班主任教師工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1800字
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
班主任的工作總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況，既要反映工作成果，也要指出存在的問(wèn)題。開(kāi)頭部分可以直接點(diǎn)明總結(jié)的目的，比如是為了回顧過(guò)去一學(xué)期或者一年的工作情況。接著可以提到工作的主要內(nèi)容，這里要注意分點(diǎn)列出，但不要太過(guò)死板，比如可以提一下日常管理、教學(xué)配合、家校溝通等方面。
日常管理這部分內(nèi)容比較重要，可以從學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣入手，具體描述一些具體的措施，像是制定了哪些規(guī)章制度，如何落實(shí)執(zhí)行的。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)班級(jí)活動(dòng)安排臨時(shí)變動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)，調(diào)整計(jì)劃。記得要把這些調(diào)整的原因和結(jié)果都寫(xiě)清楚，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更加真實(shí)可信。
說(shuō)到教學(xué)配合，這方面的內(nèi)容可以稍微詳細(xì)一點(diǎn)，尤其是參與過(guò)的教研活動(dòng)，最好能寫(xiě)出具體的收獲。比如通過(guò)某次培訓(xùn)，學(xué)到了新的教學(xué)方法，然后嘗試應(yīng)用到自己的課堂上，效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果有一些創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以在這里提及，哪怕只是小小的改動(dòng)，只要能提高教學(xué)質(zhì)量，都是值得記錄的。
家校溝通這一塊兒也不能忽視，可以寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)是怎么保持聯(lián)系的，比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者是利用微信平臺(tái)發(fā)布通知。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)有一些棘手的問(wèn)題，像個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的某些政策不太理解，這就需要耐心解釋，爭(zhēng)取他們的支持。有時(shí)候，可能因?yàn)闇贤ǚ绞讲划?dāng)，導(dǎo)致誤會(huì)加深，這時(shí)候就要反思自己的做法，看看是不是哪里出了問(wèn)題。
還有就是學(xué)生的思想教育工作，這部分內(nèi)容不能泛泛而談，應(yīng)該舉些例子。比如針對(duì)班上出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，采取了什么辦法去糾正，最終的結(jié)果怎樣。另外，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也要給予表?yè)P(yáng)，這樣不僅能激勵(lì)他們繼續(xù)努力，也能給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。
在總結(jié)的時(shí)候，不要忘了提到工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，比如資源不足、時(shí)間緊張等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，自己是怎么克服的，有哪些心得體會(huì)。這些內(nèi)容能讓總結(jié)顯得更加全面，也能體現(xiàn)班主任的責(zé)任心和專業(yè)能力。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，文字要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)啰嗦，確保每一段話都有明確的意義。
班主任教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2700字
為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校政教處和團(tuán)委組織了校本全員班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語(yǔ)言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、以身作則，為人為表
俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格。
二、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
三、注重原則，教育學(xué)生
紀(jì)律上要注重“先專政后民主'，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一但有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。
四、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念。
新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有四、些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。
五、提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)'教育藝術(shù)'的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)'如何提高教學(xué)的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育'、'新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略'等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
六、推動(dòng)課改，做實(shí)踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛(ài)自己的學(xué)校，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利團(tuán)結(jié)的事不做。
七、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通
