小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2000字怎么寫 【篇1】2300字
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。
但我深知：作為一個(gè)班主任，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，。利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。 低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手；其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、 親近學(xué)生，當(dāng)好孩子王。我在這半年工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們” 在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈 。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略，是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組，教師提示每節(jié)課的新知識(shí)，學(xué)生們先自學(xué)，再探究，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。開展多項(xiàng)體育活動(dòng)，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
篇1寫作要點(diǎn)159人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2000字怎么寫
做班主任工作，尤其是帶一年級(jí)的孩子，真不是件輕松的事。剛接手這個(gè)班的時(shí)候，說實(shí)話心里沒底。孩子們年齡小，注意力集中不了多久，課堂紀(jì)律不太好掌握。所以一開始，我花了很大精力在日常管理上。
記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)問我：“老師，您覺得我們家孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”我當(dāng)時(shí)就愣住了。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的特別愛提問，有的則比較內(nèi)向。我就隨口說：“嗯，挺好的?！被丶液笙胂?，這樣回答太敷衍了。后來我專門做了個(gè)記錄本，每次觀察到孩子的進(jìn)步或者需要改進(jìn)的地方都記下來，這樣再跟家長(zhǎng)交流時(shí)就有話可說了。
課堂上的事也不少。有次上課，我發(fā)現(xiàn)小明老是低頭玩鉛筆，提醒了好幾次都不聽。我就讓他站起來，沒想到他竟然哭了。這讓我意識(shí)到，批評(píng)孩子的方式很重要。后來我調(diào)整策略，改用鼓勵(lì)為主。比如發(fā)現(xiàn)小明認(rèn)真聽講了，就會(huì)當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他的狀態(tài)改善了不少。
還有一次，班里幾個(gè)男生喜歡在課間打鬧，經(jīng)常發(fā)生小摩擦。我找他們單獨(dú)談話，問清楚原因。原來是因?yàn)楸舜酥g缺乏溝通，不知道怎么正確交往。于是我在班會(huì)上特意安排了一個(gè)“互相認(rèn)識(shí)”的環(huán)節(jié)，讓大家輪流介紹自己的興趣愛好。沒想到效果還不錯(cuò)，之后他們的關(guān)系變得融洽多了。
作業(yè)批改也是件費(fèi)心的事。一年級(jí)的小朋友寫字還不熟練，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的字也會(huì)寫錯(cuò)好幾遍。剛開始我總是忍不住指出錯(cuò)誤，后來發(fā)現(xiàn)這樣效率不高。我就試著用紅筆畫出重點(diǎn)部分，再配上一些小笑臉符號(hào)，讓他們看到自己的進(jìn)步。這樣一來，孩子們的積極性明顯提高了。
工作中也有不少小插曲。有次組織活動(dòng)，本來計(jì)劃得很周密，結(jié)果臨時(shí)有個(gè)小朋友肚子疼，家長(zhǎng)要接回去。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)著急，怕影響整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程。后來想想，健康最重要，就把這個(gè)情況及時(shí)跟其他家長(zhǎng)解釋清楚。雖然活動(dòng)結(jié)束時(shí)間推遲了，但大家都表示理解。
其實(shí)總結(jié)起來，做好班主任工作，關(guān)鍵是要用心去觀察每一個(gè)孩子。有時(shí)候看似不起眼的小事，可能就是了解孩子性格的關(guān)鍵點(diǎn)。比如小麗平時(shí)不太愛說話，但有一次她主動(dòng)幫我搬書，那一刻我覺得她其實(shí)很懂事。還有小強(qiáng)，雖然成績(jī)一般，但他特別喜歡畫畫，每次都會(huì)把自己的作品送給我。
作為班主任，還得學(xué)會(huì)跟科任老師配合。有一次數(shù)學(xué)老師反映，有些孩子在課堂上注意力分散。我就利用班會(huì)時(shí)間，專門強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，我也注意觀察，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子確實(shí)存在這個(gè)問題。于是私下里跟他們談心，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們的成績(jī)有了明顯提升。
書寫注意事項(xiàng)：
家長(zhǎng)的支持也非常重要。我經(jīng)常通過微信或者電話跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)。有一次，一位家長(zhǎng)告訴我，孩子在家里特別喜歡模仿我的語(yǔ)氣說話，這讓我既感動(dòng)又覺得責(zé)任重大。所以我一直提醒自己，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立好榜樣。
