小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)最新怎么寫 【篇1】1250字
班主任每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，原因在于效率太低。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我在班級(jí)的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才。
班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長、愛好、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。
在平常，很多的班主任經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng)，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這成績處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級(jí)比較關(guān)心，誰扣分了，誰在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、安全教育等等，如果單純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。
記得在上學(xué)期，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機(jī)”的行為，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇，并付諸以法律，追究民事責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去，賠款還是小意思，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿，如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚了。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味，而且效果也是比較明顯的。本學(xué)期，二（1）班發(fā)生了事情，我再次去調(diào)查，有沒有玩這種危險(xiǎn)性游戲的，學(xué)生說：“沒有，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎？而且玩這種游戲會(huì)那么危險(xiǎn)?！币粚W(xué)期過去了，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會(huì)造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎？還有比如說自行車不能搭載人，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用，讓學(xué)生信服，明白老師的用心。
篇1寫作要點(diǎn)224人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)最新怎么寫
作為小學(xué)六年級(jí)的班主任，這份工作可不是簡單的日常管理，它涉及到方方面面的細(xì)節(jié)。首先要明確一點(diǎn)，寫總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把一個(gè)學(xué)期的工作思路、成效和不足梳理清楚。在這個(gè)過程中，需要特別注意的是，總結(jié)得具體些，別只是泛泛而談。
一開始就得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎么樣？班級(jí)紀(jì)律如何？活動(dòng)開展得是否順利？這些問題都要在腦子里過一遍。記得每次開班會(huì)的時(shí)候，都會(huì)提到一些具體的事例，這些都可以成為總結(jié)里的素材。不過有時(shí)候忙起來，可能就會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)多做記錄，不然到時(shí)候找不著北。
說到記錄，這里有個(gè)小竅門?？梢园衙刻彀l(fā)生的事情簡單記下來，這樣既能避免遺忘，也能為總結(jié)提供豐富的材料。當(dāng)然了，記錄的時(shí)候不能太隨意，至少要保證能看明白，要不然到寫總結(jié)的時(shí)候還得花時(shí)間整理，那可就麻煩了。其實(shí)很多時(shí)候，我們?nèi)菀妆滑嵤聽拷O住，結(jié)果把最重要的東西給忽略了，這事得時(shí)刻提醒自己。
接下來就是關(guān)于總結(jié)的格式問題了。一般來說，總結(jié)開頭可以簡單介紹下基本情況，接著把主要工作分塊兒寫出來。比如說教學(xué)上的配合，組織活動(dòng)的情況，還有家校溝通的效果之類的。但這里有個(gè)需要注意的地方，有些老師可能會(huì)覺得把每個(gè)環(huán)節(jié)都寫得很詳細(xì)就行，殊不知這樣反而顯得雜亂無章。所以，寫的時(shí)候要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，把最有代表性的事情挑出來講。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候不能光說成績，也要適當(dāng)提提存在的問題。畢竟沒有哪件事能做到盡善盡美，承認(rèn)問題是改進(jìn)的前提。不過有時(shí)候人們?nèi)菀追傅拿【褪?，只想著表揚(yáng)自己，生怕暴露缺點(diǎn)。其實(shí)適當(dāng)?shù)胤此家幌?，反而能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，這并不是說要把所有的不足都一股腦兒地倒出來，而是要找到那些真正影響較大的問題，有針對性地去分析原因。
還有一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，就是總結(jié)里的數(shù)據(jù)運(yùn)用。像學(xué)生的考試成績，參加比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)，這些都是很好的量化指標(biāo)。不過有時(shí)候老師們可能會(huì)忘記把這些數(shù)據(jù)整合進(jìn)去，導(dǎo)致總結(jié)看起來空洞無物。所以，平時(shí)要養(yǎng)成收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，這不僅有助于總結(jié)，還能幫助后續(xù)工作的開展。
最后要說的是，寫總結(jié)的時(shí)候語言要樸實(shí)自然，別搞得太過花哨。畢竟這是為了反映真實(shí)情況，而不是寫作文比賽。有時(shí)候用詞不當(dāng)也會(huì)帶來問題，比如把“進(jìn)步”寫成“提高”，雖然意思差不多，但聽起來總覺得怪怪的。不過大多數(shù)情況下，只要表達(dá)清晰就行，沒必要過分追求辭藻華麗。如果實(shí)在拿不準(zhǔn)，可以多請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們往往能給出很實(shí)用的建議。
小學(xué)六年級(jí)班主任2009工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1600字
