huì)，教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ジ卸鳎⒔毯⒆觽冊(cè)谥苣┑臅r(shí)候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水，以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我慢慢地走進(jìn)了孩子們的心中，已和學(xué)生簡歷深厚的友誼，正所謂：亦師亦友，教學(xué)相長吧。
當(dāng)然，在班主任工作方面我也還有不成熟的地方，比方說，有些孩子比較內(nèi)向，不習(xí)慣親近于人，而我，沒有給他們更多的關(guān)注，其實(shí)后來想想，也許我錯(cuò)了，作為師長，應(yīng)該知道這類型的孩子其實(shí)更渴望愛，也許，老師的關(guān)愛會(huì)改變這個(gè)孩子的一生。
調(diào)研方面，我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動(dòng)中，期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論，調(diào)查問卷的派發(fā)和收集，調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，到最后得出調(diào)研結(jié)論。實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面，則是認(rèn)真參與到每一次大大小小的會(huì)議中，為實(shí)習(xí)生活獻(xiàn)言建策，同時(shí)協(xié)助xx中學(xué)編輯了一本?？?，《校訓(xùn)墻前》。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是我人生中非常有意義的一次成長機(jī)會(huì)，也給我?guī)砹嗽S許多多美好的回憶。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師和胡老師，是他們指導(dǎo)我一步一步從稚嫩走向成熟。同時(shí)，我也要佛山xx中學(xué)的所有敬業(yè)而勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
篇4寫作要點(diǎn)143人覺得有用
班主任管理工作教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
做班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，先得理清自己的思路，不能急著下筆。這段時(shí)間里頭，接觸了不少學(xué)生，也跟著老班主任學(xué)了不少東西，這都是寶貴的財(cái)富。不過在總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)可能不太好把握。
一開始要回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期間的情況，哪些事情做得好，哪些地方還有不足。比如說班會(huì)活動(dòng)搞了幾場，效果怎么樣，學(xué)生們參與的積極性高不高。還有日常管理中的小事，像衛(wèi)生檢查、紀(jì)律維持之類，這些都是需要提到的。記得有個(gè)同學(xué)總是遲到，開始以為是他家離學(xué)校遠(yuǎn)，后來才知道他是在路上貪玩。這種具體例子能增加總結(jié)的真實(shí)感。
對(duì)于工作中的不足之處，也要坦誠地寫出來。比如剛開始的時(shí)候，跟學(xué)生的溝通方式有點(diǎn)僵硬，總覺得應(yīng)該嚴(yán)肅一點(diǎn)才顯得有威信。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣反而讓學(xué)生們敬而遠(yuǎn)之，后來調(diào)整了態(tài)度，情況就好轉(zhuǎn)了。這種反思很重要，能讓別人看到你的成長軌跡。
在寫總結(jié)時(shí)，專業(yè)術(shù)語也不能少。像“班級(jí)文化建設(shè)”、“家校聯(lián)系機(jī)制”這樣的詞都要用上，顯得比較正式。不過有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)，比如把“家訪”寫成“訪家”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話會(huì)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能有一些量化的東西。比如組織了多少次集體活動(dòng)，每次活動(dòng)參與人數(shù)是多少，通過活動(dòng)解決了哪些問題。這些數(shù)字能直觀地反映工作的成效。
還有就是要注意總結(jié)的格式，一般分成幾個(gè)部分比較好。首先是基本情況概述，接著是主要成績，然后是存在的問題，最后是改進(jìn)措施。當(dāng)然，這只是一個(gè)大致的框架，具體怎么安排還得根據(jù)個(gè)人情況來定。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，本來想總結(jié)班主任工作，結(jié)果扯到了教學(xué)方面的事情上去。這就要提醒自己時(shí)刻保持專注，別偏離主題。還有就是字?jǐn)?shù)控制，太簡略了顯得敷衍，太啰嗦又容易讓人失去耐心，所以要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模版怎么寫【篇5】 1250字
關(guān)于中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模版
中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)目的
1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。
2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的`提高自己教師技能。
3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。
5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
1、見習(xí)階段：第一周xx月xx日至xx月xx日
