期末語文教學的工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
關(guān)于期末語文教學的工作總結(jié)
本學期感覺時間過的很快，不知不覺就又到了期末，對于本學期的教學工作我進行一下簡單的總結(jié)。
我教授的是初二年級138和139 的語文，對于語文的學習我有以下的幾點收獲：
一、 夯實基礎(chǔ)。
（一）早下手，抓反復(fù)。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生開學就抓緊其語文的學習。
初二剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
（二）用足教材，以本為本。
針對我校學生的實際情況，我非常重視利用教材，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計劃地提初學生的能力。
在本冊教材的教學上，我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
（三）分步前進，學寫作文。
在作文教學上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練記敘文，說明文，材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每作文都認真批改，詳細講評，學生的'寫作能力一步步提初起來。
二、 廣泛拓展
（一）擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，為了調(diào)動學生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。
（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。
（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。
（四）堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、 最后沖刺
（一）進入復(fù)習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復(fù)習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。
（二）專項復(fù)習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了上海城市精神、十八歲了，還該不該由父母負擔生活、科學家和明星、新時代下雷鋒精神、非典帶來的思考等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。
篇1寫作要點172人覺得有用
期末語文教學的工作總結(jié)怎么寫
期末快到了，很多老師開始著手準備工作總結(jié)了。其實工作總結(jié)并不是什么難事，只要掌握了方法，寫起來就順手多了。這里就來說說怎么寫期末語文教學的工作總結(jié)。
先從整體規(guī)劃一下，把這一學期的教學情況梳理清楚。比如說這學期的教學目標完成了多少，哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。這個梳理的過程很重要，能讓你理清思路。比如我去年帶的班，一開始學生作文水平參差不齊，后來通過一些針對性訓練，大部分學生的作文都有了進步。這個例子可以用來說明教學效果。
接著就是具體教學措施的部分了。這部分需要詳細一點，寫清楚用了哪些方法，取得了什么樣的成效。像我平時會組織一些閱讀分享會，讓學生互相交流讀書心得，這樣既提高了他們的表達能力，也讓他們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。再比如針對基礎(chǔ)薄弱的學生，我會單獨輔導，幫他們補習基礎(chǔ)知識。
書寫注意事項：
別忘了提到學生們的反饋。學生們的反應(yīng)是檢驗教學成果的重要標準之一。如果發(fā)現(xiàn)某個教學方法學生們不太適應(yīng)，就要及時調(diào)整。記得有一次我嘗試用新的教學手段講古詩詞，結(jié)果學生們普遍反映有點難以理解，后來我就換了一種更傳統(tǒng)的講解方式，效果就好多了。
寫總結(jié)的時候要注意數(shù)據(jù)的支持。如果有一些具體的數(shù)字能證明你的工作成果，那最好列出來。比如我這學期組織了三次大型活動，每次參與人數(shù)都超過五十人，這樣的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。
寫總結(jié)的時候不要光顧著說自己干得好，也要反思一下自己的不足之處。比如說我在批改作業(yè)的時候有時會忽略細節(jié)，導致有些學生的小問題沒及時糾正。發(fā)現(xiàn)問題后，我就開始更加仔細地檢查作業(yè)本，希望能減少這類疏忽。
教師學期末語文教學工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
教師學期末語文教學工作總結(jié)
本學期以來本人采用不同的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，為語文學習打下扎實基礎(chǔ)同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領(lǐng)域。具體做法如下：
第一：認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
