【第1篇】初三班主任述職報(bào)告樣本怎么寫2600字
一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前就應(yīng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并用心教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并透過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很用心，肯賣力，能夠委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向用心康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭局面，用競(jìng)爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競(jìng)爭上崗。透過競(jìng)爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處，認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)138人覺得有用
初三班主任述職報(bào)告怎么寫？這事兒說起來挺復(fù)雜，不過只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，其實(shí)也沒那么難。頭一件，得把班級(jí)的基本情況交代清楚，比如班里有多少學(xué)生，男女比例怎么樣，學(xué)風(fēng)如何，紀(jì)律上有沒有什么特別需要注意的地方。這些信息就像是地基，沒有它，后面的報(bào)告就立不住。
接著，要講講自己的工作思路。作為班主任，心里得有個(gè)譜兒，知道這一年要帶學(xué)生們往哪兒走。比如，我是想重點(diǎn)抓成績提升，還是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)？這個(gè)部分最好能結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)，這樣顯得更有方向感。當(dāng)然，有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，中途可能會(huì)調(diào)整策略，這也是正常的，但得說清楚為什么調(diào)整，調(diào)整后又有什么成效。
再就是具體的工作措施了。這一塊兒最能看出一個(gè)人是不是用心。像我去年就嘗試搞了個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，把成績好的同學(xué)和成績稍差的配對(duì)子，讓他們互相幫助。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方式還挺有效的，不少原本成績徘徊不前的學(xué)生進(jìn)步明顯。還有就是班級(jí)活動(dòng)，像主題班會(huì)，集體勞動(dòng)，這些活動(dòng)表面上看是玩兒，實(shí)際上能增強(qiáng)凝聚力，讓學(xué)生們更有歸屬感。
不過，寫報(bào)告的時(shí)候也得注意點(diǎn)技巧。有些話不能說得太絕對(duì)，像是“所有人都進(jìn)步了”，這種話聽著挺好聽，但未必符合實(shí)際情況。有時(shí)候稍微留點(diǎn)余地，反而更真實(shí)。比如，“大多數(shù)同學(xué)的成績都有所提高”，這就比前面那句靠譜多了。
另外，別忘了提到跟家長的溝通情況。畢竟教育不是學(xué)校一家的事兒，家校合作很重要。我通常每個(gè)月都會(huì)開一次家長會(huì)，把孩子們的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，同時(shí)也聽聽他們對(duì)學(xué)校工作的意見。這不僅能讓家長們放心，也能讓我們更好地了解每個(gè)孩子的家庭背景，這對(duì)因材施教很有幫助。
當(dāng)然，寫報(bào)告的時(shí)候也容易出些小問題。比如有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，寫了太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，反而沖淡了重點(diǎn)。還有就是有時(shí)候語言組織不太順暢，句子過長，讀起來費(fèi)勁。這些問題其實(shí)都挺常見的，關(guān)鍵是要多檢查幾遍，盡量做到條理清晰，言簡意賅。
最后，記得報(bào)告里的數(shù)字和事實(shí)要核實(shí)清楚。有一次我寫報(bào)告時(shí)隨手填了個(gè)數(shù)據(jù)，后來被同事提醒才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，差點(diǎn)鬧笑話。所以，寫報(bào)告的時(shí)候一定要仔細(xì)核對(duì)，確保萬無一失。
【第2篇】xxxx年初三班主任述職報(bào)告怎么寫1550字
一、基本情況：
述職報(bào)告，男，漢族，中共黨員;1984年3月參加工作;?？茖W(xué)歷;中教高級(jí)教師。本學(xué)年擔(dān)任初三八班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。且一直擔(dān)任初三年級(jí)主任。xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，xx年被卓資縣教育局評(píng)為先進(jìn)教師。
二、工作總結(jié)：
一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與___保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。
1、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、在課堂教學(xué)工作方面，努力優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。所以課后輔導(dǎo)非常重要。
