物理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)（精選6篇）

【第1篇】物理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)5950字

物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一 實(shí)習(xí)報(bào)告名稱(chēng)

bst基復(fù)合陶瓷的摻雜改性與制備

二、實(shí)習(xí)起止時(shí)間

____年8月28日——____年9月28日

三 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

北京市有色金屬研究院先進(jìn)電子材料研究所

北京市有色金屬研究院(有研總院)創(chuàng)建于1952年11月，是我國(guó)有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的綜合性研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，中國(guó)工程院副院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)國(guó)家工程院外籍院士王淀佐教授任名譽(yù)院長(zhǎng);我國(guó)著名半導(dǎo)體材料專(zhuān)家，中國(guó)工程院院士屠海令博士為現(xiàn)任院長(zhǎng)。有研總院主要從事半導(dǎo)體材料、稀土冶金與材料、稀有及貴金屬材料、粉末冶金與材料、有色金屬?gòu)?fù)合材料、有色金屬加工、選礦冶金、能源及環(huán)境材料、超導(dǎo)材料、分析測(cè)試、設(shè)備研制及自動(dòng)化、科技信息等多層次多領(lǐng)域的研究。國(guó)家有色金屬行業(yè)開(kāi)發(fā)基地、半導(dǎo)體材料國(guó)家工程研究中心、稀土材料國(guó)家工程研究中心、國(guó)家有色金屬?gòu)?fù)合材料工程技術(shù)研究中心、國(guó)家有色金屬及電子材料分析測(cè)試中心、國(guó)家有色金屬質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、有色金屬材料制備加工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、生物冶金國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)中心和實(shí)驗(yàn)室設(shè)在該院。

四 實(shí)習(xí)內(nèi)容

4.1. 鈦酸鍶鋇的研究原理簡(jiǎn)介

我在有研總院的先進(jìn)電子材料研究所進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要從事鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料的研究。鈦酸鍶鋇陶瓷復(fù)合材料屬于微波可調(diào)諧介質(zhì)陶瓷材料。微波介質(zhì)陶瓷是應(yīng)用于微波頻段電路中的作為介質(zhì)材料并完成一種或多種功能的陶瓷，這種材料具有較高的可調(diào)諧性，其電性能滿(mǎn)足適中的介電常數(shù)、低地介電損耗、高調(diào)諧率等條件。其中比較熱點(diǎn)的研究材料之一就是鈦酸鍶鋇(ba1-xsrxtio3-bst)。鈦酸鍶鋇bst具有介電常數(shù)高、介電損耗低、調(diào)諧率高、反應(yīng)速度快、抗擊傳能力高以及執(zhí)照工藝簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛的歡迎。另外，bst鐵電薄膜材料還具有開(kāi)關(guān)速度快、抗輻射能力強(qiáng)、驅(qū)動(dòng)功率低、電容電壓可控等優(yōu)點(diǎn)。

bst的這些優(yōu)點(diǎn)使其具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。它在微波電子領(lǐng)域如相控陣天線(xiàn)或雷達(dá)的移相器、新穎微波調(diào)諧器件、延遲線(xiàn)、混合器、動(dòng)態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器、鐵電存儲(chǔ)器上都有很好的應(yīng)用，是移動(dòng)通訊、衛(wèi)星通訊、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(gps)、藍(lán)牙技術(shù)以及無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)(wlan)等現(xiàn)代微波通訊的關(guān)鍵材料。在航空航天技術(shù)方面，飛機(jī)、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星以及宇宙飛船等均采用雷達(dá)作為探測(cè)和控制的手段，而現(xiàn)代探測(cè)目標(biāo)的發(fā)展以及現(xiàn)代雷達(dá)的工作環(huán)境劣化，如各種各樣的干擾、反輻射導(dǎo)彈的攻擊、隱身目標(biāo)等，對(duì)雷達(dá)提出了高精度、遠(yuǎn)距離、高分辨力以及多目標(biāo)測(cè)量等要求。由于相控陣?yán)走_(dá)具有多功能、多目標(biāo)、遠(yuǎn)距離、高數(shù)據(jù)率、高可靠性和高自適應(yīng)能力等特有的優(yōu)勢(shì)，因而在軍事雷達(dá)領(lǐng)域受到了廣泛的重視，成為現(xiàn)代雷達(dá)的一個(gè)重要發(fā)展方向。目前，相控陣天線(xiàn)的發(fā)展有兩個(gè)趨勢(shì)：一是在厘米波段迫切需要減少重量、體積，降低成本，提高可靠性;二是發(fā)展適合毫米波雷達(dá)應(yīng)用的相控陣天線(xiàn)。為了適應(yīng)這兩大發(fā)展趨勢(shì)，必須研究滿(mǎn)足其要求的新型移相器。而作為相控陣天線(xiàn)關(guān)鍵部件的移相器應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：(1)高的開(kāi)關(guān)速度;(2)低的插入損耗;(3)高的功率容量;(4)溫度的穩(wěn)定性好;(5)低的驅(qū)動(dòng)功率;(6)尺寸小重量輕;(7)成本低;(8)具有互易性;(9)抗輻射能力好。按照目前相控陣?yán)走_(dá)的發(fā)展趨勢(shì)，鐵氧體移相器和pin二極管移相器都難滿(mǎn)足當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的要求。但是bst獨(dú)特的物理性能使其在這方面有很好的應(yīng)用前景。

