高三期末總結(jié)1000字怎么寫（精選6篇）

高三期末總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】4400字

1.高三期末總結(jié)范文1000字

即將結(jié)束的20xx學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高三（4）班的班主任，自以為較為圓滿地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交付的任務(wù)。班級(jí)的四門高考科目均在年級(jí)里處在很前列的位置。回顧這一學(xué)期的工作，我主要抓了如下方面：

一、聯(lián)絡(luò)感情，激勵(lì)為主。

由于我是新接高三，與同學(xué)們彼此都不熟悉，為了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高溫，雖在放假期間，我還是不畏酷暑，堅(jiān)持普遍家訪，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，思想負(fù)擔(dān)比較重，于是，我就約家長(zhǎng)一起談心，掌握了情況之后，共同制定措施。像肖翔、姚悅、朱哲敏等人家都較遠(yuǎn)，我都堅(jiān)持去家訪，了解了不少情況，鼓勵(lì)他們看到自己的進(jìn)步，這學(xué)期來(lái)，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有十分優(yōu)秀。

二、聯(lián)系家長(zhǎng)，形成合力。

我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳建平良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機(jī)，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng)，主要內(nèi)容如下：

①建平優(yōu)秀的教學(xué)資源，歷我校的高考成績(jī)；

②我們班級(jí)面臨的困難，特別是數(shù)學(xué)和物理較差的狀況；面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？

③考生復(fù)習(xí)備考的狀況，優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，以及我們所采取對(duì)策。

三、謹(jǐn)慎改選，高效管理。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，形成了以張弛宬____班委會(huì)。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，班干部工作能力大增，促進(jìn)和帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。針對(duì)班級(jí)情況制定的制度在實(shí)施上都收到較大的成效，高考成績(jī)的取得功不可沒。

四、推舉典型，以點(diǎn)帶面。

高三（4）班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是由于個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，成績(jī)波動(dòng)較大，心理素質(zhì)也較差，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，即抓好典型進(jìn)行輻射。我抓住張文靜、朱哲敏、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我就號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。到了后半階段，一些原本落后的等同學(xué)進(jìn)步很快。班級(jí)成績(jī)提高較快。

本學(xué)期班主任工作已使我深深體會(huì)到：班級(jí)基礎(chǔ)不平衡或許是事實(shí)，但我們班主任必須發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，盡自己所能，幫助同學(xué)們更上一層樓，這是我們的工作，也是我們的責(zé)任，也是建平教師光榮所在。

2.高三期末總結(jié)范文1000字

本學(xué)期即將結(jié)束，期間我按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)，我具體從以下幾方面總結(jié)：

一、從基礎(chǔ)抓起，重視能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性。

1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的做題習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3、要指導(dǎo)學(xué)生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式還要讓學(xué)生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特殊有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的速度，及大題的解題速度。

4、指導(dǎo)學(xué)生跳出題海，更有效地復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為跳出題海最有效的辦法，就是做完一道題后，進(jìn)行討論，不斷變化物理模型，物理情景，把運(yùn)動(dòng)模型重新組合，求解角度進(jìn)行變化（如題目可能是已知狀態(tài)量，求某一過程量，把它變?yōu)橐阎尺^程量，求解某狀態(tài)量）。

5、加強(qiáng)對(duì)尖子生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)能力相對(duì)較弱學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法的輔導(dǎo)。

二、重視情感教育。

良好的情感教育，情感交流也是搞好高三復(fù)習(xí)工作重要一環(huán)。

1、用自己淵博知識(shí)，獨(dú)特的方法，及個(gè)人魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生佩服你，甚至使學(xué)生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學(xué)生特殊愛學(xué)。

2、通過情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛勞，有時(shí)很疲勞，對(duì)學(xué)生在課堂上打磕睡要給與理解，不要?jiǎng)虞m就批評(píng)，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。

3、正確對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)誤，尤其是學(xué)生回答問題時(shí)，學(xué)生說(shuō)錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題。

4、重視辯證唯物主義的教育，使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與科組教研活動(dòng)。每周四下午科組活動(dòng)時(shí)間，積極和同組教師開展學(xué)科教學(xué)研討，堅(jiān)持聽課，參與教師研究課評(píng)課活動(dòng)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。經(jīng)常上網(wǎng)了解有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)，和同行進(jìn)行廣泛的交流，注重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

