2025年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】950字
采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jī)管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類(lèi)似重慶“打黑”運(yùn)動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級(jí)都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯(cuò)位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻有不少講究。尤其是當(dāng)你是高中班主任，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，事情繁雜瑣碎，要理清頭緒寫(xiě)出一份讓人滿意的總結(jié)，確實(shí)不容易。關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，把工作中的亮點(diǎn)、問(wèn)題以及改進(jìn)措施都說(shuō)清楚。
先從基本情況說(shuō)起吧。這部分得把班級(jí)的整體情況交代一下，比如學(xué)生人數(shù)、班風(fēng)建設(shè)的大致成效。如果能提到一些具體的數(shù)字就更好了，像是考試成績(jī)的平均分提高了多少，或者參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生比例是多少。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是別把每個(gè)細(xì)節(jié)都堆在一起，這樣反而顯得亂。比如，有的老師可能會(huì)列出一串?dāng)?shù)字，什么這個(gè)月的紀(jì)律評(píng)分是多少，那個(gè)月的衛(wèi)生檢查又是如何，其實(shí)沒(méi)必要那么詳細(xì)，挑幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
接著就該談?wù)劸唧w的工作了。這一塊兒得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。比如，你是怎么處理學(xué)生之間的矛盾的？有沒(méi)有遇到過(guò)特別棘手的情況？當(dāng)時(shí)是怎么解決的？這些都是值得記錄下來(lái)的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)忘記把解決問(wèn)題的方法寫(xiě)進(jìn)去，這就有點(diǎn)遺憾了。比如某次班會(huì)上，某個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，作為班主任，你不僅找他談心，還聯(lián)系了家長(zhǎng)一起幫忙疏導(dǎo)，這些過(guò)程最好能體現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅能展示你的工作態(tài)度，也能給其他同事提供借鑒。
還有很重要的一點(diǎn)，就是總結(jié)不能光講成績(jī)，問(wèn)題也不能回避。比如班級(jí)里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，你是怎么觀察到的？采取了哪些措施去改善？這些問(wèn)題的提出和解決辦法同樣重要。有時(shí)候，老師們可能會(huì)覺(jué)得提問(wèn)題會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得自己工作沒(méi)做好，其實(shí)不然，敢于直面問(wèn)題是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以適當(dāng)加入一些反思。比如，這學(xué)期組織的幾次活動(dòng)中，你覺(jué)得有哪些地方可以做得更好？是不是有些環(huán)節(jié)準(zhǔn)備得不夠充分？這樣的反思能讓總結(jié)更有深度。當(dāng)然，這里的反思不能太籠統(tǒng)，得結(jié)合具體事件來(lái)說(shuō)，這樣才能顯得真實(shí)可信。
小編友情提醒：
總結(jié)里的語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，避免過(guò)于華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是文學(xué)作品，重點(diǎn)是把事實(shí)說(shuō)清楚，讓別人一看就知道你在工作中做了什么，取得了哪些成果。要是寫(xiě)得太花哨，反而會(huì)讓人摸不清重點(diǎn)。
高中高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1100字
班主任是班級(jí)教育的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。肩負(fù)重任，卻也無(wú)比神圣。那么小學(xué)班主任的工作總結(jié)要怎么寫(xiě)呢？下面小編就帶大家一起來(lái)看看吧！
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在平時(shí)的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手。
一、抓好班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)
組織一個(gè)良好的班團(tuán)干部(包括組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng))，首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，他們能積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地安排好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書(shū)、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級(jí)活動(dòng)，其次再選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪流值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)上都有塊人負(fù)責(zé)。
二、完善班級(jí)制度