與bst微波鐵電材料相關(guān)的研究在世界范圍內(nèi)引起了很大的重視。美國(guó)陸軍實(shí)驗(yàn)室在20世紀(jì)90年代系統(tǒng)地研究了摻雜對(duì)bst介電性能的影響，俄羅斯、德國(guó)、英國(guó)和瑞士等國(guó)也在積極開(kāi)展這方面的研究工作。我國(guó)在鐵電材料的研究起步較晚，目前，中國(guó)科學(xué)院、華東工程電子研究所、華中科技大學(xué)、成都電子科技大學(xué)等單位都對(duì)鐵電相移器開(kāi)展了探索，在鈦酸鍶鋇制備、節(jié)電性能測(cè)試和介質(zhì)阻抗分配方面都有了一些報(bào)道。比如華中科技大學(xué)嘗試用bst 研制微波震蕩器; 成都電子科技大學(xué)用la2o3摻雜bst， 試圖提高在微波頻率下的調(diào)諧率; 哈爾濱工業(yè)大學(xué)試用bi2o3 摻雜bst 降低燒結(jié)溫度， 提高致密度， 并用bst 的梯度化控制介電常數(shù)， 降低損耗。

鈦酸鍶鋇( bst) 是鈦酸鋇( batio3) 和鈦酸鍶( srtio3)的固溶體， 是一種具有典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu)的鐵電材料。鐵電體是這樣的`晶體：其中存在自發(fā)極化，且自發(fā)極化有兩個(gè)或多個(gè)可能的取向，在電場(chǎng)作用下，其取向可以改變。在電場(chǎng)、磁場(chǎng)、壓力等外界條件下，鐵電體的極化狀態(tài)發(fā)生變化，產(chǎn)生了介電響應(yīng)、極化反轉(zhuǎn)、壓電、熱電、電光和非線(xiàn)性光學(xué)等效應(yīng)。鈣鈦礦結(jié)構(gòu)可以看成是由氧八面體在相互垂直的三個(gè)方向上以頂角相互連接的形式形成的空間網(wǎng)絡(luò)。bst的結(jié)構(gòu)如圖所示：ti原子位于立方體心，o原子位于面心，ba或sr原子位于頂點(diǎn)。

低電價(jià)、大半徑的ba2 、sr2 占據(jù)氧八面體的面心( a 位) ， 配位數(shù)為12; 高電價(jià)、小半徑的ti4 占據(jù)氧八面體的中央( b位) ， 配位數(shù)為6。高溫下， 離子熱運(yùn)動(dòng)的能量比較高， b 位離子平均來(lái)說(shuō)處在氧八面體的中心， 晶體屬于m3m 點(diǎn)群，沒(méi)有自發(fā)極化， 為非極性的順電態(tài)。隨著溫度下降， 平均熱運(yùn)動(dòng)能量減少， b 位離子熱運(yùn)動(dòng)減弱， 不能夠再維持在氧八面體中心的平衡位置， 而是向位于相互垂直的三個(gè)晶軸方向上的六個(gè)氧離子中的某一個(gè)偏移。高電價(jià)的離子偏離中心位置會(huì)形成很強(qiáng)的偶極矩， 而相鄰晶胞之間的相互耦合， 使得所有晶胞中的b 位離子均向同一方向偏移， 直到晶胞之間的耦合被缺陷中止。這樣， 材料的正負(fù)電荷中心發(fā)生偏移， 出現(xiàn)電偶極矩和自發(fā)極化。

本征bst 的性能隨著ba/sr 比例的不同而變化，通常隨著鍶含量的增加， 居里溫度下降。當(dāng)ba1-xsrxtio3中ba/sr 比例在x=0.5 附近時(shí)， bst 的居里溫度通常會(huì)在0℃左右， 當(dāng)ba1-xsrxtio3 中ba/sr 比例在x=0.6 附近時(shí)，bst 的居里溫度通常會(huì)在零度以下。在室溫條件下，bst 處于非線(xiàn)性的順電態(tài)， 順電態(tài)下的晶體對(duì)介電常數(shù)的貢獻(xiàn)主要是電子位移的影響， 但由于不存在自發(fā)極化，因此介電損耗較小。此時(shí)如有外加電場(chǎng)的作用， 就會(huì)產(chǎn)生電位移極化， 其相對(duì)介電常數(shù)具有隨電場(chǎng)變化的非線(xiàn)性特性， 即鐵電材料的非線(xiàn)性效應(yīng)。當(dāng)電壓從v(0) 變化到v(app) 時(shí)，介電常數(shù)將產(chǎn)生一個(gè)增量δεr=εr(0)-εr(app)， 這個(gè)增量與εr(0)比值的百分?jǐn)?shù)稱(chēng)為可調(diào)性， 用[εr(0)-εr(app)]/εr(0)×100%表示。而施加一特殊的微波時(shí)將會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的差相移， 且微波相移隨bst 鐵電材料的介電常數(shù)的變化而變化。高溫下， 整個(gè)結(jié)構(gòu)中的離子熱運(yùn)動(dòng)比較高， b 位離子仍然在氧八面體的中央高速振動(dòng)， 沒(méi)有偏離。溫度下降時(shí)， 晶格振動(dòng)變?nèi)酰?b 位離子會(huì)存在某種程度上的偏離中心位置， 這時(shí)使得電中心發(fā)生偏移， 出現(xiàn)電偶極矩， 產(chǎn)生自發(fā)極化。這種極化的產(chǎn)生， 造成了電疇的產(chǎn)生和極化方向的偏轉(zhuǎn)， 使損耗上升。

