2025年教研組年度個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組結(jié)合“教學質(zhì)量提升年”活動的進一步開展，本著“為學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質(zhì)教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關(guān)愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，特別是初____級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步明顯，初____級、初____級也有一定進步。數(shù)學競賽成績喜人：19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初____級數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
二、教科研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組19名專兼職教師中，雅安市學科帶頭人一人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人。高級教師3人，中級以上職稱14人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;穆成輝老師獲二等獎;彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論文分別獲獎。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設的設想：
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;
3、 全組走出去聽課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、 青年教師多上公開課。
篇1寫作要點165人覺得有用
____年教研組年度個人總結(jié)怎么寫
每個學期結(jié)束，大家都會開始準備年度總結(jié)。這不僅是個例行公事，更是梳理工作成果的好機會。對于教研組來說，總結(jié)特別重要，因為它能幫助我們找到教學中的亮點和不足。不過，很多人在寫總結(jié)時會遇到一些困惑，不知道從哪里下手。其實，寫總結(jié)并不難，只要掌握幾個關(guān)鍵點就行。
先說說材料收集這塊兒吧。平時咱們做的筆記、會議記錄啥的，都得好好保存下來。這樣在寫總結(jié)的時候，就能快速找到依據(jù)。比如，某個新課程的實施效果，是不是比預期好很多？或者某次培訓后，老師們的反饋怎么樣？這些都是可以直接引用的數(shù)據(jù)。當然，光靠記筆記還不夠，還得學會觀察，看看學生們的反應如何。要是學生對某個活動特別感興趣，那肯定值得在總結(jié)里提一提。
接下來就是整理思路了。要把一年的工作分成幾個部分，比如說教學研究、課堂實踐、師生互動這些方面。每個部分都要有個大致框架，這樣寫起來就不會亂。比如在教學研究這一塊兒，可以先列出做了哪些課題，然后講講這些課題帶來的變化。不過這里有個小細節(jié)需要注意，有時候因為時間久了，有些具體的數(shù)字可能記不太清了，這時就需要回翻當時的記錄本，確保數(shù)據(jù)準確無誤。
還有就是語言表達的問題?？偨Y(jié)不是流水賬，不能單純羅列事情。要用簡練的語言把重點說出來，最好還能帶點自己的感悟。比如，通過這次教學改革，你覺得自己對教育的理解更深了，或者發(fā)現(xiàn)了某種新的教學方法更適合現(xiàn)在的學生群體。這樣的內(nèi)容會讓總結(jié)更有說服力。不過有時候，由于情緒激動，可能會不小心多寫了一些無關(guān)緊要的話，這時候就需要冷靜下來重新審視一下，把那些冗余的部分刪掉。
書寫注意事項：
別忘了檢查一下格式。雖說總結(jié)不像正式文件那么講究，但基本的排版還是要弄好的。段落分明，字體大小合適，這樣看起來才舒服。如果是在網(wǎng)上提交的話，還得注意文件大小，太大了可能會導致上傳失敗。有時候因為疏忽，沒注意到這些問題，結(jié)果返工了好幾次，費了不少時間。
2025年教研組年度考核個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
____上期，在大家的共同努力下，七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作，取得了一些成績：
一、探索課改模式