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班規(guī)和班級(jí)管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等情況及時(shí)匯總并在班級(jí)管理日志上，班主任老師每天查閱并簽字，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開(kāi)一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開(kāi)展“珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品”、 “自我規(guī)劃 增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感”、 “直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、 “安全教育”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動(dòng)。
四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。
本期認(rèn)真組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講比賽、排球比賽，排球比賽獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)參加婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了第二名的好成績(jī)，組織學(xué)生參加省里組織的計(jì)算機(jī)能力考試，班級(jí)還組織了演講比賽等活動(dòng)，活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五.以身作則，嚴(yán)格管理學(xué)生。
老師以身作則，在尊重學(xué)生的同時(shí)，要讓學(xué)生明白，哪些事情可為，哪些不可為。 “教育無(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想--對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)154人覺(jué)得有用
高中高二上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
高中班主任工作繁雜而瑣碎，尤其是高二這個(gè)關(guān)鍵階段，總結(jié)工作時(shí)既要全面又要具體，既不能泛泛而談，也不能遺漏重點(diǎn)。寫(xiě)總結(jié)前，得先理清思路，明白總結(jié)的目的在于梳理過(guò)去的工作，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。
首先要明確總結(jié)的核心內(nèi)容。這部分可以從班級(jí)管理入手，包括日常紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等方面。比如班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣，是否達(dá)到了預(yù)期效果，有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況。在記錄這些事項(xiàng)時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，不要只是簡(jiǎn)單羅列，最好能結(jié)合一些具體的案例。比如說(shuō)某次班會(huì)上討論的主題是什么，學(xué)生的反應(yīng)如何，哪些同學(xué)參與積極，這都能反映出工作的成效。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣客觀，實(shí)事求是，別為了顯得成績(jī)好就夸大其詞。
其次，關(guān)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展的情況也要重點(diǎn)提及。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展方向，作為班主任，應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化?？梢杂涗浵乱恍┻M(jìn)步明顯的例子，比如某位同學(xué)從一開(kāi)始的偏科到后來(lái)均衡發(fā)展，這其中班主任做了哪些引導(dǎo)工作。不過(guò)這里有個(gè)需要注意的地方，就是記錄學(xué)生的成績(jī)提升時(shí)，不能只盯著分?jǐn)?shù)，還要看他們?cè)谄渌矫娴倪M(jìn)步，比如性格成熟度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力之類(lèi)的。
再說(shuō)到工作中的不足之處，這一點(diǎn)很重要。每個(gè)學(xué)期都難免有做得不到位的地方，如實(shí)反映出來(lái)有助于改進(jìn)。比如，可能因?yàn)闀r(shí)間緊張，沒(méi)有充分了解每位同學(xué)的家庭背景，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困惑卻沒(méi)及時(shí)得到幫助。這種問(wèn)題如果提前發(fā)現(xiàn)并調(diào)整，后面的工作就能更加順暢。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)時(shí)還可以適當(dāng)加入一些反思性的內(nèi)容。比如面對(duì)某些棘手問(wèn)題時(shí)，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，現(xiàn)在回頭看看有沒(méi)有更好的辦法。這樣的反思不僅能讓總結(jié)更有深度，也能為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些必要的信息。比如在描述某個(gè)事件時(shí)，本該提到的背景條件漏掉了，這就容易讓讀者感到困惑。還有些時(shí)候，語(yǔ)句組織得不太通順，比如“學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，但也有一些問(wèn)題需要解決?！边@句話雖然勉強(qiáng)能懂，但“也需要解決”部分稍顯啰嗦，不如改成“但也存在一些需要改進(jìn)的問(wèn)題”。
高中上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1550字
上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。 不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng) ，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育 、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)257人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得考慮清楚你要總結(jié)什么。比如班主任工作，這事挺復(fù)雜的，既要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還得關(guān)注他們的生活。上學(xué)期的總結(jié)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在班里的事情上，比如學(xué)生的成績(jī)變化，紀(jì)律情況，還有那些特別的事情。
