期末考試總結(jié)與反思800怎么寫 【篇1】1750字
期末考試總結(jié)與反思800
時(shí)間像白駒過(guò)隙 ，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。
我的成績(jī)就像一場(chǎng)大暴雨，嘩嘩的直線下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的，雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認(rèn)真聽講，知識(shí)沒(méi)有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項(xiàng)，可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平。
說(shuō)起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì)做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細(xì)心，一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯(cuò)，但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢戝e(cuò)單位的'低級(jí)錯(cuò)誤而被扣分。也許是意外，也許是沒(méi)有掌握好數(shù)學(xué)知識(shí);也許是其他原因吧。94分，對(duì)于一向數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說(shuō)明我對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)會(huì)不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽了，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都懂了，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì)考的科目，可是這次卻也考得不是很理想，知識(shí)也有一些沒(méi)有記牢期末考試反思800字期末考試反思800字。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目，以前還對(duì)物理比較感興趣，隨著內(nèi)容越來(lái)越難，有一些知識(shí)沒(méi)有聽懂，所以每次聽課都不是很認(rèn)真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有很多缺點(diǎn)：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，該背的內(nèi)容沒(méi)有背熟，理解知識(shí)不夠透徹。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!
我要加倍努力，下次考出好成績(jī)。相信自己：我能行!
期末考試總結(jié)與反思800
期末考試結(jié)束后，面對(duì)四個(gè)班的成績(jī)，我喜憂參半：喜的是個(gè)班成績(jī)比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺(jué)自己在平時(shí)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫，為什么沒(méi)有進(jìn)展呢?我靜下心來(lái)好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，為下學(xué)期的工作做一下鋪墊：
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1。精心備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識(shí)相關(guān)的小視頻，小動(dòng)畫，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意。事實(shí)證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2.嚴(yán)寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教育，但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛(ài)。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合，當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí)，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí)，我就放慢速度，運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如：我要求學(xué)生坐端正會(huì)說(shuō)：one-two-three學(xué)生就說(shuō)：a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認(rèn)真聽會(huì)說(shuō)：listen!學(xué)生要說(shuō)：i will listen!總之，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
3.以鼓勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)困生。我感覺(jué)教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，尤其針對(duì)學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，堅(jiān)持給他們寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái)，個(gè)班的學(xué)困生明顯減少，并且普遍增強(qiáng)自信心，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生，我也是堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率，在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jī)名列前茅。
二、不足之處： 1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐心，沒(méi)有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒，沒(méi)有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。
