【第1篇】初三班主任述職報告模板怎么寫1900字
經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我最后完成了學校交給的各項工作、任務(wù)，此刻將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié):
本學期按照學校安排我任九(3)班班主任。當初我深感壓力很大、職責很重，在學校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也愿意理解我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一齊來，不論來自何處此刻都是我九(3)班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快構(gòu)成一個良好的班群眾。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放下每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：
一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委能夠在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中構(gòu)成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻能夠把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了'營養(yǎng)餐工作'管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)狀況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級狀況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和推薦適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，用心配合課任教師的教學工作。
三、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。個性是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放下一個孩子。透過與學生思想交流讓他們構(gòu)成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。
四、加強與家長的聯(lián)系。
此刻的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就能夠什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)明白的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的職責，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常透過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。個性是那些問題學生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行應(yīng)對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。
透過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了必須的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應(yīng)中學的學習生活，學習方法不適宜，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放下學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。
寫報告經(jīng)驗140人覺得有用
初三班主任述職報告該怎么寫？這事兒說難也不難，關(guān)鍵是要把事情講清楚，把工作理順。我干了幾年班主任，也琢磨了不少門道。
要說寫好述職報告，得先把事情梳理明白。比如這一學期，班級紀律怎么樣，成績有沒有提升，學生的思想工作做得咋樣，這些都得心里有個譜兒。別光顧著堆砌數(shù)字，比如平均分提高了多少，得結(jié)合實際情況來說。有時候分數(shù)高未必就好，學生進步了沒，精神面貌改觀了沒，這些都是考量標準。
寫報告的時候，最好能有點細節(jié)。像是某次班會的主題，討論啥問題，學生反應(yīng)如何，這些都能體現(xiàn)你的用心。不過呀，有時候想表達太多，反而容易亂套。比如有一次我寫報告，想把各種活動都寫進去，結(jié)果越寫越復(fù)雜，后來一檢查才發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容重復(fù)啰嗦，反倒讓人看不明白重點在哪。
報告里頭，專業(yè)術(shù)語還是得用的，但別堆。比如說教育局提倡的什么“素質(zhì)教育”，這詞兒得提，但不能整篇都是這個。還有像“德育工作”，這是個大方向，具體到班上，就得結(jié)合實際。像我班上有個學生，家庭情況比較特殊，我就針對他做了專門的思想工作，這事兒寫進報告里就顯得很實在。
