學(xué)期末班主任工作總結(jié)的怎么寫 【篇1】2650字
學(xué)期末班主任工作總結(jié)的范文
時(shí)光飛逝，眨眼又過去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂。
這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)
一培養(yǎng)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)良好班風(fēng)
我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生——這，就是和我一起奮斗過的集體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵，讓學(xué)生在周記里寫下了自己的感受，果然，他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了，并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng)，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望!而我，也用照片無聲而又有力地為自己樹立了一個(gè)良好的形象!當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。
為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的`行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了。我在班里也一直堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹起正氣，讓整個(gè)班積極向上，也有力減少了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風(fēng)。
二：培養(yǎng)班干
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，確實(shí)是人才稀少，一開學(xué)，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，很多班級(jí)工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問題，做不好榜樣，多次給機(jī)會(huì)她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此，我馬上進(jìn)行班長(zhǎng)改選，結(jié)合科任老師的意見，同學(xué)們的意見，提名候選人，馬上競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然，事情還沒有那么順利，學(xué)生總是說得比唱歌還好聽，但是行動(dòng)上難以做到，他們總是說要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師離開的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵，個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些學(xué)生因?yàn)閻壅f臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴，為了能夠及時(shí)了解這些事情，我繼續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每天早上向我匯報(bào)班里的情況，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況，有違紀(jì)的馬上處罰，并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理!
三注重與家長(zhǎng)的溝通
校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作，我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來的對(duì)我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi)，但是在家里可是個(gè)問題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤樱以诤退麄兊囊淮未螠贤ㄖ邪l(fā)現(xiàn)：其實(shí)不但學(xué)生身上存在問題，他的媽媽的教育方式也很有問題，于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問題還無可避免還存在，但是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程，需要我們多一些耐心，學(xué)會(huì)守望和等待，相信我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急。家長(zhǎng)會(huì)我也開成講座的形式，深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，科學(xué)有效地教育孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開展工作!
四大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護(hù)科任老師的形象，積極協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧，向上的班級(jí)。
當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我及時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師;當(dāng)科任老師繁忙無法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候，我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí)，并努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣;當(dāng)科任老師身體不適不能及時(shí)來上課的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺(tái)的清潔和整潔我要求學(xué)生每天保持，我自己也非常注意把講臺(tái)收拾好，并告訴學(xué)生，講臺(tái)收拾清潔，就是對(duì)科任老師的尊重，要讓老師進(jìn)來我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生!所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來說比較有禮貌。