今后我會(huì)在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，潛心學(xué)習(xí)，積極探索更加有效地教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
篇1寫作要點(diǎn)161人覺(jué)得有用
期末考試總結(jié)與反思800怎么寫其實(shí)是個(gè)挺復(fù)雜的事，因?yàn)槊總€(gè)科目情況都不一樣，寫法也得跟著變。像數(shù)學(xué)，主要是看有沒(méi)有把公式搞混了，還有計(jì)算時(shí)是不是老出錯(cuò)。語(yǔ)文的話，重點(diǎn)就是作文，看看自己的立意準(zhǔn)不準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)是不是流暢，要是覺(jué)得有點(diǎn)亂，可能是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少，積累的東西不夠多。
英語(yǔ)就比較麻煩了，聽力部分要是丟了不少分，那可能是聽的時(shí)候沒(méi)集中注意力，單詞聽不太清楚。閱讀理解，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理解偏差，這可能是詞匯量不夠，遇到生詞就懵了。至于作文，別光想著背模板，最好能自己練練，不然考試時(shí)可能就套不上合適的內(nèi)容。
物理化學(xué)這類理科，公式倒是記得挺牢，但一到實(shí)際應(yīng)用就卡殼，這可能是因?yàn)槠綍r(shí)做題太少，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解只停留在表面?；瘜W(xué)尤其要注意實(shí)驗(yàn)部分，好多細(xì)節(jié)都得記清楚，不然考試時(shí)很容易忘記步驟。
歷史地理之類的文科，復(fù)習(xí)的時(shí)候得把時(shí)間線理順，不然容易張冠李戴。地理這塊，地圖上的東西特別重要，像氣候分布圖、洋流走向這些，要是記不住，考試時(shí)肯定吃虧。歷史的話，事件之間的聯(lián)系也要搞明白，比如某個(gè)改革為什么會(huì)發(fā)生，它又帶來(lái)了什么樣的影響。
總結(jié)反思這部分，最重要的就是找出問(wèn)題所在，然后想辦法解決。比如說(shuō)數(shù)學(xué)老是算錯(cuò)，那就得多做練習(xí)，尤其是那種易錯(cuò)題型。語(yǔ)文作文不行，就得多看看優(yōu)秀范文，學(xué)學(xué)人家的結(jié)構(gòu)和用詞。英語(yǔ)的話，聽力要加強(qiáng)，可以每天抽點(diǎn)時(shí)間聽聽英文廣播或者播客，慢慢培養(yǎng)語(yǔ)感。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，寫總結(jié)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)感覺(jué)思路不太清晰，可能是這段時(shí)間太忙了，腦袋里一團(tuán)亂麻。這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，喝杯水，放松幾分鐘再繼續(xù)寫，效果可能會(huì)好一點(diǎn)。還有，寫總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別偷懶，把錯(cuò)題抄一遍，分析下原因，這樣下次碰到類似的問(wèn)題就能少走彎路。
其實(shí)總結(jié)寫得好不好，關(guān)鍵還是看平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待每一門課，到了期末考試才臨時(shí)抱佛腳，那總結(jié)寫出來(lái)也是空話一堆。所以，平時(shí)多花點(diǎn)心思，考試時(shí)就不會(huì)那么被動(dòng)了。
下學(xué)期期末考試工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2000字
關(guān)于下學(xué)期期末考試工作總結(jié)
期末考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)系部的高度重視下，我院____年下學(xué)期期末考試于xxxx年1月23日?qǐng)A滿結(jié)束。在1月20日至23日四天的考試時(shí)間里，學(xué)院各部門、系部以落實(shí)評(píng)估整改措施為契機(jī)，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，整個(gè)考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風(fēng)良好。
本次考試，時(shí)間從xxxx年1月20日至23日，歷時(shí)4天，其中中專學(xué)生的考試時(shí)間為1月20日—21日，大專學(xué)生的考試時(shí)間為1月22—23日；全院7個(gè)系150個(gè)班{其中大專班116個(gè)（含02、03級(jí)高職班），中專班34個(gè)（含04、05、06級(jí)高職班）}參加了考試。
在教學(xué)工作例會(huì)上，我們下學(xué)期期末考試相關(guān)工作作了專門安排，具體要求各系部在迎評(píng)中把好命題關(guān)；召開好系部的考務(wù)工作會(huì)議；并按學(xué)院的統(tǒng)一要求，嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核的制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試資格的審查，務(wù)必通知半工半讀及其它原因在外的學(xué)生及時(shí)返校參加考試；加強(qiáng)誠(chéng)信教育，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。
期末考試前夕，各系部都采取了多種形式進(jìn)行誠(chéng)信考試教育，如，建工系、外語(yǔ)系舉行了有全系學(xué)生參加的考前動(dòng)員大會(huì)，計(jì)算機(jī)系、機(jī)電系分班級(jí)舉行了誠(chéng)信教育主題班會(huì)，公管系舉行了“‘加強(qiáng)考試自律、杜絕考試作弊’倡議書及簽名活動(dòng)，我們發(fā)放了《考生守則》、《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考人員職責(zé)》、《考試布置基本要求》等相關(guān)資料。這些都對(duì)考風(fēng)的好轉(zhuǎn)起到了良好的促進(jìn)作用。
xxxx年1月18日，我們組織召開了有院、系兩級(jí)主考、副主考、督查員、協(xié)調(diào)員、考務(wù)工作人員參加的全院的考務(wù)工作會(huì)議，會(huì)上對(duì)這次考試做了具體的安排，明確規(guī)定了院、系兩級(jí)主考、副主考、督查員、協(xié)調(diào)員掛牌上崗，考試中心對(duì)這次期末考試做了具體安排，對(duì)期末考試資料的規(guī)范做了統(tǒng)一的要求；教務(wù)處易處長(zhǎng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題作了強(qiáng)調(diào)；龍?jiān)洪L(zhǎng)作了重要指示。會(huì)后，各個(gè)巡考組的督查員、協(xié)調(diào)員深入各個(gè)系部對(duì)系部的考前準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查，從檢查的`情況看，各個(gè)系部都能夠按照學(xué)院的要求召開了考務(wù)會(huì)議，按規(guī)定布置考室，重視試卷的保密工作。
