學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1400字
我不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說(shuō)，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來(lái)會(huì)很有趣；心理學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽(tīng)得津津有味。
另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，雖然這門(mén)課在開(kāi)始對(duì)于文科生的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過(guò)，有一段時(shí)間上課根本不聽(tīng)講；后來(lái)經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的提醒，我才知道這一門(mén)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也很重要，這才從新開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)；最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來(lái)比較淺顯易懂；通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多生活方面應(yīng)該注意的常識(shí)。
一學(xué)期的時(shí)間，每一門(mén)課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)自己根本就沒(méi)學(xué)到多少的知識(shí)，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)有高中的繁重，大學(xué)沒(méi)有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書(shū)館，在圖書(shū)館里，能找到各種需要的書(shū)?？上г谶@一學(xué)期里，我從圖書(shū)館里借出的大多書(shū)都沒(méi)有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖](méi)有借相關(guān)的專業(yè)書(shū)，在下一學(xué)期里，我一定會(huì)好好利用圖書(shū)館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。
在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng)，從來(lái)沒(méi)有到自習(xí)室去過(guò)，想想也覺(jué)得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。
雖然進(jìn)入大學(xué)，我沒(méi)有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過(guò)我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學(xué)生活；還可以參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開(kāi)心的是到綿陽(yáng)地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對(duì)子。這不僅幫助了那里的小學(xué)生，為他們提供一對(duì)一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對(duì)象，為今后我的教育事業(yè)做準(zhǔn)備。
大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過(guò)一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過(guò)各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺(tái)發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕，但是我相信假以時(shí)日，在講臺(tái)上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會(huì)的地方。
在寒假里，我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動(dòng)，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感。看著母校的種種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲?；氐侥感＃d的是能見(jiàn)到以前教過(guò)自己的老師，問(wèn)一聲老師好，再交談幾句，心中有無(wú)比的親切感。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳；還讓我有機(jī)會(huì)見(jiàn)到自己的老師，也認(rèn)識(shí)了一些自己的校友。看著自己的母校，我回想起高中的種種，有辛苦，有快樂(lè)，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開(kāi)始感覺(jué)到會(huì)有絲絲苦味，但不久就會(huì)有甘甜刺激你的味覺(jué)。有目標(biāo)才會(huì)奮斗，有奮斗才會(huì)有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹(shù)立目標(biāo)，并為之而奮斗。
作為一名免費(fèi)師范生，當(dāng)一名好老師就是我的目標(biāo)，我要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要樹(shù)立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)，工作，干了一段時(shí)間，總該有個(gè)交代，尤其像學(xué)期末這種節(jié)點(diǎn)，寫(xiě)個(gè)總結(jié)能讓自己清楚到底做了什么，也能給領(lǐng)導(dǎo)有個(gè)交待。
先說(shuō)說(shuō)寫(xiě)總結(jié)的出發(fā)點(diǎn)，就是要把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚。比如教學(xué)任務(wù)完成了沒(méi)，學(xué)生那邊反饋怎么樣，自己在這期間有沒(méi)有遇到什么難題，這些問(wèn)題又是怎么解決的。把這些事情都理順了，心里也有底，知道自己的強(qiáng)項(xiàng)在哪，短板又在哪。其實(shí)這也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把時(shí)間線拉出來(lái)。從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，事情一件件列出來(lái)，哪些是重點(diǎn)，哪些是次要的，心里要有數(shù)。比如說(shuō)備課這一塊兒，是按計(jì)劃推進(jìn)的嗎？課堂上的互動(dòng)效果如何？學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得怎么樣？這些都是需要仔細(xì)回顧的。要是有些細(xì)節(jié)當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到，現(xiàn)在回想起來(lái)可能就有點(diǎn)模糊了，這就得找找當(dāng)時(shí)的記錄，看看有沒(méi)有遺漏的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)拿出來(lái)支撐一下。像學(xué)生考試成績(jī)，課堂參與率，這些數(shù)字都是很直觀的指標(biāo)。如果成績(jī)比預(yù)期的好，那說(shuō)明教學(xué)方法可能比較有效，值得繼續(xù)沿用；要是成績(jī)不盡如人意，那就得反思一下是不是教學(xué)策略出了問(wèn)題，或者是其他方面影響了學(xué)生的發(fā)揮。當(dāng)然，光看成績(jī)也不行，還得結(jié)合學(xué)生的反饋，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)課程的感受，這樣才全面。
