小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2025怎么寫 【篇1】1200字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
第一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
第二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果，這樣，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
第四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
第五、關(guān)愛學(xué)生
看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
篇1寫作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)____怎么寫
做總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)挺費(fèi)腦子。尤其是當(dāng)了班主任之后，總覺(jué)得這一年的事情特別多，該寫的東西也多，但真正提筆的時(shí)候，又不知道從哪里下手。今年我?guī)У氖撬哪昙?jí)，班里的孩子調(diào)皮得很，有時(shí)候讓我哭笑不得，但也正是這些瑣碎的小事，才構(gòu)成了這一年的教學(xué)生活。
寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的就是得把事情理清楚。比如，這學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)上都講了什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是補(bǔ)充。有些話當(dāng)時(shí)說(shuō)得挺順溜的，現(xiàn)在回想起來(lái)卻覺(jué)得有點(diǎn)模糊。像是那次關(guān)于作業(yè)布置的討論，好像說(shuō)到了時(shí)間管理的問(wèn)題，還提到過(guò)讓孩子養(yǎng)成按時(shí)完成的習(xí)慣?？删唧w說(shuō)了啥？想不起來(lái)了。所以平時(shí)就得有個(gè)記錄本，把重要的事情隨手記下來(lái)，不然等到年底一翻，啥都不記得了。
除了記錄，還得學(xué)會(huì)分類。比如，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步情況，可以單獨(dú)列出來(lái)，這樣看起來(lái)更直觀。我記得班上有幾個(gè)學(xué)生，一開始數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，后來(lái)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)慢慢有了起色。他們的變化讓我覺(jué)得特別欣慰。還有些學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，像畫畫、唱歌之類的，也得提一下。畢竟每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不一樣，班主任得關(guān)注到方方面面。
寫總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思明明在腦子里很清晰，可是一寫出來(lái)就感覺(jué)不對(duì)勁。像我有一次寫到一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，原本想說(shuō)“他這次考試進(jìn)步很大”，結(jié)果寫成了“他這次考試進(jìn)步很大，但還是不夠理想”。這句話前后有點(diǎn)矛盾，自己看了都覺(jué)得別扭。后來(lái)改了好幾次才滿意。不過(guò)這種小問(wèn)題，只要多檢查幾遍就能解決。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理。不能一股腦兒地把所有事情都堆在一起，那樣既混亂又沒(méi)有重點(diǎn)。我一般會(huì)先把全年的大事件列出來(lái)，然后再逐一分解。比如，這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織了一次大型活動(dòng)，我就得想想自己是怎么參與的，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的總結(jié)才有價(jià)值，而不是單純地羅列事實(shí)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字。比如班里有多少學(xué)生參加了課外活動(dòng)，又有多少人獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。我去年寫總結(jié)的時(shí)候，就忘了加上這類信息，后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我具體的數(shù)據(jù)，我還得臨時(shí)去找記錄，特別麻煩。
小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2150字
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子，有快樂(lè)也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級(jí)良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的需要，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得我的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說(shuō)普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛班級(jí)的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際，開展了《爭(zhēng)戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動(dòng)》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中，讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了，班級(jí)里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、用“愛”教育感化學(xué)生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。三年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí)，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心?