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2025教育科研工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-22 20:30:05 查看人數(shù):92

科研

2025教育科研工作總結(jié)怎么寫 【篇1】9550字

1.2025教育科研工作總結(jié)范文

一學(xué)期來(lái),我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課題研究為抓手,以課堂為陣地,開展了一定工作,取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作:

一、規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了教師的科研水平。

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?;?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,結(jié)合課改要求,主題鮮明,內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,十分重視課堂教學(xué)研究,學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶領(lǐng)全員參與。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,他帶頭搞課改、做研究、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“xx”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的研究,取得了階段性成果。

學(xué)?!都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索:第一,要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),將課組織得新穎有趣;第三,激發(fā)學(xué)生的成功感,要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五,及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,收到了成效。另外,我們還圍繞課題研究,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目,要求老師自學(xué),并寫讀書筆記;請(qǐng)專家來(lái)校講課,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期,全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,分別編輯了??蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,以科興教,改觀了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng),教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

2.2025教育科研工作總結(jié)范文

***小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,科研興校”為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng),使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中,我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,組織教學(xué)教研,認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,聽評(píng)課制度,校本研修制度,加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在教研活動(dòng)中,研究新課程,在課堂教學(xué)中,實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查,單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),期期有重點(diǎn),次次有主題,人人有見解。雙周四下午的集體備課,共同鉆研教材,充分發(fā)揮每位教師的才智,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂效益,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、組內(nèi)評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,每學(xué)期,教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期,加大教學(xué)調(diào)研力度,采用聽、看、測(cè)、問(wèn)等形式,對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次,評(píng)課不低于20節(jié)次,準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài),了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1、教師專業(yè)成長(zhǎng),教育科研是先導(dǎo),理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,使教師有書可看,有感而發(fā),為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,每月不少于500字。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)資料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究,建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求每位教師每月至少寫有針對(duì)性的反思??捎浺还?jié)課的成敗,教學(xué)過(guò)程中的得與失,學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等,在反思中提高,在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,通過(guò)交流展示,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我反思的質(zhì)量。

3、每學(xué)期,我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。

三、開展常規(guī)科研活動(dòng),提高綜合素質(zhì)

本學(xué)期,我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開展崗位練兵,提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)聽評(píng)課和與教師座談,了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,并與教師一起研究對(duì)策,實(shí)施有效教學(xué)。本學(xué)年,學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

每次活動(dòng)教師們非常重視,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午,教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,大家相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

2、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,旨在提高學(xué)生的心算能力,促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展?;顒?dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí),我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,找出存在的問(wèn)題,提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,起到了積極的推動(dòng)作用。

4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,xx月xx日下午,學(xué)校召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見:一是畢業(yè)班工作的重要性;二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視;三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力;四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,為增進(jìn)家校雙方的了解,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課題引路,科研強(qiáng)師興校

蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?!睘榇?,我們鼓勵(lì)教師走研究之路,努力做研究型教師。我校以科研促教改,認(rèn)真抓好教研工作,進(jìn)行教法、學(xué)法研究,切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初,在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力,學(xué)校教科研工作初見成效。____年9月,我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。

五、取得的成績(jī)

學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。近年來(lái),王集小學(xué)教師先后在省、市、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇。____年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品,以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),獲得同行的一致好評(píng)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái),教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。

六、存在問(wèn)題及努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。

3、學(xué)生的書寫要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

總之,我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.2025教育科研工作總結(jié)范文

這一學(xué)年以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門的部署,以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié):

一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)煞矫嬲归_教育科研工作,以這兩個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、定期進(jìn)行理想課堂集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié),英語(yǔ)教研課10節(jié),物理教研課6節(jié),化學(xué)教研課6節(jié),道法、歷史教研課各4節(jié),音體美計(jì)教研課各4節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)學(xué)科日常互聽課制度。要求以學(xué)科教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見。

1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高。

2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的'開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。

3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教育科研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用。

4、一少部分教師對(duì)教研不重視,敷衍塞責(zé),有待改進(jìn)和加強(qiáng)。

以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

4.2025教育科研工作總結(jié)范文

學(xué)年既將結(jié)束,現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié):

一、指導(dǎo)思想:

以教育科研“來(lái)源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)”為宗旨,把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,切實(shí)抓好教科研工作。

二、工作措施:

1、建立健全教科研管理制度。主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等。

2、普及教科研知識(shí),提高教師的教科研水平。編印教科研知識(shí)講稿,開展小型的教科研知識(shí)講座,讓教師特別是參研教師了解教科研,成為教科研骨干教師。

3、課題研究注重過(guò)程按規(guī)程操作。由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》重點(diǎn)課題,經(jīng)過(guò)專家組的嚴(yán)格審核,于____年底結(jié)題,20xx-____年4月,又一項(xiàng)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合、校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng),并于9月份開題,正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中,特別是研究微型課題,解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、以科研為指導(dǎo),抓好常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)行為,提高工作的實(shí)效性。教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木,要想真正發(fā)揮教科研的作用,那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以科研理論為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,解決實(shí)際問(wèn)題。主要突出以下幾方面:

(1)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度,作好記錄和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的管理規(guī)程。

(2)加強(qiáng)質(zhì)量管理,要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面,特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

(3)充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。

(4)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求,克服教學(xué)工作的隨意性。

(5)完善教師學(xué)習(xí)制度,積極開展互聽評(píng)課活動(dòng),使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。

