【第1篇】中學(xué)生成績(jī)報(bào)告單評(píng)語(yǔ)怎么寫3200字
中學(xué)生成績(jī)報(bào)告單評(píng)語(yǔ)
同學(xué)在學(xué)校熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)方面刻苦認(rèn)真，寫字規(guī)范，能夠按時(shí)完成作業(yè)，在本學(xué)期迚步很大。但老師希望今后能取得更好的成績(jī)。
是一個(gè)聰明、有禮貌的孩子，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。如果改掉上課不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，你將會(huì)很棒。
一位內(nèi)向的孩子，在校尊敬老師，上課認(rèn)真聽講，但很少動(dòng)腦回答問(wèn)題，希望你以后在學(xué)習(xí)上能主動(dòng)些，并認(rèn)真的把字練好！ 同學(xué)活潑、好動(dòng)，上課聽講不專心，完成老師布置的作業(yè)不夠認(rèn)真，希望你能改正這些缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，相信憑借你的聰明才智，定會(huì)取得很大的進(jìn)步！
同學(xué)在校熱愛勞動(dòng)，樂于助人，完成老師布置的作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，但老師希望你多和班上男同學(xué)一起玩。
在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，每次都能完成老師布置的作業(yè)，但老師希望你在學(xué)習(xí)上能更刻苦些。
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。學(xué)習(xí)上希望你能認(rèn)真對(duì)待，把字練好。老師期待著你的進(jìn)步。
同學(xué)在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人禮貌。但性格方面較內(nèi)向，不善多言。希望你上課能大膽的回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面刻苦些，老師期待著你的進(jìn)步。
同學(xué)是個(gè)文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動(dòng)，樂于助人，完成作業(yè)認(rèn)真，能自覺學(xué)習(xí)，但老師你上課能主動(dòng)發(fā)言。
同學(xué)在校聽話、乖巧，并愛勞動(dòng)。每次都能完成老師布置的作業(yè)，但老師希望你在寫字上能夠刻苦、認(rèn)真，期待你的迚步。 同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。這學(xué)期以來(lái)有很大的進(jìn)步，希望你能多與同學(xué)交流，并把字練好。老師期待你更優(yōu)異的成績(jī)。
是個(gè)聰明可愛的孩子，在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，為班級(jí)體做了很多事情，但老師希望你在學(xué)習(xí)上更踏實(shí)、自覺些，老師相信你一定能做到。
同學(xué)性格可愛、大方，在校能和同學(xué)和睦相處，書寫工整規(guī)范，能專心聽課，希望你能多動(dòng)腦思考問(wèn)題，你的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀！
同學(xué)是個(gè)樂觀、開朗的孩子，學(xué)習(xí)上希望你認(rèn)真對(duì)待，把字寫好些，上課能夠積極的回答問(wèn)題。老師期待著你的進(jìn)步。
同學(xué)在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)。但是少言寡語(yǔ)，不愛和同學(xué)相處，老師希望你多與同學(xué)交流。學(xué)習(xí)上能刻苦些，不懂就問(wèn)。爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)搞好！
同學(xué)活潑、好動(dòng)。是班上女生中體育上的佼佼者。老師希望你學(xué)習(xí)上同樣也能刻苦認(rèn)真，書寫不馬虎。取得更好的成績(jī)！
同學(xué)在?；顫?、可愛，老師時(shí)常能聽見你的朗朗的讀書聲，可是你在學(xué)習(xí)上卻不怎么認(rèn)真，老師希望你能改正！
同學(xué)在?；顫?、可愛，學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步，可還不夠認(rèn)真，老師希望你能更好的`表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)聰明、大方，但不善多言。學(xué)習(xí)上有較大的迚步，但還不夠刻苦，老師希望你能更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，多用點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上。期待著你更好的成績(jī)。
是一個(gè)文靜、可愛的乖孩子。在校遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，并每次都能出色的完成了老師布置的作業(yè)。如果課上能大膽的發(fā)言，將會(huì)更棒！
同學(xué)在?；顫姾脛?dòng)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，老師們都很喜歡。但如果能夠改掉作業(yè)馬虎，上課走神的壞習(xí)慣，你將會(huì)更棒！
是個(gè)內(nèi)向的孩子，在校尊敬老師，上課能認(rèn)真聽講。但很少動(dòng)腦回答問(wèn)題，希望你改掉這壞習(xí)慣，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
同學(xué)在?；顫姾脛?dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上還不夠認(rèn)真，希望你能學(xué)習(xí)刻苦，書寫認(rèn)真，不懂就問(wèn)，這樣才能取得更好的成績(jī)。
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。這學(xué)期以來(lái)進(jìn)步不是很大，但老師希望你多和同學(xué)交流，把字寫好，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)！
同學(xué)聰明、活潑、守紀(jì)律，是老師心中的乖孩子。唯一不好的就是上課不能主動(dòng)發(fā)言，老師希望你多動(dòng)腦思考問(wèn)題，做個(gè)最棒的孩子！
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。在校乒乓球打得不錯(cuò)，但老師希望你能按時(shí)完成作業(yè)，把字寫好，在學(xué)習(xí)上有所提高，能做到嗎！
是個(gè)文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動(dòng)，樂于助人，完成作業(yè)情況認(rèn)真，能自覺的學(xué)習(xí)，但如果能把字寫得更好些，那就更棒了！
同學(xué)聰明、活潑，樂于助人，學(xué)習(xí)上書寫端正，完成作業(yè)認(rèn)真。是老師的得力助手，如何課堂上能夠積極回答問(wèn)題，將會(huì)更棒！
同學(xué)文靜內(nèi)向，在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，完成作業(yè)認(rèn)真。課堂上如果能多動(dòng)腦回答問(wèn)題，將會(huì)更棒！
是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，不愛說(shuō)話，課堂上很少動(dòng)腦回答問(wèn)題，希望你以后在學(xué)習(xí)上能主動(dòng)些，你會(huì)有很大的進(jìn)步！
同學(xué)平時(shí)少言寡語(yǔ)，不愛和同學(xué)相處，在學(xué)習(xí)上也不夠?qū)Ｐ?，上課愛走神，老師希望你能改正這些缺點(diǎn)，相信你會(huì)更優(yōu)秀！
同學(xué)在校尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)，但完成作業(yè)不夠認(rèn)真，寫字潦草。希望今后多用點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，取得理想的成績(jī)。
同學(xué)在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課很少動(dòng)腦回答問(wèn)題，完成作業(yè)不夠認(rèn)真，希望今后多用點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，從而取得理想的成績(jī)！
同學(xué)性格文靜內(nèi)向，不善言語(yǔ)。學(xué)習(xí)上書寫端正，完成作業(yè)認(rèn)真。上課聽講專心，但不能主動(dòng)回答問(wèn)題，老師希望你今后自覺舉手回答問(wèn)題，能做到嗎？
同學(xué)在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，完成作業(yè)認(rèn)真。但很少動(dòng)腦回答問(wèn)題，老師希望你改掉這個(gè)毛??！
同學(xué)在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，樂于助人。在學(xué)習(xí)上有很大的迚步，希望今后更刻苦一些，力爭(zhēng)更優(yōu)異的成績(jī)！
同學(xué)在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，本學(xué)期書寫上的迚步很大，希望今后在學(xué)習(xí)上也能刻苦一些，力爭(zhēng)更優(yōu)異的成績(jī)！
是個(gè)文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動(dòng)，樂于助人。學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，完成作業(yè)情況認(rèn)真，如果書寫在端正一些，那就更棒了！
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。在學(xué)習(xí)上也不夠?qū)Ｐ?，上課愛走神，完成作業(yè)不認(rèn)真，老師希望你能改正這些缺點(diǎn)，相信你會(huì)更優(yōu)秀！
同學(xué)聰明可愛，在校樂于助人，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，書寫端正，課上回答問(wèn)題積極，但不是一個(gè)合格的班干部。
是個(gè)聰明可愛的孩子，在校熱愛勞動(dòng)，為班級(jí)體做了很多事情，是老師心中的乖孩子。學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異。上課能夠積極的回答問(wèn)題，希望你能繼續(xù)保持。
是個(gè)聰明的孩子，在校樂于助人，關(guān)心集體，但是在學(xué)習(xí)上不肯下功夫，希望今后能努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)更優(yōu)異的成績(jī)！
同學(xué)性格活潑、好動(dòng)，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上不夠刻苦，作業(yè)完成不認(rèn)真，老師希望你把聰明勁用在學(xué)習(xí)上，能做到嗎！
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，作業(yè)完成認(rèn)真。老師希望你能多和同學(xué)交流，不懂的地方多問(wèn)，從而取得更好的成績(jī)！
同學(xué)小巧、可愛，是一個(gè)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子，可是在學(xué)習(xí)上老師也希望你多用功，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，并把字練好，能做到嗎？
