科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】900字
科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
實(shí)習(xí)的幾個(gè)月過(guò)得很快，這個(gè)期間，學(xué)會(huì)并懂得了很多，不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作技能的提高，理論知識(shí)得到堅(jiān)實(shí)的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中遇到哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何解決。
從細(xì)胞培養(yǎng)，到體內(nèi)方法學(xué)以及藥動(dòng)，從安全性評(píng)價(jià)到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，如何解決預(yù)料或者猝不及防出現(xiàn)的問(wèn)題。從洗刷試管，剪封口膜，到過(guò)濾水，使用ph酸度計(jì)，高效液相色譜儀，懂得每一個(gè)操作都不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，甚至都是一種藝術(shù)。知道培養(yǎng)細(xì)胞防止染菌最重要，每一個(gè)動(dòng)作都要干凈利索加上萬(wàn)分小心，知道高效液相色譜儀的開(kāi)機(jī)順序，開(kāi)泵，調(diào)柱溫，檢測(cè)器，進(jìn)樣器，工作站，若有錯(cuò)，會(huì)對(duì)儀器造成損傷;流動(dòng)相要超聲，否則進(jìn)入氣泡既損傷儀器也影響實(shí)驗(yàn)。知道過(guò)濾水的時(shí)候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會(huì)讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標(biāo)記才不會(huì)被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時(shí)做標(biāo)記。
知道實(shí)驗(yàn)之前要做好多準(zhǔn)備，標(biāo)記上百個(gè)ep管，稱量的錫紙要稱量并標(biāo)記。知道實(shí)驗(yàn)有苦卻也有樂(lè)，看到師姐們?yōu)轭A(yù)期得到的結(jié)果歡呼，為死掉的細(xì)胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實(shí)驗(yàn)?zāi)睦锍隽藛?wèn)題而寢食難安。要為每周的文獻(xiàn)抄讀準(zhǔn)備好ppt，為所寫(xiě)的文章字斟句酌，為歡慶某個(gè)實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束而吃頓大餐。經(jīng)歷過(guò)等待進(jìn)樣后的閑適，液相差點(diǎn)進(jìn)了氣泡的心驚，自己經(jīng)常犯了錯(cuò)的'擔(dān)心，偶爾被鼓勵(lì)之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時(shí)實(shí)驗(yàn)忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無(wú)限的充實(shí)。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導(dǎo)，特別是文秀師姐。在我經(jīng)常犯錯(cuò)后，偶爾責(zé)備我，怕我不開(kāi)心，讓我別往心里去，我覺(jué)得語(yǔ)氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯(cuò)，工作匯報(bào)還寫(xiě)得不好，還不好好改。教我如何設(shè)計(jì)并安排自己的實(shí)驗(yàn)，一遍遍為我修改論文。說(shuō)凡事要趕在前面，不要拖延。我覺(jué)得自己蠻幸運(yùn)的其實(shí)，因?yàn)橛邪駱?，我也懂得了很多?/p>
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)164人覺(jué)得有用
在科研實(shí)習(xí)期間，寫(xiě)好一份總結(jié)報(bào)告是非常重要的。總結(jié)不僅僅是把實(shí)習(xí)經(jīng)歷簡(jiǎn)單地羅列出來(lái)，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，展示自己的收獲和成長(zhǎng)。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)述一下實(shí)習(xí)背景，比如項(xiàng)目的目的、研究方向等，這能幫助讀者快速了解整個(gè)項(xiàng)目的概況。
接著，應(yīng)該詳細(xì)描述參與的具體工作內(nèi)容。這部分要具體到每天的任務(wù)，例如數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)操作或是文獻(xiàn)查閱等。記得提到一些具體的成果，哪怕是很小的進(jìn)步，也能體現(xiàn)出你的努力。比如某個(gè)算法經(jīng)過(guò)優(yōu)化后提高了效率，或者是某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了預(yù)期的結(jié)果，這些都是值得記錄的地方。
關(guān)于遇到的問(wèn)題和解決辦法，這是總結(jié)中不可忽視的一部分。在科研過(guò)程中，總會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況。比如一次實(shí)驗(yàn)失敗了，可能是因?yàn)樵O(shè)備參數(shù)設(shè)置不當(dāng)，后來(lái)通過(guò)查閱資料調(diào)整參數(shù)才得以成功。這樣的經(jīng)歷不僅反映了面對(duì)困難的態(tài)度，也是提升自身能力的好機(jī)會(huì)。
還有就是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)?？蒲型皇且粋€(gè)人的事情，與同事或?qū)煹暮献髦陵P(guān)重要?？梢哉?wù)勅绾闻c他人溝通協(xié)調(diào)，共同解決問(wèn)題，這樣不僅能體現(xiàn)個(gè)人的社交技巧，也能突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
對(duì)于未來(lái)的研究計(jì)劃也可以稍作提及?？梢曰诋?dāng)前實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)，提出一些初步的想法或者假設(shè)，這樣既是對(duì)過(guò)去工作的延續(xù)，也為接下來(lái)的工作指明了方向。
需要注意的是，在寫(xiě)作時(shí)要保持語(yǔ)言的專業(yè)性，使用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)。但也要避免過(guò)度專業(yè)化導(dǎo)致晦澀難懂。適當(dāng)?shù)睦雍蛿?shù)據(jù)能夠增強(qiáng)說(shuō)服力，但不宜過(guò)多堆砌，以免顯得冗長(zhǎng)乏味。
小編友情提醒：
檢查一遍文檔格式是否符合要求，比如字體大小、行間距等細(xì)節(jié)。雖然這些看似無(wú)關(guān)緊要，但實(shí)際上反映出對(duì)待工作的態(tài)度。如果時(shí)間允許的話，最好找一位熟悉相關(guān)領(lǐng)域的同學(xué)幫忙審閱一下，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己未曾注意到的小問(wèn)題。
暑假科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 950字
暑假科研實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)
