幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1500字
幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的.過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)寫(xiě)起來(lái)其實(shí)跟平時(shí)的工作匯報(bào)有點(diǎn)像，主要是要把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西理清楚，也得把遇到的問(wèn)題和解決辦法說(shuō)一下。開(kāi)頭最好能簡(jiǎn)單介紹下實(shí)習(xí)背景，比如是在哪所幼兒園，帶的是哪個(gè)班，大概實(shí)習(xí)了多久之類(lèi)的。
記得要把重點(diǎn)放在自己的收獲上，像觀察到的小朋友的不同性格，教學(xué)方法的實(shí)際運(yùn)用效果，還有和同事相處的經(jīng)驗(yàn)。這些都挺重要的，能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)能力。比如有一次我?guī)Щ顒?dòng)的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)的游戲挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果小朋友玩起來(lái)卻亂作一團(tuán)，后來(lái)慢慢調(diào)整規(guī)則才讓他們順利參與。
還有就是要注意細(xì)節(jié)，像在課堂管理方面，可能一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得小朋友太鬧騰不好控制，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，得針對(duì)不同情況采取不同的方式。有時(shí)候一個(gè)眼神或者一句鼓勵(lì)的話就能起到不錯(cuò)的效果。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫(xiě)出來(lái)的不太一樣，這就需要反復(fù)修改幾次。還有就是有些內(nèi)容不太好組織成一句話，就只能分成兩句來(lái)說(shuō)，這樣反而顯得啰嗦了些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣能讓內(nèi)容更生動(dòng)。比如說(shuō)某個(gè)小朋友進(jìn)步特別大，從一開(kāi)始不愿意開(kāi)口到現(xiàn)在主動(dòng)舉手發(fā)言，這樣的事例就很能說(shuō)明問(wèn)題。當(dāng)然，也不能光寫(xiě)好的一面，也要提到一些不足之處，像是對(duì)某些教學(xué)環(huán)節(jié)的理解還不夠深入之類(lèi)的。
幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)900字怎么寫(xiě)【篇2】 1050字
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..老師和..老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)..老師、..老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)157人覺(jué)得有用
在教育行業(yè)，尤其是幼兒園幼師這個(gè)崗位，實(shí)習(xí)經(jīng)歷往往是一個(gè)人職業(yè)生涯的重要部分。寫(xiě)好一份實(shí)習(xí)總結(jié)并不簡(jiǎn)單，它需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既要全面覆蓋工作中的方方面面，又要突出重點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)和收獲。這篇總結(jié)并不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是對(duì)自己工作的深度反思。
一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些不足，比如面對(duì)孩子哭鬧的時(shí)候，有時(shí)會(huì)顯得手足無(wú)措。其實(shí)這很正常，畢竟每個(gè)新人都會(huì)遇到這樣的情況。記得有一次，班里的一個(gè)小男孩突然大哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)我試圖安撫他，卻不知道該怎么說(shuō)才好，結(jié)果反而讓他哭得更厲害了。后來(lái)請(qǐng)教了經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，才知道關(guān)鍵是要保持冷靜，用溫和的語(yǔ)氣和動(dòng)作去接近孩子。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐后，我慢慢掌握了方法，現(xiàn)在面對(duì)類(lèi)似的情況已經(jīng)從容多了。
除了課堂管理，與家長(zhǎng)溝通也是工作中不可忽視的一部分。剛開(kāi)始接觸家長(zhǎng)時(shí)，總覺(jué)得有點(diǎn)緊張，擔(dān)心自己表達(dá)不清楚。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我在準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)花了很長(zhǎng)時(shí)間，甚至反復(fù)修改了好幾遍，生怕遺漏了什么重要的信息。雖然最終效果還不錯(cuò)，但事后回想起來(lái)，其實(shí)沒(méi)有必要這么復(fù)雜。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只要把自己的想法理清楚，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳達(dá)給家長(zhǎng)即可。這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還能讓對(duì)方更容易理解。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。起初，我會(huì)參考網(wǎng)上的一些教案，但總是覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。