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期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-06 12:00:02 查看人數(shù):81

考試

期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě) 【篇1】550字

期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿

各位老師,各位同學(xué):

大家好!今天,學(xué)校召開(kāi)期末考試總結(jié)表彰大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀.

同學(xué)們,緊張的期考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的.不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。學(xué)校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

同學(xué)們:一份耕耘,一份收獲。我聽(tīng)到了你們瑯瑯的讀書(shū)聲;我看到了中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)講;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課,這是何等可貴的學(xué)習(xí)精神啊!

教師們,你們辛苦了!你為了提高你的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼,年幼得還在學(xué)走路,可是我們的老師沒(méi)有時(shí)間去照顧,把更多的關(guān)心和愛(ài),給了我們的學(xué)生我常常夜深人靜時(shí)還在思考一個(gè)問(wèn)題,什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛(ài)生勝過(guò)愛(ài)子的教師,我們學(xué)校很多,如:李春秀教師,熊小教師,盧嗣宏教師,李雪松教師,楊冬梅教師,田宏軍教師,湯冬梅教師等等。同學(xué)們,請(qǐng)用熱烈的掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)這些優(yōu)秀教師的敬意!

最后祝全體師生學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,牛年大發(fā),新年快樂(lè)。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)82人覺(jué)得有用

期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě),這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見(jiàn)的。作為老師或者學(xué)生代表,在這樣的場(chǎng)合講話,既要表達(dá)出對(duì)成績(jī)的認(rèn)可,也要激勵(lì)大家繼續(xù)努力。一開(kāi)始得說(shuō)說(shuō)這次考試的整體情況,比如平均分、優(yōu)秀率這些基本的數(shù)據(jù),這樣能讓聽(tīng)眾有個(gè)直觀的感受。不過(guò),這里頭有個(gè)小地方需要注意,有些人在講到具體數(shù)字的時(shí)候,可能會(huì)忘記核對(duì)最新的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,這就有點(diǎn)尷尬了。

接著可以談?wù)勥@次考試反映出的問(wèn)題,像是部分同學(xué)在某個(gè)科目上的薄弱環(huán)節(jié),或者是復(fù)習(xí)方法上的一些不足。提到問(wèn)題的時(shí)候,最好能結(jié)合具體的例子,這樣聽(tīng)起來(lái)會(huì)更有說(shuō)服力。比如,有位同學(xué)在數(shù)學(xué)選擇題上丟了不少分,這可能就提醒大家平時(shí)做題的時(shí)候不能光靠運(yùn)氣蒙答案。當(dāng)然,這里可能會(huì)有一個(gè)小疏漏,就是有些人會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)某個(gè)人的表現(xiàn),這樣不太好,容易讓人覺(jué)得不舒服。

表彰先進(jìn)也是少不了的一環(huán),可以表?yè)P(yáng)那些取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),還有那些進(jìn)步特別大的同學(xué)。表?yè)P(yáng)的時(shí)候,別忘了提一下他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,這能給大家一些借鑒。比如,有一位同學(xué)每天堅(jiān)持記單詞半小時(shí),最終英語(yǔ)成績(jī)提高了十幾分,這種做法值得推廣。不過(guò)有時(shí)候,表?yè)P(yáng)的方式可能顯得太單一,老是說(shuō)“某某同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦”之類(lèi)的話,聽(tīng)多了就沒(méi)什么新意了。

小編友情提醒:

別忘了鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí),設(shè)定新的目標(biāo)??梢院?jiǎn)單展望一下下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓大家對(duì)未來(lái)充滿期待。不過(guò),有時(shí)候在描述未來(lái)規(guī)劃的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些模糊不清的地方,比如目標(biāo)定得太籠統(tǒng),缺乏具體的行動(dòng)方案,這就需要好好斟酌一下了。

初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1600字

初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)

在剛剛結(jié)束的期中考試中,我們初三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷并不難,在這次考試中,原本一些不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了70分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去,分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中,要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

在今后的教學(xué)中,我要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

一、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題,數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

二、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。

三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。 在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),抓好學(xué)生的管理,特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找自身的`原因,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

初三數(shù)學(xué)期末考試總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼,半學(xué)期已過(guò),有必要靜下心來(lái)反思自己的工作情況。平心而論,本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重,但工作壓力特別大,就怕不能出成績(jī)??v觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主,在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

