數(shù)學老師個人工作總結怎么寫 【篇1】1300字
年 終 工 作 總 結
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：
一、政治思想職業(yè)道德方面
認真學習馬列主義毛澤東思想，學習dxp同志建設有中國特色的社會主義理論及jzm____的“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十六大會議的有關精神，化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。
二、教育教學能力方面 我擔任學校的數(shù)學教學工作，作為一名小學數(shù)學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。本學期，服從校領導安排我擔任四年級的數(shù)學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。在教學中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
篇1寫作要點163人覺得有用
做數(shù)學老師這份工作，時間過得很快，一晃一年就過去了?；仡欉@一年的工作，覺得自己有不少地方需要改進。平時備課的時候，我總是想著怎樣才能讓學生更好地理解概念。有時候，為了講清楚一個知識點，我會反復修改教案，力求能讓學生輕松掌握。
教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對幾何這部分內容特別頭疼。于是我就嘗試著用不同的方法去講解，比如通過畫圖讓他們直觀地看到圖形的關系。還有一次，有個學生問我關于函數(shù)的問題，當時我一時沒想好怎么解釋得更清楚，后來回家查了不少資料才找到一種比較通俗易懂的說法。
批改作業(yè)也是件費心的事。每次看到學生的作業(yè)本，上面密密麻麻的解題步驟，心里就感慨他們學習態(tài)度挺認真。不過有時候也會遇到一些讓人哭笑不得的情況，比如有的學生明明算錯了卻還振振有詞地說是對的，這時候就需要耐心地指出哪里出了問題。
除了日常的教學任務，我還參加了學校組織的一些教研活動。在這些活動中，和其他老師的交流讓我受益匪淺。他們分享的經(jīng)驗和技巧對我啟發(fā)很大，尤其是如何調動課堂氣氛這塊，我覺得自己還有很多進步的空間。
高中數(shù)學老師教學工作個人總結怎么寫【篇2】 1400字
回顧一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務,達到了預期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學期的工作總結如下：
一加強集體備課優(yōu)化課堂教學
新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二立足課本夯實基礎
教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績。
三因材施教全面提高
由于學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做練習，有效的提高了學生的應試能力。
五加強考法、心理等方面的指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
篇2寫作要點162人覺得有用
做一份高中數(shù)學老師的教學工作總結，其實挺有講究的。平時上課的時候，腦子里裝著不少東西，可真到要寫總結的時候，可能就會有點摸不著頭腦了。這總結要是寫得不好，領導看了心里沒底，自己回頭看看也覺得干巴巴的，沒什么實在的東西。
先說說內容，你得把自己這一年教書的經(jīng)歷好好梳理一遍。比如講過哪些章節(jié)，學生反應怎么樣，哪部分知識點特別難啃。還有，教學方法上有沒有什么改進的地方，是不是嘗試過新的教學方式，效果咋樣，這些問題都要想清楚。像是我在教三角函數(shù)那一塊時，發(fā)現(xiàn)學生們總是搞混正弦和余弦的關系，我就琢磨著能不能換個方式講，后來用了畫圖法，結果發(fā)現(xiàn)好多學生一下子就明白了。這種事情就值得提一提。
不過，寫總結的時候，有時候會不小心把一些細節(jié)給漏掉了。比如說某次公開課的具體情況，當時為了準備這個課，花了好幾天時間研究教案，最后的效果還不錯，但回頭寫總結的時候，就可能忘記把這段經(jīng)歷寫進去。這種小疏忽其實是常有的事，但最好能盡量避免。
書寫注意事項：
總結里邊最好還能加上一些學生的反饋。學生對你的評價，不管是表揚還是批評，都是很寶貴的參考。我記得去年有個學生跟我說，他以前覺得數(shù)學特別枯燥，但因為我的課讓他找到了樂趣。聽到這樣的話，心里別提多高興了。把這些學生的感受記錄下來，能讓總結顯得更有血有肉。