開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，別急著列個(gè)大綱啥的，就順著自己的思路走。比如，先想想這個(gè)學(xué)期有沒(méi)有什么大事記，像開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織活動(dòng)之類(lèi)的。把這些事情羅列出來(lái)，然后逐條分析。要是有啥問(wèn)題，比如紀(jì)律不好，得想想是什么原因造成的，是學(xué)生調(diào)皮還是教學(xué)方法有問(wèn)題？
在寫(xiě)具體事件的時(shí)候，可以用一些專業(yè)點(diǎn)的話。比如，對(duì)于學(xué)生成績(jī)下滑的問(wèn)題，可以說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。這里需要注意的是，描述問(wèn)題的時(shí)候別太絕對(duì)，說(shuō)“肯定是”啥的，這樣顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)該說(shuō)“可能是由于”這樣比較穩(wěn)妥。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候，最好能舉幾個(gè)例子。比如有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，可以從他身上找找原因，是老師多鼓勵(lì)了還是他自己努力了。這樣的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到一些麻煩。比如有些事情當(dāng)時(shí)沒(méi)注意記錄，后來(lái)想起來(lái)了又記不太清細(xì)節(jié)。這就需要?jiǎng)觿?dòng)腦子，憑記憶去補(bǔ)充。當(dāng)然，如果實(shí)在想不起來(lái)，也可以大致寫(xiě)一下，但得承認(rèn)這是回憶出來(lái)的，不然會(huì)讓別人覺(jué)得不靠譜。
還有一個(gè)要注意的地方，就是總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。要是記錯(cuò)了數(shù)字，比如把某次考試的平均分寫(xiě)錯(cuò)了，可能會(huì)引起誤會(huì)。所以寫(xiě)之前最好查一查原始資料，確保無(wú)誤。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了檢查一遍。檢查的時(shí)候要仔細(xì)，特別是那些關(guān)鍵的地方，比如日期、名字之類(lèi)的。有時(shí)候?qū)懙锰欤赡軙?huì)漏掉一些重要的信息。檢查的時(shí)候，可以換個(gè)角度看看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)之前沒(méi)注意到的小問(wèn)題。
最新高中上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2050字
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高一(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來(lái)自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)拖拉，目標(biāo)不明確，怕吃苦，成績(jī)一般?，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，談?wù)劚救藢?duì)新生班級(jí)所做的相關(guān)工作。
一、 糾正錯(cuò)誤思想，明確學(xué)習(xí)目的
高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯(cuò)誤是：一部分不能正確認(rèn)識(shí)自己，以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者，所以來(lái)高中后，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠(yuǎn)，還可以放一放，到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，也不想好好讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，還不如去打工等等。
針對(duì)這些錯(cuò)誤思想，我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育，并告知當(dāng)前形勢(shì)，采用個(gè)別談話與集體教育相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會(huì)時(shí)間，我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫(xiě)在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在教室后面的黑板上，每天都由我或?qū)W生寫(xiě)上一些勵(lì)志格言等。觀看勵(lì)志視頻和朗讀張貼勵(lì)志文章，讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了，高考是檢驗(yàn)三年備考的一次考試，高中的每個(gè)階段都是很重要的，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺(tái)。
現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數(shù)同學(xué)有自己的目標(biāo)，其中有幾個(gè)變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉(zhuǎn)入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個(gè)性的，除英語(yǔ)外，其它學(xué)科很有實(shí)力，但是他一直都沒(méi)有很用心的去學(xué)習(xí)，有一次因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題，在和他家長(zhǎng)聯(lián)系后，我再次和他進(jìn)行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上單獨(dú)指導(dǎo)他強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在期中考試中，他取得了總分班級(jí)第二的好成績(jī)，英語(yǔ)也破天荒的過(guò)了100分。