4、年級(jí)組工作方面，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，盡可能科學(xué)合理的調(diào)配課程，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，深入了解每個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格班主任管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)年級(jí)存在的問題及時(shí)處理。針對(duì)班級(jí)常規(guī)工作實(shí)施制度量化管理。動(dòng)態(tài)了解本年級(jí)教師工作情況及生活情況，努力平衡教師與領(lǐng)導(dǎo)之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間的關(guān)系。與全體教師一道不斷研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。共同營造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的年級(jí)集體。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)193人覺得有用
初三班主任述職報(bào)告怎么寫
初三這一年，作為班主任，真是忙得腳不沾地，各種事情接踵而至，既要抓成績，又要顧學(xué)生心理狀態(tài)，還要隨時(shí)跟家長溝通，說起來頭都大了。不過，要想把述職報(bào)告寫好，就得先把心態(tài)擺正，既不能敷衍了事，也不能太啰嗦。報(bào)告這東西，重點(diǎn)是要體現(xiàn)你的工作成果和管理思路，但也不是一味堆砌數(shù)據(jù)，得有點(diǎn)自己的想法才行。
我剛開始寫報(bào)告的時(shí)候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出一些門道。先要把班級(jí)的基本情況交代清楚，比如班里有多少人，男女比例怎么樣，哪些同學(xué)比較活躍，哪些同學(xué)需要特別關(guān)注之類的。這部分內(nèi)容雖然看起來簡單，但很重要，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你是不是用心觀察過學(xué)生。記得有一次，我就沒太重視這部分，結(jié)果被教導(dǎo)主任點(diǎn)名批評(píng)，說報(bào)告寫得太表面化。后來我吸取教訓(xùn)，專門花時(shí)間整理了一份詳細(xì)的學(xué)生名單，還附上了他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才算過關(guān)。
接著就是教學(xué)管理這塊兒了。報(bào)告里肯定要說說班級(jí)的成績變化，但別光看分?jǐn)?shù)，還得結(jié)合實(shí)際情況分析原因。比如，這次月考為什么數(shù)學(xué)成績下滑了，是不是因?yàn)閾Q了新老師？還是因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃出了問題？這類問題都要深入思考，不能草草帶過。我記得去年有個(gè)班級(jí)的英語成績突然下降，我當(dāng)時(shí)就急匆匆寫了份報(bào)告，只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生態(tài)度的問題，結(jié)果被校領(lǐng)導(dǎo)指出分析不到位。后來我補(bǔ)充了教材難度調(diào)整、課堂互動(dòng)減少等因素，這才得到認(rèn)可。
當(dāng)然，除了成績，德育工作也得占一部分篇幅。要寫出你做了哪些具體的事情來培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，比如組織班會(huì)、開展公益活動(dòng)之類。這里有個(gè)小建議，就是多用數(shù)字說話，比如組織了多少次活動(dòng)，參與人數(shù)是多少，取得了什么效果。不過有時(shí)候，寫多了反而顯得刻意，所以要把握好分寸。我曾經(jīng)寫報(bào)告時(shí)，把每次活動(dòng)都詳細(xì)記錄下來，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)反饋說內(nèi)容有些冗長，讓我以后適當(dāng)精簡。
至于跟家長的關(guān)系處理，這也是述職報(bào)告中不可忽視的部分。要說明你是如何與家長保持聯(lián)系的，比如通過家訪、電話溝通還是家長會(huì)。如果能舉幾個(gè)成功案例，比如某個(gè)家長原本對(duì)學(xué)校政策有誤解，經(jīng)過你的耐心解釋后理解了，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告更有說服力。不過，我有一次寫報(bào)告時(shí)，可能是因?yàn)樘胪怀龀煽儯岩粋€(gè)家長的表揚(yáng)信直接復(fù)制粘貼上去，結(jié)果被同事提醒這樣顯得不夠真誠。后來我改成用自己的話重新描述了這個(gè)過程，效果就好多了。
最后一點(diǎn)，寫報(bào)告的時(shí)候千萬別忘了體現(xiàn)你的反思能力。畢竟，工作不是一成不變的，總會(huì)遇到各種問題，關(guān)鍵是要能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如面對(duì)個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象，你是怎么調(diào)整策略的？又比如班級(jí)紀(jì)律偶爾出現(xiàn)松散，你是怎么應(yīng)對(duì)的？這些問題都值得深思，但別說得太籠統(tǒng)，要有具體的例子支撐。 。
【第3篇】初三下學(xué)期班主任述職報(bào)告怎么寫1900字
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的用心性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班群眾的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須要堅(jiān)持到底，永不放下。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要用心主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束潛力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競(jìng)爭中進(jìn)步！
