初三期末總結(jié)500字怎么寫 【篇1】550字
光陰似箭，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了，在這個學期中，我在德、智、體等各方面都取得了進步，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力。為了保持和發(fā)揚成績，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失，成與敗作一全面的總結(jié)，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以初中生日常行為規(guī)范的標準要求自己，尊敬老師，團結(jié)同學。三(五)班有個同學得白血病，我和我的同學都踴躍捐款，希望他能早點治好病，早點回到校園中;趙遠豪的書丟了，怎么也買不著，在趙遠豪一籌莫展之時，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本，給了趙遠豪。
在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神，會開小差，不積極舉手發(fā)言，字寫的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好。
在體育方面：我積極、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課，保持良好的精神風貌。尤其是在跳高上，我得了全班分。
在能力方面：我在一天天長大，我的個人自理能力一天比一天強。我還能幫助父母干一些簡單的家務(wù)活。此外，我在課余時間學習上網(wǎng)，現(xiàn)在我可以自如的上網(wǎng)查找資料，學到了許多課外知識。
以上這些都是我在本學期取得的成績和存在的不足。人總要學會自己長大，我一定會發(fā)揚成績、改正不足，老師、同學們請相信我!
篇1寫作要點127人覺得有用
初三的期末總結(jié)確實很重要，這不僅是為了回顧這一學期的學習情況，也是為了給接下來的學習做好準備。寫好這樣的總結(jié)，關(guān)鍵在于把事情梳理清楚，把學到的東西條理化。
一開始得想清楚哪些內(nèi)容是需要重點寫的。像是學習成績，這當然是重中之重，但也不能光寫分數(shù)，最好能結(jié)合自己的努力程度來說。比如說這次考試進步了，那得想想是不是因為平時多做了習題，或者上課更認真聽了。如果成績退步了，也得分析原因，是沒搞懂知識點，還是做題的時候太馬虎。這里就容易漏掉一些細節(jié)，有些人只記得考了多少分，卻忘了具體哪科有問題，這就有點可惜了。
除了成績，還有課堂表現(xiàn)也要提一提。比如老師講的重點有沒有記下來，筆記做得怎么樣，這些都能反映出學習態(tài)度。有時候聽課的時候走神，結(jié)果后面的知識點全聽不懂，這就是個需要注意的地方。還有作業(yè)完成的質(zhì)量，是抄答案應(yīng)付了事，還是真正理解題目后才動筆的，這也是衡量學習狀態(tài)的重要指標。
時間管理也很重要。初三的學習任務(wù)重，要是沒有合理安排時間，很容易顧此失彼。有些人可能花太多時間在某門課上，結(jié)果別的科目就顧不上了。所以得看看自己的時間表，是不是每天都留出了復習和預習的時間。要是發(fā)現(xiàn)時間總是不夠用，那就得調(diào)整一下計劃，優(yōu)先處理最重要的事情。
書寫注意事項：
同學之間的合作交流也是不可忽視的一環(huán)。有時候一個人解不出的難題，和同學討論下就能找到思路。所以總結(jié)里也可以提到和同學一起探討問題的經(jīng)歷，這樣不僅能學到東西，還能增進友誼。不過這里有個小問題，有些學生覺得和別人討論顯得自己笨，不愿意開口，其實這是不對的，主動尋求幫助才能更快進步。
小編友情提醒：
別忘了寫寫自己的感受。學習不是冷冰冰的事情，也有情緒在里面。比如遇到困難時會不會覺得沮喪，取得好成績時會不會感到開心。把這些心情記錄下來，對自己也是一種激勵。不過這里要注意，不能光寫感受，還得結(jié)合具體的例子，不然就會顯得空洞。
寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了，避免啰嗦。要是覺得某個部分說不清楚，可以試著換個方式表達，比如用圖表或者小結(jié)的形式。不過有時候會發(fā)現(xiàn)，明明想著用圖表來輔助說明，但畫出來后反而更復雜了，這就得重新調(diào)整思路。
初三英語期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2350字
初三英語期末工作總結(jié)
初三英語期末工作總結(jié)一
副詞的分類
1.時間和頻度副詞：
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2.地點副詞：
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3.方式副詞：
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4.程度副詞，放在被修飾詞之前：
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5.疑問副詞，一般放在句首：
how, when, where, why.