另外呀，報告里頭不能光寫成績，問題也得提出來。就說我們班紀律吧，以前課間老是鬧哄哄的，后來經(jīng)過整頓，好多了。可也不能說整頓完就萬事大吉，還是得關(guān)注后續(xù)發(fā)展。如果只報喜不報憂，領(lǐng)導看了可能會覺得你太樂觀，甚至懷疑你是不是沒發(fā)現(xiàn)問題。
還有個小竅門，寫報告的時候，多用點圖表啥的，直觀明了一目了然。像學生成績分布圖，班級活動照片啥的，都可以放進去。不過這也得分場合，要是領(lǐng)導不喜歡這種形式，那還是規(guī)規(guī)矩矩的文字來得穩(wěn)妥。
報告寫完了，最好自己多看看。有時候?qū)懼鴮懼?，會不小心漏掉些重要信息，或者句子不通順。比如上次我寫報告，寫到一半發(fā)現(xiàn)有個地方邏輯不對勁兒，后來仔細一推敲，才發(fā)現(xiàn)是前面的敘述有問題。所以呀，寫完別急著交，多檢查幾遍，把那些不妥當?shù)牡胤叫扌扪a補。
【第2篇】xxxx年初三班主任述職報告怎么寫1550字
一、基本情況：
述職報告，男，漢族，中共黨員;1984年3月參加工作;專科學歷;中教高級教師。本學年擔任初三八班數(shù)學教學任務(wù)。且一直擔任初三年級主任。xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，xx年被卓資縣教育局評為先進教師。
二、工作總結(jié)：
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與___保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
1、在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
2、在課堂教學工作方面，努力優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。所以課后輔導非常重要。
4、年級組工作方面，認真完成學校布置的各項工作，盡可能科學合理的調(diào)配課程，重視班風、學風的建設(shè)，深入了解每個班級學生的思想動態(tài)。嚴格班主任管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)年級存在的問題及時處理。針對班級常規(guī)工作實施制度量化管理。動態(tài)了解本年級教師工作情況及生活情況，努力平衡教師與領(lǐng)導之間，教師與教師之間，教師與學生之間的關(guān)系。與全體教師一道不斷研究提高學生學習興趣的方法，努力提高教學質(zhì)量。共同營造一個團結(jié)向上，富有朝氣的年級集體。
寫報告經(jīng)驗193人覺得有用
初三班主任述職報告怎么寫
初三這一年，作為班主任，真是忙得腳不沾地，各種事情接踵而至，既要抓成績，又要顧學生心理狀態(tài)，還要隨時跟家長溝通，說起來頭都大了。不過，要想把述職報告寫好，就得先把心態(tài)擺正，既不能敷衍了事，也不能太啰嗦。報告這東西，重點是要體現(xiàn)你的工作成果和管理思路，但也不是一味堆砌數(shù)據(jù)，得有點自己的想法才行。
我剛開始寫報告的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出一些門道。先要把班級的基本情況交代清楚，比如班里有多少人，男女比例怎么樣，哪些同學比較活躍，哪些同學需要特別關(guān)注之類的。這部分內(nèi)容雖然看起來簡單，但很重要，領(lǐng)導一看就知道你是不是用心觀察過學生。記得有一次，我就沒太重視這部分，結(jié)果被教導主任點名批評，說報告寫得太表面化。后來我吸取教訓，專門花時間整理了一份詳細的學生名單，還附上了他們的性格特點和學習習慣，這才算過關(guān)。
接著就是教學管理這塊兒了。報告里肯定要說說班級的成績變化，但別光看分數(shù)，還得結(jié)合實際情況分析原因。比如，這次月考為什么數(shù)學成績下滑了，是不是因為換了新老師？還是因為復(fù)習計劃出了問題？這類問題都要深入思考，不能草草帶過。我記得去年有個班級的英語成績突然下降，我當時就急匆匆寫了份報告，只強調(diào)了學生態(tài)度的問題，結(jié)果被校領(lǐng)導指出分析不到位。后來我補充了教材難度調(diào)整、課堂互動減少等因素，這才得到認可。
當然，除了成績，德育工作也得占一部分篇幅。要寫出你做了哪些具體的事情來培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，比如組織班會、開展公益活動之類。這里有個小建議，就是多用數(shù)字說話，比如組織了多少次活動，參與人數(shù)是多少，取得了什么效果。不過有時候，寫多了反而顯得刻意，所以要把握好分寸。我曾經(jīng)寫報告時，把每次活動都詳細記錄下來，結(jié)果領(lǐng)導反饋說內(nèi)容有些冗長，讓我以后適當精簡。
至于跟家長的關(guān)系處理，這也是述職報告中不可忽視的部分。要說明你是如何與家長保持聯(lián)系的，比如通過家訪、電話溝通還是家長會。如果能舉幾個成功案例，比如某個家長原本對學校政策有誤解，經(jīng)過你的耐心解釋后理解了，這樣的細節(jié)會讓報告更有說服力。不過，我有一次寫報告時，可能是因為太想突出成績，把一個家長的表揚信直接復(fù)制粘貼上去，結(jié)果被同事提醒這樣顯得不夠真誠。后來我改成用自己的話重新描述了這個過程，效果就好多了。
最后一點，寫報告的時候千萬別忘了體現(xiàn)你的反思能力。畢竟，工作不是一成不變的，總會遇到各種問題，關(guān)鍵是要能從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。比如面對個別學生的偏科現(xiàn)象，你是怎么調(diào)整策略的？又比如班級紀律偶爾出現(xiàn)松散，你是怎么應(yīng)對的？這些問題都值得深思，但別說得太籠統(tǒng)，要有具體的例子支撐。 。
