2025年中學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1850字
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)183人覺(jué)得有用
____年中學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名中學(xué)班主任，年終總結(jié)是必不可少的一項(xiàng)工作。這不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是為下一年制定計(jì)劃的重要依據(jù)。寫(xiě)好總結(jié)需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，下面我來(lái)談?wù)勅绾螌?xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)。
首先要明確總結(jié)的目的。班主任的工作涉及方方面面，包括學(xué)生管理、教學(xué)配合、家校溝通等多個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)時(shí)要將這些內(nèi)容全面覆蓋，既要突出重點(diǎn)，又要兼顧細(xì)節(jié)。比如，學(xué)生的思想教育工作是班主任的核心任務(wù)之一，那么在總結(jié)這部分時(shí)，就可以詳細(xì)描述一些成功的案例，如某位同學(xué)從紀(jì)律較差到后來(lái)成為班級(jí)骨干的經(jīng)歷。這樣不僅能體現(xiàn)個(gè)人能力，也能給其他同事提供參考。
其次，數(shù)據(jù)的運(yùn)用很重要。在總結(jié)中適當(dāng)加入一些具體的數(shù)據(jù)，能讓內(nèi)容更有說(shuō)服力。例如，這一年里班上學(xué)生的平均成績(jī)提升了多少分，參加各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)是多少等。這些數(shù)字能直觀地反映工作成果。當(dāng)然，數(shù)據(jù)不是唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但它們能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)更好地了解實(shí)際情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)中要融入一些自己的思考。比如，在處理突發(fā)事件時(shí)采取了哪些措施，這些措施是否有效，以后遇到類(lèi)似情況又該如何改進(jìn)。這樣的反思不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，還能為團(tuán)隊(duì)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)在表達(dá)時(shí)要注意措辭得當(dāng)，避免顯得過(guò)于主觀或情緒化。
在語(yǔ)言風(fēng)格上，總結(jié)應(yīng)盡量保持平實(shí)客觀。過(guò)多華麗辭藻反而會(huì)讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)?？梢杂靡恍┵N近日常生活的比喻，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。比如形容學(xué)生們就像一顆顆小樹(shù)苗，需要精心呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)。這樣的表述既符合職業(yè)特點(diǎn)，又能引發(fā)共鳴。
值得注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)要特別留意格式規(guī)范。雖然這里強(qiáng)調(diào)不要套用固定模板，但仍需遵守基本的排版規(guī)則，比如標(biāo)題居中、字體大小統(tǒng)一之類(lèi)的基本要求。如果條件允許的話(huà)，還可以插入一些圖片或圖表，使文檔看起來(lái)更加美觀。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的一環(huán)。寫(xiě)完初稿后最好放一兩天再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。可以請(qǐng)同事幫忙審閱，他們的意見(jiàn)往往能帶來(lái)新的啟發(fā)。當(dāng)然，檢查時(shí)也要注意不要過(guò)于糾結(jié)于小節(jié)，畢竟時(shí)間有限，適度即可。
2025年中學(xué)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1450字
在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)班集體。
隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。
五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)226人覺(jué)得有用
____年中學(xué)班主任年終總結(jié)怎么寫(xiě)
這一年班主任工作挺復(fù)雜的，從頭到尾得好好整理一下。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，班上紀(jì)律特別亂，學(xué)生不守規(guī)矩，上課說(shuō)話(huà)的多，作業(yè)交不齊的情況也常見(jiàn)。當(dāng)時(shí)真是頭疼，后來(lái)慢慢調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)有些方法還挺管用。
平時(shí)班會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每周固定時(shí)間開(kāi)個(gè)小會(huì)，把一周的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)。剛開(kāi)始學(xué)生們不太配合，總是心不在焉，后來(lái)慢慢習(xí)慣了，大家也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成很重要，不能一開(kāi)始就放松管理，不然后面更難收?qǐng)觥?/p>
