【第1篇】浪費(fèi)的研究報(bào)告怎么寫1050字
關(guān)于浪費(fèi)的研究報(bào)告
關(guān)于紙張浪費(fèi)的研究報(bào)告
一.問題的提出.
我們作為學(xué)生，紙和我們的關(guān)系密不可分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是因?yàn)橛眉埖牡胤教嗔耍覀兂３＞蜁?huì)忘記節(jié)約。無論在哪里，都有很嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)的情況。紙張浪費(fèi)還會(huì)污染環(huán)境。所以，我針對(duì)紙張的浪費(fèi)做了一個(gè)研究報(bào)告。
二. 調(diào)查方法.
1、閱讀書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)查找資料。
2、詢問家人，從他們口中獲得資料。
3、調(diào)查學(xué)校里的紙張浪費(fèi)情況
三. 調(diào)查情況和資料整理。
學(xué)校用紙調(diào)查:
我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里存在巨大的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。在中、低年級(jí)里，有很多同學(xué)經(jīng)常用作業(yè)紙來疊飛機(jī)或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能看見許多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點(diǎn)的'紙……在校門口的大箱子(專放白色垃圾)里都是白花花的一片，這些可都是紙??！就這樣扔了，浪費(fèi)實(shí)在是太大了！在學(xué)校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學(xué)期下來有許多空白。有些老師會(huì)重復(fù)使用，但大多數(shù)老師并不重復(fù)使用，而是扔掉！這樣就造成了巨大的紙張浪費(fèi)情況。
家人用紙調(diào)查：
在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個(gè)字或標(biāo)點(diǎn)，就要扔了重打，這樣不是太浪費(fèi)了？還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，十分浪費(fèi)……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……
電腦用紙資料調(diào)查：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約50%以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報(bào)紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等;第二次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……
四、總結(jié)
節(jié)約紙張雖然沒有節(jié)約水、電那樣被人們重視，可如果浪費(fèi)紙張，就會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。因?yàn)榧埵怯蓸?、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會(huì)快速消耗殆盡，所以我們一定要節(jié)約用紙，節(jié)約一切可節(jié)約使用的資源??！
五、建議
1、可以在作業(yè)本的背面做演草。
2、學(xué)習(xí)資料最好用手寫，不僅避免打印的浪費(fèi)，還可增強(qiáng)記憶。
3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避免浪費(fèi)。
4、作業(yè)本要集中一個(gè)寫，不要老是換本子。
5、提高思想上的認(rèn)識(shí)。
6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價(jià)值的紙張回收并再利用。
最后，希望每個(gè)人都加入到節(jié)約用紙的行列里來。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
寫研究報(bào)告其實(shí)挺講究方法的，跟做菜有點(diǎn)像，材料選不好，火候不對(duì)，味道肯定不正。不過，又不像做菜那么簡(jiǎn)單，得把思路理清楚，不然寫出來的東西就亂七八糟了。