總之，我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺得，當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問候與祝福和字里行間流露出來的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無聲處聽驚雷!
篇1寫作要點(diǎn)97人覺得有用
學(xué)期末班主任工作總結(jié)該怎么寫
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，不少老師都要寫工作總結(jié)，這不僅是例行公事，更是對(duì)自己工作的回顧和提升。寫好總結(jié)不容易，尤其是班主任，每天面對(duì)學(xué)生，事情繁雜瑣碎，到頭來可能覺得無從下手。其實(shí)，總結(jié)還是要講究方法的。
先說材料收集。平時(shí)工作忙，很多細(xì)節(jié)容易忘掉，所以得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。可以準(zhǔn)備個(gè)小本子，隨手記下重要的事。比如某天班上有同學(xué)表現(xiàn)特別好，或者某個(gè)活動(dòng)開展得很成功，這些都值得記錄下來。當(dāng)然，記錄不是亂記，得有重點(diǎn)，哪些是關(guān)鍵性的事件，哪些是日常小事，心里得有個(gè)數(shù)。另外，也可以看看之前的計(jì)劃，對(duì)照一下完成了多少，沒完成的原因是什么。
接下來就是整理了。把收集來的材料分類，按時(shí)間順序排列，這樣思路會(huì)清晰一些。比如先寫教學(xué)方面的，再寫班級(jí)管理，最后寫和家長(zhǎng)溝通的情況。不過有些老師可能習(xí)慣不一樣，先寫班級(jí)活動(dòng)，再寫教學(xué)反思，這也行，只要自己覺得順手就好。
寫作的時(shí)候要注意詳略得當(dāng)。一些常規(guī)的工作就不必寫得太細(xì)，比如每天的晨會(huì)，如果每天都寫，篇幅就太長(zhǎng)了。重點(diǎn)放在那些有突破的地方，比如這次的班會(huì)開得特別成功，具體是怎么組織的，用了什么方法，效果怎么樣，這些就要詳細(xì)描述。還有些突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，你是怎么處理的，最后結(jié)果如何，這類事情也很值得一寫。
語言上要盡量客觀，實(shí)事求是。不要為了顯得成績(jī)多而夸大事實(shí)，也不要因?yàn)橐粫r(shí)疏忽沒做好某件事就刻意回避。比如某次考試成績(jī)不理想，分析原因時(shí)可以說說是不是復(fù)習(xí)方法出了問題，或者是題目難度超出了預(yù)期，這樣的表達(dá)比單純抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差要好得多。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候不妨停下來想想，或者翻翻之前的筆記。比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，一開始可能只記得他考試分?jǐn)?shù)提高了，后來才想起來是因?yàn)樗麐寢尳?jīng)常跟老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這才有了變化。這樣的補(bǔ)充會(huì)讓總結(jié)更加完整。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏重要事項(xiàng)。比如學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的情況，雖然學(xué)校已經(jīng)公布了結(jié)果，但作為班主任，還是應(yīng)該在總結(jié)里提一下，說明自己的推薦理由。還有就是自己的心得體會(huì)，雖然不是重點(diǎn)，但也能反映出一個(gè)班主任的責(zé)任心。
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1850字
關(guān)于小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)范文
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的`效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。工作總結(jié)
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是詩歌節(jié)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇2寫作要點(diǎn)234人覺得有用
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這件事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你要知道總結(jié)到底是什么，不是單純地把事情堆在一起，也不是隨便寫寫就完事。如果只是應(yīng)付了事，那寫出來的總結(jié)肯定是沒用的。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，說實(shí)話，心里也沒底。班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，作業(yè)老是交不齊，課堂紀(jì)律也不太好。一開始，我每天都在想怎么管住他們，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，光靠管不行，得讓他們自己愿意學(xué)。所以我就開始琢磨，怎么能讓孩子們喜歡上課，喜歡完成作業(yè)。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的想法其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，就是多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表揚(yáng)進(jìn)步，少糾結(jié)錯(cuò)誤。
說到寫總結(jié)，有些人可能覺得只要把工作流程寫出來就行。但我認(rèn)為，總結(jié)不只是記錄流水賬，它得有重點(diǎn)，有亮點(diǎn)，還得有點(diǎn)反思。比如我這學(xué)期，除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，還搞了個(gè)讀書分享會(huì)，效果還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)讓我意識(shí)到，有時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)造點(diǎn)新鮮感很重要。當(dāng)然，我也遇到了一些問題，比如有個(gè)孩子成績(jī)一直提不上去，家長(zhǎng)也不太配合。我找他談了好幾次話，也和家長(zhǎng)溝通了，但效果始終有限。這事讓我明白，有些問題不是靠單方面的努力就能解決的。
