幼兒教師的工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)個(gè)人總結(jié)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作個(gè)人總結(jié)中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神個(gè)人總結(jié)作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。幼兒園教師在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中個(gè)人總結(jié)的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在幼兒園教師課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、 “有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中個(gè)人總結(jié)的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活個(gè)人總結(jié)具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的個(gè)人總結(jié)基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)239人覺(jué)得有用
幼兒教師的工作總結(jié)怎么寫(xiě)，這事得好好琢磨一下。既然是總結(jié)，就得把這一年的活兒好好理一理，別光顧著寫(xiě)流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味道。
先說(shuō)說(shuō)工作的基本情況吧。你得把這一年教了哪些孩子、帶了哪些活動(dòng)都列出來(lái)，比如教了幾門(mén)課、組織過(guò)幾次親子活動(dòng)、搞了多少次節(jié)日慶祝。這部分內(nèi)容得具體，別含糊其辭，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不知道你干了什么。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易漏掉一些細(xì)節(jié)，像某個(gè)特別重要的活動(dòng)可能就忘了提，這就不太好。
接著就是成果展示的部分。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，得把孩子們的進(jìn)步情況說(shuō)清楚。比如說(shuō)有幾個(gè)小朋友從不敢說(shuō)話到能主動(dòng)交流了，或者有幾個(gè)孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)字。當(dāng)然，這里邊也可能有些小問(wèn)題，比如有的小朋友進(jìn)步不大，這時(shí)候就不能只看表面，得分析原因，是教學(xué)方法有問(wèn)題還是孩子本身比較內(nèi)向。要是直接跳過(guò)這部分，那總結(jié)就顯得空洞了。
還有就是反思這一塊兒。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，但不一定每種方式都適合每一個(gè)孩子。有時(shí)候你覺(jué)得自己講得很清楚了，可孩子們還是聽(tīng)不明白，這就需要反思是不是自己的表達(dá)有問(wèn)題，還是孩子們理解能力有限。這類問(wèn)題往往不容易察覺(jué)，除非你平時(shí)多留意觀察，不然很容易忽略。
小編友情提醒：
別忘了提提下一年的計(jì)劃。比如想嘗試新的教學(xué)方法、舉辦更多家長(zhǎng)參與的活動(dòng)之類的。不過(guò)有時(shí)候計(jì)劃寫(xiě)得太滿，反而顯得不切實(shí)際，所以得量力而行，別給自己太大壓力。
幼兒教師2025年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1150字
一、悉心經(jīng)營(yíng)自我發(fā)展的空間，勃發(fā)青春跳動(dòng)的節(jié)奏。
本學(xué)年能以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六屆五中全會(huì)和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來(lái)督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等雜志，做好讀書(shū)筆記。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為，認(rèn)真參加園“十一五“課題《陶行知生活教育理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》的專題研究。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素質(zhì)，帶動(dòng)全園教職員工共同進(jìn)取。本學(xué)年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學(xué)新秀、能手的評(píng)比，有兩位老師獲本科學(xué)歷。
二、耐心營(yíng)造服務(wù)育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)教育的旋律。
了解孩子，才能更好的實(shí)施教育。我利用晨間接待的時(shí)間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的需要，及時(shí)給予幫助，孩子們都親切的叫我“miss fu“。為了推動(dòng)0-6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進(jìn)程，我潛心鉆研0-3歲嬰幼兒活動(dòng)安排和指導(dǎo)，并帶動(dòng)園內(nèi)的一些青年教師共同學(xué)習(xí)，于4月份策劃、組織了 “陽(yáng)光寶貝”親子園開(kāi)班活動(dòng)，有將近五十位小寶寶及其家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，社會(huì)反響良好。6月，我設(shè)計(jì)并主持了“我健康，我快樂(lè)，快樂(lè)六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)天在會(huì)場(chǎng)“運(yùn)送狗寶寶”、“毛毛蟲(chóng)”、“趕小豬”等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂(lè)，也把在場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶回了快樂(lè)的童年時(shí)光。11月，為了迎接省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛！中國(guó)》參與了總部的視導(dǎo)展評(píng)活動(dòng)，演出效果良好。給孩子一個(gè)微笑，他能還你一片晴空；給孩子一分耐心，他能給你一個(gè)
