學期末班主任工作總結的怎么寫 【篇1】2650字
學期末班主任工作總結的范文
時光飛逝，眨眼又過去了一個學期，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂。
這個學期，我做的工作主要有以下幾點
一培養(yǎng)集體榮譽感培養(yǎng)良好班風
我一如既往地向學生灌輸“以班為家”的觀念，開學的第一天，我就給學生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動又自豪地告訴學生——這，就是和我一起奮斗過的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個優(yōu)秀的班集體!學生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵，讓學生在周記里寫下了自己的感受，果然，他們確實已經(jīng)受到感染了，并為我和學生如此打成一片感到震驚和感動，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無聲而又有力地為自己樹立了一個良好的形象!當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動，每次清潔勞動，班會課的設計，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生，培養(yǎng)起學生的以班為家的觀念。
為培養(yǎng)集體榮譽感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的`行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。及時有效的懲罰，使學生學會了承擔責任，同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣，這兩個月(11月和12月)的百分獎，我們班都名列第一!我們班同學的集體榮譽感也大大增強了。我在班里也一直堅持百分獎制度，以百分獎的貫徹落實樹起正氣，讓整個班積極向上，也有力減少了不良行為，強化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風。
二：培養(yǎng)班干
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心，在我們這樣的農村學校，確實是人才稀少，一開學，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務，尤其在第一個月，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長本身是一個偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問題，做不好榜樣，多次給機會她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機回來教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此，我馬上進行班長改選，結合科任老師的意見，同學們的意見，提名候選人，馬上競選，新的班長誕生了，加上我的一步步引導，班級管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當然，事情還沒有那么順利，學生總是說得比唱歌還好聽，但是行動上難以做到，他們總是說要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀受罰，例如夜修在老師離開的時候講話，甚至個別老師看夜修的時候因為監(jiān)管不嚴學生也會吵，個別學生因為上課違紀而一再被科任老師投訴，有些學生因為愛說臟話影響同學之間的感情導致有矛盾而被同學投訴，為了能夠及時了解這些事情，我繼續(xù)堅持我的班干值周制度，并讓班干務必把工作落實到位，每天早上向我匯報班里的情況，尤其重點抓的是夜修的情況，有違紀的馬上處罰，并一再強化學生對班干的絕對服從意識，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了，老師不在的時候同學們也總算能夠相對比較自覺學習了，我們班在一點一滴進步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級才能實現(xiàn)自治自理!
三注重與家長的溝通
校訊通為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對于問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，例如我們班的梁國旗，雖然成績排在年級一百名以內，但是在家里可是個問題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤樱以诤退麄兊囊淮未螠贤ㄖ邪l(fā)現(xiàn)：其實不但學生身上存在問題，他的媽媽的教育方式也很有問題，于是我多次在校訊通對她媽媽做工作，引導她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學生和家長都有了轉變，盡管問題還無可避免還存在，但是他們的關系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工程，需要我們多一些耐心，學會守望和等待，相信我們的付出總會看到回報，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急。家長會我也開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛，家長都很感動并認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作!
四大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護科任老師的形象，積極協(xié)調科任老師與學生的關系，營造一個和諧，向上的班級。
當學生對科任老師不理解的時候，我及時做學生思想工作，讓學生學會站在科任老師的角度，理解科任老師;當科任老師繁忙無法顧及自己的教學的時候，我做好力所能及的工作抓好該科的學習，并努力培養(yǎng)學生對該科的學習興趣，讓學生在學習中找到樂趣;當科任老師身體不適不能及時來上課的時候，我引導學生學會關心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當科任老師投訴我們班的時候，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺的清潔和整潔我要求學生每天保持，我自己也非常注意把講臺收拾好，并告訴學生，講臺收拾清潔，就是對科任老師的尊重，要讓老師進來我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場學生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生!所以，我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌。
總之，我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長，要教育學生是一個長期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學的厭學情緒始終難以改變，也有不少同學的頑劣行為還沒有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺得，當自己付出得到肯定的時候，當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候，當節(jié)日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候，我屹然感到，我是一個幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護花，并于無聲處聽驚雷!