在今后的教學(xué)中,我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

一、引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生的思維發(fā)展。

三、因材施教

在這次考試中,原本一直不及格的學(xué)生,數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上,主要的原因:其一是他們自身的努力,其二是降低對(duì)他們的要求,每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心,密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示:

1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí)。

2、對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行必要的練習(xí)。

3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心?!安皇清N的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找找自身的原因,我想,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)230人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先把內(nèi)容理清楚。像期末考試這種總結(jié),肯定得從成績(jī)開(kāi)始吧??纯催@次考得怎么樣,哪些題目錯(cuò)了多,哪些錯(cuò)得少,這都是關(guān)鍵點(diǎn)。要是成績(jī)不太理想,得想想是不是復(fù)習(xí)不到位,或者是做題時(shí)沒(méi)仔細(xì)審題。這一步很重要,因?yàn)橹挥兄滥睦锍隽藛?wèn)題,才能想辦法改進(jìn)。

接著就是分析錯(cuò)題了。每道錯(cuò)題背后都有原因,可能是概念沒(méi)掌握好,也可能是因?yàn)橛?jì)算失誤。如果是概念不清,那就要重新翻書(shū)看看定義,理解透徹才行。要是計(jì)算出錯(cuò),就得提醒自己下次做題時(shí)別急躁,慢慢來(lái),尤其是那種復(fù)雜的步驟,一點(diǎn)都不能馬虎。

然后,可以考慮下學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。平時(shí)有沒(méi)有好好利用時(shí)間復(fù)習(xí),有沒(méi)有跟著老師的節(jié)奏走。如果感覺(jué)復(fù)習(xí)效率不高,那得調(diào)整一下策略。比如可以試試做筆記的時(shí)候多畫(huà)圖,或者把重點(diǎn)知識(shí)做成卡片隨身帶著看,這樣隨時(shí)都能鞏固記憶。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,可能有些人會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。比如,有的同學(xué)只記住了分?jǐn)?shù)和排名,卻忘了具體哪塊知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)明白。這種情況就不太好,因?yàn)榭偨Y(jié)的重點(diǎn)就在于找到問(wèn)題所在。還有些人喜歡把總結(jié)寫(xiě)得太籠統(tǒng),像“這次考試我發(fā)揮得不好”,這樣的描述就沒(méi)啥用處,得具體指出問(wèn)題在哪才行。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,記得要把自己的感受也寫(xiě)進(jìn)去。不是那種情緒化的感嘆,而是結(jié)合實(shí)際情況談想法。比如覺(jué)得自己這段時(shí)間的努力方向?qū)Σ粚?duì),有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。要是覺(jué)得某些地方做得不錯(cuò),也可以表?yè)P(yáng)一下自己,增強(qiáng)信心嘛。

小編友情提醒:

總結(jié)最好能有個(gè)規(guī)劃。針對(duì)這次暴露出來(lái)的問(wèn)題,制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。比如打算每天花多少時(shí)間復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),或者找老師請(qǐng)教不懂的地方。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才更有意義,不會(huì)只是流于形式。

學(xué)院期末考試工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1450字

學(xué)院期末考試工作總結(jié)范本

學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、考試組織和準(zhǔn)備工作

為做好期末考試工作,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究了期末考試安排,成立了由主管教學(xué)院長(zhǎng)趙翠蘭同志為總主考的期末考試監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組。安排如下:

1.考試領(lǐng)導(dǎo)小組

總主考:趙翠蘭 組長(zhǎng):蘇和平 副組長(zhǎng):賈長(zhǎng)友 組員:張?jiān)傥?單春霞

2.考試監(jiān)督小組

組長(zhǎng):王玉清 組員:李雪梅 魯顯玉

二、具體部署和安排

根據(jù)校教發(fā)[xx]51號(hào)文件精神,我院對(duì)本學(xué)期期末考試作了具體安排,于xx年12月15日召開(kāi)了全院教師大會(huì),傳達(dá)了校教發(fā)[xx]51號(hào)、48號(hào)、49號(hào)、50號(hào)文件,布置了期末考試各項(xiàng)工作,教師主要學(xué)習(xí)了《監(jiān)考教師職責(zé)》、《試場(chǎng)規(guī)則》、《學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法》等有關(guān)文件,對(duì)考試資格審查、考場(chǎng)紀(jì)律、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、印卷、評(píng)卷、登分等方面提出了具體要求。