二、 形成良好習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習(xí)上面對(duì)與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科，如果他們沒(méi)有良好的習(xí)慣，不能掌握正確的方法，就會(huì)事倍功半，影響最終成績(jī)。
比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉(zhuǎn)，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對(duì)答案，抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講，喜歡自己做自己的;學(xué)習(xí)過(guò)程要老師督促，老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì)無(wú)所適從，自習(xí)時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題，上課被老師牽著鼻子走，缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習(xí)與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等。
針對(duì)這些情況，我首先采取的是宣講紀(jì)律政策，告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事，要求學(xué)生寫(xiě)出每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習(xí)紀(jì)律，對(duì)于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書(shū)、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)批評(píng)那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，并評(píng)選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。
同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺(tái)來(lái)講題，其他同學(xué)提問(wèn)，利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的文章張貼在教室的后面。
三、 促進(jìn)內(nèi)部和諧，創(chuàng)建優(yōu)秀集體
一個(gè)優(yōu)秀的集體，是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時(shí)，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開(kāi)始，從每個(gè)人做起。在班級(jí)事務(wù)上，我號(hào)召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門(mén)記得關(guān)燈、關(guān)門(mén)等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實(shí)，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開(kāi)始。一直以來(lái)，我都認(rèn)為，好的生活習(xí)慣決定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以，我會(huì)定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時(shí)間，我也會(huì)挨個(gè)寢室去了解，并且在年級(jí)的統(tǒng)一布置下，每個(gè)寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點(diǎn)了解，我還專門(mén)開(kāi)展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中多去觀察，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬于待人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解。同時(shí)，我還號(hào)召每個(gè)寢室要有共同的志向，對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然以前我們班級(jí)也出現(xiàn)過(guò)一些不愉快的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵(lì)。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jī)，并且在11月和12月連續(xù)兩個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì)，這是所有人共同努力的結(jié)果。
雖然以后的情況我無(wú)法預(yù)料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
關(guān)于如何寫(xiě)好一份高中上學(xué)期班主任的工作總結(jié)，其實(shí)這里面有不少講究。既然是總結(jié)，那就要能反映出這一學(xué)期的工作成果，同時(shí)也要能指出存在的不足之處。寫(xiě)的時(shí)候，得先把這學(xué)期的整體情況梳理一遍，哪些事情是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，心里要有數(shù)。
一開(kāi)始可以從班級(jí)的基本情況入手，比如班上的學(xué)生人數(shù)、男女生比例、整體成績(jī)水平等等。接著要講到工作目標(biāo)，這是很重要的一環(huán)。目標(biāo)不明確的話，后面的工作就容易偏離方向。比如，這個(gè)學(xué)期可能設(shè)定的目標(biāo)是提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，或者是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理之類(lèi)的。然后就是具體措施了，這是總結(jié)的核心部分。每個(gè)措施都要有針對(duì)性，不能泛泛而談。例如為了提高英語(yǔ)成績(jī)，組織了幾次專門(mén)的輔導(dǎo)活動(dòng)，還邀請(qǐng)了其他科目的老師幫忙分析學(xué)生的薄弱點(diǎn)。這些具體的做法得一條條列出來(lái)，這樣才能顯得實(shí)在。
光說(shuō)做了什么還不夠，還得看效果怎么樣。如果某項(xiàng)措施確實(shí)有效果，那就要寫(xiě)清楚效果是什么，是成績(jī)提升了，還是課堂秩序變好了。要是沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果，也得分析原因，是方法不對(duì)頭，還是執(zhí)行不到位。這部分內(nèi)容需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，不能只顧著說(shuō)好話。