篇1寫作要點97人覺得有用
學期末班主任工作總結該怎么寫
學期結束的時候，不少老師都要寫工作總結，這不僅是例行公事，更是對自己工作的回顧和提升。寫好總結不容易，尤其是班主任，每天面對學生，事情繁雜瑣碎，到頭來可能覺得無從下手。其實，總結還是要講究方法的。
先說材料收集。平時工作忙，很多細節(jié)容易忘掉，所以得養(yǎng)成記錄的習慣?？梢詼蕚鋫€小本子，隨手記下重要的事。比如某天班上有同學表現(xiàn)特別好，或者某個活動開展得很成功，這些都值得記錄下來。當然，記錄不是亂記，得有重點，哪些是關鍵性的事件，哪些是日常小事，心里得有個數(shù)。另外，也可以看看之前的計劃，對照一下完成了多少，沒完成的原因是什么。
接下來就是整理了。把收集來的材料分類，按時間順序排列，這樣思路會清晰一些。比如先寫教學方面的，再寫班級管理，最后寫和家長溝通的情況。不過有些老師可能習慣不一樣，先寫班級活動，再寫教學反思，這也行，只要自己覺得順手就好。
寫作的時候要注意詳略得當。一些常規(guī)的工作就不必寫得太細，比如每天的晨會，如果每天都寫，篇幅就太長了。重點放在那些有突破的地方，比如這次的班會開得特別成功，具體是怎么組織的，用了什么方法，效果怎么樣，這些就要詳細描述。還有些突發(fā)狀況，比如某個學生突然情緒低落，你是怎么處理的，最后結果如何，這類事情也很值得一寫。
語言上要盡量客觀，實事求是。不要為了顯得成績多而夸大事實，也不要因為一時疏忽沒做好某件事就刻意回避。比如某次考試成績不理想，分析原因時可以說說是不是復習方法出了問題，或者是題目難度超出了預期，這樣的表達比單純抱怨學生基礎差要好得多。
不過有時候寫著寫著，可能會忘記一些細節(jié)，這時候不妨停下來想想，或者翻翻之前的筆記。比如某個學生的進步，一開始可能只記得他考試分數(shù)提高了，后來才想起來是因為他媽媽經(jīng)常跟老師交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)，這才有了變化。這樣的補充會讓總結更加完整。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏重要事項。比如學生評優(yōu)評先的情況，雖然學校已經(jīng)公布了結果，但作為班主任，還是應該在總結里提一下，說明自己的推薦理由。還有就是自己的心得體會，雖然不是重點，但也能反映出一個班主任的責任心。
小學班主任的期末工作總結怎么寫【篇2】 1850字
關于小學班主任的期末工作總結范文
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的`效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。工作總結
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力
為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是運動會，還是詩歌節(jié)，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。同時也促進了良好班風的形成。
六、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期中期末考試中有些同學的成績明顯提高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
篇2寫作要點234人覺得有用
小學班主任的期末工作總結怎么寫
做總結這件事，說復雜也復雜，說簡單也簡單。關鍵在于你要知道總結到底是什么，不是單純地把事情堆在一起，也不是隨便寫寫就完事。如果只是應付了事，那寫出來的總結肯定是沒用的。
我剛接手這個班的時候，說實話，心里也沒底。班上有幾個調皮的孩子，作業(yè)老是交不齊，課堂紀律也不太好。一開始，我每天都在想怎么管住他們，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，光靠管不行，得讓他們自己愿意學。所以我就開始琢磨，怎么能讓孩子們喜歡上課，喜歡完成作業(yè)?，F(xiàn)在想想，當時的想法其實挺簡單的，就是多鼓勵，少批評，多表揚進步，少糾結錯誤。
說到寫總結，有些人可能覺得只要把工作流程寫出來就行。但我認為，總結不只是記錄流水賬，它得有重點，有亮點，還得有點反思。比如我這學期，除了常規(guī)的教學任務，還搞了個讀書分享會，效果還不錯。這個活動讓我意識到，有時候給學生創(chuàng)造點新鮮感很重要。當然，我也遇到了一些問題，比如有個孩子成績一直提不上去，家長也不太配合。我找他談了好幾次話，也和家長溝通了，但效果始終有限。這事讓我明白，有些問題不是靠單方面的努力就能解決的。