一開始得明確研究的目的，這是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如說你要研究的是某種新型材料的性能，就得先把研究目標(biāo)寫明白，不然讀者看半天也不知道你到底想說什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯顺踔裕Y(jié)果東拉西扯，到最后報(bào)告也沒個(gè)重點(diǎn)，這事挺常見。比如有一次我寫報(bào)告，本來是研究新型電池的效率，結(jié)果寫到一半跑去分析成本了，最后收尾的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)前后邏輯不搭邊。
接下來就是收集資料這部分了，這是個(gè)耗時(shí)的活兒。資料來源得靠譜，別光顧著找那些看起來高大上的論文，還得看看有沒有實(shí)際應(yīng)用的例子。有些數(shù)據(jù)看著挺新鮮，但出處不明，這種東西最好別用，不然容易鬧笑話。記得有一次我在報(bào)告里引用了個(gè)數(shù)據(jù)，后來發(fā)現(xiàn)出處是個(gè)論壇帖子，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批了一頓，說根本經(jīng)不起推敲。
整理完資料后就是寫初稿了。這個(gè)階段別太糾結(jié)于細(xì)節(jié)，先把大致框架搭起來就行。像我第一次寫報(bào)告時(shí)，總是忍不住去修改每個(gè)句子，結(jié)果整篇文章改得面目全非，進(jìn)度反而慢下來了。還有，段落之間的過渡也得注意，有時(shí)候一句話沒寫好，整個(gè)段落的意思就斷了。比如我寫過一段關(guān)于實(shí)驗(yàn)條件的部分，前面講的是溫度影響，后面突然跳到濕度，中間沒過渡，讀起來就很突兀。
圖表這部分也很重要，尤其是做技術(shù)類研究的，沒有圖表的話說服力會(huì)差很多。不過畫圖的時(shí)候得保證清晰，別把坐標(biāo)軸標(biāo)錯(cuò)了，不然讀者看了會(huì)一頭霧水。我記得上次做項(xiàng)目，有個(gè)同事畫了個(gè)柱狀圖，橫軸明明是時(shí)間，他卻標(biāo)成了金額，結(jié)果報(bào)告會(huì)上被客戶問得啞口無言。
最后校對(duì)這一步也不能馬虎。拼寫錯(cuò)誤什么的雖然不大影響內(nèi)容本身，但會(huì)讓讀者覺得你不認(rèn)真。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，意思就完全變了。比如我曾經(jīng)寫過一句“設(shè)備在高溫下運(yùn)行良好”，因?yàn)槎禾?hào)位置不對(duì)，變成“設(shè)備在高溫下，運(yùn)行良好”，乍一看還以為是在諷刺設(shè)備有問題呢。
【第2篇】浪費(fèi)水研究報(bào)告5年級(jí)怎么寫450字
浪費(fèi)水研究報(bào)告5年級(jí)
校園學(xué)生浪費(fèi)水情況調(diào)查報(bào)告
水浪費(fèi)
在學(xué)校浪費(fèi)的水的情況，玩水謂是“重頭戲”。經(jīng)過的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了：有百分之八十以上的學(xué)生在平時(shí)生活中經(jīng)常利用課余時(shí)間去玩水，而我還發(fā)現(xiàn)有百分之十五的人在玩過水后就不在關(guān)掉水龍頭，相當(dāng)浪費(fèi)，一個(gè)月要浪費(fèi)多少？一年呢？你是否有想過10年后你會(huì)浪費(fèi)多少水？假如有天你們家沒有了水，當(dāng)然你們的第一反映就是說：怎么這們倒霉呀！今天我家沒有電，你肯定是還這一種和憤怒很生氣的那一種形態(tài)。如果你們家一天浪費(fèi)那們多水，那世界還能堅(jiān)持下去嗎？中國(guó)還能嗎？
那一點(diǎn)水對(duì)你們幸福生活的人來說不是什么可以珍惜的，但對(duì)那些對(duì)在地震中對(duì)水是多么的渴望，你們想過嗎同學(xué)們？請(qǐng)你們不要拒絕一滴清朗的水吧！雖然它對(duì)每一個(gè)人來說只是舉手之勞，但對(duì)于整個(gè)世界來說是多么的'重要！
總之，讓大家節(jié)約水，減少浪費(fèi)，節(jié)約資源是全世界人類的義務(wù)，我們不僅要節(jié)約水資源，也要對(duì)每一種資源一當(dāng)珍惜，保護(hù)我們的地球，拯救我們的地球。
永中一小
作者：鄭頌揚(yáng)
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的研究報(bào)告并不復(fù)雜，但也不是隨便寫寫就能交差的事。比如我見過有些同學(xué)寫報(bào)告，上來就抄一堆數(shù)據(jù)，結(jié)果前后沒個(gè)聯(lián)系，老師看了直搖頭。其實(shí)寫報(bào)告關(guān)鍵是要條理清晰，用詞得當(dāng)。
先說說開頭，很多人覺得開頭要高大上，其實(shí)不然。直接點(diǎn)明主題就好，比如這回研究浪費(fèi)水的問題，你就簡(jiǎn)單說下為什么要研究這個(gè)話題，是不是因?yàn)閷W(xué)校附近經(jīng)?？吹剿苈┧疀]人管之類的。這樣開頭既真實(shí)又接地氣。