有時(shí)候，總結(jié)里頭也會(huì)提到一些突發(fā)狀況。比如某個(gè)時(shí)間段突然有學(xué)生生病請(qǐng)假，老師就得臨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。這種情況下，怎么應(yīng)對(duì)的，效果如何，都得記下來(lái)。畢竟誰(shuí)也不知道下一回會(huì)不會(huì)再碰到類(lèi)似的情況，提前積累些經(jīng)驗(yàn)總是好的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，文字上不用太講究華麗辭藻，簡(jiǎn)單明了就行。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子結(jié)構(gòu)不太順暢，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不恰當(dāng)，這些都屬于正?，F(xiàn)象。寫(xiě)東西，誰(shuí)也不能保證百分之百完美，只要大體上表達(dá)清楚自己的意思就行。
總結(jié)寫(xiě)完后，建議自己多讀幾遍?？纯从袥](méi)有邏輯不通的地方，有沒(méi)有表述不清的地方，再看看有沒(méi)有漏掉的重要事項(xiàng)。如果有可能的話，還可以讓同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
幼兒園教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1900字
幼兒園教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文
日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面：
成效：
1. 在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。
2. 在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3. 由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4 .禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5. 本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。
6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7. 按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。
不足：
1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。
2. 在一開(kāi)始教育活動(dòng)中，沒(méi)有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來(lái)，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、 一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：
成效：
1.能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2. 每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3. 孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。
4. 能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。
8. 離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。
9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足：
1. 生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2. 冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3. 有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)工作：
成效：
1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2.及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3. 微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4 .家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。
5. 支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6. 對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的'特殊，有些課程內(nèi)容，沒(méi)有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況：
成效：
1. 在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2. 平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。
3 帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4. 關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
不足：
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1. 孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。
2. 每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3.在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4. 能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題
5. 能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足：
1. 本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。
六、 班級(jí)配合：
成效：