寫總結的時候，得注意細節(jié)。比如時間、地點、人物、事件，這些都得交代清楚。尤其是涉及到具體的學生情況，名字、表現(xiàn)、采取的措施都要寫明。不過有時候，人一著急就容易寫錯，比如把“某某同學”寫成“某某同學”，雖然都是同一個人，但看起來就很不專業(yè)。還有，數(shù)字也不能亂寫，上次我差點把“全班42名同學”寫成“全班43名同學”，幸好發(fā)現(xiàn)得早。
書寫注意事項：
總結里最好能體現(xiàn)你的個人特色。每個班主任都有自己的管理方式，你的總結應該反映出你的風格。比如我喜歡用故事的形式來描述班級里的事情，這樣不僅生動，還能讓別人更容易理解。不過，有時候為了湊字數(shù)，我也會寫一些比較泛泛的東西，像什么“加強家校聯(lián)系”之類的話，雖然聽起來像是正確的廢話，但也是必要的。
總結里還可以提一些未來的計劃。畢竟，總結不是結束，而是新的起點。這學期我打算繼續(xù)搞那個讀書分享會，還想增加一個手工制作課，培養(yǎng)孩子們的動手能力。不過，我也得考慮一下資源的問題，學校經(jīng)費有限，很多想法可能實現(xiàn)不了。這就需要我們多動腦筋，想辦法克服困難。
學期末小學班主任的工作總結怎么寫【篇3】 1000字
學期末小學班主任的工作總結范文
這一學期，我擔任二年級（１）班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的'時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
____年6月
篇3寫作要點265人覺得有用
學期末小學班主任的工作總結怎么寫
學期末到了，每個班主任都得寫工作總結，這事挺重要?？偨Y不是隨便寫寫，得結合自己的教學經(jīng)歷和學生表現(xiàn)，不能敷衍了事。寫總結的時候，得把一學期的班級管理情況、學生成績變化、活動開展情況都梳理清楚。平時要是有記工作筆記的習慣，寫總結就方便多了，不至于到時候抓瞎。
一開始要回顧一下這一學期的主要工作。比如班里的紀律怎么樣，學生的學習習慣有沒有進步。有些時候，班主任可能覺得某段時間特別忙，但具體忙啥又說不太清。這就需要平時多留意，把重要的事情記下來。像學校組織的幾次大型活動，班級里的表揚名單，這些都可以作為素材。不過有的老師可能會漏掉一些細節(jié)，像某個學生的進步?jīng)]寫進去，這樣就顯得總結不完整。
接著就是分析問題。每個班都有自己的問題，可能是部分學生調皮搗蛋，也可能是課堂紀律不好。分析這些問題的時候，得想想是什么原因導致的。比如說有的學生總是遲到，是不是家長接送時間安排不合理？或者有的學生作業(yè)老是做錯，是不是上課聽講不認真？找到問題根源后，才能想辦法解決。但有時候班主任會忽略一些小問題，像個別學生的小脾氣，認為無關緊要，其實這可能會影響整個班級氛圍。
還要關注學生的成績變化。有的學生進步明顯，有的則退步了。對于進步的學生，可以表揚鼓勵；對于退步的，就得找找原因?？赡苁且驗閷W習方法不對，也可能是因為家庭環(huán)境影響。寫這部分的時候，最好能具體到某個學生的情況，而不是泛泛而談。不過有時候班主任可能會忘記提及某些學生，尤其是那些成績一般但表現(xiàn)不錯的孩子，這會讓總結顯得不全面。
除了成績，還得寫寫班級活動。這學期組織過什么活動？主題班會開過幾次？效果如何？這些都要記錄下來。如果活動開展得好，可以總結下經(jīng)驗，下次再辦類似的活動就能更有把握。要是活動效果不佳，也要反思一下原因，是準備不足還是形式單一？但有時候班主任可能會把活動描述得過于理想化，忽略了其中的問題。
最后別忘了寫寫自己的感悟。這一學期做班主任的感受是什么？有什么收獲？有時候班主任可能會感慨一番，覺得自己付出了很多，但也收獲了不少。但有時候這些感悟寫得比較空洞，缺乏具體的例子支撐，顯得說服力不夠強。
寫總結的時候，語言要樸實，不用追求華麗的辭藻。畢竟這是工作記錄，不是文學作品。不過有時候班主任可能會用一些不太合適的詞，像是把“促進”寫成“推進”，雖然意思差別不大，但聽起來總覺得有點別扭。還有些地方可能會出現(xiàn)標點符號用錯的情況，像逗號和頓號混著用，這都是需要注意的地方。
小學班主任個人期末工作總結怎么寫【篇4】 700字
一、關心學生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級的小主人，班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽與個人的榮譽統(tǒng)一起來！要想做到這點不容易，首先就需要老師得到學生的認可，得到學生的尊敬。平等的對待每位學生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學會用放大鏡看他們的優(yōu)點，及時給予鼓勵贊揚，讓他們找回自信。平時還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力。