xx年“中心”赴渭南實(shí)踐隊(duì)一行人員歷經(jīng)12天的實(shí)踐，，基本按照事先計(jì)劃方案，全面完成了科研部安排各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)小組的工作總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)的總體情況
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年7月15日—7月26日;
2、實(shí)習(xí)人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峰、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;
3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營(yíng)村;
4、實(shí)習(xí)人員的分工
指導(dǎo)老師江志利，基地指導(dǎo)老師：靳志義;總負(fù)責(zé)：王宏年;科研負(fù)責(zé)：馮 崗、張 靜。
二、實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備
1、計(jì)劃、方案的制定
由王宏年負(fù)責(zé)完成，主要是參考“中心”xx、xx年赴渭南實(shí)踐實(shí)習(xí)小組的方案，根據(jù)今年當(dāng)?shù)夭∠x(chóng)害的發(fā)生情況制定,并報(bào)科研部批準(zhǔn);
2、 物品等的準(zhǔn)備
2.1 試驗(yàn)物品的準(zhǔn)備
做到責(zé)任到人，將所有實(shí)習(xí)人員分成兩隊(duì)，一隊(duì)購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)用品和準(zhǔn)備藥劑制劑;另一隊(duì)準(zhǔn)備儀器等;
2.2 個(gè)人物品的準(zhǔn)備
主要是由實(shí)習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準(zhǔn)備。
三、試驗(yàn)內(nèi)容
在大荔縣的12天里，我們按照實(shí)踐實(shí)習(xí)方案做了以下實(shí)驗(yàn): 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的'紅蜘蛛抗性監(jiān)測(cè)試驗(yàn)、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營(yíng)養(yǎng)液劑對(duì)果樹(shù)黃花病的防治試驗(yàn)。
結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅(jiān)持書(shū)本理論與具體實(shí)踐相結(jié)合，科研實(shí)踐與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營(yíng)村、縣城農(nóng)資市場(chǎng)、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過(guò)與農(nóng)戶交談、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告、田間調(diào)查等形式開(kāi)展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲(chóng)害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場(chǎng)調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲(chóng)害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲(chóng)棉蟲(chóng)害等多項(xiàng)調(diào)查。
四、對(duì)“中心”新研究生培訓(xùn)
對(duì)新研究生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)是每年“中心”赴渭南實(shí)踐實(shí)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)之一，今年也不例外。其培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：
1、作物病蟲(chóng)草害解說(shuō)
主要是由基地靳志義老師完成。由他負(fù)責(zé)給新研究生，尤其是非植物保護(hù)專業(yè)的研究生進(jìn)行這方面的講解，以提高他們對(duì)植保專業(yè)知識(shí)了解與認(rèn)識(shí)，主要是在實(shí)驗(yàn)和調(diào)查期間根據(jù)田間發(fā)生的病蟲(chóng)草害的發(fā)生情況進(jìn)行講解;
2、農(nóng)藥試驗(yàn)設(shè)計(jì)和調(diào)查的學(xué)習(xí)
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來(lái)負(fù)責(zé)。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗(yàn)方案與內(nèi)容同時(shí)進(jìn)行，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)和獨(dú)立完成試驗(yàn)的技能。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要抓住核心內(nèi)容，別管那些細(xì)枝末節(jié)。比如，有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，總是想著要把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果整篇文章又臭又長(zhǎng)，根本沒(méi)法看。其實(shí)，總結(jié)的重點(diǎn)在于提煉，把最重要的事情挑出來(lái)就好。
比如，我在暑假期間參加了一個(gè)科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還挺迷茫的，不知道從哪里下手。后來(lái)慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要明確目標(biāo)就行。當(dāng)時(shí)我們小組的任務(wù)是研究某種新材料的性能，一開(kāi)始資料搜集得特別雜亂無(wú)章，后來(lái)有人建議按照不同的實(shí)驗(yàn)條件分類整理，這才理出了頭緒。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間線很重要，但不是說(shuō)非要按時(shí)間順序?qū)?。你可以先?xiě)成果，再回頭講是怎么做到的。記得那次實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我們團(tuán)隊(duì)做了一次匯報(bào)，我負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)分析部分。當(dāng)時(shí)為了準(zhǔn)備這個(gè)環(huán)節(jié)，我特意把所有的數(shù)據(jù)重新核對(duì)了一遍，確保沒(méi)有偏差。結(jié)果匯報(bào)那天，大家對(duì)我們的成果都很認(rèn)可。