同學(xué)在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。但在完成作業(yè)上還不是很認(rèn)真。學(xué)習(xí)上也不肯動(dòng)腦思考問(wèn)題，如果改正了這兩個(gè)缺點(diǎn)，你將會(huì)更棒！
是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，在校尊敬老師，熱愛勞動(dòng)。但在學(xué)習(xí)上不太理想，寫字潦草。老師希望你不懂的地方多問(wèn)，并認(rèn)真的把字寫好！
同學(xué)是個(gè)活潑、可愛的男孩子，老師時(shí)常能聽見你朗朗的讀書聲，
可是你在學(xué)習(xí)上卻不怎么認(rèn)真，完成的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，希望你能改正！
是一個(gè)聰明可愛的孩子，在校樂于助人，并能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力小助手。學(xué)習(xí)上認(rèn)真，刻苦。但有些粗心，如果能改掉，就更棒了！
同學(xué)在校尊敬老師，書寫端正，完成作業(yè)認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)上還不夠?qū)Ｐ?，上課愛走神，老師希望你能改正。
同學(xué)在文藝方面有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，是個(gè)漂亮、大方的女孩子。學(xué)習(xí)上也較認(rèn)真，上課能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，是個(gè)懂事、懂禮貌的乖孩子。學(xué)習(xí)上進(jìn)步也很大，字寫得更好了，上課也能夠積極的回答問(wèn)題，希望你能繼續(xù)保持。
同學(xué)在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，為班上做了很多事，但是在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，老師希望你多用點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，并把字寫好，能做到嗎！
同學(xué)性格內(nèi)向，不善多言。這學(xué)期以來(lái)有很大的進(jìn)步，但老師希望你能講究衛(wèi)生，并多和同學(xué)交流，把字寫好，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)！
同學(xué)聰明、可愛。在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。但是最近學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真，作業(yè)上寫字潦草，老師希望你改掉這些毛病，那你將變得更棒！
同學(xué)在校遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，書寫上較潦草，完成作業(yè)不夠認(rèn)真，老師希望你在學(xué)習(xí)上多用功，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)！能做到嗎？
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用
成績(jī)報(bào)告單上的評(píng)語(yǔ)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，既要客觀評(píng)價(jià)，又要充滿鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，所以在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，得針對(duì)不同學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步情況來(lái)寫。比如有的學(xué)生平時(shí)很努力但成績(jī)不太理想，就可以從他付出的努力入手，肯定他的態(tài)度，比如“你的努力大家都看得到，每次看到你在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的樣子都很讓人感動(dòng)?！边@樣寫既能讓家長(zhǎng)知道孩子在努力，也能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注。
對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，也不能一味夸獎(jiǎng)，要指出一些潛在的問(wèn)題。比如，“你的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，不過(guò)有時(shí)候做題太急躁了，要是能冷靜一點(diǎn)，可能會(huì)更好?！边@種話聽起來(lái)會(huì)讓人覺得是在表?yè)P(yáng)，但其實(shí)是在提醒學(xué)生要注意細(xì)節(jié)。如果某個(gè)學(xué)生某段時(shí)間表現(xiàn)特別好，比如突然開始主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了，那就可以說(shuō)，“最近你變得特別愛提問(wèn)，這種求知欲真的很棒，希望你能繼續(xù)保持下去?！?/p>
不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，像是有學(xué)生雖然成績(jī)不好，但參與班級(jí)活動(dòng)特別積極。這時(shí)候就不能只盯著分?jǐn)?shù)不放，可以寫成“雖然這次考試成績(jī)不太理想，但你在班會(huì)上的表現(xiàn)特別出色，同學(xué)們都很佩服你的組織能力?！边@樣的評(píng)語(yǔ)既照顧到了成績(jī)，也顧及到了其他方面的表現(xiàn)。
寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，還得注意語(yǔ)氣，不能太生硬。比如說(shuō)“你這次考試退步了”，這聽上去就不太好，換成“這次考試的情況有點(diǎn)波動(dòng)，希望下次能有所改善”就溫和多了。另外，有些評(píng)語(yǔ)寫得太籠統(tǒng)也不好，像“希望你繼續(xù)努力”，這話雖然沒錯(cuò)，但太泛泛了，具體怎么努力卻沒提出來(lái)。應(yīng)該具體點(diǎn)，比如“希望你在閱讀理解方面多下功夫，這個(gè)部分提升的話，整體成績(jī)會(huì)有很大提高?！?/p>
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心寫錯(cuò)別字，比如把“進(jìn)步”寫成“進(jìn)不”，這種小問(wèn)題雖然不大，但也會(huì)影響評(píng)語(yǔ)的整體效果。還有就是句子有時(shí)候會(huì)寫得不太通順，像“雖然你這次考得不好，但你的態(tài)度很端正，希望以后能保持這個(gè)狀態(tài)?！边@句話本身沒問(wèn)題，但如果稍微調(diào)整一下，變成“雖然這次考得不太理想，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度一直很端正，希望以后繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！本惋@得更流暢些。
【第2篇】學(xué)生信息與成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析報(bào)告怎么寫1700字
學(xué)生信息與成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析報(bào)告
學(xué)生信息與成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析報(bào)告
一、建立數(shù)據(jù)庫(kù)的目的
老師和學(xué)生都注重理論與實(shí)際相結(jié)合，開設(shè)了很多與課程相配的課程 設(shè)計(jì)。而在實(shí)際人工管理中，因?yàn)樘峤坏奈臋n作業(yè)數(shù)量眾多，處理復(fù)雜，造成管理的混亂。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已
進(jìn)入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，針對(duì)人工管理的缺點(diǎn)，最好的解決
辦法就是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)提供一個(gè)電子化的.課程設(shè)計(jì)管理平臺(tái)。為了更好地管理設(shè)計(jì)過(guò)程中
所產(chǎn)生的資料文檔，我們開發(fā)一個(gè)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)。教師和學(xué)生可以應(yīng)用該系統(tǒng)
二、數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析方法。
對(duì)所要建立的系統(tǒng)的功能、性能、以及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、行政等可行性進(jìn)行分析。分析方法主要是問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面談話。
問(wèn)卷調(diào)查。
問(wèn)卷對(duì)象：使用數(shù)據(jù)庫(kù)的各種用戶，如：學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、秘書，輔導(dǎo)員，各系領(lǐng)導(dǎo)、 老師，教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、辦事人員，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等。
問(wèn)卷題目：1）你的日常工作是什么？
2）你在工作中需要了解哪些信息？
共發(fā)出問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷80份。
面對(duì)面談話。
談話對(duì)象：根據(jù)收回的問(wèn)卷，確定談話對(duì)象如下：院長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)，學(xué)工辦主任，秘書，教務(wù)部部長(zhǎng)，成績(jī)管理員，重點(diǎn)輔導(dǎo)員，各系教學(xué)副主任
三、可行性分析
1. 問(wèn)題：
（1）學(xué)生的信息靠人員管理，不僅占空間，而且查詢起來(lái)不方便。
（2）目前的課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)由人工統(tǒng)計(jì)處理。
（3）站用一個(gè)辦公室和2-3個(gè)職工專門用來(lái)管理課程設(shè)計(jì)選課，考勤，存放學(xué)
社檔案，每天有固定工作時(shí)間8小時(shí)。
（4）每人工資在每月2000-3000元。
（5）需要選題的同學(xué)按班級(jí)的方式報(bào)上來(lái)，經(jīng)核對(duì)分配后方才生效，在通知老 師選題情況。雙方如有問(wèn)題還需在工作時(shí)間來(lái)此解決。
（6）由于是人工處理且工作量大，所以效率低，出錯(cuò)率高，修改麻煩。
2．項(xiàng)目目標(biāo)：學(xué)生和老師可以方便的選課，同時(shí)可以查詢和修改各自的信息， 以便學(xué)校管理。
3．運(yùn)行環(huán)境：
（1）以windows98 以上/me/2000/xp作為學(xué)生選課管理系統(tǒng)的后臺(tái)操作系統(tǒng)。
（2）前臺(tái)開發(fā)程序?yàn)関c ，sql server 2025。
（3）后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)為sql server 2025。