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、 充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評(píng)為'優(yōu)秀中隊(duì)''文明班級(jí)'。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇2寫作要點(diǎn)177人覺得有用
寫總結(jié)，說難也不難，說簡單，也不是那么簡單。尤其是像小學(xué)六年級(jí)班主任這樣的工作，涉及的事情方方面面，要是想把總結(jié)寫得既全面又具體，還真得花點(diǎn)心思。其實(shí)總結(jié)不是記流水賬，而是要把一年的工作提煉出來，突出重點(diǎn)，讓人一看就知道這一年你是怎么干的。
比如，先想想這一年里做了哪些重要的事情。像班上的學(xué)生活動(dòng)組織了多少次？有些孩子成績進(jìn)步明顯，是怎么幫他們的？還有班級(jí)紀(jì)律抓得怎么樣？這些都可以作為總結(jié)的一部分。當(dāng)然，不能光寫結(jié)果，還得講講方法，就是說，你是怎么做到的。要是能舉幾個(gè)具體的例子，就更有說服力了。比如說某個(gè)學(xué)生之前特別調(diào)皮，后來通過家訪了解情況后，采取了一些措施，結(jié)果他真的改了不少。這事一說出來，別人就能明白你的做法。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好也提一下工作中遇到的問題。比如班上有個(gè)別孩子總是注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常完不成，你是怎么應(yīng)對的？還有家長配合度不高，你是怎么溝通的？這些問題提出來，一方面顯得真實(shí)，另一方面也能反映出你解決問題的能力。不過，寫的時(shí)候要注意分寸，別老是強(qiáng)調(diào)困難，得讓人看到你是怎么克服的。
還有個(gè)地方需要注意，就是數(shù)字。如果能用上一些數(shù)據(jù)就更好了。比如這一年開了多少次家長會(huì)，組織了多少次課外活動(dòng)，學(xué)生的考試成績平均提高了多少分之類的。這些具體的數(shù)據(jù)會(huì)讓總結(jié)看起來更扎實(shí)。
不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)難免會(huì)有些疏漏。比如有一次我寫總結(jié)時(shí)，本來想說清楚某次活動(dòng)的具體安排，結(jié)果一不小心把時(shí)間寫錯(cuò)了。明明是三月的事，我寫成了四月。當(dāng)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，后來領(lǐng)導(dǎo)看了才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但還是挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，一定要多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是語言表達(dá)。有些人寫總結(jié)喜歡用大段的話，啰啰嗦嗦的，這樣反而不好。最好是簡明扼要，把關(guān)鍵點(diǎn)都說清楚就行。有時(shí)候一句話就能說明白的事，沒必要繞圈子。像“通過這次活動(dòng)，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升”，這就比“在本次活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，共同努力，最終使得他們之間的協(xié)作精神有了顯著的提高”這樣的句子要好得多。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié),個(gè)人怎么寫【篇3】 2100字
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，范文寫作可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵(lì)，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，小編讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好
事，別人也不會(huì)說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過
自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
教者：鄧積興
2025年元月
六年級(jí)班主任工作
總 結(jié)
教者：鄧積興
2025年元月
篇3寫作要點(diǎn)202人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)
作為班主任，寫好總結(jié)并不簡單。這事跟備課有點(diǎn)像，但又不完全一樣。備課是要把知識(shí)點(diǎn)弄明白，而總結(jié)，是把一學(xué)期的工作梳理清楚。要是沒個(gè)頭緒，就容易亂套。所以先得有個(gè)大致框架，不然寫著寫著就跑偏了。
先說重點(diǎn)吧。每個(gè)班的情況都不一樣，總結(jié)不能千篇一律。比如有的班級(jí)紀(jì)律好，成績也穩(wěn)定，那就可以多寫些德育方面的經(jīng)驗(yàn)；如果班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，就得著重講下轉(zhuǎn)化工作。像我?guī)У倪@個(gè)班，有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)差，上課愛說話，這就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。我試過讓他們當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)啥的，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，具體方法還得因地制宜，不能照搬別人的套路。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光想著怎么把事情羅列出來，還要有點(diǎn)深度。比如說某個(gè)活動(dòng)辦得成功，就得分析下成功的因素是什么。是準(zhǔn)備充分？還是師生配合得好？像上次組織的春游，本來以為會(huì)一團(tuán)糟，結(jié)果孩子們表現(xiàn)得很棒。后來一琢磨，可能是因?yàn)槭虑伴_了班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，還選了幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生幫忙維持秩序。這樣寫出來，就能讓人看出你的思考。