接著就是正文部分了。這部分最重要的是把調(diào)查到的東西整理清楚。比如我們班上次搞了個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每天沖廁所浪費(fèi)不少水。記得要把數(shù)字寫清楚，最好還能配個(gè)圖什么的，這樣看起來直觀一些。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)不小心漏掉幾個(gè)數(shù)字，這就需要多檢查幾遍。
還有就是分析原因的部分。這部分得有點(diǎn)深度，不能光說“大家不愛惜水資源”，應(yīng)該具體點(diǎn)，像是不是因?yàn)閷W(xué)校里的節(jié)水設(shè)備老舊了？或者是小朋友不知道節(jié)約用水的重要性？寫的時(shí)候可能會(huì)忘記補(bǔ)充一些背景信息，所以寫完后回頭看看有沒有遺漏。
最后是建議部分。這里不是讓你亂提建議，而是結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果來提。比如針對(duì)學(xué)校沖水浪費(fèi)的問題，可以建議換新型節(jié)水器，或者在廁所貼些提醒標(biāo)語。寫這部分時(shí)可能會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如本來想說“安裝新的節(jié)水裝置”，不小心寫成“裝新節(jié)水裝置”，雖然意思差不多，但看著就有點(diǎn)怪。
整個(gè)報(bào)告寫完后別急著交，得好好檢查一下。檢查的時(shí)候要注意格式對(duì)不對(duì)，有沒有錯(cuò)別字，還有就是邏輯上是否通順。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如寫著寫著就開始吐槽學(xué)校食堂飯菜不好吃，這就偏離主題了。
【第3篇】浪費(fèi)糧食的研究報(bào)告怎么寫600字
浪費(fèi)糧食的研究報(bào)告
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自古以來，人們就知道糧食是來之不易的，每一粒糧食都飽含著勞動(dòng)人民辛勤的汗水?？扇缃瘢覀冸S處可以看見不同程度的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我進(jìn)行了深入的調(diào)查。
時(shí)間:20zxx121720xx1219
地點(diǎn):
調(diào)查方法:實(shí)地考察詢問
經(jīng)過一系列調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂浪費(fèi)嚴(yán)重。經(jīng)過幾天來的尋訪，受訪的50人中，70%的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們?cè)儐柶湓驎r(shí)，有些同學(xué)就說，“沒胃口，吃不下?！睋?jù)了解，食堂每餐大概有800多名師生用餐，如果70%的人每餐浪費(fèi)0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天浪費(fèi)的大米就有56千克了，一個(gè)月30天就得浪費(fèi)1680千克，一年的浪費(fèi)就可想而知了。
不僅僅是學(xué)校，家庭浪費(fèi)更為嚴(yán)重。據(jù)部分同學(xué)說，家里經(jīng)常有剩菜剩飯。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩飯倒掉了。盡管大部分同學(xué)認(rèn)為這樣很可惜，給家長(zhǎng)提出意見，但下次還是照例不誤。
看著種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我們作出了分析。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平有了提高，勤儉節(jié)約卻漸漸被我們遺忘，認(rèn)為浪費(fèi)一點(diǎn)糧食算不了什么。甚至還有少數(shù)人認(rèn)為浪費(fèi)是一種潮流，一種時(shí)尚。
有句古話講得好：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！崩速M(fèi)是可恥的，我們應(yīng)該從自我做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大！
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)66人覺得有用
做研究報(bào)需要一些基本功，尤其是關(guān)于浪費(fèi)糧食這種事，得從多個(gè)角度去考慮。一開始，得把相關(guān)的背景資料都收集全了，不然沒法說清楚情況。比如，你得知道現(xiàn)在社會(huì)上浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象有多嚴(yán)重，是哪些地方特別突出，這得靠實(shí)地考察或者查閱相關(guān)文獻(xiàn)。