3.高三期末總結(jié)范文1000字

本學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和生活，應(yīng)該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習(xí)生活上，課內(nèi)態(tài)度端正，目標(biāo)明確；課外興趣廣泛，注意多方知識(shí)擴(kuò)展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。

在學(xué)習(xí)生活之余，我還對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，不怕挑戰(zhàn)，克服一切困難。制定好自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)生活成績(jī)、學(xué)識(shí)、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭(zhēng)取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)生活，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習(xí)生活能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)生活之類的`書籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)生活過后認(rèn)真總結(jié)。

無(wú)論過去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。

4.高三期末總結(jié)范文1000字

本學(xué)期我擔(dān)任高三文理兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、研讀考綱，梳理知識(shí)。

研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，也為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時(shí)，從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》。

二、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主，重新全面梳理知識(shí)、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過程中，切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去，融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

三、狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查，精心選題，針對(duì)性講評(píng)。

落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”?！懊恐芤粶y(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，出“小，巧，活”的題目；又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點(diǎn)，就是好題。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，我都堅(jiān)持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò)，提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

四、不同學(xué)生不同要求

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié)，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了。

5.高三期末總結(jié)范文1000字

這一個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。跟著這兩個(gè)班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說(shuō)是人生高考前的最后一年，這一年的的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤為重要，對(duì)我們這群高三的老師也是壓力十分之大，既要承擔(dān)學(xué)生高考成績(jī)的重?fù)?dān)，又要承擔(dān)學(xué)校布置下來(lái)的本科上線率，所以教學(xué)工作馬虎不得。因此，我在這里對(duì)我這一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學(xué)期快速改正，幫助同學(xué)以更好的姿態(tài)迎接高考：

一、注重基礎(chǔ)，要求有一定的語(yǔ)感

從小學(xué)到高三這一年，整整用了十一年的時(shí)間，學(xué)生們學(xué)語(yǔ)文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個(gè)問題是我們不能忽視的，就是語(yǔ)文的基礎(chǔ)功底。學(xué)了十多年的語(yǔ)文，可是隨著接觸知識(shí)的難度增加，學(xué)生反而忘記了基礎(chǔ)知識(shí)。比如，在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面，很多的學(xué)生反而不熟悉了。雖然在高考的全國(guó)一卷中不會(huì)出現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語(yǔ)言文字運(yùn)用那里是會(huì)出現(xiàn)類似的題型的，比如文言文里某個(gè)生詞的多音字讀音、考察多對(duì)詞組的讀音是否相同等等。

所以我十分重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，在課堂上遇到一些容易錯(cuò)的字、詞的時(shí)候，會(huì)臨時(shí)抽問，同時(shí)我也會(huì)自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯(cuò)的試卷，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的心理。

二、閱讀理解題型是必考項(xiàng)

在全國(guó)一卷里面，一定會(huì)有閱讀理解的題目，試卷給出文章或一部小說(shuō)的節(jié)選，讓考生把握作者要通過文章表達(dá)的精神等等。寫閱讀理解是需要長(zhǎng)期積累的，讀多了就能夠很快的了解，作者想要通過某一個(gè)功能表達(dá)某一種意思。

所以我要求學(xué)生們對(duì)于學(xué)校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導(dǎo)書也好，都必須要重視閱讀理解，掌握做閱讀理解的手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個(gè)大概的了解；第二，看題目，知道出題人要求學(xué)生的問題；第三，也是最重要的一點(diǎn)，就是帶著題目去仔細(xì)的閱讀，根據(jù)之前大概的了解，著重照顧題出題目的地方。

三、作文是一個(gè)很大的拉分項(xiàng)

作文的總分有六十分，超過一張?jiān)嚲淼娜种坏姆謹(jǐn)?shù)了，是學(xué)生們不能丟失的分?jǐn)?shù)。為什么有的學(xué)生能夠拿五十分，有的卻只能在三十分、四十分徘徊？根本及時(shí)學(xué)生的閱讀不夠，詞匯掌握了不夠，所以很多學(xué)生都很難保證有800字。

這一個(gè)學(xué)期對(duì)于作文的題目，我要去學(xué)生每周至少提交作文給我，我也會(huì)及時(shí)給學(xué)生批改作文，并在后面附上自己的評(píng)價(jià)和給分原因，幫助學(xué)生提高作文能力。

