高二地理教師工作總結(jié)ppt怎么寫 【篇1】1700字
本學期本人擔任高二（274，275，283）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以
下幾項工作：
一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實施新課程教學的第二年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和學生的實際情況設計教案.
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生
們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。
三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠。我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升
自身教學能力的途徑。
四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。
這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
六、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
七、真心真意抓“補弱”
首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。
篇1寫作要點276人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。尤其是做老師的，到了學期末，總結(jié)工作得好好琢磨下。要是做不好，就容易顯得亂七八糟，抓不住重點。那咋才能寫出個像樣的總結(jié)？今天就來說說這事。
先說材料收集，這是基礎。你得把這一年的教學情況都梳理清楚，比如上課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)數(shù)量、學生考試成績變化啥的。當然，光記數(shù)字沒用，還得結(jié)合自己的觀察，看看哪些方法效果好，哪些地方還有改進空間。比如，我去年帶高三的時候，發(fā)現(xiàn)學生在地理選擇題上的得分率不高，后來調(diào)整了一下講授方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果挺明顯的。這個例子就可以寫進去。
再就是教學反思了。每個老師都有自己的教學風格，但不管啥風格，總有需要調(diào)整的地方。像我有個同事，她特別喜歡用多媒體教學，課件做得特別漂亮，但有時候就會忽略跟學生的互動。后來她意識到這一點后，就在課件里增加了不少互動環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下子就活躍起來。這樣的事情也可以提一提，能體現(xiàn)你的成長和思考。
還有就是對學生的情況要有所了解。每個班的學生水平都不一樣，有的班可能基礎比較好，有的班就需要多花點時間輔導。記得有一次，我?guī)У哪莻€文科班，有幾個學生特別愛問問題，我就專門抽出時間給他們開小灶。后來他們的地理成績提高了不少，還主動幫我整理筆記，這讓我特別感動。這種師生互動的小故事，也能給總結(jié)增添一些溫度。
不過，在寫總結(jié)的時候，要注意語言要簡潔明了，別啰嗦。有些人寫總結(jié)，恨不得把一年的工作全寫進去，結(jié)果整篇文章又長又散。其實，關(guān)鍵是要抓住幾個重點，把最想表達的東西說清楚就行。像我有個朋友寫總結(jié)，洋洋灑灑寫了七八頁，結(jié)果領(lǐng)導看完了也不知道他到底想說什么。所以呀，寫總結(jié)的時候，得學會取舍。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能帶上一些數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最有說服力，能讓別人一眼看出你的工作量和成果。比如你可以寫“本學期共完成教學任務xxx節(jié)，平均每周授課xx節(jié)”，這樣一看就知道你工作量不小。不過，有些數(shù)字得核實一下，別寫錯了。我記得有一次，有個同事寫總結(jié)時，把學生人數(shù)寫少了兩位數(shù)，結(jié)果被同事笑話了好一陣子。
最后要說的是格式問題?，F(xiàn)在很多人寫總結(jié)都喜歡用ppt，覺得圖文并茂更有吸引力。確實，ppt是個不錯的選擇，但也不能太花哨。有些人為了追求效果，把ppt弄得五顏六色，結(jié)果反而分散了注意力。我覺得，簡潔大方就好，配圖也別太多，兩三張就夠了。要是圖片太多，反而會讓觀眾覺得你是在炫技，而不是認真總結(jié)工作。
2025高二地理教師個人總結(jié)怎么寫【篇2】 2050字
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
一 、教育教學任務完成情況
1、教學成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二18、21、22三個班的地理成績不斷取得進步，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展。
2、教改專題完成情況
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題。
3、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