小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)2025怎么寫【篇2】 1100字
一、好習(xí)慣的養(yǎng)成
我知道，一年級(jí)的學(xué)生，年齡小，而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來，很多方面都是特別不習(xí)慣的，特別是學(xué)校的一些制度，不過我還是耐心的去帶，認(rèn)真的把一些該遵守的，要去做的事情跟學(xué)生們交代，指導(dǎo)他們?nèi)プ觯瑢?duì)于做得不好的也是要及時(shí)的去指出，告訴他們哪里不對(duì)，要如何的去做。而在監(jiān)督之中，我也是發(fā)覺我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)學(xué)生們都非常的自覺，很多東西可能有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，但是老師說了之后，他們也是愿意改正，沒有特別調(diào)皮搗蛋不聽話的學(xué)生，對(duì)于剛接觸班主任工作的我來說，真的是非常的幸運(yùn)，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩。我也是利用各種的機(jī)會(huì)，把一些好的習(xí)慣灌輸給學(xué)生們，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活之中去做到，而且他們也是通過半年的一個(gè)努力，做的很是優(yōu)秀了，沒有讓我操心太多。
二、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建立
班集體的風(fēng)氣是非常重要的，一年級(jí)的學(xué)生正是形成習(xí)慣的好時(shí)候，很多時(shí)候，一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀了，那么所有的學(xué)生都會(huì)跟著優(yōu)秀，范文網(wǎng)會(huì)像好的去學(xué)習(xí)，如果風(fēng)氣不好，那么就會(huì)整個(gè)班級(jí)容易變差，我剛上任的時(shí)候也是擔(dān)心班集體的工作不好做，但是在這一學(xué)期，卻是讓我感受到了整個(gè)班級(jí)的氛圍都是比較好的，我也是帶領(lǐng)學(xué)生們積極的去做各種的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)大家，讓學(xué)生們都感受到集體的氛圍，從不同的幼兒園來到我們學(xué)校，一個(gè)班級(jí)很多同學(xué)都是比較陌生的，雖然也是有小的團(tuán)體，但是想要變成一個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的班級(jí)，也是需要我去做工作，讓大家感受到團(tuán)結(jié)在一起的好處。我也是通過班會(huì)，一些活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到班集體的力量，一起協(xié)作，努力學(xué)習(xí)，向上成長(zhǎng)的動(dòng)力也是有了。整個(gè)班級(jí)也是變成了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)集體。而在團(tuán)結(jié)之中，也是離不開優(yōu)秀班干部的一個(gè)帶頭作用，在選小干部的時(shí)候，我也是尊重學(xué)生們的意見，同時(shí)也是通過對(duì)班干部的培養(yǎng)，讓他們帶頭，更好的去把班級(jí)管理好，團(tuán)結(jié)在一起。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
學(xué)生的成長(zhǎng)不單單是我們老師的責(zé)任，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)們?cè)诩依锝o予教育，給予幫助的，所以這一學(xué)期以來，我也是積極的聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生們的一個(gè)情況，跟家長(zhǎng)配合，一起去把學(xué)生們帶好，讓他們得到更好的一個(gè)成長(zhǎng)。有什么問題，也是和家長(zhǎng)一起協(xié)商解決，一學(xué)期以來，和家長(zhǎng)們一起教育學(xué)生，他們也是得到很大的成長(zhǎng)，而我的工作也是得到了家長(zhǎng)們的信任和支持。
學(xué)期的結(jié)束，并不意味著工作也是結(jié)束了，我也是在總結(jié)中知道自己的經(jīng)驗(yàn)還有很多不足，雖然我足夠積極和熱情，但是一些事情上面也是會(huì)犯錯(cuò)，在今后的工作之中，我要繼續(xù)的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。把學(xué)生們教育好，把班級(jí)給建設(shè)好，讓家長(zhǎng)們以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一個(gè)班主任工作是感到滿意的。
篇2寫作要點(diǎn)209人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)____怎么寫
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，各種情況都得提前想到。這學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)的時(shí)候要特別注意把班級(jí)里的大事小事都梳理清楚。比如班里的活動(dòng)安排，孩子們的表現(xiàn)，還有家長(zhǎng)那邊的情況，這些都要記下來。當(dāng)然，不能光靠腦子記，平時(shí)得多動(dòng)筆記筆記，不然到總結(jié)的時(shí)候可能就漏掉不少重要事情。
活動(dòng)方面，學(xué)校組織了不少有意思的活動(dòng)，像秋游，手工比賽之類的，每個(gè)活動(dòng)都有不同的側(cè)重點(diǎn)。記得秋游那天，孩子們特別興奮，但也有幾個(gè)小朋友走散了，后來是班長(zhǎng)幫忙找到的。這種突發(fā)事件其實(shí)挺考驗(yàn)管理能力的，以后類似的事情得提前做好預(yù)案，比如給每位學(xué)生發(fā)個(gè)小卡片，上面寫上名字和聯(lián)系方式啥的。