（4）主要硬件設(shè)備：pc機(jī)一臺(tái)。
4.資源分析：現(xiàn)有計(jì)算機(jī)比較充足，相關(guān)人才在學(xué)校內(nèi)就能找到，工資要求低。
6．技術(shù)可行性:我校計(jì)算機(jī)系以及其他系都有軟硬件知識(shí)豐富，具有較高的文化 水平和計(jì)算機(jī)操作水平，可以設(shè)計(jì)管理該系統(tǒng)的學(xué)生和老師，且課余時(shí)間豐富， 可以學(xué)習(xí)和了解在設(shè)計(jì)和應(yīng)用當(dāng)中會(huì)遇到或可能遇到的技術(shù)問(wèn)題。我校許多專業(yè) 都以開設(shè)類似的課程設(shè)計(jì)題目，學(xué)生和老師在技術(shù)方面已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，正缺少這樣 的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
8.總體分析：比原有方式工作效率高，成本低，出錯(cuò)率低，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)管理。
四、需求分析
根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面訪談得到的結(jié)果，整理出系統(tǒng)需要存儲(chǔ)的信息對(duì)象下：
1、數(shù)據(jù)庫(kù)需要存儲(chǔ)的信息對(duì)象。
學(xué)生信息：學(xué)號(hào)，姓名，年齡，性別，所在系，專業(yè)，身份證號(hào)碼，籍貫，家，
所在班集號(hào)，宿舍號(hào)，獎(jiǎng)罰情況，取得的證件。
課程信息：課程號(hào)，課程名，教師編號(hào)。學(xué)分，學(xué)時(shí)，考核方式，先修課，選
修學(xué)生學(xué)號(hào)，選修學(xué)生成績(jī)。
考勤信息：學(xué)號(hào)，考察的課程號(hào)，遲到，早退，請(qǐng)假，曠課。
老師信息：姓名，教師編號(hào)。年齡，職稱，所在系，電話，開設(shè)的課程號(hào)。 成績(jī)信息：通過(guò)學(xué)號(hào)與選修學(xué)生學(xué)號(hào)生成每個(gè)學(xué)生每門課程的成績(jī)。
班集信息：班級(jí)號(hào)，班集名稱，班主任號(hào)（教師編號(hào)）。
宿舍信息：宿舍號(hào)、考察次數(shù)，衛(wèi)生，夜不歸宿，其他情況（文字?jǐn)⑹觯?用戶信息：用戶名（教師編號(hào)，學(xué)生編號(hào)），密碼，權(quán)限。
選課表信息：學(xué)號(hào) 所選課程1 所選課程2………所選課程n
2、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)用戶對(duì)象。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。
各部門領(lǐng)導(dǎo)。
一般用戶：學(xué)工辦秘書，教務(wù)部辦事員，教學(xué)秘書，各系老師，全校員工，學(xué)生。
3、對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)需要進(jìn)行的操作。
1 )對(duì)學(xué)生、課程、老師、成績(jī)信息的一般查詢，對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)查詢。
2 )如查找平均成績(jī)，最高成績(jī)，考勤，宿舍。
3 )對(duì)學(xué)生、課程、老師、成績(jī)信息的添加、修改、刪除。
4 )按某些關(guān)鍵字對(duì)數(shù)據(jù)信息排序。如按成績(jī)高低排序。
5 )輸出各種報(bào)表。
五、系統(tǒng)初步設(shè)計(jì)
1、簡(jiǎn)易數(shù)據(jù)流圖：
2、完整數(shù)據(jù)流圖：
3、系統(tǒng)流程圖
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)72人覺得有用
學(xué)生信息與成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析報(bào)告怎么寫
做這種報(bào)告，第一步得把學(xué)校的情況摸清楚。學(xué)校里的學(xué)生信息種類不少，像姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)這些基本信息是少不了的，還有家庭住址、聯(lián)系方式啥的，這些都得記下來(lái)。成績(jī)的話，各科的成績(jī)、考試時(shí)間、排名這些也是重點(diǎn)。要是能搞清楚這些基本情況，后面的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就好辦多了。
現(xiàn)在得想清楚數(shù)據(jù)庫(kù)要達(dá)到什么目的。比如，老師要看學(xué)生的整體表現(xiàn)，就得有個(gè)地方能把所有信息集中起來(lái)。要是某個(gè)學(xué)生缺考了，那系統(tǒng)里頭也得有記錄。還有，要是有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或者插班進(jìn)來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)也得能靈活調(diào)整。所以這數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)不能太死板，得留點(diǎn)余地。
數(shù)據(jù)庫(kù)里的表最好分開建。學(xué)生信息表里只放學(xué)生的基本信息，成績(jī)表就專門用來(lái)存成績(jī)數(shù)據(jù)。這樣分開的好處就是查找起來(lái)方便，要是只看成績(jī)，就不用翻學(xué)生信息那一堆東西。不過(guò)這里頭也有個(gè)需要注意的地方，就是要把學(xué)生和成績(jī)之間的關(guān)系搞明白，不然兩個(gè)表一連，可能會(huì)有點(diǎn)亂。
數(shù)據(jù)錄入這部分也不能馬虎。每個(gè)字段都得填對(duì)，像學(xué)號(hào)這種唯一的東西，絕對(duì)不能重復(fù)。還有成績(jī)錄入的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)位數(shù)得統(tǒng)一，不然到時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)出問(wèn)題。有時(shí)候錄入員手快，可能會(huì)把學(xué)號(hào)輸錯(cuò)位置，這得提醒一下大家多注意。
安全這一塊也不能忽視。學(xué)生的信息涉及隱私，不能隨便讓人看到。所以得設(shè)置權(quán)限，只有授權(quán)的人才能查看或者修改數(shù)據(jù)。密碼得定期更換，防止有人偷窺。這里頭有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候管理員忘記更新權(quán)限，結(jié)果不該看的人都能看，這就不太好。
最后還得考慮下系統(tǒng)的穩(wěn)定性。數(shù)據(jù)庫(kù)用的時(shí)間長(zhǎng)了，數(shù)據(jù)量可能越來(lái)越大，查詢速度可能會(huì)變慢。這時(shí)候就得提前規(guī)劃好存儲(chǔ)空間，定期優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。要是數(shù)據(jù)庫(kù)崩潰了，數(shù)據(jù)丟了，那麻煩就大了。偶爾會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是數(shù)據(jù)庫(kù)備份沒做好，結(jié)果出了問(wèn)題沒法恢復(fù)，這得吸取教訓(xùn)。
【第3篇】關(guān)于學(xué)生成績(jī)報(bào)告單的評(píng)語(yǔ)怎么寫2600字
關(guān)于學(xué)生成績(jī)報(bào)告單的評(píng)語(yǔ)
1、你是一個(gè)帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長(zhǎng)，雖然有時(shí)也犯點(diǎn)錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)能擔(dān)當(dāng)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)，自學(xué)能力較強(qiáng)。希望你能嚴(yán)格要求自己，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得理想的成績(jī)！
2、你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律，熱愛集體，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步！
3、你是一個(gè)活潑的女孩，在班級(jí)中，中能看到你活躍的身影，很積極的參加各種活動(dòng)，樂于助人團(tuán)結(jié)友愛，能積極融入班級(jí)大家庭，平時(shí)經(jīng)常會(huì)看到你開朗活潑的一面，可能平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)有點(diǎn)固執(zhí)已見，希望胸能把握好。同時(shí)，希望你能在學(xué)習(xí)上更加執(zhí)著堅(jiān)定，相信一定能取得理想的成績(jī)！到
4、你是一個(gè)懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學(xué)友好相處，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，但有時(shí)你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中，相信經(jīng)過(guò)努力，你一定會(huì)取得滿意的成績(jī)！
5、你是一位心底善良的好同學(xué)，性格活潑，人緣好。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)方面的長(zhǎng)處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭(zhēng)取在下學(xué)期有大的進(jìn)步！
6、溫和善良的女生，性格溫順，從不發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，自律性強(qiáng)，以前做寢室長(zhǎng)付出很多的努力，集體榮譽(yù)感和責(zé)任心強(qiáng)。但是要學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)定，不怕挫折，永不氣餒，相信你一定能在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，取得自己滿意的成績(jī)！
7、你是一個(gè)聰明勇敢集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的男子漢。能夠虛心地接受老師對(duì)你的建議。看到課堂上你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后要更嚴(yán)格要求自己，多花時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，要以踏實(shí)的腳步，走好每一步，相信你一定實(shí)現(xiàn)心里原夢(mèng)！
8、你是一個(gè)樂于助人，活潑開朗的人，坐在你的旁邊會(huì)被你的幽默感染，學(xué)習(xí)上你總會(huì)盡所能來(lái)幫助同學(xué)，非常認(rèn)真，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在朋友圈內(nèi)，是氣氛活躍的帶動(dòng)著，出了朋友圈有點(diǎn)羞澀，希望廣交朋友