三、嚴(yán)格審查學(xué)生考試資格

嚴(yán)格控制學(xué)生緩考,本學(xué)期緩考人數(shù)為43人次,因病10人次,考碩士研究生緩考33人次。

四、貫徹學(xué)校教務(wù)處提出的具體考務(wù)工作要求

認(rèn)真做好各門(mén)課程的命題、審題和試卷保密工作,所有試卷全部實(shí)行三級(jí)(教研室、總主考、教務(wù)處)審批驗(yàn)收制度,試卷由教務(wù)干事統(tǒng)一管理,由主監(jiān)考在考試前20分鐘到教務(wù)辦領(lǐng)取試卷,考試結(jié)束后送到教務(wù)辦統(tǒng)一裝訂、管理、統(tǒng)一評(píng)卷。

1.全院考試課程總數(shù)132門(mén);

2.參加考試學(xué)生人數(shù)總計(jì)6702人次,補(bǔ)考人數(shù)總計(jì)117人次,違紀(jì)3人次,作弊2人次,重修人數(shù)327人次,其中03級(jí)、04級(jí)314人次,不包括外語(yǔ),取消資格3人次。

3.考試紀(jì)律良好,所有教師監(jiān)考認(rèn)真,無(wú)漏考現(xiàn)象。

化學(xué)學(xué)院xx~xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試

工作總結(jié)

學(xué)期末成立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組、巡視監(jiān)督小組:總主考:趙玉英

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng):趙玉英

副組長(zhǎng):照格申白乙拉

組 員:周麗萍 孫占才 翁慧

巡視監(jiān)督小組:

組 長(zhǎng):劉景林

組 員:格日樂(lè)圖 賀鋒嘎

為了落實(shí)教務(wù)處校教發(fā)[xx]51號(hào)文件關(guān)于對(duì)本學(xué)期期末考試通知的'要求,我院xx年12月16日研究布置了有關(guān)期末考試的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我院,化學(xué)師范類(lèi)及化學(xué)專(zhuān)業(yè),材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)共16個(gè)班級(jí)參加考試, 考試課程30門(mén)。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課16門(mén),專(zhuān)業(yè)必選課5門(mén),共同課9門(mén);我院承擔(dān)的其它學(xué)院的25個(gè)班級(jí)的考試課9門(mén)。化學(xué)基礎(chǔ)課8門(mén),專(zhuān)業(yè)課1門(mén)。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)考場(chǎng)紀(jì)律,促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)

由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)趙玉英同志12月16日主持召開(kāi)全院教職工期末考試動(dòng)員會(huì),傳達(dá)學(xué)校期末考試工作會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)了“監(jiān)考教師職責(zé)”、“考場(chǎng)規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等文件。要求監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)考, 提前15分鐘到考場(chǎng), 做好考前的準(zhǔn)備工作??忌M(jìn)入考場(chǎng)時(shí),由監(jiān)考教師安排學(xué)生入座,然后檢查考試證。發(fā)卷后,要求考生將考試證一致的姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)和班級(jí)等寫(xiě)在試卷上。杜絕替考現(xiàn)象,堅(jiān)決制止考試作弊行為,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)肅靜、溫和、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好考試環(huán)境,并認(rèn)真做好考場(chǎng)紀(jì)錄。若因監(jiān)考教師失職而造成違紀(jì)作弊現(xiàn)象,學(xué)院將學(xué)校所給有關(guān)教師津貼的5%扣下,并取消年終考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)資格。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

由主管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)照格申白乙拉,學(xué)生工作的格日樂(lè)圖負(fù)責(zé)召開(kāi)學(xué)院班主任會(huì)議,要求班主任負(fù)責(zé)動(dòng)員招開(kāi)本班級(jí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì),傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院期末考試工作會(huì)議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規(guī)則”和“學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等有關(guān)文件,強(qiáng)調(diào)給學(xué)生講考試作弊的利弊關(guān)系。要求學(xué)生考試時(shí)一律帶“考試證”進(jìn)入考場(chǎng),考生在試卷上寫(xiě)好與考試證一致的姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)和班級(jí)等。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用