接著就是分析問題的原因，這個(gè)很重要?？赡苁且?yàn)槿藗儧]有節(jié)約意識(shí)，也可能是因?yàn)楣芾聿划?dāng)，導(dǎo)致糧食在運(yùn)輸或者儲(chǔ)存過程中就損失掉了。這里要注意的是，寫的時(shí)候要把各種可能性都列出來，但別急著下結(jié)論，這樣顯得客觀。
數(shù)據(jù)這一塊兒也不能少，要是能拿出具體的數(shù)據(jù)支撐你的觀點(diǎn)就更好了。比如，每年全國(guó)浪費(fèi)掉多少糧食，這些糧食夠多少人吃多久之類的。不過寫的時(shí)候得小心，別把數(shù)字搞混了，有時(shí)候一個(gè)零沒寫對(duì)，結(jié)果就差十萬八千里。
還有就是提出解決辦法，這個(gè)部分需要結(jié)合實(shí)際情況，不能光喊口號(hào)。可以參考其他國(guó)家的做法，看看人家是怎么減少糧食浪費(fèi)的，然后結(jié)合本地的情況提建議。不過提建議的時(shí)候得有點(diǎn)策略，不能太理想化，得考慮執(zhí)行起來會(huì)不會(huì)有困難。
最后就是寫作風(fēng)格了，得讓人看起來舒服。用詞不能太復(fù)雜，畢竟不是所有人都懂專業(yè)術(shù)語。而且要注意語氣，不能太生硬，得讓人愿意看下去。如果寫的過程中發(fā)現(xiàn)自己寫得啰嗦了，最好停下來重新整理一下思路，不然讀者可能會(huì)被繞暈。
寫報(bào)告的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，像是忘記檢查引用出處，或者不小心把兩個(gè)概念搞混了。這些問題雖然不大，但會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量。所以寫完后最好能找個(gè)熟悉的人幫忙看看，聽聽他們的意見。
【第4篇】紙張浪費(fèi)研究報(bào)告怎么寫1900字
紙張浪費(fèi)研究報(bào)告
關(guān)于中學(xué)生浪費(fèi)紙張的調(diào)查報(bào)告
紙是我們學(xué)習(xí)中必不可少的工具。有了它，才有了我們今天所看到的圖案和書籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師精心設(shè)計(jì)的各科作業(yè)，鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，我們一刻也離不開它。紙，雖然為我們服務(wù)，但卻有很多同學(xué)在浪費(fèi)它，蹂躪它，而且生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們健康的。造紙廠日夜排出的大量濃濃的廢水，流入河流中，變成了我們的飲用水。但是不管自來水廠如何處理，其中含有的有毒物質(zhì)是無法全部清除掉的。所以說，我們強(qiáng)調(diào)要節(jié)約紙張，不但在經(jīng)濟(jì)上有意義，而且在環(huán)境保護(hù)，確保人們飲用水無害方面有著重大的意義。為此我們應(yīng)該有個(gè)良好的'節(jié)約習(xí)慣，合理地運(yùn)用它，不應(yīng)該隨便撕破和浪費(fèi)它。
一、中學(xué)生浪費(fèi)紙張的現(xiàn)狀：
據(jù)我們的所見所聞，有的同學(xué)的聽寫本一個(gè)學(xué)期得用掉7、8本左右。這是什么原因呢？原來，他們有的用了半面還不到就直接翻了過去，另一頁也不用，真的是太浪費(fèi)了，這是多么可惜??！
二、對(duì)于中學(xué)生的校園節(jié)約用紙的情況調(diào)查
1、調(diào)查的年級(jí)是七年級(jí)8個(gè)班級(jí)共426人
2、你每學(xué)期大約要用( )練習(xí)本？
a、不到10本：208人，占48.9% b、10—15本：176人，占16.9%
c、15—20本：24人，占5.6% d、超過20本：18人，占4.2%
3、新學(xué)期開始了，以前沒有用完的練習(xí)本你是怎么處理的？
a、扔掉，換新的：32人，占7.5%
b、收起來，不再用：72人，占16.9%
c、用剩下的紙打草稿：280人，占65.7%
d、把剩余的紙撕下來訂成新本子：42人，占9.8%
4、你在用草稿紙時(shí)，是否有以下習(xí)慣？
(1)只用一面就不再用了： 是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)
(2)在草稿紙上寫的字比較大： 是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)
(3)經(jīng)學(xué)隨意涂畫幾下就扔： 是(81人占19%) 否(345人占81%)
(4)寫錯(cuò)了不修改，直接扔掉： 是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)
(5)打草稿時(shí)不按順序排列： 是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)
(6)喜歡用沒寫過字的新紙打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)
