學(xué)期末工作總結(jié)參考怎么寫(xiě) 【篇1】2650字
學(xué)期末工作總結(jié)參考
學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，雖然取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校的學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓學(xué)生保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。
2、 在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹(shù)立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。
二、教研方面
1、根據(jù)每次測(cè)試的成績(jī)，我認(rèn)真做質(zhì)量分析，也及時(shí)為班級(jí)的學(xué)困生制定幫扶轉(zhuǎn)化計(jì)劃，不放棄每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的程度分層分配任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的成績(jī)，找到學(xué)習(xí)的自信，學(xué)有所成。
2、學(xué)校每周組織的教研活動(dòng)以及每周英語(yǔ)組組織的教研、備課，我都積極參加，認(rèn)真完成。這使我學(xué)到了新課標(biāo)新課改的精神，備課的教案編制和課堂教
學(xué)模式流程、教學(xué)方法等，學(xué)習(xí)的同時(shí)也分享著我在學(xué)習(xí)中的`成果和收獲。通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了適合自己，也適合學(xué)校的教學(xué)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
3、期末復(fù)習(xí)階段，我又按照學(xué)情精心制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)過(guò)的知識(shí)給學(xué)生梳理、總結(jié)，從點(diǎn)到面，為學(xué)生由淺入深的進(jìn)行機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生在期末考試中都有一份滿意的答卷。
當(dāng)然，在我的工作中也存在不足：
1、對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信，檢查的力度不夠。
2、方法花樣太多，學(xué)生有了興趣，但過(guò)程中落實(shí)效果不好。
3、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有太多的時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。 今后，我要做到：
1、加緊自主學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教研比賽和活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、更加注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是聽(tīng)力方面。給優(yōu)生布置額外的拓展作業(yè)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
3、在課堂上盡可能的設(shè)計(jì)活動(dòng)反饋學(xué)情，及時(shí)講解、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，不把問(wèn)題留到第二天。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在期末考試中，我所教授的班級(jí)成績(jī)也有了提升和進(jìn)步。我相信有付出就有收獲，我會(huì)一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。原文地址：http://
范文二：學(xué)期末工作總結(jié)
自2025年4月份以來(lái)，我擔(dān)任了2025級(jí)學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作，這對(duì)于我來(lái)講是一個(gè)新的考驗(yàn)，自我參加工作以來(lái)，在學(xué)校擔(dān)任過(guò)很多工作，從行政管理到教育教學(xué)，但是從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，承擔(dān)這份工作是一份壓力，同時(shí)也是一份動(dòng)力，學(xué)期末工作總結(jié)?，F(xiàn)將我半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、生源所在地集中，在管理上有利有弊
我所在的班級(jí)有一定的特殊性，基本上均來(lái)自同一地區(qū)，對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)講，有利也有弊。好處是：大部分同學(xué)是同鄉(xiāng)，學(xué)生之間相互熟悉的時(shí)間較短，利于班級(jí)集體的早日融合，便于班級(jí)管理。弊端是：同一學(xué)?；蚴峭淮逋蛠?lái)的學(xué)生容易結(jié)成小團(tuán)體，在班級(jí)內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素，不容易接納新成員，總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn)，不利于班級(jí)的安定團(tuán)結(jié)。對(duì)于這一點(diǎn)，我采取的做法是，在寢室分配方面，盡量拆散她們的小團(tuán)體，畢竟學(xué)生除了在班級(jí)學(xué)習(xí)的時(shí)間外，在寢室的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，對(duì)于15、6歲的女孩子來(lái)講，一同生活更能促進(jìn)她們之間的感情，寢室人員之間團(tuán)結(jié)了，那么這種關(guān)系會(huì)逐步滲透到班級(jí)中，減少矛盾的發(fā)生，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，以利于班級(jí)的管理。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，考試成績(jī)不理想
