【第1篇】毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告大學(xué)生就業(yè)怎么寫850字
一、調(diào)查說明
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調(diào)查通過對學(xué)生和企業(yè)的雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調(diào)查目的
最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調(diào)查時間
2025.4.09----2025.4.14
1.3 調(diào)查對象
1、長春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)
大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
二、調(diào)查摘要
2.1針對大學(xué)生
2.1.1基本情況
關(guān)鍵詞1：不自信
63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信;就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，'先就業(yè)再擇業(yè)'的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的0xx屆畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變(中國報告網(wǎng))，另一方面對企業(yè)來說，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
關(guān)鍵詞2：不滿意
65%的學(xué)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行改革，從而使之符合企業(yè)和社會需要，同時提高學(xué)生滿意度。
其他
與0xx屆畢業(yè)生相比，在校大學(xué)生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示'就業(yè)形勢堪憂，擔(dān)心找不到工作'的比例相應(yīng)增加，這可能說明在校大學(xué)生對未來就業(yè)的預(yù)期更加不樂觀。
寫報告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
做一份毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告，特別是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的，這事得好好琢磨。先說選題，大學(xué)生就業(yè)這事挺復(fù)雜的，涉及到學(xué)校、學(xué)生和社會三方，得把這幾方的情況都摸清楚。比如，學(xué)校提供的職業(yè)指導(dǎo)夠不夠，學(xué)生對自己未來規(guī)劃明不明白，社會上對人才的需求到底是個什么情況。這些問題都要搞明白。
收集數(shù)據(jù)的時候，可以多跑幾趟招聘會，跟那些找工作的學(xué)生聊聊，問問他們是怎么想的。還可以去一些人力資源公司打聽一下，看看他們對大學(xué)生的要求是什么樣的。不過，有時候問出來的話不一定靠譜，有些人可能會隨便應(yīng)付，所以得多個心眼兒，多聽聽不同的意見。
寫報告的時候，開頭得有點(diǎn)吸引力，不能太干巴。可以用一個真實(shí)的故事開頭，比如說有個學(xué)長畢業(yè)后找不到工作，后來是怎么調(diào)整心態(tài)重新開始的。這樣能讓讀者有興趣繼續(xù)看下去。接著就是正文部分了，這部分得有點(diǎn)深度，不能光羅列數(shù)字。要是能分析出個一二三來就更好了，比如說大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是什么，是學(xué)校培養(yǎng)方向不對，還是市場需求變化太快？
材料整理這塊兒特別重要，別把收集到的東西一股腦兒全塞進(jìn)去。要學(xué)會篩選，挑那些最能說明問題的放進(jìn)去。還有，引用的數(shù)據(jù)要確保準(zhǔn)確，別因?yàn)橐粫r疏忽用錯了數(shù)據(jù)，那樣會讓整個報告的可信度大打折扣。不過有時候，數(shù)據(jù)來源可能不太正規(guī)，這就需要自己多加判斷了。
寫完初稿后，最好找個同學(xué)或者老師幫著看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西，看不出來毛病，別人一眼就能指出問題所在。但要注意，不是所有人都懂這些，有時候改的地方反而會讓自己困惑，這時候就得自己拿主意了。
最后排版也很關(guān)鍵，版面整潔了，讀者看著也舒服。標(biāo)題字號可以稍微大一點(diǎn)，段落之間留點(diǎn)空隙，圖和表什么的也要標(biāo)注清楚。不過有時候也會遇到麻煩，比如表格排不好看，字?jǐn)D在一起，這種時候就得耐心調(diào)試，別急著交差。
【第2篇】大學(xué)生暑假毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告怎么寫2800字
一、 摘要
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。
二.關(guān)鍵詞：
大學(xué)生，就業(yè)，經(jīng)濟(jì)，發(fā)展
三、 正文
今年來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題。解決大學(xué)生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個問題，才能促進(jìn)社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實(shí)力發(fā)展。