盡管順電態(tài)下的bst 介電損耗較低， 但是在靠近居里溫度附近， 其介電常數(shù)大， 對(duì)器件化整體阻抗匹配十分不利; 微波頻率下， 可調(diào)度下降， 不利于實(shí)際應(yīng)用中范圍的寬化。因此可以通過(guò)摻雜控制bst 的介電常數(shù)， 保持( 或提高) 調(diào)諧率的基上， 降低材料的介電損耗。同時(shí)采用采用傳統(tǒng)方法燒結(jié)的鈦酸鍶鋇陶瓷，燒結(jié)溫度1400℃左右，由于燒結(jié)溫度較高，會(huì)造成燒結(jié)困難，也不利于節(jié)能降耗。通過(guò)摻雜不僅可以提高bst的性能還可以降低其燒結(jié)溫度。對(duì)bst 的摻雜主要有a位離子的摻雜和b位離子的摻雜。本征的bst的a位離子是為ba2 、sr2 ，用其他元素對(duì)其置換即為a位離子摻雜。本征bst的b位離子是ti4 ，將其置換即為b位離子摻雜。我們?cè)谧龅闹饕怯胢go進(jìn)行a微離子摻雜。

bst(ba0.6sr0.4tio3)在常溫下處于順電態(tài)， 由于ba 的成份比較多， 因此其介電常數(shù)較大。mgo 具有低介電常數(shù)、低損耗的特點(diǎn)， 從理論上講， mgo 的摻雜會(huì)降低bst的介電常數(shù)和損耗。在結(jié)構(gòu)方面，我們知道bst 是典型的abo3 鈣鈦礦結(jié)構(gòu)，mg2 離子半徑為72pm， 比a 位ba2 (160pm)、sr2 (144pm)都要小， 但是比b 位ti4 (61pm)略大。根據(jù)相近離子半徑更容易取代的規(guī)律， mg2 應(yīng)該取代b 位的ti4 。但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 華中科技大學(xué)呂文中等人通過(guò)用xrd 來(lái)分析摻雜mgo 的bst 時(shí)。 發(fā)現(xiàn)隨mgo 摻入量的增加，bst的晶粒尺寸逐漸減小。 且bst( 110) 晶面衍射峰有微量動(dòng)，mgo( 200) 衍射峰逐漸增強(qiáng)。由xrd 圖看出，系統(tǒng)中mg2 以mgo 單獨(dú)相存在。且隨著mgo 量的增加其衍射峰強(qiáng)度增大。摻雜后的bst 主衍射峰相比未摻雜時(shí)的強(qiáng)度有所減弱， 表明bst 的原子間距d 發(fā)生了改變。正如上假設(shè)，如果mg2 取代b 位的ti4 ， 那么勢(shì)必會(huì)使得bst 結(jié)構(gòu)中的原子間距增大， 所以mg2 應(yīng)該取代了a 位離子， 只是取代量較少。sengupta 等人對(duì)mgo 摻雜帶來(lái)的介電性能的變化(主要是對(duì)bst 介電常數(shù)、介質(zhì)損耗以及可調(diào)率)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究， 實(shí)驗(yàn)表明， 在bst 中摻雜mgo， 樣品的介電常數(shù)大幅度下降， 介電損耗在摻入量較少的時(shí)候急劇下降， 之后變化不大。這可能是因?yàn)樯倭康膍go 能夠進(jìn)入晶格， 使得樣品發(fā)生晶格畸變， bst 的居里溫度向負(fù)方向移動(dòng)， 發(fā)生相變。在可調(diào)性方面， 隨著mgo 的增多， mg2 析出，以非鐵電體的單獨(dú)相(mgo)存在， 材料體系中的非線(xiàn)性減弱， 可調(diào)率降低。由此可以看出， 添加mgo 有細(xì)化bst 陶瓷晶粒的作用， 且隨mgo 摻入量的增加， 材料的體密度下降明顯， 晶胞參數(shù)有所下降， 其bst 鐵電陶瓷材料的介電常數(shù)大幅度下降， 介電損耗基本不變， 而系統(tǒng)可調(diào)性下降。mgo 在bst-mgo 體系中主要以單獨(dú)相存在。

我們?cè)谧鯾st的時(shí)候參摻入的是由mgo和zno按照一定比例燒結(jié)發(fā)生固相反映生成的氧化鎂鋅(mzo)混合物，摻入mg是為了降低介電常數(shù)和損耗，摻入zn 是為了降低燒結(jié)溫度。因?yàn)閙zo具有低介電常數(shù)、低損耗的特點(diǎn)，摻入后可以降低bst的介電常數(shù)和損耗

4.2. 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程

4.2.1 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制作工藝流程圖

4.2.2 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷粉末的制備工藝

(1)混料

將baco3 、srco3、 tio2 按照ba1-xsrxtio3中x的值分別計(jì)算其比例和質(zhì)量，為了保證能準(zhǔn)確地按照化學(xué)計(jì)量稱(chēng)取原料，首先，在稱(chēng)量前，要將藥品進(jìn)行干燥處理，稱(chēng)量應(yīng)盡量迅速、準(zhǔn)確。將稱(chēng)量好的三種物質(zhì)一起裝入清洗干凈的球磨罐中，加入適當(dāng)?shù)木凭?，放到球磨機(jī)上進(jìn)行球磨。球磨的目的是將三種物質(zhì)混合均勻，三種物質(zhì)并不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只是物理混合。球磨24小時(shí)后從球磨罐中將混合物倒入干凈的盤(pán)子中，進(jìn)行烘干，將制備好的前驅(qū)體溶液在烘箱中于100℃左右烘干，除去溶液中的乙醇等溶劑，烘干后就得到三種物質(zhì)的粉末狀固體混合物。同樣，將mgo、zno按照比例進(jìn)行同樣的混料，此種混料為濕混。

(2)預(yù)燒

預(yù)燒的目的是為了得到bst和mzo粉末。預(yù)燒的溫度和時(shí)間控制在反應(yīng)已基本完成，而粉粒之間尚未有明顯的燒結(jié)為宜。預(yù)燒溫度過(guò)高、預(yù)燒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反應(yīng)雖較完全，但粉粒之間燒結(jié)不利于下一次的粉碎和混合，且浪費(fèi)能源;預(yù)燒不夠充分，則反應(yīng)完成太少，也達(dá)不到預(yù)燒的目的。預(yù)燒mzo粉末時(shí)，注意將 mgo、zno混合粉末倒入坩堝前要將粉末碾碎，因?yàn)閙go、zno經(jīng)高溫后會(huì)變得十分堅(jiān)硬，以致很難再碾碎。