【第3篇】2025年初三班主任述職報告怎么寫1350字
特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課，給我以思路，打開了后期作文復(fù)習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。
感謝認真的倪老師，在有了作文思路后，給了我實實在在的作文指導素材，讓作文指導血肉豐滿起來。
感謝大方的未老師，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討，給了我作文指導的有效途徑。可借鑒可模仿可操作。
感謝高深的盧老師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現(xiàn)實。
感謝踏實的高老師，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復(fù)習資料，為大家提供了便利。
感謝近鄰卞老師，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復(fù)習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。
感謝老大姐徐老師，每每主備課上，她傾其所有，總是能把教學要點娓娓闡述，瞬即，我的一個個困惑迎刃而解。
感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴，更讓我每每看到學生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”，時刻提醒自己要耐心要靜心。
感謝風風火火的沈老師，她大有將軍掌控全局的氣魄，每每還細致的指出我復(fù)習的不足，時時提醒我進一步的反思。
感謝幽默的程老師，聽他的課，自嘆弗如，與學生的自如互動，對內(nèi)容的簡練總結(jié)，都讓我望塵莫及。佩服之余，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。
感謝時新的大劉老師，組內(nèi)流傳一句話，“要創(chuàng)新找劉正林”，他思維活躍、視野開闊，總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料，一個——新。
感謝機敏的宋老師，聽她的朗誦，如沐春風，溫婉親切;觀她的課堂，輕松自如，一氣呵成。佩服之余，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞。
感謝風趣的小劉老師，他是組內(nèi)最小的老師，而且是男教師，組里很多“力氣”活，如抱試卷等，自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風格的復(fù)習課堂，他的課，容量大、思路清、講解細，不時插兩句笑點，整個課堂內(nèi)容多而不雜，實而不死。
感謝靈活是小金老師，平日里的她和課堂上的她判若兩人，課堂上，她自信大方、熱情親切，讓我見識了新大學生的魅力，因此時刻提醒自己要親近學生，走近他們的內(nèi)心。
感謝的話兒太多太多……這里的文比起我們的友誼是多么的蒼白無力??！
第三句話：一步步反思莫要停
送走這屆初三，我對語文教學有了進一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖，要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題，而不僅僅停留在對標準答案上，作文與閱讀并重。在以后的教學中要爭取做到以下幾點：1、深挖教材，廣泛閱讀，搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料，使課堂教學更有時效性和趣味性。2、盡量讓學生多動，絕大多數(shù)學生動起來了，課堂效率就高了，采取多種形式充分調(diào)動學生的學習積極性。3、分層優(yōu)化，不搞一刀切，不做夾生飯。對不同層次的學生提出不同的要求。
又一屆初三結(jié)束了，送走了這批孩子，我還要繼續(xù)我的教學路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為了自己摯愛的教育事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學這條路上探求和摸索，爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實、更有效的教學模式。
寫報告經(jīng)驗38人覺得有用
2025年初三班主任述職報告怎么寫
初三這一年的工作壓力確實不小，特別是作為班主任，既要抓學生的成績，又要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。述職報告這種東西，說到底就是把自己的工作情況梳理一遍，給領(lǐng)導一個交代。不過，寫述職報告可不是隨便堆砌些話就行的，得有點門道。
記得去年我寫述職報告的時候，就差點把重點搞錯了。本來以為只要把學生考試成績列出來就好，結(jié)果領(lǐng)導看了之后說這不算述職，得講講具體是怎么做的。所以，述職報告不能光看結(jié)果，還得把過程也寫清楚。比如，班級管理方面，我是怎么制定班規(guī)的，遇到突發(fā)狀況又是怎么處理的，這些都是需要詳細描述的。
