【第1篇】五年級(jí)班主任述職報(bào)告范例怎么寫1050字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我用心地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺得有用
做一份好的班主任述職報(bào)告，關(guān)鍵在于把事情說清楚，把工作講明白。這可不是簡(jiǎn)單的事，得花心思去整理材料，還得理清思路。有些老師可能會(huì)覺得述職報(bào)告就是流水賬，但其實(shí)不然。報(bào)告里頭應(yīng)該包含一些具體的例子，比如某次班會(huì)上學(xué)生的表現(xiàn)如何，或是某個(gè)活動(dòng)里的亮點(diǎn)。這些具體事例能讓報(bào)告生動(dòng)起來，不至于太枯燥。
有時(shí)候，寫報(bào)告的時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，比如前一天晚上還在想怎么描述一個(gè)活動(dòng)，結(jié)果第二天突然記不太清楚細(xì)節(jié)了。這種時(shí)候最好能翻翻當(dāng)時(shí)的記錄，哪怕只是簡(jiǎn)單的筆記也好。要是實(shí)在找不到相關(guān)資料，那也別勉強(qiáng)，實(shí)在不行就大致回憶一下，盡量把大概的情況寫出來。畢竟述職報(bào)告不是文學(xué)作品，重點(diǎn)還是在工作實(shí)績(jī)上。
在寫報(bào)告的過程中，還要注意用詞的選擇。比如，有些老師可能習(xí)慣用“取得了一定成效”，其實(shí)換成“達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)”會(huì)顯得更精準(zhǔn)一些。當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的，主要看個(gè)人的習(xí)慣。不過，用詞準(zhǔn)確確實(shí)能讓報(bào)告看起來更專業(yè)。
另外，報(bào)告里的數(shù)據(jù)也很重要。如果涉及到學(xué)生的成績(jī)或者其他量化指標(biāo)，一定要確保數(shù)字準(zhǔn)確無誤。這不是開玩笑的事情，一旦出錯(cuò)，后面解釋起來麻煩得很。而且，數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式也要講究，表格、圖表之類的工具都可以用上，這樣既直觀又方便理解。
還有，有時(shí)候報(bào)告里會(huì)提到一些計(jì)劃或者打算，這個(gè)時(shí)候就要特別小心措辭了。比如，“爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破”這樣的說法聽起來就很模糊。不如改成“計(jì)劃通過開展系列主題活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力”。雖然改動(dòng)不大，但給人的感覺會(huì)不一樣。
寫報(bào)告的時(shí)候，還有一點(diǎn)需要注意，那就是不能忽略細(xì)節(jié)。有時(shí)候一個(gè)小環(huán)節(jié)沒注意到，整個(gè)報(bào)告的說服力就會(huì)打折扣。舉個(gè)例子吧，如果報(bào)告里提到組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，但沒有說明會(huì)議的具體內(nèi)容和效果，那這個(gè)部分就顯得單薄了。所以，每個(gè)環(huán)節(jié)都要盡量交代清楚。
【第2篇】五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告怎么寫3900字
一、完善師德，為師之本五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告范文
一、完善師德，為師之本日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，來為這一年的工作寫一份述職報(bào)告吧。為了讓您在寫述職報(bào)告時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
一、完善師德，為師之本五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告1敘述職員xxx，56歲，是xxx小學(xué)5年級(jí)的班主任。 一學(xué)期過去了，現(xiàn)總結(jié)下這學(xué)期的工作。
一、完善師德，為師之本
，樂于服務(wù)，教育人，廉潔教育，人師表”才是崇高師生風(fēng)格的真正內(nèi)涵。 遵守高尚的情操，懂得榮明恥辱，自律，以身作則。 服裝整潔，語言規(guī)范，舉止文明。 關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。 作風(fēng)認(rèn)真，廉潔奉公。 保持平時(shí)的心態(tài)，在工作中不顧個(gè)人得失，在辛苦面前，在工作面前，在樂趣面后。
二、虛心學(xué)習(xí)，智慧之源
作為教師，在教育中遇到很多問題，需要靠智慧來解決。 其實(shí)，智慧來自細(xì)心觀察，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷反省，不斷否認(rèn)自己。 我喜歡讀書，忙的時(shí)候沒有放棄讀書。 我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，在個(gè)人博客上認(rèn)識(shí)了很多名士和青年教育骨干，從他們那里學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
三、教育研究工作，尋求真實(shí)性
進(jìn)行教學(xué)改革探索，精心制定以人為本教學(xué)計(jì)劃，組織新的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的理念，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分析案例、集體準(zhǔn)備課——課程——課程——研討會(huì)，讓更多教師參與教學(xué)探討活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，教師的課程教學(xué)水平 特別是今年的課堂教育比賽，比較了風(fēng)格、水平、效果、教法、教態(tài)。 我積極參加課程準(zhǔn)備和講座，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法。 特別是到國(guó)外學(xué)習(xí)別人最佳課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大了與外部的合作與交流。 開闊視野，開闊見識(shí)，開闊思路。