而只有“愛”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛”，對(duì)于中等生我要“博愛”。所以我把對(duì)學(xué)生的“愛”建立在對(duì)學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時(shí)“亂”做或不做。我通過(guò)個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對(duì)幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負(fù)有心人，一年來(lái)，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績(jī)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生，在這次的期末檢測(cè)中，都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期，我們班有一個(gè)姓戴的男孩，那是個(gè)內(nèi)向，成績(jī)很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說(shuō)：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間，同學(xué)們?cè)诰氉?，我一邊巡視一邊指?dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì)有味道，也沒(méi)在意?？傻皖^看他寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺(tái)上，找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個(gè)大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級(jí)看成一個(gè)家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級(jí)學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識(shí)地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級(jí)小干部，希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng)，讀三年級(jí)的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地，班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來(lái)擦，地臟了“我”來(lái)掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個(gè)人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯(cuò)別字比賽、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jī)，我和孩子們都激動(dòng)不已，對(duì)以后更是充滿了信心。
篇2寫作要點(diǎn)87人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，特別是帶三年級(jí)的小朋友。這學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)既充實(shí)又有點(diǎn)累。其實(shí)寫總結(jié)也是一樣，既要講清楚事情，又得讓人看得明白。我總結(jié)的時(shí)候就想著該怎么把事情說(shuō)全，畢竟這一年發(fā)生的事太多了。
一開始寫總結(jié)的時(shí)候，我就想把每個(gè)活動(dòng)都記下來(lái)，結(jié)果寫著寫著發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太散了。后來(lái)我想了個(gè)辦法，就是先把大方向定好，比如說(shuō)班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通這幾塊兒。這樣寫起來(lái)就有條理了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如提到一次班會(huì)，本來(lái)只是想說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)好，結(jié)果寫了半天表?yè)P(yáng)信的事。
在寫具體事件的時(shí)候，我覺(jué)得細(xì)節(jié)很重要。比如說(shuō)那次秋游，我不僅要寫去了哪里，還要寫孩子們的表現(xiàn)。記得那天小明特別積極幫忙搬東西，還有小紅主動(dòng)照顧低年級(jí)同學(xué)。這些細(xì)節(jié)要是不寫進(jìn)去，總結(jié)就顯得空洞了。但也有時(shí)候會(huì)忘記一些重要的事，比如有次家長(zhǎng)會(huì)開得很好，當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)啥特別的，就沒(méi)多提。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字也很關(guān)鍵。像這次考試成績(jī)，平均分提高了多少，及格率是多少，這些都要寫清楚。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字多了反而不好看，比如一串?dāng)?shù)字堆在一起，看著就亂。所以我在寫的時(shí)候會(huì)盡量簡(jiǎn)潔點(diǎn)，比如“這次考試進(jìn)步明顯，平均分提升了5分”。
家校溝通這部分我覺(jué)得特別重要。這一年里，我和家長(zhǎng)們交流了不少，有幾次因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題需要特別溝通。我記得有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)總是忘帶，后來(lái)我們專門開了個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)，教大家怎么檢查孩子的書包。雖然不是每次都順利，但大部分家長(zhǎng)都很配合。
還有就是反思部分。寫總結(jié)不能光寫好的地方，也要說(shuō)說(shuō)不足之處。像我們班紀(jì)律一直不太好，尤其是上課時(shí)總有幾個(gè)孩子說(shuō)話。我一直在想辦法改善，但效果不是很明顯。有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得自己方法不對(duì)，但又不知道怎么改，只能慢慢摸索。