1月20日上午，期末考試開始，全體院領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，對(duì)全院考試的情況進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。在1月20日—23日的4天時(shí)間里，學(xué)院、系部的領(lǐng)導(dǎo)、督查員、協(xié)調(diào)員、考務(wù)工作人員頂著寒風(fēng)，不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)處理問(wèn)題，及時(shí)反饋信息，使得整個(gè)考試工作有條不紊。1月23日，期末考試圓滿結(jié)束。
這次期末考試圓滿結(jié)束了，整個(gè)考試有值得肯定的方面，但也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、值得肯定的方面：
1、這次考試以落實(shí)評(píng)估整改措施為契機(jī)，嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核規(guī)范的要求進(jìn)行，各個(gè)系部的組織準(zhǔn)備工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，工作人員掛牌上崗，充分體現(xiàn)了考試的嚴(yán)肅性。
2、這次考試的時(shí)間和以往相比做了一些調(diào)整，一是根據(jù)實(shí)際情況把中專班級(jí)的課程考試時(shí)間由120分鐘縮短到90分鐘；二是每天上午安排了2場(chǎng)考試，使得整個(gè)考試的時(shí)間由過(guò)去的6天縮短到了現(xiàn)在的4天，工作雖然緊張，但顯得更為緊湊。從實(shí)施的情況來(lái)看，取得了不錯(cuò)的效果。
3、本次考試的命題比較規(guī)范，存在問(wèn)題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個(gè)系部都能夠嚴(yán)格把關(guān)。計(jì)算機(jī)系、外語(yǔ)系、財(cái)貿(mào)系、建工系、兩課部等系部的試卷整體上較為規(guī)范。
4、考試地點(diǎn)相對(duì)集中，考風(fēng)良好。這次考試，機(jī)電系、計(jì)算機(jī)系、建工系、共管系、外語(yǔ)系在北苑第一教學(xué)樓考試，財(cái)貿(mào)系和體育藝術(shù)系在南苑第三教學(xué)樓考試，考試地點(diǎn)集中，便于管理。機(jī)電系、財(cái)貿(mào)系、建工系、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)系能夠嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核規(guī)范的要求對(duì)考試舞弊的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處分并通報(bào)。
5、積極推進(jìn)課程考核方式的改革，考試的方式呈現(xiàn)多樣化，如計(jì)算機(jī)系、建工系、機(jī)電系、外語(yǔ)系等系、部的部分課程分別采用了課程設(shè)計(jì)、機(jī)試、口試、作品與答辯相結(jié)合等形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的成績(jī)；體育藝術(shù)系采用專業(yè)匯報(bào)表演的形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的專業(yè)成績(jī)。
6、各個(gè)部門、系部密切配合，協(xié)調(diào)一致。本次期末考試計(jì)算機(jī)系、外語(yǔ)系、兩課部和有關(guān)職能部門都能夠以大局為重，克服困難，派出老師到相關(guān)系、部監(jiān)考，確保了考試的順利進(jìn)行。
二、存在的問(wèn)題：
1、試卷命題仍存在不規(guī)范的現(xiàn)象，如課程名稱不規(guī)范，試卷命題存在問(wèn)題、參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不做到專用的答案紙上等。
2、少數(shù)教師沒(méi)有按時(shí)錄入學(xué)生的成績(jī)，體育藝術(shù)系、機(jī)電系、外語(yǔ)系、計(jì)算機(jī)系、公管系等系部的教學(xué)干事不辭辛苦，錄完成績(jī)才沒(méi)有影響工作。個(gè)別教師沒(méi)有按規(guī)定要求錄入學(xué)生成績(jī)，致使錄入的學(xué)生成績(jī)存在問(wèn)題。
3、期末考試結(jié)束后，個(gè)別系部相關(guān)的資料沒(méi)有交齊，具體情況見(jiàn)附表1。
4、部分學(xué)生沒(méi)有按要求帶有效證件參加考試，個(gè)別系部管理不嚴(yán)。
5、本次考試仍然有少數(shù)學(xué)生缺考，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，缺考學(xué)生中，大專學(xué)生大部分是半工半讀的學(xué)生。在全部缺考學(xué)生中，只有機(jī)電系、外語(yǔ)系的4名學(xué)生按規(guī)定辦理了緩考手續(xù)，其余的缺考學(xué)生都未辦理任何手續(xù)。這些都給考試帶來(lái)了負(fù)面影響。
篇2寫作要點(diǎn)91人覺(jué)得有用
下學(xué)期期末考試工作總結(jié)怎么寫
下學(xué)期期末考試結(jié)束了，不少老師和工作人員需要寫工作總結(jié)，這是常規(guī)工作的一部分。其實(shí)總結(jié)不是一件復(fù)雜的事，關(guān)鍵在于如何把事情講清楚，既要體現(xiàn)成績(jī)，也要指出不足。寫總結(jié)的時(shí)候，腦子里得先有個(gè)大致的框架，這樣寫起來(lái)不會(huì)亂。
先說(shuō)成績(jī)部分吧。大家肯定做了不少事，像是組織考試、安排考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等等。這些環(huán)節(jié)都得寫進(jìn)去，具體一點(diǎn)，比如說(shuō)你們學(xué)校這次考試準(zhǔn)備得很充分，考前開了幾次會(huì)布置工作，每個(gè)考場(chǎng)都安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的監(jiān)考人員，試卷印刷質(zhì)量也很好，這些都是值得夸獎(jiǎng)的地方。不過(guò)有時(shí)候?qū)懗煽?jī)這部分容易寫得太空泛，像“工作得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可”，這種話就顯得有點(diǎn)籠統(tǒng)，最好能舉些例子，讓讀者明白到底好在哪里。