四、育人工作，精心培養(yǎng)
教育是服務(wù)，也是育人的工作。 我記得服務(wù)意識(shí)。 在校長(zhǎng)指導(dǎo)下制定班級(jí)工作計(jì)劃、規(guī)章制度、考核制度，搞好學(xué)生思想道德教育工作，為取得年終考試成績(jī)奠定基礎(chǔ)，組織指導(dǎo)學(xué)生討論制度的落實(shí)、音樂會(huì)、體育活動(dòng)、書畫比賽等活動(dòng)。 學(xué)生書畫跳舞的能力不斷提高。
回顧一年的工作，由于有成績(jī)而遺憾，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)，教育水平要進(jìn)一步提高。
2、時(shí)和學(xué)生的交流不太多，積極性不太強(qiáng)。
3、收集教育教學(xué)相關(guān)資料不及時(shí)，研究不深，運(yùn)用力不強(qiáng)。
我愿同同事們一起探討，攜手創(chuàng)新，繼續(xù)做好教育教育工作。
五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告2我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告3今年我主要擔(dān)任五年級(jí)（ 1）班主任工作。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的'全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。
一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的'無批評(píng)日'制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)209人覺得有用
五年級(jí)班主任工作述職報(bào)告怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是面對(duì)五年級(jí)這個(gè)階段的孩子。他們正處于小學(xué)高年級(jí)，心思開始復(fù)雜起來，有時(shí)候一個(gè)小小的疏忽就可能引發(fā)大問題。所以，寫述職報(bào)告的時(shí)候得把工作情況好好梳理一下，既要實(shí)事求是，又要讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力。
首先得回顧這一年的班級(jí)管理情況。比如開學(xué)初制定了哪些班規(guī)，這些班規(guī)是不是真的有效執(zhí)行了。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，我特意強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，后來才意識(shí)到可能是溝通方式出了問題。當(dāng)時(shí)跟家長(zhǎng)說的太籠統(tǒng)，沒具體到點(diǎn)子上，這事兒讓我明白，平時(shí)跟家長(zhǎng)交流一定要細(xì)化，不然大家理解起來會(huì)有偏差。
接著就是教學(xué)方面的配合情況。作為班主任，除了管理好班級(jí)，還得和科任老師保持良好溝通。有幾次月考成績(jī)出來后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下滑得很厲害，就趕緊找數(shù)學(xué)老師了解情況。原來是因?yàn)檫@些孩子的作業(yè)習(xí)慣不好，經(jīng)常漏題不做。這事讓我認(rèn)識(shí)到，班主任不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度。不過也有點(diǎn)遺憾，當(dāng)時(shí)如果能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題就好了，畢竟時(shí)間寶貴。
當(dāng)然，學(xué)生的成長(zhǎng)也是需要記錄的。這一年里，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生慢慢有了進(jìn)步，其中一個(gè)叫小明的男孩，以前上課老愛插嘴，現(xiàn)在懂得舉手發(fā)言了。我覺得這樣的轉(zhuǎn)變挺值得肯定的，所以在述職報(bào)告里，要把這類積極變化都寫進(jìn)去，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
另外，家?；?dòng)也很重要。記得有一次組織親子活動(dòng)，本來打算帶大家去公園野餐，但因?yàn)樘鞖庠蚺R時(shí)改成了室內(nèi)活動(dòng)。雖然場(chǎng)地?fù)Q了，但效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們都很配合。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到，只要提前做好預(yù)案，即使遇到突發(fā)狀況也能順利應(yīng)對(duì)。所以，在報(bào)告里提到這類活動(dòng)時(shí)，要著重描述你是怎么處理突發(fā)情況的，這會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你很有應(yīng)變能力。
還有，安全教育也不能忽視。今年學(xué)校組織了多次消防演練，每次我都認(rèn)真組織學(xué)生參與，確保每個(gè)人都掌握逃生技巧。有一次演練結(jié)束后，有個(gè)孩子跑得太快摔倒了，當(dāng)時(shí)心里特別緊張，還好沒什么大事。從那以后，我就更加注重細(xì)節(jié)，每次演練前都會(huì)反復(fù)叮囑學(xué)生們注意事項(xiàng)。這種細(xì)致的工作態(tài)度，我覺得也應(yīng)該體現(xiàn)在述職報(bào)告里。
【第3篇】五年級(jí)班主任述職報(bào)告格式怎么寫1450字
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、用心進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就構(gòu)成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的用心性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。