二、我的班級我做主
真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學習成績的高低來任命班干部。通過學生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學的支持和認可，另一方面也樹立了班干部為集體服務的光榮感和責任感，對自己要求嚴格了，整個班風也和學風也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓，讓我更加的認識到耐心的重要性，改變了以往對學生命令式的教育方式，也讓我認識到學生就像我的朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應用理論，還要加強自我學習，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
篇4寫作要點193人覺得有用
小學班主任的工作總結，說起來也不是那么復雜的事。平時跟學生打交道，積累了不少經(jīng)驗，到了期末，把這些東西整理出來，也算是對自己工作的回顧吧。不過寫總結的時候，有些人可能就覺得頭疼了，不知道從哪里下手。
寫總結得先把這段時間的工作理清楚。比如，這學期搞了多少次班級活動？每次活動的效果怎么樣？是不是每個孩子都參與進來了？還有課堂紀律的問題，這一塊也需要重點寫一下。有時候班上總會有幾個調皮的孩子，他們搗蛋的時候，你是怎么處理的？這些都可以記下來。當然，除了這些具體的事情，還得想想孩子們的進步。有些孩子可能一開始不怎么愛說話，后來變得開朗了，這樣的變化也值得提一提。
寫總結的時候，光寫事情還不夠，還得加上自己的感受。比如，你覺得什么樣的教學方法更適合這個年齡段的孩子？有時候，一個小小的調整就能帶來很大的效果。像我有一次發(fā)現(xiàn)，如果上課前先給孩子們講個小故事，他們就特別認真地聽講。這種方法用了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力集中時間明顯提高了。這種經(jīng)驗就很有價值，可以在總結里寫出來。
不過有時候，寫總結也會遇到一些麻煩。比如，有時候會記不太清具體的時間或者細節(jié)，這就需要翻看之前的記錄。要是沒有記錄的話，那只能憑記憶去寫了。這事挺費勁的，特別是那些印象不深的小事，可能就會漏掉。但總的來說，只要用心去想，還是能寫出個大概來的。
總結里最好能提到一些計劃。下學期有什么打算？是繼續(xù)加強紀律管理，還是多開展一些課外活動？這些都是可以寫進去的。畢竟總結不只是對過去的回顧，也是對未來的一種規(guī)劃。就像種莊稼一樣，種下去的時候得好好準備，收成的時候才能有所收獲。
寫總結的時候，字數(shù)不用太多，把重要的事情點到就行。要是寫得太啰嗦，反而顯得不夠精煉。不過有時候寫著寫著，就容易跑題，說到別的地方去了。這就需要自己時不時停下來檢查一下，看看是不是偏離主題了。另外，總結里的語言盡量簡潔明了，別用太復雜的句子，不然別人看著費勁。
小學班主任期末個人工作年度總結怎么寫【篇5】 850字
本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
篇5寫作要點202人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學班主任，每年到這個時候都要寫工作總結。這總結可不是應付差事，而是對自己一整年工作的梳理和反思。寫的時候，得把自己這一年做的事好好想一遍，哪些做得好，哪些還有不足。
先從日常管理說起，每個班都有自己的規(guī)矩，我這一年主要就是抓紀律和衛(wèi)生這兩塊。紀律這塊兒，剛開始有些學生上課愛說話，我就天天盯著他們，后來慢慢就好了。衛(wèi)生，每天放學后都得檢查一遍，這活兒不能偷懶，不然教室亂糟糟的會影響學習氛圍。不過有時候忙起來就忘了，下次得記著提前安排個學生幫忙提醒。
教學方面，我主要教語文，這科特別講究基礎。平時課堂上除了講課本知識，還得多給孩子們拓展點課外內容。像古詩文背誦這類，一開始不少孩子背不下來，我就讓他們回家反復聽音頻，效果還不錯。但也有時候布置作業(yè)太多，學生壓力大，這就需要平衡一下任務量，不能光顧著自己省事。
跟家長溝通也很重要，我經(jīng)常通過微信群分享孩子的表現(xiàn)，表揚進步大的同學，也提醒那些偶爾掉隊的。有幾次因為信息沒及時傳達清楚，導致誤會，下次得更加注意溝通細節(jié)。比如有個家長說孩子沒帶作業(yè)本，其實是我忘記通知了，結果搞得雙方都不太愉快。