再說(shuō)存在的問(wèn)題?？荚囘^(guò)程中總會(huì)遇到一些情況，比如有的考場(chǎng)紀(jì)律不太好，有些學(xué)生作弊被發(fā)現(xiàn)了，還有些地方試卷分發(fā)出了點(diǎn)小狀況。這些問(wèn)題都要如實(shí)反映出來(lái)，而且要分析原因。像紀(jì)律不好的原因可能是監(jiān)考老師責(zé)任心不強(qiáng)，或者是考場(chǎng)布置不夠合理。至于作弊，可能是因?yàn)榭荚囶}目難度設(shè)置不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生想走捷徑。這些問(wèn)題提出來(lái)后，還得想想怎么改進(jìn)，不能光說(shuō)問(wèn)題不管解決辦法。
接下來(lái)就是對(duì)未來(lái)的建議了。針對(duì)上面提到的問(wèn)題，可以提出一些改進(jìn)措施。比如加強(qiáng)監(jiān)考老師的培訓(xùn)，制定更詳細(xì)的考場(chǎng)規(guī)則，設(shè)計(jì)試卷時(shí)多考慮學(xué)生的接受能力。還可以建議增加一些檢查環(huán)節(jié)，比如在考試前對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行抽查，確保一切都按計(jì)劃進(jìn)行。不過(guò)有時(shí)候提出的建議可能不太具體，像“希望以后工作能更細(xì)致”，這種話就顯得有點(diǎn)模糊，最好能給出具體的改進(jìn)方案。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)要注意數(shù)據(jù)的運(yùn)用。如果能用一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)，那效果會(huì)更好。比如這次考試的平均分是多少，及格率是多少，比上一次考試提高了多少。數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，但有時(shí)候數(shù)據(jù)寫多了反而會(huì)顯得啰嗦，所以要挑重點(diǎn)寫。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了態(tài)度要誠(chéng)懇。既然是總結(jié)，就要正視自己的不足，不能一味地報(bào)喜不報(bào)憂。要是總結(jié)里全是表?yè)P(yáng)的話，別人看了可能會(huì)覺(jué)得不真實(shí)。當(dāng)然，也不能光說(shuō)缺點(diǎn)，得平衡好成績(jī)和問(wèn)題的比例，這樣才能讓人信服。要是寫總結(jié)的時(shí)候感情色彩太濃，就會(huì)顯得不專業(yè)，像“我們做的特別好，大家都很努力”，這種話就有點(diǎn)過(guò)頭了。
教師期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫【篇3】 650字
關(guān)于教師期末考試工作總結(jié)與反思
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò)，前40名成績(jī)是年級(jí)第一，學(xué)生就高興的`不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門學(xué)生就開始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí)，很多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來(lái)，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng)，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過(guò)期末考試總結(jié)和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī)?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
篇3寫作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
教師期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫
每到學(xué)期末，寫工作總結(jié)都是一件讓人頭疼的事。很多人覺(jué)得總結(jié)就是把事情羅列一遍，其實(shí)不然。總結(jié)不僅僅是記錄，還要能提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作提供參考。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好先把這學(xué)期的重點(diǎn)工作梳理一下。比如教學(xué)進(jìn)度安排得怎么樣，有哪些地方?jīng)]按計(jì)劃進(jìn)行，為什么會(huì)有這樣的偏差。這些問(wèn)題搞清楚了，后面寫總結(jié)就順理成章了。當(dāng)然，梳理工作的時(shí)候，要特別留意那些影響較大的事件，尤其是那些意外情況。像是某個(gè)班的成績(jī)突然下滑，或者某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)異常突出，這些都需要重點(diǎn)分析。
接下來(lái)，就要針對(duì)這些問(wèn)題提出自己的看法了。這里需要注意的是，不要只顧著找原因，還得想想怎么解決。比如，成績(jī)下滑的原因可能是課堂互動(dòng)太少，那就可以考慮增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多參與進(jìn)來(lái)。但要注意，提出的辦法得切實(shí)可行，不能太籠統(tǒng)。像“加強(qiáng)管理”這樣的話，雖然聽著挺重要，但實(shí)際上沒(méi)什么用。
在寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)也帶上。比如這次考試的平均分是多少，跟上次相比提高了多少，各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生比例又是怎樣的。這樣不僅能增強(qiáng)說(shuō)服力，還能幫助自己更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。不過(guò)，有些老師可能會(huì)忘記核對(duì)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致寫出來(lái)的內(nèi)容跟實(shí)際情況不符。這就需要在寫之前仔細(xì)檢查一下資料。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人感受。畢竟，教育工作不只是冷冰冰的數(shù)據(jù)，還涉及到很多情感因素。如果某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，或者某個(gè)活動(dòng)辦得很成功，都可以寫下來(lái)。這不僅能讓總結(jié)顯得更有溫度，也能讓自己回憶起工作中的一些美好瞬間。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。雖然格式不是最重要的，但整潔的排版會(huì)讓閱讀者更容易理解你的思路。有些人可能覺(jué)得無(wú)所謂，隨手一寫就行，結(jié)果導(dǎo)致段落混亂，句子不通順。這樣不僅浪費(fèi)了自己的努力，也讓別人看得很費(fèi)勁。所以，花點(diǎn)時(shí)間調(diào)整一下格式，還是很有必要的。