三、取得成績(jī):

1、教師的教研水平有所提高。

2、課題檔案較為規(guī)范。

3、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。

4、教師教學(xué)行為較為規(guī)范。

5、有30篇教師論文獲自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng)。

6、在課題結(jié)題時(shí),課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例,得到了專家組的好評(píng)。

5.2025教育科研工作總結(jié)范文

時(shí)間如白駒過(guò)隙,回顧本學(xué)期的教育科研工作,本人根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)工作,不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí),收集了大量的原始的過(guò)程性材料,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課題研究實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為了總結(jié)得失,明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下一階段的工作進(jìn)行提供參考,現(xiàn)特將前一階段的工作情況總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)為先,積淀底蘊(yùn),夯實(shí)科研基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我首先從管理理論上充實(shí)自己,自費(fèi)訂閱《教育教學(xué)管理》,經(jīng)常借閱《人民教育》、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí),充實(shí)自己的理論積淀。其次還購(gòu)買并認(rèn)真研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新舊大綱對(duì)比》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《為了中華民族的復(fù)興》、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書刊以及各類教科研雜志,更新自己的觀點(diǎn),給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論,積極參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),豐富科研理論知識(shí)。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué)。學(xué)習(xí)老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、*員的高風(fēng)亮節(jié)。我積極參與了《班隊(duì)活動(dòng)滲透心里健康教育研究》課題的課題組長(zhǎng)工作任務(wù)。通過(guò)研究課觀摩、查找相關(guān)資料、集體備課、研討等形式,對(duì)課題研究思路及相關(guān)基本方法等有了一定了解,為課題研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教研、科研整合,落實(shí)研究過(guò)程。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭、社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見,聽而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

本學(xué)期,將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中,全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學(xué)中加以研究,將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。

在進(jìn)行課題研究時(shí),我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,用敏銳的眼光審視自身教學(xué),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)格要求自己。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中,心靈受到熏陶,人格得到培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,確保正確率。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材,理解編者意圖,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽探索教育教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生主體作用,注重因材施教。為了使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得扎實(shí),在教學(xué)過(guò)程中,科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),大膽地改革教材,用活教材。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、分類考核評(píng)價(jià)等辦法,讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),關(guān)注知識(shí)的生成,讓學(xué)生自己感悟新知,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生智慧和能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競(jìng)賽,我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí),還教學(xué)生學(xué)做人,與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,做到學(xué)生的心靈深處,總是以愛為本,平等待生,及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè),不斷改進(jìn)工作方法,幫助學(xué)生建立自信,獲取成功。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,注重人文關(guān)懷,堅(jiān)持德育為首,育人為本,做到了既教書又育人,讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。總之,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修 煉。還結(jié)合愛生行動(dòng),悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)?;ハ嗦犝n,教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),提升反思能力,促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu),整合學(xué)科知識(shí)框架,然后互相評(píng)課,并研討形成下一步的實(shí)施思路,確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策。

三、注重積累,樂(lè)做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料,如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。

另外,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)??蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期,認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),本期撰寫的教學(xué)論文有獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表。

四、收獲與體會(huì)

通過(guò)研究學(xué)生專題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自我反思、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí),也使我更深入、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸,從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育、思路矯正的方向,教育教學(xué)更加富有針對(duì)性。

我的教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、體驗(yàn)得到不斷反思,研究思路不斷深入而富有針對(duì)性。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù),為課題組成員相互借鑒、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件。

總之,本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作,深切地感受到,學(xué)校開展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)健全的人格,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透,是很有時(shí)效性的。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn),我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗!我相信:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下,在課題組成員的不懈努力下,我校教科研必將枝繁葉茂,喜結(jié)碩果。

篇1寫作要點(diǎn)70人覺(jué)得有用

做總結(jié)不是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在教育科研領(lǐng)域,總結(jié)得好不好直接影響到后續(xù)工作的方向和效率。一開始得明確總結(jié)的目的,是為了匯報(bào)工作成果,還是為了找出問(wèn)題改進(jìn)方法。這一步很重要,因?yàn)槟康牟煌?,?cè)重點(diǎn)也會(huì)不一樣。

寫總結(jié)的時(shí)候,最好從日常積累入手,別等到快交的時(shí)候才匆匆忙忙找資料。平時(shí)多記錄一些重要的數(shù)據(jù)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和遇到的問(wèn)題,這樣寫起來(lái)就輕松多了。比如今年開展的幾個(gè)課題研究,每個(gè)課題有哪些進(jìn)展,遇到了什么困難,最后解決了沒(méi)有,這些都得梳理清楚。

寫總結(jié)時(shí)要特別注意條理性??梢杂眯?biāo)題來(lái)區(qū)分不同的部分,像“項(xiàng)目成果”、“存在的不足”、“改進(jìn)建議”之類的。但要注意,這里的建議可不是隨便寫的,得結(jié)合實(shí)際情況,不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)某個(gè)課題在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)溝通效率不高,那提出的建議就得具體,可以是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的定期交流,或者優(yōu)化信息共享機(jī)制。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)支撐。要是能用圖表展示出來(lái)就更好了,直觀明了。比如教學(xué)改革的效果,可以用學(xué)生考試成績(jī)的對(duì)比圖來(lái)體現(xiàn)。不過(guò)有些時(shí)候,數(shù)據(jù)可能不太理想,這時(shí)候就需要好好分析原因,而不是一味地回避。當(dāng)然,如果數(shù)據(jù)特別復(fù)雜,記得解釋一下是怎么統(tǒng)計(jì)出來(lái)的,避免讓人看不懂。