(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。透過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時(shí)期，就得有十分策略。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)112人覺得有用
初三下學(xué)期班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事兒挺重要的，得認(rèn)真對(duì)待。班主任工作繁雜，述職報(bào)告要是寫不好，可能會(huì)讓人覺得敷衍了事。先說開頭，要開門見山點(diǎn)明主題，比如簡要介紹班級(jí)基本情況，包括人數(shù)、男女比例之類的。這部分不用太啰嗦，幾句話帶過就行。
接著就要談?wù)勥@一學(xué)期的工作重點(diǎn)了。比如說班風(fēng)建設(shè)，這是個(gè)大頭兒，得具體講講是怎么做的?？梢蕴岬介_展哪些活動(dòng)來增強(qiáng)集體凝聚力，像主題班會(huì)、小組合作競(jìng)賽之類。這里有個(gè)小地方要注意，別光顧著說做了什么，最好還能提一下效果如何。如果某次活動(dòng)后班級(jí)氛圍明顯改善，這種變化最好能描述出來。
還有教學(xué)管理這塊兒也得提一提。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要協(xié)調(diào)任課老師的關(guān)系?？梢粤牧钠綍r(shí)是如何跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度的，遇到問題又是怎么解決的。比如期中考試成績不理想，是不是組織了補(bǔ)習(xí)班？這個(gè)過程里有沒有遇到困難，后來又是怎么克服的，都值得詳細(xì)說說。
家校溝通也很關(guān)鍵。這一部分可以寫寫家長會(huì)上都討論了些什么，有沒有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況制定特別方案。當(dāng)然，家訪也不能落下，尤其是那些表現(xiàn)起伏較大的孩子，家里情況摸清楚了，對(duì)教育他們很有幫助。
另外，安全教育也不能忽視。學(xué)校里難免會(huì)發(fā)生一些小意外，比如同學(xué)間的小摩擦或者體育課上的小傷。這方面的處理態(tài)度很能看出一個(gè)班主任的責(zé)任心。記得有一次體育課上有個(gè)男生扭傷了腳，當(dāng)時(shí)就趕緊聯(lián)系家長送醫(yī)，還專門安排志愿者幫他補(bǔ)習(xí)功課。這樣的細(xì)節(jié)還是得寫進(jìn)去的。
最后，關(guān)于個(gè)人成長反思這部分，雖然不是特別正式的要求，但加上去會(huì)讓報(bào)告顯得更有深度?？梢哉勔徽劰ぷ髦杏心男┎蛔?，比如有時(shí)候因?yàn)槭聞?wù)繁忙沒能及時(shí)關(guān)注到某些學(xué)生的情緒波動(dòng)。未來有什么打算，比如希望加強(qiáng)自身專業(yè)能力，多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之類的，也可以提一提。
不過，寫報(bào)告的時(shí)候別忘了，材料要真實(shí)，不能瞎編亂造。有些事情可能不太好開口，但既然要做述職，就得實(shí)事求是。還有就是語言要平實(shí)，別用那些花里胡哨的辭藻，不然反倒顯得不夠誠懇。再就是格式上也要注意整潔美觀，該有的抬頭、署名、日期都不能少。
【第4篇】初三班主任述職報(bào)告格式怎么寫750字
我很感激校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任初三年級(jí)的班主任，我明白自己的管理和教育工作任務(wù)比較繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。在這一學(xué)期，我用心做好了班主任和任課教師的工作，在工作中，我對(duì)學(xué)生有了深刻的了解，這為我開展工作做好了準(zhǔn)備。下面，我對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟課改步伐
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡報(bào)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面用心參與課改班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。透過學(xué)習(xí)，我豐富了課改的相關(guān)知識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人，教師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的主角，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，讓學(xué)生經(jīng)歷，教師只是引導(dǎo)、點(diǎn)燃、喚醒。我充分認(rèn)識(shí)了高效課堂中的三講，三不講，并指導(dǎo)自己的教學(xué)，不但讓學(xué)生更容易抓入重點(diǎn)，又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
二、勇于實(shí)踐，用心投入
學(xué)校的其它班級(jí)轟轟烈烈地進(jìn)行課改，我在學(xué)生提議下幫忙他們變座位，將班級(jí)分成了四個(gè)小組：翱翔組、黑馬組、期望組、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。
學(xué)生自動(dòng)結(jié)隊(duì)子，任課教師提出讓某些學(xué)生構(gòu)成學(xué)科互補(bǔ)，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。教師上課也覺得變了方式，利用新課改學(xué)到的知識(shí)去點(diǎn)燃、去喚醒。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)慢慢發(fā)生了變化，學(xué)生互相間的評(píng)價(jià)也發(fā)生了變化。
中考成績公布了，我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué)，黑馬組2人)考入了省重點(diǎn)高中，二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)高中，可謂取得了圓滿成功。