學(xué)院期末考試工作總結(jié)怎么寫(xiě)

學(xué)期結(jié)束了,每個(gè)學(xué)院都會(huì)寫(xiě)一份期末考試工作總結(jié),這不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧,也是對(duì)未來(lái)工作的指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得有頭緒才行,不然東拼西湊的,誰(shuí)看了都糊涂。

首先要梳理好整個(gè)學(xué)期的工作流程,特別是考試相關(guān)的環(huán)節(jié)。比如,考前準(zhǔn)備有哪些工作沒(méi)到位?監(jiān)考人員安排是不是合理?這些問(wèn)題都要弄清楚。記得去年我們學(xué)院就因?yàn)榭紙?chǎng)分布圖做得不夠詳細(xì),結(jié)果學(xué)生找考場(chǎng)費(fèi)了不少勁兒。這個(gè)教訓(xùn)得記牢,下次布置考場(chǎng)時(shí)一定要提前規(guī)劃好路線標(biāo)志。

還有就是成績(jī)分析這塊,得拿出具體的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。像今年的及格率比去年提高了幾個(gè)百分點(diǎn),優(yōu)秀率下降了百分之幾,這些都是硬指標(biāo)。當(dāng)然,光看數(shù)字還不夠,還得結(jié)合實(shí)際情況去分析原因。像是教學(xué)內(nèi)容調(diào)整有沒(méi)有影響到學(xué)生的發(fā)揮?題目難度設(shè)置是否合適?這些都需要認(rèn)真思考。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

對(duì)于老師們的反饋也要重視起來(lái)。有的老師反映說(shuō)試卷批改時(shí)間太緊張,容易出錯(cuò)。這種聲音得聽(tīng)進(jìn)去,下學(xué)期可以適當(dāng)延長(zhǎng)閱卷時(shí)間,確保評(píng)分公平公正。還有些年輕教師覺(jué)得缺乏經(jīng)驗(yàn),希望多參加培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)層可以考慮組織一些專(zhuān)題講座,幫助他們提升業(yè)務(wù)能力。

在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,注意語(yǔ)言要樸實(shí),不要堆砌華麗辭藻。畢竟總結(jié)不是用來(lái)炫耀的,而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,難免會(huì)跑題,比如本來(lái)想談監(jiān)考紀(jì)律的問(wèn)題,結(jié)果扯到了教室衛(wèi)生管理上去了。這種情況得及時(shí)拉回來(lái),別讓重點(diǎn)模糊掉。

總結(jié)里還可以提一提亮點(diǎn)工作,像我們學(xué)院今年推行的線上答疑系統(tǒng)就挺受歡迎的。學(xué)生們普遍反映這種方式方便快捷,能隨時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困惑。這樣的成功案例值得推廣,未來(lái)可以進(jìn)一步優(yōu)化功能,擴(kuò)大覆蓋面。

高一生物期末考試總結(jié)反思怎么寫(xiě)【篇4】 2150字

高一生物期末考試總結(jié)反思范文

高一生物期末考試總結(jié)反思

總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí),自怨自艾就顯得矯情,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵,實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單,題量也大),不得95分,實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。 生物結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò),拿捏不定的空太多??纪旰缶托纳癫欢ǖ模X(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗,仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣,一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞,堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無(wú)力回天了。

首先要說(shuō)考試心態(tài)??忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛?,這場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了,而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò),于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過(guò)??磥?lái),考試的結(jié)果,早在開(kāi)考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn),這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是多余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫(xiě)著:“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”??僧?dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾,雖視而不見(jiàn)。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云,而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。