寫總結(jié)的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，就是語(yǔ)言要平實(shí)。不能太正式，也不能太隨意。我一般會(huì)先打個(gè)草稿，然后再修改，把那些啰嗦的話刪掉。有時(shí)候?qū)懼鴮懼陀X(jué)得自己寫得太復(fù)雜了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)很多話其實(shí)可以簡(jiǎn)練點(diǎn)。
小學(xué)的班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1150字
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名，我沒(méi)做什么工作，大家都積極參與了，報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上。
三、這學(xué)期所取得的成績(jī)。
1、廣播操比賽第一名
2、朗讀測(cè)試第一名
四、班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！
工作著是美麗。
篇3寫作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
小學(xué)的班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作多年，每年到了年底，寫總結(jié)就成了必不可少的任務(wù)。這可不是一件輕松的事，既要回顧一年的工作，又要總結(jié)成績(jī)和不足，還得提出改進(jìn)方向，真是一環(huán)扣一環(huán)。說(shuō)起來(lái)容易，但真正下筆的時(shí)候，就容易覺(jué)得無(wú)從下手了。
先得想清楚總結(jié)到底寫什么。這總結(jié)不是流水賬，也不是單純地把事情羅列出來(lái)，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。比如學(xué)生管理這塊兒，你可以想想這一年里班級(jí)紀(jì)律有沒(méi)有改善，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是有了進(jìn)步。記得去年我班上有個(gè)特別調(diào)皮的小家伙，經(jīng)常上課搗亂，后來(lái)通過(guò)家訪了解了他的家庭情況，才知道他父母工作忙，沒(méi)時(shí)間管他。我就專門找他談心，還鼓勵(lì)其他同學(xué)跟他做朋友，慢慢這個(gè)孩子就變得懂事多了。這樣的事例就可以放到總結(jié)里，但別光寫事件本身，得突出你采取了哪些措施，效果怎么樣。
除了學(xué)生管理，教學(xué)工作也是重點(diǎn)。比如說(shuō)教學(xué)方法，今年我嘗試了一種新的小組合作模式，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。具體做法是把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后定期匯報(bào)成果。這種方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如果覺(jué)得這種方法值得推廣，可以在總結(jié)里提一下，順便聊聊自己的一些體會(huì)。
還有就是活動(dòng)組織這一塊兒。學(xué)校搞了不少活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類的，班主任都得參與其中?；顒?dòng)的效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。不過(guò)有時(shí)候細(xì)節(jié)容易被忽略，比如活動(dòng)前準(zhǔn)備是否充分，過(guò)程中有沒(méi)有遇到突發(fā)狀況，事后有沒(méi)有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些問(wèn)題看似不起眼，但如果能提到，會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。
寫總結(jié)時(shí)，還有一個(gè)容易疏忽的地方，就是和其他學(xué)科老師的溝通交流。每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，班主任平時(shí)得多向他們請(qǐng)教，這樣才能更好地配合教學(xué)計(jì)劃。比如數(shù)學(xué)老師反映有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我就結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整了語(yǔ)文課的教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高理解能力。這種跨學(xué)科的合作經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)挺值得分享的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要。雖然現(xiàn)在大多是電子版，但手寫的部分也不可忽視。有一次我因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫了幾頁(yè)紙交上去，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)反饋說(shuō)字跡太潦草，看不太明白。所以以后寫總結(jié)時(shí)，不管電子版還是紙質(zhì)版，都要認(rèn)真對(duì)待，畢竟這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。
小學(xué)六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1350字
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的潛力
在我的班里，小助手個(gè)性多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí)，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放下，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇4寫作要點(diǎn)147人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作理清楚，尤其是班主任工作，事多且雜，不梳理下很容易亂。不過(guò)，很多人一到寫總結(jié)就頭疼，覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)就是把做過(guò)的事條理化，把取得的成績(jī)具體化，把遇到的問(wèn)題深入化。