驚喜。在悉心呵護(hù)培育下我的孩子們茁壯成長(zhǎng)著，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊(duì)在07年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)游戲比賽中獲得團(tuán)體第七名的好成績(jī)；在“移動(dòng)杯”第二屆無(wú)錫市十佳才藝之星、07無(wú)錫市兒童心算游戲、素質(zhì)杯和星星杯幼兒書(shū)畫(huà)大賽等各級(jí)各類比賽中屢獲殊榮。
三、誠(chéng)心樹(shù)立為民之志的理念，譜寫(xiě)絢麗人生的詩(shī)篇。
作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個(gè)人魅力才能信服于人。本人認(rèn)真參加了《第四屆蘇浙滬示范園課改精品活動(dòng)觀摩研討會(huì)》以及上海市113期幼教研討觀摩講習(xí)班，汲取同行的先進(jìn)理念，并及時(shí)和全園老師共同分享收獲，公開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)《沖泡飲料》。同時(shí)，為了提高管理水平，我認(rèn)真參加了無(wú)錫市第八期園長(zhǎng)培訓(xùn)班，順利結(jié)業(yè)并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。有論文《“方圓”之道》在2025無(wú)錫市“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。與李靜、黃薇等老師設(shè)計(jì)制作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的奧秘》在06年無(wú)錫市幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料設(shè)計(jì)大賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
回眸走過(guò)的三百六十五天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時(shí)時(shí)刻刻的反思才能讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。揮一揮手，告別昨天；抬頭遠(yuǎn)望，燦爛的明天等待著我不斷奮進(jìn)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)幼兒教師年度個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，得先把這一年的工作情況梳理清楚。平時(shí)記錄的工作筆記就很有必要了，那些日常教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)、孩子成長(zhǎng)變化的點(diǎn)滴，都是寶貴的素材。記得整理時(shí)要分類歸納，像是教學(xué)成果、班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通這些方面都要涵蓋到。
教學(xué)工作這部分內(nèi)容得具體一些，比如開(kāi)展了哪些主題活動(dòng)，孩子們有哪些進(jìn)步表現(xiàn)。可以用數(shù)據(jù)說(shuō)話，像參與了多少次集體活動(dòng)，有多少孩子在某項(xiàng)技能上有了顯著提升。不過(guò)有時(shí)候?qū)懫饋?lái)容易忽略細(xì)節(jié)，比如把某個(gè)活動(dòng)名稱記錯(cuò)了，或者把時(shí)間搞混了，這就需要反復(fù)核對(duì)資料來(lái)確保準(zhǔn)確。
在班級(jí)管理方面，可以談?wù)勅粘Ｐ袨榱?xí)慣培養(yǎng)的情況。比如如何引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，處理突發(fā)狀況的方法。有時(shí)會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，像個(gè)別孩子情緒波動(dòng)較大，這時(shí)候就需要耐心細(xì)致地觀察和溝通。要是沒(méi)留心記錄下具體的例子，寫(xiě)的時(shí)候就可能覺(jué)得無(wú)從下手。
家長(zhǎng)溝通這一塊也很重要，要體現(xiàn)家園共育的效果。可以列舉幾次成功的家校合作案例，比如聯(lián)合舉辦親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反饋孩子的積極變化。但要注意，有些時(shí)候溝通記錄可能保存得不太完整，這時(shí)就得靠記憶去補(bǔ)充，難免會(huì)有遺漏之處。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
自身專業(yè)發(fā)展的部分也不能少。這一年參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新理念，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注培訓(xùn)的具體日期，或者把培訓(xùn)內(nèi)容和講座內(nèi)容混淆，這都需要提前做好功課。
總結(jié)時(shí)，要把重點(diǎn)放在取得的成績(jī)上，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)存在的不足。畢竟每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些不如意的事情，像偶爾因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳之類的小狀況。把這些都真實(shí)地反映出來(lái)，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也能為今后的工作提供借鑒。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)言要平實(shí)，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的表達(dá)。有些時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)，可能會(huì)堆砌一些教育術(shù)語(yǔ)，反而會(huì)讓內(nèi)容顯得生硬。其實(shí)只要把事情講明白就行，比如用“小朋友學(xué)會(huì)了分享玩具”比用“促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展”這樣的表述更接地氣。
小編友情提醒：
檢查一遍文檔格式是否符合要求。有的時(shí)候會(huì)疏忽一些小細(xì)節(jié)，比如頁(yè)碼沒(méi)編好，或者字體大小不統(tǒng)一。這些問(wèn)題看似不起眼，但會(huì)影響整體觀感。
幼兒教師專業(yè)技術(shù)工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