作業(yè)方面，一開(kāi)始確實(shí)麻煩，很多同學(xué)偷懶，抄作業(yè)現(xiàn)象也不少。后來(lái)我想了個(gè)辦法，把作業(yè)分成幾個(gè)小組檢查，每個(gè)組輪流負(fù)責(zé)一部分。這樣一來(lái)，同學(xué)們互相監(jiān)督，效果比老師盯著強(qiáng)多了。不過(guò)偶爾也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如有個(gè)別學(xué)生故意搗亂，把別人的作業(yè)拿去冒充自己的，這種事情發(fā)生過(guò)幾次，處理起來(lái)比較麻煩。
成績(jī)這塊，整體上比預(yù)期好一些。有幾個(gè)原本成績(jī)墊底的學(xué)生進(jìn)步明顯，其中一個(gè)孩子數(shù)學(xué)從不及格到能考七十多分，家長(zhǎng)都特別高興。這讓我覺(jué)得努力沒(méi)有白費(fèi)，看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里很滿(mǎn)足。
課外活動(dòng)也是重頭戲，學(xué)校組織了不少比賽和演出，我鼓勵(lì)孩子們積極參與。結(jié)果我們班在歌詠比賽中拿了二等獎(jiǎng)，雖然不是第一名，但大家都很開(kāi)心。這說(shuō)明只要用心參與，結(jié)果不會(huì)太差。
工作中也有不少問(wèn)題。比如說(shuō)家校溝通這塊，有時(shí)候跟家長(zhǎng)聯(lián)系不上，電話(huà)打不通，短信也不回，這種情況挺讓人著急的。還有個(gè)別家長(zhǎng)態(tài)度強(qiáng)硬，總覺(jué)得是學(xué)校的責(zé)任，跟他們解釋半天也沒(méi)用。這種時(shí)候只能耐心溝通，盡量化解矛盾。
中學(xué)班主任年終工作總結(jié)900字怎么寫(xiě)【篇3】 3250字
中學(xué)班主任年終工作總結(jié)900字（一）
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新xx屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。
我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
中學(xué)班主任年終工作總結(jié)900字（二）
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)
一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著,認(rèn)真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)130人覺(jué)得有用
寫(xiě)中學(xué)班主任年終工作總結(jié)，作為老師，一整年下來(lái)，腦子里裝著不少事，要給它們找個(gè)出口，總結(jié)就是個(gè)好辦法?？煽偨Y(jié)不是流水賬，也不是單純記成績(jī)，它得能反映出這一年工作的思路和成效。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
就得說(shuō)說(shuō)這一年帶班的整體情況，比如學(xué)生人數(shù)，班級(jí)表現(xiàn)，這些基本情況得交代清楚。別光寫(xiě)數(shù)字，得有點(diǎn)感性的描述，像是班里的孩子進(jìn)步了多少，或者哪些地方還有不足。這里有個(gè)小技巧，寫(xiě)的時(shí)候可以先想想開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)，再看看現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了多少。比如年初定的目標(biāo)是提升學(xué)生的自主管理能力，那到年底了，是不是有了一些具體的例子來(lái)證明這個(gè)目標(biāo)達(dá)到了？
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，具體工作怎么開(kāi)展的。這一塊得有條理，但不是那種死板的條條框框。比如，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織了幾次活動(dòng)，這些活動(dòng)怎么策劃的，效果怎么樣，都得說(shuō)清楚。這里可能會(huì)遇到一個(gè)小問(wèn)題，有些活動(dòng)雖然初衷很好，但執(zhí)行起來(lái)可能沒(méi)那么順利，這時(shí)候不要藏著掖著，老老實(shí)實(shí)說(shuō)出來(lái)。比如說(shuō)某次班會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間短，效果不太理想，但這并不影響整個(gè)活動(dòng)的意義，反而能提醒以后改進(jìn)。
還有一個(gè)重要的點(diǎn)，就是和家長(zhǎng)的溝通。班主任的工作不只是在學(xué)校里完成的，還得和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。這一年的家訪(fǎng)次數(shù)、家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言、微信群里的互動(dòng)，這些都得提一下。當(dāng)然，這里的難點(diǎn)在于，如何讓家長(zhǎng)感受到你的努力。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)話(huà)，可能比一堆數(shù)據(jù)分析更有用。
成績(jī)方面，不用藏著掖著，該夸就夸。比如這次考試班級(jí)平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)，這些都是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。不過(guò)這里也得注意，別光寫(xiě)分?jǐn)?shù)，得說(shuō)說(shuō)背后的原因。是因?yàn)榻虒W(xué)方法調(diào)整了，還是因?yàn)閷W(xué)生們的努力？這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗茏尶偨Y(jié)更有說(shuō)服力。