寫總結(jié)的時(shí)候，得注意細(xì)節(jié)。比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，這些都得交代清楚。尤其是涉及到具體的學(xué)生情況，名字、表現(xiàn)、采取的措施都要寫明。不過有時(shí)候，人一著急就容易寫錯(cuò)，比如把“某某同學(xué)”寫成“某某同學(xué)”，雖然都是同一個(gè)人，但看起來就很不專業(yè)。還有，數(shù)字也不能亂寫，上次我差點(diǎn)把“全班42名同學(xué)”寫成“全班43名同學(xué)”，幸好發(fā)現(xiàn)得早。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)你的個(gè)人特色。每個(gè)班主任都有自己的管理方式，你的總結(jié)應(yīng)該反映出你的風(fēng)格。比如我喜歡用故事的形式來描述班級(jí)里的事情，這樣不僅生動(dòng)，還能讓別人更容易理解。不過，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，我也會(huì)寫一些比較泛泛的東西，像什么“加強(qiáng)家校聯(lián)系”之類的話，雖然聽起來像是正確的廢話，但也是必要的。
總結(jié)里還可以提一些未來的計(jì)劃。畢竟，總結(jié)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)。這學(xué)期我打算繼續(xù)搞那個(gè)讀書分享會(huì)，還想增加一個(gè)手工制作課，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。不過，我也得考慮一下資源的問題，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，很多想法可能實(shí)現(xiàn)不了。這就需要我們多動(dòng)腦筋，想辦法克服困難。
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（１）班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的'時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
____年6月
篇3寫作要點(diǎn)265人覺得有用
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末到了，每個(gè)班主任都得寫工作總結(jié)，這事挺重要?？偨Y(jié)不是隨便寫寫，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)生表現(xiàn)，不能敷衍了事。寫總結(jié)的時(shí)候，得把一學(xué)期的班級(jí)管理情況、學(xué)生成績(jī)變化、活動(dòng)開展情況都梳理清楚。平時(shí)要是有記工作筆記的習(xí)慣，寫總結(jié)就方便多了，不至于到時(shí)候抓瞎。
一開始要回顧一下這一學(xué)期的主要工作。比如班里的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有進(jìn)步。有些時(shí)候，班主任可能覺得某段時(shí)間特別忙，但具體忙啥又說不太清。這就需要平時(shí)多留意，把重要的事情記下來。像學(xué)校組織的幾次大型活動(dòng)，班級(jí)里的表揚(yáng)名單，這些都可以作為素材。不過有的老師可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步?jīng)]寫進(jìn)去，這樣就顯得總結(jié)不完整。
接著就是分析問題。每個(gè)班都有自己的問題，可能是部分學(xué)生調(diào)皮搗蛋，也可能是課堂紀(jì)律不好。分析這些問題的時(shí)候，得想想是什么原因?qū)е碌摹１热缯f有的學(xué)生總是遲到，是不是家長(zhǎng)接送時(shí)間安排不合理？或者有的學(xué)生作業(yè)老是做錯(cuò)，是不是上課聽講不認(rèn)真？找到問題根源后，才能想辦法解決。但有時(shí)候班主任會(huì)忽略一些小問題，像個(gè)別學(xué)生的小脾氣，認(rèn)為無關(guān)緊要，其實(shí)這可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。
還要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)變化。有的學(xué)生進(jìn)步明顯，有的則退步了。對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生，可以表揚(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于退步的，就得找找原因?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，也可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境影響。寫這部分的時(shí)候，最好能具體到某個(gè)學(xué)生的情況，而不是泛泛而談。不過有時(shí)候班主任可能會(huì)忘記提及某些學(xué)生，尤其是那些成績(jī)一般但表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，這會(huì)讓總結(jié)顯得不全面。
除了成績(jī)，還得寫寫班級(jí)活動(dòng)。這學(xué)期組織過什么活動(dòng)？主題班會(huì)開過幾次？效果如何？這些都要記錄下來。如果活動(dòng)開展得好，可以總結(jié)下經(jīng)驗(yàn)，下次再辦類似的活動(dòng)就能更有把握。要是活動(dòng)效果不佳，也要反思一下原因，是準(zhǔn)備不足還是形式單一？但有時(shí)候班主任可能會(huì)把活動(dòng)描述得過于理想化，忽略了其中的問題。
最后別忘了寫寫自己的感悟。這一學(xué)期做班主任的感受是什么？有什么收獲？有時(shí)候班主任可能會(huì)感慨一番，覺得自己付出了很多，但也收獲了不少。但有時(shí)候這些感悟?qū)懙帽容^空洞，缺乏具體的例子支撐，顯得說服力不夠強(qiáng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)，不用追求華麗的辭藻。畢竟這是工作記錄，不是文學(xué)作品。不過有時(shí)候班主任可能會(huì)用一些不太合適的詞，像是把“促進(jìn)”寫成“推進(jìn)”，雖然意思差別不大，但聽起來總覺得有點(diǎn)別扭。還有些地方可能會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的情況，像逗號(hào)和頓號(hào)混著用，這都是需要注意的地方。