先得把全年的工作大致分分類，比如教學(xué)方面的、班級(jí)管理方面的、跟家長(zhǎng)溝通方面的。教學(xué)這塊，得想想這學(xué)期講了哪些課，重點(diǎn)難點(diǎn)都處理得怎么樣，學(xué)生掌握得如何。要是有搞過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng)，比如組織學(xué)生參加比賽之類的，也得記下來(lái)。班級(jí)管理，就得想想班風(fēng)建設(shè)做得好不好，有沒(méi)有培養(yǎng)好班干部，紀(jì)律抓得緊不緊。還有跟家長(zhǎng)的關(guān)系，是不是經(jīng)常保持聯(lián)系，有沒(méi)有開過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上說(shuō)了些什么。
寫的時(shí)候，不能光說(shuō)成績(jī)，問(wèn)題也要提出來(lái)。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，輔導(dǎo)起來(lái)費(fèi)勁；再比如，班上有些孩子性格比較孤僻，平時(shí)跟同學(xué)交流不多。這些問(wèn)題都得好好反思，看看是自己的方法不對(duì)，還是需要調(diào)整策略。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫問(wèn)題，還得想些解決辦法，不然寫出來(lái)給人的感覺(jué)就像在訴苦一樣。
說(shuō)到寫總結(jié)的技巧，我覺(jué)得最重要的是真實(shí)。真實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)的感受，這樣才能讓人信服。像我去年就犯了個(gè)小失誤，寫總結(jié)時(shí)把一個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了，后來(lái)被同事發(fā)現(xiàn)，雖然不是什么大問(wèn)題，但總覺(jué)得挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字這類的東西一定要反復(fù)核對(duì)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言可以樸實(shí)點(diǎn)，沒(méi)必要追求華麗辭藻。畢竟這是個(gè)工作匯報(bào)，不是文學(xué)作品。我見過(guò)有些人的總結(jié)寫得很花哨，看著倒是賞心悅目，但實(shí)際內(nèi)容卻沒(méi)啥干貨。我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單明了比較好，把事情說(shuō)清楚就行。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了附上一些相關(guān)的資料，比如成績(jī)單、活動(dòng)照片啥的。這樣既能讓總結(jié)更充實(shí)，也能讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀地了解情況。要是有機(jī)會(huì)的話，還可以寫寫自己的一些心得體會(huì)，不過(guò)這得把握好分寸，別喧賓奪主。
09年小學(xué)班主任年終總結(jié)怎么寫【篇5】 1050字
作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對(duì)我班情況我就以下方面進(jìn)行著重指導(dǎo)。
一、充分調(diào)動(dòng)積極性
作為班主任,我始終都堅(jiān)持,不管做什么,都要首先調(diào)動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無(wú)大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗(yàn)了過(guò)程的充實(shí)。
二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì)分享;樂(lè)于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì)寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識(shí),豐富體驗(yàn)。如及時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),及時(shí)完成作業(yè);認(rèn)真聽講;學(xué)會(huì)專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,同時(shí)還要聯(lián)系家長(zhǎng),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(zhǎng)、共同完善。
三、注重創(chuàng)新、實(shí)效
學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng),同時(shí)加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)每天都清楚孩子的在校情況。對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)”“我對(duì)老師說(shuō)”“老師的評(píng)價(jià)”,家長(zhǎng)看后,還可以寫下家長(zhǎng)的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來(lái),表面上我的工作確實(shí)增加了負(fù)擔(dān),但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,卻是消除了隱患、加強(qiáng)了管理,避免了更大的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這一創(chuàng)新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時(shí)還加強(qiáng)了親子交流、師生交流、家校交流的機(jī)會(huì),既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察,又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂(lè)著。
四、嚴(yán)、愛與共
誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,有愛才有教育“,我對(duì)每個(gè)孩子都充滿愛心,因?yàn)槲易鹬孛恳粋€(gè)聲明,因此我對(duì)每一個(gè)孩子都嚴(yán)格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴(yán)中有愛、愛上要嚴(yán)”就是基本保證,從感情上,對(duì)每個(gè)孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對(duì)每個(gè)孩子都嚴(yán)格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴(yán),把握好分寸,才能使各項(xiàng)工作更加順利地開展,才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),才能營(yíng)造和諧、健康的班機(jī)氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
