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班主任班級管理工作總結(jié)精選怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時間:2025-06-11 06:20:02 查看人數(shù):46

班主任班級

班主任班級管理工作總結(jié)精選怎么寫 【篇1】950字

班主任班級管理工作總結(jié)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期,我擔任初一x班的班主任。我班是一個由58名學(xué)生組成的團體,其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項工作的根本。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀構(gòu)成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不一樣看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情景和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到教師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自我辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。

二、認真落實學(xué)校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是什么活動,我都組織學(xué)生認真對待,同時爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得,這對于好多初中生散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大提高,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通。

我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,我從學(xué)生著手,同時及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理,制度嚴明。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改善的地方還有很多。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

篇1寫作要點188人覺得有用

班主任的工作總結(jié),大家都知道很重要,它不僅是對自己工作的回顧,也是對未來工作的指導(dǎo)。要寫出好的總結(jié),得從幾個方面入手。

先說材料收集,這是基礎(chǔ)。平時工作中的點滴都要記下來,像學(xué)生的表現(xiàn),課堂上的突發(fā)狀況,家長會的情況啥的。這就像建房子,磚頭瓦片都得備齊了才行。不過有時候忙起來就顧不上記,結(jié)果到寫的時候就抓瞎,這個情況我遇到過好幾次。所以建議大家可以養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣,哪怕只是簡單幾句話。

接著就是整理分析。把收集來的材料分類整理,看看哪些是值得總結(jié)的經(jīng)驗,哪些是需要改進的地方。這里要注意的是,不能只看表面現(xiàn)象,要深入挖掘背后的原因。比如某個學(xué)生進步明顯,不光是表揚他努力,還得想想是不是教學(xué)方法起了作用。不過有時候會因為太著急,就把一些關(guān)鍵點給忽略了,這樣總結(jié)出來的東西就會顯得單薄。

還有就是表達方式。總結(jié)不是流水賬,要用簡潔明了的語言把事情說清楚。用專業(yè)一點的說法,就是要突出重點,避免啰嗦。比如說“這次家長會效果不錯”,就不如具體描述下是怎么組織的,有哪些亮點。但有時候為了顯得正式,會故意堆砌一些華麗的辭藻,反而讓人摸不清重點,這個毛病我也經(jīng)常犯。

最后就是態(tài)度問題。寫總結(jié)的時候,既不能自吹自擂,也不能妄自菲薄。要實事求是,客觀評價自己的工作。工作中難免會有不足之處,面對這些問題要有改進的決心,而不是一味地找借口。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時,可能會因為擔心影響形象,就把問題說得輕描淡寫,這樣就失去了總結(jié)的意義。

幼兒園班主任班級管理總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字

幼兒園班主任班級管理總結(jié)

我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

一、與老師密切配合,共同制定教育計劃

本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責任,以便于提早做準備。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力,取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

二、建立良好的師幼關(guān)系,真正走進孩子的心

平常我們總在說要了解孩子的心,范文網(wǎng)走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面,像班上的xx小朋友,平時不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來他調(diào)到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,家里根本沒人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現(xiàn),講他的想法。從我主動和他聊天后,我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,而且看見我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

三、積極開展各項活動,豐富幼兒生活

學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動,我健康,我快樂”運動會,有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中,我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。

四、密切聯(lián)系家長,促進家園合作

1.我們會在主題活動開展前,把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。

2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家復(fù)述,也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長,我們也會通過小金庫與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

3.當幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。

4.在“六一”節(jié)上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。

5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。

五、做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過渡

做好幼小銜接工作,也是本學(xué)期工作的重點之一,在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學(xué)習(xí)和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末,我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整,使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了xx小,在參觀時,他們對小學(xué)的一切都很好奇,表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往,產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動的開展,都為幼兒進入小學(xué),做好了準備。

當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,活動中表現(xiàn)得不夠?qū)W?,大部分孩子的積極性不高,整個班風比較懶散,這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。

2.本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,更注意自己的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。