首先，弱勢群體這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列， 畢業(yè)即失業(yè)的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)：2025年212萬、2025年280萬、2025年333萬、2025年413萬、2025年495萬、2025年559萬、2025年610萬、2025年631萬、2025年660萬，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計(jì)3533萬，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示：到目前為止2025年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴(yán)峻，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，大學(xué)生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念 許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以天之驕子身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng);要加強(qiáng)社會實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機(jī)會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。
另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是企業(yè)。自2025年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實(shí)做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢？什么都沒有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會注意建設(shè)。
對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式。十七大報告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，要求全民在___的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生來說，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實(shí)對于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場競爭力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險小等優(yōu)勢。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號召、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到扶上馬、送一程。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題。
最后，我認(rèn)為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)(國有、私有)各項(xiàng)勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠(yuǎn)的眼光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！
寫報告經(jīng)驗(yàn)26人覺得有用
大學(xué)生暑假毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告怎么寫
寫這種報告時，得先把目的弄清楚。學(xué)校布置這個任務(wù)，主要是想讓大家通過實(shí)踐了解社會，把課堂上學(xué)的東西用到實(shí)際中去。所以開頭部分要把背景說一下，比如為什么選這個主題，這很重要。有時候?yàn)榱孙@得正式點(diǎn)，可以引用一些政策文件里的說法，這樣顯得更有依據(jù)。
正文部分就得具體了，比如去了哪里，做了什么。這部分內(nèi)容要詳細(xì)，但不是流水賬。關(guān)鍵是要能反映出問題。比如說去社區(qū)調(diào)研，得把社區(qū)的基本情況寫清楚，人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況什么的都要涵蓋。不過這里有個小地方要注意，有些同學(xué)可能會把訪談記錄一股腦兒全寫進(jìn)去，其實(shí)沒必要，挑重點(diǎn)就行。要是訪談對象說了好幾件事，最好整理成條理清晰的幾點(diǎn)，這樣看起來會更專業(yè)。
數(shù)據(jù)分析也很重要。如果調(diào)查涉及問卷，那得把數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來，用圖表展示效果更好。記得不要只羅列數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況分析原因。比如發(fā)現(xiàn)某個現(xiàn)象特別突出，就要想想背后的原因是什么，是政策影響還是別的因素。這部分寫的時候可能會有點(diǎn)啰嗦，因?yàn)橐骖櫲嫘院蜏?zhǔn)確性，但只要思路清晰，就不會太麻煩。