在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多，則顯得過(guò)于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲。空白只是教師語(yǔ)言的停頓，并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡木Z(yǔ),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
班主任教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作，總結(jié)是很重要的環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要通過(guò)回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確目的，是為了提升自己的管理能力，還是為了更好地服務(wù)學(xué)生。這樣就能確定總結(jié)的方向。
這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，既有理論講解，也有案例分析。記得有位資深班主任分享了他的帶班經(jīng)驗(yàn)，提到班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié)，比如每天早上檢查學(xué)生的作業(yè)本，看看有沒(méi)有遺漏。這個(gè)方法看似簡(jiǎn)單，卻能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免小問(wèn)題積累成大麻煩。不過(guò)在實(shí)際操作中，有的老師可能因?yàn)闀r(shí)間緊張就忽略了這一步驟，結(jié)果導(dǎo)致一些不必要的麻煩。
培訓(xùn)期間還安排了小組討論，大家圍坐在一起交流各自遇到的問(wèn)題。有一次討論會(huì)上，一位年輕老師提到她班上有個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常搗亂課堂秩序。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，最終想出了一個(gè)辦法，就是給這位學(xué)生安排一個(gè)小助手，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的行為。實(shí)踐證明，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，不僅改善了課堂紀(jì)律，還培養(yǎng)了那位學(xué)生的責(zé)任感。
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織者讓我們寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)得比較匆忙，有些地方表達(dá)得不太清楚。比如說(shuō)在描述某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，用了“取得了顯著成效”這樣的套話，其實(shí)如果能具體一點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些方面改進(jìn)了，會(huì)更有說(shuō)服力。后來(lái)想想，這可能是平時(shí)寫(xiě)作習(xí)慣不太好造成的，以后得多注意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。比如記錄某次活動(dòng)的參與人數(shù)，最好核實(shí)一下原始資料，以免出現(xiàn)偏差。有一次我在總結(jié)中寫(xiě)錯(cuò)了數(shù)字，被同事指出來(lái)后才改正過(guò)來(lái)。這件事提醒我要更加細(xì)心，尤其是在涉及具體數(shù)據(jù)時(shí)，不能憑記憶隨意填寫(xiě)。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好找同事或者領(lǐng)導(dǎo)提提意見(jiàn)。有一次我把總結(jié)交給教研組長(zhǎng)審閱，他提出了一些修改建議，比如增加一些具體的實(shí)例，讓總結(jié)更有針對(duì)性。經(jīng)過(guò)調(diào)整后的版本確實(shí)比初稿好了很多，這也讓我意識(shí)到聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。
小學(xué)教師班主任工作總結(jié)1500字怎么寫(xiě)【篇3】 2000字
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有×個(gè)，加上原來(lái)的一共有××個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象×××、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)184人覺(jué)得有用
小學(xué)教師班主任工作總結(jié)這類文檔，本質(zhì)上是一種工作回顧與提煉。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，很容易覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)關(guān)鍵在于明確幾個(gè)核心點(diǎn)。首先，得清楚自己的主要職責(zé)是什么，比如日常教學(xué)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等等。把這些內(nèi)容梳理出來(lái)后，再結(jié)合具體事例去展開(kāi)描述。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，這時(shí)候就需要及時(shí)介入，找到原因并給予幫助。記得有一次班上有個(gè)孩子成績(jī)下滑得很厲害，我通過(guò)家訪了解到他父母最近鬧離婚，這直接影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)我花了很長(zhǎng)時(shí)間和他談心，還聯(lián)系心理老師給他做輔導(dǎo)，最終情況有所改善。類似這樣的案例，都可以作為總結(jié)的一部分。
在記錄這些事件時(shí)，要注意條理清晰?？梢韵攘谐龃笾碌臅r(shí)間線，哪些事情發(fā)生在什么時(shí)候，然后圍繞每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)敘述。當(dāng)然，光有事件本身還不夠，還要分析背后的原因以及采取了什么措施。比如那次學(xué)生成績(jī)下降，除了家庭因素外，是不是也有個(gè)人學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題？如果是的話，后來(lái)是怎么調(diào)整的？
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于家校溝通這部分也很重要。現(xiàn)在家長(zhǎng)都比較重視孩子的教育，所以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。不過(guò)在組織會(huì)議時(shí)，需要注意方式方法，既要讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。有一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，有幾位家長(zhǎng)反映作業(yè)量偏多，我覺(jué)得這個(gè)反饋很中肯，于是立即調(diào)整了一下布置作業(yè)的策略，得到了大家的認(rèn)可。