三、班主任要事無(wú)巨細(xì)促學(xué)習(xí)，班級(jí)事物要善于觀察
由于生源的特殊性，班級(jí)內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住，這樣的孩子缺少父母的關(guān)心，其中一部份比較自閉，不太愿意與人交流，這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通，很多事情可以通過(guò)家庭情況來(lái)激勵(lì)她們，給她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班級(jí)里有個(gè)孩子在清明節(jié)的時(shí)候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了，晚上給我發(fā)短信說(shuō)，老師啊，我以后可不能在農(nóng)村呆著，不能種地，我就和孩子說(shuō)，那你就要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，以后靠自己的能力走出農(nóng)村，改變自己的命運(yùn)。孩子聽(tīng)后，也很有感觸。
自帶班以來(lái)，班級(jí)的大小事情，班主任都要親自進(jìn)行解決，要化解同學(xué)之間的矛盾，督促她們的學(xué)習(xí)。由于專業(yè)的特殊性，我所在班級(jí)均為女生，女孩子相對(duì)來(lái)講便于管理一些，但是，女孩子的性格也使得班級(jí)在管理上有一定的難度，現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子，她們的個(gè)性較強(qiáng)，凡事都愛(ài)拔尖，容不得其他人比她強(qiáng)，針對(duì)這種情況，就在因事利導(dǎo)，避免矛盾的產(chǎn)生，要利于她們這種心理，促進(jìn)她們的進(jìn)步，起到一個(gè)積極向上，相互督促著進(jìn)步的作用。
在班級(jí)管理中，要善于觀察，利用好班級(jí)干部的職能，往往班級(jí)里的一些動(dòng)向，通過(guò)一些小事就能觀察出來(lái)，同學(xué)之間的小矛盾了，一些小團(tuán)體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象，通過(guò)仔細(xì)的觀察，往往會(huì)提前阻止一些將要發(fā)生的事件，利于班級(jí)的管理。
四、工作中存在的不足
由于我剛剛接手班主任的工作，現(xiàn)在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆，有時(shí)班級(jí)里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng)，在遇到這些情況時(shí)，我就會(huì)及時(shí)也其他的班主任交流經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生科的于老師探討如何處理這些事情，我會(huì)在下學(xué)期的工作中，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，爭(zhēng)取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進(jìn)步。
以上就是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，對(duì)于這項(xiàng)工作我知道我存在著很多的不足，希望其他班主任老師能夠多幫助我，讓我盡快的掌握好班主任工作，作好班級(jí)的管理工作。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
學(xué)期末工作總結(jié)參考怎么寫(xiě)
學(xué)期末到了，總結(jié)工作得好好準(zhǔn)備一下。每次寫(xiě)總結(jié)前，最好先回顧一下這段時(shí)間的工作內(nèi)容。這就像整理房間一樣，先把東西擺出來(lái)，才能知道哪些該留，哪些該丟。要是直接動(dòng)手寫(xiě)，很可能遺漏重要事項(xiàng)。
先確定總結(jié)的重點(diǎn)。比如教學(xué)方面，要看看課堂效果怎么樣，學(xué)生反饋如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果教學(xué)計(jì)劃有調(diào)整，也要記下來(lái)，特別是那些臨時(shí)增加的內(nèi)容。當(dāng)然，這些調(diào)整背后的原因也很關(guān)鍵，可能是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，也可能是為了適應(yīng)新的教育理念。
接著就是具體的數(shù)據(jù)分析了。像學(xué)生的成績(jī)分布，平時(shí)作業(yè)完成情況，還有考試結(jié)果。這些數(shù)字能直觀反映工作的成效。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)起來(lái)會(huì)比較麻煩，容易出錯(cuò)。比如，統(tǒng)計(jì)平均分的時(shí)候，忘記把缺考的學(xué)生剔除出去，這樣得出的結(jié)果就不夠準(zhǔn)確。但這種事情偶爾發(fā)生，大家都能理解。
除了數(shù)據(jù)，個(gè)人成長(zhǎng)也是總結(jié)的重要部分。這段時(shí)間學(xué)到的新技能，積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都值得記錄。尤其是那些嘗試過(guò)的新方法，哪怕效果一般，也能為以后提供參考。比如我曾經(jīng)試過(guò)用短視頻輔助教學(xué)，剛開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生反而分心了。這個(gè)問(wèn)題就提醒我在后續(xù)使用時(shí)要注意把控時(shí)間長(zhǎng)度。
還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的情況。和其他同事溝通協(xié)作的過(guò)程，遇到的問(wèn)題以及解決辦法。這方面尤其需要注意語(yǔ)氣，畢竟涉及到人際關(guān)系。有時(shí)候話沒(méi)說(shuō)清楚，可能就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。有一次我給同事發(fā)郵件，本來(lái)想表達(dá)感謝，結(jié)果措辭不當(dāng)，對(duì)方還以為我在埋怨他效率低，后來(lái)專門找我解釋了半天。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)未來(lái)工作的展望。可以結(jié)合當(dāng)前存在的不足，提出改進(jìn)措施。比如，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)做得還不夠好，學(xué)生參與度不高。針對(duì)這一點(diǎn)，打算下學(xué)期多設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言。當(dāng)然，實(shí)施起來(lái)可能會(huì)碰到困難，需要提前做好預(yù)案。