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篇2寫作要點215人覺得有用

幼兒園班主任在寫班級管理總結(jié)的時候,得知道這可不是隨便寫寫就能過關(guān)的事。這總結(jié)得有內(nèi)容,得能反映整個學(xué)期的工作情況,還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了覺得你確實用心了。開頭,就得先把這段時間班上的基本情況說一下,像是孩子人數(shù)有沒有變化,新來了幾個小朋友之類的。接著就該講講具體工作了,比如說日常教學(xué)活動安排得怎么樣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成得如何。

在記錄具體工作的時候,得把那些亮點給挑出來,尤其是那些特別成功的案例。比如說某個小朋友以前不愛說話,經(jīng)過你的努力現(xiàn)在變得開朗多了,這種事例就值得提一提。當然,工作中遇到的問題也不能回避,畢竟總結(jié),就是要把問題找出來,看看以后怎么改進。像有些孩子總是不遵守紀律,你得想想辦法,是調(diào)整教學(xué)方法還是加強家園溝通,這些問題都得好好琢磨。

跟家長的合作也是總結(jié)里頭的重要部分。要是這一學(xué)期家?;幼龅煤?,比如開了幾次家長會,組織了親子活動啥的,都得寫進去。要是有做得不到位的地方,也得反思反思,下次怎么做得更好。另外,總結(jié)里還可以提到一些個人成長的部分,比如通過這次帶班學(xué)到了什么新的教育理念,或者是掌握了哪些新的技能。

不過,寫總結(jié)的時候要注意,別光顧著堆砌事情,還得把每個環(huán)節(jié)都寫得有條理。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴},比如說到家長工作的時候突然扯到教學(xué)計劃上去,這就不太好。還有,語言表達上得注意點,別太口語化,畢竟這是正式文件。有時候可能還會出現(xiàn)一些小問題,比如用詞不當,或者句子不通順,這個得留心點,不然看起來就不夠?qū)I(yè)了。

二年級班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫【篇3】 750字

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

雖然學(xué)生們都從小學(xué)一年級讀到了小學(xué)二年級,但其實小學(xué)二年級的孩子,在習(xí)慣上面,還是有很多不太好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,很多家長都給我反應(yīng)過,所以在這個學(xué)期里面,本人重點培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣,為他們做良好的示范,也要求學(xué)生們的家長也積極配合我的工作,對這些孩子進行良好習(xí)慣的示范,從老師自身出發(fā),也從家長自身出發(fā),以身作則給這些孩子做好示范工作,讓他們在學(xué)習(xí)和生活中一點一滴積累這些習(xí)慣和經(jīng)驗,逐漸變成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。

二、發(fā)展學(xué)生的個性特長

也許很多學(xué)生的家長很忙,都沒有時間去了解這些孩子們的個性和特長,但本人做了這么多年的班主任也就知道,在這個年級,正是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性特長的好時期,如果錯過這段時期,未來再要去補上來的話,也就非常困難了。在這學(xué)期的工作中,本人主動做起了這項工作,并不斷在發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生所有的特長和個性后,及時與學(xué)生的家長溝通,不讓家長們錯過發(fā)展這些孩子個性特長的大好時期。值得高興的是在這項工作的進行中,家長們對本人非常的配合。

三、鍛煉學(xué)生的管理能力

做好班主任的工作是不容易的,如果僅靠本人一人力量的話,一定不可能有很好的成績。范文網(wǎng)本人在班級的管理工作中,培養(yǎng)了班上的幾個小班干部,讓他們在協(xié)助我做好班級管理工作時,也鍛煉鍛煉他們的管理能力。這些小班干部以及他們的家長,都非常認可這項工作,家長們都認為這些工作可以讓這些學(xué)生長大了更有能力,這項工作也就進行得非常好?,F(xiàn)在我們班的班級管理工作已經(jīng)能夠由他們這些小班干部來全權(quán)負責了,也算是今年工作的一個重大收獲吧!

二年級的學(xué)生與一年級的學(xué)生比起來,成長了一些,但還不是那么成熟,所以在班級管理工作中,難免會有這樣那樣的問題出現(xiàn),但好在有愿意積極配合本人工作的家長,本人這學(xué)期的工作算是完滿完成吧!