有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ),這就需要寫作者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域足夠熟悉。不然的話,術(shù)語(yǔ)用錯(cuò)了位置,可能會(huì)鬧笑話。就像我曾經(jīng)看到一份總結(jié)里把“教學(xué)大綱”寫成了“教學(xué)大鋼”,雖然只是少了個(gè)點(diǎn),但還是挺影響閱讀體驗(yàn)的。所以,寫之前最好多檢查幾遍,確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。

小編友情提醒:

總結(jié)不是一個(gè)人的任務(wù),很多時(shí)候需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。特別是涉及到跨部門合作的項(xiàng)目,大家得坐下來(lái)一起討論,看看各自的部分有沒(méi)有遺漏或者重復(fù)的地方。畢竟一個(gè)人想的事情有限,大家一起商量才能更全面地反映整個(gè)工作的全貌。

2025年中小學(xué)教育科研工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字

回顧2025年的工作,在省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下,在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),較好地完成了任務(wù)。

一、 認(rèn)真做好“十二·五”教科研課題管理工作

組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺(tái)。2025年上半年,根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》,結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,我會(huì)召開蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議,研究選題意向,落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題,9個(gè)市級(jí)課題。

根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神,召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教科研人員努力,共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題,4個(gè)市級(jí)陶研課題。

下半年,以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào),均獲得省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,區(qū)教育局基教科、教研室和我會(huì)同心協(xié)力,從10月下旬到2025年3月,共舉行6次集體開題論證活動(dòng)。每次開題活動(dòng),對(duì)3-4個(gè)課題集體論證,做到事先充分準(zhǔn)備,與會(huì)專家坦承己見,受邀學(xué)校代表積極發(fā)言,討論、修改、補(bǔ)充、完善方案。此后,陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。

從4月開始,我們主要抓了課題研究的過(guò)程管理,督促課題組依修改后的方案開展研究活動(dòng),記錄在案,并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前,承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級(jí)的課題管理辦法做好研究工作,情況正常。

二、組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)

組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革,提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。2025年的3月至5月中旬,經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng),積極推薦,教師積極撰寫教育教學(xué)論文,收到51參評(píng)文章。經(jīng)專家評(píng)審,獲得一等獎(jiǎng)5,二等獎(jiǎng)19,三等獎(jiǎng)25。

2025年送市學(xué)會(huì)的論文,獲一等獎(jiǎng)1,二等獎(jiǎng)8,三等獎(jiǎng)8,較上年有所進(jìn)步。

2025年,參加市陶行知研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)1,二等獎(jiǎng)60篇,三等獎(jiǎng)7。

在2025年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中,我區(qū)教師的論文,又有論文獲獎(jiǎng)。

在省第xx屆“行知杯”論文比賽中,獲一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)3,三等獎(jiǎng)4。

三、組織優(yōu)秀教案評(píng)比工作

組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師,尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。

2025年,經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng),評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)5,二等獎(jiǎng)22,三等獎(jiǎng)31。送市學(xué)會(huì)評(píng)選的教案,獲一等獎(jiǎng)1,二等獎(jiǎng)100篇,三等獎(jiǎng)12。省學(xué)會(huì)從2025年起不再開展教案評(píng)選活動(dòng)。

四 、組織教師參加試題“命、解、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

試題“命、解、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,特別是命題水平的有效舉措。2025年6月,我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì),命制初二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、初三英語(yǔ)共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)(語(yǔ)文8個(gè)、數(shù)學(xué)7個(gè)、英語(yǔ)8個(gè))進(jìn)入決賽。9月,經(jīng)評(píng)論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題,由專家評(píng)審,我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)8個(gè),三等獎(jiǎng)13個(gè)。

五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會(huì)年會(huì)

根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見,2025年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課,并組織了近60位老師參加活動(dòng)。

六、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動(dòng)

區(qū)社科聯(lián)今年9月,在長(zhǎng)橋街道,舉辦吳中區(qū)第xx屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)前,穿針引線,做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化,建設(shè)美好吳中”征文比賽活動(dòng)。

2025年1月,區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰2025-2025年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,我會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙季康被評(píng)為優(yōu)秀社科工種者,并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究 服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。

七、加強(qiáng)學(xué)會(huì)自身建設(shè)

我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策,領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神,提高自身素質(zhì)。做到忠于職守,奉公守法。共產(chǎn)黨員3人,分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng)。

根據(jù)工作需要,不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議,研究工作。

根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”(論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀)的評(píng)選步驟,我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮。

篇2寫作要點(diǎn)49人覺(jué)得有用

____年中小學(xué)教育科研工作總結(jié)怎么寫

做教育科研工作,總結(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。它能幫助梳理思路,明確方向,為后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。先說(shuō)選題,選題要結(jié)合實(shí)際需求,不能脫離學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。有的老師喜歡挑高大上的題目,結(jié)果研究起來(lái)困難重重,反而偏離初衷。選題的時(shí)候得想清楚,這個(gè)課題是不是真的有必要深入探討,能不能解決實(shí)際問(wèn)題。