最后別忘了附上參考文獻(xiàn)。雖然這不算正文的一部分，但也是必不可少的。寫的時候可以參照圖書館里的相關(guān)書籍，或者上網(wǎng)查最新的研究成果。不過這里有個小細(xì)節(jié)需要注意，有的同學(xué)可能會忘記標(biāo)注出處，這樣就不太好了。引用別人的觀點(diǎn)時，一定要標(biāo)明來源，這是基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
除了這些常規(guī)步驟，還有一些小技巧能讓報告更出彩。比如語言表達(dá)上盡量生動些，適當(dāng)加入一些自己的觀察和感悟。不過寫的時候得把握好分寸，不能跑題。另外，報告格式也要符合要求，字體大小、頁邊距這些都得注意，不然老師批改起來會很麻煩。
其實(shí)寫這類報告最大的挑戰(zhàn)就是如何把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。書本上的知識固然重要，但真正動手去做才是關(guān)鍵。所以平時多留意身邊的事物，培養(yǎng)敏銳的觀察力很重要。寫報告的時候就能用得上了，畢竟生活中的例子往往比枯燥的數(shù)據(jù)更有說服力。
【第3篇】2025大學(xué)生毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告怎么寫2250字
20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。
一、問題的提出
輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢？他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題？學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。
二、正文
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是的隱患。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生。
暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些。
根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。
所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革，實(shí)行“3 x”制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機(jī)，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心”等。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運(yùn)動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識。
(二)學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校，但人多名額少，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。
寫報告經(jīng)驗(yàn)97人覺得有用
在大學(xué)里，寫毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告是件挺麻煩的事，尤其是對于剛接觸這個任務(wù)的學(xué)生來說。這報告既得反映你的調(diào)研成果，還得結(jié)合理論知識，所以步驟很重要。
開始的時候，你得明確調(diào)查的目的。比如，你想了解某地社區(qū)居民對垃圾分類的看法。那你就得去實(shí)地看看，找些人聊聊，問問他們平時是怎么處理垃圾的。記得帶上個小本子，把重要的東西記下來，不然到時候容易忘掉細(xì)節(jié)。
接著就是整理材料了。把收集到的信息分類，哪些是關(guān)于居民的態(tài)度，哪些是他們的具體做法。這一步很關(guān)鍵，因?yàn)楹罄m(xù)分析都得靠這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。要是分類搞錯了，后面得出的結(jié)論可能就南轅北轍了。
分析階段，你可以用圖表來展示數(shù)據(jù)。比如做個柱狀圖，直觀地看出支持垃圾分類的人數(shù)比例。當(dāng)然，除了數(shù)字，你還得結(jié)合書上學(xué)到的知識點(diǎn)，看看實(shí)際情況跟理論是否吻合。要是發(fā)現(xiàn)不符的地方，那就有意思了，可以深入探討原因。
寫報告的時候，開頭部分最好簡單介紹一下背景和目的。然后逐步展開，先把調(diào)查方法說清楚，再呈現(xiàn)結(jié)果。不過有時候可能會出現(xiàn)一些小問題，比如寫到一半才發(fā)現(xiàn)漏掉了某個重要環(huán)節(jié)，這時候就得回去補(bǔ)救，重新調(diào)整一下順序。
結(jié)尾的部分，就談?wù)勛约旱母形虬?。比如說通過這次活動，你學(xué)到了什么，以后還能怎么改進(jìn)。但要注意，這部分不能太長，點(diǎn)到為止就好。畢竟重點(diǎn)還是在前面的調(diào)查和分析上。
【第4篇】2025年大學(xué)生毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告1500字怎么寫1100字
1.經(jīng)費(fèi)問題
經(jīng)費(fèi)報銷的具體情況是什么？是按照什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放經(jīng)費(fèi)的？