小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 700字
一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力
大家都是班級(jí)的小主人，班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來！要想做到這點(diǎn)不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待，尤其是差生，要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng)，讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，尊重他們，信任他們，滿足他們的所需，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級(jí)我做主
真正的做到班級(jí)大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺(tái)講演的辦法來選出大家心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對(duì)自己要求嚴(yán)格了，整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過這次培訓(xùn)，讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性，改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”！班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。
篇4寫作要點(diǎn)193人覺得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié)，說起來也不是那么復(fù)雜的事。平時(shí)跟學(xué)生打交道，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，到了期末，把這些東西整理出來，也算是對(duì)自己工作的回顧吧。不過寫總結(jié)的時(shí)候，有些人可能就覺得頭疼了，不知道從哪里下手。
寫總結(jié)得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如，這學(xué)期搞了多少次班級(jí)活動(dòng)？每次活動(dòng)的效果怎么樣？是不是每個(gè)孩子都參與進(jìn)來了？還有課堂紀(jì)律的問題，這一塊也需要重點(diǎn)寫一下。有時(shí)候班上總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們搗蛋的時(shí)候，你是怎么處理的？這些都可以記下來。當(dāng)然，除了這些具體的事情，還得想想孩子們的進(jìn)步。有些孩子可能一開始不怎么愛說話，后來變得開朗了，這樣的變化也值得提一提。
寫總結(jié)的時(shí)候，光寫事情還不夠，還得加上自己的感受。比如，你覺得什么樣的教學(xué)方法更適合這個(gè)年齡段的孩子？有時(shí)候，一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來很大的效果。像我有一次發(fā)現(xiàn)，如果上課前先給孩子們講個(gè)小故事，他們就特別認(rèn)真地聽講。這種方法用了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力集中時(shí)間明顯提高了。這種經(jīng)驗(yàn)就很有價(jià)值，可以在總結(jié)里寫出來。
不過有時(shí)候，寫總結(jié)也會(huì)遇到一些麻煩。比如，有時(shí)候會(huì)記不太清具體的時(shí)間或者細(xì)節(jié)，這就需要翻看之前的記錄。要是沒有記錄的話，那只能憑記憶去寫了。這事挺費(fèi)勁的，特別是那些印象不深的小事，可能就會(huì)漏掉。但總的來說，只要用心去想，還是能寫出個(gè)大概來的。
總結(jié)里最好能提到一些計(jì)劃。下學(xué)期有什么打算？是繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律管理，還是多開展一些課外活動(dòng)？這些都是可以寫進(jìn)去的。畢竟總結(jié)不只是對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的一種規(guī)劃。就像種莊稼一樣，種下去的時(shí)候得好好準(zhǔn)備，收成的時(shí)候才能有所收獲。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，把重要的事情點(diǎn)到就行。要是寫得太啰嗦，反而顯得不夠精煉。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就容易跑題，說到別的地方去了。這就需要自己時(shí)不時(shí)停下來檢查一下，看看是不是偏離主題了。另外，總結(jié)里的語言盡量簡(jiǎn)潔明了，別用太復(fù)雜的句子，不然別人看著費(fèi)勁。
小學(xué)班主任期末個(gè)人工作年度總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠(chéng)
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng).
三、公平待生
對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn).
四、基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
篇5寫作要點(diǎn)202人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學(xué)班主任，每年到這個(gè)時(shí)候都要寫工作總結(jié)。這總結(jié)可不是應(yīng)付差事，而是對(duì)自己一整年工作的梳理和反思。寫的時(shí)候，得把自己這一年做的事好好想一遍，哪些做得好，哪些還有不足。
先從日常管理說起，每個(gè)班都有自己的規(guī)矩，我這一年主要就是抓紀(jì)律和衛(wèi)生這兩塊。紀(jì)律這塊兒，剛開始有些學(xué)生上課愛說話，我就天天盯著他們，后來慢慢就好了。衛(wèi)生，每天放學(xué)后都得檢查一遍，這活兒不能偷懶，不然教室亂糟糟的會(huì)影響學(xué)習(xí)氛圍。不過有時(shí)候忙起來就忘了，下次得記著提前安排個(gè)學(xué)生幫忙提醒。