最后別忘了檢查一遍格式?？偨Y(jié)不是流水賬，得條理清晰。字體大小、段落間距都要統(tǒng)一。有時(shí)候趕時(shí)間，草草排版完事，看起來(lái)就很亂。要是領(lǐng)導(dǎo)一眼掃過(guò)去都覺(jué)得不舒服，那效果肯定大打折扣。所以花點(diǎn)時(shí)間調(diào)整一下，哪怕只是稍微美化一下，也會(huì)讓整篇總結(jié)顯得更有誠(chéng)意。
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班43名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績(jī)。
語(yǔ)文教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)82人覺(jué)得有用
學(xué)期末的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的工作，需要好好整理一下，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都梳理出來(lái)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，既要講到具體的成果，也要提到過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
一開(kāi)始要列出這段時(shí)間的主要工作內(nèi)容，比如說(shuō)備課情況、上課安排、作業(yè)批改等等。這部分內(nèi)容得具體，不能太籠統(tǒng)，像是“完成了教學(xué)任務(wù)”這樣的話就顯得空洞了。比如可以寫(xiě)“本學(xué)期共完成xx篇課文的教學(xué)，每堂課都提前準(zhǔn)備了教案，還針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整了部分教學(xué)方法。”
接著就是分析成績(jī)和不足。成績(jī)這部分可以結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)等數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，這樣更有說(shuō)服力。比如“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)平均成績(jī)提高了x分，優(yōu)秀率達(dá)到了xx%?！敝劣诓蛔阒?，就直接點(diǎn)出來(lái)好了，不用拐彎抹角。比如說(shuō)“部分學(xué)生對(duì)于xxx知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固，今后需要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)?！?/p>
還有就是對(duì)下個(gè)學(xué)期工作的展望。這部分可以寫(xiě)一些改進(jìn)措施，也可以提出新的目標(biāo)。例如“下學(xué)期計(jì)劃增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高課堂參與度，同時(shí)會(huì)嘗試引入更多多媒體資源輔助教學(xué)。”
要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要樸實(shí)，別用那些花哨的詞兒。有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)某個(gè)意思，可能會(huì)想用比較復(fù)雜的句子，但那樣反而會(huì)讓讀者讀起來(lái)費(fèi)勁。比如，“通過(guò)這次總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在的若干問(wèn)題，并且深刻體會(huì)到提升教學(xué)質(zhì)量的重要性?！边@樣的句子就有點(diǎn)啰嗦了，改成“總結(jié)后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有幾個(gè)問(wèn)題，也意識(shí)到提高質(zhì)量很重要?！?/p>
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)字是個(gè)好東西，在總結(jié)里適當(dāng)加入一些具體的數(shù)據(jù)能增強(qiáng)可信度。比如“上學(xué)期期末測(cè)試中，全班及格率為85%，而這個(gè)學(xué)期提高到了92%?！边@樣的對(duì)比能讓讀者一眼看出進(jìn)步有多大。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著羅列事實(shí)，還要有自己的思考在里面。比如，“我發(fā)現(xiàn)每次講完新課后立即布置練習(xí)題的效果更好，這可能是因?yàn)榧磿r(shí)鞏固有助于加深記憶?！?/p>
2025年大二學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1300字
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期就結(jié)束了，我的大二生活也畫(huà)上了句號(hào)?；叵雰赡陙?lái)的學(xué)習(xí)，有過(guò)震撼、詫異、懷疑，也有現(xiàn)在越來(lái)越多的探求和欣喜，我感受最多的是自己在不斷的成長(zhǎng)和走向成熟—— 一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我的過(guò)程。
現(xiàn)總結(jié)