非常同意
同意
無所謂
反對(duì)
非常反對(duì)
循環(huán)使用教科室
144人占33.8%
73人占17.1%
119人占27.9%
27人占6.3%
63人占14.8%
設(shè)立廢紙回收箱
260人占61.3%
57人占13.4%
88人占20.7%
12人占2.8%
8人占1.9%
雙面印制試卷習(xí)題
183人占43%
57人占13.4%
137人占32.2%
15人占3.5%
34人占8%
減小發(fā)放書面通知
129人占40.3%
49人占11.5%
163人占38.3%
35人占8.2%
44人占10.3%
以上就是我們對(duì)于七年級(jí)學(xué)生的調(diào)查情況。
三、浪費(fèi)紙張數(shù)據(jù)
我們調(diào)查了有關(guān)資料，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有四億多小學(xué)生，如果每人每天浪費(fèi)兩紙，一共是三億多張紙。如果將這些紙壘起來，將會(huì)有48千米長(zhǎng)。會(huì)浪費(fèi)1500多棵大樹。相反，如果每人每天節(jié)約一張紙，每年全國(guó)將會(huì)節(jié)約5萬公頃的大樹，如此巨大的數(shù)字，真讓我們感到震驚。浪費(fèi)紙張就是浪費(fèi)木材，就是毀掉大樹，就是毀掉我們生存的環(huán)境，要知道大樹是環(huán)保的功臣，是生命的源泉??！
四、提出建議
為了保護(hù)環(huán)境，我們從今天開始節(jié)約草稿紙。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費(fèi)呢？
我們給學(xué)校和同學(xué)提出幾點(diǎn)建議：
(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，提高認(rèn)識(shí)，讓每一位同學(xué)有節(jié)約用紙的意識(shí)。
(2)固定自己的草稿本，每天帶到學(xué)校，既方便使用又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉兩得。
(3)建立草稿本檢查制度，督促同學(xué)把節(jié)約紙張落實(shí)到行動(dòng)上。
(4)發(fā)現(xiàn)亂撕本子現(xiàn)象，要進(jìn)行批評(píng)教育。
(5)學(xué)校建立廢紙收集箱，收集有再利用價(jià)值的紙張。
(6)學(xué)校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通書面知形式，盡量廣播通知或者黑板公示。
(7)同學(xué)看完通知后盡量二次利用(如當(dāng)作草稿紙等)。
(8)批評(píng)教育沒有保管好循環(huán)使用教材的同學(xué)，損壞嚴(yán)重的要求賠償。
(9)表揚(yáng)那些保護(hù)好循環(huán)使用教材同學(xué)。
(10)定期檢查草稿本書，表揚(yáng)草稿本使用很好的同學(xué)。
(11)我們希望所有的同學(xué)都可以當(dāng)個(gè)節(jié)約紙張的義務(wù)宣傳員，廣為宣傳這個(gè)建議，讓我們大家共同來節(jié)約紙張，保護(hù)我們大自然的環(huán)?；??！氨娙颂Р窕鹧娓摺眳⑴c宣傳的人多了，做的久了，大家就會(huì)慢慢的養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣，就會(huì)節(jié)約更多的紙張，同時(shí)也為國(guó)家做了一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。
五、調(diào)查總結(jié)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)在校園里浪草稿紙浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。細(xì)細(xì)算一算，每人每天使用草稿紙為三到五張，一個(gè)學(xué)期至少4000～5000張(以4k計(jì))。有資料說，每一噸優(yōu)質(zhì)木材(相當(dāng)于3.44立方米的木材)經(jīng)過加工，可制得0.69噸書寫紙。假如我們學(xué)校每人每天節(jié)約一張草稿紙，那么500名學(xué)生就是500張紙，一年下來就可以節(jié)約123萬張，約折合146千克，相當(dāng)于0.5024立方米的木材。假如全國(guó)每位學(xué)生都每天節(jié)約一張紙，那么省下的木材就很多了。
六、結(jié)論
只要我們樹立節(jié)約的思想，有了節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)儉一切事情的習(xí)慣，從你我做起，人人節(jié)約用紙，這樣我們每年會(huì)節(jié)約出很多的木材和環(huán)保樹林。在這里我們呼吁全國(guó)的同學(xué)們，節(jié)約紙張就等于節(jié)約生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹更好地造福人類吧！