篇3寫作要點228人覺得有用

二年級班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫

做班主任工作確實是個細致活兒,尤其是帶二年級的孩子們。他們年紀小,很多事情都得手把手教。這學(xué)期下來,自己也積累了不少經(jīng)驗,但要說總結(jié)起來,還真得好好琢磨下該怎么寫。

先說班務(wù)安排吧。每個班都有自己的特點,我這個班,有幾個孩子特別愛動,上課總坐不住。一開始我還挺頭疼的,后來就想著辦法讓他們參與到課堂里。比如,每天安排值日班長,讓他們負責記錄當天的紀律情況,這樣既鍛煉了他們的能力,也讓他們意識到遵守紀律的重要性。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這種方式還挺管用,孩子們的積極性被調(diào)動起來了,班里的風氣也逐漸變好。不過有時候?qū)懼鴮懼屯它c細節(jié),比如某天某個孩子表現(xiàn)特別突出,這種小插曲可能就漏掉了。

接著就是家校溝通這塊兒。我覺得跟家長保持聯(lián)系很重要,畢竟孩子的成長離不開家庭的支持。這學(xué)期我建了個微信群,有什么事就在群里通知,比如作業(yè)布置,學(xué)校活動啦。不過也有時候太忙了,沒及時回復(fù)家長的信息,這就有點不太好。家長都是關(guān)心自家孩子,我們作為老師得體諒他們的心情。

還有就是學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成。二年級的孩子正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以我一直強調(diào)早讀、課前準備這些小事。記得有一次檢查書本擺放,發(fā)現(xiàn)有個孩子總是把鉛筆盒放得歪七扭八的,提醒了好幾次才改過來??磥磉@習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成的,得反復(fù)強調(diào)才行。

工作中難免會遇到些突發(fā)狀況。比如有一次學(xué)校臨時組織春游,家長們一下子問了好多問題,我一時半會兒沒答上來,后來才想起來應(yīng)該提前把流程表發(fā)出去。這種事情多了去了,慢慢也就知道該怎么應(yīng)對了。

2025年班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2600字

經(jīng)歷十幾年的班主任工作,自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的成長環(huán)境,這則是更為不易的事。因此,在班級管理過程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。下面我想談?wù)勊膫€方面的體會。

一、充分發(fā)揮任課教師的整體作用,多方促進,齊抓共管

長期以來,人們對班級管理的中心任務(wù)——如何管理好學(xué)生早已達成共識。所以,很多人在進行班級管理時,只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑。當然,這一點十分重要,也很必要!但如果僅僅靠班主任去了解和管理學(xué)生,會讓你覺得疲于奔命而收效甚微,就算你再有本領(lǐng),也不過是一棵參天大樹,決不能成為一片森林!

因此,我在近幾年的班級管理中,不僅去認真了解學(xué)生的個性、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,適時抓住管理契機,更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢對學(xué)生進行管理和教育。在我們班,數(shù)學(xué)老師,年輕漂亮,教學(xué)風格別具一格,易和學(xué)生打成一片,能與學(xué)生交心;語文老師,治學(xué)嚴謹,一絲不茍,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然就是一種無形的引導(dǎo)和鞭策。于是,我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點。一方面,讓學(xué)生對各授課教師的特點有鮮明的印象,首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的距離。在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些教師真的具有這些特點,從而由衷地認為他們的老師真是好老師,學(xué)習(xí)起來信心十足;另一方面,由于不同的老師具有不同的特點,這樣,對學(xué)生的影響和教育才是生動的、多元化的、全面的,這就是教育合力。因此,這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力,更具引導(dǎo)作用,也更有實效!

二、營造寬松環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率

實踐證明,只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進行教育才能潤物無聲,因此,為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面:一是心理上的寬松;二是學(xué)習(xí)上的寬松。