教學(xué)方面，我主要教語文，這科特別講究基礎(chǔ)。平時(shí)課堂上除了講課本知識(shí)，還得多給孩子們拓展點(diǎn)課外內(nèi)容。像古詩文背誦這類，一開始不少孩子背不下來，我就讓他們回家反復(fù)聽音頻，效果還不錯(cuò)。但也有時(shí)候布置作業(yè)太多，學(xué)生壓力大，這就需要平衡一下任務(wù)量，不能光顧著自己省事。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要，我經(jīng)常通過微信群分享孩子的表現(xiàn)，表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，也提醒那些偶爾掉隊(duì)的。有幾次因?yàn)樾畔]及時(shí)傳達(dá)清楚，導(dǎo)致誤會(huì)，下次得更加注意溝通細(xì)節(jié)。比如有個(gè)家長(zhǎng)說孩子沒帶作業(yè)本，其實(shí)是我忘記通知了，結(jié)果搞得雙方都不太愉快。
書寫注意事項(xiàng)：
參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)也是重點(diǎn)。這學(xué)期我們班參加了朗誦比賽，為了準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目，我和孩子們花了好多時(shí)間排練。雖然最后成績(jī)一般，但我覺得過程挺有意義的，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。要是能提前多準(zhǔn)備幾天就好了，畢竟時(shí)間緊了難免有些地方不到位。
小學(xué)班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2350字
小學(xué)班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)范文
一、忙里偷閑充電
一個(gè)優(yōu)秀的老師要成為三家： 專家、思想家、心理學(xué)家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(zhǎng)，自己也有特長(zhǎng)。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生，打開學(xué)生的心靈大門。怎樣才能成家？唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。白天在學(xué)校忙忙碌碌，唯有利用午飯后的點(diǎn)滴時(shí)間看報(bào)，利用晚上睡前的黃金時(shí)間閱讀，利用雙休日的家務(wù)事外的空閑反思，記錄。
二、扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)
本學(xué)期，我延續(xù)慣例，要求學(xué)生獨(dú)立完成字詞的學(xué)習(xí)，提早背誦全冊(cè)課文，并把閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、上好每一節(jié)課 。
蘇教版語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間，我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案，抓住文本重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說。此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：文中第一自然段伯承元帥求職時(shí)的鎮(zhèn)定，讓我感受到了他的了不起。有的說：我從手術(shù)中，伯承元帥的一聲不吭感受到了他的堅(jiān)強(qiáng)等等。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
2、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。我經(jīng)常給學(xué)生留的一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)就是搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容定了基礎(chǔ)。課后，我還會(huì)拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)比如學(xué)過岳飛墓前的對(duì)聯(lián)，我簡(jiǎn)單介紹南宋滅亡的原因，岳飛被害得經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生研讀那段歷史，閱讀《岳飛傳》的興趣，從而讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、抓好作文起步
三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用班級(jí)圖書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣，一人兩本，自由交換，要求學(xué)生一周讀一本書，做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫，并利用周四的閱讀課組織全班學(xué)生交流，在交流中，學(xué)生的讀書積極性提高了，口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，習(xí)作的能力也增強(qiáng)了。
我校的`綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，每次活動(dòng)后我都鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，發(fā)到班級(jí)博客上以供交流、欣賞，并選取優(yōu)秀習(xí)作投稿。
我還利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通，指導(dǎo)家長(zhǎng)隨時(shí)隨地指導(dǎo)孩子觀察，感悟。讓家長(zhǎng)成為老師的同事，提倡家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，和孩子一起寫作。
三、勤勤懇懇育人
班主任的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣，我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。 每天早晨7：40，我到校后首先進(jìn)教室，先打開窗戶通風(fēng)，再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅，然后拿著書靜靜的燈孩子們來。只要有10個(gè)孩子到，我就領(lǐng)著他們讀背每周一詩（這是本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的古詩背誦積累習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)行的一個(gè)措施）直到早讀老師到位。早讀結(jié)束后，我匆匆趕往辦公室備課。下課鈴一響，我又回到教室，說是改作業(yè)，其實(shí)是監(jiān)督個(gè)別無視安全的孩子（我不想做保姆式的班主任，但班上個(gè)別孩子實(shí)在淘氣，一不留神，他們就你推我攘，或在游戲中造成其他孩子的受傷）。