寫報告的時候，最好能用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更有水平。比如，“班級凝聚力”、“學風建設(shè)”這些詞就挺好用的。不過要注意，別為了用詞而強行套用，不然反而會讓人覺得不自然。像我就曾經(jīng)不小心用了“協(xié)同效應(yīng)”這個詞，其實換成“共同努力”可能更貼切。
另外，報告里頭的數(shù)據(jù)很重要，但不是越多越好。像學生的月考平均分、進步幅度這些數(shù)字肯定得有，但太多了也會顯得啰嗦。還有，成績表什么的可以直接附在后面，正文里點到即可。畢竟領(lǐng)導要看的東西多，不可能全細看，關(guān)鍵是要讓他一眼就能抓住重點。
有時候，寫報告的時候會因為時間緊，草草了事。比如去年我就因為趕著交報告，把部分內(nèi)容寫得特別簡略，結(jié)果被領(lǐng)導指出有些地方表述不清?，F(xiàn)在想想，還是得預(yù)留足夠的時間仔細打磨才行。尤其是那些重要的事情，比如如何組織主題班會，怎樣跟家長溝通，這些都需要詳細說明。
當然，寫報告的時候也不能光顧著自己想說什么，還要考慮聽眾的需求。領(lǐng)導關(guān)心的是工作的成效，同事則更在意方法論。所以，適當調(diào)整一下語氣和側(cè)重點也是必要的。要是能把這兩方面都兼顧好，報告的質(zhì)量就會高不少。
最后，寫報告的時候千萬不能忽視細節(jié)。比如格式上的小問題，字體大小、段落間距之類的，看起來不起眼，但細節(jié)決定成敗。還有，報告里的措辭也要注意，別讓人產(chǎn)生歧義。有一次我寫報告時，因為“加強紀律”寫成“增強紀律”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的，后來還是改過來了。
【第4篇】初三班主任述職報告示例怎么寫1550字
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。
其次，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。
第三，用心會同各學科教師用心備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，用心提高學生的潛力。
第五，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除用心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。、
寫報告經(jīng)驗142人覺得有用
初三班主任述職報告要寫出高質(zhì)量，得從幾個方面著手。作為初三班主任，日常工作繁雜，既要抓學生的學習，又要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。平時要多觀察學生，了解他們在學習上的困難和思想上的波動。比如班上有位學生最近成績下滑明顯，我通過談話發(fā)現(xiàn)他是因為家庭變故影響了情緒，于是及時聯(lián)系家長溝通，調(diào)整了他的座位，讓他能跟成績好的同學多交流。
在班級管理上，制定明確的規(guī)章制度很重要。我們班制定了嚴格的考勤制度，每天由值日班長記錄遲到早退情況。不過有時候會因為人手緊張，導致記錄偶爾不完整。另外，定期召開主題班會也是個好辦法，比如針對中考復(fù)習，可以組織一些經(jīng)驗分享會，讓成績優(yōu)秀的同學介紹學習方法。
教學工作方面，備課要充分。每次上課前都要認真準備教案，尤其是針對不同層次的學生設(shè)計不同的練習題。有一次我在講解幾何證明題時，發(fā)現(xiàn)部分基礎(chǔ)較差的學生理解起來比較吃力，后來特意增加了幾道基礎(chǔ)題讓他們練習鞏固。還有就是加強家校溝通，除了開家長會，平時也要多打電話或者發(fā)短信與家長交流。
除了學習，學生的品德教育也不能忽視。我們班設(shè)立了“每周之星”的評選活動，表揚那些表現(xiàn)突出的同學。但有時候評選標準可能不太科學，有些同學雖然平時表現(xiàn)不錯，卻因為某次小過失被扣分。對此，我覺得以后可以細化評分細則，讓大家更加信服。。
【第5篇】2025年11月初三班主任述職報告怎么寫900字
尊敬的學校領(lǐng)導，各位同仁朋友：
大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時間，就我過去一學年的工作向大家做個匯報。
過去的一學年，我擔任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學工作。說實話，今天的述職報告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說呢？個人能力怎樣，還得年級和學校領(lǐng)導拍板才行，個人表現(xiàn)如何，還得同事們說了才算。思來想去，在這里還是結(jié)合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧！
體會一：熱情，教育教學工作的立根之本;
一直以來，我都在思索一個問題：怎樣讓自己對日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感？生計所迫？肯定是個原因，但是，好像又不僅僅如此，因為這個原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術(shù)的動力;思考了好久，終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢?，原來，是對這份工作的熱情，這份熱情來源于對學生的熱愛，來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以，才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與，才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望，當然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個不斷成長的我，豐富了我的人生體驗，所以，我會熱情依舊;