作為班主任，我認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作，我也明白自己還有不足，但是我覺得我都能夠解決好，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)172人覺得有用
初三班主任述職報(bào)告格式怎么寫
初三班主任的述職報(bào)告，說起來也不是件輕松的事。這報(bào)告既要展示工作成果，又得體現(xiàn)個(gè)人能力，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了滿意。先說報(bào)告的開頭，你得有個(gè)簡單的自我介紹，比如自己的姓名、擔(dān)任的職務(wù)，還有帶班的時(shí)間。要是照搬套話，比如“本人熱愛教育事業(yè)”，這種話聽起來就太假了，不如說說自己真實(shí)的感受，比如“這幾年做班主任，感覺壓力山大，但也挺充實(shí)”。
接下來就是報(bào)告的重點(diǎn)部分了。這部分可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來說。首先是班級(jí)管理方面的工作，比如說平時(shí)怎么維持課堂紀(jì)律，學(xué)生鬧事的時(shí)候怎么處理。有時(shí)候可能會(huì)寫到“有一次學(xué)生打架，我立即制止，事情得到了妥善解決?！边@里“立即”用得有點(diǎn)兒模糊，如果改成“當(dāng)時(shí)”會(huì)更準(zhǔn)確些。接著是教學(xué)工作，這部分要具體一些，可以提提備課的情況，上課的方式，還有批改作業(yè)的習(xí)慣。像是“每周都會(huì)抽時(shí)間備課，教案都寫得很詳細(xì)?！边@樣寫顯得挺實(shí)在。
然后是跟家長溝通這部分。作為班主任，跟家長打交道是家常便飯。你可以寫寫自己是怎么跟家長匯報(bào)學(xué)生情況的，是通過電話還是面對(duì)面交流。不過有時(shí)候會(huì)寫成“每次開家長會(huì)，我都提前準(zhǔn)備，確保每位家長都能了解孩子的情況。”這里“確保每位家長都能了解”有點(diǎn)絕對(duì)化，換成“盡力讓每位家長都有所了解”會(huì)好一點(diǎn)。
最后就是自己的不足之處。這個(gè)部分很重要，能體現(xiàn)你的反思能力。比如說“有時(shí)候?qū)W(xué)生的情緒變化關(guān)注不夠”，這里“變化”這個(gè)詞用得有點(diǎn)籠統(tǒng)，要是改成“細(xì)微的情緒波動(dòng)”會(huì)更具體些。當(dāng)然，說不足的時(shí)候別太夸張，點(diǎn)到為止就行，不然給人感覺是在找借口。
整個(gè)報(bào)告寫完后，最好檢查一下有沒有錯(cuò)別字，語句通順不。有時(shí)候?qū)懲陼?huì)發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通，比如“雖然努力了，但成績還是不太理想?！边@句話前后的因果關(guān)系有點(diǎn)牽強(qiáng)，可以調(diào)整為“盡管付出了不少努力，但成績提升幅度不大?！薄?/p>
【第5篇】初三班主任述職報(bào)告示例怎么寫1550字
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。
作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力。
第三，用心會(huì)同各學(xué)科教師用心備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
個(gè)性是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時(shí)，用心同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。
第五，至于成績方面，一是班級(jí)構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除用心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。、
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)142人覺得有用
初三班主任述職報(bào)告要寫出高質(zhì)量，得從幾個(gè)方面著手。作為初三班主任，日常工作繁雜，既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注他們的心理狀態(tài)。平時(shí)要多觀察學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難和思想上的波動(dòng)。比如班上有位學(xué)生最近成績下滑明顯，我通過談話發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)榧彝プ児视绊懥饲榫w，于是及時(shí)聯(lián)系家長溝通，調(diào)整了他的座位，讓他能跟成績好的同學(xué)多交流。
在班級(jí)管理上，制定明確的規(guī)章制度很重要。我們班制定了嚴(yán)格的考勤制度，每天由值日班長記錄遲到早退情況。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)槿耸志o張，導(dǎo)致記錄偶爾不完整。另外，定期召開主題班會(huì)也是個(gè)好辦法，比如針對(duì)中考復(fù)習(xí)，可以組織一些經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)工作方面，備課要充分。每次上課前都要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，尤其是針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題。有一次我在講解幾何證明題時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生理解起來比較吃力，后來特意增加了幾道基礎(chǔ)題讓他們練習(xí)鞏固。還有就是加強(qiáng)家校溝通，除了開家長會(huì)，平時(shí)也要多打電話或者發(fā)短信與家長交流。