9、熱情大方，待人誠(chéng)懇，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績(jī)?cè)鷮?shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃條理性強(qiáng)，理科成績(jī)一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jī)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現(xiàn)有成績(jī)，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學(xué)習(xí)上善于幫助同學(xué)排憂解難，勞動(dòng)積極，和同學(xué)相處融洽，喜歡動(dòng)腦筋，是個(gè)稱職的好體委。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績(jī)！
10、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅(jiān)持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
11、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績(jī)優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個(gè)綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
12、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，肯鉆研，勤思考，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，時(shí)間觀念強(qiáng)，能認(rèn)真地按時(shí)按量保證質(zhì)量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。能吃苦，幫助同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。有理想抱負(fù)，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質(zhì)。
13、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
14、該生遵紀(jì)守法，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠(chéng)實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
15、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，能始終嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
16、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀念強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定，是一個(gè)有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
17、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入全面，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見解，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊?，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
18、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績(jī)穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
19、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅(jiān)持出滿勤，并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
20、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細(xì)膩豐富的女孩，每次看你認(rèn)真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運(yùn)的，周邊有很多人都在關(guān)愛著你，所以，對(duì)他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著體諒，學(xué)著換位思考，學(xué)著懂事。另外，今后要多運(yùn)動(dòng)多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)！
關(guān)于學(xué)生成績(jī)報(bào)告單的評(píng)語(yǔ)，盡在。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺得有用
學(xué)生成績(jī)報(bào)告單上的評(píng)語(yǔ)其實(shí)挺講究的，這東西既要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還得能讓家長(zhǎng)看了心里舒坦。寫的時(shí)候，得結(jié)合學(xué)生的具體情況，不能千篇一律地套話。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生這次考試進(jìn)步了，那評(píng)語(yǔ)就得突出他的努力，像是“這段時(shí)間你進(jìn)步很大，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)提高明顯，老師希望你能繼續(xù)保持這份勁頭?！币浅煽?jī)沒變，就該鼓勵(lì)為主，像“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，如果能多花點(diǎn)時(shí)間背單詞，相信下次會(huì)更好?！?/p>
寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，最好能具體到科目，這樣顯得有誠(chéng)意。比如語(yǔ)文，“作文部分有亮點(diǎn)，敘事清晰，但字跡可以再工整些?！睌?shù)學(xué)的話，“計(jì)算能力很強(qiáng)，但在解應(yīng)用題時(shí)思路還需開闊一點(diǎn)?！辈贿^(guò)有時(shí)候容易忘記的是，除了學(xué)科成績(jī)，也得提一下學(xué)生的表現(xiàn)，比如課堂紀(jì)律，作業(yè)完成情況啥的。
也有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來(lái)想說(shuō)英語(yǔ)，結(jié)果一激動(dòng)夸起體育成績(jī)來(lái)了，這就有點(diǎn)亂套了。還有就是字?jǐn)?shù)控制，不能太短，給人感覺敷衍，也不能太長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒耐心看。一般三四行左右比較合適，既能說(shuō)重點(diǎn)，又不會(huì)顯得啰嗦。
有時(shí)候?qū)懺u(píng)語(yǔ)時(shí)，容易忽略一些細(xì)節(jié)。比如表?yè)P(yáng)完后，別忘了加個(gè)期望，像“希望你下學(xué)期繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取全面發(fā)展?！边€有，有些老師喜歡用成語(yǔ)，像“名列前茅”之類的，這沒問(wèn)題，但要注意別堆砌太多，否則顯得假大空。另外，語(yǔ)氣要真誠(chéng)，不能光喊口號(hào)，不然家長(zhǎng)會(huì)覺得老師不走心。
成績(jī)報(bào)告單上的評(píng)語(yǔ)，其實(shí)是學(xué)校和家庭溝通的一個(gè)橋梁。寫得好，能讓家長(zhǎng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，也能提醒他們關(guān)注孩子的不足。所以平時(shí)留心觀察很重要，哪門課強(qiáng)，哪門課弱，哪些習(xí)慣需要改進(jìn)，都得心中有數(shù)。要是平時(shí)沒留意，臨到寫評(píng)語(yǔ)時(shí)就只能憑印象胡亂編幾句，那就沒什么說(shuō)服力了。
【第4篇】學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)怎么寫5250字
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)1
1. 你是一個(gè)特別優(yōu)秀的男孩，本學(xué)期負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)工作成績(jī)突出，參加金鑰匙比賽獲得省二等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍。記住沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力。
2. 你現(xiàn)在越來(lái)越有大將的風(fēng)度：負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一直為我們班級(jí)所有，這是你的功勞。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，能夠積極參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
3. 你本學(xué)期是班級(jí)通訊員，周周都有稿件在廣播臺(tái)播出，很好的宣傳了我們班級(jí)，期末被評(píng)為“星級(jí)小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項(xiàng)賽團(tuán)體冠軍的主力成員;學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4. 老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧 漂亮的字 關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)人歡迎的好學(xué)生。
5. 一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
6. 你很會(huì)學(xué)習(xí)，上課能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè);你很會(huì)工作，完成工作你總是第一;本學(xué)期最大的進(jìn)步就是敢于表達(dá)了，希望你不斷地鍛煉自己爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
7. 你本學(xué)期負(fù)責(zé)教室里的衛(wèi)生，雖說(shuō)是一個(gè)新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級(jí)參加冬季三項(xiàng)賽獲得年級(jí)亞軍。平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，不過(guò)書寫不夠認(rèn)真，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
8. 你是一個(gè)在我們年級(jí)里都難得的優(yōu)秀學(xué)生，認(rèn)真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績(jī)，這一切已經(jīng)成為班級(jí)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
9. 你是六一班的形象代言人，在冬季三項(xiàng)賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)為你歡呼。如果學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真一些，書寫工整一點(diǎn)，那樣成績(jī)就會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階，期待你的進(jìn)步。