有時(shí)候，總結(jié)里需要提到一些具體的數(shù)據(jù)或者案例，這能增加可信度。不過(guò)要注意，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要準(zhǔn)確，千萬(wàn)別張冠李戴。比如有一次，我在總結(jié)里提到某個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功率是95%，實(shí)際上應(yīng)該是90%，雖然只差了5個(gè)百分點(diǎn)，但給人的感覺(jué)就不一樣了。還有一次，我在描述一個(gè)技術(shù)參數(shù)時(shí)，不小心把單位寫(xiě)錯(cuò)了，導(dǎo)致后面計(jì)算全錯(cuò)了。這種低級(jí)錯(cuò)誤雖然不至于致命，但也挺尷尬的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些自己的見(jiàn)解，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句評(píng)價(jià)也好。就像這次實(shí)習(xí)讓我明白，科研工作不僅僅是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，更重要的是學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于以后的工作也挺有幫助的。
還有個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡堆砌辭藻，結(jié)果越寫(xiě)越啰嗦。其實(shí)，總結(jié)的核心功能是傳遞信息，而不是展示文采。如果一段話能用一句話概括，那就直接用一句話。比如我之前看過(guò)一篇總結(jié)，里面有一句話說(shuō)得特別繞，大意是說(shuō)某個(gè)方案雖然在實(shí)施過(guò)程中遇到了一些困難，但最終還是取得了不錯(cuò)的成效。其實(shí)完全可以改成“盡管存在困難，但方案總體效果不錯(cuò)”。
科研實(shí)驗(yàn)的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 900字
科研實(shí)驗(yàn)的實(shí)習(xí)總結(jié)范文
實(shí)習(xí)的幾個(gè)月過(guò)得很快，這個(gè)期間，學(xué)會(huì)并懂得了很多，不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作技能的提高，理論知識(shí)得到堅(jiān)實(shí)的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中遇到哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何解決。
從細(xì)胞培養(yǎng)，到體內(nèi)方法學(xué)以及藥動(dòng)，從安全性評(píng)價(jià)到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，如何解決預(yù)料或者猝不及防出現(xiàn)的問(wèn)題。從洗刷試管，剪封口膜，到過(guò)濾水，使用ph酸度計(jì)，高效液相色譜儀，懂得每一個(gè)操作都不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，甚至都是一種藝術(shù)。知道培養(yǎng)細(xì)胞防止染菌最重要，每一個(gè)動(dòng)作都要干凈利索加上萬(wàn)分小心，知道高效液相色譜儀的開(kāi)機(jī)順序，開(kāi)泵，調(diào)柱溫，檢測(cè)器，進(jìn)樣器，工作站，若有錯(cuò)，會(huì)對(duì)儀器造成損傷；流動(dòng)相要超聲，否則進(jìn)入氣泡既損傷儀器也影響實(shí)驗(yàn)。知道過(guò)濾水的時(shí)候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會(huì)讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標(biāo)記才不會(huì)被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時(shí)做標(biāo)記。知道實(shí)驗(yàn)之前要做好多準(zhǔn)備，標(biāo)記上百個(gè)ep管，稱量的錫紙要稱量并標(biāo)記。知道實(shí)驗(yàn)有苦卻也有樂(lè)，看到師姐們?yōu)轭A(yù)期得到的結(jié)果歡呼，為死掉的細(xì)胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實(shí)驗(yàn)?zāi)睦锍隽藛?wèn)題而寢食難安。要為每周的文獻(xiàn)抄讀準(zhǔn)備好ppt，為所寫(xiě)的文章字斟句酌，為歡慶某個(gè)實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束而吃頓大餐。經(jīng)歷過(guò)等待進(jìn)樣后的閑適，液相差點(diǎn)進(jìn)了氣泡的心驚，自己經(jīng)常犯了錯(cuò)的擔(dān)心，偶爾被鼓勵(lì)之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的'鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時(shí)實(shí)驗(yàn)忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無(wú)限的充實(shí)。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導(dǎo)，特別是文秀師姐。在我經(jīng)常犯錯(cuò)后，偶爾責(zé)備我，怕我不開(kāi)心，讓我別往心里去，我覺(jué)得語(yǔ)氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯(cuò)，工作匯報(bào)還寫(xiě)得不好，還不好好改。教我如何設(shè)計(jì)并安排自己的實(shí)驗(yàn)，一遍遍為我修改論文。說(shuō)凡事要趕在前面，不要拖延。我覺(jué)得自己蠻幸運(yùn)的其實(shí)，因?yàn)橛邪駱?，我也懂得了很多?/p>
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)125人覺(jué)得有用
做科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作梳理一遍。比如，這段時(shí)間參與了哪些具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵步驟是什么，還有就是遇到過(guò)哪些問(wèn)題。這些問(wèn)題怎么解決的，用了什么方法，效果怎么樣，這些都是需要記錄下來(lái)的。要是能列出一個(gè)清單，把每一個(gè)項(xiàng)目的成果和問(wèn)題都寫(xiě)清楚，這樣寫(xiě)起來(lái)就比較有條理。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可以先從實(shí)驗(yàn)的目的開(kāi)始，說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證什么理論，或者是想解決什么樣的技術(shù)難題。接著描述一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，包括使用的設(shè)備、材料、還有實(shí)驗(yàn)的具體步驟。這部分內(nèi)容最好能夠詳細(xì)一點(diǎn)，因?yàn)檫@是整個(gè)總結(jié)的基礎(chǔ)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘記提到某個(gè)關(guān)鍵的操作步驟，這就要特別注意了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的部分，要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)。如果實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和預(yù)期有一定的偏差，也要分析原因，是因?yàn)椴僮魃系氖д`，還是理論本身的問(wèn)題。這里就需要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)判斷了。有時(shí)候可能覺(jué)得某個(gè)數(shù)據(jù)不太重要，就隨手一帶而過(guò)，但其實(shí)這些細(xì)節(jié)可能是分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。