其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，安全知識(shí)隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的群眾榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。透過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦潛力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每一天放學(xué)前的必要資料。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)用心性差的特點(diǎn)，我個(gè)性強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每一天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)肯差的學(xué)生，采取酷對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性也高了，班上構(gòu)成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。
我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到群眾的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每一天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。
總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的群眾榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的用心性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)198人覺得有用
做班主任工作是一件需要耐心和細(xì)致的事情，尤其是帶五年級(jí)的孩子們。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，都要寫述職報(bào)告，這不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。關(guān)于這種報(bào)告該怎么寫，我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家說說。
一開始寫報(bào)告的時(shí)候，得把基本情況交代清楚，比如帶了幾年的班，現(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生人數(shù)是多少，性別比例怎么樣，還有孩子們的學(xué)習(xí)情況如何。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能太簡(jiǎn)略，不然別人看不明白。比如上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖且粋€(gè)48人的班級(jí)，男女生比例差不多，大家的成績(jī)總體還不錯(cuò)，這些都是要提一下的。
接著就是講工作重點(diǎn)了。我們五年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)壓力都開始變大，所以我在工作中特別注重學(xué)生的心理健康。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子成績(jī)下滑明顯，其實(shí)背后可能是因?yàn)榧彝栴}或者是和同學(xué)鬧矛盾了。有一次有個(gè)叫小明的男生，突然就不愛說話了，作業(yè)也交得不及時(shí)，我找他談了好幾次才弄明白，原來是父母最近都在外地打工，他覺得孤單。我就多關(guān)注他的情緒變化，還讓他參加了學(xué)校的興趣小組，慢慢他就開朗多了。
還有就是教學(xué)管理方面的內(nèi)容。每個(gè)班都有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，處理這些事情時(shí)得講究方式方法。我記得班上有個(gè)叫小華的孩子，特別愛搗亂，上課不聽講，下課還影響別的同學(xué)。我剛開始批評(píng)教育了好幾次都沒用，后來我想了個(gè)辦法，讓他當(dāng)了紀(jì)律委員。沒想到這一招還挺管用，他不但管好了自己，還幫著維持課堂秩序，成績(jī)也有進(jìn)步。
當(dāng)然，作為班主任，跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。我經(jīng)常利用微信和電話跟家長(zhǎng)們聯(lián)系，匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)平時(shí)忙，對(duì)孩子的情況了解不多，通過交流能讓他們更關(guān)心孩子。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些難纏的家長(zhǎng)，他們總覺得孩子在學(xué)校受了委屈，這個(gè)時(shí)候就需要耐心解釋，把事情的來龍去脈說清楚。
最后就是總結(jié)部分，這部分要簡(jiǎn)潔明了，把自己的工作態(tài)度和成果表達(dá)出來。比如我可以寫到：“本學(xué)期在各位任課老師的支持下，班級(jí)的整體氛圍良好，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有了顯著提高?！边@樣的句子既顯得謙虛又有底氣。
總之，寫述職報(bào)告不是一件輕松的事，但只要用心去做，把平時(shí)的工作情況如實(shí)反映出來就行。不要想著敷衍了事，那樣既對(duì)不起自己也對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所幫助吧。
【第4篇】五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫1950字
時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，透過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得必須的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接職責(zé)人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。