還有就是要注意一些細(xì)節(jié)。比如記錄下活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎么解決的，有沒(méi)有借鑒意義。另外，對(duì)學(xué)生的反饋也要有所體現(xiàn)?？梢砸脦讉€(gè)學(xué)生的感言，這樣會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些班主任可能會(huì)覺(jué)得引用學(xué)生的話太麻煩，就隨便編幾句，這可不行，畢竟真實(shí)的東西才是最有價(jià)值的。
小編友情提醒：
記得要把總結(jié)寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，別啰嗦太多。有時(shí)候班主任可能會(huì)想把自己的工作經(jīng)歷都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果整篇文章冗長(zhǎng)又枯燥。其實(shí)只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，把最重要的內(nèi)容突出出來(lái)就行了。畢竟領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)的時(shí)間有限，他們更關(guān)心的是你干了什么，成效如何。
高中高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1700字
今年我擔(dān)任高一(13)班的班主任。能夠說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。
但是，既然我們已選取了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得*學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。透過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，透過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。
比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，職責(zé)重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：
1.本學(xué)期共3個(gè)月獲得“先進(jìn)班”的稱號(hào)，同時(shí)年終評(píng)為校先進(jìn)班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評(píng)比第一、花卉衛(wèi)生評(píng)比第一、班容班貌評(píng)比第一。
3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名，女子籃球賽第三名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)?jí)第一，創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績(jī)第二，英語(yǔ)技能競(jìng)賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4.校級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車(chē)監(jiān)督員受到學(xué)校的好評(píng)。
5.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔!我高興，我是一個(gè)班主任。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)287人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，得先弄清楚總結(jié)到底是個(gè)什么?？偨Y(jié)，就是把一段時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)啥的做個(gè)梳理，看看干了什么，有啥成績(jī)，還有啥不足?？刹皇请S便寫(xiě)寫(xiě)就行的，得有點(diǎn)專業(yè)勁兒。
先說(shuō)說(shuō)材料準(zhǔn)備吧。做總結(jié)不是憑空捏造，得有依據(jù)。平時(shí)記的筆記、做的記錄都得翻出來(lái)看看，那些會(huì)議紀(jì)要、活動(dòng)記錄啥的，別光顧著堆在那里，得好好利用起來(lái)。要是平時(shí)沒(méi)記，那現(xiàn)在就麻煩了，只能靠記憶去拼湊，這樣很容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。記得去年有個(gè)同事，他以為自己記得挺清楚，結(jié)果寫(xiě)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)好多事都想不起來(lái)了，最后只能草草收尾。
接著說(shuō)說(shuō)內(nèi)容組織。寫(xiě)總結(jié)不能東一句西一句，得有點(diǎn)條理。可以從幾個(gè)方面入手，比如工作目標(biāo)完成情況、遇到的問(wèn)題、解決辦法，還有下一步計(jì)劃。但千萬(wàn)別把每個(gè)方面都寫(xiě)得太詳細(xì)，不然篇幅就控制不住了。我見(jiàn)過(guò)有些人寫(xiě)總結(jié)，恨不得把所有細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果整篇總結(jié)看起來(lái)就像流水賬，重點(diǎn)反而不突出了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣。既然是總結(jié)，就得客觀一些，不能光報(bào)喜不報(bào)憂。當(dāng)然，也不能光說(shuō)缺點(diǎn)，得平衡好。比如說(shuō)這次班級(jí)管理，可以說(shuō)學(xué)生紀(jì)律好了不少，但也得提提個(gè)別學(xué)生還是不太配合。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)忘了這一點(diǎn)，只想著突出成績(jī)，把問(wèn)題一帶而過(guò)，這就顯得不夠真誠(chéng)了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)很重要。特別是涉及成績(jī)的部分，數(shù)字能讓人信服。像我們班上次考試平均分提高了五分，這可不是隨便說(shuō)說(shuō)的，是有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支撐的。但有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)忽略這一點(diǎn)，光用“有很大進(jìn)步”之類(lèi)的模糊表達(dá)，這樣說(shuō)服力就不夠強(qiáng)了。