還有就是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不要光顧著寫(xiě)實(shí)驗(yàn)本身的事情，還要談?wù)勛约旱捏w會(huì)。比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了哪些新的技能，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解有沒(méi)有加深，遇到困難的時(shí)候是怎么克服的。這些內(nèi)容雖然不是實(shí)驗(yàn)的核心部分，但對(duì)于總結(jié)來(lái)說(shuō)也很重要。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)在這里多寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)緊要的東西，比如寫(xiě)了太多個(gè)人感受，反而沖淡了重點(diǎn)。
小編友情提醒：
記得檢查一下總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭是不是交代清楚了實(shí)驗(yàn)的目的，中間是不是完整地展示了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，結(jié)尾是不是總結(jié)了收獲和體會(huì)。有時(shí)候可能會(huì)忽略掉這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致總結(jié)看起來(lái)頭重腳輕，或者結(jié)尾顯得倉(cāng)促。所以寫(xiě)完之后最好多看幾遍，看看有沒(méi)有哪里需要補(bǔ)充或者調(diào)整的地方。
2025年10月科研實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2600字
在高等職業(yè)教育在分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、研究市場(chǎng)需求的前提下，根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線對(duì)人才的實(shí)際需要，依照崗位群、崗位在知識(shí)、技能、工作能力、社會(huì)交往能力等方面要求來(lái)確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)。
并在教學(xué)環(huán)節(jié)(培養(yǎng)過(guò)程)中切實(shí)突出體現(xiàn)應(yīng)用型針對(duì)性特色。如何做到在教學(xué)中既傳授知識(shí)，又能培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)技能和其它方面的能力是我們一直在探索求解的問(wèn)題。
1999年北京城市學(xué)院(原海淀走讀大學(xué))的旅游景區(qū)專業(yè)被北京市教委確定為北京市高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)之一。三年來(lái)，該教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行了多方面的改革實(shí)踐，其中建設(shè)北京頤和園教學(xué)與科研相結(jié)合的實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐已初見(jiàn)成效，并在向更高層次發(fā)展。一、在教學(xué)方面進(jìn)行了四個(gè)層面的實(shí)踐
1?旅游景區(qū)專業(yè)日常教學(xué)——在旅游景區(qū)專業(yè)《北京導(dǎo)游》課程教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“頤和園一日游”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
世界文化遺產(chǎn)委員會(huì)主席團(tuán)認(rèn)為北京的頤和園是中國(guó)風(fēng)景園林造園藝術(shù)的一種杰出展現(xiàn)，將人造景觀與大自然和諧地融為一體。頤和園是中國(guó)的造園思想和實(shí)踐的集中體現(xiàn)，而這種思想和實(shí)踐對(duì)整個(gè)東方園林藝術(shù)文化形式的發(fā)展起了關(guān)鍵性的作用。以頤和園為代表的中國(guó)皇家園林是世界幾大文明之一的有力象征。
此外，旅游景區(qū)專業(yè)要求學(xué)生接受景區(qū)文化內(nèi)涵教育和行業(yè)技能訓(xùn)練。因此，選定頤和園為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)景點(diǎn)之一是有其重要意義和必要性的。
頤和園現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了有關(guān)景點(diǎn)、景物的知識(shí)，在結(jié)合《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生熟悉了現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游路線，實(shí)踐了導(dǎo)游技能，并撰寫(xiě)了有關(guān)景點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有著具體、形象、生動(dòng)、真實(shí)等課堂教學(xué)不可比擬的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)提供了必要條件與保證。
2?旅游景區(qū)專業(yè)實(shí)習(xí)——在一年級(jí)末進(jìn)行為期兩周的中英文結(jié)合的頤和園雙語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
頤和園雙語(yǔ)教學(xué)的目的要求學(xué)生
第一，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比較系統(tǒng)地了解頤和園的人文景觀和自然景觀，并以北京頤和園的旅游資源為載體重點(diǎn)組織英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，要求做到用較流利、正確的英語(yǔ)進(jìn)行頤和園景點(diǎn)導(dǎo)游講解。
第二，同時(shí)進(jìn)行包括德、智、體、美諸方面在內(nèi)的素質(zhì)教育。
(1)課堂園林基礎(chǔ)知識(shí)介紹，激發(fā)興趣的產(chǎn)生
在實(shí)地實(shí)習(xí)之前，借助幻燈、圖片，對(duì)全體實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明、扼要的園林基礎(chǔ)知識(shí)講解與引導(dǎo)，使學(xué)生掌握實(shí)習(xí)所需的知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了興趣。
(2)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)段目的明確，依景物、景點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象的變化隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，保證預(yù)期教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)分為上、下午兩個(gè)時(shí)段。上午的教學(xué)按照當(dāng)天計(jì)劃的景點(diǎn)、景物，由中文老師進(jìn)行中文講解，外語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)配合，并要求學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、記、問(wèn)和討論正確、全面地了解并掌握當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容。下午的外語(yǔ)教學(xué)則是在外語(yǔ)教師的幫助和個(gè)別輔導(dǎo)后，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解或表演，既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)意表演活躍了教學(xué)氣氛。