還有個(gè)小技巧，就是多用數(shù)據(jù)說話。數(shù)據(jù)最有說服力，比如這次期末考試，咱們班平均分提高了五分，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十。這樣的數(shù)字一擺，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你做了不少工作。不過，寫總結(jié)的時(shí)候也不能光盯著成績看，也要關(guān)注那些暫時(shí)掉隊(duì)的孩子。像我班上有個(gè)叫小明的，成績一直提不上去，我就找他談心，發(fā)現(xiàn)是他對數(shù)學(xué)特別抵觸。后來我就給他單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢幫他找回信心。這種例子寫進(jìn)去，能顯得更有人情味。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸。比如想不起具體的事例，或者覺得沒啥亮點(diǎn)可寫。這時(shí)候不妨翻翻自己的工作記錄本，看看平時(shí)記下的點(diǎn)滴。像有一次班會(huì)上討論環(huán)保問題，學(xué)生們發(fā)言很積極，我就把它記下來了?，F(xiàn)在寫總結(jié)的時(shí)候拿出來用，就很合適。再說了，總結(jié)不是非要寫得多花哨，真實(shí)就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)語言要簡潔，別啰嗦。有些老師喜歡用大段的話去描述一件事，其實(shí)三兩句就夠了。像“通過這次活動(dòng)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)了”，這就夠了，沒必要再加一堆形容詞。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如提到某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，本來是想說明教育方法的有效性，結(jié)果越寫越詳細(xì)，最后變成表揚(yáng)稿了。這種情況要注意控制篇幅，點(diǎn)到為止就好。
小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)第二學(xué)期怎么寫【篇4】 1450字
班主任工作計(jì)劃與總結(jié)第二學(xué)期
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了?；仡櫛緦W(xué)期六年級(jí)老師和孩子們在畢業(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影，即感動(dòng)又充滿酸澀和歡樂，現(xiàn)將我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，經(jīng)以往教六年級(jí)的情況看，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人，針對這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開始，到晚自習(xí)回宿舍這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。由于六年級(jí)思想浮躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會(huì)在學(xué)生宿舍呆上半小時(shí)，到大部分學(xué)生入眠后在離開!
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我和張老師主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!
四、教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)感恩
我們利用每周的班會(huì)課還有評(píng)星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
五、和任課老師團(tuán)結(jié)一致
畢業(yè)班工作不是一個(gè)老師的事，是語數(shù)英老師其齊心協(xié)力共同抓班級(jí)和管理教學(xué)的事情。就是因?yàn)閺埨蠋熀团死蠋熢谄綍r(shí)工作中對孩子們剛?cè)岵⒓娴慕逃庞辛撕⒆觽兩钌畹叵矚g她們，就是因?yàn)槲覀冋Z數(shù)英心連在一起，根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取不同的措施，才有了后來好的考學(xué)成績，趙亞敏在新一中考試中，全縣排第二名，孩子們在每所學(xué)?？荚嚦煽兌急容^理想!如果沒有后來孩子們的背水一戰(zhàn)，沒有孩子們的勤奮苦讀，沒有老師們的辛勞的付出，或許……所以我覺得作為畢業(yè)班的老師們必須團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)才會(huì)創(chuàng)造輝煌。
本學(xué)期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在辰小擔(dān)任的第二屆畢業(yè)生沒有辜負(fù)大家對我們的期望，我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
篇4寫作要點(diǎn)260人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)第二學(xué)期怎么寫
每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任都需要整理自己的工作情況，形成一份總結(jié)。這份總結(jié)不僅是對自己工作的回顧，也是對未來工作的規(guī)劃。那么，怎樣才能寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的工作總結(jié)？
首先，要明確總結(jié)的目的。這不僅僅是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對自己教學(xué)管理工作的反思和提升。在寫的時(shí)候，可以先列出一個(gè)大致的框架，比如班級(jí)的整體表現(xiàn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人的教學(xué)方法等方面。這樣既能保證內(nèi)容全面，也能幫助自己理清思路。
接著，關(guān)于具體的內(nèi)容。班級(jí)的整體表現(xiàn)這部分，可以從學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、集體活動(dòng)參與度等方面入手。比如，這個(gè)學(xué)期班里的紀(jì)律總體不錯(cuò)，大部分同學(xué)都能遵守課堂規(guī)則，但在某些細(xì)節(jié)上還有改進(jìn)的空間。這里需要注意的是，描述時(shí)盡量客觀公正，既要肯定成績，也要指出不足，這樣才能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。
再來看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這一部分的重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)分析。可以通過考試成績、作業(yè)完成質(zhì)量等指標(biāo)來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，這次期末考試的平均分比上一次提高了五分，這是一個(gè)積極的信號(hào)。同時(shí)，也要關(guān)注那些成績波動(dòng)較大的學(xué)生，分析背后的原因，以便采取相應(yīng)的措施。
至于個(gè)人的教學(xué)方法，這是總結(jié)中比較重要的一部分?？梢哉?wù)劚緦W(xué)期采用了哪些新的教學(xué)策略，比如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。如果這些方法取得了成效，就詳細(xì)描述一下具體的案例。當(dāng)然，如果有遇到困難的地方，也可以提出來，為下學(xué)期的工作提供參考。
書寫注意事項(xiàng)：