10. 你很關(guān)心班集體，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)熱心相助，不過(guò)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時(shí)不能按時(shí)完成，成績(jī)一般，希望在新的學(xué)期里端正學(xué)習(xí)態(tài)度，練好字，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)2
1. 你已經(jīng)是一個(gè)男子漢了，應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性，為什么需要人督促？不是等成績(jī)出來(lái)才覺得需要努力，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，另外要注意與人相處，一個(gè)人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內(nèi)涵，希望你用學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善自己。
2. 你是一個(gè)聰明的孩子，也想積極要求上進(jìn)，但是學(xué)習(xí)上不花時(shí)間，不肯記憶不肯背誦，所以學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 你是一個(gè)非?？蓯鄣男∨?。工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角工作，為同學(xué)閱讀經(jīng)典作出了巨大的貢獻(xiàn)！平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4. 你學(xué)習(xí)很刻苦，但是成績(jī)卻不見長(zhǎng)，那是因?yàn)槟阌行┲R(shí)不明白，可你卻又從不問(wèn)老師，其實(shí)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，只學(xué)不問(wèn)，哪有學(xué)問(wèn)。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
5. 在不知不覺中，你已經(jīng)成為一個(gè)小小的男子漢了，上課愛發(fā)言，能夠認(rèn)真閱讀課外書，特別喜歡自然和軍事，獲得金鑰匙比賽市一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，說(shuō)明你不僅注意文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加注重全面發(fā)展，希望你能夠嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6. 看著你的進(jìn)步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處偶爾還會(huì)發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，你是一個(gè)聰明的的孩子，希望你學(xué)著多寬容別人，老師相信你會(huì)與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
7. 父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，同學(xué)的眼中你是助人為樂、成績(jī)良好、關(guān)心集體的同學(xué)，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。
8. 你機(jī)靈活潑，聰穎好學(xué)，心地善良，待人真誠(chéng)，你有很強(qiáng)的進(jìn)取心，同時(shí)也是一個(gè)極富鉆研精神的學(xué)生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。平時(shí)學(xué)習(xí)還努力，但有時(shí)精力較分散，作業(yè)質(zhì)量不高，所以成績(jī)并不是很理想。如果你有決心、有恒心，把字寫端正，做好學(xué)科平衡工作，那你的成績(jī)將會(huì)很出色。老師祝愿你在將來(lái)的學(xué)習(xí)中象雨后春筍，一節(jié)高過(guò)一節(jié)。
9. 你是一個(gè)文靜、可愛的女孩子。你的成績(jī)和作業(yè)是從來(lái)不讓老師操心的。但就是有時(shí)上課不能很好地聽講。請(qǐng)記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，你就像在大海上飛翔的海鷗，嘗到學(xué)習(xí)的歡樂，獲取更多的甘甜！
10. 你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書寫速度也加快了。但難能可貴的是要持之以恒啊，你的粗心和不認(rèn)真老師很不喜歡。望你在無(wú)邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂趣。加油啊，孩子！
11. 你雖然不愛說(shuō)話，但是在班級(jí)里把很多事情都做得很好，能夠和同學(xué)友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認(rèn)真作業(yè)，把字寫好，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
12. 你依然優(yōu)秀，依然可以率領(lǐng)班級(jí)的體育健將為班級(jí)奪得一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是作業(yè)書寫卻不如人意，關(guān)鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭(zhēng)取全面發(fā)展。
13. 你是一個(gè)很有上進(jìn)心的男孩，別看你平時(shí)話不多，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三，是班級(jí)獲得冠軍的功臣。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步。
14. 你是一個(gè)好孩子，在班級(jí)里工作積極而又認(rèn)真，在同學(xué)們中享有較高的威信，在學(xué)習(xí)方面需要加油，因?yàn)槌煽?jī)主要來(lái)自于平時(shí)的刻苦與認(rèn)真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續(xù)努力，把成績(jī)?cè)谔岣咭徊健?/p>
15. 愛笑，是你最大的特點(diǎn)。和同學(xué)一起玩時(shí)，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂?？墒窃谏险n的時(shí)候，你還在和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，或者自己一個(gè)人在偷笑。這樣就影響了你的學(xué)習(xí)，使你的成績(jī)一直好不起來(lái)。學(xué)習(xí)，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
16. 你已經(jīng)是一個(gè)小大人，在勞動(dòng)方面起到了很好的帶頭作用。平時(shí)遵守紀(jì)律，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻沒有下功夫，不肯背誦和完成作業(yè)，希望你能改掉這些缺點(diǎn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
17. 你體育十分出色，是班級(jí)的體育健將;平時(shí)勞動(dòng)積極而又認(rèn)真;但是老師發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，而且十分明顯，需要好好總結(jié)。如果在新學(xué)期里一提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，就一定會(huì)有收獲和進(jìn)步的，這一點(diǎn)，老師相信你和期待你。
18. 本學(xué)期，老師加大了對(duì)你的管教和督促，期末的成績(jī)就十分喜人，這說(shuō)明你很有學(xué)習(xí)的潛力，關(guān)鍵是平時(shí)都和一些不求上進(jìn)的`人玩，自己就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，希望你要以此為基礎(chǔ)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更得的進(jìn)步。
19. 一直以為你是很安靜的男孩子，安靜得讓我這個(gè)粗心的老師常常忘了你，這是我的不對(duì)，先向你道歉。還好，在這個(gè)學(xué)期，我特地在心中為你留了個(gè)位置，我發(fā)現(xiàn)，你也是個(gè)有才氣的男孩子，真好！新的一年里，希望你能將這份才氣，用文字、用語(yǔ)言向同學(xué)們展示，好嗎？
20. 你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨(dú)到的見解令人欽佩。做作業(yè)時(shí)，你寫的作文經(jīng)常讓老師拿來(lái)當(dāng)范文。參加學(xué)區(qū)作文比賽還獲得三等獎(jiǎng)哩！如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學(xué)們帶來(lái)意外的驚喜，你還有什么可挑剔的！
21. 你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。
22. 心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)勇敢。如果你以后在做每你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取！
23. 你的進(jìn)步很大。剛開學(xué)時(shí)，看不出你和別的同學(xué)有什么不同，日子一天天過(guò)去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)，并且不斷提高。學(xué)習(xí)上你不斷努力，勞動(dòng)中你首當(dāng)其沖，班級(jí)活動(dòng)又不遺余力，你用行動(dòng)證明了你是一個(gè)踏實(shí)的認(rèn)真的學(xué)生，一個(gè)積極的能干的班長(zhǎng)！
24. 你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語(yǔ)文課上總能聽到你響亮而準(zhǔn)確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學(xué)之間的相互包容和忍讓。希望你加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和課堂紀(jì)律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
25. 聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點(diǎn)，你對(duì)事物有獨(dú)特的見解，對(duì)生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時(shí)，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負(fù)責(zé)。如果學(xué)習(xí)上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：沒有最好，只有更好！
26. 在這學(xué)期里，你學(xué)得了很多的知識(shí)，和同學(xué)相處也越來(lái)越愉快。更可貴的是，你勞動(dòng)積極認(rèn)真，到學(xué)校上課準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn) 。你認(rèn)真的態(tài)度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態(tài)度，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力最終會(huì)得到提高的！