后來(lái)，我開(kāi)始嘗試根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況調(diào)整課程內(nèi)容，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者加入孩子們感興趣的元素。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的課程越來(lái)越受歡迎，孩子們也變得更加積極主動(dòng)。當(dāng)然，這也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持，大家經(jīng)常一起討論教學(xué)方案，互相分享好的做法。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理性。有些人喜歡按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，從第一天到結(jié)束日，這樣雖然清晰，但容易顯得枯燥。我覺(jué)得可以嘗試將內(nèi)容分為幾個(gè)板塊，比如課堂管理、家園合作、個(gè)人成長(zhǎng)等，每個(gè)板塊單獨(dú)闡述，既方便組織材料，又能突出重點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到小麻煩，比如有些事情看似重要，但又難以找到合適的切入點(diǎn)，這時(shí)候就需要好好梳理思路，把它們放在合適的位置。
還有一個(gè)需要注意的地方就是細(xì)節(jié)。很多人寫(xiě)總結(jié)時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，覺(jué)得只要概括性地描述一下就行了。其實(shí)不然，細(xì)節(jié)往往能體現(xiàn)一個(gè)人的工作態(tài)度。比如記錄某次活動(dòng)的具體流程，或者描述某個(gè)小朋友的進(jìn)步表現(xiàn)，這些都能讓總結(jié)更加生動(dòng)具體。當(dāng)然，如果某天因?yàn)槊β低浻涗浤承┘?xì)節(jié)，也不必太過(guò)糾結(jié)，畢竟人非圣賢，偶爾遺忘也是正常的。
金寶貝幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
金寶貝幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
____年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的`重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)248人覺(jué)得有用
金寶貝幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)
在撰寫(xiě)幼師實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，第一步是要明確自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)。這次實(shí)習(xí)主要是為了提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以總結(jié)的時(shí)候要把重點(diǎn)放在這些方面。比如，可以詳細(xì)描述自己在實(shí)習(xí)期間參與過(guò)的活動(dòng)，像組織小朋友做手工、帶領(lǐng)他們進(jìn)行戶外游戲等等。通過(guò)這些活動(dòng)，觀察孩子們的興趣點(diǎn)在哪里，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法。
接著，要特別關(guān)注孩子們的行為表現(xiàn)。記得有一次帶班，有個(gè)小朋友總是喜歡一個(gè)人坐在角落，不參與集體活動(dòng)。當(dāng)時(shí)就想著是不是他有什么特殊情況，后來(lái)通過(guò)和家長(zhǎng)溝通才知道，原來(lái)這個(gè)孩子性格比較內(nèi)向。于是調(diào)整了策略，在活動(dòng)中多給他一些單獨(dú)展示的機(jī)會(huì)，慢慢讓他融入集體。這樣的例子還有很多，都可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，用來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)孩子的耐心和責(zé)任心。
還有就是和同事之間的互動(dòng)也很重要。實(shí)習(xí)期間，和老教師們交流了不少經(jīng)驗(yàn)。他們分享的一些課堂管理技巧特別實(shí)用，比如如何快速吸引小朋友注意力，怎樣處理突發(fā)狀況之類(lèi)的問(wèn)題。把這些學(xué)到的東西整理出來(lái)，對(duì)于今后的工作肯定會(huì)有幫助。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了記錄下自己遇到的困難。比如說(shuō)剛開(kāi)始上課時(shí)，面對(duì)幾十個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，真有點(diǎn)手忙腳亂。后來(lái)慢慢摸索出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)制定詳細(xì)的計(jì)劃表很重要。每個(gè)環(huán)節(jié)都要提前設(shè)計(jì)好，包括時(shí)間分配、內(nèi)容安排等。這樣既能讓課程井然有序，也能減少意外情況的發(fā)生。
至于格式，開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)單位基本情況就好，中間部分按照上面提到的內(nèi)容展開(kāi)敘述，最后可以談?wù)勛约旱母形?。?dāng)然，每個(gè)人的感受都不一樣，寫(xiě)的時(shí)候不用刻意追求華麗辭藻，真實(shí)地表達(dá)自己的想法就行。畢竟總結(jié)的目的不是炫耀文采，而是梳理整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。
幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2500字
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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心與耐心的專(zhuān)業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)168人覺(jué)得有用
幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚自己的工作重點(diǎn)是什么，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比如，你實(shí)習(xí)期間帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況都不一樣，有些孩子特別調(diào)皮，需要多花時(shí)間去引導(dǎo)，有些孩子則很聽(tīng)話，稍微提醒一下就明白了。把這些情況都記下來(lái)，就是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)頭。不過(guò)，光記下這些還不夠，還要想想背后的原因，為啥有的孩子調(diào)皮，有的孩子聽(tīng)話，是不是因?yàn)榻虒W(xué)方法不一樣？
接下來(lái)，就得考慮具體的活動(dòng)了。在幼兒園里，每天都有各種各樣的活動(dòng)，像手工課、戶外游戲之類(lèi)的，這些都要好好記錄下來(lái)。比如有一次手工課，本來(lái)以為孩子們會(huì)做得很亂，結(jié)果他們竟然完成得特別好，這肯定跟老師的指導(dǎo)方式有關(guān)。要是換成以前那種直接教的方法，可能效果就沒(méi)這么好了。所以，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要把這些細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，這樣別人看了也能學(xué)到點(diǎn)東西。
還有一點(diǎn)需要注意，就是和家長(zhǎng)的溝通。實(shí)習(xí)期間，你肯定跟不少家長(zhǎng)聊過(guò)孩子的表現(xiàn)吧？這些交流也很重要，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話就能讓你意識(shí)到平時(shí)忽略的問(wèn)題。比如有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子回家后老是說(shuō)老師很兇，這就值得反思一下自己的言行了。當(dāng)然，也不能太在意個(gè)別意見(jiàn)，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)的看法都不一樣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于教案的準(zhǔn)備，也是總結(jié)里不能缺少的部分。實(shí)習(xí)的時(shí)候，大家都得提前備課，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，可能要花好幾個(gè)小時(shí)琢磨怎么設(shè)計(jì)才合適。如果覺(jué)得某個(gè)教案特別成功，就該好好總結(jié)一下成功的秘訣，是課堂氣氛調(diào)動(dòng)得好，還是教學(xué)道具選得巧妙？相反，要是遇到失敗的案例，也別急著否定自己，分析一下失敗的原因，說(shuō)不定下次就能避免同樣的問(wèn)題。
最后一點(diǎn)，就是個(gè)人成長(zhǎng)了。實(shí)習(xí)期間，你肯定學(xué)到了不少新東西，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)技能還是人際交往能力，都可以在總結(jié)里提到。比如學(xué)會(huì)了如何處理突發(fā)狀況，或者怎樣平衡不同年齡段孩子的興趣需求。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候人們會(huì)把學(xué)到的東西記得不太清楚，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，所以平時(shí)最好養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。
幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2200字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸的人是家長(zhǎng)，做的的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心與耐心的專(zhuān)業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)228人覺(jué)得有用
在教育領(lǐng)域，總結(jié)是一種重要的文檔形式，尤其是在幼師實(shí)習(xí)期間，撰寫(xiě)一份合格的總結(jié)顯得尤為重要。對(duì)于剛踏入職場(chǎng)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，如何將自己在實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷、感悟和成長(zhǎng)以一種條理清晰的方式呈現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)需要一定的技巧。
首先要明確的是，總結(jié)不是流水賬式的記錄，也不是單純的情緒宣泄。它應(yīng)該是一個(gè)橋梁，連接起個(gè)人實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。因此，在動(dòng)筆前，不妨先回顧一下整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，把那些印象深刻的事情列個(gè)清單。比如，某次活動(dòng)策劃的成功經(jīng)驗(yàn)，或者是面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)采取的有效措施。這樣做的好處在于，能夠幫助你在后續(xù)寫(xiě)作過(guò)程中保持思路的連貫性。
接著，需要注意的是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。作為一名幼師，日常工作中少不了與小朋友打交道，所以在總結(jié)里也要體現(xiàn)出這種親和力。可以試著用一些生動(dòng)的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，而不是一味地堆砌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。當(dāng)然，這里有個(gè)小提醒，就是有些詞匯雖然聽(tīng)起來(lái)很正式，但如果使用不當(dāng)反而會(huì)讓人覺(jué)得拗口。比如，“促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”這樣的表述，雖然沒(méi)錯(cuò)，但有時(shí)候換一種更口語(yǔ)化的說(shuō)法，比如“讓孩子在游戲中學(xué)到更多東西”，效果可能會(huì)更好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式方面，其實(shí)并沒(méi)有太多硬性的規(guī)定。