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)168人覺得有用
寫報(bào)告這件事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。要是想把報(bào)告寫得讓人眼前一亮，就得從頭到尾都講究方法。開頭這部分很重要，很多人容易忽視，其實(shí)應(yīng)該花點(diǎn)心思去構(gòu)思。比如，你要清楚報(bào)告的主題是什么，圍繞這個(gè)主題，把背景交代一下。但要注意，背景介紹不能太啰嗦，點(diǎn)到為止就行，不然讀者會(huì)失去興趣。
接著就是正文部分了。這里頭最重要的就是條理清晰，不能東一句西一句。你可以用數(shù)字標(biāo)注小節(jié)，這樣看起來比較直觀。比如第一個(gè)小節(jié)講現(xiàn)狀，第二個(gè)小節(jié)分析原因，第三個(gè)小節(jié)提出建議。不過，有時(shí)候?yàn)榱孙@得不那么死板，也可以稍微打亂順序，比如先提個(gè)大概，然后再深入細(xì)節(jié)。這樣寫的好處是能讓讀者覺得新鮮，不會(huì)覺得是在照本宣科。
說到正文，還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是數(shù)據(jù)支撐。沒有數(shù)據(jù)的報(bào)告就像少了靈魂一樣。所以，你要盡可能多地搜集相關(guān)資料，最好是權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。當(dāng)然，引用數(shù)據(jù)的時(shí)候也要小心，別直接復(fù)制粘貼，最好用自己的話重新組織一遍。畢竟直接搬過來的話，別人會(huì)覺得你懶，自己都不愿意動(dòng)腦筋整理。
再來說說結(jié)尾部分吧。很多人喜歡在這里畫蛇添足，非要寫什么總結(jié)之類的，其實(shí)完全沒有必要。只要把前面提到的觀點(diǎn)稍微深化一下就行。如果能結(jié)合實(shí)際情況給出一些具體的建議，那就更好了。不過，千萬要注意，這些建議得切實(shí)可行，不能光喊口號(hào)。要是提出的建議聽起來很美好，實(shí)際上根本沒法實(shí)施，那還不如不提。
另外，寫報(bào)告的時(shí)候字體大小和排版也很重要。雖然這不是主要內(nèi)容，但如果格式混亂，會(huì)讓讀者看得很不舒服。比如標(biāo)題字號(hào)要比正文大一些，段落之間留點(diǎn)空隙，這樣閱讀起來就不會(huì)覺得擁擠。還有哦，如果是打印出來的報(bào)告，最好選擇環(huán)保紙張，既能體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，又符合主題。要是連這點(diǎn)都做不到，那豈不是有點(diǎn)諷刺了嗎？
對(duì)了，還有一個(gè)容易被忽略的地方就是檢查。寫完之后一定要仔細(xì)檢查幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者語法問題。有時(shí)候一個(gè)小小的拼寫錯(cuò)誤都會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的印象分。不過，有時(shí)候檢查得太認(rèn)真反而會(huì)越改越亂，所以找個(gè)人幫忙看看也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
【第5篇】浪費(fèi)食物的研究報(bào)告怎么寫850字
浪費(fèi)食物的研究報(bào)告
關(guān)于校園食物浪費(fèi)現(xiàn)象的研究報(bào)告
一、 問題的提出
我們班的綜合實(shí)踐課上的是有關(guān)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象。我們組選擇地是有關(guān)校園食物的浪費(fèi)現(xiàn)象。我們對(duì)浪費(fèi)的`原由和現(xiàn)狀做了各方面的調(diào)查。
二、 調(diào)查方法
1、采訪廚房工作人員，了解一天浪費(fèi)的食物多少。
2、對(duì)部分同學(xué)采用了問卷調(diào)查。
3、拍攝同學(xué)們浪費(fèi)食物時(shí)的照片。
4、再拓展到網(wǎng)絡(luò)，了解中國(guó)一天下來的食物浪費(fèi)。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
采訪，調(diào)查
校園里一天下來的食物有多少，同學(xué)們是怎樣對(duì)待食物的。
同學(xué)們一天中，吃飯的人都要吃少一點(diǎn)，只吃一點(diǎn)好菜，不吃難吃的，有時(shí)還把一些食物帶出食堂，破壞校園衛(wèi)生。一天下來，食物一共浪費(fèi)了兩三輛車子的數(shù)量。
采訪，調(diào)查
同學(xué)們是怎樣看待食物的，對(duì)食物有哪些要求