1.班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。
2.有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3.能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!
幼兒園教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
學(xué)期末到了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候不少老師會(huì)感到頭疼。其實(shí)總結(jié)不是記流水賬，也不是單純羅列工作內(nèi)容。它得能反映出你一學(xué)期的工作思路、成效和不足。比如開(kāi)頭部分，你可以先簡(jiǎn)單回顧一下這學(xué)期的主要任務(wù)，像教學(xué)目標(biāo)啦、活動(dòng)安排，都寫(xiě)清楚。
接著就該說(shuō)成果了。像我上次總結(jié)的時(shí)候，就提到班里的孩子進(jìn)步特別大，特別是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成這部分。我覺(jué)得這部分很重要，因?yàn)槟茏岊I(lǐng)導(dǎo)看到你的努力方向和具體成效。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意，別光說(shuō)做了什么，最好還能舉例子，這樣更有說(shuō)服力。比如某個(gè)小朋友從不愛(ài)看書(shū)到主動(dòng)分享故事，這就是很直觀的例子。
說(shuō)到不足，這是總結(jié)里不可或缺的一部分。記得去年我的總結(jié)里提到過(guò)班級(jí)管理上存在的一些問(wèn)題，像午休紀(jì)律不太好之類(lèi)的。當(dāng)時(shí)我就分析了一下原因，可能是規(guī)則執(zhí)行不到位。后來(lái)調(diào)整了一下策略，效果就明顯改善了。寫(xiě)這部分的時(shí)候，不要怕暴露缺點(diǎn)，關(guān)鍵是要提出改進(jìn)措施。
還有就是反思環(huán)節(jié)。這個(gè)部分我覺(jué)得特別重要，因?yàn)樗荏w現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。比如你可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)方法上的探索，或者對(duì)某些突發(fā)事件的處理方式。記得我那次總結(jié)的時(shí)候，寫(xiě)到一個(gè)小朋友突然生病的事，我當(dāng)時(shí)挺緊張的，后來(lái)慢慢理清思路，和家長(zhǎng)溝通得很順利。這種經(jīng)歷值得記錄下來(lái)，既是對(duì)自己的總結(jié)，也是對(duì)以后工作的借鑒。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，格式也很關(guān)鍵。有些同事喜歡用表格形式，把每個(gè)項(xiàng)目的完成情況列出來(lái)，我覺(jué)得這種方式也不錯(cuò)，條理清晰，一眼就能看明白。不過(guò)也得注意，別太死板，太公式化反而顯得不夠真實(shí)。
最后一點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)上要接地氣。別用那些高大上的詞匯，畢竟總結(jié)不是論文，平實(shí)點(diǎn)更能讓人接受。有時(shí)候適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)反而能讓總結(jié)顯得生動(dòng)。像我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，就經(jīng)常用一些日常用語(yǔ)，這樣既不費(fèi)勁，又能把自己的意思表達(dá)清楚。
幼兒園中班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1100字
幼兒園中班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文
幼兒園中班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
一、政治思想方面：
在政治思想上能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹(shù)立正確的兒童觀，牢固樹(shù)立專業(yè)思想，積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標(biāo)準(zhǔn)，并逐步把《綱要》中的教育思想和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
三、帶班工作
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
四、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的.支持和配合。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理能力差，因此家長(zhǎng)比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了晨檢和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、經(jīng)常發(fā)校訊通。
這能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好。
楊淑靜
____年6月27日
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
幼兒園中班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺重要的，畢竟總結(jié)能幫咱們回顧整個(gè)學(xué)期的工作情況，還能為接下來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。不過(guò)，很多人寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些困惑，比如不知道從哪兒下手，或者寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容感覺(jué)干巴巴的，沒(méi)啥亮點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把思路理清楚。你可以先想一想這學(xué)期做了哪些工作，像是教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)溝通，還有日常管理之類(lèi)的。把這些事情列個(gè)清單出來(lái)，這樣就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容。當(dāng)然，列清單的時(shí)候可能有人會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，特別是那些平時(shí)不太留意的小事，這就需要多翻翻記錄本了。
接著就是整理這些材料，把它們分成幾個(gè)部分。比如，教學(xué)方面的成果，可以詳細(xì)描述一下孩子們的進(jìn)步，用具體例子來(lái)證明。家長(zhǎng)工作這部分也得認(rèn)真寫(xiě)，比如開(kāi)展了幾次家訪，跟家長(zhǎng)們交流過(guò)哪些問(wèn)題，最后解決了沒(méi)有。還有班級(jí)管理這塊兒，也要寫(xiě)清楚，像安全措施是怎么落實(shí)的，孩子們的生活習(xí)慣有沒(méi)有改善之類(lèi)的。