只要確保每一部分都有明確的主題就行。像是實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)，遇到的問(wèn)題及解決辦法，還有對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想之類(lèi)的都可以作為單獨(dú)的小節(jié)來(lái)處理。不過(guò)，有時(shí)候在排列順序上可能會(huì)有點(diǎn)困惑，比如到底是先寫(xiě)問(wèn)題再寫(xiě)成果，還是反過(guò)來(lái)？這其實(shí)沒(méi)有固定答案，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。但有一點(diǎn)得注意，就是前后內(nèi)容之間最好能形成呼應(yīng)，不能給人感覺(jué)東拼西湊的感覺(jué)。
還有一點(diǎn)值得注意的是，總結(jié)里不可避免地會(huì)涉及到一些數(shù)據(jù)或者統(tǒng)計(jì)信息。這類(lèi)內(nèi)容一定要保證準(zhǔn)確無(wú)誤，畢竟數(shù)字是最直觀的證據(jù)。如果實(shí)在記不太清具體數(shù)字的話，寧可模糊處理也不要憑空捏造。畢竟，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度才是最值得信賴(lài)的品質(zhì)。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下有沒(méi)有遺漏掉重要的細(xì)節(jié)。有時(shí)候，一個(gè)小小的疏忽就可能導(dǎo)致整篇文章失去平衡。比如，提到某個(gè)同事的幫助時(shí)，如果沒(méi)有具體說(shuō)明是在什么情況下給予的支持，那么這部分內(nèi)容就會(huì)顯得比較單薄。所以，在完成初稿之后，最好能抽時(shí)間多看幾遍，看看是不是還有什么地方需要補(bǔ)充完善。
幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)ppt模板怎么寫(xiě)【篇6】 1700字
時(shí)間是一條河，悄悄的在流逝，不知不覺(jué)間，我的六個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我以后步入社會(huì)的幫助將是巨大的，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)職位定為的幫助將是最為顯著的。
在這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢(xún)接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的幼師實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢(xún)老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。
所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次幼師實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)38人覺(jué)得有用
在準(zhǔn)備幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)的ppt時(shí)，首先要明確目標(biāo)，就是要把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西清晰地展現(xiàn)出來(lái)。可以先把重點(diǎn)放在實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)上，比如帶班情況、活動(dòng)組織等，這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體案例，這樣更有說(shuō)服力。接著，可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，像孩子不聽(tīng)話怎么辦之類(lèi)的，然后分享解決辦法。這樣做既能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的思考深度，也能展示你的應(yīng)對(duì)能力。
關(guān)于ppt的設(shè)計(jì)，建議選擇簡(jiǎn)潔大方的模板，顏色搭配要柔和，避免太刺眼。字體大小也很關(guān)鍵，標(biāo)題字號(hào)至少得28號(hào)以上，正文也要保證能看得清楚。另外，圖片的選用很重要，最好是實(shí)習(xí)期間拍的照片，這樣的內(nèi)容更有真實(shí)感。如果覺(jué)得光靠文字表達(dá)不清楚，還可以插入一些圖表，像餅狀圖或者柱狀圖，用來(lái)表示某些數(shù)據(jù)變化。
在制作過(guò)程中，可能會(huì)碰到一些小麻煩，比如排版混亂或者圖片格式不對(duì)之類(lèi)的問(wèn)題。遇到這種情況，不要急著放棄，可以多嘗試幾種方法。有時(shí)候換一個(gè)思路，問(wèn)題就迎刃而解了。記得在正式提交前，仔細(xì)檢查一遍，看看有沒(méi)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤或者鏈接失效的情況。這一步特別重要，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗嘛。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是不要忽視聲音的作用。雖然這是ppt總結(jié)，但講解的時(shí)候聲音的抑揚(yáng)頓挫會(huì)影響效果。如果覺(jué)得自己的聲音表現(xiàn)力不足，可以在練習(xí)時(shí)錄下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，找出問(wèn)題所在。當(dāng)然，這也取決于個(gè)人習(xí)慣，有些人可能覺(jué)得講得太多反而分散注意力，所以具體情況具體分析吧。
小編友情提醒：
關(guān)于時(shí)間控制也是個(gè)需要重視的環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)部分的時(shí)間分配要合理，別讓某個(gè)部分占用太多時(shí)間，影響整體節(jié)奏。如果實(shí)在把握不好，可以提前對(duì)著鏡子演練幾次，熟悉一下流程。畢竟，一場(chǎng)成功的匯報(bào)不僅僅是內(nèi)容好，形式也得跟得上才行。
