期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)
回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識(shí)的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。
每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的`預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成六個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。
二、課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項(xiàng)，靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
三、力求知識(shí)傳授的完美。
這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。
篇1寫作要點(diǎn)191人覺得有用
期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期結(jié)束，老師們都要寫工作總結(jié)，這可是個(gè)挺重要的事情。工作做了不少，可怎么把它好好整理出來？這里就給大伙兒說說怎么寫好數(shù)學(xué)教學(xué)的期末總結(jié)。
先得回顧一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，這很重要。想想課堂上都講了哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握得怎么樣。比如，這個(gè)學(xué)期我們著重講解了幾何部分，從基礎(chǔ)概念到復(fù)雜應(yīng)用，一步步帶著學(xué)生們走過來。一開始有些同學(xué)對(duì)幾何圖形的空間感不太好，后來通過一些直觀的教具，慢慢有了進(jìn)步。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方可能有點(diǎn)繞，就是有的時(shí)候會(huì)把知識(shí)點(diǎn)的順序記混，比如說把平行四邊形的性質(zhì)講在矩形前面，不過這不是太大的問題，畢竟都是相關(guān)的內(nèi)容。
接著就得看看學(xué)生的成績(jī)變化，這是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)。這次期末考試的成績(jī)總體上比期中有所提升，特別是班里的幾個(gè)后進(jìn)生，他們的分?jǐn)?shù)提高了不少。不過也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生雖然平時(shí)表現(xiàn)還可以，但在考試中發(fā)揮得不太理想，這可能是復(fù)習(xí)方法上還有待改進(jìn)。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候光看分?jǐn)?shù)并不能完全反映學(xué)生的真實(shí)水平，所以還得結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)來看。
再來說說教學(xué)過程中遇到的問題。這一學(xué)期有個(gè)比較大的挑戰(zhàn)就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高，上課的時(shí)候注意力不太集中。為此，我在課堂上增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和小游戲，效果還不錯(cuò)。不過也有個(gè)小問題，就是有時(shí)候設(shè)計(jì)的活動(dòng)時(shí)間控制得不太好，導(dǎo)致后面的內(nèi)容講得有點(diǎn)趕。
最后就是對(duì)未來工作的設(shè)想。下個(gè)學(xué)期希望能進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面多下功夫。可以考慮建立一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，讓成績(jī)好的學(xué)生幫助那些需要額外輔導(dǎo)的同學(xué)。另外，也要繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 900字
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
一、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習(xí)會(huì)有變化，我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
六.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。
篇2寫作要點(diǎn)154人覺得有用
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
期末工作到了尾聲，不少老師開始著手準(zhǔn)備期末總結(jié)了。這類總結(jié)既是對(duì)過去一個(gè)學(xué)期工作的回顧，也是對(duì)未來工作的鋪墊。寫好這種總結(jié)，對(duì)于提升個(gè)人專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作都有幫助。
寫總結(jié)時(shí)，首先要理清思路，列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如，這一學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成情況如何，有哪些亮點(diǎn)，又遇到了哪些困難。把這些內(nèi)容大致規(guī)劃一下，寫起來就不會(huì)東拉西扯。當(dāng)然，如果事先沒有好好整理材料，寫的時(shí)候就容易漏掉一些重要的事情，這樣就不太好。
在具體撰寫過程中，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如某個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)特別成功，就可以詳細(xì)描述一下是怎么做的，用了什么方法，效果怎么樣。這樣能讓總結(jié)更有說服力。但要注意的是，例子要真實(shí)，不能為了顯得效果好而夸大事實(shí)。有時(shí)候，老師可能會(huì)因?yàn)橛洸磺寮?xì)節(jié)而編造一些不太準(zhǔn)確的情況，這其實(shí)是應(yīng)該避免的。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也要有所體現(xiàn)?？梢哉?wù)剬W(xué)生在哪些方面進(jìn)步明顯，在哪些方面還有不足。如果能給出一些具體的改進(jìn)措施，就更好了。比如針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)，是不是可以調(diào)整教學(xué)策略，增加一些針對(duì)性練習(xí)之類的。不過，有時(shí)候老師在寫這部分時(shí)，可能會(huì)忘記補(bǔ)充后續(xù)計(jì)劃，這就顯得總結(jié)有點(diǎn)虎頭蛇尾。