自開學以來，本組一直秉承學校課改精神，繼續(xù)探索小組學習課改模式并取得了一些實效。為了迎接年級組及學部的考察，了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導，了解七年級小組合作學習的進展情況，備課組進行專門討論，達成共識：每人講課文，其他老師完整地觀摩課文的講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調(diào)整教學方法。課文完整地上完后，備課組立即評課，主要針對小組合作學習中出現(xiàn)的問題進行討論。上課教師寫教學反思并匯總。陳愛紅老師上《口技》;我上《偉大的悲劇》;袁曉老師上《在沙漠中心》;文水淋老師上《短文兩篇》;羅湘娟老師上《貓》;董波老師上《斑羚飛渡》。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外，其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。
經(jīng)過整合，小組學習方案大致確定。文言文，大致分四步走。第一步，獨立學習。借助工具書疏通、詞、句，劃記疑難詞。第二步，小組學習。將自己的疑難、詞、句提交小組，形成比較統(tǒng)一的意見。第三步，檢測展示。教師出示檢測題，小組負責展示的同學上黑板答題，班級訂正，教師講解疑難。第四步，小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法，中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。教師在此過程中引導學生熟讀課文，深入文本揣摩文意?，F(xiàn)代文，大致分三步走。第一步，自主學習。掌握生詞，標記段落序號，思考課后練習，初步完成學案。第二步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進行小組討論。第三步，分組展示。每組一至兩人上臺板書，然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進行質(zhì)疑、補充。第四步，檢測反饋。利用學案上的習題檢測學生學習的效果，教師有針對性地進行補充點示。
當然，課文不同，具體操作上也有變化。比如《偉大的悲劇》課文較長，就采用口頭展示;《在沙漠中心》只要求板書要點;《斑羚飛渡》則要求板書完整地表述閱讀感受;《貓》采用口頭展示和板書要點相結(jié)合的方法;《短文兩篇》篇幅較短，要求分組分任務全文展示;《狼》篇幅較長，只檢測重點、詞、句。
二、組織多樣活動
1.組織七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實踐“讀書報告會”。 年級組決定三月組織七年級同學到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實踐活動，擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負責。自從接到年級組的通知，我便組織語文老師就“讀書報告會”的安排進行討論。最終確定六個程序：課本劇表演——辯論賽——好書推薦會——優(yōu)秀讀后感頒獎——名著閱讀知識搶答賽——大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓練，辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備，大型朗誦由袁曉老師和我組織訓練，名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外，我還負責選拔、訓練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學、年級組以及部領(lǐng)導的一致肯定。返校后我及時在學校網(wǎng)站發(fā)布新聞。
2.組織評選社會實踐活動征文。社會實踐活動結(jié)束后，我又布置語文老師指導學生寫作社會實踐活動征文。征文收集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。
3.組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等16位同學榮獲一等獎16名，李琛蓉等32位同學榮獲二等獎，蔣鐘山等48位同學榮獲三等獎。
三、編寫教學資料
1.編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。
2.編寫校本學案。一是結(jié)合教學實踐，對去年下期編寫的七下學案進行細致地訂正修改。二是編寫七上的學案，以備來期使用。
四、指導實習老師。
三月學部來了三位實習老師，由本備課組進行指導。備課組采取二帶一的形式，即兩位本校教師帶一位實習老師，結(jié)對聽課學習。聽完課后上課老師談自己的設想，并解答實習老師的問題。經(jīng)過悉心指導，三位老師的教學技能有所提升。
篇2寫作要點155人覺得有用
做總結(jié)的時候，得先把這一年的工作情況梳理清楚。像我們教研組，每個老師都做了不少事情，有些是教學上的創(chuàng)新，有些是學生輔導方面的成果。把這些事情一件件列出來很重要，這樣寫的時候就不會漏掉重要的部分。
整理資料的時候，要注意分類。比如說教學改革這一塊，有哪些具體的措施，實施后效果如何，這些都要記錄下來。還有就是學生的反饋，尤其是那些參與過新教學方法的學生的意見，這能反映出一些真實的情況。當然，這里可能就會出現(xiàn)一點小問題，有時候資料太多，很容易就搞混了，比如把某個活動的時間記錯了，或者把某位老師的貢獻寫到了另一個人名下。這種情況雖然不常見，但確實會發(fā)生。
