班主任期末年度工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1550字
自從擔(dān)任久違的班主任工作以來，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我感言，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任，實(shí)在不易。班主任工作，是科學(xué)、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個(gè)和諧班集體，才是班主任工作的境界。下面談?wù)勎业淖龇ê褪斋@。
一、營造正確輿論，讓正確的思想影響學(xué)生
列寧說過，沒有革命的思想，就沒有革命的行動?？梢钥闯?，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng)，樹立班級正確的輿論導(dǎo)向，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作，為此我和多生經(jīng)過反復(fù)研究，制定了班級的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱，見行動，樹立正確輿論，為全面推動班級工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、以熱愛集體為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥；二、以團(tuán)結(jié)互助為榮，以罵人打架為恥；三、以文明禮貌為榮，以給人添亂為恥；四、以勤學(xué)好問為榮，以厭學(xué)偷懶為恥；五、以健康身體為榮，以懶于鍛煉為恥；六、以多才多藝為榮，以不學(xué)無術(shù)為恥；七、以尊重勞動為榮，以浪費(fèi)食品為恥；八、以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟垃圾為恥；九、以勇于負(fù)責(zé)為榮，以不做值日為恥；十、已超越自我為榮，以不思進(jìn)取為恥
二、嚴(yán)以律己，用真摯的情感感召學(xué)生
班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力。學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。“班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
三、率先垂范，用實(shí)際行動帶動學(xué)生。
我也有過工作不順利的沮喪；也有過不被家長理解的苦惱；也想過三尺之外的世界，但一走進(jìn)課堂，看到孩子們一張張可愛的笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，一切的煩惱就會隨之而煙消云散，因?yàn)槲覑圻@群孩子。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽、運(yùn)動會等多項(xiàng)大型活動中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩，為班級體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
篇1寫作要點(diǎn)184人覺得有用
寫總結(jié)，關(guān)鍵在于把事情講清楚，既不能太啰嗦，也不能漏掉重要環(huán)節(jié)。一開始得把背景交代明白，比如這事發(fā)生在啥時(shí)候、在什么情況下開始的。接著就得說清過程，這過程中遇到了哪些困難，又是怎么克服的。這中間可能涉及到一些專業(yè)名詞，像我們做班主任工作，就常會提到班級管理、學(xué)生思想教育之類的詞。
說到具體做法，順序不能亂。比如，某次活動是怎么組織起來的，先做了啥準(zhǔn)備，再怎么實(shí)施，最后效果如何，這都得一五一節(jié)地寫出來。如果活動中用了新方法，比如搞了個(gè)主題班會，那就要把為啥選這個(gè)主題、怎么設(shè)計(jì)流程、學(xué)生反應(yīng)咋樣都說清楚。這里頭可能會有一些細(xì)節(jié)沒注意到，像某次班會時(shí)間安排有點(diǎn)緊，結(jié)果學(xué)生發(fā)言時(shí)間不夠，這就得反思一下下次該怎么調(diào)整。
寫總結(jié)的時(shí)候，數(shù)據(jù)很重要。像我?guī)У陌嗉?，這次考試成績平均分提高了五分，及格率也從之前的百分之七十升到了百分之八十五。這些數(shù)字能直觀反映工作成效。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，容易把重點(diǎn)放錯(cuò)了地方，像光顧著描述過程，卻忘了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如有次搞課外實(shí)踐活動，活動本身挺成功，但后續(xù)跟進(jìn)工作做得不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生反饋不理想。這種情況就需要在總結(jié)里好好檢討一下。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好帶上點(diǎn)個(gè)人感悟。不是那種大道理，而是結(jié)合實(shí)際工作的體會。像我覺得，跟學(xué)生溝通時(shí)，不能光靠說教，還得學(xué)會傾聽，這樣才能真正了解他們心里想的是什么。有時(shí)候可能表達(dá)得不夠清晰，比如在跟家長交流孩子情況時(shí)，可能話太多，反而讓家長抓不住重點(diǎn)，這就需要改進(jìn)溝通方式。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)還得注意語氣，不能太生硬。像是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，既要實(shí)事求是，又得帶點(diǎn)謙虛的態(tài)度。要是總結(jié)里全是溢美之詞，反倒顯得不真誠。所以，總結(jié)，既要客觀，又要帶著點(diǎn)溫度，這樣才能讓人信服。