27. 你是個(gè)性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，奮勇前進(jìn)吧！
28. 你總是很溫和的和老師同學(xué)交流，你總是很認(rèn)真的聽課寫作業(yè)，你的作文尤其清新自然------從開學(xué)到現(xiàn)在，從軍訓(xùn)到實(shí)習(xí)，你總是踏實(shí)的做好自己的事情，班級(jí)有更多這樣的你，我們的班級(jí)就很平靜踏實(shí)了。祝愿踏實(shí)溫和的你能寫出很多的文字，紀(jì)念照亮這美好的青春時(shí)光！
29. 你每天打掃清潔區(qū)，得到的不僅僅是一點(diǎn)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而且還鍛煉了身體，為同學(xué)做了個(gè)勤勞踏實(shí)的榜樣。老師交代的任務(wù)你都能盡心盡力的完成，現(xiàn)在，連數(shù)學(xué)題目也能夠自己做起來(lái)了，真的是很用功。相信通過(guò)你的雙手，你的未來(lái)會(huì)更加的美好！
30. 申美霞同學(xué)的作業(yè)是她本學(xué)期學(xué)習(xí)方面進(jìn)步的明證，她的紀(jì)律也同樣讓人驕傲。以后的學(xué)習(xí)生活如果再踏實(shí)一點(diǎn)，讀的書再多一點(diǎn)，相信會(huì)更加優(yōu)秀的！
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)3
1. 你生性乖巧、懂事、善解人意。你關(guān)心集體，認(rèn)真做好值日工作，老師知道，你一直都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。你能按時(shí)完成作業(yè)，可你知道你的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁纯偸桥腔膊磺皢?？希望你能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成績(jī)有提高。
2. 你是一個(gè)非常聰明、可愛的孩子，本該有著令人滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。但你的成績(jī)和作業(yè)常讓老師操心不夠，在不該松懈的時(shí)候自我放松。孩子啊，你可要記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。學(xué)習(xí)的道路上要的是專心、耐心、恒心，這樣你會(huì)碩果累累的！
3. 每每看到你可愛的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見。不過(guò)，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧！老師永遠(yuǎn)支持著你！
4. 你能尊敬師長(zhǎng)，有一定的集體榮譽(yù)感，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，你一直在努力，你想學(xué)好，想取得優(yōu)異的成績(jī)。老師注意到了，也看到了，知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多一些靈活、找到更好的學(xué)習(xí)方法、不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
5. 老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧 漂亮的字 關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)小朋友歡迎的小朋友。
6. 你已經(jīng)是一個(gè)小大人了，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，元旦聯(lián)歡以一首《大話江湖》博得全班同學(xué)的喝彩，希望你今后要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
7. 你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點(diǎn)書，你的視野就會(huì)更廣闊，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進(jìn)步！
8. 一如以往，你還是那么的認(rèn)真和刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀;熱心班級(jí)工作，積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)做出了巨大的貢獻(xiàn)，參加冬季三項(xiàng)賽為班級(jí)取得年級(jí)第一和全校第一做出了努力。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)！
9. 你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：聰明機(jī)靈，當(dāng)你認(rèn)真聽講時(shí)，你總能有自己獨(dú)特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進(jìn)步哦。
10. 你是一個(gè)很老實(shí)的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上比過(guò)去進(jìn)步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學(xué)習(xí)中要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)評(píng)語(yǔ)怎么寫
學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)上的評(píng)語(yǔ)很重要，它不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)階段學(xué)習(xí)成果的反饋，也是家校溝通的重要橋梁。寫這類評(píng)語(yǔ)時(shí)，首先要了解學(xué)生的具體情況，包括他們的性格、興趣愛好以及在班級(jí)里的表現(xiàn)。如果只是一味地套用固定模板，就可能顯得空洞乏味。
有些學(xué)生可能在某門學(xué)科上特別突出，比如數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，那么在評(píng)語(yǔ)里就可以重點(diǎn)表?yè)P(yáng)這部分。比如說(shuō)：“張同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，每次考試都能取得優(yōu)異的成績(jī)，這反映出他扎實(shí)的基礎(chǔ)功底。”當(dāng)然，這里也可以順便提一下其他方面的進(jìn)步，這樣能讓家長(zhǎng)看到孩子的全面發(fā)展情況。
對(duì)于那些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)但偶爾會(huì)犯小錯(cuò)的學(xué)生，評(píng)語(yǔ)就要講究策略了。既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，又要溫和地指出存在的問(wèn)題。例如：“李同學(xué)總體表現(xiàn)良好，課堂紀(jì)律遵守得較好，作業(yè)完成也比較認(rèn)真，但在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上還有提升空間，希望今后能多參與小組討論，增強(qiáng)自信心?！?/p>
有時(shí)候，老師可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張而草草寫下幾句簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，這是不太合適的。畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)性化評(píng)價(jià)。比如給王同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，除了提到他的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還可以結(jié)合他喜歡畫畫的特點(diǎn)，“王同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且繪畫天賦也很高，經(jīng)常能在校園藝術(shù)節(jié)中看到他的作品?！?/p>
值得注意的是，評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言不宜過(guò)于生硬。比如有的老師習(xí)慣用“有待改進(jìn)”這樣的措辭，其實(shí)換個(gè)說(shuō)法會(huì)更好，像是“繼續(xù)努力”之類的表達(dá)會(huì)更加親切。另外，盡量避免過(guò)多使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，畢竟家長(zhǎng)未必都能完全理解復(fù)雜的教育概念。
此外，寫評(píng)語(yǔ)時(shí)還要考慮到家庭背景的影響。有些家庭可能比較重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，這時(shí)就需要在評(píng)語(yǔ)中多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。而對(duì)于一些特殊家庭的孩子，則應(yīng)該側(cè)重于鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
小編友情提醒：
記得檢查一遍寫好的評(píng)語(yǔ)，確保沒有明顯的錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通順的地方。畢竟，評(píng)語(yǔ)作為正式文件的一部分，其質(zhì)量直接影響到家長(zhǎng)的感受。要是發(fā)現(xiàn)哪里寫得不太合適，及時(shí)修改就好，不用太過(guò)擔(dān)心。
【第5篇】小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分化問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告論文怎么寫2400字
一、調(diào)查背景
小學(xué)生學(xué)習(xí)分化的現(xiàn)象一直存在，有人認(rèn)為是在三年級(jí)就開始分化，有人認(rèn)為四年級(jí)開始分化，還有人認(rèn)為到了五年級(jí)開始分化。學(xué)生的分化現(xiàn)象是由眾多因素形成的。針對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，為了盡快提高教學(xué)效率，進(jìn)行了此次學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分化的調(diào)查。
二、調(diào)查方法步驟
調(diào)查對(duì)象：
此次調(diào)查對(duì)象一是本校三至六年級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，學(xué)生、家長(zhǎng)各60人；二是本校各科教師12人。
調(diào)查工具：
此次調(diào)查設(shè)計(jì)了三份調(diào)查問(wèn)卷，分別是教師調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷回答可多選。
教師問(wèn)卷主要從教師所教年級(jí)、學(xué)生分化主要集中在哪些年級(jí)、產(chǎn)生分化的原因、如何解決分化問(wèn)題等方面進(jìn)行調(diào)查；學(xué)生問(wèn)卷主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、喜歡哪門課程、從何時(shí)開始覺得某門功課難學(xué)、學(xué)習(xí)遇到困難向誰(shuí)求助、家人如何幫助自己等方面進(jìn)行調(diào)查；家長(zhǎng)問(wèn)卷主要從孩子何時(shí)覺得功課難學(xué)、功課難學(xué)的原因、家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度及做法等方面進(jìn)行調(diào)查。