(3)重點(diǎn)考核學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，改變考試方式，鼓勵(lì)學(xué)生去求知
此次實(shí)習(xí)考試的成績(jī)比例為中文筆試占20%，外語(yǔ)口試占80%。我們的英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)考試改變了常規(guī)的考試方式，具體做法是在考生講解之后，教師或其他學(xué)生可發(fā)表自己的見(jiàn)解來(lái)進(jìn)行糾正、補(bǔ)充。這樣做不僅在于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且更注重通過(guò)學(xué)生自我教育，改變了由于應(yīng)試教育所帶來(lái)的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，激勵(lì)了學(xué)生更加自覺(jué)自愿地去學(xué)。
3?外語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)——逐步推廣、擴(kuò)大到英語(yǔ)專業(yè)、日語(yǔ)專業(yè)在頤和園進(jìn)行為期兩周的雙語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
北京頤和園教學(xué)與科研實(shí)習(xí)基地建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)強(qiáng)化職業(yè)能力的實(shí)踐訓(xùn)練是高等職業(yè)教育的重要特點(diǎn)。作為外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生做到流利、較準(zhǔn)確、得體地用外語(yǔ)進(jìn)行交流是最終的教學(xué)目標(biāo)。日常的課堂教學(xué)和訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握了必要的語(yǔ)言知識(shí)與技能。只有通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，才能真正掌握這些知識(shí)與技能。此外，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程也是文化學(xué)習(xí)的過(guò)程。
僅僅了解外國(guó)的文化歷史知識(shí)是不夠的，對(duì)于我們自己的中國(guó)文化更深入的學(xué)習(xí)也是必須和重要的。因此，將頤和園雙語(yǔ)教學(xué)推廣到外語(yǔ)專業(yè)則是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的很好補(bǔ)充。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)皇家園林和頤和園的知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面和外語(yǔ)詞匯量，更在外語(yǔ)知識(shí)與技能、園林知識(shí)、交往能力等充分融合的真實(shí)環(huán)境中受到了多方面的鍛煉。
4?積極進(jìn)行教材建設(shè)，已經(jīng)編寫(xiě)了該實(shí)習(xí)基地教材《北京頤和園八十六景》：
一、社會(huì)實(shí)踐目的大學(xué)其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì)，所以步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。...
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無(wú)幾，在編程與軟件測(cè)試周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾要求我們做一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)行業(yè)前景研究的報(bào)告，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起...
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的和意義：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)本科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)旨在使學(xué)生廣泛了解實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，熟悉電子產(chǎn)品的主要技術(shù)管理模式，并在實(shí)習(xí)的操作過(guò)程中學(xué)習(xí)、掌握...
今年一月至三月，我到****廣告?zhèn)髅接邢薰緦?shí)習(xí)。在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我的主要任務(wù)是擔(dān)任公司銷售部職員的工作，具體包括打印、復(fù)印、傳真、查賬、對(duì)帳、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、上網(wǎng)推廣，網(wǎng)絡(luò)銷售，聯(lián)系客戶，介紹產(chǎn)品等等。
一、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)本著融入社會(huì),提升自我的宗旨,我踏踏實(shí)實(shí)的度過(guò)每一天,爭(zhēng)取在這有限的時(shí)間里面,學(xué)到終生受用的知識(shí).這次實(shí)習(xí)的目的在于提高我的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力,并初步掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,同時(shí)要了解網(wǎng)絡(luò)公司的工作流程,...
系部名稱： 專業(yè)： ______ -年級(jí)______ 班級(jí)：_________ 姓名： _____ 學(xué)號(hào):____ -實(shí)踐單位： xxxx有限公司 -實(shí)踐時(shí)間： xx年--月--日 至 xx 年--月--日 共 --天 -實(shí)踐報(bào)告正文 -一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門(mén)的概況...
我來(lái)到了xx日?qǐng)?bào)社進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，決定考研的我選擇了分散實(shí)習(xí)，以前總是聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)集中實(shí)習(xí)是大學(xué)四年中最刻苦銘心的回憶。在還沒(méi)有來(lái)到報(bào)社進(jìn)行實(shí)習(xí)之前，在我的心中已經(jīng)想過(guò)很多有關(guān)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，甚至對(duì)沒(méi)有選擇集中實(shí)習(xí)而感到后悔...