除了上述幾個(gè)方面，還可以加入一些個(gè)性化的內(nèi)容。比如，本學(xué)期組織了幾次特別有意義的主題班會(huì)，或者是開展了一些課外實(shí)踐活動(dòng)。這些都能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，展現(xiàn)班主任工作的多樣性和創(chuàng)造性。
在寫作過程中，要注意語言的表達(dá)。盡量使用簡潔明了的話語，避免冗長復(fù)雜的句子。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，能夠增強(qiáng)總結(jié)的專業(yè)性。不過有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭韬?，把“教育”寫成“教肓”，這類小問題雖然不影響理解，但最好還是仔細(xì)檢查一下。
小編友情提醒：
完成初稿后，不妨多讀幾遍，看看有沒有遺漏的地方或者表述不清的部分。如果有條件的話，可以讓同事幫忙審閱一下，聽取他們的意見和建議。這樣不僅能提高總結(jié)的質(zhì)量，還能增進(jìn)同事之間的交流與合作。
2025學(xué)年浬田小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
浬田小學(xué)六年級(jí)
（3）班班主任工作總結(jié)
浬田中心小學(xué)：胡軍華
當(dāng)了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六
（3）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請同行們批評(píng)指正。
（一） 要懂得去愛每一位學(xué)生。 作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來承擔(dān)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對。'天子犯法與庶民同罪'不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實(shí)據(jù)時(shí)，就'落實(shí)'名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤?？墒撬豢铣姓J(rèn)，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯(cuò)了？后來仔細(xì)一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時(shí)候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到，這一舉動(dòng)后來對班上的同學(xué)有著積極的影響。
（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣 。壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號(hào)人物。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
篇5寫作要點(diǎn)182人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚這總結(jié)到底是給誰看的。要是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的，那得把重點(diǎn)放在成績上，比如這一年里，班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)步了多少，考試成績提高沒，還有那些調(diào)皮搗蛋的孩子是不是稍微安分了些。不過成績也不能光說數(shù)字，得有點(diǎn)具體的例子，像有個(gè)叫小明的學(xué)生，以前作業(yè)老是拖到第二天才交，現(xiàn)在不僅按時(shí)完成，還在作文比賽中拿了獎(jiǎng)。
說到工作上的事，有些地方可能就會(huì)有點(diǎn)模糊。比如，班里的紀(jì)律管理，一開始覺得挺難的，后來慢慢摸索出來點(diǎn)門道。每天早上第一件事就是檢查學(xué)生的書包，看看有沒有不該帶的東西。這個(gè)方法一開始實(shí)行的時(shí)候，有幾個(gè)孩子不太配合，經(jīng)常偷偷藏東西，但經(jīng)過幾次談話后，情況就好多了。不過這里頭也有點(diǎn)小問題，有時(shí)候會(huì)漏掉個(gè)別孩子的檢查，這就導(dǎo)致偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小意外，像有次發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生帶了手機(jī)，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)措手不及。
教學(xué)這塊，也不能光靠講臺(tái)上的功夫。平時(shí)得多跟科任老師交流，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。記得有一次，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直提不上去，后來跟數(shù)學(xué)老師一聊，才知道他基礎(chǔ)比較薄弱。于是我就抽空給他補(bǔ)習(xí)了一下，結(jié)果期末考試他的成績有了明顯的提升。當(dāng)然，這樣的事情也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候準(zhǔn)備的教案可能不太合適，課堂效果就差強(qiáng)人意。好在后來調(diào)整了教學(xué)方式，才讓孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
家長這邊也得花點(diǎn)心思。每次開家長會(huì)，都要提前準(zhǔn)備好材料，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細(xì)地寫下來。有次家長會(huì)上，有個(gè)家長對孩子的成績很焦慮，我耐心地跟他分析了原因，還教了幾招在家輔導(dǎo)的方法。后來這位家長反饋說，孩子在家里學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。不過，有時(shí)候也會(huì)遇到一些溝通上的小障礙，比如有的家長總覺得孩子的問題都是學(xué)校的事，其實(shí)這是不對的，家庭教育也很重要。
2025年上半年小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2850字
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成工作。在抓班級(jí)下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是
1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。
五月份，學(xué)生處（保衛(wèi)處、團(tuán)委）在學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的緊密配合和支持下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合本月的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了相應(yīng)的管理措施，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)將本月個(gè)人工...
