【第1篇】家教實習報告格式怎么寫950字
工作內容：家教
實踐時間：____年2月3日——2月13日
實踐目的：第一，豐富假期生活;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲;
就在我為這次寒假的實踐活動發(fā)愁的時候，小姨把她的孩子送過來讓我給他補習，我靈機一動，知道我的實踐主題了。
記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。幼時的我以為這個世界上最厲害的除了我媽媽，就是老師了。不過這10天下來，我對老師這一職業(yè)有了更深刻的認識！——老師不是一般人能當?shù)茫?/p>
我這個小姨家的孩子似乎是自認為自己很聰明，那些習題不用動手做光看答案就會，看到他一邊晃悠悠轉著筆，一邊悠哉游哉看答案的樣子，我氣的牙癢癢。我想到了一個非常嚴重的問題，要是我當初填了師范，將來我肯定是被氣死的！
我開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學的經歷，上學的時候自作聰明不認真，大學沒考上，只能回家跟著村里人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小，但是接觸一些現(xiàn)實還是有用的。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。
開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。他的這副樣子，我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的，的辦法是挫挫他的銳氣，讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他，并說是小兒科之后，他的懶面孔終于維持不下去了，不過我也知道見好就收的道理，年輕人還是要面子的，所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵，黃天不負有心人，補習快要結束的時候，他終于有些認真起來了。
不過除了他懶惰的毛病，有時候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識我也記不清了，所以會出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時候，當面對別人，我自認為表述的足夠清楚，可是卻不能被理解，這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。
好了，時間是不等人的！又一個充實的寒假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的，可卻又是缺乏的，因此我們要珍惜每一天，讓它不會虛度。
在文章的最后我引用的一段話：“我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸?！?/p>
寫報告經驗76人覺得有用
在家教實習過程中，寫好一份實習報告是非常重要的。一般來說，報告開頭需要簡明扼要地介紹實習背景，比如為什么選擇這個領域，希望通過這次實習學到什么。這部分文字不宜過長，點到為止即可，不然會顯得啰嗦。
接下來，應該詳細描述具體的實習經歷。這部分內容要具體生動，最好能結合一些實際案例來說明。比如，在輔導某個學生的過程中遇到了哪些困難，是如何解決的。這里需要注意的是，敘述的時候盡量保持客觀公正，不要一味夸大自己的成績。有時候，適當?shù)姆此挤炊茏寛蟾娓姓f服力。
在報告中間部分，可以談談自己在實習期間學到的專業(yè)知識。這部分內容對于剛入行的人來說尤為重要。可以列舉一些具體的教學方法，或者分享一些課堂管理的小技巧。當然了，這些內容并不是憑空捏造的，而是來源于自己的親身實踐。如果能引用一些權威資料就更好了，這樣既能增加可信度，也能顯示出自己的專業(yè)素養(yǎng)。
書寫注意事項：
還有一點特別需要注意，那就是報告的語言表達要得體。既不能太過隨意，也不能過于正式。畢竟，這份報告最終是要交給指導老師審閱的。用詞上要盡量精準，避免使用含糊不清的表述。有時候，一個小小的措辭不當，可能就會讓整個句子的意思發(fā)生偏差。