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得自己平時(shí)積累的東西不少，但真到寫(xiě)的時(shí)候卻不知道從何下手。其實(shí)，總結(jié)講究的就是條理清晰，把事情說(shuō)清楚就行。我剛?cè)胄心菚?huì)兒，總想著要把所有細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果一篇總結(jié)寫(xiě)了好幾頁(yè)，領(lǐng)導(dǎo)看了也皺眉。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，總結(jié)不是流水賬，關(guān)鍵是要提煉出重點(diǎn)。
比如，這次實(shí)習(xí)期間，我主要參與了幾個(gè)項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目是關(guān)于數(shù)據(jù)分析的，當(dāng)時(shí)跟著導(dǎo)師一起處理了一批數(shù)據(jù)，剛開(kāi)始覺(jué)得挺復(fù)雜的，但慢慢就摸到了門(mén)道。記得有一次做數(shù)據(jù)清洗的時(shí)候，因?yàn)楸砀窀袷讲粚?duì)，花了大半天才弄明白哪里出了問(wèn)題。不過(guò)，當(dāng)時(shí)沒(méi)太注意保存中間步驟，導(dǎo)致后面重新調(diào)整的時(shí)候又費(fèi)了不少勁。第二個(gè)項(xiàng)目，是關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研的，主要是針對(duì)某款產(chǎn)品的用戶反饋進(jìn)行整理歸納。這個(gè)過(guò)程中學(xué)到不少技巧，比如如何快速篩選有效信息，還有怎么用圖表展示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的是突出自己的成長(zhǎng)點(diǎn)。像上面提到的數(shù)據(jù)分析經(jīng)歷，就可以總結(jié)一下自己掌握了哪些新技能，遇到困難時(shí)是怎么克服的。至于市場(chǎng)調(diào)研這部分，也可以強(qiáng)調(diào)一下自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)，比如說(shuō)協(xié)助同事完成了什么任務(wù)之類的。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際情況，不要為了顯得厲害而夸大其詞。畢竟，真實(shí)的情況才是最能打動(dòng)人的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)最好能帶上一些具體的例子。比如我在數(shù)據(jù)分析那部分提到的表格格式問(wèn)題，如果能配上截圖或者流程圖，會(huì)讓整個(gè)描述更加直觀。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?yàn)榱朔奖闩虐妫赡軙?huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如某些關(guān)鍵參數(shù)沒(méi)有標(biāo)注清楚，這就可能導(dǎo)致別人看不明白。所以，在正式提交之前一定要仔細(xì)檢查一遍。
還有就是，總結(jié)里的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用特別專業(yè)的術(shù)語(yǔ)堆砌，結(jié)果反而讓人看得一頭霧水。其實(shí)，只要能把核心內(nèi)容表達(dá)清楚就好。像我之前寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，就曾經(jīng)因?yàn)橛昧颂噢挚诘膶I(yè)詞匯，被同事調(diào)侃說(shuō)像是在念論文摘要。后來(lái)改用通俗易懂的方式重寫(xiě)了一遍，效果反而更好。
2025年科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 850字
實(shí)習(xí)的幾個(gè)月過(guò)得很快，這個(gè)期間，學(xué)會(huì)并懂得了很多，不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作技能的提高，理論知識(shí)得到堅(jiān)實(shí)的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中遇到哪些問(wèn)題，應(yīng)該如何解決。
從細(xì)胞培養(yǎng)，到體內(nèi)方法學(xué)以及藥動(dòng)，從安全性評(píng)價(jià)到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，如何解決預(yù)料或者猝不及防出現(xiàn)的問(wèn)題。從洗刷試管，剪封口膜，到過(guò)濾水，使用ph酸度計(jì)，高效液相色譜儀，懂得每一個(gè)操作都不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，甚至都是一種藝術(shù)。知道培養(yǎng)細(xì)胞防止染菌最重要，每一個(gè)動(dòng)作都要干凈利索加上萬(wàn)分小心，知道高效液相色譜儀的開(kāi)機(jī)順序，開(kāi)泵，調(diào)柱溫，檢測(cè)器，進(jìn)樣器，工作站，若有錯(cuò)，會(huì)對(duì)儀器造成損傷；流動(dòng)相要超聲，否則進(jìn)入氣泡既損傷儀器也影響實(shí)驗(yàn)。知道過(guò)濾水的時(shí)候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會(huì)讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標(biāo)記才不會(huì)被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時(shí)做標(biāo)記。知道實(shí)驗(yàn)之前要做好多準(zhǔn)備，標(biāo)記上百個(gè)ep管，稱量的錫紙要稱量并標(biāo)記。知道實(shí)驗(yàn)有苦卻也有樂(lè)，看到師姐們?yōu)轭A(yù)期得到的結(jié)果歡呼，為死掉的細(xì)胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實(shí)驗(yàn)?zāi)睦锍隽藛?wèn)題而寢食難安。要為每周的文獻(xiàn)抄讀準(zhǔn)備好ppt，為所寫(xiě)的文章字斟句酌，為歡慶某個(gè)實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束而吃頓大餐。經(jīng)歷過(guò)等待進(jìn)樣后的閑適，液相差點(diǎn)進(jìn)了氣泡的心驚，自己經(jīng)常犯了錯(cuò)的擔(dān)心，偶爾被鼓勵(lì)之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時(shí)實(shí)驗(yàn)忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無(wú)限的充實(shí)。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導(dǎo)，特別是文秀師姐。在我經(jīng)常犯錯(cuò)后，偶爾責(zé)備我，怕我不開(kāi)心，讓我別往心里去，我覺(jué)得語(yǔ)氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯(cuò)，工作匯報(bào)還寫(xiě)得不好，還不好好改。教我如何設(shè)計(jì)并安排自己的實(shí)驗(yàn)，一遍遍為我修改論文。說(shuō)凡事要趕在前面，不要拖延。我覺(jué)得自己蠻幸運(yùn)的其實(shí)，因?yàn)橛邪駱?，我也懂得了很多?/p>