專業(yè)課程的學(xué)習(xí) 這算是對(duì)課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)的定義吧。一個(gè)學(xué)期，既在質(zhì)疑，的還是思考并接受。直接上升到學(xué)術(shù)層次的課程內(nèi)容，起初確實(shí)有點(diǎn)吃不消，但也激起了自己探索的熱情。曾經(jīng)對(duì)學(xué)術(shù)沒(méi)有太明確地認(rèn)識(shí)，以為那是“大家”才能做得了的，自己以往寫(xiě)完論文心里卻還不甚了然，現(xiàn)在終于有了了解，也算是這門課的最大收獲了。首先，正如先生所說(shuō)，學(xué)術(shù)正是一個(gè)不斷爭(zhēng)論的過(guò)程。從質(zhì)疑到探尋再到接受，如此循環(huán)往復(fù)，學(xué)術(shù)的基本精神就在于此?；谶@種學(xué)習(xí)方法，我在學(xué)習(xí)上也取得了一些成績(jī)，但都不是令我滿意的。大一一學(xué)年學(xué)習(xí)成績(jī)排全年級(jí)第三名，大二不但沒(méi)有前進(jìn)名次，反而是第四名，這令我很相心痛。我想了一下，還是在學(xué)習(xí)這方面學(xué)習(xí)效率有問(wèn)題。在大二年間我上自習(xí)的時(shí)間少了，準(zhǔn)備用一種高效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，可是沒(méi)有取得什么好的成效。因此，也產(chǎn)生了一種懶惰的心理，就是這種心理驅(qū)使著我，是我沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
學(xué)科知識(shí)的競(jìng)賽 老實(shí)說(shuō)，大一，大二這兩年過(guò)去了，我沒(méi)學(xué)到什么東西，基本上就是在競(jìng)賽中度過(guò)的。我盡量參加所有我有可能參加的競(jìng)賽。如北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、北京市大學(xué)生物理競(jìng)賽等各種學(xué)科競(jìng)賽。也許是幸運(yùn)，也許是自己努力，我以校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的成績(jī)參加了第xx屆北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我如愿以償?shù)墨@得了一等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我在數(shù)學(xué)方面天賦的肯定，同時(shí)也給我增添了信心。在這學(xué)期中我又報(bào)了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并獲得了一等獎(jiǎng)，我還報(bào)了北京市數(shù)學(xué)競(jìng)賽，想在一次在北京這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方證明自己。同時(shí)，我還參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，也獲得了三等獎(jiǎng)，并且取得了參加xx年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的資格。我也繼續(xù)努力奮斗著，準(zhǔn)備在全國(guó)的比賽中展現(xiàn)自己?；趯?duì)電子設(shè)計(jì)的喜愛(ài)，我還報(bào)名了全校的電子設(shè)計(jì)大賽，并且取得了我們電氣學(xué)院唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。同時(shí)也又獲得了參加明年的北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的門票?？傊芏嗟膶W(xué)科競(jìng)賽能提升自己的，我都盡量參加，不管獲獎(jiǎng)與否。
體育與娛樂(lè) 當(dāng)然，我也沒(méi)有放棄參加娛樂(lè)和體育活動(dòng)。參加學(xué)院的拔河比賽，并在同學(xué)們的共同努力下獲得了第一名，進(jìn)入了學(xué)校的拔河比賽。盡管在學(xué)校的比賽中我們輸了，但我們努力過(guò)了，我們不后悔，不灰心。我還和宿舍同學(xué)組隊(duì)參加學(xué)院組織的象棋比賽，并且獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們都很高興。校運(yùn)會(huì)中我也沒(méi)有閑著，我參加了學(xué)院的走方隊(duì)，為學(xué)院，學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。我還是學(xué)院派球隊(duì)的成員，盡管在最后我們輸了，但我也已經(jīng)盡了最大的努力了。
思想政治與黨性分析 在思想上我也感覺(jué)自己有了很大的提高。我始終保持與____高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx____“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，做一名合格的中共黨員。在黨員義務(wù)中我積極為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀先進(jìn)分子，并吸收為黨員。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)205人覺(jué)得有用
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)是個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，這不僅是對(duì)自己一學(xué)期表現(xiàn)的回顧，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的一個(gè)鋪墊。很多人覺(jué)得總結(jié)就是簡(jiǎn)單地羅列成績(jī)或者列出不足，其實(shí)不然。寫(xiě)好總結(jié)需要一些技巧。
先說(shuō)一下基本格式吧。開(kāi)頭得有個(gè)自我介紹的部分，簡(jiǎn)單交代一下自己的基本信息，比如姓名、班級(jí)之類的。接著就可以進(jìn)入正題了，這部分可以分成幾個(gè)小塊來(lái)寫(xiě)。比如說(shuō)學(xué)習(xí)方面，可以談?wù)勥@學(xué)期學(xué)到了哪些新東西，有沒(méi)有掌握住重點(diǎn)難點(diǎn)。還有就是課堂上的參與情況，是積極發(fā)言還是經(jīng)常走神？這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。當(dāng)然，也不能光顧著說(shuō)自己有多棒，得承認(rèn)一下自己的短板在哪里。像有時(shí)候上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方，或者作業(yè)完成得不盡如人意的情況，都得實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。