第二節(jié)課間，我親自帶學(xué)生跑步，學(xué)著體育老師整隊(duì)形，喊口號(hào)，之后再帶他們跳會(huì)兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱，我又回到了學(xué)生中間。放學(xué)送完路隊(duì)，有時(shí)還會(huì)和家長(zhǎng)溝通、交流孩子近段表現(xiàn)，常常是匆匆趕往餐廳后，飯菜早已涼了。下午依舊如此。雖然在學(xué)校附近住，但是我常常是6：30以后才回家，孩子丟給了我媽，吃的喝的，洗的換的，接送的，看病吃藥的，我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書，即便如此，有時(shí)為了一些未完成的工作，我也不能做到。但是，對(duì)于學(xué)生的事，家長(zhǎng)的事，我卻不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)，我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，對(duì)老師的期待。所以，有時(shí)即使是累得幾乎虛脫，發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因?yàn)槲抑?，選擇了教育，就意味著奉獻(xiàn)。工作十多年，慣性使然，責(zé)任心使然，尤其是來到聚源路小學(xué)后，我更是覺得為了集體的榮譽(yù)，我必須這樣做。
作為一個(gè)合格的班主任，有了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，它還需要方法和藝術(shù)。我主要從以下幾個(gè)方面做起，來培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣：
1、下放權(quán)力， 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力
本學(xué)期開始，我就和全班學(xué)生一起，針對(duì)學(xué)生自理能力、自治能力的形成，提出班級(jí)奮斗的各項(xiàng)目標(biāo)，制定明確的干部職責(zé)、值日人員義務(wù)，清晰獎(jiǎng)勵(lì)辦法和處罰措施等。讓學(xué)生明確一日常規(guī)，時(shí)時(shí)有事做 。比如，班級(jí)一日常規(guī)制定如下：
早晨按時(shí)到校，到校后先交作業(yè)，由執(zhí)周班長(zhǎng)帶讀古詩(每周一首，熟讀成誦)，直到早讀老師到位。
課間是休息、調(diào)整的時(shí)間，要求解手、喝水后迅速做好課前準(zhǔn)備，活動(dòng)項(xiàng)目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個(gè)月，我給學(xué)生制訂目標(biāo)，男生一分鐘不低于200次，女生不低于180次，月底評(píng)比。（由安全委員監(jiān)督執(zhí)行）有了任務(wù)，有了目標(biāo)，學(xué)生跳的主動(dòng)，認(rèn)真，課間打鬧的就少了。
課堂要求抱臂坐直，集中精力, 不做與聽講無關(guān)的事,積極回答問題，討論或完成練習(xí)后迅速坐直。（優(yōu)良反映在小紅花排行榜）
中午到校后要求值周班長(zhǎng)提寫生字，同桌互改。（錯(cuò)一補(bǔ)十，連續(xù)五個(gè)100分獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。）
2、營(yíng)造主流氛圍，讓人人有事做
篇6寫作要點(diǎn)186人覺得有用
小學(xué)班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，有些老師可能會(huì)覺得有點(diǎn)棘手，特別是對(duì)于新手班主任來說。其實(shí)總結(jié)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要把工作里的重點(diǎn)事情梳理清楚，把做得好的地方和不足的地方都寫出來。不過要注意，總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一開始可以回顧一下這一學(xué)期的工作目標(biāo)是什么，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。比如說班級(jí)紀(jì)律管理，一開始可能比較混亂，后來通過一些方法逐漸改善了。如果目標(biāo)完成了，就寫具體措施，比如開班會(huì)、制定班規(guī)之類的。如果沒完成，也要分析原因，是方法不對(duì)還是執(zhí)行不到位。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也很重要。這一學(xué)期學(xué)生的成績(jī)有沒有提高，課堂參與度怎么樣，這些都可以寫進(jìn)去。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，不妨詳細(xì)說說用了什么辦法。比如有個(gè)學(xué)生原本不太愛發(fā)言，后來通過小組合作的方式慢慢變得積極了，這樣的例子很能體現(xiàn)工作的成效。
班主任和家長(zhǎng)的溝通也是不可忽視的一環(huán)。這一學(xué)期是不是經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，開過幾次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有什么反饋。如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)某些問題有意見，也要認(rèn)真對(duì)待，看看是不是自己的工作方式需要調(diào)整。比如有家長(zhǎng)反映作業(yè)太多，那就得反思是不是布置作業(yè)時(shí)沒有考慮到實(shí)際情況。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏。有時(shí)候可能會(huì)忘記把某件重要的事情寫進(jìn)去，或者描述的時(shí)候稍微有點(diǎn)模糊。比如提到某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，用詞不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致別人看了不太明白具體情況。這種情況其實(shí)是正常的，不用太擔(dān)心，下次多留意就好。
寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如這個(gè)學(xué)期組織了幾次集體活動(dòng)，有多少學(xué)生參與，學(xué)生的反饋怎么樣。如果能用數(shù)字說話，總結(jié)就會(huì)顯得更加客觀。不過也別忘了，數(shù)據(jù)只是輔助，核心還是要突出工作亮點(diǎn)和改進(jìn)方向。