經(jīng)費(fèi)都是統(tǒng)一撥給院系的，會分批根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)(如根據(jù)院系校級立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)數(shù)、團(tuán)隊(duì)評獎評優(yōu)情況等)發(fā)給院系，由院系自行決定金額發(fā)放給團(tuán)隊(duì)。因此校團(tuán)委向各個院系發(fā)放經(jīng)費(fèi)，報銷的細(xì)則都由院系決定。
2.社會實(shí)踐的跨系問題
跨系需要什么手續(xù)嗎？假如我是新傳的學(xué)生，想和一名文學(xué)院的同學(xué)一起做實(shí)踐，文學(xué)院報了選題，我還要再報嗎？
跨系組隊(duì)不需要其他手續(xù)。
假如此項(xiàng)目已在文學(xué)院申報，則無需在新傳申報。
3.社會實(shí)踐跨校問題
社會實(shí)踐可以跨校嗎？需要什么手續(xù)？
可以跨校。針對在南京大學(xué)立項(xiàng)的項(xiàng)目，外校同學(xué)可以同樣參加此實(shí)踐項(xiàng)目，不需其他額外手續(xù)。
4.院級立項(xiàng)和校級立項(xiàng)
院級立項(xiàng)和校級立項(xiàng)的區(qū)別是什么？有評判標(biāo)準(zhǔn)嗎？
區(qū)別：
1、物資：校級有學(xué)校發(fā)放的相關(guān)實(shí)踐物資支持，如實(shí)踐旗幟、走訪推薦信等;而院級項(xiàng)目的物資支持全由院系決定與安排，或自行解決。
2、經(jīng)費(fèi)：校團(tuán)委針對院系的各批經(jīng)費(fèi)發(fā)放一般校級團(tuán)隊(duì)都會享有，而院級不一定享有(由院系自行決定)。
3、毛概論文：校級團(tuán)隊(duì)毛概論文可以最多署10位團(tuán)隊(duì)成員的名，而院級最多只有5位。
評判標(biāo)準(zhǔn)：
院系根據(jù)項(xiàng)目申報表的質(zhì)量與選題可行性在項(xiàng)目匯總表上進(jìn)行推薦排序(優(yōu)秀項(xiàng)目排序靠前)，校團(tuán)委結(jié)合院系推薦排序、項(xiàng)目申報信息的質(zhì)量等綜合因素決定校級立項(xiàng)的名額。
5.導(dǎo)師問題
導(dǎo)師的作用是什么？
指導(dǎo)老師可以為團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過程提供建議、為實(shí)踐方向提供指導(dǎo)、為最終的報告撰寫提供修改意見。指導(dǎo)老師需各團(tuán)隊(duì)自行聯(lián)系。是否有導(dǎo)師實(shí)質(zhì)上并不能判定一個實(shí)踐團(tuán)隊(duì)最終的實(shí)踐質(zhì)量水平。
6.申請社會實(shí)踐的大致流程
團(tuán)隊(duì)在各院系規(guī)定的申報截止日期前填寫申請表相關(guān)信息，遞交院團(tuán)委。
院團(tuán)委在4月1日前完成對申報項(xiàng)目的初步篩選，并做成推薦排序表，遞交校團(tuán)委。
校團(tuán)委決定校級團(tuán)隊(duì)名額，與4、5月份發(fā)布校級立項(xiàng)名單。未被評為校級立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)自動成為院級團(tuán)隊(duì)。
7.社會實(shí)踐的人數(shù)問題
社會實(shí)踐有人數(shù)限制嗎？是多少？
原則上沒有限制，但涉及到與社會實(shí)踐相關(guān)的毛概課論文的署名問題，由于一般實(shí)踐項(xiàng)目報告署名人數(shù)限制為5人，校級團(tuán)隊(duì)署名人數(shù)限制為10人，因此一般來說，此為相應(yīng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)級別的人數(shù)限制。超過人數(shù)限制的團(tuán)隊(duì)可以選擇撰寫多份報告，供成員遞交毛概課論文。
8.社會實(shí)踐的時間
社會實(shí)踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎？
首先，社會實(shí)踐可以在寒假做，也可在學(xué)期中做，當(dāng)然由于暑假時間較為充裕，主要還是在暑假完成。
其次，一般來說，實(shí)踐的時間為大一、大二的暑假。若是大三做，則要考慮到毛概課程開設(shè)的時間。若大三上就有毛概課程，那么大三暑假做實(shí)踐勢必來不及。因此，一般完成實(shí)踐的時間為大一或大二的暑假。
寫報告經(jīng)驗(yàn)34人覺得有用
寫報告這件事，說起來挺麻煩的，尤其是那種像模像樣的調(diào)查報告。要是沒個好方法，很容易就寫得亂七八糟。先說說材料收集這塊，這可是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。去學(xué)校圖書館查資料，網(wǎng)上搜點(diǎn)靠譜的信息，還有就是實(shí)地走訪，跟人聊聊天，聽聽他們的想法。不過，有時候會遇到些問題，比如找到的資料太雜，不知道怎么挑。這就得自己動腦筋了，看哪些能用得上，哪些沒什么用。
接著就是整理思路，這是個關(guān)鍵步驟。先把搜集來的信息分類，比如說分成幾個部分，像背景介紹、現(xiàn)狀分析、存在問題之類的。這個過程中，難免會有些疏漏，比如忘記把某個重要的點(diǎn)歸到合適的類別里。要是發(fā)現(xiàn)這樣的情況，最好趕緊補(bǔ)救一下，不然寫的時候就會很麻煩。
寫正文的時候，得注意邏輯順序。開頭先簡單介紹一下背景，為什么要做這個調(diào)查，目的什么的。然后詳細(xì)講講調(diào)查的過程，用了什么方法，遇到了哪些困難。這部分千萬不能太啰嗦，不然讀者看著累。中間部分是重點(diǎn)，要把調(diào)查結(jié)果展示出來，用圖表或者數(shù)據(jù)說話會更有說服力。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會跑題，寫一些無關(guān)緊要的東西，這就得時刻提醒自己保持專注。