班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
一學(xué)期的工作在緊張忙碌中又接近了尾聲，回想一學(xué)期走過的歷程，還真是回味無窮，孩子們活潑好動的天性讓人感受的那份快樂;孩子們天真可愛的言語讓人感受的那份幸福;孩子們未知莽撞中讓人感受的那份無奈;孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成讓人感受的那份艱辛……瑣碎的鏡頭如幻燈片般在眼前一張張浮現(xiàn)，為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作簡要的加以總結(jié)：
一、以嚴(yán)愛抓管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
班主任工作的首要任務(wù)就是要抓好班級管理。本學(xué)期注重以嚴(yán)愛抓管理,培養(yǎng)學(xué)生自理自力能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
本學(xué)期通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。特別是通過班隊(duì)會主陣地，展開增強(qiáng)自治自理的意識活動，在班隊(duì)會中，學(xué)生以討論的方式把平時(shí)的一些壞毛病羅列出來，并提出改正的建議，我把發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，學(xué)生身受教育，特別是在開展學(xué)校少先隊(duì)提出的“德育時(shí)效性”系列教育活動中，更是給孩子們的自理自立能力的培養(yǎng)提供了更好的陣地，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中感受到教育的力量，收效也是很大的。
現(xiàn)在的孩子很多事情都是家長代辦，導(dǎo)致他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果哪塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，并在具體的學(xué)習(xí)活動中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，再通過班干部管理班級，讓班干部在班級中起到帶頭作用，督促學(xué)生進(jìn)行自我教育。當(dāng)然作為班主任我注意做好宏觀的調(diào)控，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
二、以關(guān)愛暖身心，促進(jìn)健康成長。
作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。注重情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。特別是要走進(jìn)相對較差學(xué)生的內(nèi)心，要和他們成為朋友，這就要求我們?yōu)閹熣咭袑捜莸膼?，每次，?dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。他們也在與我的談話中感受到老師真的像自己的媽媽，自然也讓他們尊重我，喜歡我，理解我，進(jìn)而在我的關(guān)愛中健康成長。
三、以摯愛做教學(xué)，全面提高成績。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名肩負(fù)雙科教學(xué)任務(wù)的老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就更是尤為重要了。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，充分運(yùn)用學(xué)校提供的教學(xué)課件以及多媒體大屏的教學(xué)設(shè)施，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。當(dāng)然總會有些學(xué)生的成績一直不如人意，我便在不斷地探索中給予鼓勵(lì)和監(jiān)督，經(jīng)常會問到：你覺得今天的你進(jìn)步了嗎?老師講的你聽懂了嗎?你能說說你這堂課學(xué)會了什么?只要有進(jìn)步就表揚(yáng)和獎勵(lì)……在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我也深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平，進(jìn)而形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，身為班主任的我深深的曉得，愛有多深，心就有多寬，夢就有多遠(yuǎn)!我會用我全部的愛關(guān)注每一位學(xué)生的成長，不讓任何一個(gè)孩子成為教育的遺憾，讓師愛的陽光普照到每一個(gè)孩子的心田，用我的良知和睿智，讓所有的孩子在同一片藍(lán)天下健康快樂的成長!用我的知識與能力，讓我的人生在為教育事業(yè)添磚加瓦的歷程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值!
