關于讀書教育的活動總結怎么寫 【篇1】1300字
一、正確領導不失時機
我校讀書教育活動成績的取得，主要在于以校長為首的組委會的正確領導，領導的高度重視與正確指引是做好學校工作的前提，也正是學校讀書教育活動組委會的決策與部署，才使全校廣大師生能夠領會活動宗旨、明確活動目的、懂得活動要求、掌握活動方法。
我校在讀書教育活動開展期間，適逢本學期開學初，而這一時期正是加強學生的思想道德建設、規(guī)范學生言行使其遵循《小學生守則》而把讀書學習引向深入的關鍵時期，正是這一提高學生思想道德素質的時期，對其進行愛國主義教育，才能使教育起到事半功倍的效應。
所以說，這次愛國主義讀書教育活動，我們掌握了良好的時機，因而，取得了更為滿意的教育效果。
二、圍繞主題抓住契機
在愛國主義讀書教育活動開展之初，我校就緊緊圍繞這次讀書教育活動的主題，充分利用有利契機，適時對學生進行愛國主義教育。這樣，學生在讀書的同時，受到了良好的思想教育，既增長了知識，內心又受到了熏陶感染，而使此次讀書教育活動真正地成為了一次學生心靈的蕩滌。
1.廣大教師能夠積極投身于愛國主義讀書教育活動之中，精心組織學生讀書學習，耐心指導學生深刻感悟，這樣，切實提高了學生的思想道德素質，更使學生學會了讀書、學會了思考、學會了做人。
2.在此次讀書活動中，我校的全體學生能夠把讀書活動與社會實踐活動相結合，因而使讀書教育活動大放異彩。我們在讀書教育活動中，并不只走“單行路”，而是在加強讀書教育的同時，不失時機地開展社會實踐活動?；顒又?，我們注重突出了愛國主義、集體主義、社會主義思想教育內涵，按照“三貼近”的原則，和實踐育人的要求，精心組織內容豐富、形式新穎、吸引力強的活動，從而把讀書教育活動引向深入。
如，我校組織六年級學生走訪鎮(zhèn)衛(wèi)生院，進行“小記者”采訪活動，同時了解到一些衛(wèi)生知識，提高了學生的實踐能力。因而，走訪之后，學生的收獲甚廣。
三、總結經(jīng)驗改革創(chuàng)新
這次讀書教育活動中，我校學生在讀書時做到了一個“活”字，并把讀書融入了“創(chuàng)新”的情愫。
1.無論讀書活動，還是社會實踐活動，我們都堅持不斷地總結經(jīng)驗，深刻反思，揚長避短，并堅持以改革創(chuàng)新為活動的宗旨，“讀”出新意、“做”出新招。如，四年一班的學生董思語在走訪鎮(zhèn)衛(wèi)生院的時候，自己能夠認真思考，并善于觀察，順便采訪了一位患者，根據(jù)了解到的素材，她寫了題為《笑臉》的文章，這篇文章題材新穎，中心突出，感染力強，在全?！敖ㄔO幸福中國”征文評比中被評為一等獎。另外，五年二班的趙金萍同學、三年四班的王藝睿同學的征文也贏得了評委的好評。
2.讀書就要善于思考，這正是我校學生在此次讀書教育活動中恪守的信條。在這次讀書教育活動中，同學們能夠在認真讀書的同時，深刻地進行思考，與文本對話，與現(xiàn)實對話，這樣，使我校的讀書教育活動開展得有聲有色。這在四年一班的羅欽予同學的獲獎征文《我的讀書格言》一文中體現(xiàn)的最為突出。
3.我校在xx年4月13日對此次讀書教育活動進行了認真、全面的總結，會上肯定了同學們讀書的成績，尤其是讀書方法的創(chuàng)新，得到了大家的一致認可。并在總結會上，表彰了一部分讀書先進個人，要求大家向先進學習，刻苦讀書，“讀”出情感、“讀”出創(chuàng)意、“讀”出心聲。
篇1寫作要點230人覺得有用
寫總結的時候，關鍵是要把自己做過的事情說清楚，這樣別人看了能明白你干了什么。開頭最好簡單介紹下背景，比如這次讀書教育活動是在什么情況下開展的，目的是什么。如果活動規(guī)模大，可以提一下參與人員，大概多少人參加之類的。
活動中具體做了哪些事得好好梳理下。比如說有沒有組織講座，邀請了哪位專家來講課；或者是搞了讀書分享會，大家交流了哪些書目。這些細節(jié)都得記下來，不然寫出來就空洞無物。要是活動期間有比賽，比如征文比賽，記得統(tǒng)計下獲獎名單，還有作品的質量如何也要評價一下。
成果方面也不能忽略?；顒咏Y束后，學生們有沒有收獲到新知識，有沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如果有的話，最好能舉幾個例子，讓大家知道具體有哪些改變。比如有個學生以前不愛看書，現(xiàn)在成了班上的“書蟲”。
材料收集也很重要。寫總結時不能光靠腦子想，得把相關的照片、簽到表、簽到記錄這些材料找出來看看。尤其是照片，配上文字能讓總結生動不少。不過有時候會忘記拍照，這就會導致缺少直觀的展示效果。
要注意語言的準確性。像時間、地點、人物這些基本信息得核對好，不能張冠李戴。有時候寫著寫著可能會把某個人的名字寫錯，雖然只是個小小的疏忽，但還是會讓讀者覺得不夠認真。還有數(shù)字方面，像參與人數(shù)、書籍數(shù)量這類，一定要核實準確，不能憑記憶隨意填寫。
寫總結時還得考慮格式的問題。雖然不用太死板，但段落分明還是必要的。每談一件事就單獨一段，這樣看起來清爽一些。不過有時候寫著寫著思路一亂，段落劃分就不那么清晰了，這需要在寫完后仔細檢查一下。
最后別忘了附上聯(lián)系方式。如果總結是要上報給上級部門的，記得加上單位名稱和聯(lián)系人的信息。有時候寫總結的人可能一時疏忽，忘記寫這個部分，到時候找人問起來就麻煩了。
愛心教育讀書心得總結感想怎么寫【篇2】 1150字