家長(zhǎng)這邊的溝通也很關(guān)鍵。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)特別關(guān)心，經(jīng)常來問情況，這就需要班主任耐心解答。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)提到孩子上課注意力不集中，我當(dāng)時(shí)就建議她多鼓勵(lì)孩子參與課堂互動(dòng)，還推薦了一些適合低年級(jí)孩子的專注力小游戲。其實(shí)這樣的交流挺有意義的，能幫助家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育。
教學(xué)這塊兒也是重點(diǎn)。一年級(jí)的孩子剛學(xué)拼音和算術(shù)，基礎(chǔ)打得好不好直接影響以后的學(xué)習(xí)。所以備課的時(shí)候得特別用心，不僅要講清楚知識(shí)點(diǎn)，還得想辦法讓孩子感興趣。有一次講數(shù)字，我就用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)回答問題正確的小朋友，效果還不錯(cuò)，大家都搶著舉手發(fā)言。
不過有時(shí)候忙起來難免顧不上全面。比如說那次布置作業(yè)的時(shí)候，可能是因?yàn)闀r(shí)間太緊，有一部分孩子的練習(xí)冊(cè)沒檢查到位，后來發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)題寫錯(cuò)了也沒及時(shí)改正。這個(gè)教訓(xùn)讓我明白，以后不管多忙，檢查工作都不能馬虎，尤其是涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的部分。
書寫注意事項(xiàng)：
作為班主任，還要學(xué)會(huì)觀察孩子的情緒變化。有個(gè)小女孩最近總是悶悶不樂，經(jīng)過了解才知道是和同桌鬧矛盾了。我找她們倆單獨(dú)談了談，教她們?nèi)绾位ハ嘧鹬睾桶荨，F(xiàn)在兩人已經(jīng)握手言和了，看到她們又一起開心地玩耍，心里特別欣慰。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（四）怎么寫【篇3】 1150字
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（四）
2025學(xué)年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任，班中30位學(xué)生，,但我深知：作為一個(gè)班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè) ，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、 親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們來說，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”（班主任工作 ）“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)?！?激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng) ”。
四、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) ，為更好的鞏固、牢記知識(shí)，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī)，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
以上是我這一年的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)予以指點(diǎn)。
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[小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（一）] [小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)（二）]
篇3寫作要點(diǎn)82人覺得有用
做班主任工作這行，得有點(diǎn)耐心。一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，啥都不懂，啥都要教。比如上課鈴響了，他們還在玩，這就得喊幾遍才回座位。一開始我總覺得累，后來慢慢摸索出些門道。
每天放學(xué)后，我都會(huì)把一天的情況記下來。哪節(jié)課紀(jì)律好，哪個(gè)孩子表現(xiàn)特別積極，都得記清楚。這樣月底總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫。不過有時(shí)寫著寫著就漏掉點(diǎn)細(xì)節(jié)，回頭再翻記錄本補(bǔ)充一下。畢竟人腦不是機(jī)器，難免有疏忽。
班里的事情雜七雜八的多得很。上次有個(gè)孩子把鉛筆削得太尖，戳傷了同桌的手指。這事處理起來麻煩，得跟家長(zhǎng)溝通，還得教育那孩子注意安全。類似的意外隔三差五就發(fā)生幾起，每次都要認(rèn)真對(duì)待。
總結(jié)的時(shí)候，不能光說成績(jī)，問題也要提出來。像是有些孩子作業(yè)老是完不成，這肯定得想辦法解決。要么找家長(zhǎng)配合，要么單獨(dú)輔導(dǎo)。當(dāng)然，光靠老師一個(gè)人也不行，得發(fā)動(dòng)全班的力量。讓表現(xiàn)好的同學(xué)帶帶后進(jìn)的，大家一起進(jìn)步。
有時(shí)候開會(huì)討論教學(xué)方法，聽到別的老師分享經(jīng)驗(yàn)，我就忍不住記下來。比如有的老師用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙鼓勵(lì)孩子，效果還不錯(cuò)。我就試著在班里推行了一下，果然有部分學(xué)生變得愛交作業(yè)了。不過這種方法也不是對(duì)所有人都管用，得因人而異。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能帶上具體的數(shù)字。像這個(gè)學(xué)期一共開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，組織了多少次活動(dòng)，參加的學(xué)生人數(shù)是多少。這些都能讓總結(jié)顯得更有說服力。但有時(shí)候忙起來就把這些忘了，只能抽空補(bǔ)上。
