護(hù)士實(shí)習(xí)自我工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2100字
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx中心醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是xxx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了內(nèi)分泌xxx老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過(guò)每一天！
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地*，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這幾個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，做好個(gè)人工作計(jì)劃，才會(huì)有所收獲。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
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護(hù)士實(shí)習(xí)自我工作總結(jié)怎么寫
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)又得花點(diǎn)心思。寫的時(shí)候，得把自己這段時(shí)間學(xué)到的東西都梳理一下，不然過(guò)段時(shí)間就忘光了。實(shí)習(xí)期間，接觸了不少病人，也跟著老師學(xué)了不少護(hù)理技巧，像靜脈注射，換藥，這些都是基礎(chǔ)但很關(guān)鍵的技能。
記得有一次值班，有個(gè)病人突然病情加重，當(dāng)時(shí)慌得不行，幸好旁邊有個(gè)老護(hù)士幫忙，這才順利處理好。這樣的事情多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)很重要，但實(shí)際操作更考驗(yàn)人。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通方面還有欠缺，有時(shí)候跟病人說(shuō)話不太會(huì)把握分寸，后來(lái)慢慢調(diào)整，總算有所改善。
寫總結(jié)的時(shí)候，要把自己的進(jìn)步和不足都說(shuō)清楚。比如我剛開始的時(shí)候，對(duì)各種儀器的操作不熟悉，經(jīng)常搞錯(cuò)參數(shù)，后來(lái)通過(guò)不斷練習(xí)才熟練起來(lái)。另外，還有一點(diǎn)需要注意，就是不要只寫表面的東西，要深入挖掘背后的原因。像為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問題，以后該怎么改進(jìn)之類。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，比如說(shuō)護(hù)理記錄單上的時(shí)間沒寫對(duì)，或者簽名忘記寫了。這些小地方看似不起眼，但反映的是工作態(tài)度。實(shí)習(xí)期間，我也有過(guò)幾次因?yàn)榇中谋豢鄯值慕?jīng)歷，現(xiàn)在想起來(lái)還挺后悔的。所以寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體案例，這樣更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人感悟，比如對(duì)護(hù)理工作的理解加深了，責(zé)任感更強(qiáng)了之類的。不過(guò)要注意，這些話不能太空洞，要結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷來(lái)說(shuō)。像我印象特別深的一次，是一個(gè)老人出院時(shí)拉著我的手感謝，那一刻就覺得自己的工作很有意義。
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師'放手不放眼,放眼不放心'的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!
篇2寫作要點(diǎn)32人覺得有用
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)怎么寫
護(hù)士實(shí)習(xí)期間，寫一份好的自我總結(jié)很重要。這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。寫好這類總結(jié)，需要從多個(gè)角度去梳理自己的工作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。
一開始得明確總結(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)該包括自己在實(shí)習(xí)中的主要職責(zé)、完成的工作項(xiàng)目，還有個(gè)人的成長(zhǎng)變化。比如，你負(fù)責(zé)過(guò)哪些護(hù)理工作，參與了哪些病例討論，學(xué)到的技能有哪些。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣顯得真實(shí)可信。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提到某個(gè)重要的護(hù)理案例，這就需要回頭再仔細(xì)想想，把遺漏的部分補(bǔ)充完整。
接著就是分析自己在實(shí)習(xí)中的不足之處。每個(gè)實(shí)習(xí)生都會(huì)遇到各種各樣的問題，比如面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)反應(yīng)不夠迅速，或者是溝通技巧還有待提高。把這些不足點(diǎn)找出來(lái)，然后針對(duì)它們提出改進(jìn)的方法。不過(guò)有時(shí)候，寫到這里可能會(huì)出現(xiàn)一些表述不清的地方，像是用了比較模糊的詞語(yǔ)，導(dǎo)致讀者難以理解具體的問題所在。這種情況下，就需要重新審視自己的措辭，確保表達(dá)更加清晰準(zhǔn)確。
書寫注意事項(xiàng)：
還可以談一談自己對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)變化。剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，可能對(duì)這份職業(yè)的理解比較表面化，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容可以結(jié)合自己的感受來(lái)寫，比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)，明白了護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)活，更是一份需要耐心和責(zé)任心的職業(yè)。偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不太通順的句子，這時(shí)候就需要停下來(lái)檢查一下，看看是不是哪里的語(yǔ)法出了問題。
小編友情提醒：
別忘了展望未來(lái)?？梢哉?wù)勛约簩?duì)未來(lái)工作的期望，以及如何將實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去。這里需要注意的是，目標(biāo)設(shè)定要合理，既不能太低也不能過(guò)高。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些必要的細(xì)節(jié)，比如沒有詳細(xì)說(shuō)明具體的行動(dòng)計(jì)劃，這就需要重新審視一下，把計(jì)劃補(bǔ)充得更詳盡一些。
護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定的總結(jié)怎么寫【篇3】 750字