(3)混料

將得到的bst粉末、mzo粉末以及ta2o5粉末按照一定的比例進(jìn)行混合。稱(chēng)量后將兩種粉末倒入球磨罐中球磨24小時(shí)，取出后烘干。得到摻雜的bst粉末。

4.2.3 摻雜鈦酸鍶鋇基復(fù)合陶瓷的制備

(1)模壓成型

模壓成形是將混合料加入到模具中，在壓力機(jī)上壓成一定形狀的坯體的方法。將混合粉末碾細(xì)后用粉末壓片機(jī)進(jìn)行模壓。根據(jù)需要可以選用不同的磨具壓成不同的形狀，模壓成型只是壓出一定形狀的塊狀固體，此過(guò)程不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)是將bst壓成直徑在1.8cm ，質(zhì)量在8g 左右的圓柱形樣品，厚度一般在1cm左右。用的器具是粉末壓片機(jī)，力在1mpa 左右。模壓成型后的樣品要立刻用真空包裝機(jī)進(jìn)行包裝，且要把不同成分的樣品進(jìn)行標(biāo)記。粉末壓片機(jī)為手動(dòng)壓制，其結(jié)構(gòu)如圖所示

(2)冷等靜壓成型

冷等靜壓成型是利用液態(tài)、氣體或橡膠等作為傳壓介質(zhì)，在三維方向?qū)ε黧w進(jìn)行壓制的工藝。冷等靜壓可分為干式和濕式兩種形式。干式冷等靜壓利用氣體或彈性體為傳壓介質(zhì);濕式冷等靜壓液體為傳壓介質(zhì)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中用的是濕式冷等靜壓。冷等靜壓構(gòu)造如圖所示：

(3)燒結(jié)

燒結(jié)是電子陶瓷及其它陶瓷類(lèi)產(chǎn)品的一個(gè)關(guān)鍵工藝。它是指事先成型好的胚體，在高溫作用下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間而轉(zhuǎn)變?yōu)榇杉恼麄€(gè)過(guò)程。胚體通常是由直徑約為數(shù)微米或更細(xì)的粉粒所組成。燒結(jié)溫度通常為原料熔點(diǎn)(以絕對(duì)溫度計(jì))1/2-3/4倍。高溫持續(xù)時(shí)間約為1-2小時(shí)或者更長(zhǎng)。燒結(jié)使成型的坯體在高溫作用下致密化，完成預(yù)期的物理化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到所要求的物理化學(xué)性能的全過(guò)程就是燒結(jié)。這個(gè)過(guò)程通常分為三個(gè)階段：從室溫升到最高溫度的升溫階段;在高溫下的保溫階段;從最高溫度降到室溫的冷卻階段。

實(shí)驗(yàn)時(shí)將冷等靜壓處理后樣品放到爐子里進(jìn)行高溫?zé)Y(jié)，燒結(jié)工藝如右圖所示：

(4)切片

將得到的bst樣品用石蠟固定在石墨板上，然后裝在切片機(jī)上進(jìn)行切片。每個(gè)樣品要切兩下，從而可以得到兩刀中間的厚度一致薄片，厚度大概在1.5mm 左右。切好后將薄片樣品進(jìn)行拋光，先后100#、360#、1000#砂紙磨樣品，直至樣品表面光滑，厚度一致。

(5)鍍電極

用鍍膜機(jī)在樣品兩面鍍上銀漿，一面鍍好后先烘干，然后再鍍另一面，且樣品的兩面鍍膜的面積不同，一面要鍍得面積大一些，另一面面積小一些，測(cè)試的時(shí)候以面積小的那一面為標(biāo)準(zhǔn)。鍍完電極后在高溫爐里進(jìn)行處理。就得到了所需的樣品。

4.2.3性能檢測(cè)

(1)xrd 物相分析

測(cè)量得到樣品的介電常數(shù)、損耗、等介電性能并分析摻雜對(duì)bst的影響。同時(shí)用x射線(xiàn)衍射儀測(cè)量未鍍電極樣品的物相。

(2)介電性能

測(cè)試bst-mzo陶瓷樣品的介電性能

使用agilent4284 lcr對(duì)樣品進(jìn)行電容值和介電損耗的測(cè)量。測(cè)試溫度為室溫。

五 實(shí)習(xí)總結(jié)

我很榮幸能有機(jī)會(huì)到有研院電子所進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了怎樣做實(shí)驗(yàn)，雖然以前在學(xué)校里也經(jīng)常做些實(shí)驗(yàn)，但那些實(shí)驗(yàn)都是按照課程要求編好的，連實(shí)驗(yàn)步驟都幾乎是確定的，我們所要做的只是按照要求一步一步完成，得到所要求的結(jié)果即可。當(dāng)然很多情況下也會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)備不完善，很多實(shí)驗(yàn)都不能去真正的動(dòng)手做一下。在有研院電子所實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師們帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，許多實(shí)驗(yàn)都可以親自去做一下，教會(huì)了我做科研實(shí)驗(yàn)的方法，也讓我真正體會(huì)到了做科研的每一步。其次，我學(xué)到了做科研的精神，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，每一步都十分重要，不可以有半點(diǎn)馬虎，比如在配粉的時(shí)候，一些稍許的不注意都有可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成重大的影響。所以，做實(shí)驗(yàn)是一件十分嚴(yán)肅的事情，要有很認(rèn)真的態(tài)度;做實(shí)驗(yàn)時(shí)也要十分有耐心，因?yàn)樵S多實(shí)驗(yàn)不是一兩個(gè)小時(shí)就可以完成的，比如做切片的時(shí)候，一個(gè)樣品要切成薄片有時(shí)可能會(huì)花上一兩天的時(shí)間;做實(shí)驗(yàn)也需要很大的毅力，因?yàn)橐粋€(gè)成功的結(jié)果往往需要許多次失敗為前提，往往要堅(jiān)持到底才可以取得優(yōu)異的結(jié)果。最后，實(shí)習(xí)也讓我學(xué)到了在工作崗位上要十分勤勞，要熱愛(ài)工作，每天準(zhǔn)時(shí)上班，不遲到，不早退，遵守單位的工作制度。