6.關(guān)系副詞，一般放在句首：
when, where, why.
7.連接副詞：
how, when, where, why, whether.
初三英語期末工作總結(jié)二
1. 根據(jù)開學初定下的初三年組的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方案，制定了英語的轉(zhuǎn)化計劃，重點放在了邊緣生的轉(zhuǎn)化上。通過思路的變化，就為初四的中考提前做好的準備。在確定了名單后，我積極的與學生進行變流，了解學生的學習中的弱勢項目，在教學允許的范圍內(nèi)，適當?shù)脑黾幽骋环矫娴闹v解。邊緣生的轉(zhuǎn)化，又直接的影響到了原來優(yōu)生的成績與名次，又從另外一方面促進了他們的學習，同時，也給原來較差的學生以榜樣，讓他們學有目標。在做這方面工作時，得到了班主任與同學們的支持，才使得這項工作得以順利的開展。比如，一次考試后，我發(fā)現(xiàn)三年一班的大李娜和潘鳳的英語成績不高，因為英語的成績影響了總成績與排名，正想找她倆談話，此時，從偉軍老師先找到了我，談了他的想法，可以說與我不謀而合：找她倆談話，鼓勵學習英語的勁頭，改變對她倆態(tài)度，提出適合她倆的學習方法。于是，我就開始準備談話的材料。不久后，大李娜和潘鳳主動的敲開了英語組的門，我想，這也應(yīng)該是從老師的與她倆交流的結(jié)果吧！她倆談了想學好英語的迫切想法。看到她們在學習態(tài)度的巨大轉(zhuǎn)變，我首先講了現(xiàn)在她倆的成績與面對的形式，提高英語成績的必要性與可能性，重點放在了提出有針對性的如何在短時間內(nèi)提高英語成績這個方面上。通過耐心細致的交流，明白了她倆的欠缺之處是在初一的某些知識的掌握上，當時由于沒有認真的聽講，而造成了今天的不理解。為此，我也與她倆達成了教學與輔導上的某些共識，課上有側(cè)重，課下有提問，家中有記憶。為此，我做到了對他們在教學過程中以寬容的心態(tài)，做到了耐心的輔導與點撥，從備課開始就想到了與她倆類似的同學們，預設(shè)了學習過程中的不易理解之處，盡量使課講解的生動，使其在課堂上敢于質(zhì)疑與思考，在課下認真完成記憶與練習，通過反復的交流與幫助，使其得以提高。在布置作業(yè)時，想到他們，其實是在給他們吃小灶，從數(shù)量上照顧，從難度上降低標準，從質(zhì)量上從嚴要求，通過這樣的作法，學生的信心更足了。通過一點一滴的耐心細致的工作，學生的對于課堂知識的理解和成績都有了進步。
2. 課前準備上，認真地備好每一節(jié)課，提前下發(fā)下周的預習學案，學案較以往的提高之處在于，學生進入初三了學習時間較緊張，如果再讓學生自主的發(fā)揮去找知識點，無序的預習，就起不到作用了。為此，我特意將每一個重點詞語，知識點，重點句以完整的形式甚至于老師講課的形式一個字一個字的打印了出來。對于我來說，找重點知識打印學案的過程，就是認真?zhèn)湔n與掌握重點的過程；對于學生來說，結(jié)合學案預習與上課的過程就是學習以及與老師交流的過程，學案上的知識點講解與例句的選擇都是經(jīng)過深思熟慮的，這樣學生無論在課前預習中，課上的使用以及課后的復習中都有了參考與依據(jù)。
3. 開學期的一節(jié)課上，我向?qū)W生介紹了一位來自美國的志愿者的事跡。她叫凱文·史密斯，是一位語言學家，會多國的語言，她來到中國的一些城市教英語，她的成功的語言學習經(jīng)驗給同學們學習提供了參考，同學們也因她的偉大的行為而感動。我講授這個事跡不僅僅為了感染學生，還為了給學生以學習的動力。我在適當?shù)臅r刻向?qū)W生提供學習方面的好材料與信息，引導學生提高認識與信心。
4.學生英語成績與水平的高低反應(yīng)在聽說讀寫這四項基本技能上，而寫作的水平向來是學生比較薄弱的一塊。如果抓住了學生英語寫作能力的提高，可以說就可以讓寫作能力成為學生學習成功的一個秘密武器。為此，我加強了寫作指導。比如，在課上我對學生說，如果初一，初二，初三的同學開展同題作文，寫身邊的一個人，可能會有三種寫法，初一的學生會這樣寫，如he is li lei. he is 15. he is a boy. he is from suiling. 而初二的學生也許會這樣開頭，如li lei is a 15-year-old boy. his hometown is suiling. 而對于我們初三的學生來說，通過我們的精心設(shè)計，模仿課文，巧用初三的句型，我們的文章會有初三的'高度，如li lei, a 15-year-old boy, has lived in suiling since he was born. 而現(xiàn)實情況是，有時，一名初三的學生總在寫作中寫初一或初二的簡單的句子，極其不利于提高寫作能力。這樣也讓學生認識到了初一，初二，初三知識的連貫性，此時加強學生對于初三所學知識的重要性的認識也水到渠成了。同時，這也是初一，初二，初三，是初四的基礎(chǔ)的這一觀點的又一個角度的再一次解讀。在教學中，我也向?qū)W生滲透這樣的觀點?，F(xiàn)在的學習是為了將來做準備。基于這樣的認識，我調(diào)整了上學期的英語寫作訓練方法，將自由的日記練習寫作調(diào)整為改寫課文練習，通過一個個與課文相關(guān)的內(nèi)容的改寫，限定了學生改寫的篇目，防止學生脫離主題亂寫一氣，又讓學生有一定的自由發(fā)揮的空間。