除了學(xué)習(xí)，學(xué)生的品德教育也不能忽視。我們班設(shè)立了“每周之星”的評(píng)選活動(dòng)，表揚(yáng)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)。但有時(shí)候評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可能不太科學(xué)，有些同學(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，卻因?yàn)槟炒涡∵^失被扣分。對(duì)此，我覺得以后可以細(xì)化評(píng)分細(xì)則，讓大家更加信服。。
【第6篇】初三班主任年度教學(xué)述職報(bào)告總結(jié)怎么寫900字
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁朋友，大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時(shí)間，就我過去一學(xué)年的工作向大家做個(gè)匯報(bào)。
過去的一學(xué)年，我擔(dān)任初三（4）的班主任工作和初三（4）、初三（10）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。說實(shí)話，今天的述職報(bào)告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說呢？個(gè)人能力怎樣，還得年級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍板才行，個(gè)人表現(xiàn)如何，還得同事們說了才算。思來想去，在這里還是結(jié)合自己的一點(diǎn)工作累贅一下這一年的工作體會(huì)吧！
體會(huì)一：熱情，教育教學(xué)工作的立根之本；
一直以來，我都在思索一個(gè)問題：怎樣讓自己對(duì)日復(fù)一日年復(fù)一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學(xué)工作保持永久的新鮮感？生計(jì)所迫？肯定是個(gè)原因，但是，好像又不僅僅如此，因?yàn)檫@個(gè)原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動(dòng)去優(yōu)化工作藝術(shù)的動(dòng)力；思考了好久，終于找到一個(gè)詞語給出較為恰當(dāng)?shù)拇鸢福瓉?，是?duì)這份工作的熱情，這份熱情來源于對(duì)學(xué)生的熱愛，來源于對(duì)“老師”這個(gè)稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以，才會(huì)有這一年來對(duì)年級(jí)學(xué)校交代工作的積極參與，才會(huì)有對(duì)問題學(xué)生不厭其煩地教育以及對(duì)教育教學(xué)的不斷反省和思考期望，當(dāng)然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個(gè)不斷成長的我，豐富了我的人生體驗(yàn)，所以，我會(huì)熱情依舊；
體會(huì)二：方法，永無止境的探索課題
有道是，熱情能給學(xué)生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會(huì)給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點(diǎn)體會(huì)，特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學(xué)生找到一個(gè)最適合的方法。這就是我們常說的教無定法，但是教有優(yōu)法。一直以來，每當(dāng)遇到領(lǐng)導(dǎo)交代我的工作、或者班主任與教學(xué)工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個(gè)探尋方法瑰寶的過程，在這個(gè)過程中，有過完美的表現(xiàn)，但是，也有過痛苦地失敗，在這里，要謝謝學(xué)校年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會(huì)繼續(xù)探索下去，做一個(gè)講究方法的教學(xué)工作者。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)204人覺得有用
初三班主任年度教學(xué)述職報(bào)告總結(jié)該怎么寫？這事兒挺復(fù)雜，但也不是特別難。先說點(diǎn)基本的吧，述職報(bào)告得把自己這一年干的事兒交代清楚，別含糊其辭，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒底。開頭，可以簡單介紹下班級(jí)的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、男女比例啥的，這能讓聽的人有個(gè)大致概念。
接著就該講教學(xué)成果了，成績是硬指標(biāo)，得把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率之類的羅列出來，最好能和去年做個(gè)對(duì)比，這樣顯得有說服力。不過這里頭有個(gè)小問題需要注意，有些老師可能會(huì)把成績寫得太滿，好像整個(gè)班全是尖子生似的，這就有點(diǎn)過了，真實(shí)一點(diǎn)就好。
管理方面也得提提，尤其是班級(jí)紀(jì)律這一塊兒?？梢悦枋鱿虏扇×四男┐胧﹣砭S持秩序，比如設(shè)立班干部輪流值日制度，效果怎么樣。要是有特殊情況發(fā)生，比如某個(gè)學(xué)生鬧事啦，該怎么處理都得說清楚。這里頭可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)不大不小的疏漏，就是光顧著強(qiáng)調(diào)自己的努力，卻忽略了學(xué)生的反饋，這可不是太好。
家校溝通也是重點(diǎn)，得說說自己是怎么跟家長打交道的。開家長會(huì)的時(shí)候有沒有遇到什么棘手的情況，又是怎么解決的。有時(shí)候溝通不當(dāng)可能就會(huì)引發(fā)誤會(huì)，所以在這方面多花點(diǎn)心思很有必要。
最后別忘了提提自己參加的各種培訓(xùn)活動(dòng)，還有閱讀的一些教育類書籍，這些東西都能提升個(gè)人能力。不過在這部分可能會(huì)有個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，就是列舉的內(nèi)容看起來有點(diǎn)散，沒有形成一個(gè)清晰的主線，這樣會(huì)讓讀者感覺思路有些亂。