最后，我十分感謝有研院電子所的楊老師、董老師和馬老師，三位老師是我實(shí)習(xí)的輔導(dǎo)老師。他們對(duì)我十分熱情，教會(huì)了我許多知識(shí)，也帶領(lǐng)我做了一系列的實(shí)驗(yàn)，而且，他們對(duì)我十分的信任，讓我獨(dú)立完成了許多實(shí)驗(yàn)，這些經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。三位老師每天都十分辛勞，他們的勤奮和敬業(yè)對(duì)我有很大的震撼，教育了我無(wú)論學(xué)習(xí)和工作都要勤奮。

[物理實(shí)習(xí)報(bào)告范文]

【第2篇】物理學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1300字

物理學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

11月份，我們?nèi)チ巳移髽I(yè)參觀實(shí)習(xí)，除了第一家企業(yè)是國(guó)企外，其余兩家都是小型私企，三次參觀實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象，其中印象最深的是第二家軸承生產(chǎn)企業(yè)。

在寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，實(shí)習(xí)期間的一幕幕還清晰的映在腦海里。我們?nèi)サ哪翘烨》昶髽I(yè)沒(méi)有生產(chǎn)，不過(guò)負(fù)責(zé)人還是很耐心帶我們?nèi)ポS承車(chē)間給我們講解生產(chǎn)工藝。在一天的時(shí)間里，我學(xué)到了很多在書(shū)本上難以學(xué)到的東西，對(duì)原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。當(dāng)我第一次走進(jìn)車(chē)間看到軸承的生產(chǎn)過(guò)程時(shí)，不禁感慨：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)我們好奇的看過(guò)各種各本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理樣的機(jī)床，聽(tīng)過(guò)企業(yè)主管講解軸承的生產(chǎn)工藝，才明白了什么叫“實(shí)踐出真知”，這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)材料研發(fā)及生產(chǎn)工藝有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)小型私企有了進(jìn)一步的了解。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的心得體會(huì)概括起來(lái)有以下幾方面：

1.了解了軸承制造生產(chǎn)過(guò)程中危險(xiǎn)因素，增強(qiáng)了我們的安全意識(shí)。

2.了解了軸承產(chǎn)品的生產(chǎn)線(xiàn)。

3.了解了實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新對(duì)工藝改進(jìn)的作用。

4.了解小型私企創(chuàng)建與成長(zhǎng)的艱辛，端正自己的擇業(yè)觀。

我們能圓滿(mǎn)的完成這次使我們獲益匪淺的實(shí)習(xí)都是靠程國(guó)生老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)。程老師在實(shí)習(xí)期間講了很多關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的應(yīng)用如何提高企業(yè)產(chǎn)能，同時(shí)也講述了小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的不易，告誡我們今后擇業(yè)時(shí)不要眼高手低，要著眼未來(lái)，沉下心來(lái)，真正做些東西，老師講的很誠(chéng)懇，我們也聽(tīng)得很認(rèn)真。

讀了幾年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠透徹，對(duì)物理學(xué)就業(yè)前景感到迷茫。這次系里組織我們?nèi)?shí)習(xí)，能到一個(gè)高新企業(yè)實(shí)習(xí)，我們都很興奮。軸承是怎么加工的？本專(zhuān)業(yè)知識(shí)如何在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的？物理實(shí)驗(yàn)前途如何？帶著這些問(wèn)題，我們參加了這次的實(shí)習(xí)。

去之前我總以為根據(jù)自己從書(shū)上、從網(wǎng)絡(luò)上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)情況有了比較深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚，才體會(huì)到書(shū)上所說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事需躬行”的真正含義，也明白了老師要我們一定要去工廠參觀實(shí)習(xí)的良苦用心。真的，有許多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實(shí)際卻又是另一種情況。有時(shí)自己認(rèn)為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個(gè)方面，甚至有時(shí)是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，而如果沒(méi)有實(shí)地考察實(shí)踐，你是無(wú)法發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的。這次參觀實(shí)習(xí)給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)那些書(shū)本上不能學(xué)到的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，對(duì)生產(chǎn)操作有了一定的直觀認(rèn)識(shí)，對(duì)工人也有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

為期一天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這期間我們參觀了生產(chǎn)車(chē)間，在老師和負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下看到了很多也學(xué)到了很多。讓我對(duì)原先在課本上許多不很明白的東西在實(shí)踐觀察中有了新的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。

在這個(gè)科技時(shí)代中，高新產(chǎn)品品種類(lèi)繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理，通過(guò)一些主要設(shè)備及工藝流程來(lái)完成的。因此，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程見(jiàn)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)我們得知識(shí)運(yùn)用能力。

【第3篇】地球物理測(cè)井實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3550字

目錄

第一章 前言

實(shí)習(xí)背景

井場(chǎng)概況

第二章 儀器設(shè)備

第三章 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

第四章 測(cè)井曲線(xiàn)繪制與解釋

結(jié)束語(yǔ)