寫總結(jié)時(shí)，還應(yīng)該注意語言表達(dá)的問題。既要簡(jiǎn)潔明了，又要避免過于口語化。有些老師可能習(xí)慣用一些日常對(duì)話式的句子，雖然聽起來親切，但作為正式的工作總結(jié)就不太合適。尤其是涉及到一些專業(yè)術(shù)語的時(shí)候，更要注意措辭得當(dāng)，否則容易引起歧義。有時(shí)候，一個(gè)小小的措辭不當(dāng)，就可能讓讀者產(chǎn)生誤解，這是需要特別留意的地方。
小編友情提醒：
檢查是非常重要的一步。寫完后別急著提交，多看幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字，句子是否通順。有時(shí)候，由于趕時(shí)間或者其他原因，老師可能會(huì)忽略這個(gè)步驟，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有明顯的錯(cuò)誤，這就會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下不認(rèn)真的印象。其實(shí)仔細(xì)檢查一遍并不費(fèi)事，但往往就是這么一步?jīng)]做好，影響了整體效果。
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文1
本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識(shí)，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展各小組之間的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
三、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會(huì)掃地。面對(duì)這種情況，我就教學(xué)生掃，開始我先做示范，然后讓學(xué)生掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級(jí)以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會(huì)做，還要會(huì)用語言表達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)生明白天才出自勤奮。
四、平時(shí)和同課頭的老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
五、積極參與聽課、評(píng)課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問題。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識(shí)方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
篇3寫作要點(diǎn)262人覺得有用
一到學(xué)期末，老師們都會(huì)忙著寫各種總結(jié)。比如小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的期末總結(jié)，這可不是一件簡(jiǎn)單的事。寫得好，能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)期的努力成果；寫得不好，可能就顯得敷衍了事。所以，今天就來說說這類總結(jié)該怎么寫。
先把這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來看看，回憶一下當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)是什么。比如提高學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)應(yīng)用題的理解。然后再對(duì)照實(shí)際完成的情況，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒實(shí)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有些目標(biāo)沒完成，也要寫清楚原因，是學(xué)生基礎(chǔ)太差，還是課堂時(shí)間安排不合理。這個(gè)部分寫的時(shí)候要注意，別光顧著抱怨，得分析透徹，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是認(rèn)真對(duì)待工作的。
接著，要把具體的教學(xué)活動(dòng)都梳理一遍。比如開展了幾次專題講座，組織了多少次小組討論，又或者搞了什么趣味競(jìng)賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都要寫清楚目的、過程和效果。特別是那些效果好的活動(dòng)，要詳細(xì)描述一下怎么設(shè)計(jì)的，為什么能取得好效果。這里有個(gè)小提醒，就是千萬別把活動(dòng)名稱寫錯(cuò)了，要是把“計(jì)算比賽”寫成“算術(shù)比賽”，雖然大家都知道是啥意思，但總歸不太專業(yè)。
然后就是學(xué)生的成績(jī)情況了。這部分不用寫得太細(xì)，主要概括一下整體進(jìn)步幅度。比如，全班平均分提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。如果有特殊情況，比如個(gè)別學(xué)生進(jìn)步特別大，也可以提一下，但別太多，點(diǎn)到為止就行。記得要用數(shù)據(jù)說話，畢竟數(shù)字最有說服力。
小編友情提醒：