愛心教育讀書心得總結感想
《愛心與教育》深入淺出、親切感人的教育 ，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學生的愛，不應是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這是李鎮(zhèn)西老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對學生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。
李老師在書中提到：愛是打開學生心靈之門的金鑰匙。因此我們應該給學生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當朋友的朋友之愛。當看到李老師與后進生萬同的故事時，我是如此感動。作為一個老師，能夠對一個學生費如此大的心思，那么什么樣的學生不會被感化呢?反思我的工作，我要學習李老師善于鍛造優(yōu)秀學生的卓越人格;實施民主科學與個性化教學,把更多的關注投向后進生。像李老師那樣,懷著強烈的人道主義情懷,給后進生們以心靈的呵護,幫助他們樹立起人的尊嚴,設法喚起他們向上的信心。我把李老師書上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記于心,讓人們因我的存在而感到幸福!既要讓自己感覺到自己的存在是如此的偉大,對祖國、對社會、對學生是如此的重要。也要讓學生有這種感覺,幫助他們認識生命的偉大,找到生存的意義。指導他們樹立正確的人生觀,在生命的舞臺中演繹好自己的角色!讓不同的人在不同的角落發(fā)射出不同顏色的光芒!
在新課程改革的今天，學生不僅要學會學習，還要在實踐中學會發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關注每個學生：不偏愛分析能力強的優(yōu)等生，不歧視具有實踐創(chuàng)造能力的中等生和后進生。老師們，不同愛好的學生不可能都成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對學生的差異進行教學，以人為本的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學生也會大大增加，個性 特長的學生也會不斷涌現(xiàn)，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處讀了《愛心與教育》，我深刻認識到，教育學生，需要的是羅森塔爾的期待效應;需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅持。作為教育工作者，我們要為學生打造一個精神家園式的班級，關注每一個學生，帶給學生希望、力量、光明、自信讓每一個學生都能夠去創(chuàng)造自己燦爛美好的明天!
愛心教育讀書心得總結感想想查看更多相關信息，請上小編。
篇2寫作要點203人覺得有用
寫總結其實并不復雜，只要掌握幾個關鍵點就能搞定。開頭得有個明確的主題，比如這次讀書會討論了哪些方面的問題，這樣讀者一眼就知道重點在哪。接著就要把相關的資料整理出來，像愛心教育里的具體案例，或者書中的核心觀點，這些都是支撐總結的重要部分。
在整理資料的時候，要注意分類，不要一股腦全堆在一起。比如說可以先列出愛心教育的方法，再講講實際應用的效果，這樣條理會清晰一些。不過有時候可能會漏掉某些重要環(huán)節(jié)，這就需要反復檢查，確保沒有遺漏。像這次讀書會提到的幾個經(jīng)典案例，最好都能提到，不然就顯得總結不完整。
寫的時候語言要簡潔明了，別啰嗦太多。像“通過本次讀書會，大家對愛心教育有了更深的認識”這樣的句子就很好，既概括了內容又表達了收獲。但有時候可能會因為太急于表達而出現(xiàn)一些小問題，比如主謂不一致之類的，這需要多讀幾遍才能發(fā)現(xiàn)。
書寫注意事項：
總結里還可以加入自己的看法，畢竟參與了整個過程，肯定有自己的體會。比如覺得書中的一些理念特別實用，或者對某些觀點持不同意見，都可以提出來。不過有時候可能因為思路跳躍太快，導致前后聯(lián)系不夠緊密，這就需要調整一下順序，讓整篇文章更有邏輯性。
小編友情提醒：
記得檢查一遍有沒有錯別字，尤其是那些容易混淆的詞，像“愛心”和“憐愛”之類的，雖然意思接近，但用錯了就會影響整體效果。有時候寫得太快，可能會忽略這些細節(jié)，所以放慢速度仔細看看總是沒錯的。
黨員先進性教育讀書筆記精選工作總結怎么寫【篇3】 3300字
只有共產(chǎn)黨具備了先進性，它才能夠在全局上和戰(zhàn)略上為廣大人民群眾制定正確的路線、方針和政策，黨員是黨的組織細胞，每一個成員必須具有高于一般群眾的政治覺悟、認識水平和模范行為，才能使黨組織保持先進性。共產(chǎn)黨員先進性不是空洞的口號，而是具體體現(xiàn)在黨員的日常工作和生活中，展現(xiàn)于思想、政治和組織等各個方面。結合基層海關的特點，經(jīng)過認真思考，我認為作為一名共產(chǎn)黨員，要保持先進性，必須要達到以下要求：理想堅定，政治合格；品行端正、關心群眾；遵紀守法、廉潔奉公；依法行政、熱情服務；業(yè)務過硬、開拓創(chuàng)新。