最后這部分，可以談?wù)勛约旱姆此?。畢竟班主任工作不是一成不變的，每年都有新挑?zhàn)。這一年有哪些地方做得不夠好，下一年打算怎么改進(jìn)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)這部分的時(shí)候，心態(tài)得放平和，不要覺(jué)得自己哪里都做得不對(duì)，適當(dāng)?shù)淖晕遗u(píng)有助于成長(zhǎng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得樸實(shí)，別太花哨。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的句子就能表達(dá)出復(fù)雜的意思。比如，“孩子們的進(jìn)步讓我感到欣慰”，這句話(huà)雖然簡(jiǎn)單，但感情真摯，讀者一看就明白你的感受。
2025中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 800字
本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)年到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)194人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)很熟悉工作內(nèi)容了，可真到動(dòng)筆時(shí)卻不知道從哪兒開(kāi)始。其實(shí)總結(jié)不是單純記錄事情，它得把你的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)還有問(wèn)題都整理出來(lái)，讓別人一看就明白你這一年干了什么。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。先把這一年的文件、記錄翻出來(lái)看看，哪些事辦得漂亮，哪些地方出了差錯(cuò)，都要心里有數(shù)。比如班里的活動(dòng)，有的可能效果特別好，學(xué)生參與度高，這就值得提一提；有的活動(dòng)雖然組織了，但反饋一般，原因在哪，也得琢磨琢磨。這一步很重要，要是跳過(guò)，后面寫(xiě)起來(lái)就會(huì)亂七八糟，連自己都搞不清楚重點(diǎn)在哪。
接著就是整理思路了。不要急著下筆，先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的話(huà)大致分分類(lèi)。比如說(shuō)教學(xué)方面的成果，管理上的方法，還有遇到的問(wèn)題。這樣就不會(huì)東一句西一句，顯得條理不清。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)變，這也是正常的，別一開(kāi)始就太死板，稍微調(diào)整一下也沒(méi)關(guān)系。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，既然是總結(jié)，就要客觀一些。比如說(shuō)表?yè)P(yáng)某位同學(xué)進(jìn)步明顯，就說(shuō)他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)提高很快，而不是說(shuō)他多么聰明。要是說(shuō)到不足的地方，也別藏著掖著，直接點(diǎn)出來(lái)就行，比如班級(jí)紀(jì)律偶爾會(huì)出現(xiàn)松散的情況，找出原因很重要。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)字能用上的時(shí)候最好別省略。像是考試平均分提升了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)是多少，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但也要注意，別光堆數(shù)據(jù)，還得結(jié)合實(shí)際情況分析一下，為什么會(huì)有這樣的變化，是教學(xué)方式改進(jìn)了，還是其他因素起了作用。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情想起來(lái)挺重要的，但一時(shí)半會(huì)兒又不知道該怎么表達(dá)清楚。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，也許換個(gè)說(shuō)法就能說(shuō)得通了。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)的效果不太好，一開(kāi)始覺(jué)得是因?yàn)閳?chǎng)地不合適，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是時(shí)間安排上有沖突，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)精力投入。這種調(diào)整思路的過(guò)程是很自然的，寫(xiě)總結(jié)時(shí)不用刻意掩飾。
最后一點(diǎn)，檢查是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。寫(xiě)完之后最好放一放，隔段時(shí)間再看一遍。有時(shí)候初稿里會(huì)有一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)，或者句子不通順。這些問(wèn)題不會(huì)很明顯，但如果仔細(xì)看看，還是能發(fā)現(xiàn)的。修改的時(shí)候也不必太過(guò)糾結(jié)，只要不影響理解就行。
中學(xué)班主任年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1250字
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī).