第二：提高教學質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
第三：注重教學方法。要求學生把課前預(yù)習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
第四：做好語文背誦。一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
第五：關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職（2）班的語文基礎(chǔ)較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
最后：開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
總的來說，通過學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本班語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學校領(lǐng)導的正確指導下，在老師的互相協(xié)作下，在學校領(lǐng)導英明領(lǐng)導和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。
篇2寫作要點191人覺得有用
教師學期末語文教學工作總結(jié)該怎么寫？期末到了，每個老師都得交一份總結(jié)，這總結(jié)要是寫得好，能給領(lǐng)導留下好印象，也能讓自己心里踏實。寫總結(jié)前，先得梳理下這一學期的教學情況，把重要的事情記下來，比如開展了哪些活動，學生有哪些進步，教學計劃執(zhí)行得怎么樣。
記得有一次，我整理材料的時候，把“家長會”寫成了“家長大會”，雖然意思沒差太多，但回頭一看就發(fā)現(xiàn)不對勁了。所以，寫總結(jié)的時候，得仔細核對一下細節(jié)，特別是那些容易混淆的詞。還有，總結(jié)不是流水賬，得有點重點，像語文教學，就得突出閱讀、寫作這些核心部分，別啥都往里塞。
寫總結(jié)時，得結(jié)合具體的事例來說話。比如，這學期組織了一次古詩詞朗誦比賽，學生們的參與熱情特別高，最后還評出了幾個優(yōu)秀選手。這樣的事例不僅能展示工作成果，還能體現(xiàn)工作的創(chuàng)新性。當然，也不能光說好聽的，遇到問題也得提出來，像有個班的學生作文水平一直提不上去，后來通過小組合作的方式有所改善，這個過程就得寫進去，不然顯得不真實。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能帶點反思。比如，自己在教學方法上是不是還有改進的空間，平時跟學生的互動是不是夠多。有時候，我們可能覺得自己做得挺好，但其實換個角度看，也許還有不足之處。就像有一次，我設(shè)計了一個閱讀理解練習，題目出得偏難，結(jié)果學生普遍答得不好，后來才意識到問題出在題目設(shè)置上。
寫總結(jié)的時候，還得注意語言的分寸感。既不能太謙虛，顯得底氣不足，也不能太夸張，讓人覺得不靠譜。像“本學期取得了一些成績”這種話就挺好，既能表達肯定又能留有余地。要是寫成“本學期取得了巨大突破”就有點過了，畢竟誰都明白，教育工作是個長期積累的過程。
2025年三年級期末語文教學工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2800字
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級
(3)班、
(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
教學方面
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）、注重學生新課的導入
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
（二）、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維
在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力
我們的語文書中每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
班級管理方面
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三
（3）班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點；學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、重視主題班會與主題隊會的開展
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。注重安全教育，禮儀教育，衛(wèi)生教育，從多方面來規(guī)范學生的行為習慣。除宣傳學校指示外，對學生在家該怎樣做事，該如何表達等進行討論，活動中學生們都積極參與，踴躍發(fā)言。一學期下來，家長反映良好，尤其在行為習慣上進步最大的是葉文杰同學，在家能積極完成作業(yè)，對人有禮貌；趙思思同學一改從前的男孩子性格，變得講究衛(wèi)生了，衣服總能保持干凈；楊宛凌同學之前的膽小已漸漸變得活潑開朗起來，自信心大增；張俊翔同學由撒謊變得誠實，回家會告之去向，會在不經(jīng)意間說出暖人心窩的話語等等。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。在家長會上我是高度重視的，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識做積極帶頭作用。會上請老師們談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，談對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，配合老師教育好孩子。在家校聯(lián)系上不放松，除平時的固定家訪，電