篇2寫作要點(diǎn)193人覺得有用
班主任工作頭緒繁雜，期末總結(jié)得好好琢磨?？偨Y(jié)，既要反映成績，也得直面不足，還要展望未來，不能光說好話。平時(shí)工作記錄很重要，像班會活動開展情況、學(xué)生表現(xiàn)、家長溝通反饋這些，都得心中有數(shù)。
寫總結(jié)的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況。比如班級紀(jì)律管理這一塊，有些班級可能早讀遲到現(xiàn)象比較突出，那就要具體分析原因，是學(xué)生習(xí)慣問題還是家庭作息沒安排好？然后提出改進(jìn)措施。像我?guī)У陌啵缱x遲到就通過班干部帶頭，設(shè)立簽到表，慢慢改善了。
教學(xué)成果也要重點(diǎn)提一下。期末考試成績是個(gè)硬指標(biāo)，但不能只盯著分?jǐn)?shù)。像這次數(shù)學(xué)平均分提升了3分，我覺得跟加強(qiáng)課后輔導(dǎo)分不開。尤其是幾個(gè)學(xué)困生，一對一補(bǔ)習(xí)后進(jìn)步明顯。當(dāng)然，成績背后還有備課組的努力，大家集思廣益，統(tǒng)一進(jìn)度，效果才好。
家校溝通也是重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期開了三次家長會，每次都有針對性。期中考試后主要講成績分析，期末前側(cè)重復(fù)習(xí)計(jì)劃。不過有個(gè)小插曲，有位家長對孩子的偏科問題特別焦慮，當(dāng)時(shí)沒處理太好，后來專門約時(shí)間單獨(dú)聊了聊，總算安撫下來了。
未來工作規(guī)劃也很關(guān)鍵。下學(xué)期打算加強(qiáng)學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)，計(jì)劃成立幾個(gè)興趣小組，讓他們自己策劃活動。另外，也要關(guān)注個(gè)別特殊學(xué)生，像性格內(nèi)向的，多給他們創(chuàng)造展示機(jī)會。
總結(jié)還得注意條理清晰，但也不能太死板。像我寫的時(shí)候，就喜歡按事情發(fā)展順序來，從開學(xué)初的工作安排，到中間遇到的問題，再到現(xiàn)在的收尾工作。這樣寫起來順手，別人看起來也容易理解。
不過有時(shí)候也會遇到些小麻煩。比如一次想把幾個(gè)活動合并寫，結(jié)果寫著寫著發(fā)現(xiàn)邏輯有點(diǎn)亂，后來又重新調(diào)整了一下結(jié)構(gòu)。還有一次寫得太簡略，領(lǐng)導(dǎo)看了說看不出具體成效，后來又補(bǔ)充了些細(xì)節(jié)。
總結(jié)，歸根結(jié)底就是個(gè)回顧反思的過程。只要用心去做，把自己工作的亮點(diǎn)和問題都梳理清楚，肯定能寫出一份合格的總結(jié)。
2025年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板怎么寫【篇3】 1350字
xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上?！緓x-xx學(xué)年下學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)】xx-xx學(xué)年下學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)。所以我主動跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作!
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
篇3寫作要點(diǎn)209人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得弄清楚總結(jié)是干什么的?？偨Y(jié)不是簡單地把事情堆在一起，而是要把事情理清楚，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。比如，一個(gè)學(xué)期過去了，作為班主任，要看看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎么樣，班級管理有沒有什么問題，這些都需要好好梳理一下。
先從日常的工作開始，像班會活動搞了多少次，主題是什么，效果如何，這些都是重要的內(nèi)容。還有學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這都是總結(jié)的一部分。記得要把具體的例子寫進(jìn)去，這樣更有說服力。比如有一次班會，主題是環(huán)保，學(xué)生們參與得很積極，有幾個(gè)同學(xué)還提出了很好的建議，這就值得記錄下來。
接著，要把工作中遇到的問題提出來。像是有些學(xué)生總是遲到，這是為什么？是因?yàn)榧彝ピ?，還是他們自己懶散？如果是前者，那就需要多跟家長溝通；如果是后者，就需要引導(dǎo)他們樹立正確的時(shí)間觀念。這些問題解決得好不好，都會影響到整個(gè)班級的發(fā)展。
在處理問題的過程中，可能也積累了一些方法。比如，對于那些成績不太理想的學(xué)生，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，一對一地幫助他們找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)。這種方法效果不錯(cuò)，很多學(xué)生的成績都有了提高。
總結(jié)里還可以寫一些個(gè)人的感受。比如在做班主任工作的時(shí)候，可能會覺得特別累，但看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里還是很開心的。這種情感也是總結(jié)的一部分，能讓人感受到工作的意義。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能會把時(shí)間寫錯(cuò)，比如把某個(gè)月份寫成另一個(gè)月份，這種情況偶爾會出現(xiàn)。還有就是，有時(shí)候想表達(dá)的意思比較復(fù)雜，句子就寫得有點(diǎn)長，容易讓人看不明白。這些問題雖然不大，但還是要盡量避免。