除了學(xué)習(xí)之外，課外活動(dòng)也很重要。這一部分主要是講你參加了哪些社團(tuán)或者組織，有什么收獲。比如說(shuō)加入了某個(gè)興趣小組，學(xué)會(huì)了新的技能，或者是通過(guò)志愿服務(wù)提升了溝通能力。這些都是加分項(xiàng)。不過(guò)要注意的是，描述的時(shí)候要具體，不能只是泛泛而談。比如說(shuō)參加了一個(gè)志愿者項(xiàng)目，就要詳細(xì)說(shuō)說(shuō)做了些什么事情，遇到了什么困難，又是怎么克服的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
時(shí)間管理也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這學(xué)期是不是經(jīng)常熬夜趕作業(yè)？如果是的話，得反思一下是怎么回事。是計(jì)劃安排得不合理，還是自制力不夠強(qiáng)？找到原因后，接下來(lái)的一學(xué)期就可以有針對(duì)性地改進(jìn)。比如可以嘗試制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把任務(wù)分解開(kāi)來(lái)，這樣就不會(huì)臨時(shí)抱佛腳了。
還有一個(gè)容易忽略的細(xì)節(jié)，就是和老師同學(xué)的關(guān)系。這一部分可以寫(xiě)寫(xiě)自己和周圍人的相處情況，有沒(méi)有主動(dòng)幫助別人，或者從別人那里學(xué)到東西。如果平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，也可以試著多跟同學(xué)交流，說(shuō)不定能交到志同道合的朋友呢。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了用數(shù)據(jù)說(shuō)話。比如說(shuō)考試成績(jī)提高了多少分，某門課的成績(jī)從不及格變成了良好，這些都是很直觀的表現(xiàn)。不過(guò)，數(shù)字不能亂編，要是被發(fā)現(xiàn)造假的話，那可就麻煩了。
2025年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，每一堂課都做到有備而來(lái)，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識(shí)，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展各小組之間的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
三、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會(huì)掃地。面對(duì)這種情況，我就教學(xué)生掃，開(kāi)始我先做示范，然后讓學(xué)生掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級(jí)以來(lái)我就讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會(huì)做，還要會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛(ài)扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出來(lái)。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)生明白天才出自勤奮。
四、平時(shí)和同課頭的老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
五、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開(kāi)課還是其他學(xué)校的公開(kāi)課，本人都積極參與聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)。在知識(shí)方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
存在不足
1、由于學(xué)生比較小，自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)和自己糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣還不能自制，因此我有時(shí)比較急躁、缺乏耐心，還需要多多學(xué)習(xí),養(yǎng)成日日反思，吸取教訓(xùn)。
2、養(yǎng)成想好的事立即行動(dòng)。
3、繼續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
以后在教學(xué)過(guò)程中我要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學(xué)生的方法。本著勤學(xué)、善思、實(shí)干、干實(shí)的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的教師，使自己的生活充實(shí)。
2025小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)90人覺(jué)得有用
____年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每到學(xué)期末，老師們都會(huì)忙著寫(xiě)工作總結(jié)。這份總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種展望。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把工作里的重點(diǎn)內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去，同時(shí)還得結(jié)合實(shí)際情況，不能光喊口號(hào)。
這陣子我在教三年級(jí)數(shù)學(xué)，孩子們的進(jìn)步讓我挺開(kāi)心的。這一學(xué)期下來(lái)，我主要抓了課堂紀(jì)律和基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。一開(kāi)始班上的孩子對(duì)乘法表掌握得不太好，我就通過(guò)游戲的形式讓他們熟悉數(shù)字間的規(guī)律。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始設(shè)計(jì)這些小游戲時(shí)，心里也沒(méi)底，擔(dān)心會(huì)不會(huì)太花哨反而分散注意力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要規(guī)則簡(jiǎn)單明確，孩子們玩起來(lái)特別投入，記得也快。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得作業(yè)布置也很重要。以前我總是覺(jué)得題目越多越好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以后來(lái)我試著減少題量，但增加題目質(zhì)量，挑選一些能啟發(fā)思維的問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生做題時(shí)更專注，效果反而更好。