接著就是關(guān)于數(shù)據(jù)的部分。數(shù)據(jù)是很關(guān)鍵的支撐材料，像考試成績的提升幅度、學生參與課外活動的比例這些具體數(shù)字，都是需要準確無誤的。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會出點小狀況，比如某個表格沒及時更新，導致最后匯總的時候數(shù)據(jù)不一致。這種事情一旦發(fā)生，就得趕緊核對，找出原因，重新計算。
寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了。畢竟這不是寫小說，沒必要用太多華麗的辭藻。但是，有時候為了顯得專業(yè)一點，可能會故意堆砌一些專業(yè)術(shù)語，這就有點過了。專業(yè)術(shù)語是用來幫助理解的，而不是用來裝腔作勢的。比如有時候會不小心把“教學目標”寫成“教學目的”，雖然意思差不多，但總覺得哪里不太對勁。
書寫注意事項：
總結(jié)里少不了對未來的展望。這一步很重要，因為總結(jié)不是單純地回顧過去，還要為未來指明方向?？梢越Y(jié)合當前教育的趨勢，提出一些改進的方向。比如現(xiàn)在強調(diào)的個性化教學，就可以結(jié)合我們教研組的實際經(jīng)驗，談談如何更好地推進這項工作。不過在寫這部分的時候，有時候會陷入空談，說了很多大道理，卻沒有具體的行動計劃，這樣就顯得不夠?qū)嵲诹恕?/p>
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完初稿后，最好放一放，隔幾天再看一遍。有時候?qū)懙臅r候覺得沒問題，過段時間再看，就能發(fā)現(xiàn)一些小漏洞，比如遺漏了一些重要事項，或者是表述上有歧義的地方。這個時候就需要認真地調(diào)整，確保每句話都說得通，每一個觀點都有依據(jù)。
2025年數(shù)學教研組年度考核個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1900字
一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領(lǐng)導的指導帶動下，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結(jié)構(gòu)模式。
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問題：
1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式， 加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
篇3寫作要點130人覺得有用
____年數(shù)學教研組年度考核個人工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時候，得知道總結(jié)是什么，它可不是簡單的羅列事情，也不是隨便寫寫就完事。總結(jié)的目的就是要把這一年的工作梳理清楚，找出成績和不足，為下一年的工作打基礎(chǔ)。對于數(shù)學教研組來說，這更顯得重要。
先說說成績，今年數(shù)學組做了不少工作。比如說搞了幾次大型公開課，每次都有不同的主題，從初一到初三的課程都覆蓋到了。這些公開課不僅讓老師們互相學習，也讓學生受益匪淺。還有就是編了幾本校本教材，這些教材結(jié)合了本地的教學情況，針對性很強。學生們用起來覺得挺實用的，這也算是個不小的收獲。
再看看問題，問題總是有的。有些老師的教案寫得比較馬虎，字跡潦草不說，內(nèi)容也不夠詳細。這種情況要是不改，對學生理解知識點會有影響。另外，有些活動組織得不夠周密，導致效果打了折扣。比如有一次競賽活動，準備時間太短，很多細節(jié)沒考慮到，結(jié)果當天出了點小狀況。
接下來談談改進措施。對于教案的問題，建議每位老師都養(yǎng)成認真對待的習慣，寫教案的時候多花點心思。至于活動組織，以后要提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)，特別是細節(jié)部分，一定要反復檢查。還有，平時要加強溝通，遇到問題及時解決，這樣團隊合作才能更順暢。
還有一點很重要，就是保持學習的態(tài)度?，F(xiàn)在教育理念更新很快，咱們不能只盯著過去的東西?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡課程、研討會等形式不斷充電，提升自己的專業(yè)水平。畢竟，教師自身能力提高了，教學質(zhì)量自然也就跟著提升了。
說到具體操作，我覺得可以設立一個小組專門負責這些事情。這個小組可以定期開會，討論工作進展，分享經(jīng)驗教訓。如果能形成這樣的機制，相信對整個教研組的發(fā)展會很有幫助。
做總結(jié)的時候，也不能光顧著講成績，忽略了存在的問題。要是只報喜不報憂，那總結(jié)就失去了意義。所以，既要實事求是地反映實際情況，也要對未來充滿信心。畢竟，只要努力去做，沒有什么問題是解決不了的。