寫總結的時候，格式也不能太隨意。比如，每個部分最好都有個小標題，這樣看起來條理清晰一點。像“教學成果”、“存在問題”、“改進措施”之類的，雖然不用寫得太死板，但至少得讓讀者一眼就能看明白你寫了些什么。
有時候寫總結會忍不住把一些事情說得太籠統(tǒng)。比如，“這一學期的教學工作總體來說是比較順利的?！边@樣的表述雖然沒錯，但總覺得少點什么。如果能具體點，比如“通過引入生活化的例子，學生們對概率統(tǒng)計的理解提高了不少”，就更好了。
學校數(shù)學老師教學個人總結怎么寫【篇3】 1050字
學校數(shù)學老師教學個人總結
本學年，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學本事。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，我結合教材的資料和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要研究知識的相互聯(lián)系，并且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把'知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀'的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，異常注意調動學生的進取性，強化他們探究合作意識。
對于每一節(jié)課新知的學習，我經(jīng)過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；經(jīng)過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習本事。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于學生作業(yè)的布置，我本著'因人而異，適中適量'的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要研究學生的不一樣實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行團體講評。
四、認真做好后進行轉化工作，把'抓差補闕'工作放為重點。
本學年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們'開小灶'。首先，我經(jīng)過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。
對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。經(jīng)過一學年'時間，地點，資料，人物，措施'五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自我的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。
篇3寫作要點139人覺得有用
在學校當數(shù)學老師，寫總結這事挺重要的?？偨Y不是隨便寫寫就行，得有點門道。先說內容，要把這一年的教學情況好好梳理下。比如講了哪些知識點，學生學得怎么樣，哪些地方教得可能不太理想。這部分最好能具體點，別光說個大概。像某次考試，學生普遍在哪塊兒失分多，為啥會這樣，這些問題都得琢磨清楚。
記得要結合實際情況來說話。要是有啥好的教學方法，可以拿出來分享一下。比如某堂課上用了什么新招數(shù)，學生反應特別好，這事就可以提一提。還有那些比較難搞的學生，怎么處理的也得寫明白。有時候學生的問題還挺復雜的，不能光靠簡單的方法去解決。
寫總結的時候，時間線很重要。從開學到放假，中間發(fā)生的事都要大致有個記錄。特別是那些突發(fā)狀況，比如某個階段突然來了個大任務，怎么應對的，最后效果如何，這些都值得記下來。如果有一些活動或者比賽，學校組織的也好，班級內部搞的也罷，只要跟數(shù)學教學有關，都可以提到。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)，這可不行。比如備課時遇到的困難，教材里的某些部分是不是不太好講解，這些問題都要仔細想想。還有就是和同事交流的經(jīng)驗，有時候別人的一句話就能讓自己豁然開朗。把這些東西都寫進去，會讓總結看起來更有價值。
總結不能只是流水賬。要有點深度，最好能反映出自己的思考。比如，為什么覺得這個方法比那個好？有沒有什么理論依據(jù)？這類問題想明白了，總結就更有說服力。不過，有時候寫著寫著思路可能亂掉，句子也不太通順，這種情況也是正常的。畢竟誰都有馬虎的時候，寫總結的時候也難免會有這樣的小狀況。
書寫注意事項：