每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣，有的班孩子基礎(chǔ)薄弱些，這就需要老師多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)。記得有個(gè)叫小明的孩子，一開(kāi)始連簡(jiǎn)單的加減法都算得慢吞吞的。我就利用課余時(shí)間單獨(dú)給他補(bǔ)課，教他一些實(shí)用的小技巧?，F(xiàn)在他的計(jì)算速度提高不少，還經(jīng)常主動(dòng)幫忙檢查其他同學(xué)的作業(yè)呢。
除了教學(xué)本身，跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。這一學(xué)期我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)平時(shí)工作忙，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了解不多，我就建議他們每天抽出一點(diǎn)時(shí)間問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)了什么。這種互動(dòng)不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校的教育工作。
不過(guò)，說(shuō)到底教學(xué)工作還是離不開(kāi)日常積累。比如備課環(huán)節(jié)就特別重要，有時(shí)候準(zhǔn)備得不夠充分，講課時(shí)就會(huì)感覺(jué)底氣不足。有一次因?yàn)榕R時(shí)換了教材內(nèi)容，事先沒(méi)好好研究透徹，結(jié)果課堂上差點(diǎn)卡殼。后來(lái)吸取教訓(xùn)，每次備課都反復(fù)琢磨，確保萬(wàn)無(wú)一失。
還有就是批改作業(yè)這塊，得講究方法。我通常會(huì)把錯(cuò)題集中起來(lái)，第二天上課時(shí)統(tǒng)一講解。如果只是單純地打個(gè)對(duì)錯(cuò)，學(xué)生未必能真正理解錯(cuò)在哪里。通過(guò)集體分析，大家都能從別人的錯(cuò)誤中學(xué)到東西，比單個(gè)輔導(dǎo)效率高多了。
學(xué)期末初中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 800字
學(xué)期末初中班主任工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲了，這一個(gè)學(xué)期我有很多感觸，自從接手了實(shí)習(xí)班主任工作后我就覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并且遇到問(wèn)題能夠及時(shí)想出解決方案，及時(shí)處理。
接受了班主任工作以后我做的第一件事情就是在班級(jí)里競(jìng)選班委，一個(gè)班集體必須要成立可靠負(fù)責(zé)的班委會(huì)才行，所以我選擇先成立班委會(huì)。同學(xué)們都很積極踴躍，最后通過(guò)民主投票，唱票的方式選出了班委們，競(jìng)選結(jié)束的.當(dāng)天我召開(kāi)了班委會(huì)，把每個(gè)班委的職責(zé)都告訴學(xué)生，并鼓勵(lì)班委們給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，起好帶頭作用。
其次，第二件事情就是建立班規(guī)，違法那了班規(guī)以后會(huì)有什么樣的懲罰措施，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做。然后作為班主任要嚴(yán)抓兩操，上課情況，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，雖然很辛苦，但是這些辛苦都是值得的，你的努力他們都看得到，所以有付出就有收獲。雖然有時(shí)他們很氣人，會(huì)不聽(tīng)話，但是有時(shí)也會(huì)很暖心幫你分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，通過(guò)這次班主任經(jīng)歷我也明白了看待一個(gè)學(xué)生要多方面，多角度，不能一概而論，一棒子打死。
然后，就是要深入學(xué)生的生活，真心地關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于促進(jìn)教學(xué)，有利于老師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。高中生的心理特點(diǎn)不同于初中生，他們已經(jīng)生成了相對(duì)獨(dú)立的想法，有自己的計(jì)劃，教師要懂得尊重學(xué)生的想法和隱私，在彼此尊重的基礎(chǔ)上建立友好和諧的師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我的收獲很大，從一開(kāi)始不知道如何下手到后來(lái)可以冷靜沉著地處理事情，并且懂得了班主任的責(zé)任重大，學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，健康，安全都與你有關(guān)，這項(xiàng)工作很累，但是卻和學(xué)生接觸最多。想到實(shí)習(xí)結(jié)束要離開(kāi)，心里還是有些不舍。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經(jīng)歷，能讓我懂得班主任的不容易，作為教師的不容易，同時(shí)也收獲了一段師生情，我的第一批學(xué)生，感恩，感謝。
學(xué)期末初中班主任工作總結(jié)
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)94人覺(jué)得有用