還得談?wù)勛约旱牟蛔阒?。教學(xué)工作不可能十全十美，總有需要改進(jìn)的地方。比如在備課時(shí)有沒有考慮周全，上課時(shí)有沒有照顧到每個(gè)學(xué)生的需求。這一塊寫的時(shí)候要真誠(chéng)，表現(xiàn)出愿意改進(jìn)的態(tài)度。當(dāng)然，也不能一味地自責(zé)，可以結(jié)合實(shí)際情況提出一些具體的改進(jìn)建議，比如多參加教研活動(dòng)，多向老教師請(qǐng)教。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能保持語氣平實(shí)，既不要太過謙虛，也不要過于自滿。字?jǐn)?shù)，控制在一千字左右就好，太長(zhǎng)了反而容易讓人覺得啰嗦。另外，檢查的時(shí)候別忘了看下有沒有錯(cuò)別字，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是用對(duì)了。要是發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充上去。畢竟，總結(jié)寫得認(rèn)真細(xì)致，才能體現(xiàn)出你的職業(yè)態(tài)度。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1 、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)。
2.合理使用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識(shí)。
4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
二 存在困惑
1.書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的.十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。
3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1.要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究;
2.注意對(duì)教輔材料題目的精選;
3.要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育
考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
篇4寫作要點(diǎn)200人覺得有用
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
寫期末總結(jié)的時(shí)候，得把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，既要講成績(jī)，也要說問題，這樣領(lǐng)導(dǎo)才能了解實(shí)際情況。記得把備課的情況寫進(jìn)去，特別是集體備課的部分，這能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次備課的時(shí)候，大家都會(huì)討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，還有學(xué)生可能遇到的問題。有時(shí)候，我也會(huì)根據(jù)自己的理解提一些看法，畢竟每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。
上課這部分也得詳細(xì)寫。這一學(xué)期，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析之類的。尤其是針對(duì)函數(shù)這部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論能讓學(xué)生更好地理解概念。不過，有時(shí)候課堂上學(xué)生的反應(yīng)沒達(dá)到預(yù)期，可能是題目設(shè)置得還不夠巧妙，下次得改進(jìn)一下。
作業(yè)布置這塊也不能落下。為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我通常會(huì)布置一些基礎(chǔ)題和拓展題?；A(chǔ)題是必做的，主要是幫助學(xué)生掌握基本技能，而拓展題則是給學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的。不過有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生只做基礎(chǔ)題，對(duì)拓展題興趣不大，這也提醒我在今后的教學(xué)中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
考試分析也很關(guān)鍵。每次考試后，我都認(rèn)真分析試卷，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好。比如說這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在解三角形那塊失分較多，接下來就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。當(dāng)然，也不能光盯著分?jǐn)?shù)看，還得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
跟家長(zhǎng)溝通這部分同樣重要。有的時(shí)候，我會(huì)把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，特別是那些進(jìn)步明顯或者需要特別關(guān)注的學(xué)生。有一次，有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下滑，我就跟家長(zhǎng)聊了聊，了解到他在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，后來我們共同商量了一些對(duì)策，效果還不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
一學(xué)期來，本人任教六年級(jí)（6）班數(shù)學(xué)課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)。
本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的`知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
篇5寫作要點(diǎn)135人覺得有用
數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復(fù)雜的，得把一學(xué)期的教學(xué)情況好好梳理一下，既要客觀反映成績(jī)，也要找出問題，還得想想以后怎么改進(jìn)。
一開始就得回顧整個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，比如教學(xué)目標(biāo)定得怎么樣，有沒有按計(jì)劃推進(jìn)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來比預(yù)想的困難多了，特別是針對(duì)那些比較抽象的概念，學(xué)生理解起來確實(shí)費(fèi)勁。像函數(shù)這部分內(nèi)容，一開始覺得講得很清楚了，后來發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)還是沒完全掌握，這就得反思是不是講解方式出了問題，是例題舉得太少，還是練習(xí)安排得不夠？