本人自____年來(lái)到星陽(yáng)幼兒園擔(dān)任教學(xué)工作已1年了，在這1年里，我工作勤奮，勇于探索，注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研各項(xiàng)業(yè)務(wù)和教學(xué)大鋼，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，取得了可喜的成績(jī)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，深受園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成園里給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，還經(jīng)常查閱有關(guān)的教學(xué)資料。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。每學(xué)期初能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各個(gè)班級(jí)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上、保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“您每天和這些不懂事的孩子們一起玩耍，付出幾倍的勞動(dòng)，真的很辛苦吧，要是我我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我更加年輕?！蔽疫€要求自己樹(shù)立童心、愛(ài)心和耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量減少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該與不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力，能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力使自己克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了近1年的工作，總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)。每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較，詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn);有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)218人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要心里有譜，知道自己干了什么，干得咋樣。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，這份總結(jié)主要就是要把自己的專業(yè)工作梳理一遍，把成績(jī)和不足都擺出來(lái)。有些人可能覺(jué)得總結(jié)就是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，其實(shí)不然，這事得用心。
先從頭到尾回顧一下自己的工作，比如帶班情況、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、跟家長(zhǎng)溝通啥的。這些事情可不能一筆帶過(guò)，得具體點(diǎn)。比如，某次活動(dòng)中，孩子們對(duì)哪個(gè)環(huán)節(jié)特別感興趣，你又是怎么引導(dǎo)他們的。還有，平時(shí)觀察孩子的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象，這些都可以記下來(lái)。當(dāng)然，光寫(xiě)成績(jī)也不行，還得看看自己在哪塊兒有欠缺，像有的老師可能在組織戶外活動(dòng)時(shí)就遇到些麻煩，這就得反思一下，為啥會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，以后怎么改進(jìn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得正式一點(diǎn)。比如提到教學(xué)方法，可以提“蒙臺(tái)梭利教育法”“瑞吉?dú)W教學(xué)模式”之類的。不過(guò)，有些詞要是用得不對(duì)，反而會(huì)讓人覺(jué)得別扭。比如有人可能會(huì)把“蒙臺(tái)梭利”寫(xiě)成“蒙臺(tái)索利”，聽(tīng)著就不那么專業(yè)了。還有，描述孩子的成長(zhǎng)變化時(shí)，語(yǔ)言得溫和，不能太生硬，畢竟這是在寫(xiě)關(guān)于小朋友的事情。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以提一提參加過(guò)的培訓(xùn)或者講座。如果參加了啥研討會(huì)，學(xué)到了新東西，那得好好記錄下來(lái)，說(shuō)不定哪天就能用上。但這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候人記筆記的時(shí)候會(huì)漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，像某次培訓(xùn)講到的某個(gè)重要概念，結(jié)果沒(méi)寫(xiě)全，回頭再看就懵了。所以，做筆記的時(shí)候最好帶上錄音設(shè)備，這樣能保證信息完整。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了把數(shù)據(jù)也算進(jìn)去。比如今年帶了多少個(gè)孩子，開(kāi)展了幾次大型活動(dòng)，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果如何等等。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)呀，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)，像統(tǒng)計(jì)參與活動(dòng)人數(shù)時(shí)，因?yàn)榈怯洷硖铄e(cuò)了幾個(gè)數(shù)字，最后的結(jié)果就有點(diǎn)偏差。這種事誰(shuí)都有可能碰上，關(guān)鍵是要及時(shí)改正，不能就這么算了。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得給領(lǐng)導(dǎo)看的版本得稍微修飾一下，用詞得體點(diǎn)。要是寫(xiě)給自己看的，那就可以隨意些，想寫(xiě)啥寫(xiě)什么，反正主要是為了理清思路。但要注意，總結(jié)不是單純的流水賬，得有點(diǎn)深度，能讓別人看出你的思考過(guò)程。
2025年幼兒園教師德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1650字
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步。 主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神;通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)交流與分享;餐后散步的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教育機(jī)會(huì)，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育。科學(xué)活動(dòng)，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好。教師“寓理與情，寓教與樂(lè)”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己的親身探索，得到深刻地體驗(yàn)，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。