高中物理期末考試總結(jié)怎么寫【篇4】 4200字
高中物理期末考試總結(jié)一
一、試卷特點(diǎn)
期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，試卷具有如下特點(diǎn)：
1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神
2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識(shí)覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問(wèn)題
根據(jù)期中考試試卷情況，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問(wèn)題。
選修班：
1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚
ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。
3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強(qiáng)
這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯(cuò)誤
必修班：
對(duì)于必修班，而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略，這次考試，大部分班級(jí)的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%，但也存在一些問(wèn)題。
1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少。
2.課堂不能認(rèn)真聽講，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。
3.解題很不規(guī)范。
4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。
三、具體對(duì)策
1.課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
2.提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。
3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進(jìn)行集體備課。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低。
高中物理期末考試總結(jié)二
一、試卷整體分析：
1、試卷分五大題，分別是填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合應(yīng)用題。
2、按考標(biāo)所列知識(shí)點(diǎn)，試題涉及到八年級(jí)物理上學(xué)期的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)覆蓋面為80%以上，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面稍小。
3、按能考查等級(jí)分類，較難水平的占10分，中等難度約占20分，基礎(chǔ)知識(shí)占40分。其中有一部分題稍微超出了學(xué)生所掌握的內(nèi)容。
二、學(xué)生的答題情況分析
1、填空題整體得分不太高，第3小題，第4小題，第7小題學(xué)生答題的情況不太好。第3小題中學(xué)生對(duì)食用醋的理解稍難些，第4小題第二空學(xué)生的分析不夠透徹，第7小題學(xué)生的語(yǔ)言概括能力不夠好，因?yàn)轭}中是讓提出問(wèn)題，而不是寫出結(jié)論。
2、選擇題得分情況也不太高，第9小題，第13小題，第15小題，第17小題得分相對(duì)較少。第9小題是學(xué)生的閱讀面較少的話，就不太容易得分，第13小題學(xué)生很容易與不透明物體的分析相互混淆，第15小題有些難度，第17小題考察學(xué)生的電路綜合分析能力，許多學(xué)生都答不對(duì)。
3、作圖題看似簡(jiǎn)單，全得對(duì)的也不是很多，第19小題情況不好，學(xué)生大部分都分析不透題的意思，不是串聯(lián)并聯(lián)混淆，就是元件的位置畫不好，元件的符號(hào)也畫的不規(guī)范，整體作圖的效果不好。
4、實(shí)驗(yàn)探究題中，第20小題第二問(wèn)，第21小題的第二問(wèn)，第22小題的第一、三、五回答的不夠好。像第21小題主要是學(xué)生實(shí)物連接的不夠好，與電路圖不照樣的很多;第22小題中對(duì)語(yǔ)言的敘述整體性不高。
5、綜合應(yīng)用題第24小題中第一問(wèn)，由于出題方向稍偏，所以學(xué)生答不對(duì)的很多，因?yàn)榻滩闹袑?duì)非晶體熔化過(guò)程現(xiàn)在不太強(qiáng)調(diào)。第25小題學(xué)生答全面的也不多，還是審題能力不夠好，物理語(yǔ)言的敘述能力也不夠準(zhǔn)確。
三、考試給今后教學(xué)工作的啟示
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
興趣是最好的老師。通常儀器簡(jiǎn)單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實(shí)驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀察、多動(dòng)手的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。紙盒能燒開水嗎?在此基礎(chǔ)上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、鞏固學(xué)生的興趣。
2、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。
猜想的過(guò)程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過(guò)程，通過(guò)猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問(wèn)題的濃厚興趣，從而使學(xué)生自覺(jué)地、積極地去探求物理知識(shí)。這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生積極參與的智力活動(dòng)過(guò)程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