學(xué)期末初中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，很多老師都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題——如何把一學(xué)期的工作梳理清楚，又不至于太過(guò)枯燥。其實(shí)，寫(xiě)總結(jié)不光是為了交差，更是為了讓自己回顧一下工作中的得失。不過(guò)，有些地方還是需要注意的。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
不用太花哨，簡(jiǎn)單明了就好。比如點(diǎn)名道姓地提下這學(xué)期的主要任務(wù)是什么，像是班級(jí)管理，學(xué)風(fēng)建設(shè)啦之類的。當(dāng)然，要是能稍微帶點(diǎn)具體的例子會(huì)更好，比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)抓了哪些事，像紀(jì)律整頓或者學(xué)習(xí)競(jìng)賽之類的。不過(guò)有時(shí)候可能就會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)背景，結(jié)果開(kāi)頭就顯得有點(diǎn)突兀。
正文怎么寫(xiě)？
這里可不是一股腦兒把所有事情都堆上去，得有條理。可以按照不同的方面來(lái)分塊寫(xiě)，像教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生表現(xiàn)，還有家校溝通這些。每個(gè)部分都要有自己的側(cè)重點(diǎn)，不能千篇一律。比如說(shuō)教學(xué)活動(dòng)這部分，就可以詳細(xì)描述一些特別的課程設(shè)計(jì)，或者是組織過(guò)的主題活動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲锰?，反而把?nèi)容寫(xiě)得亂七八糟，缺乏聚焦。
說(shuō)到學(xué)生表現(xiàn)，這是個(gè)大頭。不僅要記錄學(xué)生的進(jìn)步，還要關(guān)注他們的不足之處。這里有個(gè)小技巧，就是多用具體的事例說(shuō)話。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在能夠主動(dòng)參與討論，這樣的變化肯定比泛泛而談更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橛洸磺寰唧w細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描述起來(lái)有些模糊。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家校溝通這塊。這可是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，畢竟單靠學(xué)校一方很難解決問(wèn)題。可以寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)是怎么跟家長(zhǎng)聯(lián)系的，是通過(guò)微信群還是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。要是能提到一些成功的案例，比如某個(gè)家長(zhǎng)積極配合后孩子有了明顯改善，那肯定會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忽略掉這部分，覺(jué)得家校溝通沒(méi)什么好寫(xiě)的，其實(shí)不然。
最后別忘了附上一些數(shù)據(jù)，像是考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)活動(dòng)的參與人數(shù)之類的信息。這些數(shù)字雖然看著冷冰冰的，但能讓總結(jié)看起來(lái)更客觀。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬?，漏掉了重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這就不太好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度很重要。既要實(shí)事求是，又不能太過(guò)悲觀或者樂(lè)觀。如果一味地夸獎(jiǎng)，別人會(huì)覺(jué)得不真實(shí)；但如果只是一味地批評(píng)，又顯得消極。所以得找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能看到成績(jī)，也能看到問(wèn)題。
最新班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 900字
最新班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末，梳理這一學(xué)期的班主任工作，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在很多方面都能形成體系。
一、家校合作方面
在家校合作方面，我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心，串聯(lián)起了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”與“家長(zhǎng)講堂”。
我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一起：在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，觀察孩子們的表現(xiàn)，與任課老師交流(如果時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，可以不來(lái)或調(diào)整)。
我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上)。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候，我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話：這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂。
特別需要說(shuō)明的是，無(wú)論是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的，它們只是家長(zhǎng)可以行使的一項(xiàng)權(quán)利，也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī)：我們的課堂是開(kāi)放的課堂，學(xué)生可以站在講臺(tái)上發(fā)表自己的見(jiàn)解，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自己的心聲。