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篇5寫(xiě)作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
做科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)到底是個(gè)什么。它可不是那種流水賬似的記錄，也不是隨便堆砌些數(shù)據(jù)就完事了。簡(jiǎn)單說(shuō)，總結(jié)就是把過(guò)去這段時(shí)間里干的事給提煉出來(lái)，把那些重要的東西挑出來(lái)，再好好琢磨琢磨。
比如，你做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，得先把實(shí)驗(yàn)的目的寫(xiě)明白，為啥要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，背景啥的。然后是具體的操作步驟，這一步要是能說(shuō)得詳細(xì)點(diǎn)更好，這樣別人也能跟著你的路子再來(lái)一遍。接著就是結(jié)果，別光說(shuō)得出啥結(jié)論了，最好還能附上圖表啥的，直觀一點(diǎn)。最后就是討論部分，這可是重頭戲，得結(jié)合理論知識(shí)，看看結(jié)果是不是符合預(yù)期，要是不符合，那原因在哪？是不是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有問(wèn)題？
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得把專業(yè)術(shù)語(yǔ)都用上，畢竟這是科研，得有點(diǎn)學(xué)術(shù)范兒。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把一些概念混淆了，比如把“實(shí)驗(yàn)變量”寫(xiě)成“實(shí)驗(yàn)條件”，這種情況偶爾會(huì)出現(xiàn)，但只要不影響整體理解就行。還有，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要核對(duì)好來(lái)源，別到時(shí)候出了差錯(cuò)，那就尷尬了。
有時(shí)候?yàn)榱朔奖銓?duì)比，可以做個(gè)表格啥的，把不同實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)放一塊兒。不過(guò)表格太多的話，也得注意排版，別弄得亂七八糟的。另外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能找同事或者導(dǎo)師幫著看看，他們可能一眼就能看出你忽略的地方。當(dāng)然了，他們提意見(jiàn)的時(shí)候，你也得仔細(xì)想想，是不是真的需要改，而不是盲目聽(tīng)從。
其實(shí)總結(jié)寫(xiě)得好不好，很大程度上取決于平時(shí)的積累。要是平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)不太上心，等到要寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么可寫(xiě)的。所以，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就得養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，把關(guān)鍵點(diǎn)都記下來(lái)，這樣寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別想著敷衍了事，因?yàn)檫@不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來(lái)可能的合作或者研究打基礎(chǔ)呢。
2025年最新關(guān)于協(xié)和醫(yī)大本科生的科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 900字
自1988年開(kāi)始承擔(dān)協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓(xùn)練以來(lái)，至今已有16名醫(yī)大學(xué)生在藥理室本課題組結(jié)業(yè)并拿到博士學(xué)位，其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點(diǎn)是在長(zhǎng)達(dá)7年多的基礎(chǔ)與臨床實(shí)習(xí)后，已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)理論知識(shí)，因此有較高的理解能力和領(lǐng)悟性，思想活躍，一點(diǎn)就通。
藥理學(xué)是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)藥理學(xué)課程和臨床初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)設(shè)計(jì)某個(gè)動(dòng)物試驗(yàn)要求學(xué)生解決一個(gè)特定的藥理學(xué)問(wèn)題。學(xué)生從一開(kāi)始就融入課題組參加學(xué)術(shù)討論會(huì)，作開(kāi)題報(bào)告。在確定了研究課題后，要求他們?cè)趶V泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出相關(guān)的綜述文章。