同學(xué)們都希望能吃到更好吃的東西，對(duì)吃的東西還很挑剔。都要吃：1、好吃的東西2、好看的3、眾人喜歡的。這三類。
拍攝
同學(xué)們都是怎們浪費(fèi)的
同學(xué)們主要浪費(fèi)為以下三點(diǎn)：1、食堂里的飯菜2、小攤上的零食3、喜新厭舊的性格。
上網(wǎng)
中國(guó)一天下來的食物浪費(fèi)（拓展）
中國(guó)一天下來每6秒就餓死一個(gè)人，可是浪費(fèi)的食物就能讓900010000人一天內(nèi)吃得飽飽的。
……
……
……
四、結(jié)論
1、校園食堂浪費(fèi)嚴(yán)重。大家都只吃一點(diǎn)飯，只吃好湯好菜。有些人還隨著心情來變化，高興的時(shí)候就多吃點(diǎn)，不高興就少吃點(diǎn)，也沒人管。有些人吃飯就是為了聊天，把上課的時(shí)間用掉了，還要浪費(fèi)吃飯的時(shí)間，到最后什么也沒吃就倒掉了;有些人還好一點(diǎn)，至少能吃一點(diǎn)東西。把這些浪費(fèi)掉的食物估計(jì)一下，大約能裝三四輛車。這是浪費(fèi)的一個(gè)主要因素。
2、同學(xué)們對(duì)食物高要求，而且還會(huì)浪費(fèi)。同學(xué)們希望吃的高級(jí)一點(diǎn)，豪華一點(diǎn)，而且要好吃。都講究既好吃又美觀，而且是大眾喜歡的。可是同學(xué)們每當(dāng)一有新食品上市，就“拋棄了”舊產(chǎn)品，而且在學(xué)校里也會(huì)若無其事地將飯菜倒掉。在外面的小攤上，同學(xué)們享受夠了，就將剩余的扔了或請(qǐng)客了。
3、中國(guó)一下來的食物浪費(fèi)可以讓900010000人在一天內(nèi)過得飽飽的。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份高質(zhì)量的研究報(bào)告，這里有一些經(jīng)驗(yàn)和技巧可以參考。寫報(bào)告的時(shí)候，第一步是要明確主題，確保題目精準(zhǔn)，能概括主要內(nèi)容。比如研究浪費(fèi)食物這個(gè)話題，就得圍繞核心問題展開，像為什么會(huì)發(fā)生浪費(fèi)、誰在浪費(fèi)、浪費(fèi)帶來的影響等。
收集資料很關(guān)鍵。有時(shí)候從網(wǎng)上找來的數(shù)據(jù)不一定可靠，最好能找到權(quán)威來源，像政府發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)W術(shù)期刊上的論文。不過在引用時(shí)要注意標(biāo)注出處，這不僅是尊重原作者，也是為了增強(qiáng)報(bào)告的可信度。但有時(shí)候人們會(huì)忽略這一點(diǎn)，直接把別人的數(shù)據(jù)搬過來用，這是不對(duì)的。
整理資料時(shí)，建議先列出大綱，把主要觀點(diǎn)列出來。這樣既能保證思路清晰，也能避免遺漏重要信息。當(dāng)然，有些人在寫的時(shí)候可能會(huì)忘記檢查，結(jié)果寫著寫著就跑題了，最后還得重新梳理。
正文部分最好分段敘述，每一段講一個(gè)意思。如果段落太長(zhǎng)，讀者看起來會(huì)覺得吃力。不過有時(shí)候因?yàn)榧庇诒磉_(dá)想法，可能會(huì)一口氣寫很多內(nèi)容，導(dǎo)致段落過長(zhǎng)。這種情況下，不妨停下來思考一下，看看能不能拆分成幾個(gè)小點(diǎn)。
圖表和數(shù)據(jù)能讓報(bào)告更有說服力。比如在討論浪費(fèi)食物的原因時(shí)，可以用餅圖展示不同原因的比例，直觀地呈現(xiàn)問題所在。但是制作圖表時(shí)要小心，別弄錯(cuò)了數(shù)字或者比例，不然會(huì)影響整份報(bào)告的質(zhì)量。
結(jié)論部分不必太過復(fù)雜，簡(jiǎn)單總結(jié)一下研究的主要發(fā)現(xiàn)即可。如果能在結(jié)論中提出一些改進(jìn)建議就更好了，這樣可以讓報(bào)告顯得更有價(jià)值。有些人喜歡在這里加入太多個(gè)人觀點(diǎn)，反而讓結(jié)論變得模糊不清。
寫完之后別急著提交，最好多檢查幾遍。檢查的時(shí)候不僅要看拼寫和語法，還要確認(rèn)所有的事實(shí)是否正確。有時(shí)候忙起來會(huì)忽視細(xì)節(jié)，比如把“減少”寫成“增加”，這類小問題雖然不起眼，卻可能誤導(dǎo)讀者。
【第6篇】紙張浪費(fèi)的研究報(bào)告怎么寫1000字
關(guān)于紙張浪費(fèi)的研究報(bào)告范文
一.問題的提出.
我們作為學(xué)生，紙和我們的關(guān)系密不可分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是因?yàn)橛眉埖牡胤教嗔?，我們常常就?huì)忘記節(jié)約。無論在哪里，都有很嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)的情況。紙張浪費(fèi)還會(huì)污染環(huán)境。所以，我針對(duì)紙張的.浪費(fèi)做了一個(gè)研究報(bào)告。
二. 調(diào)查方法.