理想信念是人生的精神支柱，作為一名共產(chǎn)黨員，要始終保持崇高的人生追求，才能在困難和挫折面前理想不變、信念不移；才能正確對待人生旅途中名與利、苦與樂、奉獻與索取、成功與失敗。作為一名共產(chǎn)黨員，就是要全心全意地做好工作，不以個人得失作為工作重不重要的標尺，吃苦在前，享受在后，通過自身的模范作用，最大限度地去體現(xiàn)黨員的先進性。政治合格就是要求我們嚴守黨的紀律，堅決服從和維護____的領導和權威，要有高度的政治敏感性和政治覺悟。做一名海關關員，就是要牢固樹立垂直領導意識，堅決服從海關各級黨組的領導和工作部署；樹立全局意識，處處從海關工作的大局出發(fā)，不追求本部門或者個人的小利益；維護集體的團結，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。
其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。黨有沒有號召力，黨員有沒有號召力，群眾在很多時候是看黨員自身是否行得正，老百姓可能不關心黨員是否有遠大的共產(chǎn)主義理想和政治覺悟，他們在看，黨員在日常工作、生活中，為什么、說什么、做什么。品行端正，就是要我們黨員要有正確的利益觀，擺正自身利益和集體利益、他人的利益的關系，關心自己的合法權益，同時要的關心集體的利益、他人的利益；要有正確的金錢觀，不貪不義之財，不求不當之利，能否管住小節(jié)是是關鍵，千時之堤潰于蟻穴，一些黨員正是從一瓶酒、一條煙、一頓飯開始，逐步私心貪欲膨脹，把黨和人民給予的權力私有化、隨意化、獨斷化，最終走向罪惡的深淵，要切記：不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染，不法之事不干。要有正確的價值觀，說話做事要講道德，守誠信，不能做傷天害理的事，不能昧著良心做事，不能做違背社會公德的事，不能當面一套，背后一套，不能拿空話、假話、套話來糊弄老百姓，要說明白話、做明白事。面對各種誘惑，樹立正確的權力觀，潔身自好，克己奉公，自覺抵制消極影響，接受群眾監(jiān)督。在工作標準上高要求，在生活標準上低要求，不搞攀比，真正做到心底無私天地寬。
老百姓心里有一桿秤。黨員先進性還在于要密切聯(lián)系群眾，實心實意為群眾辦實事，把為群眾辦實事擺到重要位置，要徹底消除利己主義，享樂主義思想，甘于清貧，樂于儉樸，勇于奉獻。時刻把人民群眾放在心頭，誠心誠意為人民謀利益，只有為人民群眾實實在在辦事情，人民群眾才能擁護你，黨員的先進性才能在你身上體現(xiàn)出來。人民群眾的意志和利益是我們一切工作的出發(fā)點。對于海關黨員來說，堅持執(zhí)法為民，就是堅持黨的宗旨；堅持執(zhí)法為民，就是保持黨的先進性。執(zhí)法為民就是堅持以經(jīng)濟建設為中心，圍繞建設小康社會的目標，認真貫徹“依法行政，為國把關，服務經(jīng)濟，促進發(fā)展”的海關工作方針，熱情地為進出境活動的當事人服務并自覺地接受他們的監(jiān)督。
胡錦濤同志要求“共產(chǎn)黨員應該自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，同國家的發(fā)展和民族的前途緊密結合起來，愛崗敬業(yè)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的一流業(yè)績?！蔽覀儼霾汉ｊP的共產(chǎn)黨員必須緊緊結合本地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展的實際，為蚌埠經(jīng)濟發(fā)展作出應有的貢獻。就必須立足本職工作，按照關黨組的統(tǒng)一部署，深化特色海關建設，努力辦精品業(yè)務，創(chuàng)金牌服務。
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動讀書筆記2
保持共產(chǎn)黨員先進性，努力做到五個表率
先進性教育的第一階段即將結束，通過一個多月的深入學習，我作為蚌埠海關辦公室的負責人，認為要能在工作中體現(xiàn)自身先進性，必須努力在五個方面做表率。
一、在強化學習上做表率
在學習上做表率，既是適應工作的需要，又是保持黨員先進性的重要途徑。辦公室承擔著上傳下達、溝通協(xié)調、文件起草、人事教育、財務管理、后勤保障等諸多任務，如果學習不抓緊，理論功底不夠深厚，就無法理清思路、明確目標，難以完成關領導交辦的各項工作，進而影響全關工作效能的發(fā)揮。因此，要時刻把學習作為重中之重抓緊、抓實、抓好，不斷提高學習的主動性、自覺性。既要努力學習理論知識，又要刻苦學習業(yè)務知識，還要學習其他方面知識。通過學習，優(yōu)化思維、開拓視野，更好地適應形勢和任務的需要，做到學有所成，學有所用。
二、在踏實工作上做表率