總結(jié)，主要是為了以后的工作做參考。如果今年的工作總結(jié)得好，那么下一年的工作就能少走彎路。所以，不管是工作中的亮點(diǎn)還是不足，都要實(shí)事求是地寫出來，這樣才能真正起到總結(jié)的作用。
高一班主任年度期末工作總結(jié)模版怎么寫【篇4】 2250字
在這過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長之間的交流
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。
篇4寫作要點(diǎn)160人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚這總結(jié)是給誰看的，比如班主任總結(jié)，主要就是把這一年的工作做個(gè)梳理，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么，也讓同事有個(gè)了解。先從大的方面入手，像班級管理，學(xué)生思想教育，這些都是重點(diǎn)。別光說做了什么，還得說效果怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
拿班風(fēng)建設(shè)來說，一開始可能有些亂，后來通過各種活動慢慢改善了?；顒又幸⒁庥涗浖?xì)節(jié)，像哪次班會開得特別好，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯，這些都能寫進(jìn)去。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)，像某個(gè)關(guān)鍵會議沒記全，這就麻煩了，只能憑印象補(bǔ)，容易出偏差。
成績方面也不能忽略，學(xué)生成績提升了多少，參加比賽拿了什么獎，這些都得列出來。數(shù)字最好精確點(diǎn)，像這次考試平均分提高了5.8分，而不是說大概提高了五分多。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會忘記核對具體數(shù)字，只記得個(gè)大概，這就不太嚴(yán)謹(jǐn)了。
跟家長溝通這部分也挺重要的，開了幾次家長會，發(fā)了幾封信，組織了幾次家訪，這些都要交代清楚。每次溝通的內(nèi)容最好能簡要提一下，特別是那些對孩子影響比較大的事情。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把時(shí)間順序搞混，像把去年的活動寫到今年里去了，這就需要仔細(xì)檢查。
還有個(gè)人提升這一塊，參加了哪些培訓(xùn)，看了什么書，這些對自己的工作肯定有幫助。寫的時(shí)候要把學(xué)到的東西和實(shí)際工作結(jié)合起來，看看有沒有改進(jìn)的地方。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會忘了聯(lián)系實(shí)際，只是單純地羅列參加了哪些培訓(xùn)，這樣就顯得空洞。
小編友情提醒：
總結(jié)不能太長，領(lǐng)導(dǎo)沒那么多時(shí)間看，簡單明了就行。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易啰嗦，把一些無關(guān)緊要的事也寫了進(jìn)去，這就得控制下篇幅，挑重點(diǎn)說。
2025九年級班主任年度期末總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。
三、對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄。回去之后再整理歸納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級工作!
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
篇5寫作要點(diǎn)185人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)到底是什么?？偨Y(jié)不是簡單的流水賬，也不是隨便湊合的玩意兒，它得有點(diǎn)門道。要是連自己都糊弄過去，那這總結(jié)就白寫了。既然是九年級班主任的總結(jié)，那肯定得跟學(xué)生、班級管理和教學(xué)工作有關(guān)。比如，這一學(xué)年里，學(xué)生們在哪些方面進(jìn)步了，哪些地方還有欠缺，這些都是總結(jié)里該提到的。
做總結(jié)的時(shí)候，別光想著面面俱到，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。比如，有些同學(xué)特別愛調(diào)皮搗蛋，那是不是得想個(gè)法子讓他們規(guī)矩點(diǎn)？又比如，班上的成績波動大不大，要是波動挺大，那是不是得找找原因，是教學(xué)方法的問題，還是學(xué)生自身的原因？這些問題都要在總結(jié)里體現(xiàn)出來。
再說了，總結(jié)還得有點(diǎn)專業(yè)味兒。比如，可以提一下平時(shí)用的教學(xué)方法，是不是有什么創(chuàng)新的地方。像什么小組合作學(xué)習(xí)，或者利用多媒體輔助教學(xué)之類的，都可以寫進(jìn)去。要是覺得這些方法效果不錯(cuò)，那就得說說為什么好，要是覺得不太行，那也得分析下原因。
寫總結(jié)的時(shí)候，難免會遇到一些情況。比如，有時(shí)候記不清具體的數(shù)據(jù)了，這時(shí)候就得靠平時(shí)多積累。平時(shí)開會的時(shí)候，記個(gè)筆記啥的，這樣就不會到時(shí)候抓瞎。還有，寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著寫正面的東西，負(fù)面的情況也得提一提，不然顯得不真實(shí)。不過，提負(fù)面情況的時(shí)候，得想辦法給出解決辦法，不然領(lǐng)導(dǎo)看了也不滿意。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的語言得講究點(diǎn)。別太口語化，也別太書面化。像什么“這個(gè)學(xué)期的工作，總的來說還算順利吧”這樣的話，就有點(diǎn)太隨意了。應(yīng)該改成“本學(xué)期工作總體平穩(wěn)，各項(xiàng)任務(wù)基本完成”。還有，總結(jié)里提到的事例得具體，別光說個(gè)大概。像“某位同學(xué)進(jìn)步明顯”這樣的描述就太籠統(tǒng)了，得說說具體是怎么進(jìn)步的，比如是從原來的倒數(shù)幾名提高到了中游水平。