3、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況、思維能力的差異，一般采用“點(diǎn)撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時(shí)可以利用實(shí)驗(yàn)，化抽象為具體;也可以利用類比，化無(wú)形為有形。
4、合理的利用教材中的插圖。
5、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。
(1)、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。
(2)、可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于實(shí)驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動(dòng)畫的'畫面，這樣學(xué)生理解起來(lái)就不那么困難了。
高中物理期末考試總結(jié)三
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，高中物理考試總結(jié)與反思。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一 、從自身角度考慮
本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。
作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、 從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。
所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試相對(duì)有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問(wèn)題一頭霧水，不明白是什么意思，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。
四、下階段措施
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念、基本規(guī)律、基本事實(shí))的講解，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問(wèn)題上不丟分
2.要重記憶、重過(guò)程、重分析，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。
3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練，平時(shí)給學(xué)生的講義、練習(xí)不宜過(guò)多、過(guò)難。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)反饋講評(píng)，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。
4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。
5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績(jī)。
6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。
7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng)，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。
8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成。
9.今后教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體，提高課堂效率;加強(qiáng)課堂筆記的檢查、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)。
篇4寫作要點(diǎn)74人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把材料看清楚，別急著下筆。這就好比建房子，地基沒(méi)打穩(wěn)，上面就容易塌。這次期末考試的總結(jié)，最好從成績(jī)?nèi)胧?，看看哪些部分得分高，哪些地方失分多。比如說(shuō)選擇題，這部分得分情況怎么樣，是不是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握得不錯(cuò)，還是題目本身比較簡(jiǎn)單。
再一個(gè)就是實(shí)驗(yàn)題，這部分很重要。記得要回顧一下平時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情況，有沒(méi)有認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果的時(shí)候思路是否清晰。如果實(shí)驗(yàn)題丟了不少分，可能就要反思一下實(shí)驗(yàn)操作是不是到位了，還有理論結(jié)合實(shí)際的能力是不是還需要加強(qiáng)。
還有計(jì)算題這部分，得好好琢磨琢磨。計(jì)算題一般分值都不低，要是這部分丟分多，那可能是計(jì)算過(guò)程中出了岔子。比如公式記錯(cuò)了，或者是數(shù)字代入的時(shí)候搞混了順序，這樣就會(huì)導(dǎo)致最終答案偏差很大。這種情況的話，建議把相關(guān)的公式重新梳理一遍，確保每個(gè)步驟都正確無(wú)誤。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于錯(cuò)題，這是個(gè)好東西。把錯(cuò)題整理出來(lái)，分析原因，看看是概念理解不到位，還是解題方法有問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程挺重要的，能幫助找出薄弱環(huán)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候整理錯(cuò)題的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要仔細(xì)檢查了。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)時(shí)是不是只顧著刷題，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。如果是這樣的話，那就要調(diào)整策略，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)才行。復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以嘗試不同的方式，比如畫思維導(dǎo)圖，或者跟同學(xué)討論，這樣有助于加深記憶。