收集資料也很重要。資料來(lái)源可以多樣化,圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源都要充分利用。不過(guò)有些老師可能只顧著抄別人的成果,沒(méi)注意到引用格式不規(guī)范,這就會(huì)被專家質(zhì)疑。資料整理時(shí)建議分類歸檔,這樣方便查找。有時(shí)候整理過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)新線索,這也是意外收獲。

制定計(jì)劃時(shí)要細(xì)化到每個(gè)階段的目標(biāo)。比如第一階段要完成文獻(xiàn)綜述,第二階段著手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如果計(jì)劃太籠統(tǒng),執(zhí)行起來(lái)就容易跑偏。還有,時(shí)間分配要合理,別以為時(shí)間多就可以拖拉,到最后反而手忙腳亂。記得去年某校有個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)榍捌跊](méi)規(guī)劃好,導(dǎo)致后期趕進(jìn)度,質(zhì)量大打折扣。

實(shí)施過(guò)程中難免遇到困難。遇到難題時(shí)不要急躁,可以向同行請(qǐng)教。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的交流就能找到突破口。當(dāng)然,也有些老師固執(zhí)己見,認(rèn)為自己一定能搞定,結(jié)果走了不少?gòu)澛贰F(tuán)隊(duì)合作很重要,大家集思廣益,往往能事半功倍。

數(shù)據(jù)分析要嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)據(jù)處理方法要符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),不能隨意編造數(shù)字。有些老師為了湊齊數(shù)據(jù),東拼西湊,結(jié)果漏洞百出。分析結(jié)果出來(lái)后,最好找?guī)孜煌袔兔徍?,確保沒(méi)有疏漏。有時(shí)候一個(gè)小細(xì)節(jié)沒(méi)注意,整個(gè)結(jié)論都可能站不住腳。

撰寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯清晰。開頭概述研究背景和意義,中間詳細(xì)闡述研究成果和方法,最后展望未來(lái)發(fā)展方向。要是開頭啰嗦半天,后面卻草草收尾,那就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了,避免使用晦澀難懂的詞匯。有時(shí)候措辭不當(dāng),會(huì)讓讀者誤解你的本意。

最后一點(diǎn),總結(jié)不是一蹴而就的。寫完初稿后要反復(fù)修改,甚至可以請(qǐng)外行人士提意見。有時(shí)候外行人的一句話能點(diǎn)醒夢(mèng)中人。別覺(jué)得麻煩,認(rèn)真對(duì)待每一次總結(jié),才能不斷提高自己的科研水平。

教育科研年終工作總結(jié)精編(2025)怎么寫【篇3】 1100字

教育科研年終工作總結(jié)精編(xx)

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo),自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在師德方面,熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育觀念,積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、工作方面

這學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。xx年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著,在已來(lái)到的xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

篇3寫作要點(diǎn)81人覺(jué)得有用

教育科研年終工作總結(jié)精編(____)怎么寫

做總結(jié)的時(shí)候,得先把這一年的工作列出來(lái),不然寫起來(lái)就東一句西一句。我去年寫的時(shí)候就有點(diǎn)亂,后來(lái)同事提醒我才好一點(diǎn)。一開始我以為只要把做過(guò)的事記下來(lái)就行,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫太啰嗦,領(lǐng)導(dǎo)看不進(jìn)去。所以今年得吸取教訓(xùn),把重點(diǎn)放在關(guān)鍵點(diǎn)上。

先從大的方向入手,比如說(shuō)課題研究這塊,年初定了幾個(gè)目標(biāo),到年底看看完成情況如何。像我們?nèi)ツ晟陥?bào)了一個(gè)省級(jí)項(xiàng)目,中間遇到不少問(wèn)題,比如資料準(zhǔn)備不足,溝通效率不高。這些問(wèn)題都得寫清楚,但別光說(shuō)問(wèn)題,還要寫怎么解決的。像我那次就因?yàn)闆](méi)及時(shí)跟專家對(duì)接,差點(diǎn)耽誤進(jìn)度,后來(lái)趕緊補(bǔ)救才沒(méi)出大問(wèn)題。

還有教學(xué)方面的總結(jié)也很重要,畢竟這是主業(yè)。記得去年有位新老師上課效果不太好,我就建議他多聽?zhēng)坠?jié)老教師的課,結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效。不過(guò)寫的時(shí)候不能直接說(shuō)“建議”了,得換個(gè)說(shuō)法,比如“通過(guò)觀察和交流,提出一些改進(jìn)措施”。這樣顯得專業(yè)些。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)也不能少,像發(fā)表論文的數(shù)量、參與培訓(xùn)的次數(shù)、學(xué)生反饋的滿意度之類的。去年我就忘了寫這個(gè)部分,領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起才發(fā)現(xiàn)漏了不少東西。不過(guò)當(dāng)時(shí)也沒(méi)想太多,覺(jué)得反正也不是大事,結(jié)果后來(lái)被批了一頓。今年得記住了,這些數(shù)字能體現(xiàn)工作量,得認(rèn)真對(duì)待。

寫總結(jié)時(shí)千萬(wàn)別忽略細(xì)節(jié),尤其是那些看似不起眼的小事。有一次我去開研討會(huì),回來(lái)整理筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容特別有用,趕緊補(bǔ)充到總結(jié)里。要是當(dāng)時(shí)沒(méi)留意,這部分內(nèi)容就沒(méi)了。所以平時(shí)得多留心,把重要的東西都記下來(lái),到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就不會(huì)抓瞎。