二、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。
我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn)，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè);了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí)，如認(rèn)識(shí)首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如，教師節(jié)開(kāi)展《謝謝你，老師!》的活動(dòng)，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說(shuō)一句祝福的話。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。組織親子旅游活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴，懂得唯有關(guān)心和付出才會(huì)有好的回報(bào)，才會(huì)有溫暖的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理
三、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯(lián)系，使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系，熱心與家長(zhǎng)面談，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。
總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品
德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)58人覺(jué)得有用
幼兒園教師的德育工作總結(jié)，每年到了這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)忙起來(lái)。這工作說(shuō)起來(lái)復(fù)雜，但其實(shí)只要掌握方法，寫(xiě)起來(lái)也不會(huì)太難。寫(xiě)這類總結(jié)，得把平時(shí)做的那些事都梳理清楚，像是日常的教學(xué)活動(dòng)，還有組織的小型教育項(xiàng)目。記得要把一些關(guān)鍵事件記下來(lái)，比如某個(gè)孩子突然進(jìn)步了，或者家長(zhǎng)反饋特別好，這些都可以作為例子。
在寫(xiě)的時(shí)候，別忘了提到自己的觀察和體會(huì)。比如，通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們變得更團(tuán)結(jié)了，這就是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)有些地方想不起來(lái)，這時(shí)候可以翻翻記錄本，看看有沒(méi)有遺漏的地方。如果實(shí)在想不起來(lái)，就大概寫(xiě)個(gè)框架，等以后慢慢補(bǔ)充。
還有一個(gè)要注意的地方，就是要把學(xué)校的要求融入進(jìn)去。每個(gè)園都有自己的規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)里得體現(xiàn)出這些。比如學(xué)校強(qiáng)調(diào)要注重孩子的品德培養(yǎng)，那你就得寫(xiě)進(jìn)去了，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得沒(méi)用心。還有，寫(xiě)的時(shí)候要多用些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有水平。像“行為習(xí)慣養(yǎng)成”、“道德品質(zhì)提升”這樣的詞，都是常用的。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)到后面忘了前面的內(nèi)容，特別是涉及具體數(shù)字或者時(shí)間的時(shí)候。這種情況就得多檢查幾遍，確保前后一致。要是覺(jué)得寫(xiě)得亂七八糟，不妨先把草稿放一邊，過(guò)幾天再看，說(shuō)不定能理出個(gè)頭緒來(lái)。另外，寫(xiě)的時(shí)候盡量用簡(jiǎn)單直白的話，別追求華麗辭藻，畢竟總結(jié)不是散文。
再說(shuō)了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把一些創(chuàng)新的做法也寫(xiě)進(jìn)去。比如，今年嘗試了一個(gè)新的游戲環(huán)節(jié)，結(jié)果效果特別好。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)看起來(lái)更有新意，也能給其他同事提供參考。不過(guò)有時(shí)候靈感來(lái)了，寫(xiě)得太快，可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)，這就需要回頭仔細(xì)核對(duì)一下了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著交上去，多找?guī)讉€(gè)同事看看。他們可能會(huì)提出一些有用的建議，比如某個(gè)地方說(shuō)得不清楚，或者某個(gè)部分還可以再詳細(xì)點(diǎn)。聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)，對(duì)自己也是個(gè)提高的過(guò)程。當(dāng)然，要是沒(méi)人幫忙看，自己也要反復(fù)讀幾遍，確保沒(méi)有明顯的漏洞。
2025年幼兒園教師個(gè)人年度工作匯報(bào)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1000字
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。
五、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)67人覺(jué)得有用
今年的幼兒園教師年度總結(jié)該怎么寫(xiě)？其實(shí)很多老師都會(huì)覺(jué)得挺頭疼的，畢竟既要體現(xiàn)工作成果，又要展示自己的努力。寫(xiě)的時(shí)候得把日常的教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通這些都涵蓋進(jìn)去，還要顯得有條理。
先說(shuō)教學(xué)部分，記得要把開(kāi)展過(guò)的主題活動(dòng)都列出來(lái)，像是“春天來(lái)了”、“我愛(ài)我家”之類的，每個(gè)活動(dòng)都要簡(jiǎn)單描述一下目標(biāo)和效果。比如春季主題活動(dòng)，就可以寫(xiě)成“通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)，孩子們認(rèn)識(shí)了春天，還動(dòng)手種了一些小花小草”。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)，像某個(gè)活動(dòng)中用了哪些教具，就容易漏掉。教學(xué)方面還得提下孩子的成長(zhǎng)變化，比如原本不太喜歡表達(dá)的孩子變得愿意分享了，這樣的例子最好能具體點(diǎn)。