有人把黨員先進性標準概括為“三句話”：“平時能看得出，關鍵時刻能站得出，生死關頭能豁得出”，確實很有道理。能否在群眾中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，這也是黨員和群眾的重要區(qū)別。對于廣大普通黨員來講，處于關鍵時刻和生死關頭的考驗相對比較少，先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，地、經(jīng)常地、大量地反映在平時，反映在本職工作上。辦公室工作涉及方方面面，作為一個綜合協(xié)調部門，工作水平和服務質量的高低在一定程度上影響著全關工作大局。因此，我作為辦公室負責人，一方面要自己帶頭干，嚴格要求自己，帶頭發(fā)揮模范作用，帶頭落實黨組各項決議；另一方面，還要帶領大家一起干，充分調動辦公室每位成員的工作熱情，妥善處理工作與生活，個人與集體的矛盾，爭創(chuàng)一流業(yè)績，尤其是要做好今年蚌埠海關辦公樓的裝修工程，努力把好事辦好，大家滿意。
三、在工作作風上做表率
在工作作風上做表率，實質上就是要求我們增強本領，提高素養(yǎng)，做到“內強素質、外塑形象”，時刻保持一個共產(chǎn)黨人的良好風貌。從某種意義上說，我們每個共產(chǎn)黨員的形象關系到黨的形象，我們要在工作中努力發(fā)揚腳踏實地、扎實肯干的思想作風和真抓實干、務實高效的工作作風，努力提高服務領導、服務業(yè)務、服務群眾的本領。
四、在團結共事上做表率
團結就是力量。團結是保持黨員先進性的基本要求。在團結上做表率，就是要在堅持黨性原則的基礎上，珍惜共事機緣，增強團隊精神，多補臺不拆臺。辦公室是一支年輕的隊伍，既有精力旺盛、干勁足的優(yōu)勢，又有經(jīng)驗欠缺、閱歷淺的不足。因此，我們要揚長避短，工作上既要講究分工明確，但又不能搞分隔，更不能搞對立，彼此之間要互相理解，互相尊重，互相支持，互相配合；生活上要互相關心、互相幫助。作為辦公室負責人，要以加強辦公室整體合力為著力點，帶動大家共同做好工作。
五、在廉潔自律上做表率
在廉潔上做表率，就是要自覺加強黨性修養(yǎng)，講正氣，重人格，樹立正確的權力觀和利益觀，筑牢拒腐防變的思想防線。要帶頭模范遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，始終保持“進取心”與“平常心”的統(tǒng)一，把事業(yè)看重一點，把得失看淡一點，做到潔身自好，自警自律。同時，自覺增強接受監(jiān)督的意識，真正把監(jiān)督作為組織和群眾對自己的關愛，不僅要勇于接受方方面面的監(jiān)督，還要創(chuàng)造條件接受干部群眾和社會各界的監(jiān)督。
保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動讀書筆記3
努力增強黨員意識 做好本職工作
通過前一段時間集中、系統(tǒng)地學習黨章、黨史及一些黨的理論知識，使我進一步認識到____作出在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動是非常及時、完全必要的。
縱觀黨的歷史，從63年前的延安整風到撥亂反正之際的黨內整頓，從20世紀末在縣級以上黨政領導干部中開展的“三講”教育到新世紀之初在全國農村開展的“三個代表”重要思想學習教育活動，每一次集中學習教育之后，黨員隊伍狀況都有一個改善，黨的事業(yè)都會有一個發(fā)展，這次學習教育是新世紀新階段中國共產(chǎn)黨作出的一項重大戰(zhàn)略舉措，其根本的著眼點是緊緊抓住永葆先進性這個黨建靈魂，先進性是黨安身立命的根本，事關黨的執(zhí)政地位的鞏固和執(zhí)政使命的完成。作為一名黨員，要深刻認識此次在全黨范圍開展的共產(chǎn)黨員先進性教育的重要現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，積極參加教育學習活動，把先進性要求轉化為推動工作進步的實際行動
篇3寫作要點229人覺得有用
寫總結的時候，得弄清楚總結到底是什么。它不是那種流水賬似的記錄，也不是單純地把事情堆砌起來，而是要提煉出重點，把關鍵的東西找出來。比如說工作上的事，要把完成的任務、取得的成績、遇到的問題都梳理一下，特別是那些亮點，一定要好好展現(xiàn)。
寫總結前，最好先把材料準備好，哪些是重要的，哪些是可以忽略的，心里得有個譜。要是材料太多，可以先列個提綱，這樣思路會清晰些。提綱不用太復雜，簡單明了就行，能幫著理清頭緒。像什么目標達成情況，采取的方法，還有過程中的一些創(chuàng)新點，都得考慮進去。
著手寫的時候，開頭部分可以直接點題，說清楚這次總結的對象是什么。中間部分，就按照不同的類別去展開，比如工作成果、存在的問題、解決的辦法之類的。每個部分都要有針對性，別東拉西扯的。這里有個小竅門，就是盡量用具體的事例說話，光喊口號沒用，得有事實支撐才行。
不過有時候寫著寫著，可能會跑題，這個要注意控制。還有一種情況，就是有些內容該詳細寫，卻一筆帶過，而次要的內容反而寫得很啰嗦。這種情況下，就需要調整一下比重了。另外，寫總結時最好多用一些專業(yè)術語，顯得比較正式，也更能體現(xiàn)水平。
說到格式，這也很重要。字體大小、行間距這些小細節(jié)都不能忽視，不然看起來亂七八糟的。如果是在單位內部交流的話，格式符合規(guī)范就行，但要是對外報送，那就得嚴格按照要求來，畢竟給人的第一印象很重要。
還有一個容易被忽略的地方，那就是總結的結尾部分。很多人覺得結尾隨便寫兩句就行了，其實不然。結尾應該起到一個呼應開頭的作用，也可以簡單展望一下未來的工作方向。當然，結尾不能太長，簡短有力就好，千萬別畫蛇添足。