5. 認真輔導、組織學生參加了有利于提高學生英語水平的比賽，在全國中學生英語翻譯大賽中一、二、三等獎均有若干名學生獲獎，學生除獲得證書外，還獲得了價值60元，30元，20元不等的圖書獎勵，這些都不是重要的，重要的是學生在活動中學習態(tài)度得到了提高。另外，在我縣首屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學英語演講比賽中，方美鳳同學也取得了二等獎的好成績，我也因此得到了優(yōu)秀輔導教師的稱號。
篇2寫作要點121人覺得有用
初三英語期末工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來不算太難，但也不算特別簡單。畢竟，總結(jié)不是隨便抄點東西就能交差的事。寫好這種總結(jié)，得有點專業(yè)性，還得有點經(jīng)驗。要是寫得亂七八糟，不僅老師看著不爽，自己也顯得沒誠意。
先說說寫總結(jié)的基本態(tài)度吧。既然是總結(jié)，就得把一學期下來的事情好好梳理一遍。比如學生的表現(xiàn)怎么樣，課堂上有哪些亮點，哪些地方出了問題，這些問題是怎么解決的。這些內(nèi)容不能瞎編，必須真實。要是假大空，看起來挺高大上，其實沒啥用。比如有個班的學生基礎(chǔ)很差，老師費了好大勁才讓他們學會幾個單詞，這種進步就該具體寫出來，而不是籠統(tǒng)地說“效果顯著”。
再就是要注意細節(jié)。有些老師寫總結(jié)的時候，喜歡用一些大而化之的話，比如“教學工作取得了圓滿成功”。這話聽著不錯，但實際上沒啥意義。不如把重點放在具體的措施上，比如說為了提高學生的聽力水平，用了什么方法，效果如何。這樣寫出來的總結(jié)才有說服力。
寫總結(jié)的時候也得有點技巧。比如，可以先列出一個提綱，把想說的話大致理清楚。不然寫到一半突然忘了要寫什么，那就尷尬了。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到這種情況，寫著寫著思路就斷了，這種情況很常見。這個時候別急著往下寫，先停下來想想，等思路清晰了再繼續(xù)。
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)最能說明問題。比如說這個學期一共上了多少節(jié)課，每個單元測試的成績變化情況，這些都可以用圖表的形式展示出來。這樣不僅能增加總結(jié)的可信度，還能讓看的人更容易理解。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以提到一些個人反思。比如自己在教學過程中有沒有遇到什么困難，這些問題是怎么克服的。這不僅能體現(xiàn)老師的自我提升意識，也能給其他同事一些借鑒。不過，寫這部分的時候要注意分寸，別把自己說得太完美，畢竟人都會有失誤的地方。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候最好能保持語言簡潔明了。有些老師喜歡用一些復雜的句子，結(jié)果越寫越繞，讀者看了半天也不知道到底寫了什么。所以，盡量用簡單直白的語言表達自己的想法。要是實在不知道怎么說，可以參考一下往年的總結(jié)，但千萬別照搬照抄。
2025年初三上學習期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
初三上學期期末總結(jié)
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號”離我們而去，我們已從一個初二生變成一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像初二這么自在了。
在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。。。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會不變得陌生呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續(xù)努力，力求做的更好！我要在初三的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的初三里發(fā)奮學習！