還有就是寫作風(fēng)格的問(wèn)題,別太死板,但也不能太隨意。去年我寫得太正式了,感覺(jué)像是在寫報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭。后來(lái)改成比較口語(yǔ)化的表達(dá),反而更容易接受。不過(guò)要注意分寸,別弄得太過(guò)隨意,不然顯得不專業(yè)。

最后就是檢查環(huán)節(jié)了,寫完后別急著提交,最好放一晚上再看一遍。我經(jīng)常寫完就直接交上去,結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)好多地方需要修改。特別是數(shù)字和日期這類東西最容易出錯(cuò),寫的時(shí)候得格外小心。去年我就把一個(gè)數(shù)字寫錯(cuò)了,改了好幾次才弄對(duì)。

總結(jié)寫得好不好,直接影響領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的評(píng)價(jià)。所以平時(shí)就得注意積累,把重要的事情都記下來(lái)。要是等到年底臨時(shí)抱佛腳,肯定寫不好。希望今年我能吸取教訓(xùn),寫出一份讓大家滿意的總結(jié)。

教育科研第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2600字

一學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有很大收獲也有不足之處,為了揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己以后的工作更加順利地開展,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、取得的成績(jī):

(一)教學(xué)理念的更新與對(duì)初一教材的相適應(yīng),以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的合理運(yùn)用,也使我的教學(xué)思路變得非常開闊。

隨著自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,我對(duì)自己的課堂教學(xué)提出更高的要求。為了迎合初一學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期我專注于與學(xué)生的心靈溝通,每節(jié)課都在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行快樂(lè)有趣的競(jìng)爭(zhēng),以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力及學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力為主,并將學(xué)生的自主活動(dòng)融入課堂中,使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),自主地學(xué)習(xí)。

我堅(jiān)持將“今日英語(yǔ)課堂明星”、“今日英語(yǔ)課堂明星小組” 這些課堂競(jìng)賽中勝出的學(xué)生或小組進(jìn)行活躍展示,并賦予個(gè)人“英語(yǔ)課堂大明星”、“ 英語(yǔ)課堂小明星”的稱號(hào),還給表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步大的家長(zhǎng)寫表?yè)P(yáng)信,讓父母一起分享孩子進(jìn)步的快樂(lè)。尤其在臨近期末測(cè)試的復(fù)習(xí)階段,我每天都進(jìn)行復(fù)習(xí)比賽,記單詞、背句子、做題比賽,并且進(jìn)行量化,給學(xué)生積分,作為期末評(píng)比的主要依據(jù),這種激勵(lì)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,幾乎每節(jié)英語(yǔ)課都沉浸在比賽的興奮和意猶未盡中。我看到了即便是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也都動(dòng)了起來(lái),心里感覺(jué)很高興,自己也有些成功的得意。

(二)在教研活動(dòng)中,我能夠做到虛心向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

在教研組安排的集體聽課活動(dòng)中,不錯(cuò)過(guò)任何一次向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在聽取其他老師的課時(shí),認(rèn)真聽講,邊聽課邊寫“一句話感悟”,做好記錄,并細(xì)心琢磨,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)思路和課堂安排以及與學(xué)生之間的無(wú)聲的交流,并將之運(yùn)用到自己的課堂中,使自己的課堂教學(xué)得心應(yīng)手。

(三)積極參與集體備課,并最大限度發(fā)揮集體備課的力量。

在備課組安排的教學(xué)工作中,我能夠很好地跟同組老師進(jìn)行配合,在自己主備的幾單元的備課中,下更多的功夫查閱資料,精心研究教材內(nèi)容,研究教學(xué)參考書,無(wú)論使知識(shí)歸結(jié)、教法探究還是習(xí)題精選,我都力求將集體備課做到極致。在跟同組老師的研究與討論過(guò)程中,總是毫不保留地提出自己的意見和建議。一個(gè)巴掌拍不響,我認(rèn)為眾人的智慧和力量集于一身會(huì)使大家快速提高和進(jìn)步。在臨近期末考試的緊張沖刺階段,我潛心將知識(shí)進(jìn)行總結(jié),將習(xí)題進(jìn)行歸類,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在總結(jié)過(guò)程中,決不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),為了學(xué)生的成績(jī)提高而力求做的更好。

我在平日的課堂教學(xué)中,精心安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在授課中發(fā)揮自如,順利的完成課堂教學(xué)任務(wù),自己滿意,學(xué)生滿意,自己的信心也由此倍增。這得益于集體備課的力量,以及自己的精心琢磨和平日課堂工夫。

(四)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能拘于一格,必須要靈活,而且應(yīng)該以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力為主。這就要求教師在課堂教學(xué)活動(dòng)安排中,在進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯的同時(shí),更注重學(xué)生的自由發(fā)揮,給所有學(xué)生自由空間,所以我每節(jié)課一定會(huì)給學(xué)生5分鐘進(jìn)行free talk,而且必定進(jìn)行大范圍的展示和小組比賽,學(xué)生是希望有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的,當(dāng)他們的精彩表現(xiàn)博得熱烈掌聲的時(shí)候,我知道學(xué)生們得到的除了收獲的喜悅,更多的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和更多的自信。這是我對(duì)自己的教學(xué)最滿意的做法。我想,適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法就是最好的方法。