小編友情提醒：
寫完之后別急著提交，最好能放一放，過段時間再拿出來看看。有時候隔一段時間再讀，會發(fā)現(xiàn)不少問題，這時候就可以修改一下，讓總結更加完善。
愛心與教育讀書心得體會總結怎么寫【篇4】 950字
愛心與教育讀書心得體會總結
李鎮(zhèn)西老師對學生真摯的愛，學生對李鎮(zhèn)西老師愛的回報，讓我不止一次感動的流淚。李鎮(zhèn)西擁有了一顆愛學生的心，這是他教育事業(yè)永不言敗的最牢固的防線。其實他也是在用自己的實際行動在詮釋著對素質教育的理解。因為他明白素質教育，首先是充滿感情的教育。一個受學生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。離開了感情，一切教育都無從談起。感情不能取代教育，但教育必須充滿感情。
愛學生就要走進學生的情感世界。必須把學生當做自己的朋友。李老師認為自己目前遠沒有達到宗教的境界，但是把教育當做我熱愛的事業(yè)，并盡量使自己逐步具備一種宗教情懷。因此，他自覺地記錄、反思、改進自己的教育行為，于是便有了持續(xù)不斷的班主任工作日記。這已經(jīng)不是他的工作常規(guī)，而已經(jīng)成了他的生活習慣了。
李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到?？蔀槭裁蠢罾蠋熌艹蔀槊麕?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢?這是因為李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們只是把教育當成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難!
作為一名小學教師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道：當一個好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛學生的心!他還說：離開情感，一切教育都無從談起。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。所以，讓我們對孩子多一份愛吧。
愛心與教育讀書心得體會總結想查看更多相關信息，請上小編。
篇4寫作要點171人覺得有用
寫總結不是單純地羅列事情的過程，也不是寫心得，它需要一定的專業(yè)性和條理性。開頭部分要把背景交代清楚，讓讀者明白這是關于什么方面的總結，這樣有助于后續(xù)內容的展開。比如《愛心與教育》這本書，很多人讀后都會有一些感想，但如果只是泛泛而談，就失去了總結的意義。
在寫總結的時候，要注意把關鍵點提煉出來。對于《愛心與教育》這本書，可以圍繞書中提到的教育理念和方法進行概括，這些理念和方法可能是作者通過多年教學經(jīng)驗總結出來的。這里有個小提醒，有些人在寫總結時會忽略這一點，只顧著抄錄書中的原話，這樣就偏離了總結的本質。
接著，要結合自身經(jīng)歷或者他人的實踐經(jīng)驗來分析這些理念的實際應用效果。比如，書中提倡的某種教育方式，在實際操作中可能會遇到一些挑戰(zhàn)，比如資源不足的問題。這部分內容最好能具體一點，像某次具體的教學活動，是如何運用書中的理論去解決實際問題的。
還有一點需要注意，就是不要一味追求形式上的完美。有些人寫總結時，可能過于追求辭藻華麗，反而忽略了內容本身的深度。其實，總結最重要的是真實性和實用性，哪怕語言稍微樸實一些也沒關系。就像寫教案一樣，重點在于能不能幫助學生更好地理解知識點。
書寫注意事項：
總結中還可以加入一些圖表或者數(shù)據(jù)作為輔助說明。如果條件允許的話，可以用表格列出不同教育方法的效果對比，這樣能讓讀者更直觀地看到結果。當然，這也取決于總結的具體場景，有些場合可能不太適合用圖表，那就得靈活調整了。
小編友情提醒：
寫總結的時候，態(tài)度要誠懇。畢竟總結不是為了應付檢查，而是為了真正達到提升自我或者解決問題的目的。所以，即使過程中出現(xiàn)了一些小偏差，比如某個數(shù)據(jù)記錯了，或者某個觀點表達得不夠清晰，只要不影響整體效果，都是可以接受的。
教育教學讀書筆記總結怎么寫【篇5】 2950字
關于教育教學讀書筆記總結
在今年暑假期間，我讀了《探究式科學教育教學指導》一書。我認為，《探究式科學教育教學指導》一書，無論是促進我的課題研究還是提升我對科學教育的理解都有很大的作用，因此，我摘錄了書中的一些觀點。
1、什么是科學？
通常科學是指近代科學，一般把伽利略的研究工作和他對實證方法的確立，看作是現(xiàn)代科學誕生的標志?？茖W原指自然科學。按照聯(lián)合國教科文組織在20世紀90年代的新的定義，科學包括自然科學和社會科學。小學科學中論及的科學，至少包含科學知識、科學研究和科學方法、科學精神和科學態(tài)度，還可以包括科學素質等。
2、探究式科學教育過程的特點？
探究式科學教育是在教師引導下，以學生為學習主體的學習過程，它主要表現(xiàn)為：
（1）探究式科學教育過程要求保護和激發(fā)學生的好奇心；
（2）探究式科學教育過程強調要培養(yǎng)學生主動探究的學習態(tài)度；
（3）探究式科學教育依靠和尊重學生已有的知識基礎；