1、心理上的寬松

從心理角度上講,適度的隨意,真切的話語給人以親近感,能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛,能對身在其中的人產(chǎn)生感染力。為此,班主任老師在學(xué)生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度,不能一棍子打死。因為,學(xué)生是受教育群體,犯錯誤是難免的。如果學(xué)生犯點錯誤,你不分青紅皂白地呵叱一頓,也許你從此關(guān)閉了與這名學(xué)生溝通的大門。在批評語言的運用上,應(yīng)多采用說理教育法。能站在學(xué)生的立場講話,會使學(xué)生真實感受老師對他的關(guān)心,會拉近老師和學(xué)生的距離,增加親切感,從而便于班級管理更有效進行,又不至于因傷害性語言給學(xué)生造成心理上的傷害,益于其人格的良好發(fā)展。同時,適當?shù)恼娼逃怨膭顬橹鳎朴谕ㄟ^學(xué)生的優(yōu)點發(fā)掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學(xué)生的自信心。

2、學(xué)習(xí)上的寬松

無論是從教學(xué)規(guī)律還是從教學(xué)效果來看,滿堂灌式的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)得很累,對培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不利的。學(xué)生也是很不歡迎的。試想,一天七、八節(jié)課下來,每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收,總會有這樣或那樣的問題,如果不給時間讓他們?nèi)ヌ幚恚@些問題始終擺在那里,久而久之,堆積如山。在考試時,這些問題一旦出現(xiàn),學(xué)生就會丟分,這樣不僅影響到學(xué)生的成績,甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如果信心有動搖,后果是可想而知的。發(fā)掘?qū)W生的才智!這樣的班級一定會蓬勃向上。

三、以人格魅力育人,彌補師生情感鴻溝

一個好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。而學(xué)生常常自覺或不自覺地對自己的老師關(guān)起情感的大門,開朗一點的,也是半開半閉。顯然,如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,就會增加施教的難度,班級管理就會被架空。俗話說,親其師而信其道。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論,說他們喜歡某位老師,聽課興致高。事實上,要想贏得學(xué)生尊重和愛戴,老師就必須具有獨特的人格魅力。教師的人格魅力來源于善良和慈愛,在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生,不因?qū)W習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生,會讓學(xué)生終生感激,時刻銘記。比如我班某男同學(xué),因家境貧寒,心理上非常自悲,剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭,對同學(xué)們善意的援助也覺得是一種恥辱。我便和他談心,告訴他暫時的經(jīng)濟上的困難不是丑事。同時,為了提高他的自信心,我讓他擔任委員,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變,能積極配合我搞好班級管理工作。成績也一步步趕上來。教師的人格魅力來源于對學(xué)生的信任和寬容。在課堂上不是一味灌輸,不是包辦代替,而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在探索之中享受成功。我利用班會等形式,讓他們始終用“勝不驕,敗不餒”的形象去追求卓越,這樣才不會使學(xué)生喪失動力、迷失方向。學(xué)生會在鼓勵中揚起生活的風帆,在鼓勵中享受成功的喜悅,在鼓勵中創(chuàng)造奇跡!

有人說,在班級管理工作中,班主任把90%的精力放在管理潛能生生上,這句話道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性。實際上就是說,只要把他們管理好了,這個班級就從根本上得到了穩(wěn)定。其實,只要方法得當,還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的。首先,教師在做轉(zhuǎn)化工作時,不能持有偏見,應(yīng)對他們充分信任,要善于捕捉他們身上的閃光點,給予肯定,并及時給予鼓勵,使他們心理上得到滿足。教師要適時地、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大,去照亮那些偏“暗”的方面,把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面,全面發(fā)展。其次,在做轉(zhuǎn)化工作時,教師不能成為高高在上的說教者,而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友。在工作中應(yīng)多與他們接觸,在討論、接觸中將思想教育的著眼點由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式,使他們能夠在社會準則和行為準則的前提下進行獨立的思考,反省,逐步形成適合社會需要和發(fā)展的人生觀和世界觀,并感受到教師的關(guān)心和幫助,從而加強他們的自律意識,促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣,他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念,實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。比如,我班有個學(xué)生平常喜歡打游戲,有時甚至不完成作業(yè)。我在了解這一情況后,找他談心之后,在私下告訴他:“打游戲只能當作業(yè)余愛好,你很有能力,只要把精力放在學(xué)習(xí)上,成績一定不會比別人差”。從此,他學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。