高中二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 750字
本年度主要是償試“遙控的班級(jí)管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過(guò)各科量化，考核拿出成績(jī)來(lái)方能下結(jié)論。在此，想談?wù)剬?duì)此管理方法的認(rèn)識(shí)及做法。
在班主任工作方面，學(xué)校為班級(jí)量化管理制定出了一系列管理措施，主要強(qiáng)調(diào)班主任盡可能多地和學(xué)生在一起，管理他們的日常學(xué)習(xí)生活，監(jiān)督他們的行為，這固然不錯(cuò)，老師和同學(xué)接觸多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心應(yīng)手，才能對(duì)癥下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是只要班主任到位了，學(xué)生們就能基本上做得不錯(cuò)，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都想在班主任面前表現(xiàn)好一些。所以，日久天長(zhǎng)，有些學(xué)生就形成了一種習(xí)慣，只要班主任在，他們就表現(xiàn)好，好像一切都是做給班主任看似的；當(dāng)班主任不在時(shí)，有些學(xué)生的表現(xiàn)就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊，他們都里教學(xué)第一線的教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)答疑。而每項(xiàng)工作必須同樣做好，精力是有限的。而對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們?cè)撛趺崔k？能否改變一下管理工作？
遙控式的管理并非放任不管，而是有計(jì)劃、有目的，系統(tǒng)地開(kāi)展班級(jí)工作。班主任根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，規(guī)劃出一學(xué)期的工作重點(diǎn)和安排，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，主題班會(huì)，討論會(huì)，班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，不斷地和學(xué)生達(dá)到思想的溝通，讓他們獨(dú)立思考，養(yǎng)成自己管理自己，獨(dú)立開(kāi)展工作的良好習(xí)慣，這有助于他們將來(lái)走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。
遙控并不是說(shuō)班主任脫離學(xué)生，而是適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自由支配在校時(shí)間，有效地與學(xué)生交流，做如學(xué)生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧，而不至于手忙腳亂應(yīng)付日常諸多的小是小非。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
班主任的工作總結(jié)是個(gè)技術(shù)活兒，尤其是到了高二下學(xué)期，學(xué)生的情況千變?nèi)f化，總結(jié)起來(lái)得有點(diǎn)講究。一開(kāi)始，你得先把這學(xué)期的主要工作理清楚，哪些事是你主動(dòng)去做的，哪些是被動(dòng)應(yīng)付的。比如班會(huì)開(kāi)了幾次，主題是什么，效果怎么樣，這些問(wèn)題都得心里有數(shù)。要是記不太清的話，可以翻翻當(dāng)時(shí)的記錄本，上面一般都有詳細(xì)的記載。
班里的成績(jī)變化也是個(gè)重點(diǎn)。看看這次考試和上次相比，整體進(jìn)步了多少，有沒(méi)有退步的學(xué)生，為啥退步了。有的學(xué)生可能是因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，有的可能是方法不對(duì)，這就需要具體分析。記得有個(gè)學(xué)生，他本來(lái)數(shù)學(xué)挺好的，這次突然下滑了十幾分，后來(lái)一問(wèn)才知道是他最近迷上了手機(jī)游戲，晚上熬夜玩到很晚。這種情況就得找他談心，讓他明白學(xué)習(xí)和娛樂(lè)得有個(gè)平衡。
紀(jì)律管理也得提一提。有些學(xué)生老是違反紀(jì)律，不是上課說(shuō)話就是遲到早退。你得想個(gè)辦法讓他們意識(shí)到問(wèn)題所在，光靠批評(píng)可能沒(méi)用，得讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，每次上課都愛(ài)搗亂，我剛開(kāi)始是嚴(yán)厲批評(píng)，結(jié)果沒(méi)啥效果，后來(lái)改成跟他聊他的理想，慢慢引導(dǎo)他往正路上走，這才有所改善。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。高二的學(xué)生已經(jīng)不小了，但他們還離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子期望值太高，導(dǎo)致孩子壓力大，這種情況下你就得跟家長(zhǎng)好好聊聊，告訴他們孩子的實(shí)際情況，別給孩子太大壓力。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不顧，那你就得多費(fèi)點(diǎn)心思，時(shí)不時(shí)提醒他們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
小編友情提醒：
別忘了總結(jié)一下自己的不足之處。每個(gè)班主任都有做得不到位的地方，比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的情緒變化沒(méi)及時(shí)察覺(jué)，或者處理事情的方式欠妥。這些地方都得反思一下，下次遇到類(lèi)似情況就能做得更好。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，別東一句西一句的?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按照工作的具體內(nèi)容分類(lèi)寫(xiě)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這樣就不太好。還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合具體的事例，這樣更有說(shuō)服力。