初二這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個初二的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構(gòu)成，總之很累。明白了很多，發(fā)現(xiàn)很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和中考的分數(shù)線差之千里。回憶整整初二這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過可怕。回想起初一那時的歡笑打鬧與無所事事，可現(xiàn)在呢？我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著想，至少在班里沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無能為力的?；蛟S自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因為初二這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！初三會更累因為這一年丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補回來這些會很麻煩。一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。。。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代已經(jīng)到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它領(lǐng)域的知識，因為知識總是有用的。在這學期的期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
作為一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨中考的初三生！也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好！
篇3寫作要點170人覺得有用
期末總結(jié)對每個學生來說都挺重要的，這不僅是對自己一個學期學習情況的回顧，也是為接下來的學習定個小目標。寫總結(jié)的時候，最好先把這一學期的課程表拿出來看看，把主要科目挨個過一遍。像是數(shù)學，得想想有沒有哪個章節(jié)特別難，復習的時候是不是花的時間多一些；英語的話，單詞記了多少，聽力練習做得怎么樣，這些都要心里有數(shù)。
先從整體入手，把自己覺得學得不錯的科目挑出來，說說為什么好，可能是老師講得好，也可能是自己比較感興趣。比如說物理，要是覺得這部分成績不錯，就聊聊上課聽講的習慣，是不是每次都能認真做筆記，課后有沒有主動找題練手。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)會碰到點麻煩，比如有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，本來想寫化學的實驗結(jié)果，卻跑到物理那塊去了，這種情況得注意一下，不然總結(jié)就會顯得雜亂無章。
接著就是找找不足的地方，尤其是那些一直沒搞明白的知識點。像歷史這部分，可能有些朝代的背景總是記不清楚，那就要反思下是不是課堂上沒有好好聽講，還是課后復習不到位。這類問題最好能具體點，別只是說“歷史不好”，得指出是哪個部分的問題。有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會因為想得太多，反而把原本記得很清楚的東西給忽略了，這就需要靜下心來慢慢整理。
然后就是給自己設(shè)定個小目標啦。比如語文的作文水平一直不太理想，那就計劃著每天抽出十分鐘看看優(yōu)秀作文，學習人家的構(gòu)思和用詞。數(shù)學方面如果發(fā)現(xiàn)解題速度慢，那就從基礎(chǔ)題開始，一點點提高自己的熟練度。不過有時候會遇到這樣的情況，剛想好要努力的方向，結(jié)果又被別的事情占用了時間，所以得時刻提醒自己堅持下去。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了帶上一點小展望。可以是對下學期的期待，也可以是對整個初三生活的設(shè)想。像是希望能在下一階段的學習中取得更好的成績，或者是在某些學科上有更大的突破。當然，有時候?qū)懣偨Y(jié)也會碰見點小問題，比如開頭寫得很認真，到后面就有點敷衍了事，這種情況得控制住情緒，保持專注，這樣才能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
初三政治教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
初三政治教師期末工作總結(jié)范文
以下是小編特意為大家搜集整理的初三政治教師期末工作總結(jié)，希望對你有幫助!