書寫注意事項：
參加學校組織的各種活動也是重點。這學期我們班參加了朗誦比賽，為了準備這個節(jié)目，我和孩子們花了好多時間排練。雖然最后成績一般，但我覺得過程挺有意義的，培養(yǎng)了團隊合作精神。要是能提前多準備幾天就好了，畢竟時間緊了難免有些地方不到位。
小學班主任第一學期期末工作總結怎么寫【篇6】 2350字
小學班主任第一學期期末工作總結范文
一、忙里偷閑充電
一個優(yōu)秀的老師要成為三家： 專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學生特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么，帶著學生思考。心理學家：不知不覺走近學生，打開學生的心靈大門。怎樣才能成家？唯有不斷學習，不斷充電。白天在學校忙忙碌碌，唯有利用午飯后的點滴時間看報，利用晚上睡前的黃金時間閱讀，利用雙休日的家務事外的空閑反思，記錄。
二、扎扎實實教學
本學期，我延續(xù)慣例，要求學生獨立完成字詞的學習，提早背誦全冊課文，并把閱讀教學和習作訓練作為教學工作的重點，力求做到讓學生變得主動，讓學生學得興致盎然，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、上好每一節(jié)課 。
蘇教版語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，都是引導學生感悟的重要內容。為了充分利用課堂教學的有限時間，我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案，抓住文本重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《軍神》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：文中第一自然段伯承元帥求職時的鎮(zhèn)定，讓我感受到了他的了不起。有的說：我從手術中，伯承元帥的一聲不吭感受到了他的堅強等等。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
2、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。我經(jīng)常給學生留的一個預習作業(yè)就是搜集與課文內容有關的資料。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容定了基礎。課后，我還會拋出問題，引導學生收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)比如學過岳飛墓前的對聯(lián)，我簡單介紹南宋滅亡的原因，岳飛被害得經(jīng)過，激發(fā)學生研讀那段歷史，閱讀《岳飛傳》的興趣，從而讓課外成為認知的第二課堂，不斷提高學生的整體素質。
3、抓好作文起步
三年級是習作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用班級圖書，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的好習慣，一人兩本，自由交換，要求學生一周讀一本書，做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫，并利用周四的閱讀課組織全班學生交流，在交流中，學生的讀書積極性提高了，口語表達能力增強了，習作的能力也增強了。
我校的`綜合實踐活動豐富多彩，每次活動后我都鼓勵學生寫日記，發(fā)到班級博客上以供交流、欣賞，并選取優(yōu)秀習作投稿。
我還利用家長會和校信通，指導家長隨時隨地指導孩子觀察，感悟。讓家長成為老師的同事，提倡家長和孩子一起閱讀，和孩子一起寫作。
三、勤勤懇懇育人
班主任的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣，我把每一個學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一位學生。 每天早晨7：40，我到校后首先進教室，先打開窗戶通風，再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅，然后拿著書靜靜的燈孩子們來。只要有10個孩子到，我就領著他們讀背每周一詩（這是本學期我針對學生的古詩背誦積累習慣的養(yǎng)成實行的一個措施）直到早讀老師到位。早讀結束后，我匆匆趕往辦公室備課。