總之,班級管理工作是一項長期的、細致的系統(tǒng)工程,不僅需要班主任的全身心投入,更要調(diào)動全體授課教師的力量,齊抓共管,這樣才能使班級管理工作時時得到落實,各科都有保障!同時更要調(diào)動全體學(xué)生參與到管理中來,因為學(xué)生才是班級的主體,是班級工作好壞的最本質(zhì)的因素!我深信,只要真心付出并注意工作的方式方法,我的班級在2025年中考中一定會取得令人滿意的成績。

篇4寫作要點131人覺得有用

____年班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫

班主任的工作千頭萬緒,要寫好年度總結(jié)并不容易。開頭得交代下基本情況,比如班級人數(shù)、學(xué)生成績變化、學(xué)校布置的任務(wù)完成情況等等。記得把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)列出來,像優(yōu)秀率、進步幅度之類的,這樣顯得具體實在。接著要說說工作中的亮點,像是組織過哪些活動,學(xué)生表現(xiàn)如何。活動要能體現(xiàn)班風建設(shè),比如開展讀書分享會,同學(xué)們參與熱情高,這都是值得夸獎的地方。

管理上肯定也會遇到問題,得如實反映。比如說紀律方面,有些學(xué)生上課愛說話,處理起來有點棘手。方法用了不少,最終通過個別談話加上班規(guī)約束,慢慢改善了。還有就是家校溝通這塊,起初家長不太配合,后來定期開家長會,發(fā)消息反饋情況,大家才逐漸理解和支持。這些都是實打?qū)嵉慕?jīng)歷,寫的時候別怕暴露短板。

寫總結(jié)時要多用專業(yè)術(shù)語,比如“德育教育”“心理健康輔導(dǎo)”。這會讓文章顯得更有深度。當然,文字不能太干巴,適當加入些細節(jié)。像有一次組織郊游,學(xué)生玩得開心,還主動幫忙撿垃圾,這種小事也能體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)。不過寫這類內(nèi)容時,最好別太夸張,實事求是就好。

總結(jié)里還可以提到下學(xué)期的計劃。比如針對薄弱環(huán)節(jié)加強輔導(dǎo),舉辦更多實踐活動。但要注意,計劃不能太空泛,得結(jié)合實際情況。比如說針對成績落后的學(xué)生,打算成立學(xué)習(xí)小組,由成績好的同學(xué)帶一帶。這個點子聽起來不錯,實施起來可能需要協(xié)調(diào)資源,不是那么簡單的事。

寫總結(jié)時語句可以靈活點,有時為了表達方便,難免會出現(xiàn)一點不嚴謹?shù)那闆r。比如寫到某次活動的時間,可能記不太清,就大致寫了個范圍。又或者在描述某個事件時,順序有點亂,前言不搭后語。這些小問題其實無傷大雅,只要不影響整體理解就行。畢竟人不是機器,偶爾出點小差錯很正常。

2025年12月班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1750字

班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在,我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結(jié)如下:

一、自主管理,提供機會

讓小學(xué)生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,他們有很強的上進心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點,結(jié)合學(xué)校實行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法,我在班級中實行了小組長負責制,所謂小組長負責制,就是把班級學(xué)生分成若干小組,每個小組6-7名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當于該組的班長,負責管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等,,每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報公布,同時還要結(jié)算小組得分,和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組,這樣一來,不僅個人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則,為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。是以,開學(xué)伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹立榜樣。

首先,我認真搞好教學(xué)工作。課余時間,我認真鉆研教材教法,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,做到因材施教,有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,充實課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時,對所有的知識點做到了如指掌,傳授時做到游刃有余,對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,學(xué)生在心里就會佩服你,就會喜歡你上你的課,上課時也才會認真聽講,課后才會細心思考。一期來,我班的語文成績相當不錯,本期期中考試,我任教的班級語文優(yōu)秀率達95.7﹪。

其次,在管理學(xué)生的同時,注重對自己的嚴格要求。一期來,我自己在早操、課間操、眼保健操,都堅持按時到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己,也就能更嚴格地要求自己,聽從你的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來,班上同學(xué)除了生病或有事請假,從未有人曠操、曠課。時至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺的行為。

三、一視同仁,發(fā)揚民主,促進班級自治。

開學(xué)伊始,我就告訴他們,在這個班上我們是平等的,我們都是這個班的主人,都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。是以,一直以來,班上非常地團結(jié)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時,班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會成員為我分擔了不少工作,他們在我的鼓勵下,大膽地、獨立地主持班上的一些活動,并且取得了很好的成績。

我知道,一個良好班風的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!