初三政治教師期末工作總結(jié)一
縣教育局xx年工作總結(jié)會剛開完，____年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結(jié)會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中中考一塊成績較為突出。
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數(shù)學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數(shù))，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是唯一受獎?wù)?。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經(jīng)歷簡單介紹給學生，激發(fā)學生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年xx年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
初三政治教師期末工作總結(jié)
篇4寫作要點199人覺得有用
初三政治教師的期末工作總結(jié)該怎么寫，這確實是個值得琢磨的問題?？偨Y(jié)不是單純羅列事情，而是要把一學期的工作梳理得條理清晰，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要能反映出個人的教學特色。
先說說準備工作，得先把本學期的教學計劃拿出來，看看當初設(shè)定的目標完成得怎么樣了。有些目標可能實現(xiàn)了，有些沒達到，這都是正常的。比如有的知識點學生理解起來比較困難，那教學進度就可能稍微慢了一些。把這些情況都記錄下來，為后續(xù)的分析做準備。
接著就是具體的工作回顧了。可以從課堂上的教學活動說起，比如每周的集體備課，大家在一起討論教案的時候，有沒有什么特別好的點子被采納了。還有公開課，每次上公開課都是個鍛煉的機會，看看學生們的表現(xiàn)如何，自己的講課方式有沒有需要調(diào)整的地方。記得有個同事在一次公開課后發(fā)現(xiàn)，自己提問的方式有點單一，總是從正面問，忽略了反面提問的可能性。
書寫注意事項：
學生的成績也是重點。雖然成績不是唯一的衡量標準，但也能反映出一些問題。如果某次考試的成績普遍偏低，就得好好反思一下是不是教學方法出了問題。有時候可能是題目難度設(shè)置得不合理，也可能是復習環(huán)節(jié)沒有做到位。
家校溝通也很重要。這個學期組織過幾次家長會吧？記得那次有個家長反映孩子在家學習的狀態(tài)不太好，后來經(jīng)過交流發(fā)現(xiàn)，孩子對某些知識點掌握得不牢固。于是及時調(diào)整了輔導策略，效果還不錯。
還有一些細節(jié)也不能忽略，比如教案的編寫。教案是教學的基礎(chǔ)，寫得好不好直接影響教學質(zhì)量。有個老師曾經(jīng)因為教案里的某個概念解釋得不太清楚，導致學生理解偏差。后來他重新查閱資料，把這個概念講得更加透徹了。
寫總結(jié)的時候要注意語言表達。盡量用專業(yè)的術(shù)語，這樣顯得正式些。但也不要太過死板，適當加入一些生動的例子會讓總結(jié)更有吸引力。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“提高”寫成“提成”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人注意到。
最后別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐。比如學生們的平均分是多少，優(yōu)秀率是多少，進步幅度如何等等。這些數(shù)字能直觀地展示出教學成果。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會出點小差錯，比如把兩個班的數(shù)據(jù)搞混了，這就需要仔細核對了。
總結(jié)寫完之后最好能找?guī)讉€同事互相看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。不過有時候別人的意見也可能有偏差，這時候就需要自己多加判斷了。
初三期末考總結(jié)怎么寫【篇5】 950字
期末考試總結(jié)范文
這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。
或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。 我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。
在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復習了。 我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。 比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
期末考試總結(jié)范文。
篇5寫作要點242人覺得有用
初三期末考試結(jié)束后，每個學生都得寫個總結(jié)。這總結(jié)可不是應(yīng)付差事，它能幫你理清思路，找出問題所在，為接下來的學習打基礎(chǔ)。寫總結(jié)的時候，先得把這次考試的整體情況過一遍，包括哪些科目考得好，哪些沒發(fā)揮出來。比如數(shù)學可能考得不錯，英語就有點兒遺憾，那就要特別留意英語這部分。
接著就是具體分析了。比如，這次英語聽力丟了不少分，可能是因為平時聽的太少。再比如語文作文扣分多，可能是開頭寫得太啰嗦，把該表達的意思都堆在一起，結(jié)果顯得混亂。分析的時候，得結(jié)合自己的實際情況，別光顧著抱怨題目太難，而是要從自身找原因。