下課鈴一響，我又回到教室，說是改作業(yè)，其實是監(jiān)督個別無視安全的孩子（我不想做保姆式的班主任，但班上個別孩子實在淘氣，一不留神，他們就你推我攘，或在游戲中造成其他孩子的受傷）。第二節(jié)課間，我親自帶學生跑步，學著體育老師整隊形，喊口號，之后再帶他們跳會兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱，我又回到了學生中間。放學送完路隊，有時還會和家長溝通、交流孩子近段表現(xiàn)，常常是匆匆趕往餐廳后，飯菜早已涼了。下午依舊如此。雖然在學校附近住，但是我常常是6：30以后才回家，孩子丟給了我媽，吃的喝的，洗的換的，接送的，看病吃藥的，我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書，即便如此，有時為了一些未完成的工作，我也不能做到。但是，對于學生的事，家長的事，我卻不敢有絲毫懈怠，因為作為家長，我知道家長對孩子的期望，對老師的期待。所以，有時即使是累得幾乎虛脫，發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因為我知道，選擇了教育，就意味著奉獻。工作十多年，慣性使然，責任心使然，尤其是來到聚源路小學后，我更是覺得為了集體的榮譽，我必須這樣做。
作為一個合格的班主任，有了責任心和奉獻精神還遠遠不夠。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，它還需要方法和藝術。我主要從以下幾個方面做起，來培養(yǎng)學生的良好行為習慣：
1、下放權力， 培養(yǎng)學生的自理能力
本學期開始，我就和全班學生一起，針對學生自理能力、自治能力的形成，提出班級奮斗的各項目標，制定明確的干部職責、值日人員義務，清晰獎勵辦法和處罰措施等。讓學生明確一日常規(guī)，時時有事做 。比如，班級一日常規(guī)制定如下：
早晨按時到校，到校后先交作業(yè)，由執(zhí)周班長帶讀古詩(每周一首，熟讀成誦)，直到早讀老師到位。
課間是休息、調整的時間，要求解手、喝水后迅速做好課前準備，活動項目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個月，我給學生制訂目標，男生一分鐘不低于200次，女生不低于180次，月底評比。（由安全委員監(jiān)督執(zhí)行）有了任務，有了目標，學生跳的主動，認真，課間打鬧的就少了。
課堂要求抱臂坐直，集中精力, 不做與聽講無關的事,積極回答問題，討論或完成練習后迅速坐直。（優(yōu)良反映在小紅花排行榜）
中午到校后要求值周班長提寫生字，同桌互改。（錯一補十，連續(xù)五個100分獎勵一顆星。）
2、營造主流氛圍，讓人人有事做
篇6寫作要點186人覺得有用
小學班主任第一學期期末工作總結怎么寫
寫總結的時候，有些老師可能會覺得有點棘手，特別是對于新手班主任來說。其實總結并不復雜，關鍵是要把工作里的重點事情梳理清楚，把做得好的地方和不足的地方都寫出來。不過要注意，總結不是單純地羅列事情，而是要提煉出經(jīng)驗和教訓。
一開始可以回顧一下這一學期的工作目標是什么，有沒有達到預期的效果。比如說班級紀律管理，一開始可能比較混亂，后來通過一些方法逐漸改善了。如果目標完成了，就寫具體措施，比如開班會、制定班規(guī)之類的。如果沒完成，也要分析原因，是方法不對還是執(zhí)行不到位。
書寫注意事項：
學生的學習情況也很重要。這一學期學生的成績有沒有提高，課堂參與度怎么樣，這些都可以寫進去。要是發(fā)現(xiàn)某個學生進步特別大，不妨詳細說說用了什么辦法。比如有個學生原本不太愛發(fā)言，后來通過小組合作的方式慢慢變得積極了，這樣的例子很能體現(xiàn)工作的成效。
班主任和家長的溝通也是不可忽視的一環(huán)。這一學期是不是經(jīng)常跟家長聯(lián)系，開過幾次家長會，家長對學校工作有什么反饋。如果發(fā)現(xiàn)家長對某些問題有意見，也要認真對待，看看是不是自己的工作方式需要調整。比如有家長反映作業(yè)太多，那就得反思是不是布置作業(yè)時沒有考慮到實際情況。
寫總結的時候難免會出現(xiàn)一些小疏漏。有時候可能會忘記把某件重要的事情寫進去，或者描述的時候稍微有點模糊。比如提到某個活動的效果時，用詞不夠精準，導致別人看了不太明白具體情況。這種情況其實是正常的，不用太擔心，下次多留意就好。
寫總結的時候最好能結合一些數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如這個學期組織了幾次集體活動，有多少學生參與，學生的反饋怎么樣。如果能用數(shù)字說話，總結就會顯得更加客觀。不過也別忘了，數(shù)據(jù)只是輔助，核心還是要突出工作亮點和改進方向。