到了報告的后半部分，就可以開始總結一下這次實習的整體感受了。這里的關鍵在于真誠，要真實地反映出自己在這段時間里的收獲和感悟。即使有些地方做得不夠完美，也沒必要刻意掩飾，只要坦誠地承認，并表示今后會努力改進就好。
小編友情提醒：
記得附上一些相關的附件材料，比如學生的成績單、家長反饋意見之類的。這些東西雖然不是必須的，但如果有的話，無疑會讓報告更加充實完整。當然，整理這些材料的過程本身也是一種鍛煉，有助于培養(yǎng)細致認真的工作態(tài)度。
【第2篇】實習報告活動報告：家教怎么寫1000字
實踐活動：家教
實踐目的(意義)：
第一，勤工儉學;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。
實踐內容：
我的學生叫趙勇。第一次到他家做客，趙哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里交談了很久。從趙勇的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解在交談中，我了解了趙勇，他有很強的求知心，但是幾年來懶于學習，貪于玩樂。”由于上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點大學。而他現(xiàn)在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
家教的第一天，，在學習上很隨意，對自己要求不嚴格。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭。此后，我也經常給他聊類似個事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教他兩小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮?，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的敵人，只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。
這次經歷我感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，只怕有心人。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活產生積極的影響。
寫報告經驗88人覺得有用
實習報告活動報告：家教怎么寫
寫家教報告的時候，得先把學生的具體情況摸清楚。學生的學習情況、性格特點還有家庭環(huán)境都是需要考慮的。有的學生可能基礎比較薄弱，這就得從最基礎的地方入手，一步步來，不然急了反而會適得其反。要是學生性格比較內向，那在輔導的時候就需要多鼓勵，讓他慢慢開口說話，這樣不僅能提高成績，還能增強自信。
上課前要做好充分準備，教材的選擇很重要，要根據(jù)學生的情況選合適的。有時候教材太難，學生學起來吃力，就容易產生厭煩情緒。所以挑選教材的時候，得結合學生的接受能力，最好能稍微超前一點，但不能超出太多。要是備課不充分，課堂上就會顯得很被動，學生問的問題答不上來，這會讓學生對你的信任感大打折扣。
教學過程中，互動是很關鍵的一步。不能光顧著自己講，得讓學生也參與進來?？梢酝ㄟ^提問的方式，看看學生是不是真的理解了。如果發(fā)現(xiàn)學生沒聽明白，就得換個方式重新講解，直到他弄懂為止。有時候學生提出的問題特別刁鉆，一時半會兒答不上來也不要慌，可以先記下來，課后再查資料解答。
作業(yè)布置也很講究技巧。不能布置太多，那樣會增加學生的負擔。適量的作業(yè)既能鞏固當天的知識點，又能起到檢查作用。批改作業(yè)的時候，要認真對待，不能馬虎。有些學生做錯了題，不是因為不會做，而是粗心大意。這時候不能一味批評，得耐心指出問題所在，幫助改正。
家教報告的格式也有講究。開頭得有個簡短的概述，把這次的教學內容概括一下。中間部分詳細描述教學過程，包括遇到的問題和解決辦法。最后部分可以總結一下這次教學的效果，以及下一步的計劃。要是報告寫得條理不清，雜亂無章，別人看的時候就會一頭霧水。不過有時候寫報告的時候，時間緊任務重，草草寫完也是常事，但這樣會影響整體的質量。