四.營造良好的班級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此,在工作中,我始終把它作為重中之重,嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動中,該肯定的肯定,該否定的否定。如:在學(xué)習(xí)上,不僅叫學(xué)生上課好好聽,積極回到問題,還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面:我嚴格要求,每一個組長和組員,對主動幫助同學(xué)做值日的,給予表揚,讓全班形成熱愛勞動的好班風。

望著班里那張張燦爛的笑臉,我心中有一種異樣的高興。期末總評是一種考驗,它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然,做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好,好好備課,好好改作業(yè),讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生,用我的真誠和愛心建設(shè)好二(3)班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己,成績只代表過去,好好總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)生良好的成績總會到來的。因為我愛學(xué)生,我希望我的學(xué)生能健康快樂的成長。

總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

篇5寫作要點85人覺得有用

____年12月班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫

進入十二月,班里的事情多得讓人有些應(yīng)接不暇。月初的時候,學(xué)校組織了期中考試后的家長會,我提前準備了每位同學(xué)的成績分析表,還特別標注了他們的進步點和需要改進的地方。結(jié)果那天開會的時候,有個表格忘記打印,臨時跑去辦公室找打印機,耽誤了不少時間。不過還好家長們都很理解,會議開得很順利。

這一個月里,班委的工作能力提升了不少。特別是勞動委員小王,以前分配任務(wù)總是模棱兩可,現(xiàn)在能明確分工到每個小組,效率提高很多。有一次值日生沒到位,他主動頂上去幫忙打掃衛(wèi)生,這種責任心讓我很欣慰。當然,也有一些小問題,比如有幾次班會上紀律不太好,有幾個學(xué)生交頭接耳,我提醒了好幾次才安靜下來。我覺得下次可以試試給表現(xiàn)好的小組加分,這樣可能更有激勵效果。

教學(xué)方面,數(shù)學(xué)老師反饋說最近課堂上的互動少了些,我跟學(xué)生們溝通了一下,發(fā)現(xiàn)是因為作業(yè)壓力大,大家復(fù)習(xí)功課的時間不夠。后來我調(diào)整了班會的安排,專門抽出十分鐘時間讓大家討論解題思路,果然效果不錯。還有一次英語課上,我發(fā)現(xiàn)幾個基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟不上進度,就利用午休時間單獨輔導(dǎo)他們,現(xiàn)在他們的成績有所回升。

家校聯(lián)系這塊,這個月收到不少家長的反饋,有的反映孩子在家玩手機時間太長,有的擔心孩子的飲食習(xí)慣。我逐一回復(fù)了這些信息,也建議家長多關(guān)注孩子的作息規(guī)律。其實我覺得家校合作特別重要,畢竟教育不是單方面的責任。

書寫注意事項:

這個月的活動也挺豐富的。我們參加了學(xué)校的拔河比賽,雖然沒拿到名次,但孩子們都很開心。賽后我跟他們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)主要是配合不夠默契。這讓我意識到團隊協(xié)作的重要性,以后可以在日?;顒又卸嗉訌娺@方面訓(xùn)練。

班主任班級管理經(jīng)驗總結(jié):用心 管理班級怎么寫【篇6】 2250字

班級管理工作是一門育人科學(xué),更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思,多了解,多觀察,多動腦。在多年的班主任工作中,我認為管理班級,引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,把愛心、責任心、耐心獻給學(xué)生,把熱心送給家長。

一、愛心

多年的班主任工作讓我感悟到:當好一個班主任,得擁有愛每一位學(xué)生的心,擁有愛每位學(xué)生的心,是管理好學(xué)生的重中之重。對老師而言,班主任接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生,而是所教的全部學(xué)生。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,如“你在家最喜歡做什么?”“明天天氣冷了,你們要多穿件衣服哦!”“你爸爸媽媽平時怎么叫你的名字?我可以這么叫嗎?”“你最近進步很大,請繼續(xù)努力!”……與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。用心的交流,我成了學(xué)生心中的“好好老師”。遇到問題的時候,學(xué)生就樂于接受我的教育、引導(dǎo)。