除了日常事務(wù)外，班級(jí)文化建設(shè)也是不可忽視的一環(huán)。一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。我們班一直堅(jiān)持每周評(píng)選一次“進(jìn)步之星”，目的是鼓勵(lì)那些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)但還需要努力的孩子。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，確實(shí)有不少同學(xué)因此變得更加積極向上。還有就是班級(jí)公約的制定，這是全班同學(xué)共同參與的結(jié)果，大家都有發(fā)言權(quán)，這樣能增強(qiáng)集體歸屬感。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏。比如說(shuō)有時(shí)候?qū)懙侥臣虑榈木唧w細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)遺漏掉某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查修改。還有就是語(yǔ)言表達(dá)上，有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)導(dǎo)致句子不通順，這點(diǎn)尤其需要注意。畢竟這份總結(jié)是要給別人看的，如果因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題讓人理解起來(lái)費(fèi)勁，那就不好了。
幼兒園小班教師個(gè)人總結(jié)及班主任總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1300字
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志________的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：
這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了16個(gè)可愛(ài)的孩子，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽(tīng)，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦](méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師，面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但是我和劉老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的柳雨捷從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書(shū)；以前文靜內(nèi)向的林書(shū)晴也變活潑開(kāi)朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，羅干便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的，我會(huì)繼續(xù)下去……
三、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：
16位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力?，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！
四、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：
古話有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的希望等著我的……
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)75人覺(jué)得有用
幼兒園的小班老師和班主任寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，總結(jié)，不是說(shuō)把一學(xué)期或者一年的事情簡(jiǎn)單地羅列出來(lái)就行。它得有點(diǎn)深度，能體現(xiàn)出你的專業(yè)水平和管理能力。要是寫(xiě)得太表面化，領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺(jué)得你工作態(tài)度敷衍，對(duì)你的印象就不好了。
小班老師的工作特別繁瑣，既要照顧孩子的日常起居，又要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以總結(jié)的時(shí)候，可以從幾個(gè)方面入手。比如，你在教學(xué)過(guò)程中采用了哪些新方法，這些方法的效果怎么樣。如果有些活動(dòng)效果不錯(cuò)，就具體講講是怎么設(shè)計(jì)的，孩子們有什么反應(yīng)。還有就是班級(jí)管理方面，你是怎么處理小朋友之間的矛盾的，有沒(méi)有什么特別有效的辦法。這些都是值得提出來(lái)的。
班主任的總結(jié)，除了上面提到的教學(xué)部分，還要側(cè)重于整個(gè)班級(jí)的情況。班級(jí)里有沒(méi)有特別調(diào)皮的孩子，你是怎么跟家長(zhǎng)溝通的，孩子在家的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是不是一致。這些都是需要關(guān)注的地方。不過(guò)有時(shí)候，老師在描述這些事情的時(shí)候，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就容易讓總結(jié)顯得不完整。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能包含一些具體的例子。比如有一次某個(gè)小朋友不愿意吃飯，你是怎么耐心地勸導(dǎo)他的，最后他不僅乖乖吃飯了，還主動(dòng)幫忙收拾餐具。這樣的例子能很好地展示你的教育技巧。但要注意的是，例子不能太長(zhǎng)，不然會(huì)影響總結(jié)的整體節(jié)奏。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)也很重要。有些老師可能平時(shí)說(shuō)話比較隨意，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也習(xí)慣用口語(yǔ)化的表達(dá)，這樣就不太合適了?？偨Y(jié)應(yīng)該正式一點(diǎn)，但又不能太死板。適當(dāng)?shù)臅?shū)面語(yǔ)可以讓總結(jié)看起來(lái)更有層次感。不過(guò)有時(shí)候，老師為了追求書(shū)面語(yǔ)，可能會(huì)把句子寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致句子不通順，讀起來(lái)費(fèi)勁。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光說(shuō)好話，適當(dāng)提點(diǎn)不足也是必要的。比如你發(fā)現(xiàn)自己的某些教學(xué)方法在實(shí)踐中效果一般，就可以坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，并且提出改進(jìn)的想法。這樣不僅能體現(xiàn)你的謙遜態(tài)度，還能給其他同事提供借鑒。不過(guò)，說(shuō)不足的時(shí)候要注意方式方法，別一上來(lái)就列舉一堆問(wèn)題，這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你工作態(tài)度有問(wèn)題。