（1）聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
（2）積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
2、全面實(shí)習(xí)階段：xx月xx日至xx月xx日。
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：
（1）備課：
a、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要了解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排（含時(shí)間分配）。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。
（2）上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作（物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）。
b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過程中要注意掌握時(shí)間。
篇5寫作要點(diǎn)137人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。比如這次實(shí)習(xí)，一開始就得搞清楚自己的任務(wù)是什么，是教學(xué)實(shí)習(xí)還是班主任工作？如果是教學(xué)的話，得先看自己教的是哪個(gè)年級(jí)，語文還是數(shù)學(xué)？這決定了后面怎么下手。比如說教初一語文，那就要知道初一的課文都是哪些，跟小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好先把實(shí)習(xí)期間的主要事情列出來，就像記流水賬一樣，什么時(shí)間去了學(xué)校，帶了幾個(gè)班，上了幾節(jié)課，這些都要記得清清楚楚。這樣做的好處是，以后寫總結(jié)的時(shí)候不至于忘東忘西。不過有時(shí)候人腦就跟篩子似的，有些細(xì)節(jié)可能就漏掉了，這時(shí)候就得翻翻當(dāng)時(shí)的筆記。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還得有點(diǎn)專業(yè)術(shù)語，顯得自己挺專業(yè)的。像說“課堂管理”，這詞聽著就比“管學(xué)生”高級(jí)。當(dāng)然了，要是平時(shí)沒太留意這個(gè)，寫的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳也行，網(wǎng)上一搜一大把。不過，有時(shí)候會(huì)不小心把“課堂管理”寫成“課室管理”，雖然差不多，但仔細(xì)看還是能看出差別來的。
還有就是，總結(jié)里邊不能光寫好聽的話，得有點(diǎn)實(shí)在的內(nèi)容。比如說實(shí)習(xí)期間遇到過啥難題，是怎么克服的，這都是加分項(xiàng)。像有一次我?guī)О?，有個(gè)學(xué)生老是搗亂，開始真不知道咋辦，后來問了指導(dǎo)老師，才知道得先了解他為啥搗亂，原來是家里出了點(diǎn)事，這才慢慢解決了問題。這樣的例子寫進(jìn)去，別人一看就知道你是真干過活兒的。
總結(jié)的字?jǐn)?shù)也不能太多，太多了反而讓人看不進(jìn)去。最好是把最重要的事情挑出來，用簡練的語言表達(dá)清楚。像這次實(shí)習(xí)，我?guī)Я藘蓚€(gè)班，一共上了十節(jié)課，每個(gè)班的情況都不一樣，有的班紀(jì)律挺好，有的班就需要多花點(diǎn)心思。把這些都寫清楚就行了，沒必要把每一節(jié)課的具體情況都羅列出來。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事或者朋友看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己寫的東西，自己看著還挺滿意的，但別人一看就發(fā)現(xiàn)問題了。當(dāng)然，有時(shí)候人家指出的問題也不一定是對(duì)的，這就得靠自己拿主意了。
2025年5月教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 2200字
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我...
一.實(shí)習(xí)目的1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。
主要活動(dòng)內(nèi)容及總結(jié) 為構(gòu)建課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的聯(lián)動(dòng)促機(jī)制，引導(dǎo)剛大青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)習(xí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)民族精神提高綜合素質(zhì)，用所學(xué)的知識(shí)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)習(xí)中貢獻(xiàn)力量，所以我們學(xué)校...
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，提高自己的監(jiān)理業(yè)務(wù)水平，成為公司更好更快發(fā)展過程中的一員，現(xiàn)就這四個(gè)月監(jiān)理工作情況總結(jié)一、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真履行本職工作我于____年2月來到xx市工程建設(shè)監(jiān)理事務(wù)所中國茶博匯項(xiàng)目監(jiān)理部，在項(xiàng)目...
近三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫，但是從中我卻已經(jīng)學(xué)到了很多在學(xué)校里、在課本中學(xué)不到的知識(shí)與技能，同時(shí)也讓我明白了一些道理。這次，通過學(xué)校的介紹，我來到武漢電視臺(tái)新聞中心實(shí)習(xí)，部門為《百姓連線》欄目組，《百姓連線...