其實(shí)總結(jié)的目的就是回顧過去，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。要是只顧著夸自己，那就失去了意義。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼推虮頁(yè)P(yáng)了，這可能是潛意識(shí)里希望領(lǐng)導(dǎo)看到自己的努力吧。
小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)范文
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)的班主任。經(jīng)過本學(xué)期的努力，總的來說，各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。
第五、同時(shí)，通過班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書籍。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，開展少年評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出8位班級(jí)少年，由學(xué)生來選。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
四、加強(qiáng)安全教育
學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。
篇4寫作要點(diǎn)136人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說難也不難，說容易，也不是那么容易。這事得琢磨一下，尤其是做班主任的，期末一到，各種工作都得梳理一遍。開頭，別急著寫成績(jī)，先回顧下學(xué)期初定的目標(biāo)，看看哪些完成了，哪些沒完成。這部分內(nèi)容要是能結(jié)合具體事例，就更有說服力了。比如，開學(xué)時(shí)想提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都能堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，這就得提一提。
工作中遇到的問題也很關(guān)鍵。不能光寫好的地方，壞的地方也得講講。比如有些孩子上課總是坐不住，這事就得反思下教學(xué)方法是不是有問題。還有班級(jí)管理上，有時(shí)候覺得挺頭疼的，特別是那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，該怎么引導(dǎo)他們往正路上走，這也是需要總結(jié)的。這部分內(nèi)容寫的時(shí)候，最好能提點(diǎn)具體的措施，比如組織個(gè)主題班會(huì)，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。
說到措施，得注意點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。像什么“加強(qiáng)教育”這類話，聽著挺好聽，但沒啥實(shí)際意義。具體點(diǎn)，比如說設(shè)立小組評(píng)比制度，每個(gè)月評(píng)選一次“進(jìn)步之星”，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也能讓家長(zhǎng)看到孩子的努力。再比如，對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生，可以嘗試一對(duì)一談話，了解他們的真實(shí)想法，然后再制定針對(duì)性的改進(jìn)方案。
成績(jī)這一塊，也不能太虛。不是說非要吹得天花亂墜，而是要把真實(shí)的成績(jī)寫出來。像這次期末考試，咱們班的平均分提高了多少，優(yōu)秀率達(dá)到了多少，這些都是硬指標(biāo)。還有參加學(xué)校的活動(dòng)，比如合唱比賽得了第幾名，這些都可以寫進(jìn)去。不過寫的時(shí)候，別忘了加上一點(diǎn)感想，比如通過這次活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，這樣的表達(dá)會(huì)讓總結(jié)更有溫度。
至于格式，不用太死板。有些人喜歡分條列項(xiàng)，有些人喜歡連貫敘述，看個(gè)人習(xí)慣了。不過，如果是新手，建議還是分條寫比較好，條理清楚些。每條的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)練，避免啰嗦。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)不能太少，該有的內(nèi)容一個(gè)都不能少，不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得敷衍了事。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后，別急著交上去，自己得先看看。檢查下有沒有明顯的錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“課堂紀(jì)律”寫成“課堂紀(jì)律好”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改，確保提交的總結(jié)是合格的。
2025學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2400字
忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，碌碌無(wú)為也是這一個(gè)學(xué)期。
開學(xué)初，由于自己對(duì)新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我和竺葉兒老師一起擔(dān)任了
（1）班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實(shí)，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才
7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。