我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過(guò)題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁,得其解,覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng),反復(fù)琢磨了5分鐘,還是空著沒(méi)寫(xiě)。其實(shí),一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問(wèn):“生長(zhǎng)素類(lèi)似物應(yīng)溶解于”,我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙,便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能,攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí),解決辦法很簡(jiǎn)單,那就是:遇到不會(huì)填的空,請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路??荚嚱^不是一個(gè)人的游戲,揣測(cè)出題人的思路往往很重要。可是這次考試,我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問(wèn)如是說(shuō):“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題,總覺(jué)得問(wèn)得別扭,猶豫再三,卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫(xiě)完之后自己都覺(jué)得不對(duì),可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來(lái),于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的`濃度,必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂(lè)”,就像狼群之于鹿群,狼雖會(huì)殺死一部分羊,但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來(lái)說(shuō),反而是一件好事。于是,我進(jìn)一步給出大膽猜想:盡管x物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞atp的濃度,使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此,我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯(cuò)的空上得意地寫(xiě)下了:促進(jìn)。

對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的解決,其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

最后還要談?wù)剛€(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。我想,一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低,是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想,是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認(rèn),這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說(shuō)到底,不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事,可真正將其運(yùn)用起來(lái),卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來(lái),還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。可見(jiàn),對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō),除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō),可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高二期中考試總結(jié),是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。

每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高二期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,自我改正,相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話,一定會(huì)受益終生。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)204人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,哪些地方做得好,哪些地方?jīng)]做好。比如高一生物期末考試,要是想寫(xiě)出個(gè)像樣的總結(jié),就得先回憶一下復(fù)習(xí)的過(guò)程。一開(kāi)始可能覺(jué)得課本上的內(nèi)容挺簡(jiǎn)單的,就隨便看看,結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些概念其實(shí)挺復(fù)雜的,這時(shí)候就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間去琢磨,而不是一直拖著。

考試的時(shí)候,時(shí)間安排也很關(guān)鍵。有些人做題速度太快,題目都沒(méi)看全就直接選答案,這樣很容易漏掉一些細(xì)節(jié)。還有人太糾結(jié)于某一道難題,浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間,導(dǎo)致后面該拿分的題目也沒(méi)時(shí)間做了。這些都是需要反思的地方,但不能光說(shuō)“應(yīng)該怎樣”,還得想想平時(shí)該怎么練習(xí)才能避免這些問(wèn)題。

記筆記的時(shí)候,有的同學(xué)喜歡抄很多內(nèi)容,卻很少回顧,這就有點(diǎn)本末倒置了。筆記本是用來(lái)幫助記憶的,不是用來(lái)堆砌信息的。如果只是照搬書(shū)本內(nèi)容,那不如直接看書(shū)。另外,有些同學(xué)喜歡用不同顏色的筆區(qū)分重點(diǎn),這方法不錯(cuò),但如果顏色太多反而會(huì)讓人眼花繚亂,不如簡(jiǎn)單點(diǎn),只用兩種顏色就夠了。

老師講的重點(diǎn)內(nèi)容一定要及時(shí)消化,不然過(guò)幾天就忘得差不多了。有時(shí)候聽(tīng)明白了,覺(jué)得自己懂了,其實(shí)并沒(méi)有真正掌握。最好的辦法是當(dāng)天晚上就把當(dāng)天學(xué)到的東西整理一遍,這樣印象會(huì)深一些。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記這個(gè)步驟,結(jié)果等到下一次復(fù)習(xí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)好多東西都模糊了。

考試成績(jī)出來(lái)后,很多人會(huì)第一時(shí)間關(guān)注分?jǐn)?shù),但這不是最重要的。重要的是分析自己在哪部分失分最多,是因?yàn)榇中拇笠猓€是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)理解透徹。如果是前者,以后做題的時(shí)候就要更加仔細(xì);如果是后者,就需要回去重新學(xué)習(xí)相關(guān)的章節(jié)。當(dāng)然,有時(shí)候分析試卷的時(shí)候可能會(huì)忽略某些小細(xì)節(jié),導(dǎo)致判斷不夠全面,但這都是正常的,只要下次注意就好。

總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō),這樣更有說(shuō)服力。比如這次考試中有一道關(guān)于細(xì)胞分裂的題目錯(cuò)了,就可以詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)是怎么做的,為什么會(huì)錯(cuò),以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題應(yīng)該怎么處理。這樣不僅能讓別人明白你的問(wèn)題所在,也能讓自己記得更牢。

2025年上半年期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1500字

本文是小編為大家搜集的xx年“期末考試總結(jié)”,供大家參考!

嗨!時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!

昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行,就是英語(yǔ)考的太差了,只得了90分,我原本對(duì)父母夸下??谡f(shuō)一題都沒(méi)錯(cuò),這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了?;叵朐谄谀┛荚嚨那耙粋€(gè)多月,我?guī)缀鯖](méi)有讀一下英語(yǔ)課本,父母每次提醒我聽(tīng)讀,我根本就沒(méi)有去做,只是忽悠他們說(shuō):“我全都會(huì)了”。俗話說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時(shí)候了。相比之下,那幾位得高分的同學(xué),就比我刻苦得多了,據(jù)我所了解,英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜,每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí),他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是熟讀課文,擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng),我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好,我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn),數(shù)學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn),但英語(yǔ)落后了這么多,這似乎是在告戒我:沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,自以為是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話,是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。

期末考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的的!

總而言之,這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大,卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯(cuò),力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后‘。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)...

古人有言生于憂患,死于安樂(lè)。但大多數(shù)卻是針對(duì)封建王朝那些王侯將相、才子佳人。但是仔細(xì)想想,我們似乎比他們還要危險(xiǎn)。因?yàn)槲覀兩诎矘?lè),長(zhǎng)于安樂(lè),至于會(huì)不會(huì)死于買(mǎi)房,買(mǎi)車(chē),去老婆等憂患之中就不得而知了。

今年5月,按照市委辦安排,我有幸在省委辦公廳進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)。作為來(lái)自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書(shū)工作者,能有機(jī)會(huì)到省一級(jí)黨委辦公系統(tǒng)開(kāi)闊視野、研習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才干,自知機(jī)會(huì)難得,跟班學(xué)習(xí)期間,我絲毫不敢懈怠,倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)...

篇一通過(guò)四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

主動(dòng)作為創(chuàng)一流活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了*委?xx?*號(hào)、10號(hào),*委辦?xx?*號(hào)等文件,切實(shí)開(kāi)展了解放思想大討論、五對(duì)照五檢查活動(dòng),通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思想碰撞,進(jìn)行了深刻的剖析一、存在的主...

我非常榮幸參加了xx年xx市中小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)待這次物理學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我非常珍惜,始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,嚴(yán)格要求自己,積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。

通過(guò)暑假的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計(jì)、書(shū)法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測(cè)試方法、教育教學(xué)理論等知識(shí),受益匪淺。從理論上認(rèn)識(shí)到情景教學(xué)的意義,對(duì)加強(qiáng)情景教學(xué)重要性的在認(rèn)識(shí)。

一、真理的客觀性真理是人們對(duì)于客觀事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)。真理具有客觀性,凡真理都是客觀真理。真理的客觀性或客觀真理有兩層含義:一是指真理的內(nèi)容是客觀的,真理中包括不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容。

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,大家應(yīng)該都在忙著整理這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,首先要搞清楚總結(jié)的目的,是為了回顧過(guò)去的成績(jī),還是為了找出不足之處。這一步很重要,就像蓋房子之前得先打地基一樣。

先從大的方面入手,把自己這一學(xué)期的主要學(xué)習(xí)任務(wù)羅列出來(lái)。比如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些主科,還有其他選修課的表現(xiàn)。不要光看分?jǐn)?shù),還要分析一下自己在哪些地方進(jìn)步了,哪些地方還存在問(wèn)題。比如,英語(yǔ)聽(tīng)力這部分一直不太好,那是不是平時(shí)聽(tīng)的機(jī)會(huì)太少了?如果是這樣,以后就可以多找一些聽(tīng)力材料來(lái)練習(xí)。

接下來(lái),可以把注意力放在具體的學(xué)習(xí)方法上。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的人喜歡早起背單詞,有的人則喜歡晚上安靜的時(shí)候看書(shū)。不管哪種方式,只要對(duì)自己有效就行。要是發(fā)現(xiàn)某種方法效果不好,就得及時(shí)調(diào)整。比如以前做題總是翻書(shū)找答案,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣效率很低,于是開(kāi)始嘗試記筆記,慢慢就提高了做題速度。