護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定的總結(jié)范文
時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自____年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。
在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的'豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，做好護(hù)士工作總結(jié)及護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！
篇3寫作要點(diǎn)32人覺得有用
護(hù)士實(shí)習(xí)期間的總結(jié)其實(shí)挺講究技巧的，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西和自己的表現(xiàn)都說(shuō)清楚。一開始得梳理下實(shí)習(xí)期間接觸過(guò)的各種工作內(nèi)容，比如護(hù)理流程啦、患者溝通啦、配合醫(yī)生的情況等等。這些細(xì)節(jié)很重要，畢竟實(shí)習(xí)不是走過(guò)場(chǎng)，得有點(diǎn)干貨才行。
記得要特別提一下自己遇到的一些特殊情況，比如處理緊急狀況的時(shí)候是怎么應(yīng)對(duì)的，有沒有向同事請(qǐng)教過(guò)，后來(lái)有沒有改進(jìn)。還有就是工作中碰到的難題，不要一筆帶過(guò)，要把解決的過(guò)程寫出來(lái)，這樣能體現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，不能光說(shuō)問題，還得說(shuō)自己在解決問題之后的成長(zhǎng)，不然顯得太消極了。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，像某次值班時(shí)觀察到患者的細(xì)微變化，及時(shí)報(bào)告給醫(yī)生，這種小事情其實(shí)挺有意義的。還有就是團(tuán)隊(duì)合作的部分，別忘了提到自己是如何融入團(tuán)隊(duì)的，是不是主動(dòng)承擔(dān)了一些額外的工作。要是有參加過(guò)培訓(xùn)或者講座，也可以提一下學(xué)到了什么新知識(shí)，這都是加分項(xiàng)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是把所有的事情都堆在一起，結(jié)果看起來(lái)很亂。其實(shí)可以分點(diǎn)寫，每一點(diǎn)集中講一個(gè)方面的內(nèi)容，這樣條理清晰一些。比如第一部分寫技術(shù)上的進(jìn)步，第二部分寫溝通能力的提升，第三部分寫對(duì)職業(yè)的理解加深。
要注意的是，寫總結(jié)的時(shí)候盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得比較靠譜。比如說(shuō)“生命體征監(jiān)測(cè)”而不是“看病人的情況”，“醫(yī)囑執(zhí)行”而不是“聽醫(yī)生的話”。但也不要濫用術(shù)語(yǔ)，該通俗的地方還是要通俗，不然別人可能看不懂。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候別只顧著說(shuō)自己干得好，也要適當(dāng)反思一下不足之處。比如有沒有因?yàn)榇中膶?dǎo)致過(guò)小的失誤，以后打算怎么改正。這種坦誠(chéng)的態(tài)度會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記寫這部分，覺得寫優(yōu)點(diǎn)就夠了，但這其實(shí)會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀怎么寫【篇4】 1200字
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)優(yōu)秀范文
實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師'放手不放眼,放眼不放心'的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的'第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的護(hù)士!
篇4寫作要點(diǎn)176人覺得有用
護(hù)士實(shí)習(xí)期間寫自我總結(jié)，確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒?？偨Y(jié)不能太虛，也不能太實(shí)，得拿捏好分寸。開頭最好先把實(shí)習(xí)的基本情況交代一下，像是去了哪些科室，干了啥事，這樣顯得真實(shí)。比方說(shuō)，我實(shí)習(xí)的時(shí)候去過(guò)內(nèi)科、外科還有急診科，每天跟著帶教老師查房、寫護(hù)理記錄，有時(shí)候還參與搶救。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把學(xué)到的東西好好梳理一下。比如說(shuō)學(xué)到的技能，像靜脈穿刺，心電監(jiān)護(hù)，這些都得提一提。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像靜脈穿刺的時(shí)候，針頭方向記得不太清楚，就只能憑感覺操作。再比如心電監(jiān)護(hù)，剛開始接線的時(shí)候老是搞混位置，后來(lái)才慢慢記住順序。
再聊聊遇到的問題吧。實(shí)習(xí)期間總會(huì)碰到些棘手的事，像有的病人不配合，家屬又特別急躁，這就需要耐心溝通。有一次有個(gè)病人情緒很激動(dòng)，家屬一直在抱怨，當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)懵，不知道該怎么處理，最后還是帶教老師幫忙解圍的。從那以后就學(xué)乖了，遇到類似情況先穩(wěn)住情緒，再想辦法解決問題。
還有就是態(tài)度問題，實(shí)習(xí)的時(shí)候態(tài)度一定要積極主動(dòng)。有些人可能覺得反正不是正式員工，就隨便應(yīng)付，其實(shí)這樣是不對(duì)的。我見過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)生，每次干活都是敷衍了事，結(jié)果帶教老師都不愿意多教她東西。所以不管是不是正式工，都得認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，但別太死板?？梢杂眯蛱?hào)列出幾點(diǎn)，但別一股腦全寫進(jìn)去，不然看著累。有時(shí)候?qū)懙锰珕路炊缓?，?jiǎn)潔明了才是王道。像我寫總結(jié)的時(shí)候就喜歡分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分講一個(gè)主題，這樣既方便自己回顧，也方便別人看懂。
護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)的怎么寫【篇5】 1250字
關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)的范文
提要本篇《護(hù)士實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文》由小編特別為需要護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告的朋友收集整理的，僅供參考。內(nèi)容如下：
實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理的.工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師'放手不放眼,放眼不放心'的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)思考,舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!