寫總結的時候，數(shù)據(jù)也很關鍵。像學生的成績分布，作業(yè)完成率，這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。通過這些數(shù)據(jù)，能看出教學的效果到底怎么樣。要是能附上一些圖表之類的，那就更好了。不過要注意的是，這些數(shù)據(jù)得真實可靠，不能弄虛作假。
小學數(shù)學老師個人期末工作總結怎么寫【篇4】 1300字
小學數(shù)學老師個人期末工作總結
本學期，本人擔任小學五（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的.個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
篇4寫作要點250人覺得有用
小學數(shù)學老師期末工作總結該怎么寫，這確實是個值得琢磨的事。先得把工作里的事好好捋一捋，別光顧著記流水賬。開頭就該簡單點說說自己帶的是哪個年級，教了幾門課，還有班上的學生情況，要是能提幾句學生的特點就更好了。
上課這部分得細一點，講講教學方法，比如用了什么新招數(shù)讓課堂活躍起來，還有遇到過啥難題，又是怎么解決的。比如，某堂課可能設計得有點復雜，學生們一開始跟不上節(jié)奏，后來調整了一下，把大任務拆成幾個小目標，效果就好多了。這地方容易寫得籠統(tǒng)，得具體點，不然沒啥說服力。
批改作業(yè)這塊也不能落下，得說說自己的檢查習慣，是全批還是抽批，有沒有發(fā)現(xiàn)啥規(guī)律性的問題，這些問題最后是怎么處理的。要是發(fā)現(xiàn)不少學生在應用題上栽跟頭，是不是在講解時多花了些時間，或者組織了專門的輔導，這些都可以寫進去。
課外活動也得提提，要是參加了啥比賽或者搞了啥實踐活動，都得記錄下來。比如有個學生在奧數(shù)比賽中拿了獎，這背后肯定下了不少功夫，從平時的額外指導到賽前的專項訓練，都得交代清楚。
跟家長溝通這一點也挺關鍵，可以寫寫開了幾次家長會，有沒有通過家訪或者電話了解到一些特殊情況，最后又是怎么配合家長一起解決問題的。這里頭容易寫得單調，記得舉個例子，比如有個孩子成績波動大，家長和老師是怎么攜手找出原因的。
最后這部分可以談談自己對下學期的打算，比如想改進的教學環(huán)節(jié)，或者準備嘗試的新方法。但別寫得太模糊，像是計劃開展更多的小組討論之類的，得具體點，比如打算每周安排一次小組合作解題，看看能不能提高學生的參與度。
寫總結的時候，字跡得工整點，要是寫得亂七八糟的，回頭自己看都費勁。還有，千萬別照搬網(wǎng)上找的模板，那東西看著千篇一律，領導看了也不會太滿意。要是實在沒思路，可以找?guī)讉€同事聊聊，聽聽他們的做法，說不定就有靈感了。
小學數(shù)學老師個人工作總結1500字怎么寫【篇5】 1950字
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n，學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇5寫作要點202人覺得有用
做為一名小學數(shù)學老師，每年到這個時候，都得好好梳理一下過去一年的工作情況。這不僅是對自己工作的回顧，也是為了找出不足之處，以便改進下一年的教學工作。其實總結不是單純地羅列數(shù)字和事件，它需要結合自己的教學經(jīng)驗和專業(yè)背景去提煉。
先說說備課這塊，這可是教學工作的基礎。今年我明顯感覺到自己在備課上的進步，尤其是針對一些難點內容，提前準備了多種講解方式。不過有時候也會因為時間緊張，準備得不夠充分，導致課堂效果打折扣。比如有一次講分數(shù)乘法的時候，原本計劃用生活實例來引導學生理解，結果臨時換了個方法，結果學生反應不太好。后來反思了一下，覺得還是應該堅持最初的方案，畢竟貼近生活的例子更容易讓學生接受。
上課過程中，我發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)特別重要。記得有一次公開課，我設計了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學生自己探索幾何圖形的面積計算方法。雖然一開始有些混亂，但孩子們的積極性很高，最后總結出來的幾種解法讓我眼前一亮。當然，也有時候課堂紀律不太好控制，特別是低年級的學生，注意力容易分散。這種情況就需要老師及時調整策略，比如增加趣味性的活動，或者縮短理論講解的時間，多給學生動手實踐的機會。
作業(yè)布置方面，我一直努力做到精挑細選?，F(xiàn)在的小學生課業(yè)負擔已經(jīng)很重了，所以每次布置作業(yè)都要有所取舍。不過偶爾還是會遇到這樣的情況：有些題目看起來簡單，但實際操作起來卻很難，導致學生完成質量不高。像去年有個關于應用題的練習冊，題目難度忽高忽低，學生普遍反映做起來費勁。今年我就吸取教訓，在挑選習題時更加注重層次分明，既能讓基礎薄弱的學生掌握基本概念，又能給學有余力的孩子提供挑戰(zhàn)。