高三班主任年度期末工作總結(jié)參考怎么寫【篇6】 2450字
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：
一、本學(xué)期完成的主要工作：
我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：
1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
2、激勵(lì)是關(guān)鍵。積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是意志消沉甚至對前途失去希望。
我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。
3、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著高中課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。 班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
第二次月考之后,根據(jù)學(xué)校的安排,我召開家長會，讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。 安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
8、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會，本屆校運(yùn)會我班取得了較好的成績。尤其在校運(yùn)會期間同學(xué)們積極配合，紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。
積極配合學(xué)校小手拉大手活動，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動。
二、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
篇6寫作要點(diǎn)100人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，得從幾個(gè)方面去考慮。比如，工作開展的情況，學(xué)生們的表現(xiàn)，還有自己的一些體會。
先說工作開展，這一塊兒得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如班級管理這塊兒，平時(shí)是怎么抓紀(jì)律的，是不是每周都有個(gè)固定的時(shí)間開班會，班會上講了些什么，這些都得提一提。還有學(xué)習(xí)上的事，有沒有組織過什么特別的學(xué)習(xí)活動，像是小組討論之類的，效果咋樣，也得說清楚。要是有啥特色做法，比如針對某些學(xué)生專門搞的小輔導(dǎo)，或者是跟科任老師一起策劃的教學(xué)計(jì)劃，這些都是亮點(diǎn)，一定要寫進(jìn)去。
再說學(xué)生表現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，所以關(guān)注點(diǎn)也要不一樣。有些學(xué)生可能是成績一直很穩(wěn)定，那就可以寫寫他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，是不是認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得怎么樣。還有些學(xué)生可能成績波動比較大，這就得分析下原因，是心態(tài)出了問題，還是方法不對，然后總結(jié)下怎么幫他們調(diào)整過來的。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，寫的時(shí)候得具體到人，這樣才顯得真實(shí)。
自己的體會這部分也很重要。比如在工作中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，是怎么克服的。有時(shí)候可能會有一些突發(fā)狀況，像某個(gè)學(xué)生突然情緒低落，或者家長那邊出了問題，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，事后有沒有反思。還有就是自己的教學(xué)理念，是不是有所改變，為什么會變，這些都可以寫寫。畢竟經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中慢慢積累的，總結(jié)起來能讓自己成長更快。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想寫學(xué)生表現(xiàn)，結(jié)果寫成了自己的一些想法，這就不對了。還有就是語言得簡潔，別啰嗦，不然別人看的時(shí)候會覺得費(fèi)勁。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)點(diǎn)，可能會用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓意思變得模糊不清，這點(diǎn)得注意。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上一些數(shù)據(jù)，像考試成績的平均分提高了多少，參加各種競賽獲獎的學(xué)生有幾個(gè)，這樣更有說服力。但數(shù)據(jù)也不能亂用，得確保準(zhǔn)確，不然反而會弄巧成拙。還有就是引用的事例要真實(shí)，別編故事，哪怕是個(gè)小例子，也得是發(fā)生過的。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事看看，聽聽他們的意見。有時(shí)候自己覺得沒問題的地方，別人一眼就能看出毛病。當(dāng)然，寫總結(jié)這件事，最重要的還是實(shí)事求是，別夸大其詞，也別藏著掖著，把自己做的工作原原本本寫出來就行。