（4）探究式科學教育重視學生之間的相互談論和合作；
（5）探究式科學教育希望促進學生科學態(tài)度的養(yǎng)成。
3、“做中學”科學教育實驗項目簡介
xx年，中國教育部和中國科學技術協(xié)會共同倡導和推動在中國開展科學教育改革項目，。取名“做中學”。即在幼兒園和小學中進行基于動手做的探究式科學學習和科學教育。讓兒童親自參與對物體和自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，讓他們通過觀察與實驗，接觸實際，達到以下目的——保護孩子的好奇心和激發(fā)學習科學的主動性；激發(fā)想象力，擴展思維；獲得重要的科學概念和科學概念之間的聯(lián)系；學習探究的技能；改善合作和交往能力；促進語言和表達能力的發(fā)展。有關“做中學”的很多資料，可以登陸漢博中國少兒科學教育網(wǎng)。
4、什么是探究？
美國國家研究理事會在美國國家科學教育標準中給出了定義：探究是一種多層面的活動，他包括：進行觀察；提出問題；通過閱覽書籍和其他信息資源來了解什么是已經(jīng)知道的知識；制定調查研究計劃；根據(jù)實驗方面的證據(jù)，評價已經(jīng)知道的知識；用多種手段來搜集、分析和解釋數(shù)據(jù)；提出解答、闡述和預測；交流結果。探究需要對假設進行證明，需要運用批判和邏輯思維，并考慮其他可供選擇的解釋。
5、要正確理解探究式科學教育
探究式科學教育是在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中，讓兒童親歷科學探究的學習過程。它大致包括：根據(jù)實際情景、觀察到的現(xiàn)象和可以獲得的信息，從兒童已有的知識、對問題的了解和已具有的科學概念（想法）出發(fā)，提出問題；對問題的解答進行推測；為證實推測而設計實驗或進行觀察；收集和整理數(shù)據(jù)；得出 結論和進行交流；提出新的問題……在有些探究課題中，還鼓勵學生將學到的科學知識和日常生活相聯(lián)系。
在科學教育中，經(jīng)常爭論的問題是：探究式科學教育究竟是一種用來幫助學生更好地掌握知識的學習科學的方法，還是本身就作為一種課程的目標。〈科學課程標準〉認為，探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。對年幼的學生來說，可能學習探究的過程比掌握具體的知識更應引起我們的重視。
我們認為，小學的科學教育中只是承擔科學啟蒙的任務，不追求知識的完整性和系統(tǒng)性的觀點是不正確的。如果不是在兒童的認知發(fā)展規(guī)律和兒童已有的科學基礎上精心選擇和組織兒童探究的內容，而只是在課堂上采用零碎的、雜亂的案例，那么這樣的探究式科學教育將會是效率很低的教育，也不可能達到培養(yǎng)兒童探究能力的目的。因此，在探究式科學教育中，需要把讓兒童建立新的科學概念（想法）、改善和糾正已有的科學概念以及探究能力、科學態(tài)度的培養(yǎng)結合起來考慮。
在探究式科學學習的過程中，不同層次的探究活動可以有不同的側重，但是，對學生探究能力的培養(yǎng)來說，探究過程的各個環(huán)節(jié)是不能分割的，不能說用這個科學活動來培養(yǎng)學生提出問題，用另一個活動來教學生如何設計實驗，在通過一個活動來教學生總結，這樣做不是完整的探究過程，也達不到探究式教育的目的。
6、為什么要以探究的方式來學習科學
在知識社會里信息的綜合和生成數(shù)據(jù)本身一樣重要。因而，我們不僅要培養(yǎng)學生學習能力，還要培養(yǎng)他們解決問題的能力，不僅要培養(yǎng)他們分析和推理的能力，還需要培養(yǎng)他們解決問題的能力；不僅要培養(yǎng)他們分析和推理能力，還需要培養(yǎng)他們綜合運用信息的能力。實施探究式科學教育是教育改革的重要組成部分，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?？茖W家的意見、教育理論的支持和學習科學（神經(jīng)教育學）的啟示這三個方面都認為如此。
7、教師在探究式科學教育中的作用
教師是課堂中科學探究活動的引導者、組織者和支持者，但不是學生探究進程中掌握主動權的人。教師可以因勢利導和設置環(huán)境，單進行探究活動的主體是學生，能不能達到預定的目標，最終取決于學生本人的情況和努力。作為科學教師需要掌握或了解三方面的知識：科學概念和模型、教學法以及兒童認知和情感的發(fā)展規(guī)律。
在探究式科學教育中，需要幫助兒童在他們原由想法的`基礎上，逐步發(fā)展正確的科學概念。這不是一個簡單的過程，常常不能靠一節(jié)課來完成，而是需要設置一系列的課來實現(xiàn)。設計系列的課，有助于了解概念之間的聯(lián)系，為學生制定一個連續(xù)的學習過程。我們經(jīng)常稱這樣的系列課為一個模塊。
8、學生是主動的學習者
學生是探究式科學教育過程中主動的學習者，這表現(xiàn)在：
學習者分享了最初對特定時間或現(xiàn)象的看法和解釋；
學習者收集到其他人對特定事件或現(xiàn)象的看法；
學習者檢查支持他們自己的觀點和其他人的看法的證據(jù)；
學習者提出問題；
學習者提出探明事件或現(xiàn)象的探究計劃；
學習者進行數(shù)據(jù)收集、解釋