(五)在課堂教學(xué)活動(dòng)中,我更注重學(xué)生的情感需求。

我覺(jué)得,經(jīng)過(guò)將近半年的初中學(xué)習(xí)生活,我們班級(jí)的學(xué)生日漸懂事,但是他們比其他年級(jí)學(xué)生更需要老師的母親般的愛。大量的表?yè)P(yáng)使我的教學(xué)順利進(jìn)行。在課堂教學(xué)中我運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式,贏得了學(xué)生的喜愛,我與學(xué)生之間的達(dá)到了空前的默契。感情相當(dāng)融洽,也極大程度地提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我做得更多的是對(duì)他們語(yǔ)言的鼓勵(lì)和對(duì)他們自信心的培養(yǎng)。這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,不可避免地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生畏懼心理,只有消除這種心理,學(xué)生才能進(jìn)步,所以我盡力耐心的多給他們一些關(guān)注,當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),尤其是當(dāng)著全體同學(xué)的面多給他們掌聲,使他們更自信地面對(duì)同學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得作為教師一定不要吝嗇自己的贊美,因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生身心的發(fā)展最需要這種溫情做基礎(chǔ)。

(六)課堂中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是我的一貫做法,表?yè)P(yáng)的手段更是不可缺少。

每次安排學(xué)習(xí)任務(wù),誰(shuí)先完成的誰(shuí)先舉手,然后自覺(jué)進(jìn)行下一項(xiàng),尤其英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)最為激烈,他們以能最先舉手為自豪,當(dāng)然這也是表現(xiàn)他們的能力高低的標(biāo)志,那些基礎(chǔ)一般的同學(xué)也不甘示弱,他們你追我趕,熱火朝天,極大程度地提高了課堂效率。

在課堂上,我以“課堂提問(wèn)”作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的方式之一,使他們?cè)敢馀e手回答,樂(lè)于發(fā)表見解,從而出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后,不甘落后的喜人局面。

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,我對(duì)他們提出更高的要求,體現(xiàn)在作業(yè)的異步和課堂教學(xué)內(nèi)容的異步,滿足他們想飛的欲望,給他們更大的自由發(fā)揮的空間。

(七)小組合作學(xué)習(xí),使我感觸很深,受益很大。

在新課改的倡導(dǎo)下,我在新知識(shí)傳授上或試題處理上更注重的是方法,“授之以魚不如授之以漁”,教給學(xué)生方法,讓他們舉一反三,靈活運(yùn)用知識(shí)。我在課堂教學(xué)中,基本是采取“小組合作學(xué)習(xí)”,或者在課堂上,結(jié)成“幫扶對(duì)子”,讓組內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)給那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,按照老師指導(dǎo)的思路講解,收效很大,有時(shí)候?qū)W生的講解比教師的更通俗易懂一些,印象更深一些。

(八)以鼓勵(lì)性語(yǔ)言促動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

在批改學(xué)生的作業(yè)與試題時(shí),我除了精心批改,還在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和試卷上用英語(yǔ)寫上一句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ),比如:“你很聰明,你可以成為班級(jí)最優(yōu)秀的!”“一切皆有可能,用自己的努力創(chuàng)造奇跡!”對(duì)表現(xiàn)不好,成績(jī)有下滑跡象的學(xué)生也會(huì)委婉地提出批評(píng)和建議。

二、存在的問(wèn)題:

1、個(gè)人英語(yǔ)基本功需要提高,應(yīng)盡快提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

2、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與研究非常欠缺,使自己的教學(xué)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo),知識(shí)視野不夠開闊,僅僅局限課本知識(shí)的講解和運(yùn)用,使自己的課堂不能每節(jié)課都十分精彩,這很令自己不滿意。

三、今后的打算:

(一)在以后的教學(xué)中,我將發(fā)揮自己的比較好的做法,摒棄和改進(jìn)不利教學(xué)的做法,并拿出更多的時(shí)間研究教育教學(xué)理論,并將其運(yùn)用于實(shí)踐中使自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都取得更大進(jìn)步!

(二)經(jīng)常性制作更多更好的教學(xué)課件,利用好“班班通”這一多媒體輔助手段,既提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平又使之有效地服務(wù)于教學(xué)。

(三)多批多改,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

(四)加強(qiáng)與備課組其他老師之間的交流合作,多向資深教師請(qǐng)教,以求自己的快速成長(zhǎng)與進(jìn)步。

篇4寫作要點(diǎn)32人覺(jué)得有用

教育科研第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

教育科研的教學(xué)總結(jié)可不是隨隨便便就能完成的活兒,得有點(diǎn)門道才行。這就好比廚師做菜,要是不懂火候,那菜的味道就差遠(yuǎn)了。第一步,就是要把這一學(xué)期里干的事情好好梳理一下。比如,開展了哪些教研活動(dòng),這些活動(dòng)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,這些問(wèn)題得想清楚。

在寫總結(jié)的時(shí)候,別光顧著夸自己,該反思的地方也要老老實(shí)實(shí)寫出來(lái)。比如說(shuō)某個(gè)課題研究過(guò)程中遇到的困難,當(dāng)時(shí)是怎么解決的,如果下次再碰到類似的情況,該怎么改進(jìn)。這些內(nèi)容寫進(jìn)去,能讓總結(jié)看起來(lái)更真實(shí),更有說(shuō)服力。