還有就是列計劃了。寫總結(jié)不是為了單純地回顧過去，而是為了改進未來?？梢愿鶕?jù)這次暴露的問題，制定一些針對性的措施。比如加強聽力練習，每天抽出半小時專門練聽力；或者針對作文，找些優(yōu)秀范文研究一下結(jié)構(gòu)和用詞。
寫總結(jié)的時候也得注意點細節(jié)。有些同學喜歡長篇大論，把總結(jié)寫得跟論文似的，其實沒必要。簡單明了就好，重點突出就行。另外，別忘了把總結(jié)交給老師看看，聽聽他們的意見，畢竟老師的經(jīng)驗比咱們豐富得多。
寫總結(jié)的時候，有時候會因為一時想不起具體的事例，就隨便編點東西湊數(shù)。這種做法可不行，總結(jié)就得實事求是，不然寫再多也沒意義。還有，有時候時間緊迫，匆匆忙忙就寫完了，這樣也不好。最好能給自己留點時間，靜下心來好好梳理一下。
寫總結(jié)的時候，還有一點很重要，就是保持條理性。可以用序號或者小標題把內(nèi)容分分類，這樣看起來清爽不少。要是寫得太亂，一會兒說這個，一會兒說那個，自己看著都費勁，更別說別人了。不過，有時候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔?，這時候可以暫時放下，休息一下再繼續(xù)。
總結(jié)寫完后，最好能放一放，隔幾天再拿出來看看，說不定會有新的想法冒出來。有時候?qū)懣偨Y(jié)的過程中，可能會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小問題，這就說明總結(jié)起到了作用。
初三化學老師期末教學工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
初三化學老師期末教學工作總結(jié)
本學期我擔任九年級的化學教學工作?；瘜W是九年級新開的學科，是中考必考的學科，短短一年多的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。九年級開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于本屆學生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有一定的畏難和依賴心理，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學生學習化學的.興趣。
教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。 在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。
三、努力做好復習總結(jié)工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量：一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因
此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，編印相應(yīng)的復習學案；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
篇6寫作要點101人覺得有用
初三化學的教學工作到了期末階段，總結(jié)起來確實需要一點功夫。這段時間里，老師既要回顧教學中的得失，也要為下一學期做打算。寫總結(jié)的時候，重要的是把事情講清楚，既不能太簡略，也不能啰嗦個沒完。
在寫總結(jié)之前，先把這一學期的主要工作理一理。比如課堂上的教學安排，有沒有按計劃完成？那些比較難的知識點，學生們掌握得怎么樣？還有平時的小測驗成績，能不能反映出學生的真實水平？這些都是總結(jié)里需要提到的內(nèi)容。不過有些時候，老師可能會忘記一些細節(jié)，這就得翻翻備課本或者作業(yè)本，看看有沒有遺漏的地方。
書寫注意事項：
跟學生們的互動也是不可忽略的一部分。這包括課堂提問的情況，小組討論的效果，以及個別輔導的經(jīng)驗。有時候，老師會發(fā)現(xiàn)某些學生特別需要關(guān)注，可能是因為基礎(chǔ)薄弱，也可能是因為對化學感興趣。這些都需要記錄下來，這樣在下學期就能更有針對性地幫助他們。
教學過程中難免會遇到些突發(fā)情況。比如說某個知識點講了幾次都沒能讓大部分學生明白，這時就得調(diào)整策略，換一種方式重新講解。有時候，老師可能想出了一個新方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，這也值得提出來分享一下。不過，有些時候，老師可能因為忙于日常事務(wù)，把一些好的做法給忽略了，回頭想想挺可惜的。
除了教學本身，還有一點很重要，那就是和其他同事的合作。化學組里的集體備課，大家有沒有共同討論過難題？如果有好的教學資源，是不是都互相分享了？這些都可以寫進總結(jié)里。有時候，老師可能會覺得沒必要多談這些合作的事，但其實這也是工作的一部分。
至于總結(jié)的格式，不用太拘泥于某種固定的樣式。有的老師喜歡分條列出，有的則喜歡一段段寫下來。關(guān)鍵是要讓別人能看懂你的思路，知道你是怎么做的，又有哪些收獲。不過，有時候?qū)懼鴮懼赡軙褧r間順序搞混，比如把后面上的東西提前寫了，這樣就需要仔細檢查一下。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，別忘了帶上自己的感受。比如你覺得這個學期哪些地方做得好，哪些地方還需要改進？如果有機會重來一次，你會怎么做？這樣的反思會讓總結(jié)顯得更加真實。當然，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，老師可能會因為太著急，把一些重要的點給漏掉了，這時候只能等下次補充了。