第一章 前言

地球物理測(cè)井簡(jiǎn)稱(chēng)測(cè)井，是在鉆孔中使用測(cè)量電、聲、熱、放射性等物理性質(zhì)的儀器，以辨別地下巖石和流體性質(zhì)的方法，是勘探和開(kāi)發(fā)油氣田的重要手段。

一、實(shí)習(xí)背景

本次實(shí)習(xí)是本科階段重要實(shí)習(xí)，在大三的暑假進(jìn)行，在炎熱的酷暑中，我們不僅得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐，也經(jīng)歷酷暑的考驗(yàn)。

二、井場(chǎng)概況

本次地球物理測(cè)井教學(xué)實(shí)習(xí)在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心進(jìn)行。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心位于學(xué)校東南角，教五樓以南、測(cè)試樓以東、南翼樓以西。

現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心鉆塔高為17.5米，鉆頭為巖心鉆。根據(jù)塔高，該鉆塔可鉆進(jìn)1000米的深度；加上塔基，鉆機(jī)占地17.5平方米。在前期本科生實(shí)習(xí)中，已鉆進(jìn)約20米，基本上可以滿(mǎn)足測(cè)井實(shí)習(xí)的需要。由于鉆進(jìn)較淺，鉆遇地層為第四紀(jì)土層。地層含砂越多、電阻率值越高，泥漿濾液礦化度對(duì)電阻率也有影響。北京地區(qū)第四紀(jì)地層電阻率一般為20~100歐姆米。

第二章 儀器設(shè)備

本次測(cè)井實(shí)習(xí)所需儀器包括：

(1) 地面儀器：jgs-3型智能測(cè)井主機(jī)；

(2) 下井儀器：jd-2型電極系；

(3) jch-1000型測(cè)井絞車(chē)；

(4) 井口滑輪。

測(cè)井過(guò)程中所需要的其它輔助設(shè)備和耗材，包括交流電源、地面電極、專(zhuān)用導(dǎo)線(xiàn)、萬(wàn)用表、手套等。

1、jgs-3型智能測(cè)井系統(tǒng)

jgs-3型智能測(cè)井系統(tǒng)是一套輕便的小口徑測(cè)井設(shè)備，由重慶地質(zhì)儀器廠制造。適用于固體金屬和非金屬數(shù)字測(cè)井、煤田數(shù)字綜合測(cè)井、煤層氣測(cè)井、水文和工程地質(zhì)數(shù)字測(cè)井等。

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地面測(cè)井主機(jī)、絞車(chē)電纜、下井儀器幾部分，本次實(shí)習(xí)主要用到電極系探管。

2、jd-2電極系

電測(cè)井以研究巖石的導(dǎo)電性為基礎(chǔ)，其中的視電阻率測(cè)井是最常用的方法，視電阻率測(cè)井是電極系探測(cè)范圍內(nèi)各介質(zhì)電阻率的某一加權(quán)平均值，一般來(lái)說(shuō)，巖層至電極系的距離越近，它對(duì)電阻率的影響就越大。電阻率曲線(xiàn)可以用來(lái)劃分地質(zhì)剖面，確定礦層位置及估算巖層的真電阻率等。

利用jd-2電極系，可以作以下參數(shù)的測(cè)量：

(1) 電位電阻率

在電位電阻率曲線(xiàn)測(cè)量中，電極2和電極3是供電電極，電極1和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。

(2) 梯度電阻率

在梯度電阻率曲線(xiàn)測(cè)量中，電極1和電極2組成供電電極，電極3和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。

(3) 自然電位

利用電極系探管，可以測(cè)量鉆孔某深度處的自然電位，測(cè)量自然電位時(shí)，不需要供電，電極2和井口組成測(cè)量電極，記錄點(diǎn)就是電極2的中點(diǎn)。

自然電位測(cè)井

自然電位測(cè)井是沿井身測(cè)量巖層或礦體在天然條件下產(chǎn)生的電場(chǎng)電位變化的一種測(cè)井方法。井中自然電位包括擴(kuò)散電位、擴(kuò)散吸附電位、過(guò)濾電位和氧化還原電位等幾種。

鉆井泥漿濾液和地層水的礦化度（或濃度）一般是不相同的，兩種不同礦化度的溶液在井壁附近接觸產(chǎn)生電化學(xué)過(guò)程，結(jié)果產(chǎn)生擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位；當(dāng)泥漿柱與地層之間存在壓力差時(shí)，地層孔隙中產(chǎn)生過(guò)濾作用，從而產(chǎn)生過(guò)濾電位；金屬礦含量高的地層具有氧化還原電位。在石油井中，自然電位主要由擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位組成。

自然電位測(cè)井使用一對(duì)測(cè)量電極，用m、n表示。測(cè)井時(shí)，將測(cè)量電極n放在地面，電極m用電纜送至井下，沿井軸提升電極m測(cè)量自然電位隨井深的變化，所記錄的自然電位隨井深的變化曲線(xiàn)叫自然電位測(cè)井曲線(xiàn)，通常用sp表示。

實(shí)際自然電位測(cè)井曲線(xiàn)不設(shè)絕對(duì)零線(xiàn)，而是以大段泥巖對(duì)應(yīng)的自然電位曲線(xiàn)作為其相對(duì)基線(xiàn)（即零線(xiàn)）。