訪，短信提醒外，孩子的作業(yè)本也同樣成了與家長交流的信息平臺。原本以為在定位費的收繳上會遇上困難，出乎意料的竟是帶來驚喜，相信這些點滴都得益于平時的付出，因此本學期的工作能順利而又輕松地完成。
五、對學生的評價策略
對學生的評價必須講究策略。我把握好尺度抱著激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，保證學生健康快樂地成長。盡量對學生之間的言行舉止做出正面的引導。
當然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中，我的工作做得尚差甚遠。今后的工作任重而道遠，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們，在實踐中不斷完善自己，充實自我，與孩子們一起成長。
包 慧
２００８．１．１２
篇3寫作要點169人覺得有用
____年三年級期末語文教學工作總結(jié)怎么寫
這一學期結(jié)束了，作為三年級的語文老師，回顧整個學期的教學工作，感覺有很多地方值得記錄下來，以便今后改進。這不僅是對自己工作的總結(jié)，也是為下個學期做準備。
一開始接到這個班的時候，心里挺沒底的。學生們的語文基礎(chǔ)參差不齊，有些孩子能流利背誦課文，有些卻連簡單的拼音都掌握不好。于是決定從最基礎(chǔ)的地方入手，加強拼音和識字的教學。每天早晨安排十分鐘時間讓學生們復(fù)習拼音表，效果還不錯。后來發(fā)現(xiàn)有個別學生總是記不住“i”和“u”的區(qū)別，就單獨輔導了幾次，總算解決了這個問題。不過后來才意識到，其實可以在課堂上多設(shè)計一些小游戲，這樣可能更能調(diào)動他們的積極性。
閱讀理解部分一直是學生的難點。為了提高大家的理解能力，我嘗試過讓學生復(fù)述課文大意，也試著讓他們用自己的話描述故事的情節(jié)。開始的時候，孩子們說得支離破碎，后來慢慢有了進步。有一次布置了一篇關(guān)于春天的小作文，發(fā)現(xiàn)有些孩子的想象力特別豐富，把春天描繪得像童話世界一樣。我很高興，但也覺得自己的引導還不夠到位，應(yīng)該再多給些鼓勵，讓大家更有信心去表達自己。
寫字練習方面，我堅持每天抽出十五分鐘指導大家練字。剛開始不少同學握筆姿勢不對，字跡歪歪扭扭。經(jīng)過一段時間糾正，大部分同學都有改善，尤其是李曉明，他的字進步很大，現(xiàn)在已經(jīng)能寫出工整的字了。不過有時候批改作業(yè)時會發(fā)現(xiàn)，有的學生雖然知道正確的握筆方法，但還是會偶爾偷懶，用以前的習慣寫字。這個問題需要長期監(jiān)督才行。
考試成績出來后，總體情況比預(yù)期的好。特別是作文部分，很多學生都能圍繞主題展開敘述，語言也比較通順。但也有個別學生因為審題不清丟了不該丟的分，下次應(yīng)該提醒他們認真審題的重要性。另外，我發(fā)現(xiàn)每次考試后，總有一些家長會來詢問孩子的成績，這也讓我意識到家校溝通的重要性。
最新學期末語文教學工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
最新學期末語文教學工作總結(jié)模板
金秋送爽的九月，新的學期開始了，xxxx—xxxx學年第二學期成為昨天?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級情況
本班有學生35人。學生現(xiàn)在已經(jīng)具備一定的學習方法，有一些良好的學習習慣，能夠完成老師教給的學習任務(wù)，學習成績良好。一部分學生學習習慣好，自覺性強，頭腦靈活，成績優(yōu)異。一部分學生自制力較差，學習習慣不好，必須由老師監(jiān)督并督促完成，成績很一小學語文教學工作總結(jié)般，個別差。其余學生學習積極性很是比較強的，有一定的上進心，但學習習慣差一些，比較粗心、馬虎，容易出錯，學習方法不得當，需要教師對其進行指導和輔助?？偲饋碚f，本班學生他們心地善良、單純，比較聽師長的教導，熱愛勞動、熱愛集體，集體意識強，對學習有興趣，只是在學習方法及學習靈活程度上稍有欠缺，生活和學習習慣有待于進一步加強培養(yǎng)。
一年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我在班上進行民主選舉，選出責初三語文教學工作總結(jié)任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合一些小活動對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。
二、教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了把班主任工作做好之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，每個學生的作業(yè)一直堅持全批全改，改后再批，以自己的行動班主任及語文教學工作總結(jié)為學生做榜樣，讓學生認真對待作業(yè)，對待學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，知錯就改，有錯必改，努力使自己做得更好，爭取今天比昨天有進步，有收獲。