二、班級(jí)管理方面
在班級(jí)管理方面，我們以班長(zhǎng)為核心，搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。
在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)和班委的責(zé)任各有不同，需要分清。班委負(fù)責(zé)的是班級(jí)的'三個(gè)“大事”：紀(jì)律，衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄，實(shí)施懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)，每天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是具體的活動(dòng)與事項(xiàng)：收作業(yè)，組內(nèi)改錯(cuò)與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)(比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì))，值日的安排等等。
班長(zhǎng)要定期召開(kāi)班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì)。在班委會(huì)上，明確班級(jí)的各項(xiàng)要求，在小組會(huì)上，評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的情況。
三、個(gè)性化輔導(dǎo)方面
個(gè)性化輔導(dǎo)方面，我們以師徒結(jié)對(duì)為核心，在雙向選定的情況下，師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父建議參加“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng)：在一天的時(shí)間里，同時(shí)完成語(yǔ)、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù)，可以記一次“鐵人”，按學(xué)期累計(jì)。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”活動(dòng)：完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò)，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參加。
班主任工作瑣碎而重要，我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串，形成體系，會(huì)有很好的效果。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)202人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把事情交代清楚，把重點(diǎn)講明白。開(kāi)頭得有個(gè)大致的思路，比如這一段時(shí)間做了哪些工作，遇到了什么情況，效果怎么樣。開(kāi)頭這部分要是能概括一下基本情況，后面就好寫(xiě)了。
先說(shuō)說(shuō)資料準(zhǔn)備吧?？偨Y(jié)，沒(méi)材料肯定不行。平時(shí)工作里的數(shù)據(jù)、記錄、會(huì)議紀(jì)要啥的，都得留心收集。像是學(xué)生的表現(xiàn)、活動(dòng)的參與度、家長(zhǎng)反饋之類的，都要記下來(lái)。整理的時(shí)候別急著下結(jié)論，先把事實(shí)擺出來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)心里也有底。
接著就是分析部分了。這部分要結(jié)合實(shí)際情況，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如班級(jí)管理方面，有的班紀(jì)律不錯(cuò)，有的班可能就差一點(diǎn)。這中間的原因就得好好琢磨琢磨。要是有成功經(jīng)驗(yàn)，可以拿出來(lái)分享；要是存在問(wèn)題，也要想個(gè)辦法解決。這里需要注意的是，分析不能太籠統(tǒng)，得具體到點(diǎn)子上。
寫(xiě)到成效這部分，就不能光喊口號(hào)了。得拿出具體的例子來(lái)證明。比如說(shuō)通過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生的某方面能力，或者某個(gè)問(wèn)題得到了有效改善。這些都需要數(shù)據(jù)支撐，不能憑空捏造。當(dāng)然，有時(shí)候數(shù)字不一定精確，但大致方向是對(duì)的就行。
最后說(shuō)說(shuō)打算吧?？偨Y(jié)不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。接下來(lái)的工作怎么開(kāi)展，目標(biāo)是什么，都得提前規(guī)劃好。這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要就行。比如下學(xué)期要重點(diǎn)抓哪方面的教育，或者計(jì)劃組織什么樣的活動(dòng)，都得有個(gè)初步的想法。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。別想著用華麗的辭藻去包裝，反而會(huì)弄巧成拙。還有，字跡工整也是很重要的，尤其是手寫(xiě)的總結(jié)。如果電子版的話，排版要清晰，段落分明。要是格式亂七八糟的，給人的印象也會(huì)大打折扣。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些細(xì)節(jié)容易忽略。比如時(shí)間順序搞混了，或者前后內(nèi)容不一致。這種時(shí)候最好停下來(lái)仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有明顯的漏洞。另外，別人的意見(jiàn)也很重要。有時(shí)候自己看不出來(lái)的問(wèn)題，旁人一眼就能發(fā)現(xiàn)。所以，寫(xiě)完之后不妨找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
總結(jié)，其實(shí)沒(méi)啥特別的技巧，關(guān)鍵在于用心。平時(shí)多留意，多積累，真正到了寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)慌。只要把該說(shuō)的都說(shuō)清楚了，該做的都做到位了，那就是一份合格的總結(jié)。