自然電位測(cè)井曲線(xiàn)特征

理論曲線(xiàn)具有以下特點(diǎn)：

a.曲線(xiàn)相對(duì)于地層中點(diǎn)對(duì)稱(chēng)；

b.厚地層（h>;4d，d為井徑）的自然電位曲線(xiàn)幅度值近似等于自然電位，且曲線(xiàn)的半幅點(diǎn)深度正對(duì)著地層界面深度；

c.隨著地層變薄，對(duì)應(yīng)界面的自然電位幅度值離開(kāi)半幅點(diǎn)向曲線(xiàn)的峰值移動(dòng)；

d.地層中點(diǎn)取得曲線(xiàn)幅度的最大值，隨著地層變薄極大值隨之減小，且曲線(xiàn)變得平緩。

e.滲透性砂巖的自然電位，對(duì)泥巖基線(xiàn)而言，可向左或向右偏轉(zhuǎn)，它主要取決于地層水和鉆井液濾液的相對(duì)礦化度。在砂泥巖剖面中，鉆井一般用淡水泥漿（cw>;cmf），在砂巖滲透層井段自然電位測(cè)井曲線(xiàn)出現(xiàn)明顯的負(fù)異常；在鹽水泥漿井中（cw

影響自然電位的因素主要有：

a.地層水和泥漿濾液中含鹽濃度比值的影響；

b.巖性的影響。當(dāng)目的層含有泥質(zhì)（其他條件不變）時(shí)，總自然電位降低，因而曲線(xiàn)異常的幅度也隨之減小。此外，部分泥巖的陽(yáng)離子交換能力減弱時(shí)，會(huì)產(chǎn)生基線(xiàn)偏移，滲透層的自然電位異常幅度也會(huì)相對(duì)降低。

c.溫度的影響。同樣巖性的巖層，由于埋藏深度不同，其溫度是不同的，從而影響自然電位系數(shù)k，導(dǎo)致埋藏深度不同的同樣巖性巖層的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)上異常幅度有差異。

d.地層水和泥漿濾液中所含鹽的性質(zhì)不同時(shí)，溶液中所含離子不同，不同離子的離子價(jià)和遷移率均有差異，直接影響自然電位系數(shù)k；

e.地層電阻率的影響；

f.地層厚度影響；

g.井徑擴(kuò)大和泥漿侵入的影響。

自然電位測(cè)井的應(yīng)用：

a. 劃分滲透性巖層。一般將大段泥巖層的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)作為泥巖基線(xiàn)，偏離泥巖基線(xiàn)的井段都可以認(rèn)為是滲透性巖層。

b. 地層對(duì)比和研究沉積相。

c. 確定地層水電阻率。

d. 估算泥質(zhì)含量。

方法一。利用經(jīng)驗(yàn)公式估算，當(dāng)泥砂巖地層中所含泥質(zhì)呈層狀分布形成砂泥質(zhì)交互層，且泥質(zhì)層與砂質(zhì)層的電阻率相等或差別不大時(shí)，地層的泥質(zhì)含量可用下式求得：

vsh=1-(upsp/ussp)。其中upsp為含泥質(zhì)砂巖的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)幅度，mv。

方法二。利用巖心分析資料和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，找出自然電位與泥質(zhì)含量之間的關(guān)系，建立泥質(zhì)含量計(jì)算模型，然后利用這種模型來(lái)求取泥質(zhì)含量。該方法適合于具有較多巖心分析資料的地區(qū)。

e. 判斷水淹層。如果一口井的某個(gè)油層見(jiàn)到了注入水，則該層就叫水淹層。油層水淹后，自然電位測(cè)井曲線(xiàn)往往發(fā)生基線(xiàn)偏移。常根據(jù)基線(xiàn)偏移來(lái)判斷水淹層，并根據(jù)偏移量的大小來(lái)估算水淹程度。

第三章 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

本次實(shí)習(xí)分為六天進(jìn)行，全班分成12個(gè)組，每個(gè)組大約7，8名同學(xué)，3人一組進(jìn)行儀器操作。一人負(fù)責(zé)操作jgs-3型智能測(cè)井主機(jī)，一人負(fù)責(zé)手搖絞車(chē)，控制下井儀器的上升速度，一人負(fù)責(zé)在井口看護(hù)下井儀器。

1、儀器連接

（1）將jd-2電極系與絞車(chē)的電纜頭連接；

（2）絞車(chē)電纜的另一端與專(zhuān)用導(dǎo)線(xiàn)連接；

（3）將地面電極埋入距井口大于10米遠(yuǎn)的地下；

（4）利用萬(wàn)用表檢測(cè)儀器通斷，區(qū)分出a、m、n電極接線(xiàn)；

（5）接供電電池到 -極，ab接線(xiàn)柱接ab電極，mn接線(xiàn)柱接mn電極，牢靠連接，切勿虛接。

2、地面儀器操作

測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集操作步驟：

（1）確定各接口連接正確，開(kāi)啟主機(jī)電源（左關(guān)右開(kāi)）；

（2）啟動(dòng)公共機(jī)電源（開(kāi)關(guān)在主機(jī)右側(cè)），打開(kāi)軟件“智能測(cè)井系統(tǒng)3.0”；

（3）新建工作目錄，方便管理后面測(cè)得的數(shù)據(jù)；

（4）點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)井”，進(jìn)行井孔參數(shù)設(shè)置、測(cè)井參數(shù)設(shè)置、深度修正系數(shù)等；

（5）在主機(jī)控制面板依次按下“停止”、“復(fù)位”按鍵，此時(shí)a、b、c、d四個(gè)燈同時(shí)亮起，等到它們熄滅后，再向主機(jī)發(fā)送采集指令，即在深度修正系數(shù)對(duì)話(huà)框中按下確定。速度顯示窗口依次出現(xiàn)“f-1”、“f-2”......“f-10”功能號(hào)，直至其顯示“000”；

（6）開(kāi)啟下井電源，開(kāi)始給井下儀器供電（自然電位測(cè)量時(shí)除外），此時(shí)c燈亮起；

（7）確定面板上絞車(chē)運(yùn)行的方向與開(kāi)始選定測(cè)井方向一致，然后轉(zhuǎn)動(dòng)位于主機(jī)右側(cè)的絞車(chē)速度控制旋鈕，開(kāi)始測(cè)井；