篇5寫作要點(diǎn)138人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單嘛倒也不算太復(fù)雜。就拿小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，年終總結(jié)肯定得有點(diǎn)門道，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒(méi)底，自己心里也沒(méi)個(gè)譜。
一開始，得先把這一年的工作理清楚。比如，這學(xué)期開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都有啥重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣，這些都得記下來(lái)。要是平時(shí)沒(méi)留心，到時(shí)候想寫的時(shí)候就抓瞎了。還有就是班級(jí)里的活動(dòng)，比如春游秋游，或者是學(xué)校組織的各種比賽，都要有個(gè)大致記錄。不然到時(shí)候想不起來(lái)具體細(xì)節(jié)，寫出來(lái)的東西就空洞得很。
再一個(gè)，總結(jié)的時(shí)候，成績(jī)和問(wèn)題都得提。成績(jī)，不用藏著掖著，該夸的地方得夸，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出。問(wèn)題是得客觀反映，別藏著掖著，不然下次還犯同樣的錯(cuò)，那可就麻煩了。不過(guò)有些問(wèn)題，可能不太好直接寫，這時(shí)候就得動(dòng)點(diǎn)腦筋，找個(gè)委婉的說(shuō)法表達(dá)出來(lái)。
至于格式，雖然說(shuō)不一定非要死板地套用什么模板，但至少得看起來(lái)整齊一點(diǎn)。開頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間分幾個(gè)部分寫工作情況，最后再展望下明年的工作計(jì)劃。這中間，得注意用詞得當(dāng)，別太口語(yǔ)化，也別太書面化，得讓人看著舒服。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的事例。比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，背后的故事是怎么樣的，你可以詳細(xì)寫寫。這樣的總結(jié)更有說(shuō)服力，也更容易引起共鳴。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫著寫著就把重點(diǎn)給忘了，這就得提醒自己及時(shí)調(diào)整思路。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字很重要。比如這個(gè)學(xué)期班上有多少人參加競(jìng)賽，得了多少獎(jiǎng)，這些具體的數(shù)字能增加總結(jié)的可信度。要是沒(méi)留意到這些細(xì)節(jié)，寫出來(lái)的總結(jié)就會(huì)顯得蒼白無(wú)力。當(dāng)然，有時(shí)候忙起來(lái)顧不上那么多，但寫總結(jié)的時(shí)候，還是得盡量把這些東西補(bǔ)全。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多看幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候?qū)懙锰?，就容易漏掉一些不該漏的東西。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀淄洐z查，這就是需要注意的地方。
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)600字怎么寫【篇6】 1450字
小學(xué)班主任年終工作總結(jié)600字
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；
第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
篇6寫作要點(diǎn)92人覺(jué)得有用
寫小學(xué)班主任年終總結(jié)，很多人會(huì)感到頭疼。其實(shí)，這事關(guān)鍵在于理清思路，把工作上的事好好梳理一遍。開頭部分得點(diǎn)明這一年的工作目標(biāo)，比如加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)之類的。接著就要具體說(shuō)說(shuō)做了哪些事，別光喊口號(hào)，得有實(shí)際行動(dòng)。
比如，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我組織了多次小組互助活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助暫時(shí)落后的同學(xué)。還有，為了改善班級(jí)紀(jì)律，每周都會(huì)開一次班會(huì)，專門討論紀(jì)律問(wèn)題，讓大家互相監(jiān)督。這些事情都得詳細(xì)描述，尤其是成果部分，最好能舉例子，這樣更有說(shuō)服力。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像去年有個(gè)學(xué)生突然不愿意上學(xué)，我就找他談心，了解到是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事，情緒低落。后來(lái)通過(guò)家訪和心理輔導(dǎo)，幫他解決了問(wèn)題。這樣的故事也能加進(jìn)去，顯得真實(shí)生動(dòng)。
除了記錄成績(jī)，也得承認(rèn)不足。比如，有些活動(dòng)效果不如預(yù)期，原因可能是準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，導(dǎo)致資源分配不合理。這類反思很重要，它能讓總結(jié)顯得全面又誠(chéng)懇。
寫總結(jié)的時(shí)候，用詞要恰當(dāng)，既不能太夸張，也不能太低調(diào)。比如提到某項(xiàng)活動(dòng)成功時(shí)，可以說(shuō)“取得了較好的成效”，而不是“完美無(wú)缺”或者“一塌糊涂”。另外，數(shù)字往往比文字更有沖擊力，如果能列出一些具體的數(shù)據(jù)就更好了，比如參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)，或者考試平均分提高了多少。
小編友情提醒：
記得檢查一下格式。標(biāo)題要醒目，正文段落要分明，每一段話最好控制在三四行左右。如果有可能的話，附上幾張照片，比如活動(dòng)的照片或者學(xué)生的作品，會(huì)讓總結(jié)更加豐富有趣。當(dāng)然，要是學(xué)校有專門的模板，那就照著來(lái)，這樣看起來(lái)更專業(yè)。