學習者根據(jù)實證來確定或修正原由的意見或解釋；
學習者想其他人表達自己的觀點和解釋；
學習者提出進一步探究的問題。
9、提出合適問題的注意點
（1）探究的內容與方式符合兒童實際的認知水平
完并不等于探究。那種把探究式學習簡單解釋成為“玩中學”的提法是不全面的。
（2）問題應該和一個通過這次探究可以正式的自然科學的概念有關。最好一次探究活動集中探討一個問題，而不是想學生提出一大堆問題，或是不明確的科學問題。
（3）不宜向兒童涉及復雜系統(tǒng)的探究題目
（4）在提出的題目所包含的探究過程中，盡可能包括定量的測量和定量的描述。
（5）我們不主張在小學階段對社會科學問題進行探究。
10、如何組織討論
討論是教師和學生、學生和學生之間重要的互動過程，是探究式科學教育中不可缺少的教學環(huán)境。教師將學生引入探究的環(huán)境，了解學生的想法，指導教學過程，進行教學評估，學生之間需要相互學習和啟發(fā)，都主要靠討論。
討論是發(fā)展兒童思維的過程；討論是培養(yǎng)學生傾聽別人意見、對比不同意見，學會尊重事實、尊重別人、尊重不同意見的過程；討論是培養(yǎng)學生語言和表達能力的過程；討論是培養(yǎng)學生敢于爭辯和進取的過程。
11、關于觀察的策略
（1）教會學生圍繞一個概念有目的的進行觀察，學生會學得更有效；
（2）設法改變某些事物，并觀察發(fā)生了什么，盡可能用多種感官來進行觀察，學生會觀察得更深入；
（3）觀察是探究的一個環(huán)節(jié)，要和學生的語言發(fā)展以及其他能力的培養(yǎng)結合起來。
12、關于科學表達和記錄
在對學生進行探究式科學教育時，我們強調學生應有一本連續(xù)使用的記錄本，這是科學研究的需要，也是教育的需要。記錄可以幫助我們對探究的過程進行評估，幫助我們了解學生學習的進展情況。激烈路對培養(yǎng)學生的語文能力也是很有利的。它幫助學生觀察、表達、用詞和寫實，提高學生的寫作能力。
篇5寫作要點74人覺得有用
寫總結的時候，很多人覺得這是件挺麻煩的事。其實總結，得從實際出發(fā)，別太理論化。要是照著書本上的那些條條框框去套，反而容易跑偏?？偨Y要能反映實際情況，不能光是空話連篇。
先說說準備工作吧。平時多留意工作中的細節(jié)，把重要的事情記下來，這樣寫起來就有素材了。不然臨到要寫總結的時候，腦袋空空，啥也想不起來。比如教學這塊兒，上課時學生反應特別積極的部分，或者課堂上出現(xiàn)的一些意外情況，都值得記錄。
接著就是整理材料了。把收集到的東西分類整理一下，看看哪些是重點，哪些可以略過。分類的時候不一定非得那么嚴格，大致分個主次就行。比如說教學里的案例分析，有的案例特別典型，那就多花點時間寫詳細些；有些一般性的就簡單帶過。
寫的時候要注意表達方式，既要簡潔明了，又不能太干巴。有時候適當?shù)睦幽茏尶偨Y更有說服力。不過，這里頭有個小問題需要注意，就是舉例的時候別太啰嗦，不然反而會沖淡主題。舉個例子，要是你在講一個教學方法的效果，最好能用一句話概括出來，然后再補充一兩個小例子就好。
總結里頭最好能體現(xiàn)一些個人見解。畢竟總結不是單純的事實堆砌，得有自己的看法在里面。就像在教育這一塊兒，你可以談談對某種教學模式的看法，哪怕跟主流的觀點不太一樣也沒關系，只要言之有理就行。
小編友情提醒：
檢查也是必不可少的一步。寫完之后，別急著交上去，先放一放，隔幾天再拿出來看看。有時候放一段時間后回頭再看，會發(fā)現(xiàn)自己當時寫的時候漏掉了什么，或者哪里表述得不夠清楚。這個過程其實挺重要的，能幫你把總結打磨得更完善。
家庭教育讀書沙龍總結怎么寫【篇6】 3050字
假前，學校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書，要求大家假期認真閱讀，寫讀書體會，開學后要進行教師讀書沙龍交流活動。
于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名教師寫了近70篇讀后感)，我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復”到自己的那篇體會下面，便于統(tǒng)計，更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎上，學校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動。
在總結會上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(具體名字和篇數(shù)略)中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實際談了自己的讀書體會，有很多教師的見解很獨到，很深刻，使我自愧不如，但同時我因為大家在讀書方面超過了我，而感到萬分欣慰。
“區(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，認真梳理了書的內容，寫了體會和個人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點，自然調控，深入淺出，真可謂老當益壯，虛心學習的態(tài)度和高水平的引領都值得我們每個人學習!