二、責任心

班主任管理班級需要責任心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我班學(xué)生的特點也很明顯。他們有的很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。有的沉穩(wěn)內(nèi)斂,不喜歡表現(xiàn)自己,較自卑,上進心不強。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點,我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動,以此鼓勵、強化文明行為,良好習(xí)慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求,如“守紀”就是課前準備好,上課不挨老師批評,排隊、集會等守紀律就可以得到。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計。每個孩子都有自己設(shè)計的積分卡,讓孩子們相互觀摩,暗暗競爭,這個活動取得了較好的成效,調(diào)皮學(xué)生有了可喜的進步了,上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言。良好班風的形成,給學(xué)生營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)校文明班級的評選中,多次獲得流動紅旗。

三、耐心

我經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等,以前我也會這么說。但現(xiàn)在想來這也難怪孩子,因為當今社會,他們接受到的更為豐富、復(fù)雜的信息影響著他們。所以管理班級班主任還需要足夠的耐心。說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生,從小養(yǎng)成壞習(xí)慣——任性,脾氣暴躁。一次,他與班上的一個學(xué)生打架,我讓他和另外一個孩子來到我的辦公室,沒想到,我還沒開口說話,他就背著書包跑出了學(xué)校。我找了整整一個下午,終于找到他的時候,真的很想批評他幾句,但我知道此時不能批評,于是我對他說:“找到你就好了,你知道嗎?我真的很擔心你。”沒想到,他理也沒理我。這以后無論我怎么跟他說話他都不理我,幾乎所有的辦法都用盡了都無濟于事,當時那種挫敗感填滿了我的心靈。但是我沒有放棄,我利用他每天都按時上交作業(yè)這一點,每天在他的作業(yè)本里寫上一句關(guān)心的話,功夫不負有心人,一個學(xué)期之后,在一次的班會課上,他說了句我最想聽的話:“老師,謝謝您,您放心我會改掉壞習(xí)慣的?!睆拇?,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點,而且非常聽老師的話。

四、熱心

班級教育和管理活動要有家長的密切配合,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系,理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長;要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣,我與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息還增進了情感的交流。學(xué)生進步了,家長也來表示致謝。(我班的鄧思敏同學(xué)是97年12月出生,年齡小,學(xué)習(xí)非常吃力,因此我平時注重多鼓勵,使其樹立自信心,并與家長取得聯(lián)系,雙方面幫助,孩子有很大的進步。她的母親非常高興,三番五次地表示感謝:“真是太感謝老師了,我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法?!蔽覍W(xué)生的一片愛心不僅贏得了學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于一些家長對教育孩子感覺無從下手時,我不怕花時間,與家長推心置腹講解怎樣教育學(xué)生。學(xué)生曾凡博的家長,望子成龍,對孩子要求很嚴格,每次有一點錯誤就大聲訓(xùn)斥,家長越生氣學(xué)生越不改,針對這種情況。我同家長談,首先要樹立孩子的自信心,要多鼓勵他,要改變方式,說話要溫柔些,再者要正視他的不足,找出病因?qū)ΠY下藥,不要給孩子搞題海戰(zhàn)術(shù),增加壓力。否則會造成逆反心理。幾次談話后,學(xué)生情況有了轉(zhuǎn)變,家長欣喜地把這個消息告訴了我,其實我早就注意到了(今年期末語文取得了優(yōu)異成績)。我也對家長的教育子女方式改變給予了高度評價,使家長和學(xué)校配合,收到很好的教育效果。此時,當班主任的勞累早已拋到九霄云外,取而代之的是一種成功感和自豪感。在熱心幫助家長的同時,能了解家長的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價值觀念等,從而幫助我們進一步診斷學(xué)生問題之所在。有利于更好地開展班級工作,合理、有效管理班級。

班級管理只要班主任用“心”來處理,引導(dǎo),一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個好班級,給學(xué)生們一個真、善、美的心靈。