要注意的是，家教報告不僅是對學生學習情況的記錄，也是對自己教學工作的反思。通過寫報告，能發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處，進而改進。有時候寫著寫著，思路突然中斷，寫著寫著又跑題了，這種情況也挺常見的。寫報告的時候得保持清醒的頭腦，別東拉西扯，要緊扣主題。
【第3篇】2025年寒假家教實習報告怎么寫1350字
寒假到今天呢也過了差不多三分之二了，我曾經計謀了很久的打工和學習計劃也差不多算結束了，終于今天網線也在時間也有，所以就寫篇博客嘍。
首先來匯報一下打工社會實踐的事情。不算是第一桶金，但可以算是我目前為止掘到的最大一捅了。本來是打算教小孩子的，本著就算只有一個小孩也要堅持教完這個寒假的決心，但是我總是很高估自己啊。大家都看透的事我卻當局者迷，我根本就不是當一個耐心、善良的好老師的料，開始幾天可能是大家都新鮮的緣故，所以和小朋友相處還是很好的，也覺得就這么教一個暑假也沒有問題。那個小孩很可愛也很乖，睫毛長長的，非常秀氣。但是幾天之后，當我的第二個學生來報道的時候，一切就變了，當這個高三的學生每天出去玩，每天吃好吃的東西時，那個小學二年紀的同學又怎么耐得住呢？于是開始跟我鬧跟我吵，從早到晚哭哭啼啼，我怎么受得了，就這樣又堅持了幾天實在是受不了了。我承認我愧對他們，我沒能把一件事情從頭到尾做好，但我覺得這樣的情況我也確實是無能為力了。我可能真的不適合和小孩子打交道吧。
幾天之后，我另外兩個高三學生也陸續(xù)報到了，從此我就過上了本末倒置的生活(照計劃是以小學生為主以高三同學為輔的，可是計劃趕不上變化)。每天做11年的高考卷，本來以為自己老了，但是第一張試卷竟然除了一道填空題全部做出來了，何其興奮，何其激動！
后來應學生要求，按專題講，于是當年的筆記本重出江湖。那可是我最最心愛的筆記本，考完高考覺得不會再用感覺很可惜，能夠再次每天捧在手中，看著那些錯題，真是很幸福！每一道題目都還是那么親切，想起了一把裁紙刀、一瓶固體膠的生活，每次講完一張試卷，大家都很一致地在那里剪錯題，那樣清晰的畫面那樣真實的感受……
我的打工生涯就在2月3號宣告結束！提前了一天，因為最后一天我又被放了鴿子。我真的很難很無法理解她們的行為。上學一共就那么十幾天的事，可是她們卻一而再再而三地放我鴿子，真是我見過的最最自由最最閑適的高三！我甚至感覺讀高三的人是我，她們甚至比二年級的小朋友還要輕松！一點都不夸張。
我最討厭遲到了，上學期懶懶散散一連遲到了3次，經過反思最后痛定思痛下決心悔改。我覺得守時是一個人最基本的品質，可以逃課，不想聽就不要聽嘛，但是決定要聽的課就應該準時到，這是最起碼的一種尊重吧?？墒沁@些在她們那邊好像是空氣，推遲上課如果告訴你那是很善良的了，狠一點的時候是告訴了你2點上課卻到7點才回來，一個招呼也不打。真的不可思議！還不止一次地如此……每個人都有自己的人生，選擇自己的生活方式，但我們走的肯定是兩條截然不同的道路。
然后就是我的名言了：賺錢容易花錢難??！這也是中國的現(xiàn)狀嘛
至于我的那點小小報酬，近十分之一用來買書了。買了幾本進口書，感慨人民幣的對外匯率啊，怎么那么貴捏？但是千年計劃不動搖，我要用自己的錢充滿那個難看的新書架。真是難看，我媽怎么就讓我哥做了那么難看的書架呢？沒有玻璃門，格子又大又高又深……誒，根本就不是我的本意嘛。但是熱愛學習一向是我的一大優(yōu)點啊，活到老學到老o(∩_∩)o~
然后就是玩了，過幾天就去上海玩玩。糾結啊 ，要不要去嘉年華呢？雖然我一直覺得自己夠愛刺激了，可是那個好像還是難度大了點，天旋地轉就差不多了，什么蝙蝠的好像我的膽子還不夠大呃~~(╯﹏╰)b 糾結糾結……
還有我買的那么多書還沒看哪。
寫報告經驗93人覺得有用
假期實習報告的撰寫其實跟其他報告一樣，都是為了展示成果和經驗。作為家教實習報告，關鍵是要把實習期間的具體工作內容說清楚。比如，你帶的學生是誰，他們的學習基礎怎么樣，你用了哪些方法去輔導他們。這部分得詳細點，不然別人看了不明白你具體做了什么。
書寫注意事項：
也要寫清楚自己在實習過程中遇到的問題。比如，有的學生數(shù)學特別弱，你一開始不知道怎么下手，后來慢慢摸索出適合他的教學方式。這個過程很重要，能體現(xiàn)你的應對能力。當然，不是說每個問題都要列出來，挑幾個典型的講就行，太啰嗦反而不好。