時(shí)光荏苒，日月穿梭，在北京航空航天大學(xué)四年的本科學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走到了她的盡頭。大學(xué)四年，是我們一生中最為寶貴的四年青春時(shí)光，美麗的北航見證了我四年的一切。
本學(xué)期我校德育室堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀、《____國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若落實(shí)干意見》，組織實(shí)施《小學(xué)德育綱要》，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以提高學(xué)生...
教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生，身教重于言教。我就本學(xué)期的德育方面的情況作一個(gè)總結(jié)。
抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期，根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，初中一年級(jí)采取了一系列的德育工作措施，具體的做法一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力學(xué)年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給一年級(jí)級(jí)...
圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí)、主體發(fā)展、培育個(gè)性、追求卓越”的育人目標(biāo)，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以實(shí)施《兩綱》教育為目標(biāo)，以“以人為本、全員育人；加強(qiáng)研究、突出重點(diǎn)；攻克難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)；傳承創(chuàng)新、形成特色”為工作的指導(dǎo)思想，切...
xx，男，1968年9月生，漢族，****黨員，1990年哈爾濱體育學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)為學(xué)校政教處主任，中學(xué)一級(jí)教師。他從事中學(xué)教育教學(xué)工作xx年，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，成績顯著且具特色。
工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如...
篇6寫作要點(diǎn)164人覺得有用
____年上半年小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)時(shí)，首先要明確對象和范圍。針對六年級(jí)班主任的德育工作，既要涵蓋日常管理，也要關(guān)注學(xué)生成長變化。比如，某次班會(huì)的主題是感恩教育，從準(zhǔn)備到實(shí)施的過程都值得記錄。過程中可能有些環(huán)節(jié)沒達(dá)到預(yù)期效果，但這并不妨礙總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
接著，細(xì)節(jié)很重要。比如班級(jí)文化建設(shè)方面，掛上了勵(lì)志標(biāo)語，初衷是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。但后來發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些標(biāo)語視而不見，這就需要反思布置方式是否合理。另外，平時(shí)觀察到有個(gè)別學(xué)生情緒低落，起初以為是家庭原因，后來才了解到是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大。這類具體事例能為總結(jié)增添說服力。
再比如，組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)遇到的問題也該提及。比如一次校外勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，本想通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，結(jié)果因?yàn)槭孪葴贤ú蛔?，?dǎo)致部分家長質(zhì)疑活動(dòng)安排。這種情況下，作為班主任就需要及時(shí)調(diào)整策略，同時(shí)向家長做好解釋工作。類似的小插曲有助于總結(jié)更全面。
記錄成績同樣重要。上半年里，班級(jí)獲得了學(xué)校文明班級(jí)稱號(hào)，這是全體師生共同努力的結(jié)果。但成績背后也有隱憂，比如部分學(xué)生雖然表現(xiàn)不錯(cuò)，但缺乏持續(xù)的動(dòng)力，這提醒后續(xù)工作中需更加注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
寫總結(jié)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏。例如，在描述某項(xiàng)活動(dòng)成效時(shí)，用詞可能稍顯籠統(tǒng)，未能精準(zhǔn)體現(xiàn)實(shí)際效果。這種情況通常不會(huì)影響整體質(zhì)量，但確實(shí)需要注意語言表達(dá)的精確性。此外，有時(shí)為了突出重點(diǎn)，可能會(huì)無意間忽略了一些次要但有意義的信息，這也需要平衡好取舍。