最后想說的是，寫總結(jié)的時候，最好能用數(shù)據(jù)說話。比如參加過多少次培訓，組織過多少次活動，學生的成績有沒有提高等等。這些具體的數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力，也更容易讓領(lǐng)導看到你的付出和成果。
教研組個人年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2950字
教研組個人年度工作總結(jié)范文
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開展
一年來，由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗
幾年來，學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡資源，組織教師進行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
四、對教學課堂進行改革
在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。
2、開展情景教學，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結(jié)論，形成生成教學。
數(shù)學課從生活開始，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。
英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。
在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。更大的突破。
篇4寫作要點165人覺得有用
教研組的年度工作總結(jié)，其實跟其他工作的總結(jié)差不多，不過它更偏向?qū)I(yè)一點。寫的時候得先把這一年的工作情況梳理一下，包括教學任務完成得怎么樣，有沒有遇到什么特別的事情，還有團隊合作的情況。要是能列出一些具體的數(shù)字就更好了，比如開了多少次教研會，組織了多少次培訓，學生們的成績變化之類。
一開始可以簡單回顧下去年制定的目標，看看哪些實現(xiàn)了，哪些沒實現(xiàn)。這一步很重要，能讓領(lǐng)導知道你是有計劃的。接著就該說說具體做了些什么，用了哪些方法，效果如何。這里最好多用點專業(yè)的教育術(shù)語，像是“課程優(yōu)化”“教學模式創(chuàng)新”之類的，這樣顯得更有深度。如果參與了什么課題研究，也別忘了提一下，尤其是那些比較有影響力的研究項目。
在描述過程中，記得要把重點放在成果上，尤其是那些看得見摸得著的成績。比如說教學質(zhì)量提升了多少個百分點，學生的綜合能力提高了多少，這些都是很有力的證據(jù)。如果能附上一些數(shù)據(jù)表格或者圖表，那就更直觀了。當然，寫的時候別太死板，適當?shù)募毠?jié)會讓總結(jié)生動不少。像某個活動中大家的表現(xiàn)，某項改革的具體實施步驟，都可以稍微展開講講。
有時候，工作中難免會遇到困難，這時候就要誠實地寫出來，但同時也要表明自己是怎么克服的。比如說經(jīng)費不足，那是不是想辦法申請了更多的資源？師資力量不夠，是不是通過外部引進或者內(nèi)部培養(yǎng)解決了？這些問題解決的過程其實也是工作亮點，寫進去能讓總結(jié)更加豐滿。
書寫注意事項：
關(guān)于團隊協(xié)作這部分也不能忽略?？梢詫憣憟F隊成員之間的配合有多默契，有沒有形成良好的溝通機制。如果有開展過集體備課或者其他形式的合作，也可以詳細描述一下，這樣不僅能體現(xiàn)團隊的整體實力，還能突出個人貢獻。畢竟教研組的工作不是一個人的事，大家一起努力才能取得好成績。
寫總結(jié)的時候，語言要盡量正式一點，畢竟這是給領(lǐng)導看的材料。不過也不要太過拘謹，適當?shù)目谡Z化表達能讓整篇文章看起來不那么生硬。比如在提到某個成功案例時，可以用“當時真是挺興奮的”這樣的話，既表達了真實感受，又不會顯得太隨意。
最后就是檢查階段了。寫完之后一定要仔細校對幾遍，確保沒有明顯的錯誤。有時候可能會因為疏忽漏掉了一些關(guān)鍵信息，所以最好找個同事幫忙看看，他們可能一眼就能發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。當然，校對的時候也別忘了調(diào)整一下措辭，讓句子更通順些。
教研組組長年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1700字
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