三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果及結(jié)論：
1、分化集中年級(jí)：
教師認(rèn)為：33.3％集中在3年級(jí)，30％集中在4年級(jí)，30％集中在五年級(jí)，20％集中在6年級(jí)。
學(xué)生認(rèn)為：14.1％的學(xué)生認(rèn)為3年級(jí)開始功課難學(xué)，23％的學(xué)生認(rèn)為4年級(jí)開始功課難學(xué)，16.1％的學(xué)生認(rèn)為5年級(jí)開始功課難學(xué)，13％的學(xué)生認(rèn)為6年級(jí)開始功課難學(xué)。
家長(zhǎng)認(rèn)為：6.83％認(rèn)為從二年級(jí)開始，15.2％從三年級(jí)開始，14.4％認(rèn)為從四年級(jí)開始，6.80％認(rèn)為從五年級(jí)開始，28.9％認(rèn)為從六年級(jí)開始。
結(jié)論：從數(shù)據(jù)看，三方對(duì)分化集中的年級(jí)看法是不同的。老師認(rèn)為三、四、五年級(jí)都存在分化現(xiàn)象，而且分布比較平均；學(xué)生比較偏向四、五年級(jí)，但三、五、六年級(jí)相差不大；家長(zhǎng)則偏向集中在六年級(jí)，其次是三、四年級(jí)。
2、對(duì)功課的喜歡程度：16.1％的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，25％的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，31.3％的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
3、課程的難易度：34.9％的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)不好學(xué)，11.5％的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文不好學(xué)，20.3％的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)。
第2、3兩條的結(jié)論：學(xué)生最喜歡的學(xué)是數(shù)學(xué)，其次是語(yǔ)文，第三是英語(yǔ)；認(rèn)為最難學(xué)的學(xué)科是英語(yǔ)，其次是數(shù)學(xué)，第三是語(yǔ)文。
4、學(xué)習(xí)不好的原因：
教師認(rèn)為：70％的教師認(rèn)為是興趣方面的原因，66.7％的教師認(rèn)為是家庭重視不夠
學(xué)生認(rèn)為：13％的學(xué)生人功課有難度，39.6％的認(rèn)為基礎(chǔ)沒打好，16.7％認(rèn)為是缺乏克服困難的信心。
家長(zhǎng)認(rèn)為：39.4％的家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子玩心重，沒有認(rèn)真學(xué)，27.3％的認(rèn)為是缺乏恒心，23％認(rèn)為是基礎(chǔ)差，9.9％認(rèn)為是不喜歡任課教師。
結(jié)論：教師認(rèn)為主要是興趣和家庭的原因；家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真學(xué)、缺乏恒心和基礎(chǔ)差；學(xué)生認(rèn)為主要是基礎(chǔ)差和缺乏信心。三方存在偏差。
四、原因及其對(duì)策： 從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，分化集中在三、四年級(jí)。
（1）就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)原因之一：興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果是有一定影響的。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，喜歡英語(yǔ)的學(xué)生最少，覺得英語(yǔ)難的學(xué)生最多，正因?yàn)椴幌矚g，所以覺得難；反過(guò)來(lái)，因?yàn)橛X得難，因而會(huì)感到?jīng)]有興趣。一種惡性循環(huán)。原因之二：我校是農(nóng)村小學(xué)，沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，有的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，因而一時(shí)難以跟上進(jìn)度。原因之三，從數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到向父母求助的人數(shù)少于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科，說(shuō)明農(nóng)村學(xué)生父母英語(yǔ)輔導(dǎo)能力有限，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助是有限的。
原因二、三都是客觀存在的而且僅靠學(xué)校的努力已經(jīng)無(wú)法改變，那么改變?cè)蛞?，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣入手是消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化的關(guān)鍵，而且也是可行的。目前全國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍很濃，人人都知道英語(yǔ)的重要性?？蓮娜矫嬗昧Γ撼錆M趣味、激勵(lì)、高效的英語(yǔ)課堂；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，如何督促孩子在家學(xué)習(xí)英語(yǔ)；學(xué)?；虬嗉?jí)有濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍、風(fēng)氣。
（2）從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，四分之一的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，所占比例較少，認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)的學(xué)生占五分之有一多。可以看出，盡管大部分學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但并不是因?yàn)檎Z(yǔ)文難學(xué)。盡管所調(diào)查年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況有很大區(qū)別如：以前所用語(yǔ)文教材版本各異，家庭輔導(dǎo)能力不同，但學(xué)生對(duì)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)果還是比較滿意的。最重要的原因應(yīng)該還是因?yàn)槭悄刚Z(yǔ)的緣故的，整日沐浴其中，考試一般不會(huì)出大問(wèn)題。
但喜歡語(yǔ)文的學(xué)生很少這一現(xiàn)象值得深思。筆者覺得應(yīng)該從語(yǔ)文教學(xué)的方法上找原因，語(yǔ)文--母語(yǔ)到底如何教，才能讓學(xué)生喜歡。
（3）從數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)看，喜歡的學(xué)生最多，認(rèn)為數(shù)學(xué)不好學(xué)的學(xué)生也很多。喜歡的原因是數(shù)學(xué)教學(xué)方法新穎，生活化，貼近學(xué)生；認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)樵降礁吣昙?jí)所學(xué)內(nèi)容越抽象，對(duì)學(xué)生的思維品質(zhì)的要求也越高、越全面。如果學(xué)生還停留以前單一的思維品質(zhì)上，是難以學(xué)好的。
對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)是關(guān)鍵，如培養(yǎng)思維的廣度、深度、敏捷度、細(xì)致性、批判性等，其次是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣：第三，家庭應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。
綜觀三門學(xué)科，造成分化的原因主要有：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠、對(duì)改變自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀缺乏信心、思維水平?jīng)]有跟上、家庭重視不夠、教師也認(rèn)為改變后進(jìn)學(xué)生較難。
要解決分化的問(wèn)題，應(yīng)該有高效的課堂，教師是關(guān)鍵，雖然分化的問(wèn)題很難解決，但教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生充滿信心，不應(yīng)對(duì)學(xué)生失去信心，運(yùn)用暈輪效應(yīng)等多種教育理論，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生盡快提高；其次家庭的重視非常關(guān)鍵，缺少家庭關(guān)注的教育，是不完滿、不成功的教育；第三，學(xué)生自身的素質(zhì)、勤奮、自信也是關(guān)鍵。造成分化的原因是多樣的，因而改變也應(yīng)從多方面入手。
筆者認(rèn)為分化這一現(xiàn)象其實(shí)從孩子開始學(xué)習(xí)就已經(jīng)開始了，一個(gè)人在學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣表現(xiàn)是由多種因素形成的，如遺傳、個(gè)人天賦、環(huán)境、后天教育等，要消除分化似乎是不可能的，承認(rèn)學(xué)生之間的差異并不等于放棄對(duì)個(gè)別學(xué)生的放棄。在實(shí)際的教學(xué)中，可以盡可能的消除后天人為造成的負(fù)面影響。其次，人的智力是多元的，教師用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生，是不科學(xué)，也是不現(xiàn)實(shí)的，在目前社會(huì)、教育的大環(huán)境下，社會(huì)、教育為一個(gè)人全面、自由的發(fā)展所能提供的條件是極其有限的，因此我們應(yīng)在承認(rèn)分化的同時(shí)，盡可能減少分化。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺得有用
關(guān)于小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分化問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)這類報(bào)告主要就是搞清楚為什么有的孩子學(xué)得好，有的學(xué)得差。這事兒挺復(fù)雜的，得從多個(gè)角度去分析。比如，有些孩子的家庭環(huán)境就特別好，家長(zhǎng)文化水平高，能輔導(dǎo)孩子功課，這就給成績(jī)打下了基礎(chǔ)。而另一些孩子，家里可能就沒那么多資源，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，沒太多時(shí)間管教，這就容易導(dǎo)致成績(jī)上的差距。