有時(shí)候,寫總結(jié)容易忽略一些細(xì)節(jié)。像那些日常的小事,可能平時(shí)沒(méi)太注意,但其實(shí)挺重要的。比如某次教研會(huì)上提到的一個(gè)小技巧,也許能給以后的工作帶來(lái)不少幫助。把這些細(xì)節(jié)都記錄下來(lái),不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng),也能為團(tuán)隊(duì)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)。像是參與了多少次培訓(xùn),有多少老師從中受益,通過(guò)教學(xué)改革學(xué)生的成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)之類的。這樣不僅能增加總結(jié)的可信度,還能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成果。

寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了表?yè)P(yáng)一下團(tuán)隊(duì)里的其他成員。畢竟一個(gè)人的力量有限,大家齊心協(xié)力才能做出好成績(jī)。可以在總結(jié)里提一提同事們?cè)谀承╉?xiàng)目上的突出表現(xiàn),這樣既顯得大氣,又能增進(jìn)同事間的感情。

還有個(gè)需要注意的地方,就是語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)潔明了。別整些復(fù)雜拗口的句子,那樣既費(fèi)解又容易引起誤會(huì)。用通俗易懂的話把事情說(shuō)清楚就行,重點(diǎn)突出,條理清晰,這樣的總結(jié)才更容易被人接受。

小編友情提醒:

寫完總結(jié)后,最好能多檢查幾遍??纯从袥](méi)有遺漏的重要事項(xiàng),句子通不通順,有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。不過(guò),有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“提高”寫成“提升”,雖然意思差不多,但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。

2025年學(xué)校下學(xué)期教育科研工作總結(jié)格式怎么寫【篇5】 1300字

一學(xué)期來(lái),我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課題研究為抓手,以課堂為陣地,開展了一定工作,取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作:

一、規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了教師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,結(jié)合課改要求,主題鮮明,內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,十分重視課堂教學(xué)研究,學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶領(lǐng)全員參與。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,他帶頭搞課改、做研究、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十三五”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的研究,取得了階段性成果

學(xué)?!都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索:第一,要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),將課組織得新穎有趣;第三,激發(fā)學(xué)生的成功感,要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五,及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,收到了成效。另外,我們還圍繞課題研究,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目,要求老師自學(xué),并寫讀書筆記;請(qǐng)專家來(lái)校講課,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期,全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,分別編輯了??蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,以科興教,改觀了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng),教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

篇5寫作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用

____年學(xué)校下學(xué)期教育科研工作總結(jié)格式怎么寫

教育科研工作是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,做好總結(jié)對(duì)于積累經(jīng)驗(yàn)、提升質(zhì)量至關(guān)重要。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列成績(jī),而是結(jié)合實(shí)際情況,提煉出關(guān)鍵點(diǎn),為未來(lái)工作提供指導(dǎo)。寫總結(jié)的時(shí)候,得先明確幾個(gè)核心要素。

一開始,要概述整個(gè)下學(xué)期的整體情況,包括參與的項(xiàng)目數(shù)量、主要活動(dòng)開展的次數(shù)等。這部分內(nèi)容不能太籠統(tǒng),得具體到數(shù)字,比如本學(xué)期一共組織了幾次教研活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)有多少人參加。當(dāng)然,這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些人在寫的時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注具體的參與人數(shù),這會(huì)讓讀者覺(jué)得缺少依據(jù)。

接著,要重點(diǎn)突出取得的成績(jī)。成績(jī)不只是列出一堆榮譽(yù)證書的名字,更重要的是分析背后的原因。例如某個(gè)課題為什么能獲獎(jiǎng),是團(tuán)隊(duì)協(xié)作得好,還是研究方法獨(dú)特?這里有個(gè)小疏忽,有些人會(huì)直接把成績(jī)堆砌在一起,而忽略了深層次的分析,這樣就顯得總結(jié)流于表面。

然后就是指出存在的問(wèn)題。這里不能只是一味地批評(píng),得結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)建議。比如教學(xué)資源分配不均的問(wèn)題,是不是可以通過(guò)優(yōu)化資源配置來(lái)解決?再比如教師培訓(xùn)效果不佳,是不是可以嘗試引入更多互動(dòng)式的培訓(xùn)方式?

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以加入一些創(chuàng)新性的嘗試。比如這次嘗試了新的教學(xué)模式,效果如何?這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小問(wèn)題,有些人寫到這里會(huì)直接跳過(guò),覺(jué)得創(chuàng)新部分不重要,但實(shí)際上這恰恰是總結(jié)中最有價(jià)值的部分之一。

小編友情提醒:

總結(jié)還要展望未來(lái)的工作方向。這個(gè)部分不能泛泛而談,得結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),提出切實(shí)可行的目標(biāo)。比如針對(duì)目前師資力量不足的情況,可以規(guī)劃未來(lái)幾年內(nèi)引進(jìn)多少名專業(yè)人才。

寫總結(jié)時(shí),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子。同時(shí),要注意保持條理性,確保每一部分內(nèi)容都有清晰的邏輯關(guān)系。要是有人在寫的時(shí)候,因?yàn)橼s時(shí)間,導(dǎo)致語(yǔ)句不通順,那也會(huì)影響整體效果。所以,花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)檢查一下,保證文字通順是很必要的。

教育科研年度總結(jié)2025怎么寫【篇6】 750字

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文教育科研年度總結(jié)。

全力做好學(xué)校的教育科研工作,為達(dá)成學(xué)?!叭巳擞邪l(fā)展,個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。一年來(lái),學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),教育科研工作發(fā)展較為迅速,成果較為顯著。