一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。一學(xué)期下來，相對(duì)來說還是小組長(zhǎng)的利用率比較高一點(diǎn)，幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢?？磳W(xué)初，我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰明星，爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小明星”，貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎(jiǎng)懲制度制定好了，也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端，可以這么說，實(shí)行到一半就“倒閉”了。究其原因，主要有以下幾方面——
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到獎(jiǎng)勵(lì)是非常光榮的。其次，獎(jiǎng)懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來，一來可以使教師省力，不會(huì)出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。
以前，我可以無(wú)愧地說：我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期，我還是有很多的欠缺。一開學(xué)，我寫了篇《
（1）班家校聯(lián)系書
（一）》，針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。之所以是
（一），那是因?yàn)槲以驹O(shè)想還有期中考試過后的
（二）和期末考試后的
（三），原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來寫，成為我和家長(zhǎng)間溝通的一個(gè)渠道。但是，我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。開學(xué)初，得知自己要教一年級(jí)了，以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心，特地買了個(gè)小靈通，但是，很少有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話和我交流。而在主動(dòng)去電話和家長(zhǎng)交流這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)不如以前。但有關(guān)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事比賽、語(yǔ)文朗讀測(cè)試等事時(shí)，我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào)；期中后的那次家長(zhǎng)會(huì)，我給每一位家長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)他們參加，那天，我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任。
五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思
說實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙忙碌碌，但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多，比如時(shí)間，比如感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來，對(duì)我們來說，一個(gè)孩子沒教好，只不過是1/42，但對(duì)于一個(gè)家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會(huì)覺得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺得很慚愧。
一學(xué)期來，沒什么大的成績(jī)，沒什么值得向大家展示的方方面面，以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期，會(huì)更好。
只有把希望寄托明年了，明年，又該是新的一年了吧！
夏宜榮
xx年1月
篇5寫作要點(diǎn)87人覺得有用
____學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
這個(gè)學(xué)期作為一年級(jí)的班主任，工作頭緒很多。一開始接到任務(wù)的時(shí)候，說實(shí)話心里有點(diǎn)沒底，畢竟面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，很多東西都得從零開始教。剛開始那會(huì)兒，班上的紀(jì)律不太好，孩子們上課老愛說話，下課又跑得滿操場(chǎng)都是。為了改善這種情況，我每天早上提前到校，先帶著他們做些簡(jiǎn)單的律動(dòng)操，慢慢讓他們安靜下來。
其實(shí)每個(gè)孩子的性格都不一樣，有的特別活潑好動(dòng)，有的則比較內(nèi)向害羞。記得班上有位小朋友叫小明，他總是最后一個(gè)完成作業(yè)，每次問他原因，他都說忘記帶書了。后來我發(fā)現(xiàn)他家里條件不太好，父母忙于工作沒時(shí)間輔導(dǎo)。于是我就利用午休時(shí)間單獨(dú)給他補(bǔ)習(xí)，慢慢地他的成績(jī)有了起色。這件事讓我明白，作為班主任不能只看表面現(xiàn)象，得深入了解每個(gè)學(xué)生的情況。
家校溝通也很重要。這學(xué)期開過幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都會(huì)詳細(xì)記錄每位家長(zhǎng)反映的問題。有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家吃飯?zhí)羰常揖徒ㄗh他在學(xué)校多吃蔬菜水果，還特意安排值日生幫他盛飯。后來這位家長(zhǎng)專門發(fā)短信感謝我，說孩子現(xiàn)在在家也愿意嘗試新食物了。看來只要多花點(diǎn)心思，很多事情都能迎刃而解。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。一年級(jí)的孩子寫字還不太規(guī)范，有時(shí)候一筆畫錯(cuò)了位置，就得耐心地指出來。有時(shí)候看到有些家長(zhǎng)直接幫孩子修改作業(yè)，我覺得這樣不太好，畢竟孩子需要通過自己的努力去進(jìn)步。所以我會(huì)在評(píng)語(yǔ)里鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油，而不是直接給出答案。