4、學生素質(zhì)發(fā)展情況
本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
5、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
6、日?？己?/p>
本學期學生考核除進行單元檢測外，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生，而不是只盯在學生的成績上。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出匯報材料。
二、主要成功教學經(jīng)驗和教訓
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、 以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣
2、 加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果
3、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法
4、 重視地理知識的應用
5、 在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
篇2寫作要點137人覺得有用
寫總結(jié)這事，說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要明白總結(jié)是什么東西。總結(jié)不是流水賬，也不是單純地把事情羅列出來。它得有點深度，能讓人看明白你在這一階段干了什么，為啥這么干，又干出了啥效果。
比如你是個高二地理老師，這總結(jié)就得有點專業(yè)味兒。先得梳理一下這段時間的教學情況，像是備課多少節(jié)，講課多少次，學生作業(yè)批改了多少次，這些數(shù)字得心里有譜。然后就琢磨琢磨教學過程中遇到的問題，這些問題可能是教材理解上的，也可能是課堂互動中的，甚至可能是學生反饋出來的。這些問題怎么解決的，用了什么方法，效果咋樣，這些都是總結(jié)里要有的內(nèi)容。
總結(jié)不能光寫問題和解決辦法。還得提提成績，哪怕是小小的進步也好。比如說這次月考學生的平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個百分點，這些數(shù)據(jù)要是能拿出來亮一亮，那總結(jié)看起來就更有說服力了。不過這里頭得注意，數(shù)字要真實，不能瞎編，不然別人一眼就能看出破綻。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以寫寫自己的反思。比如對某些知識點的教學方式是不是該調(diào)整一下，對學生的學習狀態(tài)是不是關(guān)注得還不夠。這些反思要是寫得具體點，就能給接下來的工作提供思路。但別寫得太虛，像是“要加強責任感”這類話，聽著就沒啥實際意義。
寫總結(jié)的時候，語言要平實，不能太花哨。像什么“圓滿完成了任務”這種套話就盡量少用。最好能把事說得清楚明白，讓人一看就知道你是怎么想的，又是怎么做的。要是能結(jié)合一些具體的例子，那就更好了。比如說某個學生從一開始對地理不感興趣，到最后能主動提問了，這樣的例子就能很好地證明你的教學方法有效果。
還有個需要注意的地方，就是總結(jié)里別老想著把自己夸得太高。適當?shù)闹t虛還是很有必要的。畢竟教學是個不斷改進的過程，誰也不敢說自己已經(jīng)做到最好了。如果能在總結(jié)里表現(xiàn)出對未來工作的期待和計劃，那這份總結(jié)就顯得更成熟了。
寫總結(jié)的時候，腦子得清醒，不能東拉西扯。尤其是那些跟總結(jié)主題無關(guān)的事，千萬別往里摻和。像是上次學校組織的籃球賽得了第幾名，這事要是跟教學工作沒啥直接聯(lián)系，就別寫進去了。當然，要是你覺得那次比賽的經(jīng)歷對你調(diào)整心態(tài)或者提升團隊協(xié)作能力有幫助，那就可以稍微提一下，但得點到為止。
高二地理教師工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2400字
高二地理教師工作總結(jié)范文
本學期我擔任高二年級2個班(13、14班)的地理課。根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了教學任務。具體總結(jié)如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性
高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性
二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維
這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震事件等，結(jié)合晉江市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如可持續(xù)發(fā)展，中國的可持續(xù)發(fā)展等。
我在教學中嘗試評講練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
四、在教育教學中的反思與感悟
在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學感悟。
1、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