實(shí)習(xí)報(bào)告語言要求簡練，符合公務(wù)文書的要求，下面是小編收集的最新司法局實(shí)習(xí)報(bào)告范文，大家前來了解。實(shí)習(xí)人員：***實(shí)習(xí)地點(diǎn)：**市司法局實(shí)習(xí)時(shí)間：**年**月**日學(xué)校院系：**科技大學(xué)社會(huì)科學(xué)系法學(xué)去年，我在市司法局進(jìn)行了為期32天的實(shí)...
在某某公司的日子也是我大學(xué)里生活很充實(shí)的日子，每天擠公交車到北京路，吃早餐開始進(jìn)公司上班，工作吃飯休息工作下班，生活很有規(guī)律。它檢驗(yàn)了我在三年來的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我接觸了社會(huì)的各種情況，學(xué)會(huì)了怎么分析社會(huì)的很多情況，讓...
即將面臨大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)閺氖吕L畫專業(yè)，想豐富一下自己的知識(shí)，所以我找到了一家設(shè)計(jì)公司，雖然和我所學(xué)的專業(yè)有些差異，但它對(duì)于我來說是受益匪淺，我所在的公司時(shí)保定市富恒有限公司，主要是平面設(shè)計(jì)為主，也與繪畫有所聯(lián)系，既然選擇這...
篇6寫作要點(diǎn)164人覺得有用
實(shí)習(xí)這段時(shí)間，說長不長，說短也不短，回顧起來還真是有不少東西值得梳理一下。剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，說實(shí)話心里沒底，畢竟理論學(xué)得再好，真正面對(duì)學(xué)生還是兩眼一抹黑。不過慢慢也就摸到點(diǎn)門道了。
一開始備課的時(shí)候，總覺得教案寫得很詳細(xì)，結(jié)果一上課才發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏完全不對(duì)勁。后來請(qǐng)教指導(dǎo)老師才知道，備課不能光盯著知識(shí)點(diǎn)，還要多考慮學(xué)生的接受能力。比如有個(gè)單元講的是古詩詞賞析，我原計(jì)劃花兩節(jié)課，結(jié)果第一節(jié)課就卡住了，學(xué)生對(duì)背景知識(shí)完全不了解，導(dǎo)致后面分析意境的時(shí)候大家都跟不上趟。
批改作業(yè)也是個(gè)大學(xué)問。最開始以為只要看對(duì)錯(cuò)就行，后來才發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)的問題其實(shí)隱藏在字里行間。比如有個(gè)學(xué)生作文里反復(fù)提到“夢想”，但每次都說得特別模糊，我就讓他試著具體描述一次自己的夢想實(shí)現(xiàn)場景，結(jié)果他寫得特別生動(dòng)。這事讓我明白，有時(shí)候不是學(xué)生不會(huì)表達(dá)，而是他們不知道該怎么下手。
跟同事交流也很重要。有一次聽一位老教師講課，他提問的方式特別有意思，總是從最簡單的地方入手，然后再逐步深入。我當(dāng)時(shí)就在想，要是我也能這樣引導(dǎo)學(xué)生就好了。后來試著模仿了一下，效果居然還不錯(cuò)。當(dāng)然，也不是說照搬就行，還得結(jié)合自己的實(shí)際情況調(diào)整。
還有就是處理突發(fā)事件的能力。記得有一天班上有位同學(xué)突然情緒低落，課都沒好好上。當(dāng)時(shí)急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來找他單獨(dú)聊了聊才知道，原來是家里出了點(diǎn)事。這件事提醒我，當(dāng)老師不能只關(guān)注成績，還得關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。雖然平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，但偶爾停下來聽聽他們的聲音，真的很有必要。
寫總結(jié)的時(shí)候也得講究方法。有些人喜歡把事情堆在一起寫，結(jié)果越寫越亂，到最后自己都搞不清楚重點(diǎn)在哪。我覺得最好分塊整理，先把每個(gè)階段的任務(wù)列出來，再逐條分析哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。別忘了把一些具體的例子放進(jìn)去，這樣既真實(shí)又有說服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)總結(jié)不只是為了匯報(bào)工作，更是給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。就像這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，表面上看是鍛煉教學(xué)技能，實(shí)際上也在教會(huì)我如何更好地與人溝通。說到底，總結(jié)，關(guān)鍵是要實(shí)事求是，把自己真實(shí)的感受和想法寫出來，而不是一味追求形式上的完美。