體會二：方法，永無止境的探索課題
有道是，熱情能給學生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點體會，特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法，但是教有優(yōu)法。一直以來，每當遇到領(lǐng)導交代我的工作、或者班主任與教學工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程，在這個過程中，有過完美的表現(xiàn)，但是，也有過痛苦地失敗，在這里，要謝謝學校年級領(lǐng)導，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去，做一個講究方法的教學工作者。
寫報告經(jīng)驗60人覺得有用
2025年11月初三班主任述職報告怎么寫
作為一個初三班主任，述職報告可不是隨便寫寫就行的。這報告得讓人一看就知道這一年你是怎么干的，成績是怎么來的。不過寫好這報告也不是那么簡單的事，得有點門道。
頭一樁，你得把這一年的班級情況交代清楚。像是班上有多少學生，男女比例啥的，還有學風怎么樣，紀律如何，這些都是要點。比如，我們班今年有四十五個學生，男女生比例差不多，但有個別學生總是愛在課間打鬧，影響了課堂秩序，這就得提出來。不過有時候記不太清具體數(shù)字的話，寫個大概也行，比如“班級規(guī)模約四十人左右”，這樣不至于太死板。
接著就是教學工作了。這一年里，我組織了不少主題班會，像中考復(fù)習動員會，還有心理健康講座。記得那次心理健康講座，本來請的是校外專家，結(jié)果臨時有事來不了，我就自己上陣講了些基本的心理調(diào)節(jié)方法。雖然準備時間短，但效果還不錯，學生們反映挺好的。當然，要是能提前跟專家確認好時間就更好了，畢竟專業(yè)的東西還是專家講更有說服力。
再說說學生的成績吧。我們班這次中考總體成績不錯，尤其是語文和數(shù)學兩科，平均分比去年提高了五分左右。但也有個別學生偏科嚴重，特別是英語，有幾個學生的分數(shù)特別低。這讓我意識到平時輔導的時候應(yīng)該多關(guān)注這些學生的薄弱環(huán)節(jié)，不能一刀切地搞統(tǒng)一教學。
家校溝通也是個重點。這一年里，我開了幾次家長會，還建立了微信群，方便隨時跟家長交流。不過有時候微信群消息太多，有些重要信息可能會被刷下去，所以后來我改用電話聯(lián)系了，效果反而更好。這事兒提醒我以后得注意信息傳遞的方式，不然容易出問題。
最后，關(guān)于自己的成長。這一年里，我也參加了幾次培訓，學到了不少新東西。比如關(guān)于如何處理學生情緒問題的方法，還有班級管理的新理念。把這些學到的東西運用到實踐中去，確實讓我的工作有了新的突破。不過有時候培訓回來后忙于日常事務(wù)，沒及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，感覺有點浪費那些學習成果，以后得改進。
【第6篇】初三班主任述職報告范例怎么寫1500字
本學期我當任九（3）班班主任工作。回顧一個學期來的工作，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學生共同奮進的快樂，也有失落時的憂傷；既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既有與學生同樂的灑脫，也有與學生同悲的惆悵。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生！
九（3）班是學校決定分層教學的b層班，剛分班，我還很擔心，認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到，在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言：“九（1）班是地獄，九（2）班是人間，九（3）班是天堂。”咋一聽我覺得很震驚。一班是我校的a層班，成績相對來說是比較好的。本就應(yīng)是為進入一班而感到光榮，為什么會有如此一說？帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學，原先很多同學認為，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟：在學生看來，選取一個他們喜歡的班主任比選取班級更重要！看來，我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。
但事實證明：我無法安享天堂式的太平。