3、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
五、存在問題及改進方法措施
當然，在教學中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，學生的學習狀態(tài)也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣;
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果;
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法;
4、重視地理知識的應用;
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育;
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
篇3寫作要點150人覺得有用
高二地理教師工作總結(jié)怎么寫
作為一名高二地理老師，工作總結(jié)的撰寫是一項重要的任務。這不僅是對自己教學工作的回顧，也是對未來教學改進的重要參考。寫總結(jié)的時候，需要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，把這一年的工作梳理清楚。
首先，要對自己的教學計劃有個全面的認識。比如上學期我制定的教學目標是讓學生掌握基本的地理概念和區(qū)域分析方法，但在具體實施過程中發(fā)現(xiàn)有些學生對地圖判讀還存在困難。于是我就調(diào)整了教學策略，增加了地圖練習的時間，效果還不錯。這部分內(nèi)容可以直接寫進去，用具體的例子說明教學計劃的執(zhí)行情況。
接著，要注意記錄一些日常教學中的亮點和不足。比如說有一次講到工業(yè)區(qū)位選擇時，我準備了一個本地工業(yè)園區(qū)的案例，沒想到學生們特別感興趣，討論得很熱烈。但也有一些地方做得不夠好，像有的章節(jié)內(nèi)容講解得過于枯燥，學生參與度不高。把這些細節(jié)都記下來，有助于以后優(yōu)化教學設計。
書寫注意事項：
還要關(guān)注學生的反饋。去年我?guī)У陌嗌嫌袔讉€學生反映作業(yè)量有點大，后來我就適當減少了作業(yè)量，改成每周一次綜合性的復習題。從期末考試成績來看，這種做法還是有效的。所以，工作中多傾聽學生的意見，及時調(diào)整教學方式很重要。
還有就是，要把參加的各種教研活動和培訓經(jīng)歷寫進去。比如參加了市里的地理教學研討會，聽了幾位專家的講座，學到了不少新的教學理念。這些外部的學習資源對提升教學質(zhì)量很有幫助，記得詳細描述一下收獲。
至于總結(jié)的格式，我覺得不用太拘泥于形式?？梢园凑諘r間順序來寫，也可以圍繞不同的主題展開。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的事情，這時候就趕緊補充上去。畢竟總結(jié)不是為了追求完美，而是為了真實地反映工作情況。
小編友情提醒：
別忘了加上一些個人的感受。就像有時候備課的時候會遇到瓶頸，感覺怎么改教案都不滿意，但經(jīng)過反復琢磨后突然靈光一閃，那種成就感是很獨特的。把這些真實的體驗寫出來，能讓總結(jié)更有溫度。
2025高二地理教師年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
時間很快，一個學期就要結(jié)束了，回首這一學期，收獲頗多。高二年級全面實施新課程改革，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問題，同時我們也不乏困惑。
一、前一階段教學工作的回顧
1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動，加強理論學習，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。。新課程改革對學校、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習，只有這樣才能形成正確的教育觀、學生觀、教師觀和質(zhì)量觀等。
2.轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面，設法調(diào)動學生積極參與學習，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心。
3.結(jié)合學科特點，注重學生學習能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求，具體到地理學科而言，主要表現(xiàn)在自學能力、地理圖表的分析、處理能力、空間思維能力等。因此，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。
二、存在的問題
1、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時，新課程標準要求不具體，講多深、講多少，很難把握。
2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極鼓勵學生參與，學生很活躍，但由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務重、課時不足的現(xiàn)象。
3、學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難，學生學起來更困難。