還有一些細(xì)節(jié)也不能忽略。像是上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)是不是按時(shí)完成,復(fù)習(xí)計(jì)劃有沒(méi)有落實(shí)到位。這些都是影響成績(jī)的重要因素。如果發(fā)現(xiàn)自己在某一方面做得不夠好,就要想辦法改進(jìn)。比如記不住知識(shí)點(diǎn),可以試試畫(huà)思維導(dǎo)圖,把零散的信息串聯(lián)起來(lái)。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,難免會(huì)遇到一些困難。比如,有時(shí)候想不起來(lái)具體的例子,這時(shí)候就需要靜下心來(lái)好好回憶一下。還有時(shí)候,可能會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),其實(shí)只要耐心地去挖掘,總會(huì)找到值得記錄的東西。就像找寶藏一樣,得一點(diǎn)點(diǎn)地挖,說(shuō)不定就能挖到意想不到的好東西。

小編友情提醒:

別忘了把總結(jié)寫(xiě)得有條理些??梢杂眯蛱?hào)或者小標(biāo)題來(lái)分塊,這樣看起來(lái)會(huì)更加清晰明了。不過(guò)要注意的是,不能為了追求條理性而強(qiáng)行劃分,還是要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定。畢竟總結(jié)不是為了形式好看,而是為了讓自己的學(xué)習(xí)更有方向感。

中學(xué)生期末考試總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1150字

2025年中學(xué)生期末考試總結(jié)

時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期末考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期末考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨?,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?,一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話,堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門(mén)了,這兒沒(méi)加“s”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的.期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說(shuō)的好,有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫(xiě)了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中??荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期末考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用

期末考試結(jié)束了,這次考得怎么樣,大家心里都有數(shù)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,腦子里得先過(guò)一遍整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,這很重要。比如語(yǔ)文課上的古詩(shī)詞背誦,是不是都掌握了?數(shù)學(xué)題型有沒(méi)有摸清楚套路?英語(yǔ)單詞記了多少個(gè)?把這些零散的東西整理出來(lái),才能知道哪里做得好,哪里還有不足。

記得要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法上,別光說(shuō)成績(jī)。比如,你是怎么復(fù)習(xí)的?每天花多長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)?做作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難?這些問(wèn)題都要想清楚。有時(shí)候,學(xué)習(xí)計(jì)劃定得很滿,結(jié)果執(zhí)行起來(lái)反而亂了陣腳。所以,制定計(jì)劃時(shí)要考慮實(shí)際情況,不能太理想化。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,有些地方可能寫(xiě)得不夠細(xì)致。比如提到數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,但沒(méi)具體說(shuō)是因?yàn)榫毩?xí)多了還是聽(tīng)課認(rèn)真了。這就有點(diǎn)模糊不清。另外,寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣,別給人感覺(jué)是在推卸責(zé)任。如果某門(mén)功課沒(méi)考好,可以反思一下是不是時(shí)間分配不當(dāng),而不是直接抱怨題目太難。

還有一點(diǎn)需要注意,就是不要只盯著分?jǐn)?shù)看。分?jǐn)?shù)只是結(jié)果,真正有意義的是從中學(xué)到什么。要是覺(jué)得某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞明白,那下次就要多下功夫。比如物理實(shí)驗(yàn),要是實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)得不好,就得想想是不是操作步驟沒(méi)記牢,還是觀察不夠仔細(xì)。

總結(jié)寫(xiě)完后,最好能找老師看看。有時(shí)候自己覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了,但老師一眼就能看出問(wèn)題。畢竟老師見(jiàn)得多,經(jīng)驗(yàn)豐富。他們能指出一些你自己沒(méi)注意到的地方,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有幫助。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要真實(shí)。不能為了顯得進(jìn)步大,把成績(jī)拔高幾十分。那樣的話,總結(jié)就失去了意義。只有實(shí)事求是,才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,為下一階段打下基礎(chǔ)。

期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)(精選6篇)

期末考試總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見(jiàn)的。作為老師或者學(xué)生代表,在這樣的場(chǎng)合講話,既要表達(dá)出對(duì)成績(jī)的認(rèn)可,也要激勵(lì)大家繼續(xù)努力。一開(kāi)始得說(shuō)說(shuō)這次考試的整體情況,比如平均分、優(yōu)秀率這些基本的數(shù)據(jù),這樣能讓聽(tīng)眾有個(gè)直觀的感受。不過(guò),這里頭有個(gè)小地方需要注意,有
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