還有就是寫自己的收獲啦。通過這次實習，你學到什么新技能，對教育行業(yè)有什么新的認識。這部分不用太長，簡明扼要地說一下就好。記得結合實例來談，這樣更有說服力。比如，你發(fā)現(xiàn)通過游戲化教學能讓學生更專注，這就是一種收獲。
報告里的語言盡量正式一點，但也不要太死板。畢竟這是實際工作的記錄，用些日常交流的表達也無妨。不過有時候可能會出現(xiàn)一些不太恰當?shù)拇朕o，比如把“提高成績”寫成“提升分數(shù)”，雖然意思差不多，但聽起來就有點別扭。
時間安排方面，最好把實習期間的重要事件都記下來。實習開始和結束的時間，中間的關鍵節(jié)點，這些都要交代清楚。如果能把每天的工作內容簡單做個記錄，到時候寫報告就方便多了。不過有時候會忘記更新記錄，導致寫報告的時候有些細節(jié)想不起來，這就比較麻煩了。
小編友情提醒：
檢查一遍報告有沒有遺漏的地方。特別是數(shù)字和日期，一定要核對準確。有時候可能會不小心把年份寫錯，或者多寫少寫了幾天，這都是需要注意的小地方。
【第4篇】暑期家教社會實習報告怎么寫2350字
這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實習活動。現(xiàn)將該次實習報告的具體情況作如下報告： 實習對象：川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生；
實習目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；
實習過程：
在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃 ：
階段“夯實基礎”：
20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：
例：相同的和：1 4= 1 5= 1 19=
2 3= 2 4= 2 18=
4 1= 3 3= …… 3 17=
3 2= 4 2= 4 16=
相同的差：
加減并行：1 2= 8 7=
3-1= …… 15-7= ……
3-2= 15-8=
……
通過大概一周的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。
而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。
第二階段為“逐步提高”階段：
由于階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足；
②對數(shù)量關系分析不準確；
③遷移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：
語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。
第三階段，“超前學習”階段：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
實習結果：
最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。
實習體會：
，從事教學工作需要“專心”：我為這次實習的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
寫報告經驗81人覺得有用
暑期家教社會實習報告怎么寫
剛結束家教實習那會兒，心里總覺得該寫點東西留個紀念，于是就開始琢磨報告的事。說實話，一開始真不知道從哪兒下筆，后來慢慢理清頭緒，總算完成了。其實寫這種報告并不復雜，只要掌握幾個關鍵點就行。
剛開始接觸學生的時候，得先把情況摸清楚。比如學生的學習習慣、薄弱環(huán)節(jié)在哪，還有家長的期望值有多高。這一步很重要，要是搞錯了方向，后面的努力可能都白費了。記得有個學生特別愛玩手機，注意力很難集中，我先是觀察了一周，發(fā)現(xiàn)他其實挺聰明的，就是自制力差。后來我就調整策略，給他制定學習計劃的同時，還加入一些小游戲作為獎勵機制，效果還不錯。