首先，很多同學反映，對有些任課教師的教學方法不適應(yīng)，上課效率太低了，甚至有的同學完全聽不懂。這但是一個十分嚴重的問題，我只有為此奔走呼告。先從學生入手，做好學生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多與老師交流，溝通。在交流與溝通中充分表達自己的觀點，說出自己的想法，拉近師生之間的距離。另外，從任課教師下手，開學初期，我組織開了一個任課教師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的狀況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學生的資料，以便在教學中有的放矢，因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題，我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。
其次，同學之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學，班級是重新組建的，同學與同學之間不太了解。他們來自三個班級，就構(gòu)成了三個團體。這不利于構(gòu)成班風，以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體。經(jīng)過一段時間的努力，整個班級構(gòu)成了團隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神，才讓同學們感受到與班群眾共成長的快樂，才真正構(gòu)成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下，打架的少了，違紀的少了，逃課的少了，事不關(guān)己的少了。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了，被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個群眾中去了。取得這些進步最關(guān)鍵的是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。
第三，很多同學的目標性不強。b班畢竟是b班，有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞。應(yīng)對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們務(wù)必根據(jù)自己的狀況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)狀況，并對沒有到達目標的同學給予必須的處罰。同時做好思想工作，讓那些被罰的同學心服口服。另外，還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣，獎罰分明，學生的用心性起來了。學生整體成績進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。
班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會，用心與同學交流，用平等的眼光看待每一個學生，把自己當做學生中的一員，融入到這個群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進了學生，快樂了自己！何樂而不為呢？這就是我的班主任觀。
寫報告經(jīng)驗31人覺得有用
初三班主任述職報告怎么寫？這事兒得從頭說起。做班主任這些年，說起來不容易，但真要說清怎么寫好述職報告，還真是個講究活兒。
先說開頭，這可不是隨便寒暄兩句就能完事的。要開門見山點明自己的工作目標，比如“本學期我擔任初三（3）班班主任”，接著簡單交代一下班級情況，別忘了把學生人數(shù)、學風特點啥的都提一下。不過有時候，寫的時候可能會忘掉一些細節(jié)，比如“班上有40多名學生，其中男生占了23人”，這種時候最好回頭核對一下，別寫成“大約20多人”，這就有點含糊不清了。
接下來就是重頭戲了，講具體工作。這一塊兒得有點條理，但不是那種死板的條條框框。比如，你可以先談班級管理，講講你是怎么抓紀律的，像每天早自習前檢查遲到情況，晚自習后巡查教室有沒有安全隱患之類的。這部分內(nèi)容最好能舉例子，不然顯得空洞。比如，“有一次我發(fā)現(xiàn)小李總是上課打瞌睡，找他談話才知道家里出了些事，后來我就經(jīng)常找他聊聊生活上的困難，慢慢地他的精神狀態(tài)就改善了不少?！辈贿^這里有個小地方要注意，寫的時候別光顧著感慨，忘了補充后續(xù)措施，像“通過這件事我意識到家訪的重要性”，這樣的表述就有點偏題了。
再來說說教學配合這塊兒。班主任不是單打獨斗的，得和科任老師保持密切聯(lián)系。可以寫寫你是怎么組織家長會的，還有協(xié)調(diào)任課老師之間的關(guān)系。比如，“數(shù)學張老師反映作業(yè)量大，我及時調(diào)整了其他學科的作業(yè)安排，確保大家都能跟上進度。”但有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會忽略細?jié)，比如沒提到具體的溝通方式，只寫了“和老師們多次交流”，這樣讀者就摸不著頭腦了。
還有，千萬別忘了學生的成長變化。這部分可以寫寫那些進步明顯的學生，還有那些需要特別關(guān)注的后進生。像“小王同學從一開始的吊兒郎當?shù)浆F(xiàn)在主動參與課堂討論，讓我看到了教育的力量?！辈贿^這里有個小毛病，如果寫成“小王從一開始的懶散到現(xiàn)在的積極表現(xiàn)”，雖然意思差不多，但讀起來總覺得少了點生動感。
最后，關(guān)于反思和改進，這可不是走過場的環(huán)節(jié)?？梢詫憣懽约涸诠ぷ髦杏龅降膯栴}，比如“面對繁重的教學任務(wù)，有時會覺得力不從心”，接著提出解決辦法，像是“以后會更加注重時間管理”。不過這里容易犯一個小問題，就是光顧著吐槽問題，卻沒太多實際的改進計劃，這樣會讓整篇報告顯得消極。。