篇5寫作要點(diǎn)197人覺得有用
護(hù)士實(shí)習(xí)期間，寫一份好的自我總結(jié)確實(shí)很重要。總結(jié)不是心得體會(huì)，也不是單純羅列事情，它得能反映出自己的成長(zhǎng)和學(xué)到的東西。開頭可以簡(jiǎn)要回顧一下實(shí)習(xí)的整體情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與的主要工作。這部分不用太復(fù)雜，但得讓別人知道你在哪實(shí)習(xí)、干了什么。
在具體描述實(shí)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，最好結(jié)合具體的案例。比如，有一次處理病人突發(fā)狀況的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)是怎么做的，遇到了哪些困難，最后又是如何解決的。這樣不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)能力，還能展示解決問題的能力。記得用一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，像“護(hù)理評(píng)估”“病情觀察”之類的，這會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
還有就是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的部分。實(shí)習(xí)不僅僅是個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要階段?？梢哉?wù)勛约涸趫F(tuán)隊(duì)中的角色，有沒有主動(dòng)承擔(dān)額外的任務(wù)，或者是怎樣幫助同事完成工作的。這方面也可以多舉例子，比如某個(gè)時(shí)候大家分工明確，一起完成了某項(xiàng)緊急任務(wù)。
至于總結(jié)的表達(dá)方式，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)，可能會(huì)用一些復(fù)雜的句子，但這反而可能讓人看不明白。適當(dāng)?shù)亩叹浞炊茏屩攸c(diǎn)更加突出。不過(guò)偶爾也會(huì)有筆誤的情況，比如把“護(hù)理計(jì)劃”寫成了“護(hù)理計(jì)劃書”，雖然不影響理解，但還是要注意檢查。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)和事實(shí)要真實(shí)可靠。比如記錄下自己參與了多少次急救，護(hù)理過(guò)多少個(gè)病人，這些數(shù)字能直觀地反映你的工作量。如果能和同事的表現(xiàn)做個(gè)對(duì)比就更好了，但注意不要直接說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)，而是通過(guò)數(shù)據(jù)間接表明自己的進(jìn)步。
小編友情提醒：
總結(jié)不僅要寫清楚做了什么，還要反思有哪些不足。比如在溝通方面有沒有遇到問題，技術(shù)操作上是否還有提升空間。針對(duì)這些問題提出改進(jìn)措施，像是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多參加技能培訓(xùn)之類的。這樣的總結(jié)才會(huì)顯得全面而深刻。
護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 800字
護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)
本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以'愛心，細(xì)心，耐心'為基本，努力做到'眼勤，手勤，腳勤，嘴勤'，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
篇6寫作要點(diǎn)197人覺得有用
在撰寫一份專業(yè)的總結(jié)時(shí)，很多人容易陷入一個(gè)誤區(qū)，就是把總結(jié)寫得過(guò)于復(fù)雜，反而失去了原有的意義。其實(shí)，總結(jié)的關(guān)鍵在于簡(jiǎn)潔明了，既要涵蓋重點(diǎn)，又要條理清晰。比如在護(hù)士實(shí)習(xí)期間，需要總結(jié)的內(nèi)容很多，像護(hù)理技能提升，患者溝通技巧，還有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)等等。這些都需要好好梳理一下。
開始寫的時(shí)候，可以先從自己的工作內(nèi)容說(shuō)起。比如說(shuō)實(shí)習(xí)期間參與了多少次病例討論，又參加了多少場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)。記得要把關(guān)鍵點(diǎn)列出來(lái)，這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。比如某次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何正確使用監(jiān)護(hù)儀，這在日常工作中特別有用。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注具體的日期，這就需要注意下，不然別人可能不太清楚你指的是哪一次培訓(xùn)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分也很重要。可以談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，又是如何克服的。比如說(shuō)剛開始跟病人交流時(shí)總是緊張，后來(lái)通過(guò)多觀察前輩的做法，慢慢找到了適合自己的方式。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如把“前輩”寫成“前背”，雖然不影響理解，但還是應(yīng)該仔細(xì)檢查一下。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作這部分，可以具體描述一下自己在小組任務(wù)中的角色。比如說(shuō)負(fù)責(zé)記錄患者的病情變化，或者協(xié)助同事完成某項(xiàng)緊急任務(wù)。記得提到一些細(xì)節(jié)，像某次搶救中大家配合得特別默契，這樣的例子會(huì)讓總結(jié)顯得更加真實(shí)可信。
小編友情提醒：
別忘了提一下對(duì)未來(lái)工作的展望?？梢员磉_(dá)自己希望進(jìn)一步提高專業(yè)水平的決心，也可以提到想要學(xué)習(xí)的新技能。不過(guò)在這里可能會(huì)犯一個(gè)小錯(cuò)誤，比如把“決心”寫成“恒心”，雖然差別不大，但還是要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