再說(shuō)了，學(xué)校這邊也有問(wèn)題。像有的老師教學(xué)方法不太適合所有學(xué)生，只顧著講快點(diǎn)完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)果有些孩子就跟不上趟兒了。還有些孩子天生對(duì)某些科目不敏感，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，這部分孩子如果得不到及時(shí)的幫助，就會(huì)慢慢落后。其實(shí)這也跟老師的教學(xué)策略有關(guān)，要是老師能多關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的具體情況，或許就不會(huì)出現(xiàn)這么明顯的分化現(xiàn)象。
還有一個(gè)重要的因素就是孩子自身的性格特點(diǎn)。有些孩子比較內(nèi)向，不愛主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題，課堂上也不太敢發(fā)言，這樣就容易被忽略掉。而那些外向的孩子，經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，老師自然會(huì)多關(guān)注一些。這樣一來(lái)，成績(jī)好的學(xué)生就越發(fā)顯得優(yōu)秀，成績(jī)差的學(xué)生就越來(lái)越邊緣化。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得學(xué)校和家庭的合作也很重要。有些學(xué)校會(huì)給家長(zhǎng)開講座，教他們?nèi)绾卧诩依飵椭⒆訉W(xué)習(xí)，這樣的措施就很有意義。但如果只是單方面的努力，比如學(xué)校做了很多工作，家長(zhǎng)卻不管不顧，那效果也會(huì)大打折扣。所以，雙方得一起配合才行。
有些地方的教育資源分配不均衡，也是造成分化的一個(gè)重要原因。像有的學(xué)校硬件設(shè)施齊全，師資力量強(qiáng)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件就好得多；而有的學(xué)校條件有限，連基本的教學(xué)設(shè)備都缺，這就直接影響了教學(xué)質(zhì)量。要是政府能在這些方面多投入些資金，情況可能會(huì)有所改善。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況。比如說(shuō)有個(gè)別學(xué)生本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)，但因?yàn)樯〉⒄`了不少課程，后來(lái)就漸漸跟不上了。這種情況下，學(xué)校如果能提供額外的輔導(dǎo)，或許就能幫他們趕上來(lái)。但要是沒人注意到這個(gè)問(wèn)題，那這些學(xué)生就很可能一直落后下去。
【第6篇】學(xué)生會(huì)因成績(jī)下降辭職報(bào)告怎么寫1250字
尊敬的校學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 首先，非常感謝您這一學(xué)期來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照。 光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧上一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況，我 的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海 之中。 在積極向團(tuán)組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi)，我感悟到作為學(xué)生干部為班級(jí)同學(xué)服 務(wù)的重要性， 與同學(xué)們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從班 級(jí)日常工作中得到鍛煉，使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。 這段時(shí)間， 我認(rèn)真回顧了上一學(xué)期來(lái)的工作情況，覺得來(lái)學(xué)生會(huì)工作是我 的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這半年多來(lái)部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同學(xué)們 對(duì)我的幫助讓我感激不盡。 我在外聯(lián)內(nèi)務(wù)部的時(shí)間已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期多了， 在這段時(shí)間里我學(xué)到了許多 關(guān)于做事和做人方面的道理， 我原先是個(gè)不懂得做事和說(shuō)話的人，而在外聯(lián)內(nèi)務(wù) 部的一個(gè)學(xué)期時(shí)間里，我變得會(huì)說(shuō)話了，會(huì)做事了，我有今天的成績(jī)，全部都是 外聯(lián)內(nèi)務(wù)部恩賜給我的。 我在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里學(xué)到的道理使我受益終身， 我在部門里學(xué)到了 如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非?？鞓?，每當(dāng)自 己看到他們那張活潑可愛的笑臉時(shí)，我便又下起我決心，一定要好好學(xué)習(xí)，等將 來(lái)我們又有機(jī)會(huì)又可以在一起有說(shuō)有笑，真的，每當(dāng)自己到開會(huì)的場(chǎng)所時(shí)，我的 心里便輕松了許多，忘記了外面黑暗的世界，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，殘酷的現(xiàn)實(shí)，我不能 就這么過(guò)完我的一生，我還有許多事情要做，不要輕意言敗，我不會(huì)向困難低頭 的。 這段時(shí)間以來(lái)在學(xué)生會(huì)工作中，我也產(chǎn)生了一些對(duì)學(xué)生會(huì)的感情， 同時(shí)也 對(duì)此有一些自己的想法與觀點(diǎn). 首先，我希望我們的學(xué)生會(huì)的紀(jì)律應(yīng)該更嚴(yán)明一些，一個(gè)學(xué)生干部之所以優(yōu)秀 是因?yàn)樗碓谝粋€(gè)優(yōu)秀的組織當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)組織真正能團(tuán)結(jié)起來(lái)時(shí)，我們的學(xué)生干 部才能更有威信. 其次，我希望我們的學(xué)生會(huì)在新一年的工作中能夠推出一定的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)表 現(xiàn)突出的學(xué)生會(huì)成員一定要表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的要批評(píng)，此項(xiàng)工作進(jìn)行要公開，否 則每人的工作量及工作效果不同還在受到同樣的態(tài)度，這樣不利于提高學(xué)生會(huì)干 部的積極性. 在學(xué)生會(huì)工作的時(shí)間里，我學(xué)到很多東西，無(wú)論是交際方面還是做人方面都 有了很大的改善， 感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開我只能表示深 深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺自己從 事這份工作心有余而力不足，長(zhǎng)時(shí)間的工作讓我有點(diǎn)吃不消。故我決定辭職。三 人行必有我?guī)熝?。我很高興能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)和各位一起工作，學(xué)習(xí)，在我們的通 行中，我學(xué)到的很多。 非常感激學(xué)生會(huì)和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。 我不希望自己帶 著這種情緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己。 這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得主席的諄 諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠(chéng)和友善。 也愿學(xué)生會(huì)在今后的工作中發(fā)揮 優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿學(xué)生會(huì)有更大的發(fā)展！
此致 敬禮
申請(qǐng)人： 某某某
xxxx 年 xx 月 xx 日
學(xué)生會(huì)辭職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺得有用
在撰寫學(xué)生會(huì)成員因?yàn)槌煽?jī)下滑而遞交辭職報(bào)告的時(shí)候，首先要明確一點(diǎn)，那就是報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該圍繞自身情況展開，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)組織工作的尊重。開頭部分可以簡(jiǎn)要提及自己加入學(xué)生會(huì)的目的以及過(guò)往的工作經(jīng)歷，這樣能讓接收?qǐng)?bào)告的人對(duì)你有個(gè)基本了解。接著就可以具體講到自己的學(xué)業(yè)壓力，比如說(shuō)最近考試成績(jī)不太理想，可能是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致無(wú)法兼顧學(xué)生會(huì)工作。這里要注意，提到成績(jī)下滑時(shí)，盡量用客觀事實(shí)來(lái)說(shuō)話，比如具體的科目分?jǐn)?shù)變化，而不是單純地抱怨自己狀態(tài)不好。
接下來(lái)就是表達(dá)辭職的想法了。這部分需要誠(chéng)懇一些，表明自己并不是輕率做出這個(gè)決定，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮后的選擇。可以強(qiáng)調(diào)這并非一時(shí)沖動(dòng)，而是為了平衡好學(xué)業(yè)和其他事務(wù)。當(dāng)然，在陳述理由時(shí)，也要避免顯得太過(guò)消極，比如說(shuō)不要直接說(shuō)“我實(shí)在做不下去了”，而是換一種方式表達(dá)，像是“目前的狀態(tài)讓我感到有些力不從心，希望把更多精力放在學(xué)習(xí)上”。
寫這類報(bào)告的時(shí)候，還有一個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，那就是措辭上要保持禮貌。畢竟學(xué)生會(huì)是一個(gè)集體，大家都是為了共同的目標(biāo)努力。所以即便是在提出辭職時(shí)，也要體現(xiàn)出對(duì)其他成員的支持和感謝，比如說(shuō)感謝這段時(shí)間大家的幫助，也可以說(shuō)說(shuō)自己從中學(xué)到了很多東西。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)忘記補(bǔ)充這一塊，只是一味地談自己的處境，這就顯得有些單薄了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式問(wèn)題，正規(guī)的辭職報(bào)告最好是有抬頭的，也就是寫清楚是給誰(shuí)看的，比如是學(xué)生會(huì)主席還是指導(dǎo)老師。如果只是簡(jiǎn)單的口頭告知，那倒還好說(shuō)，但要是正式提交的話，記得檢查一下有沒有遺漏必要的信息，像日期之類的。偶爾有人會(huì)忽略掉這個(gè)小環(huán)節(jié)，結(jié)果就導(dǎo)致接收方不知道報(bào)告是什么時(shí)候?qū)懙模m然這不是什么大問(wèn)題，但總歸是件麻煩事。
最后一點(diǎn)，就是報(bào)告的整體長(zhǎng)度要適中。太長(zhǎng)的話容易讓人覺得啰嗦，太短又可能顯得敷衍。一般來(lái)說(shuō)，兩三段就能把事情交代清楚了。要是擔(dān)心言辭不夠充分，可以在中間適當(dāng)添加一些過(guò)渡性的句子，讓整篇文章看起來(lái)更加流暢自然。