多年來(lái)我們對(duì)醫(yī)大生科研訓(xùn)練的基本模式為：制作一個(gè)病理模型，通過(guò)與正常組、藥物干預(yù)組的對(duì)比，觀察該藥物的作用效果及其原理。試驗(yàn)手段主要包括：動(dòng)物行為學(xué)、神經(jīng)生化學(xué)、組織形態(tài)學(xué)等。我們要求學(xué)生了解：藥理學(xué)研究必須嚴(yán)格按照“隨機(jī)、對(duì)照、重復(fù)”的原則。要求學(xué)生循序掌握的實(shí)驗(yàn)技能和具體目標(biāo)是：正確捉拿動(dòng)物、稱量體重、作身體標(biāo)記、分組灌胃給藥、觀察動(dòng)物行為等，加強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí);認(rèn)真做好試驗(yàn)記錄，隨時(shí)討論出現(xiàn)的問(wèn)題;快速掌握斷頭取腦術(shù)，能正確分離腦的7個(gè)主要部位并了解其功能;掌握3～5項(xiàng)神經(jīng)生化學(xué)指標(biāo)如受體、酶活性的檢測(cè);掌握2～3項(xiàng)組織形態(tài)學(xué)指標(biāo)的檢測(cè);能正確統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)事求是，并規(guī)范地用圖表表達(dá)，完成畢業(yè)論文寫(xiě)作和幻燈制作，進(jìn)行答辯練習(xí)。
盡管上述模式和時(shí)間沒(méi)有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過(guò)去有了明顯的提高。我們的經(jīng)驗(yàn)是1)要發(fā)揮整個(gè)課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強(qiáng)互相幫組的協(xié)作意識(shí);2)一定提供他們成熟并驗(yàn)證了的方法，在具體實(shí)施前還要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，以確保實(shí)驗(yàn)順利無(wú)誤;3)在完成論文和預(yù)答辯階段充分展開(kāi)討論，提高理論認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范圖標(biāo)制作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。使學(xué)生通過(guò)科研訓(xùn)練真正學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)。
我們盡量提供的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時(shí)，我們就花錢(qián)借來(lái)投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了論文發(fā)表的效果。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
關(guān)于協(xié)和醫(yī)大的本科生如何撰寫(xiě)科研實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，既然是總結(jié)，就得把這段時(shí)間里學(xué)到的東西好好梳理一遍，不是隨便寫(xiě)幾句就完事了。比如，一開(kāi)始得想清楚這段時(shí)間的主要任務(wù)是什么，你是跟著導(dǎo)師做了哪些具體的研究項(xiàng)目，還有就是在這個(gè)過(guò)程中遇到了什么難題，又是怎么解決的。
說(shuō)到研究項(xiàng)目，記得要把關(guān)鍵步驟都寫(xiě)進(jìn)去，像是數(shù)據(jù)收集的方法，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程，這些都是很關(guān)鍵的部分。要是能提到一些具體的數(shù)字或者結(jié)果那就更好了，比如說(shuō)某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的成功率是多少，或者某個(gè)數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍有多大。這樣不僅顯得你的報(bào)告有依據(jù)，也更能體現(xiàn)你在科研上的認(rèn)真態(tài)度。
不過(guò)有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊張或者其他原因，有些細(xì)節(jié)沒(méi)來(lái)及深入探討，這時(shí)候可以簡(jiǎn)單提一下，表示自己意識(shí)到了這部分的重要性，下次會(huì)更加注意。比如，“由于時(shí)間有限，對(duì)于某些變量的影響未能做進(jìn)一步分析，后續(xù)希望能在這方面多下功夫?！?/p>
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟團(tuán)隊(duì)合作也是科研工作的重要一環(huán)。如果這段實(shí)習(xí)期間你參與了小組討論，或者協(xié)助同事完成了一些任務(wù)，不妨把這部分的經(jīng)歷也寫(xiě)進(jìn)去?？梢哉?wù)勀闶窃趺锤鷦e人溝通協(xié)作的，有什么收獲，哪怕是一些小事情，比如學(xué)會(huì)了用新的軟件工具，或者是掌握了一種更高效的匯報(bào)方式。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)省略掉一些必要的連接詞，導(dǎo)致句子看起來(lái)有點(diǎn)突兀。比如，“完成了實(shí)驗(yàn)后立即開(kāi)始數(shù)據(jù)分析，最終得出結(jié)論。”這里就少了點(diǎn)轉(zhuǎn)折或者遞進(jìn)的關(guān)系，可能會(huì)讓讀者覺(jué)得跳躍感太強(qiáng)。所以最好稍微調(diào)整一下，變成“完成了實(shí)驗(yàn)之后，我們花了幾天時(shí)間整理數(shù)據(jù)，接著著手進(jìn)行分析，這才得出了最終結(jié)論。”
還有一點(diǎn)要注意的是，引用文獻(xiàn)的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎。有時(shí)候看到網(wǎng)上的一些資料，覺(jué)得挺有用的，就直接復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)出處不對(duì)，這就不太好。最好是去正規(guī)的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)查證，確保所引用的信息來(lái)源可靠。要是實(shí)在找不到確切的參考文獻(xiàn)，也可以標(biāo)注為個(gè)人觀察或者初步假設(shè)，至少別給人家的感覺(jué)是剽竊。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了回頭檢查幾遍。有時(shí)候字詞順序顛倒了，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打?qū)ξ恢?，都?huì)影響閱讀體驗(yàn)。特別是那些比較長(zhǎng)的復(fù)合句，很容易出現(xiàn)這樣的小問(wèn)題。所以，最好隔一天再看一遍，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