“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因：
一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因為我們都是發(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你，更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化，但如果你認真學習和思考了話，那么你的內在一定不同。
活動中，我聽到了不少教師說聽到大家的交流感到非常“震驚”、“覺醒”、“害怕”，認為“一日不學習，會落后”，覺得自己“面臨下課的危險”，雖言語樸實無華，但我知道緊迫感來自心底;博文里，我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設計自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時候，就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。
三、教師所從事職業(yè)的'需要。我們從事的是教師職業(yè)，實際需要我們都是“專業(yè)人”，但擁有職業(yè)不等于就一定是個“專業(yè)”人?！皩I(yè)人”需要我們“說行話，做行事”，舉手投足非進行嚴格、規(guī)范的長期訓練不可，猶如大夫進手術室需要戴帽，雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們教師需要掌握系列的教育教學常規(guī)，需要具有相當?shù)慕逃虒W能力，需要擁有豐富的教育教學經(jīng)驗，表現(xiàn)出足夠的教育教學智慧……教師這一職業(yè)所賦予的專業(yè)性，決定我們必須終身學習、研究，追求自我發(fā)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今天不同，我們該發(fā)展自己!
四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學生。其實教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價的方式，從學校領導的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領導方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學生管理中。因此，教師的發(fā)展關乎著學生的進步，關乎著學校的發(fā)展，而絕不是教師個人的事情，教師不能對個人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負責任的事情。
“但外因通過內因起作用，在學校創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境的前提下，關鍵是教師自己想發(fā)展——自己發(fā)展自己。教師既是發(fā)展的主體，需要自己設計、規(guī)劃自我發(fā)展的每個細節(jié);同時教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時，能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開始學著自我設計和規(guī)劃，認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。
“交流是暫時的，但讀書是永久的;意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情?！?/p>
篇6寫作要點206人覺得有用
寫總結不是一件特別復雜的事情，但也不是隨便寫寫就行。尤其是家庭教育讀書沙龍這種主題，得有點專業(yè)性，不能太隨意。咱們就從幾個關鍵點說起吧。
第一步，要明確這次讀書沙龍的核心目標是什么。比如說是為了探討親子閱讀的重要性，還是想分享一些具體的教育方法。不管怎么說，這個目標得在開頭說清楚，不然讀者會摸不著頭腦。像我有一次參加活動，結果到最后也沒搞明白主辦方到底想傳達什么，挺鬧心的。
第二步，把活動中提到的關鍵內容整理出來。比如有人分享了《正面管教》這本書的觀點，那就要簡明扼要地提一下核心內容，別啰嗦太多細節(jié)。還有些人講了自己的實踐經(jīng)驗，像如何通過講故事的方式提升孩子的專注力，這部分也得提煉下。不過有時候記筆記的時候會漏掉一些重要環(huán)節(jié)，比如某位嘉賓提到的一個具體案例，可能就是因為當時注意力沒集中好。
第三步，結合實際情況分析一下這些內容的實際應用價值。畢竟讀書沙龍的目的不只是聽別人講道理，而是要把學到的東西用到生活中去。比如關于親子溝通的部分，就可以結合自家孩子的情況想想該怎么調整自己的做法。不過有時候光顧著記錄別人的發(fā)言，忘了聯(lián)系自己的實際情況，這就會讓總結顯得空洞。
第四步，可以適當加入一點互動情況。讀書沙龍通常會有討論環(huán)節(jié)，大家會圍繞某個話題展開交流。這部分內容不用寫得太詳細，主要是反映參與者的觀點和反應。要是討論過程中有爭議的地方，也可以提一下，這樣能讓總結更有層次感。不過有時候記不清當時的具體對話，只能憑印象概括，難免會有偏差。
第五步，最后別忘了感謝組織方和參與者。畢竟沒有他們的努力，這場沙龍不可能順利進行。感謝的話不用寫得很煽情，簡單幾句表達感激就好。不過有時候寫感謝部分時，可能會因為疏忽漏掉某些重要的參與者，這就不太好。
寫總結的時候要注意語言簡潔，別堆砌太多形容詞。如果寫得太花哨，反而會讓讀者抓不住重點。而且要注意條理清晰，別一會兒說這個，一會兒又扯到別的地方去。要是思路亂了，總結就會顯得雜亂無章。