三、理論學習方面
一方面，我不斷地充實自己，積極參加繼續(xù)教育培訓，工作之余，我認真拜讀了《讓孩子成為財富》、《給教師的建議》、《墻角的小婷婷》等書籍，加強自身的學習，從書中了解孩子們的想法，在工作中處理好孩子們出現(xiàn)的問題，以壓力鞭策自己，以提高自己的'教學水平。另外，我二年級語文教學工作總結(jié)還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向其他老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。今后我將更加努力地學習、鍛煉、進步，讓自己成長為一名合格的、優(yōu)秀的小學教師。
這學期，對學生工作我盡心盡力去干好，在學生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的學生學習差距較大，兩極分化嚴重，以至于我付出諸多的努力在一小部分學生那里并沒有換來期待的優(yōu)良的成績，這個結(jié)果是我深深的遺憾，也為我今后的工作敲響了警鐘，我還需要改變自我，提高完善自己，需要再進一步地學習，否則將無法將努力與收獲劃上等號。
當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
篇4寫作要點18人覺得有用
期末的語文教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一階段的教學情況，心里有不少感觸。從一開始制定計劃到現(xiàn)在完成任務(wù)，整個過程都挺復(fù)雜的。記得開學初的時候，我就想著這學期得好好規(guī)劃一下課程，不然很容易就亂了套。后來在實際操作中發(fā)現(xiàn)，有些環(huán)節(jié)確實需要調(diào)整，比如原來設(shè)計的閱讀理解練習量有點多，學生們反映做起來費勁，后來就減少了。
課堂上的互動很重要，但有時候我發(fā)現(xiàn)自己講得太多，學生的參與度反而不高。這可能是我沒有把握好時間分配，有時候一節(jié)課下來，感覺自己說得嗓子都冒煙了，但效果未必理想。其實應(yīng)該讓學生多說，讓他們?nèi)ケ磉_自己的想法，這樣既能鍛煉他們的口語能力，也能提高他們的思維活躍度。不過，我在這一點上做得還不夠，有時候擔心學生表達不清楚，就忍不住插嘴糾正，結(jié)果反倒打斷了他們的思路。
教材里的課文選擇得很好，特別是那些經(jīng)典文學作品，對學生來說很有啟發(fā)意義。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些課文的背景知識比較復(fù)雜，如果直接講授可能學生不容易理解。所以后來我嘗試通過一些圖片或者視頻輔助講解，效果比單純朗讀課文要好很多。不過這種方法也不是每次都管用，有時候視頻放得時間長了，學生的注意力就開始分散了，這也提醒我要控制好多媒體使用的時長。
批改作業(yè)是一件耗時的工作，尤其是作文，每次都要仔細看，看看有沒有語法錯誤，結(jié)構(gòu)是否合理。有時候看到學生寫得不錯的地方，會忍不住給個高分，但回頭想想，分數(shù)給得太高可能不利于他們正確認識自己的水平。而且批語也要講究方式方法，不能太籠統(tǒng)，比如只寫“繼續(xù)努力”之類的話，這樣學生根本不知道具體哪里需要改進。
這次期末考試的成績出來后，我覺得總體還可以，但也有一些問題需要注意。比如部分學生的基礎(chǔ)知識掌握得不牢固，尤其是拼音和漢字的運用，這是平時教學中應(yīng)該加強的部分。另外，作文的審題能力也需要進一步培養(yǎng)，不少同學在考試中因為沒讀懂題目要求而失分。這些問題都需要在今后的教學中逐步解決。
總體而言，這學期的教學工作還算順利，但也暴露出不少問題。希望在接下來的時間里，能針對這些問題找到有效的解決辦法，不斷提升教學質(zhì)量。
上半年期末語文教學的工作總結(jié)怎么寫【篇5】 800字
上半年期末語文教學的工作總結(jié)
本學期工作快結(jié)束，我的教學工作也快告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的'古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
篇5寫作要點65人覺得有用
上半年的期末語文教學工作算是結(jié)束了，回頭想想這一階段的教學情況，確實有不少東西值得梳理一下?？偨Y(jié)，說白了就是把過去的工作經(jīng)歷整理出來，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。
先從備課說起吧。備課這個環(huán)節(jié)很重要，直接影響到課堂效果。這次期末考試前，我花了不少時間去研究教材，尤其是對那些學生容易出錯的知識點進行了重點分析。比如古詩詞這部分，有些句子的理解比較復(fù)雜，我就專門設(shè)計了一些問題，引導學生逐步理解其中的含義。不過有時候準備得太多，反而會讓課堂顯得有點緊湊，感覺時間控制得不太理想。這可能是需要調(diào)整的地方。
上課的時候，我覺得互動挺關(guān)鍵的。平時我會故意設(shè)置一些開放性的問題，鼓勵學生們主動參與討論。有一次講到《背影》這篇課文，有個學生突然提出：“為什么父親送兒子時的動作這么笨拙？”我當時愣了一下，但很快意識到這是一個很好的切入點，于是就順著他的思路展開講解，結(jié)果課堂氣氛特別活躍。當然，也有時候課堂上會出現(xiàn)冷場的情況，特別是當提問比較難的時候，學生可能一時不知道怎么回答，這時候就需要老師稍微引導一下，不然氣氛就會變得尷尬。