考試評估這部分也挺關鍵的。每次考完試后，我都認真分析試卷，看看哪些知識點學生掌握得不好。今年的期末測試中，我發(fā)現(xiàn)不少學生在簡便運算上失分嚴重，這反映出我在平時教學中對這一塊的強調還不夠。于是接下來的一段時間，我專門加強了這方面的練習，從基礎算法到技巧運用，逐步提高學生的熟練度。雖然效果不錯，但我覺得還可以做得更好，比如可以引入更多開放性的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
除了教學本身，跟家長溝通也很重要。這一年里，我主動聯(lián)系了一些家長，了解孩子在家的學習習慣，同時也向他們反饋孩子在學校的表現(xiàn)。通過這種方式，很多家長對我表示認可，也愿意配合學校一起幫助孩子進步。不過也遇到了個別家長不太配合的情況，總覺得孩子成績不好全是老師的錯。面對這種情況，我覺得還是要耐心解釋，用事實說話，畢竟教育是一個長期的過程。
數(shù)學老師個人年底工作總結怎么寫【篇6】 1000字
日子如同白駒過隙，回首間，近一個年的接近尾聲?；貞涍@段時間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張，從第一次上臺講課的激動到之后的責任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。
在這次工作中，我選擇的是一名小學的數(shù)學老師。雖然我的專業(yè)是英語，但也許是從小就對數(shù)學的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡單的做起----教小學，但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼里會認為是本來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。
在教學過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。
在這次工作過程，我發(fā)現(xiàn)責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上，也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學習。
總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認識到了許多新的朋友、學生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。
篇6寫作要點227人覺得有用
數(shù)學老師在年底總結自己的工作時，往往需要把一整年的教學成果梳理清楚。這不僅是對自己工作的回顧，也是為來年做準備的重要環(huán)節(jié)。寫總結的時候，得把教學中的關鍵點都提到，比如學生的學習情況、課堂管理的效果、還有那些特別成功的教學方法。要是只顧著羅列成績，而忽略掉問題所在，那總結就顯得片面了。
平時上課時，老師們都會用到不少專業(yè)術語，像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學”之類的。把這些東西寫進總結里能顯得很專業(yè)，但也要注意不能堆砌太多，不然會讓人覺得啰嗦。比如在描述教學成果時，可以說“通過分層教學，學生的數(shù)學能力有了明顯的提高”，這樣既具體又直觀。
在寫總結時，有些細節(jié)可能容易被忽視。比如說備課的情況，其實每次備課都有不同的挑戰(zhàn)。有時候教材上的題目難度偏高，就需要調整一下教學策略；有時候學生反應慢，就得想辦法讓他們跟上進度。這些具體的例子最好都能寫進去，這樣領導看的時候會覺得你很用心。
書寫注意事項：
關于考試成績這一塊，不能光說分數(shù)提高了多少，還得分析背后的原因。如果某個班的成績突然下滑，就要反思是不是教學方法出了問題。當然，這里有個小問題需要注意，就是不能把責任全推給學生，畢竟老師的引導作用也很重要。比如可以這么寫：“這次期中考試成績不太理想，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)部分學生對幾何概念理解不夠透徹，因此決定增加幾何專題練習。”
對于一些創(chuàng)新的教學嘗試，比如引入多媒體輔助教學，也值得提一下。不過要注意的是，這類新技術的應用不能只是表面功夫，得結合實際效果來說話。如果僅僅是擺弄設備卻沒達到預期目標，反而會讓總結顯得空洞無物。比如可以這樣表達：“本學期開始嘗試利用ppt展示復雜圖形的解題思路，從反饋來看，學生對抽象概念的理解有所加深?！?/p>
總結的最后，還可以談談自己的不足之處。比如時間管理方面，有時候為了準備公開課，其他常規(guī)教學任務就被擠占了。這種情況雖然不可避免，但也應該正視。寫到這里，不妨這么說：“由于過多精力投入公開課籌備，導致日常批改作業(yè)的時間有所減少，今后會合理分配時間，確保各項工作都能兼顧?！?/p>