中職教師班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 800字
中職班主任工作總結(jié)(下學(xué)期)
2025~2025學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)
回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任
勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責(zé)任，定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。
二、完善班級(jí)制度
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用
每周堅(jiān)持召開(kāi)一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)
生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余
開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃
課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)請(qǐng)教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，未來(lái)一定會(huì)有好的前途與光明未來(lái)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
中職教師班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作多年，慢慢發(fā)現(xiàn)總結(jié)挺重要的。每次到了年底，學(xué)校都會(huì)要求交一份總結(jié)，這不僅是工作的記錄，也是對(duì)自己教學(xué)管理的一種反思。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)不難，但要是想寫(xiě)得有質(zhì)量，還是得花點(diǎn)心思。
一開(kāi)始拿到任務(wù)的時(shí)候，我總覺(jué)得無(wú)從下手。后來(lái)慢慢摸索出一些門(mén)道。先要把這一年的工作內(nèi)容梳理一下，哪些事情做得好，哪些地方還有不足。比如班級(jí)紀(jì)律管理這塊，我覺(jué)得今年比去年進(jìn)步不少，學(xué)生上課不遵守紀(jì)律的情況減少了。當(dāng)然也有問(wèn)題，像個(gè)別學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)比較大，這部分需要特別關(guān)注。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體的例子。比如有個(gè)學(xué)生小李，他之前學(xué)習(xí)態(tài)度很消極，經(jīng)過(guò)幾次談話后，他的心態(tài)有了很大改善。這樣的具體事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記記錄細(xì)節(jié)，寫(xiě)的時(shí)候就只能憑印象了，這就容易導(dǎo)致內(nèi)容顯得籠統(tǒng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了數(shù)據(jù)分析。像我?guī)У倪@個(gè)班，今年期末考試平均分提高了五分，優(yōu)秀率也有所上升。這些數(shù)字一擺出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道成績(jī)是實(shí)實(shí)在在的。但有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)粗心大意，把某個(gè)科目的分?jǐn)?shù)搞錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)又怕耽誤時(shí)間，所以這部分工作最好提前做好準(zhǔn)備。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不能光寫(xiě)成績(jī)，也要適當(dāng)提一些改進(jìn)措施。像我們班有個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的效果不太好，我就打算下學(xué)期調(diào)整一下分組方式，多鼓勵(lì)大家互相幫助。不過(guò)有時(shí)候想到的辦法可能不太成熟，實(shí)施起來(lái)效果未必理想，這也是個(gè)需要注意的地方。
有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫(xiě)一些空話套話，這其實(shí)是不可取的。比如“加強(qiáng)家校溝通”這句話說(shuō)了很多遍，但具體怎么做卻沒(méi)有明確方案。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就沒(méi)什么實(shí)際意義了。倒是應(yīng)該把精力放在那些切實(shí)可行的小改進(jìn)上，比如建立微信群定期跟家長(zhǎng)交流。
總結(jié)最好能分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，像工作亮點(diǎn)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施之類的。但分得太細(xì)了反而麻煩，不如自然地把相關(guān)內(nèi)容穿插進(jìn)去。比如提到某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)順便講講取得的成績(jī)，再聊聊過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣寫(xiě)起來(lái)比較順手，也不容易遺漏重要信息。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，一會(huì)兒想到成績(jī)，一會(huì)兒又糾結(jié)于問(wèn)題，結(jié)果整篇總結(jié)看起來(lái)東拼西湊。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得有個(gè)大致框架，先把大的方向理清楚，再往里面填具體內(nèi)容。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就偏離主題了，寫(xiě)到別的事情上去，回頭再修改就很麻煩。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要。尤其是紙質(zhì)版的，要是字跡潦草，別人看不清楚，會(huì)影響整體效果。電子版的話也得注意排版，段落分明，字體大小合適。但有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，就隨便應(yīng)付了事，字跡糊成一團(tuán)，這樣顯然不好。