從事科學教學工作六、七年，我擔任過三、四、五、六各個年級的科學教學，成為學校一名專職的科學教師。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節(jié)課的教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知識的邏輯性，便于能運用自如，必要時還充分利用網(wǎng)絡資源來補充一些適當?shù)馁Y料、視頻，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、進行創(chuàng)新教學：教師的教學創(chuàng)新是指教師在教學過程中，培養(yǎng)自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有具體的實施目標，實施措施，要從培養(yǎng)學生從能力入手，改革課堂教學。教學中，教師要有新的教學理念，新的教學方法，在教學中如何才能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經(jīng)驗，使學生自己能主動去探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。由于學生的思維水平、認知經(jīng)驗、知識構(gòu)架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng)新目標。這就要求我們在教學創(chuàng)新中注意層次，普遍開發(fā)。讓學生積累生活經(jīng)驗，自主探究，獲取知識和能力。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我對所教班的學生的思維水平、認知經(jīng)驗、知識構(gòu)架做了充分了解，注重基礎(chǔ)知識的傳授，基本技能的培養(yǎng)，有機利用一些課件，進行資源整合，教會學生學習方法。要讓學生在教學的情境中，樹立創(chuàng)新精神，主動發(fā)現(xiàn)問題。還要使他們在自己原有知識的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，從而獲得更多的知識。
4、小組合作學習探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學習，讓他們在小組中進行自主合作探究，從而獲得新的知識和發(fā)現(xiàn)出新的問題。我在組織課堂教學時，關(guān)注每一個學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地喜歡上科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了具有導學性，課堂提問面向全體學生，特別是實驗教學，注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
篇5寫作要點70人覺得有用
教研組組長年度個人工作總結(jié)怎么寫，這事其實挺復雜的，因為總結(jié)不是簡單地把一年的事情羅列一遍就完事了。既要體現(xiàn)工作的深度，還得讓領(lǐng)導覺得你是用心在做事情。開頭最好能提一下自己的工作目標，比如年初定了哪些計劃，這些計劃是怎么圍繞學校整體目標展開的。
在具體的工作內(nèi)容上，可以先說說自己負責的教學管理工作，包括課程安排、教學檢查之類的。這部分內(nèi)容得實打?qū)嵉模热缯f某次教學檢查發(fā)現(xiàn)了什么問題，后來是怎么解決的。要是有特別突出的成績，比如某個老師獲得了省級教學比賽獎項，那就得提一提自己在其中起到的作用，哪怕只是幫忙協(xié)調(diào)了一下資源。
接著聊聊科研方面的事情，畢竟現(xiàn)在學校都比較看重這個。可以提到組織了多少次教研活動，邀請了哪些專家來做講座，這些活動對提升教師隊伍的整體水平起到了多大作用。如果還有些科研項目立項了，也得記下來，尤其是那些自己參與指導的項目，要說清楚自己做了哪些具體工作。
書寫注意事項：
別忘了學生培養(yǎng)這塊?？梢灾v講自己是如何推動教學質(zhì)量提升的，比如優(yōu)化了某些課程設置，或者改進了考試評價體系。要是有學生競賽獲獎的情況，也得提一下，尤其是自己作為指導老師參與的部分。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，容易把一些細節(jié)搞混。比如說記得去年好像做過一個關(guān)于學生實習基地建設的方案，但具體時間記不太清了，可能是三四月份，也可能是在六月份。這種地方就得自己多翻翻記錄，不然寫出來容易前后矛盾。
還有就是要注意語言的準確性，但有時候難免會有點小偏差。比如說有一次統(tǒng)計參加培訓的教師人數(shù)，本來應該是三十五人，結(jié)果寫成了三十七人，可能是因為當時腦子轉(zhuǎn)得太快沒仔細核對。這種小問題雖然不大，但還是會影響整體的印象。
政治教研組個人年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1150字
本學期教研組在學校的領(lǐng)導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
（一）注重政治學習，加強師德修養(yǎng)，提高教師的政治素質(zhì)。
為適應教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學習經(jīng)?；?，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學研究，提高教師的業(yè)務素質(zhì)