其實(shí)呀，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，除了羅列事實(shí)，還應(yīng)該有點(diǎn)自己的想法。比如，你覺(jué)得哪項(xiàng)工作做得比較好，為啥好？有沒(méi)有遇到什么困難，后來(lái)又是怎么克服的？這些問(wèn)題的答案都能讓你的總結(jié)更有深度。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把順序搞混，比如把家長(zhǎng)工作的內(nèi)容放到教學(xué)成果后面去了，這就不太好，最好檢查一下，確保條理清晰。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很關(guān)鍵?？偨Y(jié)不是流水賬，得讓別人讀起來(lái)覺(jué)得有趣又實(shí)用。你可以試著用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，這樣不僅能吸引人，還能讓人更容易理解你的觀點(diǎn)。但有時(shí)候，寫(xiě)作者可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“小朋友”寫(xiě)成“小孩”，雖然意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得別扭。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了檢查一遍。檢查的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者句子不通順之類(lèi)的情況。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。要是時(shí)間允許的話，還可以找同事幫忙看看，他們可能會(huì)提出一些有用的建議。
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 900字
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫(huà)上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面：
本人堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。今年的五年級(jí)面臨著全市統(tǒng)一的檢測(cè)考試，面隊(duì)這群成績(jī)參差不齊，連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方面：
要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我們的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我們的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，有耕耘總會(huì)有收獲！祝福明天！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)老師都要寫(xiě)工作總結(jié)。這不僅是學(xué)校的要求，也是對(duì)自己教學(xué)工作的回顧和反思。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，總結(jié)寫(xiě)得好不好，直接影響到下學(xué)期的教學(xué)效果。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
很多人會(huì)直接從“本學(xué)期的工作”開(kāi)始寫(xiě)，其實(shí)這樣不太好。不如從一個(gè)具體的事件入手，比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)或者某堂課。記得有一次，我?guī)W(xué)生們參加英語(yǔ)角，那天的氣氛特別好，孩子們都很積極。這樣的描述能讓讀者一下子就進(jìn)入狀態(tài)。
接著就是講工作內(nèi)容了。這部分要具體，但也不要太啰嗦。比如可以提到教學(xué)計(jì)劃的制定，這里就要用到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)大綱”之類(lèi)的。當(dāng)然，也要結(jié)合實(shí)際情況，比如說(shuō)我們班的孩子基礎(chǔ)參差不齊，所以在備課時(shí)就得特別注意分層教學(xué)。
還有很重要的一點(diǎn)，就是不要忘了提到學(xué)生的反饋。我記得有個(gè)學(xué)生在期末評(píng)語(yǔ)里寫(xiě)道：“老師，我覺(jué)得您講的那些小故事特別有意思?！笨吹竭@句話，我心里很高興，也意識(shí)到自己的努力得到了認(rèn)可。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)顯得更有溫度。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于成績(jī)和不足的部分，要實(shí)事求是。成績(jī)是肯定要提的，但也不能吹得太過(guò)了。至于不足，比如說(shuō)有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好控制，或者個(gè)別孩子對(duì)單詞掌握得不夠牢固。這些問(wèn)題不是說(shuō)一兩天就能解決的，需要長(zhǎng)期的努力。
最后別忘了附上一些改進(jìn)措施。比如為了提高課堂效率，打算多設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)；為了幫助后進(jìn)生，準(zhǔn)備定期組織一對(duì)一輔導(dǎo)。這些都是很實(shí)用的辦法，寫(xiě)出來(lái)既體現(xiàn)了你的責(zé)任心，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你有解決問(wèn)題的能力。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，這可能是平時(shí)積累不夠的原因。所以平時(shí)得多看看優(yōu)秀的案例，多學(xué)習(xí)別人是怎么寫(xiě)的。還有，有時(shí)候字?jǐn)?shù)限制是個(gè)大問(wèn)題，既要全面又要簡(jiǎn)練，這就考驗(yàn)文字功底了。
英語(yǔ)教師學(xué)期末工作個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 950字
英語(yǔ)教師學(xué)期末工作個(gè)人總結(jié)
任教以來(lái)，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
學(xué)期末到了，不少老師又要開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了。總結(jié)，說(shuō)難也不難，但真要想寫(xiě)好，還真得花點(diǎn)心思。不像有些人想得那么簡(jiǎn)單，以為隨便抄幾句就行。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列工作內(nèi)容。