教學過程中遇到的問題也得記錄下來。像有些知識點講了好幾遍還是不明白，就得反思是不是自己的表達有問題，還是學生的理解能力確實有限。有一次輔導數(shù)學題，一個簡單的代數(shù)方程怎么也解不對，我反復講解原理，最后才發(fā)現(xiàn)他是把負號給忽略了。這種細節(jié)問題往往最容易被忽視，但卻是提升成績的關鍵。
除了教學本身，跟家長溝通也很重要。畢竟他們才是花錢請家教的人，得讓他們看到成果。每次課后我會簡單總結一下學生的進步和存在的問題，然后通過微信發(fā)給家長。有時候也會開個小會，面對面交流一下孩子的學習情況。不過也有一次，因為太忙忘記及時匯報，結果家長有點不滿，后來吸取教訓，就改掉了這個毛病。
最后整理成文的時候，要把這些零散的信息組織起來。開頭可以簡述一下基本情況，比如帶了幾名學生、教學時長之類的。接著詳細描述教學過程中的具體案例，尤其是那些成功的例子，能給人信心。中間還可以穿插一些自己的感悟，比如怎樣調動學生積極性之類的經驗。結尾部分，就談談這次實習的整體感受，包括收獲和不足之處。
寫報告的時候可能會出現(xiàn)一些小問題。比如有時候字詞用得不太恰當，或者句子結構有點亂，但這些問題只要認真檢查都能解決。我第一次寫的時候就犯過這種錯，后來多看了幾遍才改過來。另外，數(shù)字和時間這類細節(jié)一定要核對準確，不然會讓整篇報告顯得不夠專業(yè)。
希望這些分享對你有所幫助。寫報告其實是個鍛煉思維的過程，既能讓別人了解你的工作成果，也能促使自己不斷進步。
【第5篇】2025年6月寒假家教實習報告怎么寫1250字
麻風病是一種危害人類身心健康的古老疾病，曾與結核病、梅毒并稱為世界三大慢性傳染病。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的飛速發(fā)展，這種致病病毒已經能夠得到有效控制，但由于數(shù)千年的歷史，舊的錯誤的觀念，對疾病缺乏科學、正確的認識，對它的傳染性的恐懼，以及疾病本身所引起的殘疾、貧窮，使康復區(qū)的人群越來越被現(xiàn)代社會所隔離和孤立，被剝奪了諸如上學、就醫(yī)、工作等應有的權利。他們得不到社會應有的支持和幫助，過著與世隔絕、貧困和孤獨的生活。
在xx年“世界防治麻風病日”前夕，筆者有幸能夠偶遇一次深入麻風病康復村支教的機會，在ngo組織框架下，利用寒假實習機會，特意深入到大理市上關鎮(zhèn)玉洱村進行社會調查實踐，和團隊成員一道了解他們的生存現(xiàn)狀，并盡力改善康復村的精神生活面貌，在實際中自覺運用社會工作基本原理和方法，采取寓教于學，靈活多變的形式，感受頗深，同時也明晰了一個科學合理、現(xiàn)實可行的自我職業(yè)人生規(guī)劃。
【關鍵詞】康復 麻風病 漢森治療 同理心 職業(yè)倫理
引言：每年一月份的最后一個星期天，是國際上規(guī)定的“世界防治麻風病日”，也叫“國際麻風節(jié)”。麻風病在六、七十年代，曾被視為不治之癥，在我國許多地區(qū)肆虐，人們談“麻”色變，對其恐懼程度絕不亞于今天的“艾滋病”。麻風病曾給人們留下了恐怖的印象，所謂“歪嘴、斜眼、斷手、爛腿”就是由于以前麻風病人長期得不到治療造成的結果，很多人還是會想到潰爛的手腳、紅紅的內眼皮翻在外面，這些都是晚期麻風病人的寫照，而人們的“恐麻”主要是認識上的偏差。
一、實習基本情況介紹
1、 地區(qū)信息
玉洱村建于五十年代初，位于大理州上關鎮(zhèn)之東15公里處的山坡上，地處貧瘠，缺乏水資源，交通不便，并且由于現(xiàn)居村民中老年人居多，雖然有政府的補助，但生活依然貧困。玉耳村處于缺水的上坡，無法大量發(fā)展經濟作物。故現(xiàn)有生活水平處于低下狀態(tài)。玉耳村現(xiàn)有村民19戶，共53人（包括老人與小孩），其中獨居老人有5戶（5人）占所有的住戶的近25%，現(xiàn)有人口中老人有14人，占所有人口的26.4%。上關鎮(zhèn)是一個比較落后的小鎮(zhèn)，在上關可以買到基本的蔬菜，有小型的診所，當?shù)鼐用褚詽h族和白族為主。村子在山上，需要徒步行走兩個小時才能到達，所以除了下山以外村子里買不到任何東西，水源充足，有電，生活比較艱苦。