作業(yè)布置這塊兒也得好好琢磨。這次期末復(fù)習期間，我給學生布置的練習題量不算少，但后來發(fā)現(xiàn)有些題目偏難，超出了他們的接受范圍。后來經(jīng)過反思，我覺得以后布置作業(yè)的時候，應(yīng)該更多地考慮到學生的實際情況，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又不能讓他們覺得太吃力。另外，批改作業(yè)的時候也要認真一點，尤其是作文，不僅要指出問題所在，還要給出具體的修改建議，這樣才能幫助他們進步。
考試成績出來后，我仔細分析了一下試卷，發(fā)現(xiàn)有幾個知識點掌握得不太好。比如現(xiàn)代文閱讀部分，很多同學在理解文章主旨時總是抓不準重點，這就提醒我在今后的教學中要加強這方面的訓練。同時，我也注意到有個別學生因為審題不清導致失分，這一點讓我意識到，平時除了教知識，還得培養(yǎng)他們的審題能力。
學期末語文教學工作總結(jié)報告怎么寫【篇6】 1650字
學期末語文教學工作總結(jié)報告
一 、基本情況分析
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，我班大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍，08年春季語文教學工作總結(jié)。為了使本班語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下。
二、主要成績和經(jīng)驗
（一）實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給學生識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，做到五個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，把識字和寫字有機結(jié)合起來；五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的，工作總結(jié)《xx年春季語文教學工作總結(jié)》。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。
第四、新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的“我的.發(fā)現(xiàn)”， “我會認” ，“展示平臺”，等教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就感。
（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性
“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，應(yīng)該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。
（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性
在教學中充分利用教材優(yōu)勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生進行語文基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)性發(fā)展
三、存在問題與不足
本學期教學內(nèi)容多而教學時間短，有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
篇6寫作要點183人覺得有用
學期末語文教學工作總結(jié)報告怎么寫
學期末到了，整理一下這半年的教學工作很有必要。從開學到現(xiàn)在，各種事務(wù)堆在一起，到頭來感覺挺亂的。所以現(xiàn)在得好好梳理一下，把做過的事理清楚。
一開始備課的時候，就想著要把知識點講透徹。可是在課堂上，發(fā)現(xiàn)學生理解起來還是有些困難。尤其是古詩詞這部分，好多同學記不住，背誦起來老是出錯。后來想想，可能是講解方法不對，光靠死記硬背肯定不行。于是調(diào)整了一下策略，開始多用一些故事引導他們?nèi)ダ斫庠姷囊馑?，效果還行，至少能記得住幾句了。
作業(yè)布置也是個大問題。最開始覺得題目越多越好，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣不僅浪費時間，還容易讓學生厭煩。后來改成少而精，挑重點題目讓他們練，反而效率高了不少。不過批改作業(yè)的時候，偶爾會因為太忙漏掉幾個小地方，這點得改進。
班上的活動也挺重要的。組織過幾次讀書分享會，大家的積極性很高。但也有個小插曲，有次討論一個主題，有個學生說的有點跑偏，當時沒及時拉回來，導致討論有點混亂。下次得提前做好準備，防止這種情況發(fā)生。
考試分析也很關(guān)鍵。每次考完試，都要認真看學生的答題情況。這次期末考試，發(fā)現(xiàn)很多學生在閱讀理解部分失分較多，主要原因是抓不住重點。看來平時還得加強這方面訓練，不然到考試時就會吃虧。
跟同事交流也很重要。有一次聽其他老師講課，學到不少新方法。比如用多媒體輔助教學，學生們特別喜歡這種方式，課堂氣氛活躍了不少。不過也有點小問題，有時候設(shè)備會出現(xiàn)故障，影響進度，這需要提前檢查好。