一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作情況，還是為了反思不足？要是目標(biāo)不清晰，寫(xiě)出來(lái)的就可能四不像。比如有的老師一上來(lái)就列出一堆數(shù)字，什么開(kāi)了多少節(jié)課，批改了多少本作業(yè)，但這些數(shù)據(jù)背后有什么意義？如果能結(jié)合具體事例，就能更有說(shuō)服力。像某次課堂上遇到學(xué)生提問(wèn)，當(dāng)時(shí)沒(méi)答上來(lái)，后來(lái)查資料才搞明白，這就是個(gè)例子。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記補(bǔ)充這部分內(nèi)容。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能突出重點(diǎn)。比如教學(xué)上的創(chuàng)新做法，或者遇到的難題怎么解決的。有些老師喜歡面面俱到，結(jié)果反而顯得雜亂無(wú)章。當(dāng)然，也不是說(shuō)不能提其他方面的工作，但得有個(gè)主次之分。就像一次公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程中，從選材到設(shè)計(jì)教案，再到試講調(diào)整，這些環(huán)節(jié)都值得詳細(xì)記錄下來(lái)。
總結(jié)里最好能體現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。畢竟，教書(shū)育人不僅是傳授知識(shí)，還要不斷提升自己?？梢詫?xiě)寫(xiě)參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到了什么新技能，或者閱讀了哪些教育類(lèi)書(shū)籍。不過(guò)有時(shí)候容易忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得平時(shí)忙于教學(xué)，沒(méi)空顧及其他事情。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言要得體。既不能太隨意，也不能太過(guò)正式。尤其是涉及到同事間的協(xié)作情況時(shí)，措辭要謹(jǐn)慎。像某次教研活動(dòng)，大家集思廣益，最終形成了不錯(cuò)的教學(xué)方案，這樣的描述就比較合適。但有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)不小心用錯(cuò)一些表達(dá)，比如把“共同探討”寫(xiě)成“共同探論”，雖然意思差別不大，但還是需要注意。
小編友情提醒：
檢查是很重要的一步。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完就交上去，結(jié)果才發(fā)現(xiàn)有明顯的錯(cuò)誤。比如日期寫(xiě)錯(cuò)了，或者名字拼寫(xiě)不對(duì)之類(lèi)的。所以寫(xiě)完后最好能放一放，隔段時(shí)間再看一遍，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1800字
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。今年，我任教八年級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)。我所教的班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低，無(wú)法與市區(qū)學(xué)生比較。他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作，英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō)，第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞舉行，許多外國(guó)游客來(lái)旅游。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第五，積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。
這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的'培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：
目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)138人覺(jué)得有用
期末到了，作為八年級(jí)英語(yǔ)老師，寫(xiě)工作總結(jié)是必須的。總結(jié)得真實(shí)反映工作情況，既要全面又要具體，不能只說(shuō)好話。一開(kāi)始就得想清楚，寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。
先說(shuō)備課，這可是教學(xué)的基礎(chǔ)。我每天都會(huì)提前準(zhǔn)備教案，有時(shí)候?yàn)榱苏液线m的例子，查資料查到很晚。其實(shí)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)偷懶，想著明天再說(shuō)，結(jié)果第二天就手忙腳亂了。教材上的內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整，有的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得快，有的就慢一些。有一次講到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍覺(jué)得難，后來(lái)就多花時(shí)間舉例講解，效果就好多了。
上課的時(shí)候，課堂紀(jì)律很重要。我班上有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常搗亂，開(kāi)始挺頭疼的。后來(lái)我試著讓他參與課堂活動(dòng)，比如讓他當(dāng)小老師，教大家單詞發(fā)音，他的態(tài)度就變了。不過(guò)有時(shí)候控制不住情緒，說(shuō)話聲音太大，影響了其他同學(xué)聽(tīng)課，以后得注意控制音量。
作業(yè)批改也不能馬虎。每次收上來(lái)都認(rèn)真看，有時(shí)候改著改著就走神了，結(jié)果漏改了幾本。學(xué)生的作業(yè)反映了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，像這次期中考試前的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在練習(xí)過(guò)去式，成績(jī)出來(lái)果然這部分進(jìn)步了不少。批改時(shí)不僅要指出錯(cuò)誤，還要表?yè)P(yáng)做得好的地方，這樣能激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
課外輔導(dǎo)也很關(guān)鍵。班上有幾個(gè)學(xué)困生，單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)他們幫助很大。記得有個(gè)女生基礎(chǔ)特別差，連26個(gè)字母都認(rèn)不全，我就利用午休時(shí)間給她補(bǔ)課。剛開(kāi)始她總是記不住，后來(lái)我改成用卡片教她，慢慢就有進(jìn)步了。不過(guò)有時(shí)候輔導(dǎo)時(shí)間太長(zhǎng)，自己的精力也跟不上，感覺(jué)效率不高。
教學(xué)反思也很重要。每次上完課后，我會(huì)想想哪些環(huán)節(jié)處理得好，哪些需要改進(jìn)。比如上次講閱讀理解，本來(lái)設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了，下次就得提前規(guī)劃好時(shí)間分配。還有就是教學(xué)方法，不能老是講授法，得嘗試互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