2、班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，職責(zé)到人。
2，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊狀況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的用心性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的用心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們用心的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一齊交流，在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每一天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出期望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明白，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。應(yīng)對(duì)面交談效果十分好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占超多時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣能夠融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺得有用
作為五年級(jí)班主任，述職報(bào)告的撰寫是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理和反思，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的重要途徑。寫好這份報(bào)告并不復(fù)雜，但需要用心去準(zhǔn)備。首先得把班級(jí)的基本情況交代清楚，比如學(xué)生人數(shù)、性別比例、學(xué)生成績(jī)分布等基本信息。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但要確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，不能含糊其辭。
接著就是重點(diǎn)部分了，得詳細(xì)描述自己在教學(xué)管理上的具體做法。比如，針對(duì)班上成績(jī)較差的學(xué)生，我是如何制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃的；又或者是在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，采取了哪些創(chuàng)新方法來調(diào)動(dòng)大家的積極性。這些具體事例能很好地展現(xiàn)你的工作能力和責(zé)任心。不過有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，難免會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要在平時(shí)多做記錄，這樣寫報(bào)告的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂了。
另外，與家長(zhǎng)的溝通也是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。報(bào)告里應(yīng)該提到自己是如何通過家訪、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)家校合作的。當(dāng)然，這一過程中可能會(huì)遇到各種各樣的問題，比如有些家長(zhǎng)不太配合，這時(shí)候就需要耐心解釋，想辦法找到雙方都能接受的方案。如果處理得當(dāng)，不僅能讓家長(zhǎng)滿意，也能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
還有一點(diǎn)需要注意的是，報(bào)告中要體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)?？梢赃m當(dāng)引用一些教育理論或心理學(xué)知識(shí)，來支撐自己的工作方法。但要注意，引用的內(nèi)容不宜過多，否則容易顯得堆砌理論，反而失去了真實(shí)性。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)忍不住多寫幾句無關(guān)緊要的話，這其實(shí)沒有必要，關(guān)鍵是要抓住核心內(nèi)容。
最后，報(bào)告的結(jié)尾部分可以簡(jiǎn)要展望一下未來的工作方向。可以談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)管理和教學(xué)工作的期望，以及希望通過哪些努力進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。畢竟述職報(bào)告不是單純的總結(jié)，它還承載著對(duì)未來規(guī)劃的期待。只是有時(shí)候?qū)懙浇Y(jié)尾處，可能會(huì)有點(diǎn)倉(cāng)促，草草收尾，這需要提前做好心理準(zhǔn)備，給自己預(yù)留足夠的時(shí)間來完善這部分內(nèi)容。
【第5篇】小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告模板怎么寫1450字
我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)127人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告模板怎么寫
班主任的工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是帶五年級(jí)的孩子們，他們正處于一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段。做這份工作得有點(diǎn)耐心，還得有點(diǎn)方法。述職報(bào)告這東西，說白了就是把自己的工作情況匯報(bào)一下，但寫的時(shí)候可不能隨便亂寫。要是想寫得好一點(diǎn)，得從幾個(gè)方面下手。