4、學生參與課堂活動面小，學生在應試的路上跑慣了，只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學習，感到陌生不適應。因此，要在課堂上開展“活動”、真正“把課堂還給學生”還十分困難。
三、今后教學的幾點想法
在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作、不同組之間進行答辯等形式，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點撥引導的作用。對于實驗等花費時間長這一點，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程，提前準備。
針對知識缺乏系統(tǒng)性、零散的情況，我們要學會總結(jié)，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點，在平時的地理教學中，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學生某方面的優(yōu)勢，并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解，剛開始要求放低一點，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小，多數(shù)學生才十五、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化，以引起學生共鳴。通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易，學生學起來也就不難了。
作為教師，在新課改試驗的第一年，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己。
高二地理教師年度個人工作總結(jié)
篇4寫作要點181人覺得有用
在寫年度個人工作總結(jié)的時候，老師得先把這一年的教學情況梳理清楚。比如說這學期帶了幾個班，每個班的情況如何，學生們的進步怎么樣，這些都得心里有數(shù)。有時候老師會覺得自己講得很清楚了，可學生聽不明白，這就需要反思一下自己的教學方法是不是有問題。另外，備課也是個重要環(huán)節(jié)，要是準備不充分，課堂上就會顯得亂糟糟的。
接下來就是要把這些情況整理成文字。寫的時候要注意，不要光寫成績，還要提到遇到的問題和解決的辦法。比如在講某個知識點的時候，發(fā)現(xiàn)學生普遍理解困難，那就要想想是不是例子舉得不夠好，或者講解方式太枯燥。有些時候，老師可能覺得某個活動挺成功的，但仔細一想，其實效果一般，這也得老實寫出來。
除了教學工作，班主任的工作也不能落下。這一年下來，班里的紀律怎么樣，學生的心理狀態(tài)如何，這些都要記下來。要是有特別的事情發(fā)生，比如某個學生突然成績下滑，或者有個別學生表現(xiàn)特別突出，這些都是值得記錄的點。不過有時候?qū)懙臅r候可能會忘記一些細節(jié)，這就需要翻看之前的記錄本，把重要的事情補上。
寫總結(jié)的時候，還可以結(jié)合學校的總體安排來看。學校今年有什么新的教學計劃或者改革措施，自己是怎么配合的，這些都可以寫進去。有時候老師可能會覺得學校的某些規(guī)定不太好執(zhí)行，但這畢竟是學校的要求，所以還是得想辦法去適應。當然，在這個過程中，如果發(fā)現(xiàn)有更好的辦法，也可以提出來供參考。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，語言要樸實一點，不要太花哨。畢竟這是個工作總結(jié)，不是文學作品。有時候老師可能會用一些比較大的詞，好像這樣顯得更專業(yè)似的，但其實簡單明了才是最好的。還有，寫完后最好能找同事看看，聽聽他們的意見，因為有時候自己看不出來的問題，別人一眼就能看出端倪。
高二地理教師工作總結(jié)1000字怎么寫【篇5】 1200字
本學期我擔任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學工作。
高二的學生已經(jīng)有了一年的高中地理學習的經(jīng)歷，積累了一定的高中地理知識。因本學期理科班的要會考，會引起部分學生的重視，會有一些學習動力，但缺乏學習方法，這方面的技能教師要多指導。
我教的文科班是平行班，生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。為顧及全班學生的學習，講課速度不能太快。在本學期初，我主要抓高二地理的基礎知識部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)——自然地理特征和社會經(jīng)濟特征的描述和歸納上。規(guī)范學生上課紀律、完成作業(yè)，糾正學生學習地理術(shù)語和地理事物地理名詞的基礎上。期末復習的時候?qū)σ恍┲仉y點盡量每一位學生在指定時間內(nèi)過關(guān)，對出現(xiàn)的共同錯誤課堂講解，對個別學生出現(xiàn)的個別問題要單獨輔導，晚自習的時間不夠，那就要占用師生的休息時間。在復習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對于難于掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的基礎，從而謀求更進一步的發(fā)展。
地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程?？倧土曔^程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。