以構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體為先導(dǎo),營(yíng)造濃厚的教科研氛圍

學(xué)校要想發(fā)展,決定因素是思想,是人的精神狀態(tài)。我校積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型共同體”,從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看:個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越,學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越。

1、學(xué)校重視,領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。

我校由黨支部書記分管科研工作,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教育科研,正副校長(zhǎng)都有自己負(fù)責(zé)的各級(jí)課題,并擔(dān)任研究組組長(zhǎng),親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實(shí)施以及階段小結(jié)、論文撰寫等各項(xiàng)工作。學(xué)校的重視和校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范,極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開展。

2、創(chuàng)設(shè)文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度,課題研究制定等相關(guān)制定,要求教師每課要寫課后反思,每學(xué)期交一篇教學(xué)論文。xx年,還專門完善了學(xué)校閱覽室,學(xué)校博客圈等學(xué)習(xí)平臺(tái),要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),作好讀書筆記,寫好讀后感與案例分析。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí),對(duì)教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié),按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎(jiǎng)懲制度給予先進(jìn)的教師獎(jiǎng)勵(lì)。

3、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ),搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

我校在xx年進(jìn)一步完善了學(xué)校qq群和博客圈的管理,對(duì)教師進(jìn)行博客知識(shí)的培訓(xùn),教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)論文等發(fā)到自己的博客中,全體教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。如果老師對(duì)學(xué)校的管理,教育教學(xué)等方面有什么意見和建議,可以在學(xué)校qq群中進(jìn)行討論。

篇6寫作要點(diǎn)74人覺(jué)得有用

做教育科研年度總結(jié),得從實(shí)際工作出發(fā),把一年里的主要成果和不足都梳理出來(lái)。先列個(gè)大綱,把大的方向定下來(lái),比如教學(xué)改革、科研項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)建設(shè)這幾塊。每個(gè)部分都要詳細(xì)記錄具體進(jìn)展,像是開展了哪些課程改革,發(fā)表了什么論文,參與了哪些課題研究,還有團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)情況。

說(shuō)到教學(xué)改革,去年我們嘗試了新的教學(xué)方法,這確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一開始覺(jué)得挺難推進(jìn)的,因?yàn)楹芏嗬蠋熈?xí)慣了傳統(tǒng)的授課方式,轉(zhuǎn)變起來(lái)不容易。不過(guò)經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和討論會(huì)后,大家逐漸接受了新思路,課堂氛圍也活躍了不少。記得有個(gè)案例特別有意思,就是某門課引入了小組討論模式,學(xué)生們的參與熱情一下子就提高了,效果特別好。

科研項(xiàng)目方面,去年團(tuán)隊(duì)成功申請(qǐng)到了幾個(gè)重要的國(guó)家級(jí)課題,這對(duì)提升整體研究水平很有幫助。不過(guò)也有遺憾的地方,有幾個(gè)申報(bào)的課題沒(méi)通過(guò)評(píng)審,這反映出我們?cè)谶x題方向上可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化。比如有一個(gè)課題,雖然前期準(zhǔn)備很充分,但最終沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),這里面肯定是有原因的,需要好好反思一下。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)這一塊也是重點(diǎn)。去年我們招了幾位年輕教師,他們的加入給團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液。這些新人雖然剛?cè)胄胁痪?,但在專業(yè)技能上表現(xiàn)不錯(cuò),而且充滿活力。不過(guò)在管理上也遇到了一些問(wèn)題,比如如何平衡老教師的經(jīng)驗(yàn)和年輕人的新想法。這個(gè)問(wèn)題處理不好,就容易產(chǎn)生矛盾。后來(lái)通過(guò)定期召開座談會(huì),讓大家暢所欲言,慢慢找到了解決辦法。

至于個(gè)人成長(zhǎng)方面,我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該有自己的規(guī)劃。比如我今年給自己設(shè)定了幾個(gè)小目標(biāo),一個(gè)是提高論文寫作能力,另一個(gè)是加強(qiáng)對(duì)外交流。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,特別是論文寫作這塊,確實(shí)挺費(fèi)腦筋的。有時(shí)候靈感來(lái)了,寫得順手,但更多時(shí)候是絞盡腦汁也想不出合適的表達(dá)方式。

總結(jié)的時(shí)候,數(shù)據(jù)很重要。像教學(xué)改革的效果可以用學(xué)生的反饋來(lái)衡量,科研項(xiàng)目的進(jìn)展可以用發(fā)表的文章數(shù)量來(lái)體現(xiàn),團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效可以用成員滿意度調(diào)查結(jié)果來(lái)反映。當(dāng)然,光有數(shù)據(jù)還不夠,還得結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析,這樣才能得出客觀的結(jié)論。

2025教育科研工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

做總結(jié)不是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在教育科研領(lǐng)域,總結(jié)得好不好直接影響到后續(xù)工作的方向和效率。一開始得明確總結(jié)的目的,是為了匯報(bào)工作成果,還是為了找出問(wèn)題改進(jìn)方法。這一步很重要,因?yàn)槟康牟煌瑐?cè)重點(diǎn)也會(huì)不一樣。寫總結(jié)的時(shí)候,最好從日常積累入手,別等到快交的時(shí)候才匆匆忙忙找資料
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