中學(xué)期末考試總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
中學(xué)期末考試總結(jié)
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期末考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?，一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“s”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的'無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期末考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!
篇5寫作要點(diǎn)144人覺(jué)得有用
寫好一份中學(xué)期末考試總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況，把自己積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理清楚。開頭可以先回顧一下這學(xué)期的整體情況，比如學(xué)校安排了哪些重要的考試，自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中用了什么方法，還有就是考試當(dāng)天的表現(xiàn)如何。
比如，這次期末考試涉及了不少科目，數(shù)學(xué)部分難度較大，題目綜合性強(qiáng)，尤其是幾何證明題，當(dāng)時(shí)感覺(jué)時(shí)間特別緊張，最后幾道大題沒(méi)做完。語(yǔ)文方面還好，作文提前構(gòu)思好了框架，寫起來(lái)比較順手，只是個(gè)別地方用詞可能不太精準(zhǔn)，比如把“意境深遠(yuǎn)”寫成了“景象深遠(yuǎn)”。英語(yǔ)的話聽力部分還可以，閱讀理解稍微有點(diǎn)偏差，有一道選擇題糾結(jié)了半天選錯(cuò)了，主要是因?yàn)閷?duì)那個(gè)單詞的意思理解得不夠透徹。
接下來(lái)就要針對(duì)這些問(wèn)題找找原因，看看是復(fù)習(xí)不到位還是臨場(chǎng)發(fā)揮出了問(wèn)題。像數(shù)學(xué)那次沒(méi)完成的題目，可能是平時(shí)練習(xí)得太少，遇到新題型就慌了神。語(yǔ)文那處小差錯(cuò)，估計(jì)是平時(shí)積累不夠，詞匯量有限導(dǎo)致的。英語(yǔ)閱讀理解失分的地方，大概率是詞匯量不足，加上對(duì)一些固定搭配掌握得不夠扎實(shí)。
除了分析具體科目外，還要注意總結(jié)整個(gè)備考過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，制定計(jì)劃的時(shí)候要合理分配時(shí)間，別光顧著猛攻某一個(gè)科目而忽視了其他學(xué)科。另外，做筆記也很重要，把易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái)反復(fù)復(fù)習(xí)，這樣既能鞏固知識(shí)又能提高效率。還有就是心態(tài)問(wèn)題，考前一定要調(diào)整好狀態(tài)，別給自己太大壓力，放松心情才能正常發(fā)揮。
總結(jié)的時(shí)候也要考慮到不同人的需求。如果給老師看，可以重點(diǎn)突出自己的努力程度和進(jìn)步空間；如果是寫給自己看，那就著重反思不足之處，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候最好能多舉例子，這樣顯得真實(shí)可信，也能讓別人更容易理解你的想法。
期末考試教室評(píng)卷工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
以第一天改卷的情況來(lái)分析，我評(píng)卷315份，80分以上的作文23份，約占7%，改變題目的作文有60份，約占20%，不及格的作文9份，約占3%。全組總評(píng)均分為35.65分。平均分基本上符合市控制線上，但高分作文較少，沒(méi)有出現(xiàn)滿分作文。
一、評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
1、學(xué)生審題不清。寫作要求是以“感動(dòng)”為題，但他們看成了以“感動(dòng)”為話題，當(dāng)作話題作文來(lái)寫。改題目扣2分，如果行文結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)言規(guī)范一般都還可以得35分左右。但從改題失分所占的比例來(lái)看還是很嚴(yán)重的。產(chǎn)生的原因很大程度是平時(shí)在練作文時(shí)多練話題作文，對(duì)命題作文練得少。還有是學(xué)生不夠認(rèn)真，審題不清楚。
2、選材單一，不善于從身邊熟悉的小事寫起，部分作文主題不突出，鮮明。
從學(xué)生寫作選材來(lái)看，多寫地震中或雪災(zāi)中的材料。本來(lái)運(yùn)用這些材料不會(huì)錯(cuò)，但在大家都用這些材料的情況下，就看學(xué)生運(yùn)用材料的準(zhǔn)確性，創(chuàng)新性。常常學(xué)生在引用材料的時(shí)候人物名稱寫不出來(lái)，情節(jié)也不夠準(zhǔn)確，這樣嚴(yán)重影響了表達(dá)效果。本來(lái)以“感動(dòng)”為題的作文可寫的材料很多，但學(xué)生不善于從生活中的自己熟悉的事物中寫，想運(yùn)用大背景下的材料又不熟知，考生多發(fā)人所發(fā)，言人已所言，必然優(yōu)秀的作文就不多，讓閱卷老師眼前一亮的文章就變得很少了。部分作文扣題不到位，主題不鮮明、突出，也會(huì)嚴(yán)重影響得分。
3、結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清晰，不能具體地?cái)⑹銮楣?jié)內(nèi)容
考生寫作結(jié)構(gòu)不完整，條理不清晰，這樣的文章約有20%，他們行文大多是開始引用寫作材，然后寫一個(gè)很短小事例，闡述后就結(jié)束，大約是500字左右。因?yàn)閷懽饕笫遣簧儆?00字，這20%的學(xué)生就寫得太短了，500字左右寫事還寫不清楚，那論述就更不充分了。所以部分學(xué)生由于受到寫作要求的影響匆匆寫，情節(jié)內(nèi)容不具體，影響了作文的得分，這樣的文章也只能得34分左右。
4、運(yùn)用語(yǔ)言材料不靈活，不能生動(dòng)表述文章內(nèi)容
運(yùn)用語(yǔ)言材料不靈活，不能生動(dòng)表述文章內(nèi)容，這是考生的通病，本來(lái)在考場(chǎng)盡量做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，但考生并不能這樣做到，除了在地震中體現(xiàn)的感動(dòng)事例外，從古到今令人感動(dòng)的事例太多，生活中的令人感動(dòng)的情景也不少，但學(xué)生不善于運(yùn)用已知的事例來(lái)表達(dá)，表述內(nèi)容比較平板，不夠生動(dòng)。這樣的文章約占25%，由于內(nèi)容寫得較多，結(jié)構(gòu)也完整，一般這樣的文章可得36-39分。