再來說說課堂管理這塊兒。有的時(shí)候課上氣氛挺活躍，學(xué)生們參與度高，但也有時(shí)候感覺氣氛沉悶，師生互動(dòng)不多。我覺得這跟備課質(zhì)量有很大關(guān)系，如果備課時(shí)沒考慮到學(xué)生的接受能力，課堂效果就會(huì)打折扣。有一次我準(zhǔn)備了一個(gè)很復(fù)雜的證明題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都跟不上思路，后來調(diào)整了一下，換成幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子引導(dǎo)，效果就好多了。
還有就是作業(yè)批改這一塊兒。每天批改那么多本子，真的挺累的，但這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。有時(shí)候看到某個(gè)學(xué)生反復(fù)在同一個(gè)地方出錯(cuò)，就得特別留意，可能他根本就沒搞明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況，比如有個(gè)學(xué)生作業(yè)寫得特別認(rèn)真，成績(jī)卻一直提不上去，后來才發(fā)現(xiàn)他是記性不太好，學(xué)過的知識(shí)容易忘。這種情況下，就得想辦法幫他們鞏固記憶，比如多布置一些復(fù)習(xí)題之類的。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。有時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)突然變差，不一定是學(xué)習(xí)上的問題，可能是家庭環(huán)境影響了他們的心態(tài)。我記得有個(gè)學(xué)生平時(shí)挺聰明的，但有一段時(shí)間作業(yè)完成得很馬虎，找他談話才知道家里最近有點(diǎn)事，父母忙著處理，沒顧得上關(guān)心他的學(xué)習(xí)。這種情況就需要耐心勸導(dǎo)，讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也得跟家長(zhǎng)一起想辦法，畢竟家校配合才能更好地幫助孩子。
最后還得提到一點(diǎn)，就是自己的專業(yè)成長(zhǎng)。教書這行當(dāng)，不能光靠以前的老經(jīng)驗(yàn)，得不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。有時(shí)候看到別的老師用了一些新手段，比如借助多媒體展示圖形變化，學(xué)生理解起來就快很多。所以我覺得，作為老師也得與時(shí)俱進(jìn)，多看看最新的教育理論，多參加培訓(xùn)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字
五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
新學(xué)期我首先通過分析摸底，大致掌握學(xué)生的假期作業(yè)完成情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)
習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇6寫作要點(diǎn)155人覺得有用
寫工作總結(jié)，尤其是像五年級(jí)期末數(shù)學(xué)教學(xué)這樣的總結(jié)，確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。要寫好這類總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
一開始，就得把這一學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚。比如，這學(xué)期有沒有完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)有沒有提高，課堂上的互動(dòng)是否活躍等等。這些情況最好能具體一些，別光說“效果不錯(cuò)”，可以詳細(xì)描述一下哪些地方做得比較好，比如某個(gè)單元的教學(xué)方法特別受學(xué)生歡迎，學(xué)生們參與度很高，成績(jī)提升明顯。當(dāng)然，在敘述過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，像是把某次考試的成績(jī)寫錯(cuò)，或者是記不清具體的活動(dòng)日期。這種時(shí)候，只要不影響整體表達(dá)，就不用太糾結(jié)。
接著，要分析一下教學(xué)過程中遇到的問題。像有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，可能需要額外輔導(dǎo)；還有些學(xué)生對(duì)某些概念理解起來比較吃力，這就得想辦法調(diào)整教學(xué)策略。有時(shí)候，老師們可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，只顧著講理論而忽略了實(shí)際應(yīng)用的例子，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有點(diǎn)困難。這種情況其實(shí)很常見，但只要發(fā)現(xiàn)了問題，及時(shí)調(diào)整就好。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提一提接下來的教學(xué)打算。比如針對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些專門的練習(xí)題，幫助他們鞏固知識(shí)。同時(shí)，也可以嘗試新的教學(xué)手段，比如利用多媒體資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣。不過，在制定計(jì)劃的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，把一些環(huán)節(jié)安排得不太合理，這時(shí)候就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整了。
小編友情提醒：
記得回顧一下整個(gè)學(xué)期的工作，看看有沒有什么值得改進(jìn)的地方。也許在日常教學(xué)中，有一些小習(xí)慣會(huì)影響效率，比如備課時(shí)總是拖到最后一刻才開始準(zhǔn)備，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又容易出錯(cuò)。改正這些小習(xí)慣，能讓工作變得更加順暢。