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)225人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是要把一年的工作情況梳理清楚，找出規(guī)律和不足。先從日常管理開(kāi)始，比如班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生思想教育等方面入手。每天都有很多事情發(fā)生，得把這些事情分類(lèi)整理，哪些是常規(guī)工作，哪些是突發(fā)狀況。
比如，有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，這事就不能光記著批評(píng)他，還得分析原因。是家庭問(wèn)題還是他自己懶散？如果是家庭問(wèn)題，那就得跟家長(zhǎng)溝通，看看能不能一起解決。如果只是他自己懶散，那就要找機(jī)會(huì)單獨(dú)談話(huà)，讓他明白遲到的影響。這樣一件件事情理清楚了，才能在總結(jié)里說(shuō)得具體些。
還有教學(xué)方面，每個(gè)科目老師的情況都不一樣，得把他們的授課特點(diǎn)和學(xué)生的反饋都收集起來(lái)。有些老師可能講課生動(dòng)有趣，學(xué)生就愛(ài)聽(tīng)；有的老師可能理論性強(qiáng)，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難。這些情況都要記錄下來(lái)，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些麻煩事。比如一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上的活動(dòng)特別多，各種比賽、演出啥的，全堆在一起就容易搞混。這時(shí)候就得翻看之前的記錄，尤其是那些會(huì)議紀(jì)要或者活動(dòng)方案之類(lèi)的文件。不然的話(huà)，總結(jié)里提到的事情就可能張冠李戴，讓人看了糊里糊涂。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的同學(xué)。比如有個(gè)學(xué)生平時(shí)成績(jī)一般，但這次考試進(jìn)步特別大，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí)功課。這樣的例子放到總結(jié)里，既能激勵(lì)其他學(xué)生，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
不過(guò)，有時(shí)候總結(jié)寫(xiě)多了，難免會(huì)有遺漏的地方。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間沒(méi)記準(zhǔn)，或者某個(gè)數(shù)據(jù)記錯(cuò)了。這種情況就得靠平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣，每次做完事情都及時(shí)記錄下來(lái)，養(yǎng)成寫(xiě)筆記的習(xí)慣。這樣即使寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候想不起來(lái)，也能從筆記里找到答案。
最后一點(diǎn)，總結(jié)寫(xiě)完后最好自己先讀幾遍?？纯从袥](méi)有語(yǔ)句不通順的地方，特別是那些長(zhǎng)句子，很容易出問(wèn)題。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，整個(gè)句子的意思就變了。所以寫(xiě)完后一定要仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
中學(xué)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1850字
轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。
今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。
認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對(duì)學(xué)生們灌輸 進(jìn)步就是勝利 良好的習(xí)慣鑄就美好的一生 紀(jì)律第一 的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi)。
抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 反叛 時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。
作為班主任，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行 換位 思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。
通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展 我怎樣為三班做貢獻(xiàn) 的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。
加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道，班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。
總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jī)，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)237人覺(jué)得有用
中學(xué)班主任的工作總結(jié)，主要講的是這一年的成績(jī)、不足以及改進(jìn)計(jì)劃。在寫(xiě)的時(shí)候，得先把這一年的工作情況梳理一遍，哪些事情做得好，哪些地方還有欠缺，都要心里有個(gè)譜。比如班里的紀(jì)律管理，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有提升，這些都是需要關(guān)注的地方。
先從日常管理工作說(shuō)起吧。每天早晨檢查學(xué)生的到校情況，這很重要，能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生經(jīng)常遲到，就得找他聊聊，看看是什么原因。還有就是班級(jí)活動(dòng)，比如主題班會(huì)，得提前做好策劃，確?；顒?dòng)有意義。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間緊張，可能就顧不上太多細(xì)節(jié)了，導(dǎo)致效果不是特別理想。這個(gè)環(huán)節(jié)就需要多花點(diǎn)心思，畢竟活動(dòng)是為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力嘛。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的思想教育工作。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，作為班主任，得針對(duì)不同性格的學(xué)生采取不同的引導(dǎo)方式。有的學(xué)生比較內(nèi)向，可能需要更多的鼓勵(lì)才能開(kāi)口表達(dá)自己。有的學(xué)生則比較外向，但容易沖動(dòng)，這就需要耐心地教他們控制情緒。有時(shí)候可能會(huì)忘記記錄個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)變化，其實(shí)這是很關(guān)鍵的一步，因?yàn)檫@樣可以更好地了解他們的進(jìn)步軌跡。
教學(xué)方面，班主任也需要參與其中。比如協(xié)助科任老師組織考試，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。如果發(fā)現(xiàn)某門(mén)學(xué)科的成績(jī)普遍偏低，就得跟科任老師溝通，看看是不是教學(xué)方法需要調(diào)整。這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候班主任忙于其他事務(wù)，對(duì)教學(xué)方面的配合力度不夠，這一點(diǎn)需要注意改進(jìn)。
除了工作上的事情，還有一些瑣碎的小事也要處理。比如學(xué)生之間的矛盾調(diào)解，家長(zhǎng)會(huì)的籌備等等。這些事情看似不起眼，但如果處理不好，可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。所以，對(duì)待這些問(wèn)題要認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡量做到公平公正。
小編友情提醒：
關(guān)于明年的規(guī)劃，可以參考今年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于那些做得好的方面，繼續(xù)保持下去；對(duì)于不足之處，則要想辦法彌補(bǔ)。比如加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。另外，也可以嘗試引入一些新的管理模式，讓班級(jí)更加活躍有趣。