班主任教師半年德育工作總結(jié)精選怎么寫(xiě)【篇6】 900字
六月，隨著如火的驕陽(yáng)又來(lái)到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我，又該是坐下來(lái)細(xì)細(xì)地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。
這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。
期初，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用，將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部，讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng)，早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書(shū)等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三，我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期，我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí)，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四，我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，我努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
經(jīng)過(guò)這半年的工作，我們班取得了一點(diǎn)成績(jī)。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中，取得了第一名的好成績(jī)；在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，雖然沒(méi)有進(jìn)入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡；在學(xué)校第xx屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，在其他比賽項(xiàng)目中也有突出的表現(xiàn)，最后取得了團(tuán)體的三等獎(jiǎng)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)227人覺(jué)得有用
班主任教師的半年德育工作總結(jié)，主要是梳理過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)班級(jí)管理中的德育工作情況，提煉經(jīng)驗(yàn)和不足，為后續(xù)工作提供參考。這類總結(jié)既需要體現(xiàn)專業(yè)性，又要結(jié)合實(shí)際情況，不能太過(guò)空泛。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確目標(biāo)，比如通過(guò)總結(jié)找出德育工作的薄弱環(huán)節(jié)，或者是表彰優(yōu)秀做法。開(kāi)頭可以直接點(diǎn)明背景，比如說(shuō)學(xué)校近期開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，班級(jí)在其中取得了哪些成效。這部分內(nèi)容最好能帶入一些具體的事件或案例，這樣更有說(shuō)服力。
接著就是具體的工作回顧了。這部分可以分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，比如日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想教育的推進(jìn)、家校溝通的情況等。每個(gè)部分都要結(jié)合實(shí)際例子，特別是那些比較突出的成績(jī)，比如某個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，或者某位同學(xué)的進(jìn)步特別明顯。這些細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加真實(shí)可信。
在描述過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的選擇，既要專業(yè)又不能太死板。比如提到班級(jí)紀(jì)律管理的時(shí)候，可以這樣說(shuō)：“這段時(shí)間我們嘗試了一些新的方法，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣?！边@樣的表述就比直接說(shuō)“采取措施改善紀(jì)律”顯得更生動(dòng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于成績(jī)和問(wèn)題的平衡也很重要。不能只講好話，而忽視存在的問(wèn)題?？梢蕴拐\(chéng)地指出某些方面做得還不夠好，比如個(gè)別學(xué)生的家庭教育支持力度不夠，或者是一些活動(dòng)的參與度不高。不過(guò)在提問(wèn)題的時(shí)候，也要給出相應(yīng)的解決思路，比如加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，或是調(diào)整活動(dòng)形式。
還有就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。如果有的話，可以適當(dāng)加入一些量化指標(biāo)，比如參加各類比賽的學(xué)生人數(shù)、獲得表?yè)P(yáng)的學(xué)生比例等。這些數(shù)字能讓總結(jié)更具說(shuō)服力，也能幫助上級(jí)部門(mén)更好地了解班級(jí)的整體狀況。
小編友情提醒：
總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格要符合班主任的身份，既不能太隨意，也不能過(guò)于正式?？梢远嘤靡恍┵N近生活的表達(dá)，比如“孩子們的進(jìn)步讓我們感到欣慰”之類的句子，這樣會(huì)讓人覺(jué)得更親切。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)時(shí)也要注意格式上的整潔，段落分明，條理清晰，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字之類的低級(jí)錯(cuò)誤。
寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)不斷反思的過(guò)程，希望上述幾點(diǎn)能夠給大家提供一些幫助。