5、字跡不清楚，卷面不整潔。
這類作文約占15%，主要表現(xiàn)在，字寫得太小、太模糊、有涂改，網(wǎng)上閱卷，由于字跡不清楚，卷面不整潔失分在1-3分左右。這類作文一般只得34分左右，如果內(nèi)容具體生動(dòng)才有可能得35分以上。
二、針對(duì)存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。
1、加強(qiáng)各類作文的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。特別是“為題”和“為話題”這兩個(gè)短語(yǔ)一定要讓學(xué)生分辨清楚。力求在中考時(shí)不在這方面失誤。
2、選擇材料要新穎，表達(dá)真善美，主題要鮮明突出。
激勵(lì)學(xué)生多寫身邊的熟知的事物來(lái)寫，如有可能老師可以寫下水作文。在寫作中教會(huì)學(xué)生構(gòu)思、選材、行文、修改作文。主題一定要鮮明、突出，對(duì)于扣題的問(wèn)題一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，最好是針對(duì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu)。
平時(shí)寫作文時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生寫寫作結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)了，作文自然看起來(lái)就清晰明了。如果內(nèi)容又具體生動(dòng)，一定會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。
4、選材要新穎，表達(dá)要生動(dòng)具體。
寫作要求是不少于500字，這是最低限，但老師在平時(shí)要求學(xué)生作文時(shí)一定要學(xué)生寫600字左右的文章。文章有600字以上，內(nèi)容才具體，如果在生動(dòng)上下功夫，選材又新穎，也可以讓閱卷老師眼前一亮，這樣的文章得分必然不會(huì)低。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生平時(shí)作文時(shí)字跡要清楚，不涂改。
篇6寫作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
期末考試教室評(píng)卷工作結(jié)束之后，寫總結(jié)是很重要的事情。總結(jié)得體與否直接影響到后續(xù)工作的開展，所以不能馬虎。在動(dòng)筆之前，先要明確幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如這次評(píng)卷的整體情況如何，有哪些地方做得比較好，哪些地方還需要改進(jìn)。這里需要注意的是，評(píng)卷工作涉及到很多細(xì)節(jié)，不能光看表面現(xiàn)象，得深入分析才行。
開始寫的時(shí)候，最好能回顧一下整個(gè)評(píng)卷流程，從試卷的分發(fā)到最終成績(jī)的確認(rèn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要過(guò)一遍腦子。比如試卷分發(fā)的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么麻煩，是不是按時(shí)到達(dá)各個(gè)考場(chǎng)了；閱卷老師在批改過(guò)程中有沒(méi)有提出什么特殊要求，或者遇到一些難以定奪的問(wèn)題。這些都是需要記錄下來(lái)的。不過(guò)有時(shí)候在整理這些信息時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間久了會(huì)有些遺漏，這時(shí)候就需要多翻閱當(dāng)時(shí)的會(huì)議記錄或者是郵件往來(lái)，盡量把所有的細(xì)節(jié)都補(bǔ)全。
接下來(lái)就是具體分析部分了。這部分內(nèi)容比較復(fù)雜，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)談。比如，這次評(píng)卷過(guò)程中使用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)評(píng)分尺度不一致的情況。如果有這樣的問(wèn)題，就要反思是不是在前期培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有講清楚，還是說(shuō)在執(zhí)行過(guò)程中出了偏差。還有就是，閱卷老師的分工是否科學(xué)，會(huì)不會(huì)因?yàn)槟承├蠋熦?fù)責(zé)過(guò)多而影響了效率。這些問(wèn)題如果沒(méi)處理好，都會(huì)對(duì)最終結(jié)果產(chǎn)生影響。
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于那些特別突出的成績(jī)，也要拿出來(lái)好好分析一下?？纯催@些高分背后的原因是什么，是因?yàn)閷W(xué)生本身的基礎(chǔ)扎實(shí)，還是說(shuō)老師在教學(xué)過(guò)程中有什么特別之處。這不僅能為以后的教學(xué)提供參考，也能激勵(lì)其他老師去學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，也難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏忽，比如有的時(shí)候可能因?yàn)榇中拇笠獍涯硞€(gè)得分項(xiàng)漏掉了，這種事情一旦發(fā)生就不太好彌補(bǔ)了。但只要平時(shí)多注意檢查，這種問(wèn)題是可以避免的。
除了成績(jī)分析之外，還應(yīng)該關(guān)注一下閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些普遍性問(wèn)題。比如是否存在題目設(shè)置不合理的情況，導(dǎo)致學(xué)生答題困難；或者是試卷的排版設(shè)計(jì)是否便于閱讀，有沒(méi)有給閱卷帶來(lái)不便。這些問(wèn)題看似不起眼，但如果長(zhǎng)期得不到解決，就會(huì)積累成大問(wèn)題。
小編友情提醒：
別忘了提到一些具體的措施建議。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以提出改進(jìn)的方法，比如加強(qiáng)閱卷前的培訓(xùn)，提高評(píng)分的一致性；優(yōu)化試卷的設(shè)計(jì)，減少不必要的麻煩；還可以定期組織交流會(huì)，讓老師們分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。這些都是很實(shí)用的建議，能夠幫助今后的工作更加順利地進(jìn)行。