篇6寫作要點211人覺得有用

作為一名班主任,管理好一個班級需要的不僅是耐心,還需要一定的技巧和方法。每個班的情況都不一樣,所以總結(jié)經(jīng)驗的時候得結(jié)合實際情況來看。比如我?guī)У倪@個班,學(xué)生普遍比較活潑,有時候課堂紀律不太好,我就試著調(diào)整自己的教學(xué)方式,把一些嚴肅的內(nèi)容變得生動有趣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力集中了不少。

有一次開家長會,我發(fā)現(xiàn)有些家長對孩子的表現(xiàn)并不太了解,回家后我就多花點時間跟他們溝通交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時也聽聽他們的想法。這樣一來,家長對學(xué)校的工作也更加支持了,孩子在家里的表現(xiàn)也有改善。當然,這中間也有小插曲,有幾次我在給家長打電話時,因為時間選得不太合適,對方正在忙工作,聽我說完就顯得很不耐煩。后來我就學(xué)聰明了,提前約好時間,這樣雙方都方便。

在處理學(xué)生之間的矛盾時,我覺得最重要的是要公正公平。有次兩個同學(xué)因為一點小事鬧別扭,互相指責對方不對。我當時沒有急著評判誰對誰錯,而是讓他們各自說說自己的想法,然后再引導(dǎo)他們換位思考,想想如果自己是對方會怎么想。經(jīng)過這樣的調(diào)解,兩人很快就握手言和了。不過有時候也會遇到特別倔強的學(xué)生,無論你怎么勸說他就是不聽,這時候就需要動點腦筋了,比如找他信任的老師或者同學(xué)幫忙一起做思想工作。

對于班干部的培養(yǎng),我覺得應(yīng)該放手讓他們?nèi)L試。之前有個班長能力不錯,但總是擔心出錯,做事縮手縮腳。我就鼓勵他說:“大膽去做,錯了也沒關(guān)系,咱們一起改。”慢慢地,他開始變得自信起來,班級事務(wù)處理得也越來越得心應(yīng)手。當然,這也需要不斷觀察和指導(dǎo),不能完全撒手不管。

作業(yè)批改也是個重要環(huán)節(jié),不僅要檢查對錯,還要關(guān)注學(xué)生的解題思路。有時候我會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的答案雖然正確,但過程卻很混亂,這就提醒我要多強調(diào)解題規(guī)范。還有些學(xué)生經(jīng)常馬虎大意,這類問題就需要反復(fù)提醒,幫助他們養(yǎng)成認真細致的習(xí)慣。

班主任班級管理工作總結(jié)精選怎么寫(精選6篇)

班主任的工作總結(jié),大家都知道很重要,它不僅是對自己工作的回顧,也是對未來工作的指導(dǎo)。要寫出好的總結(jié),得從幾個方面入手。先說材料收集,這是基礎(chǔ)。平時工作中的點滴都要記下來,像學(xué)生的表現(xiàn)啦,課堂上的突發(fā)狀況啦,家長會的情況什么的。這就像建房子,磚頭瓦片都得備齊了才行。不過有時候
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  • 2025班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)
  • 2025班主任班級管理工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)71人關(guān)注

    班主任工作千頭萬緒,從日常管理到學(xué)生思想教育,方方面面都得兼顧,要是沒個清晰思路,很容易顧此失彼。寫總結(jié)的時候,得先把這一學(xué)期的工作捋清楚,哪些事做得好,哪些地方還 ...[更多]

  • 2023年班主任班級管理工作總結(jié) 十五篇
  • 2023年班主任班級管理工作總結(jié) 十五篇70人關(guān)注

    經(jīng)歷十幾年的班主任工作,自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的成長環(huán)境,這則是更為不易的事。因此,在班級管理過程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。下面 ...[更多]

  • 班主任班級管理工作總結(jié)(十六篇)
  • 班主任班級管理工作總結(jié)(十六篇)31人關(guān)注

    平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的 ...[更多]

  • 2023班主任班級管理工作總結(jié) 十五篇
  • 2023班主任班級管理工作總結(jié) 十五篇30人關(guān)注

    1.2023班主任班級管理工作總結(jié)為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇?,具體工作總結(jié) ...[更多]

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