頭一件，得把平時(shí)做的事兒理清楚。比如，這一學(xué)期開過幾次家長(zhǎng)會(huì)，組織過什么活動(dòng)，這些都得記得清清楚楚。不過有時(shí)候事情太多，一不留神就可能漏掉一些細(xì)節(jié)。比如有一次我組織了一個(gè)讀書分享會(huì)，結(jié)果在寫報(bào)告的時(shí)候差點(diǎn)忘了這事。所以平時(shí)做個(gè)記錄很重要，隨手記下來，到時(shí)候就不會(huì)遺漏。
第二件，得說說成績(jī)和不足。成績(jī)，可以提提孩子們的成績(jī)進(jìn)步了多少，或者是紀(jì)律好了多少。至于不足的地方，得實(shí)話實(shí)說。比如說班上的衛(wèi)生狀況一直不太好，這個(gè)就得提出來。當(dāng)然，提不足的時(shí)候不能太悲觀，得想著怎么改進(jìn)。就像衛(wèi)生問題，是不是可以多安排幾個(gè)值日生，或者定期檢查提醒一下。
第三件，得說說自己的想法。班主任不是光管學(xué)生就行，還得有自己的教學(xué)思路。比如，我覺得五年級(jí)的孩子特別需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，所以我在班上搞了個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓大家互相幫助。這事兒效果不錯(cuò)，但也不是一下子就能做好，中間也遇到些困難。有時(shí)候覺得安排得不夠好，小組成員分配不太均衡，導(dǎo)致有的孩子壓力大了些。
還有一點(diǎn)，就是寫報(bào)告的時(shí)候別太死板。雖然報(bào)告得有條理，但也不能像流水賬一樣?？梢赃m當(dāng)加入點(diǎn)感性的描述，比如孩子們的進(jìn)步讓你感到欣慰，或者某個(gè)活動(dòng)特別有趣。這樣能讓報(bào)告看起來不那么枯燥。不過話說回來，有時(shí)候感性的東西寫多了，可能會(huì)顯得不夠?qū)I(yè)，這就得把握好分寸。
最后，寫報(bào)告的時(shí)候別忘了學(xué)校的要求。每個(gè)學(xué)?？赡芏加凶约旱母袷?，比如字?jǐn)?shù)限制，或者需要包含哪些內(nèi)容。要是不注意這些，很可能就會(huì)被退回重寫。我記得去年有個(gè)同事因?yàn)闆]注意到格式要求，結(jié)果報(bào)告被退回來了，挺尷尬的。所以提前了解清楚要求是很關(guān)鍵的一步。
【第6篇】五年級(jí)班主任老師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1450字
今年我主要擔(dān)任五年級(jí)(1)班主任工作。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十*一樣。而且自學(xué)生來的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。
一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的'無批評(píng)日'制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)116人覺得有用
做一份五年級(jí)班主任老師的述職報(bào)告，說起來也不是特別復(fù)雜的事兒。當(dāng)然，這事兒得從頭到尾都得認(rèn)真對(duì)待才行。一開始，要把自己這一年的主要工作情況給交代清楚，像是帶班的整體表現(xiàn)啦，學(xué)生們的進(jìn)步情況啦，還有自己在教學(xué)管理上的具體做法啥的。這部分的內(nèi)容最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣聽起來就比較實(shí)在了。
比如，我這一年里就特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了做到這一點(diǎn)，我組織了不少活動(dòng)，像是一些小組討論會(huì)，還有閱讀分享會(huì)之類的。記得有一次，有個(gè)學(xué)生在課堂上主動(dòng)提出一個(gè)問題，這個(gè)問題還挺有意思的，我當(dāng)時(shí)就鼓勵(lì)他多講講自己的想法，結(jié)果沒想到他后面越說越好，把大家都帶進(jìn)去了。這種例子放進(jìn)去，能讓報(bào)告顯得生動(dòng)不少。
不過，在寫這部分的時(shí)候，有時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)小問題。比如有些人可能會(huì)把自己的功勞說得太滿，這就不太好。畢竟這份報(bào)告不是用來吹自己的，而是要真實(shí)反映這一年的工作情況。所以呀，該實(shí)事求是的地方就得實(shí)事求是，別光顧著夸自己。
接下來就是說說自己在工作中遇到的一些困難和挑戰(zhàn)了。這也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)合格的老師不會(huì)只看到成績(jī)，還得面對(duì)問題并且想辦法解決它們。比如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，總是拖拉作業(yè)，這確實(shí)挺讓人頭疼的。為了解決這個(gè)問題，我就采取了一些措施，比如每天放學(xué)前檢查一下當(dāng)天的任務(wù)完成情況，還跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诩乙脖O(jiān)督一下孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
說到這兒，有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。比如，有的老師可能只會(huì)提到自己做了什么，卻忘了分析效果如何。其實(shí)呀，這一步同樣重要，不然別人看了報(bào)告也不知道你的方法到底有沒有用。所以，當(dāng)你寫到這些地方的時(shí)候，不妨稍微提一下那些措施帶來的變化，哪怕只是小小的改善也好。
最后，就是對(duì)未來工作的展望啦。作為一個(gè)班主任，總得想想下一步該怎么走吧?？梢哉?wù)勛约簩?duì)班級(jí)發(fā)展的規(guī)劃，也可以聊聊想要提升哪些方面的專業(yè)能力。比如，我覺得自己在心理輔導(dǎo)這方面的能力還可以再提高，打算明年多參加一些相關(guān)的培訓(xùn)課程。
不過，在這部分里，偶爾也會(huì)有不太恰當(dāng)?shù)恼f法冒出來。比如有人可能會(huì)寫得太籠統(tǒng)，像什么“希望未來能夠更好地開展工作”這樣的話就有點(diǎn)空洞了。要想讓這部分更有說服力，就得具體一點(diǎn)，比如明確指出想在哪方面有所突破，或者準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。