（8）結(jié)束測(cè)井時(shí)，將絞車(chē)速度降為零，按下“停止測(cè)井”，將數(shù)據(jù)保存在開(kāi)始設(shè)定的目錄下。

3、注意事項(xiàng)

（1）在放a、b線(xiàn)時(shí)，接線(xiàn)要牢靠，注意維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)安全；

（2）野外工作時(shí)，儀器要放置在一塊塑料布或板上，以防潮濕漏電；

（3）盡量避免長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下直接曝曬；

（4）不了解儀器的人員不要隨便打開(kāi)儀器，儀器有故障時(shí)要由有修理能力的技術(shù)人員在室內(nèi)修理，或送廠家修理；

（5）儀器長(zhǎng)時(shí)間不工作或受振動(dòng)導(dǎo)致在電壓量程20mv檔不為零時(shí)，可調(diào)節(jié)線(xiàn)路板上的藍(lán)色電位器，小心調(diào)節(jié)至零（此時(shí)mn電極用導(dǎo)線(xiàn)短路），此電位器有紅色記號(hào)。

第四章 測(cè)井曲線(xiàn)繪制與解釋

下圖為自然電位曲線(xiàn)

解釋?zhuān)?/p>

在我們所測(cè)的井中，影響自然電位變化的因素主要是因?yàn)榫心酀{濾液的流動(dòng)使離子濃度不均勻引起自然電位變化，從圖中可以看出在1m和4m處自然電位出現(xiàn)極小值，淤泥中的離子濃度與泥漿濾液中的離子濃度不同引起的，隨著儀器的提升，不與井底和井壁接觸之后，自然電位就在-85mv上下波動(dòng)。二在1m和4m深處的兩個(gè)極小值可能是套管損壞或者泥漿濾液的流動(dòng)引起的自然電位變化。

結(jié)束語(yǔ)

本次測(cè)井實(shí)習(xí)為期6天，共12組的同學(xué)進(jìn)行了此次實(shí)習(xí)，肖亮老師全程指導(dǎo)，每組半天的時(shí)間，期間我們進(jìn)行了自然電位的測(cè)量，每個(gè)同學(xué)測(cè)一條自然電位曲線(xiàn)，學(xué)習(xí)了儀器的連接和軟件的操作，同時(shí)也因?yàn)殡娎|損壞不得不手搖提升和下放測(cè)井儀器。還有由于長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)井進(jìn)行鉆探，部分井段發(fā)生垮塌，我們測(cè)的井深只有8.5m，沒(méi)有可以明顯辨別的地層。

最后衷心的感謝肖亮老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)們高效默契的配合，讓我們的測(cè)井實(shí)習(xí)順利愉快地進(jìn)行。

【第4篇】物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀怎么寫(xiě)2600字

我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。

我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。

基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我感受很深。一方面，和指導(dǎo)教師一起鉆研教材，擴(kuò)展知識(shí)面，做到備課充分;另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日，使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

一、教育實(shí)習(xí)工作

教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。

以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲：

1、聽(tīng)課：

剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間，我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課，注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。

聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì)，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，才能使我們的課越來(lái)越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(zhǎng)，因此，我們要吸眾人之所長(zhǎng)，來(lái)補(bǔ)己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

2、備課上課：

實(shí)習(xí)的第二周，我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練，我深深的體會(huì)到，上好一堂課，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí)，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，二者結(jié)合，工作才能做到，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn)，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性，也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái)，上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績(jī)。起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面，我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表，我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑?，能記不住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì)：

首先，作為班主任，要了解學(xué)生，更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況，努力改變現(xiàn)狀，主動(dòng)去接觸同學(xué)等。

其次，一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加，還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使同學(xué)們能更好的相處，彼此相互了解。

第三，開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周，我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì)，會(huì)上，同學(xué)紛紛發(fā)言，說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng)，一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生，竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算，而且說(shuō)的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了，這時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道：做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了，接下來(lái)是一陣掌聲……

【第5篇】師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)報(bào)告高中物理怎么寫(xiě)1750字

師范類(lèi)教育實(shí)習(xí)報(bào)告（高中物理）

____年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實(shí)習(xí)過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、教學(xué)工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯(cuò)東西，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮(zhèn)定下來(lái)了，講完預(yù)期的內(nèi)容。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課（把電流表改裝為電壓表），因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決，而且有個(gè)知識(shí)點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過(guò)）以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒(méi)講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，劉老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習(xí)期間，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問(wèn)卷的工作。

二、班主任工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對(duì)新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級(jí)檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì)。認(rèn)識(shí)了班委并了解了班委的工作。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級(jí)情況。參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，并針對(duì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)的成績(jī)不如人意，在班會(huì)上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查問(wèn)卷工作，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋給班主任老師。 字串2

字串2

應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

【第6篇】2025年12月物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2300字

本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實(shí)習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

(一) 校內(nèi)準(zhǔn)備階段

按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。我被分配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析，備課，聽(tīng)課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究，編寫(xiě)了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫(xiě)了詳細(xì)的教案，通過(guò)校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě)，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

(二) 教育實(shí)習(xí)階段

經(jīng)過(guò)盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)查。

進(jìn)入某，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開(kāi)放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié)：

1. 教學(xué)實(shí)習(xí)

進(jìn)入某后，實(shí)習(xí)隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)隊(duì)于xx年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽(tīng)課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽(tīng)課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失，在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)成功，取得了一定成績(jī)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽(tīng)課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2. 班主任實(shí)習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，9月1日進(jìn)入某開(kāi)始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作實(shí)習(xí)。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作****做學(xué)生思想工作5次，召開(kāi)班干 會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參加校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 教育調(diào)查

進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

4. 活動(dòng)

我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)習(xí)隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

(三) 總結(jié)階段

實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)習(xí)隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文精選