1、閱讀書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)查找資料。
2、詢問家人，從他們口中獲得資料。
3、調(diào)查學(xué)校里的紙張浪費(fèi)情況
三. 調(diào)查情況和資料整理。
學(xué)校用紙調(diào)查:
我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里存在巨大的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。在中、低年級(jí)里，有很多同學(xué)經(jīng)常用作業(yè)紙來疊飛機(jī)或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能看見許多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點(diǎn)的紙……在校門口的大箱子（專放白色垃圾）里都是白花花的一片，這些可都是紙?。【瓦@樣扔了，浪費(fèi)實(shí)在是太大了！在學(xué)校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學(xué)期下來有許多空白。有些老師會(huì)重復(fù)使用，但大多數(shù)老師并不重復(fù)使用，而是扔掉！這樣就造成了巨大的紙張浪費(fèi)情況。
家人用紙調(diào)查：
在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個(gè)字或標(biāo)點(diǎn)，就要扔了重打，這樣不是太浪費(fèi)了？還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，十分浪費(fèi)……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……
電腦用紙資料調(diào)查：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約50%以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報(bào)紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等；第二次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……
四、總結(jié)
節(jié)約紙張雖然沒有節(jié)約水、電那樣被人們重視，可如果浪費(fèi)紙張，就會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。因?yàn)榧埵怯蓸洹⒅窕蛱J葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會(huì)快速消耗殆盡，所以我們一定要節(jié)約用紙，節(jié)約一切可節(jié)約使用的資源?。?/p>
五、建議
1、可以在作業(yè)本的背面做演草。
2、學(xué)習(xí)資料最好用手寫，不僅避免打印的浪費(fèi)，還可增強(qiáng)記憶。
3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避免浪費(fèi)。
4、作業(yè)本要集中一個(gè)寫，不要老是換本子。
5、提高思想上的認(rèn)識(shí)。
6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價(jià)值的紙張回收并再利用。
最后，希望每個(gè)人都加入到節(jié)約用紙的行列里來。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺得有用
研究一份關(guān)于紙張浪費(fèi)的研究報(bào)告，得從多個(gè)角度入手。不是簡(jiǎn)單堆砌數(shù)據(jù)就能行的，得把背景、現(xiàn)狀、原因和對(duì)策都搞清楚。比如先說背景，現(xiàn)在環(huán)保呼聲越來越高，節(jié)約資源成了社會(huì)共識(shí)，而紙張浪費(fèi)問題就顯得格外突出。接著就要分析現(xiàn)狀，具體到哪些地方浪費(fèi)最嚴(yán)重，像辦公用紙、學(xué)生教材、還是快遞包裝，都要說得清楚。
說到原因，就不能光看表面現(xiàn)象。有時(shí)候可能是管理不到位，像辦公室打印文件時(shí)隨意丟棄沒用完的半頁紙，這就是個(gè)例子。還有些時(shí)候是習(xí)慣使然，比如學(xué)校發(fā)的教材，很多學(xué)生拿到手就翻個(gè)幾頁，剩下的就擱一邊吃灰去了。這種情況下就得想想辦法，看看能不能改改這些不良習(xí)慣。
對(duì)策這部分尤其重要，不能只喊口號(hào)。可以建議推廣無紙化辦公，企業(yè)單位多用電子文檔，減少紙質(zhì)文件流轉(zhuǎn)。在學(xué)校那邊，是不是可以讓教材循環(huán)使用，既省錢又環(huán)保。當(dāng)然，政策引導(dǎo)也很關(guān)鍵，政府要是能出臺(tái)一些鼓勵(lì)措施，效果會(huì)更好。
不過，在寫這類報(bào)告的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如說統(tǒng)計(jì)數(shù)字的時(shí)候，一定要確保來源可靠，不能隨便找個(gè)數(shù)據(jù)就往上填。再比如寫案例分析的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠想象編故事。還有一點(diǎn)要注意，就是語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，別整那些復(fù)雜難懂的詞兒，不然讀者看著費(fèi)勁，反而達(dá)不到效果。
另外，報(bào)告里的圖表也不能少。適當(dāng)?shù)膱D表能讓數(shù)據(jù)更有說服力，但畫圖的時(shí)候要保證清晰美觀，別搞得一團(tuán)糟。還有，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)要標(biāo)明出處，這不僅是基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，也是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。不然的話，萬一被人發(fā)現(xiàn)抄襲，那可就麻煩大了。
寫報(bào)告的時(shí)候，時(shí)間安排也得合理。別等到最后期限前兩天才急急忙忙趕工，那樣出來的報(bào)告質(zhì)量肯定不高。最好是提前規(guī)劃好進(jìn)度，每個(gè)部分都留足時(shí)間去打磨。還有，團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候要注意分工明確，每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，最后匯總起來才會(huì)更加完整。
最后要說的是，報(bào)告寫完了并不代表完事了。還得反復(fù)檢查修改，尤其是語法和拼寫方面，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤也可能影響整體印象。而且，最好能讓幾個(gè)同事或者朋友幫忙審閱一下，聽聽他們的意見，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。