再說(shuō)班級(jí)管理這部分，可以寫(xiě)寫(xiě)日常的常規(guī)培養(yǎng)，像排隊(duì)、用餐、午睡這些事情。還有就是如何處理突發(fā)狀況，像有個(gè)小朋友突然發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)是怎么聯(lián)系家長(zhǎng)的，后來(lái)又是怎么安撫其他小朋友的，這類事情都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)這里可能就會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是記錄不全，有些小事件當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)記下來(lái)，等到寫(xiě)總結(jié)時(shí)就只能憑印象寫(xiě)了，這樣可能會(huì)有點(diǎn)偏差。
再就是家長(zhǎng)工作這一塊，寫(xiě)的時(shí)候要注意態(tài)度，別顯得敷衍?？梢詫?xiě)寫(xiě)定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，還有個(gè)別交流的情況。比如有個(gè)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃飯慢，后來(lái)通過(guò)家園合作調(diào)整了就餐時(shí)間，最后孩子進(jìn)步很大。不過(guò)有時(shí)候溝通不到位，可能會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)，比如有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師偏心，這就需要平時(shí)多留意，多解釋。
除了上面這些，個(gè)人成長(zhǎng)也很重要?？梢詫?xiě)寫(xiě)參加過(guò)什么培訓(xùn)，學(xué)到了哪些新技能，比如手工課上的新技巧，或者音樂(lè)律動(dòng)的新方法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程中也可能會(huì)遇到困難，像某些課程內(nèi)容比較難理解，但最后還是克服了。還有就是反思，覺(jué)得自己在哪方面還可以改進(jìn)，像對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子關(guān)注還不夠多。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候記得把數(shù)字放進(jìn)去，比如組織了多少次活動(dòng)，參與的孩子有多少，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查結(jié)果怎么樣。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字統(tǒng)計(jì)起來(lái)會(huì)比較麻煩，可能有些數(shù)據(jù)一時(shí)半會(huì)兒找不全，就只能大致估計(jì)了。
幼兒園大班學(xué)前教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1400字
短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。
一.教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二.突出重點(diǎn)“幼小銜接”
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力.
三.家長(zhǎng)交流方面
我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
四.提升自己
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)162人覺(jué)得有用
幼兒園大班學(xué)前教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)不是寫(xiě)心得，也不是寫(xiě)范文，而是對(duì)自己一段時(shí)間工作的梳理。對(duì)于幼兒園大班學(xué)前教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)特別重要，它能幫助我們更好地反思工作中的得失，為接下來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，第一步是回顧這段時(shí)間的主要工作內(nèi)容。比如帶班期間組織過(guò)哪些活動(dòng)，像手工制作、戶外游戲之類的。這些活動(dòng)的效果怎么樣，孩子們是否喜歡，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這些都是需要記錄下來(lái)的。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)，比如某個(gè)活動(dòng)的具體日期就可能記不清，這時(shí)候可以通過(guò)翻閱當(dāng)時(shí)的記錄來(lái)補(bǔ)充完整。
接著就是分析工作中存在的問(wèn)題。比如說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在困難，這可能是由于平時(shí)交流的機(jī)會(huì)不多導(dǎo)致的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就需要思考如何改進(jìn)，是不是可以在日常活動(dòng)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們多說(shuō)話。
然后是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在處理突發(fā)事件的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而感到手忙腳亂。比如有一次班級(jí)里有個(gè)小朋友突然發(fā)燒，當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，后來(lái)才想起來(lái)應(yīng)該第一時(shí)間通知。這樣的事情提醒我們以后遇到類似情況一定要冷靜，按照既定流程去做。
另外還要關(guān)注自身的成長(zhǎng)。作為老師，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)是很重要的。這段時(shí)間里，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，雖然剛開(kāi)始不太熟練，但慢慢摸索后發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。這讓我意識(shí)到，只有持續(xù)提升自己，才能更好地勝任這份工作。
小編友情提醒：
別忘了記錄下自己的感悟。每一次經(jīng)歷都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是成功還是失敗，都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)。就像這次嘗試新方法的經(jīng)歷，雖然過(guò)程有些曲折，但最終看到孩子們的進(jìn)步，心里還是很欣慰的。