結(jié)尾部分也不容忽視。可以提一些建議，針對發(fā)現(xiàn)的問題給出解決方案。這里容易出現(xiàn)的問題是建議太籠統(tǒng)，缺乏實(shí)際操作性。比如建議加強(qiáng)管理，但具體怎么加強(qiáng)就說不清了。所以寫建議的時候，盡量具體一點(diǎn)，最好能結(jié)合實(shí)際情況。
最后別忘了檢查一遍?？纯从袥]有錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號是不是都對，格式符不符合要求。有時候忙中出錯，明明檢查過了，還是可能漏掉一些小問題。所以寫完后放一放，過幾天再看，可能會發(fā)現(xiàn)新的錯誤。
寫報告這事，說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是用心去做，多琢磨琢磨，慢慢就能掌握竅門了。
【第5篇】2025年大學(xué)生毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告1000字怎么寫900字
關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開心。
此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢Σ疬w的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。
對于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強(qiáng)拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無法保證、拆遷后，臨時安置補(bǔ)助費(fèi)無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。
這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：
第一、團(tuán)隊(duì)意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識是一切活動成功的前提。我們是一個團(tuán)體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。
第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。
第三、細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成??！”任何一份工作，一次活動，都要去精心計(jì)劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒有詳盡的計(jì)劃的話，肯定會忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。
對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機(jī)會，在活動中可以會有許多的機(jī)會，而這機(jī)會也是自己日后成功道路的石子。這次調(diào)研活動很成功，我們也從中獲益良多。
寫報告經(jīng)驗(yàn)42人覺得有用
做報告這件事說難也不難，說簡單也未必簡單。特別是像大學(xué)生毛概社會實(shí)踐這類調(diào)查報告，既得有點(diǎn)學(xué)術(shù)味道，又不能太死板，既要反映實(shí)際情況，還得能表達(dá)自己的看法。這可不是隨便抄抄就能搞定的。
第一步就是確定主題。別以為隨便找個題目就行，要是選了個大家都知道的普通話題，寫起來就沒什么亮點(diǎn)了。比如這次社會實(shí)踐的主題是關(guān)于鄉(xiāng)村振興的，那就要去村里實(shí)地看看，問問村民他們的生活變化，再結(jié)合國家政策分析一下效果如何。這個過程需要多跑幾趟，不能光坐在教室里想當(dāng)然。
寫報告的時候要注意格式，雖然不是說非要完全一樣，但基本的東西還是要有的。像前言這部分，得簡單介紹一下背景和目的，不然讀者會一頭霧水。正文部分就比較關(guān)鍵了，要把收集到的數(shù)據(jù)擺出來，用表格或者圖表展示會更好理解。記得別光堆數(shù)據(jù)，還要用自己的話把數(shù)據(jù)分析清楚，這樣才顯得專業(yè)。
引用資料也很重要，尤其是那些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。不過引用的時候要小心，別一不留神把出處寫錯了。我曾經(jīng)見過有人把某份報告的年份搞混了，結(jié)果被老師指出后特別尷尬。還有，如果是引用別人的觀點(diǎn)，最好加上引號，不然很容易被認(rèn)為是自己的想法。
最后就是結(jié)尾了，別急著下結(jié)論，留點(diǎn)空間給讀者思考也是不錯的?？梢蕴嵋恍┪磥砜赡艿姆较蚧蛘吒倪M(jìn)建議，這樣顯得更有深度。當(dāng)然，寫報告的過程中難免會有疏漏的地方，像有時候忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號，或者不小心把“因此”打成“所以”，這些問題雖然不大，但會影響整體印象。
【第6篇】大學(xué)生消費(fèi)情況的毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告怎么寫1250字