四、這一學(xué)期沒有做好的

高三上學(xué)期期末總結(jié)怎么寫【篇2】 1900字

高三上學(xué)期總結(jié)：

高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來(lái)，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。

高三上學(xué)期總結(jié)：

光陰荏苒，如白駒過隙，不覺得一個(gè)學(xué)期又過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，把工作做好。

高三班主任期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇3】 1850字

2025高三班主任期末工作總結(jié)報(bào)告

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)行和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高三××班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的'一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。

我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。

比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。

同時(shí)，利用電話、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

高三班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一．加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成 教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二．積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

三．積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

高三化學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字

高三化學(xué)老師期末教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期準(zhǔn)確的說(shuō)是從暑假的培訓(xùn)開始的，前一天結(jié)束中招考試，后一天便準(zhǔn)備行囊去西安進(jìn)行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大進(jìn)行，但參加的都是來(lái)自鄭州各地市的老師們，平時(shí)大家雖說(shuō)在一個(gè)城市上班，但大多各忙各的很少有機(jī)會(huì)相聚，培訓(xùn)給了大家一個(gè)難得的相互認(rèn)識(shí)相互學(xué)習(xí)相互研討的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，給我們上課的專家們更是各個(gè)身懷絕技，把自己研究實(shí)踐了很多年的教學(xué)理論、教學(xué)方法、實(shí)踐總結(jié)等都毫無(wú)保留的傳授給我們，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，真的是受益匪淺。

培訓(xùn)回來(lái)正是酷暑，每天陪孩子在家有計(jì)劃的寫作業(yè)，練琴，看書，玩耍，中間還湊機(jī)會(huì)一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬(wàn)萬(wàn)沒想到——用理工科的思維看世界》，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記，很有成就感。整個(gè)暑假感覺充實(shí)、放松。身體上的小毛病也逐漸消失，精力充沛，真的是為即將到來(lái)的高三日子做足了準(zhǔn)備。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期確實(shí)沒有因?yàn)檎n多事多而感覺累，個(gè)別時(shí)候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來(lái)了。除了偶爾心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動(dòng)。

新高三照例要提前開學(xué)，我們從八月十七號(hào)便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期，因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)面臨的.一輪復(fù)習(xí)太痛苦，尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點(diǎn)，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門，而我們高一初學(xué)的時(shí)候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習(xí)，為了趕進(jìn)度，節(jié)節(jié)都是新課。因?yàn)闆]有時(shí)間講練，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié)。知識(shí)不能及時(shí)消化鞏固，更沒時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)，很多學(xué)科思想也很難形成。我問了一下，這屆學(xué)生當(dāng)時(shí)最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到，都有沒復(fù)習(xí)到的題，學(xué)生也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實(shí)，還不能太冒進(jìn)。到最后為了趕鄭州一測(cè)的進(jìn)度，后兩章只講了重要的知識(shí)點(diǎn)和少量的練習(xí)，少了自主鞏固練，成績(jī)自然不很理想。不過通過后續(xù)的加強(qiáng)練習(xí)，我想應(yīng)該會(huì)逐漸進(jìn)步。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力。

緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多，但對(duì)于不善寫作的我也算是一大進(jìn)步。其中有精華，還讓我沾沾自喜了一番。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長(zhǎng)一職。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研，還按時(shí)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩，市里的工作會(huì)，質(zhì)量分析會(huì)，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等，收獲滿滿。

一學(xué)期匆匆而過，收獲就在每天認(rèn)認(rèn)真真的做好該做的事，接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤，也接納自己的種種情緒。但同時(shí)好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標(biāo)，“用心甘情愿的態(tài)度，過意想不到的生活”，期盼改變和精彩的到來(lái)。

高三物理教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng)，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績(jī)，總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好備課組工

俗話說(shuō)：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無(wú)窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

二、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：

1、扣大綱，抓重點(diǎn);2、備教材、備學(xué)生、備教法;3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍;4、有反思等等。

總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

四、講究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。

五、認(rèn)真布置作業(yè)

為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我認(rèn)識(shí)到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流，鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

七、堅(jiān)持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)

在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)

一學(xué)期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的教師。