1、目標明確、計劃得當、落實到位。
根據(jù)學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計劃，并落實，及時總結(jié)。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關(guān)本學科教學的先進經(jīng)驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發(fā)言人，學習了有關(guān)全面推進素質(zhì)教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度
我組備課組，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調(diào)教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質(zhì)量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力
鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發(fā)表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學生參加晉江市中學生政治小論文比賽獲得佳績：
洪培訓同學撰寫的《誠信――從晉江企業(yè)的“缺工慌”現(xiàn)象談起》獲高中組一等獎，指導教師：王東升。
陳淑萍同學撰寫的《認識自我的哲學思考》獲高中組二等獎，指導教師：桂帥寧。
宋海霞同學撰寫的《現(xiàn)在的中學生》獲初中組三等獎，指導教師：張奕玲。
李寶玉同學撰寫的《拒絕“普渡”陋習》獲初中組三等獎指導教師：蔡承銘。
4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了兩堂教學公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學效果良好，起到了教學示范作用。
5、加強了對青年教師的培養(yǎng)，我組教師李均煒和張奕玲進行了“一對一”的教師結(jié)對子活動在教學中取長補短，共同提高，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6、積極參加學校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動，認真開展了我校高、初中部政治小論文比賽，活動效果較好。
（三）、積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉(zhuǎn)化工作。
然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結(jié)對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。
篇6寫作要點82人覺得有用
做政治教研組的工作總結(jié)，得先搞清楚總結(jié)是什么。它不是簡單的流水賬，也不是隨便記記，而是要把一年里的工作成績、遇到的問題還有解決辦法都好好整理一下。先說成績，成績這部分最好能具體點，比如開展了幾次教研活動，這些活動對教學的幫助有多大，學生的學習效果怎么樣，這些都是可以提的。要是活動有特別的效果，比如提高了多少學生的參與度，這樣的數(shù)據(jù)就很有說服力。
再說問題這一塊，不能光說有啥問題，還得分析為啥會有這些問題。像是教學方法可能不太適合當前的學生情況，或者教材的理解上有偏差之類的。這里需要注意的是，問題描述不能太籠統(tǒng)，要針對具體的事件來說。比如某個階段的教學計劃執(zhí)行得不好，是因為時間安排不合理，還是因為教師準備不足，都要弄明白。
接著就是解決辦法了。解決辦法不是隨便想出來的，得結(jié)合實際情況來。比如針對教學方法的問題，是不是可以組織更多的培訓，讓老師們多交流經(jīng)驗。要是教材理解有問題，那是不是可以通過集體備課的形式，讓大家共同探討。解決辦法這部分要有點前瞻性，不能只是針對眼前的問題，還要考慮到以后類似情況怎么避免。
在寫總結(jié)的時候，語言得簡潔明了，別啰嗦。但也不能太簡略，讓人看了摸不著頭腦。比如說開展了一次活動，只寫“活動很成功”，這樣就太模糊了。得具體說說活動的內(nèi)容、形式、效果，這樣才能讓人明白這個總結(jié)是認真的。
還有一點要注意，總結(jié)里不能只談好的方面，也不能光說問題，得把兩者結(jié)合起來。要是只說成績，別人會覺得你在吹牛；要是只說問題，又顯得工作沒做好。所以要平衡好這兩方面，讓總結(jié)看起來真實可信。
寫總結(jié)的時候，可能會因為忙或者其他原因，有些地方寫得不那么細致。比如在描述某個活動的具體成效時，可能會忘記加上一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)或者細節(jié)。這種情況其實挺常見的，只要不是故意漏掉重要信息就好。另外，寫總結(jié)的時候，有時候會因為思路不清，導致句子結(jié)構(gòu)有點亂，比如主謂賓搭配不當之類的。這種小問題是難免的，只要不影響整體的意思就行。