工作中也難免會(huì)遇到一些小插曲。有一次組織春游活動(dòng)，因?yàn)樘鞖馔蛔兣R時(shí)取消了，有些孩子有點(diǎn)失望。當(dāng)時(shí)我就安慰他們說：“沒關(guān)系，下次我們選個(gè)好天氣再出發(fā)。”后來他們果然玩得很開心。這讓我意識(shí)到，作為班主任要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。
2025年8月小學(xué)一年級(jí)班主任總結(jié)4怎么寫【篇6】 1850字
xx---xx學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào)，每月都被評(píng)為文明班，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對(duì)值日工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開展的以下工作 ：
1、德育為本 -- 堅(jiān)持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
3、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 -- 注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主 -- 開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如創(chuàng)建特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓實(shí)干 -- 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟-- 經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
8、潛移默化 -- 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
篇6寫作要點(diǎn)59人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來挺復(fù)雜的。尤其像做小學(xué)班主任這樣的工作，每天接觸的孩子多，事情也雜。要是想把總結(jié)寫好，得先把頭緒理清。像我一開始做班主任的時(shí)候，總覺得總結(jié)就是把這幾個(gè)月干的事一股腦兒地記下來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的總結(jié)既亂又沒重點(diǎn)。
先說材料收集，這是第一步。每次班里有什么活動(dòng)，孩子表現(xiàn)怎么樣，都得隨手記下來。我以前就老是覺得這些小事不重要，后來有一次學(xué)校檢查工作，翻看記錄才發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)都沒留下。所以，平時(shí)別嫌麻煩，該記的就得記，像誰(shuí)家孩子最近成績(jī)突飛猛進(jìn)，誰(shuí)又在課堂上特別積極發(fā)言，都得有個(gè)印象。當(dāng)然了，這里頭可能就會(huì)有些小差錯(cuò)，比如有時(shí)記名字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了字母順序，這種小問題就得自己留心。
接下來就是整理材料了。把收集到的東西按類別分一下，像學(xué)習(xí)方面的、紀(jì)律方面的、還有家庭溝通的情況啥的。不過，有時(shí)候分類的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)糾結(jié)，比如說某個(gè)學(xué)生既參加了學(xué)校的朗誦比賽，家長(zhǎng)會(huì)上還主動(dòng)幫忙維持秩序，這種事到底算哪一類？我當(dāng)時(shí)就卡住了，后來想了想，既然這事能體現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)，那就歸到綜合表現(xiàn)里好了。
然后就是寫總結(jié)了。寫的時(shí)候要注意，別光顧著堆砌事實(shí)。要把重點(diǎn)放在分析上，看看孩子們?cè)谀姆矫孢M(jìn)步了，哪些地方還需要改進(jìn)。比如我發(fā)現(xiàn)班里的小王同學(xué)這次考試進(jìn)步很大，但作業(yè)習(xí)慣還是不太好。這就需要在總結(jié)里提到具體的例子，像他從原來經(jīng)常忘帶作業(yè)本到現(xiàn)在基本能做到按時(shí)交作業(yè)，這就是一個(gè)明顯的進(jìn)步點(diǎn)。不過這里也有個(gè)小問題，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記具體時(shí)間，比如說是上個(gè)月還是上上個(gè)月的事，這就得靠記憶去補(bǔ)充了。
小編友情提醒：
總結(jié)里最好能提一提自己的感受和體會(huì)。不是那種空洞的話，而是結(jié)合實(shí)際情況來說。比如說這次班級(jí)活動(dòng)辦得特別成功，是因?yàn)槭孪茸隽顺浞譁?zhǔn)備，還是因?yàn)楹⒆觽兣浜系煤茫窟@些都是值得琢磨的地方。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)突然思路斷掉，這時(shí)候就得多想想，別急著往下寫。
寫總結(jié)其實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，得慢慢來。要是太著急，很可能就會(huì)漏掉一些重要的東西。我曾經(jīng)就有過一次教訓(xùn)，因?yàn)橼s時(shí)間，把某次活動(dòng)的總結(jié)寫得太簡(jiǎn)略了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)問起具體細(xì)節(jié)時(shí)，我就只能支支吾吾了。所以，寫總結(jié)的時(shí)候一定要沉住氣，別圖快。