調(diào)查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認(rèn)識課余時間，課余時間帶來的負(fù)面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經(jīng)驗(yàn)上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關(guān)注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調(diào)查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習(xí)慣，當(dāng)然，我們也是存在著許多陋習(xí)的。所以我們在調(diào)研的同時，也在虛心學(xué)習(xí)，改正。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看，它不比我們學(xué)習(xí)中所遇到的問題，學(xué)習(xí)中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實(shí)際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團(tuán)隊(duì)意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是的方案。但雖說都知道團(tuán)隊(duì)意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友，大家關(guān)系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應(yīng)該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達(dá)出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學(xué)生來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，團(tuán)隊(duì)意識尤為重要，團(tuán)隊(duì)中每一個人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我?guī)?，我可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
當(dāng)然，說到團(tuán)隊(duì)合作，既然是團(tuán)隊(duì)，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經(jīng)驗(yàn)的積累，我們所要做的就是學(xué)習(xí)，還有在實(shí)踐調(diào)查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實(shí)話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學(xué)習(xí)，在工作中去具體實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉自己！
寫報告經(jīng)驗(yàn)39人覺得有用
大學(xué)生消費(fèi)情況的毛概社會實(shí)踐調(diào)查報告怎么寫
做這類調(diào)查報告，關(guān)鍵是要把實(shí)際情況摸清楚。比如這次調(diào)查，得先確定調(diào)查范圍，學(xué)校里不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣肯定不一樣。要找一些同學(xué)聊聊，看看他們?nèi)粘ｉ_銷主要花在哪里，吃飯、買書還是娛樂。不過有時候聊著聊著話題就跑偏了，比如有人會扯到最近追的劇，這就需要及時拉回來。
問卷設(shè)計(jì)也很重要，問題不能太籠統(tǒng)。像“你每月大概花多少錢”這種問法就不夠好，應(yīng)該細(xì)化成餐飲、交通、購物等方面分別提問。記得還要留幾個開放性問題，給受訪者自由發(fā)揮的空間。不過有一次我設(shè)計(jì)問卷時，忘記在最后寫明截止日期，結(jié)果收上來的答案亂七八糟，有的甚至過了一個月才交上來。
數(shù)據(jù)分析這部分得下點(diǎn)功夫，光靠眼睛看是不行的，最好用excel之類的工具整理一下。我發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)特別有意思，比如低年級學(xué)生更傾向于網(wǎng)購便宜貨，而高年級學(xué)生更注重品牌效應(yīng)。但有時候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出了點(diǎn)小問題，比如把兩個不同年級的數(shù)據(jù)搞混了，后來費(fèi)了好大勁才糾正過來。
報告正文部分要條理清晰，先簡單介紹一下調(diào)查背景，然后講調(diào)查方法，接著展示調(diào)查結(jié)果。這部分寫的時候要注意，不能只羅列數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況分析原因。比如，為什么會有那么多同學(xué)選擇外賣，是因?yàn)槭程蔑埐瞬缓峡谖叮€是因?yàn)閼械门抨?duì)？這些問題都要想清楚。
最后寫結(jié)論和建議，這部分比較重要。結(jié)論不能太模棱兩可，建議也要切實(shí)可行。比如針對過度消費(fèi)的現(xiàn)象，可以建議學(xué)校開展理財教育講座，幫助學(xué)生合理規(guī)劃開支。不過有時候提出的建議不太現(xiàn)實(shí)，像是要求每個宿舍都裝監(jiān)控，顯然是不可能的，這可能是因?yàn)楫?dāng)時想得太簡單了。
整個過程中，跟指導(dǎo)老師保持溝通很重要。有時候覺得自己已經(jīng)做得很好了，但老師一眼就能看出問題所在。記得有一次我自認(rèn)為數(shù)據(jù)很完整了，結(jié)果老師指出還有幾個關(guān)鍵指標(biāo)沒統(tǒng)計(jì)進(jìn)去，害得我又回去補(bǔ)了不少工作量。