我教的理科班一個快班，兩個平行班?？彀嗟膶W生接受能力強，所以講完本課的知識點以后盡量做題落實，同時反饋存在的問題，盡量當堂課解決，少遺留問題。平行班的學生幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺的學生，對于這些學生我從沒有放棄過，或是鼓勵、或是激發(fā)、或是語重心長的教育，盡我的努力讓他們盡可能多的聽課，有各種方法干擾他們他們“做夢”。理科班要參加福建省的高中地理會考，所以教學上重在課本基礎知識的講述，知識點的難度系數(shù)較低，并且教學速度高于文科班，這樣可以提前一個月進入高一必修1和必修2的總復習，并在后期一周進行會考綱要的總復習，把握會考綱要，結(jié)合課本，進行復習，迎接會考。對學習好的學生給一些難度高的題，而那些學習有困難的同學教師要抽時間單獨輔導補差，對那些基礎、比較簡單的習題要學會，建立起他們的自信，進而有信心學下去。
篇5寫作要點39人覺得有用
高二地理教師工作總結(jié)1000字怎么寫
高二地理這一學期的工作算是結(jié)束了，作為老師，這幾個月的經(jīng)歷值得好好總結(jié)一下。一開始接到任務的時候，心里還挺沒底的，畢竟地理這門課知識點繁雜，學生理解起來不容易，教學方法也得不斷調(diào)整。不過經(jīng)過一段時間摸索，總算積累了不少經(jīng)驗。
備課環(huán)節(jié)很重要，每次上課前都得仔細研究教材，把重點難點梳理清楚。有時候備課的時候會突然想到一些新的例子，就趕緊記下來，課堂上用起來效果不錯。不過也有時候太想多講點內(nèi)容，結(jié)果時間控制得不太好，導致后面有些知識點一帶而過，下次得注意把控節(jié)奏。
上課的時候，我發(fā)現(xiàn)互動特別重要。剛開始講課時，總覺得學生可能聽不懂，所以講得很慢很詳細，但后來發(fā)現(xiàn)這樣反而會讓一部分學生覺得無聊。后來我試著多提問題，讓學生參與進來，課堂氣氛果然活躍不少。當然，提問也要有技巧，不能太難也不能太簡單，得把握好分寸。
批改作業(yè)也是個大頭，每天都要花不少時間看學生的作業(yè)本。有些學生做題思路清晰，答案也很完整，看到這樣的作業(yè)，心里特別欣慰。但也有一些學生總是馬虎大意，經(jīng)常漏掉關(guān)鍵步驟，甚至抄錯數(shù)字。這些問題需要單獨找他們談話，幫他們找到原因，不然老是這樣下去成績肯定受影響。
考試分析也很關(guān)鍵，每次考完試都要認真統(tǒng)計成績，看看哪些知識點掌握得不好。有時候發(fā)現(xiàn)某個知識點全班都沒答對，這就說明教學過程中可能存在漏洞。針對這些問題，我會重新調(diào)整教案，把這部分內(nèi)容講得更透徹些。
除了日常的教學工作，還得多關(guān)注學生的學習狀態(tài)。有的學生基礎薄弱，上課跟不上進度，這時候就需要額外輔導。我一般會在課余時間多給他們講解，有時候也會建議他們利用假期補習。其實每個學生的情況都不一樣，作為老師，得耐心對待每一位學生。
期末總結(jié)的時候，我還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是平時表現(xiàn)不錯的同學，到了期末復習階段反而有點松懈。這讓我意識到，期末復習階段的管理同樣重要。我打算以后多組織一些模擬測試，幫助學生適應考試節(jié)奏，這樣既能鞏固知識，也能提高應試能力。
高二地理教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
____年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)。
積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見；科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。
認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。
篇6寫作要點245人覺得有用
寫總結(jié)的時候，大家得知道總結(jié)不是隨便拼湊就行的。尤其是高二地理這門課，教學內(nèi)容多，學生情況復雜，總結(jié)起來不容易。開頭最好先把這段時間的教學目標說清楚，比如說提升學生的空間思維能力，或者加強他們對地圖的理解。當然了，這里頭得包含一些專業(yè)術(shù)語，像“區(qū)域認知”“綜合思維”這些，聽起來就顯得專業(yè)。
接著就是講做法，具體是怎么教的。比如我用過的一些方法，像利用多媒體展示地貌變化的過程，還有結(jié)合時事熱點講地理現(xiàn)象。不過有時候會遇到些意外情況，像是投影儀突然壞了，就得臨時改用黑板講解，雖然有點手忙腳亂，但效果還不錯。這部分一定要結(jié)合實際情況，不能光說理論。
然后就是成果展示的部分，這個很重要?？梢钥纯磳W生們的作業(yè)完成度有沒有提高，考試成績有沒有進步。不過成績不是唯一的衡量標準，還得看他們在課堂上的參與度。有時候你會發(fā)現(xiàn)，有些學生雖然分數(shù)不高，但提問特別積極，這就說明他們對地理感興趣了。這部分最好能附帶一些具體的例子，這樣更有說服力。
小編友情提醒：
得說說自己在這段時間里的不足之處。比如我發(fā)現(xiàn)自己在處理學生個別輔導方面做得還不夠好，有時候顧不上那些需要額外幫助的學生。這也不是什么大事，只要意識到問題所在，以后慢慢改進就行。還有，時間安排上也存在點問題，有時候為了趕進度，忽略了對重點知識的反復強調(diào)，這點得記在心里。
總結(jié)不是流水賬，不能只羅列事情，還得有自己的思考在里面。比如這次嘗試了新的教學手段后，發(fā)現(xiàn)學生接受起來比以前快了不少，這說明創(chuàng)新很重要。不過有時候也會遇到挫折，像設計好的活動因為某些原因沒開展成功，這也是寶貴的經(jīng)驗。