據(jù)記載[①]：玉洱村，“玉”比喻無暇、美麗，象征麻風病得到了根治和康復?！岸保?，同時又與“耳”同音。故“玉洱”近義“玉墜”，指在我國社會主義制度下，黨和政府的關懷使麻風病人重新回歸社會，他們依靠自己的雙手過上了幸福的生活，如同白族婦女耳垂上配戴的玉墜一樣，故名。當年由于疾病的原因，人們從各個地方逃到這“深山惡水中”，雖然大家各不相識，來自不同的地方。但他們陸續(xù)來到這里，然后在這里定居，和睦相處，忘卻了他們的痛苦，擦干臉上的淚水。在此共同打出一片天地。經過這么長的時間，現(xiàn)在的村民更加和睦，特別是那些老年人相互關心，相互幫助，年少的也是如此。尤其是玉耳村的村長，他不但承擔著為各位老人領取和發(fā)放政府的補助，還為老人買米送米以及生活用品，多少個日日夜夜，年復一年，日復一日的為村民，不求回報，不記個人得失。
寫報告經驗34人覺得有用
2025年6月寒假家教實習報告怎么寫
寒假家教實習這段時間，感覺挺充實的。一開始接到這個任務的時候，說實話心里沒底，畢竟以前沒做過類似的事。好在后來慢慢理清楚思路，才覺得事情沒那么難。
剛開始準備的時候，我就想著得把學生的具體情況摸清楚。比如學生的學習水平、性格特點、還有他們喜歡什么不喜歡什么。這很重要，因為每個學生都不一樣，不能一概而論。比如有個學生特別愛問為什么，碰到不懂的就追著問個不停。我就順著他的思路慢慢引導，讓他自己去發(fā)現(xiàn)答案。
上課的時候，我發(fā)現(xiàn)講授方法也很關鍵。有些知識點如果照本宣科地講，學生可能聽不明白。所以我會結合一些生活中的例子，讓他們更容易理解。有時候還會設計一些小游戲，這樣既能活躍氣氛，也能加深記憶。不過有時候講得太投入了，會忘了看時間，結果課間休息的時間被占用了，這就有點尷尬。
資料整理這部分也挺花功夫的。我專門做了個文件夾，把每次上課的筆記都存進去。包括學生的作業(yè)情況、我的教學反饋，還有一些補充的資料。這樣做有兩個好處，一是方便后續(xù)復習，二是能及時發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足之處。不過有時候文件夾里的東西太多，想找某個具體的東西還挺費勁的。
書寫注意事項：
跟家長溝通也是個重要環(huán)節(jié)。每次課程結束后，我會簡要地給家長匯報一下學生的表現(xiàn)和進步情況。我覺得這是對家長負責，也是對自己工作的檢驗。不過有一次跟家長溝通時，措辭不太恰當，差點引起誤會。后來想想，以后還是要更加謹慎些。
【第6篇】寒假家教實習報告小結怎么寫1300字
作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐會頂一直被視為高效培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的心世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動的學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入看寒假社會實踐活動。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，從中所學的東西自然就不一樣。中國經濟的發(fā)展，對于人才的要求越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。
我這次的實踐活動是免費為幾位村中鄰家的小學生做家務，大家知道，農村教育終究是比不上城鎮(zhèn)，更不要說蘇北的農村了，我們那兒的小學放假的很早，就我個人子女逛街來說，小學教育還很跟不上，小學的拼音跟不上，很多小學生的拼音基礎很差，這會影響他們以后的學習生活，所以這次主要幫他們補習漢語拼音，另外還有就是一些簡單的數(shù)學知識，呵呵......對我來說，看起來就像是一件很簡單的事，我只要張口就能辦到，不用什么力氣，我一大學生那點知識還行，其實不然，主要問題好在孩子們身上，他們語音的錯誤，我要仔細聽，幫他們不停地糾正，帶著他們一遍遍地讀，給他們示范讀拼音的嘴型，給他們講解各個字母的聲帶發(fā)音，一遍又一遍的下去，一個下午把握壓的好累，嗓子當時都快不行了，但我們練上都露著微笑，看他們認真讀書的樣子，真的很欣慰。在學校，我們只有學習的氛圍，平時，還有老師班長分配說今天該上什么課，有什么活動，明天什么，，但是那是我卻成了一名老師，我要合理的幫他們安排時間，絞盡腦汁地想字母安排才能更有利與他們的學習，那時，你必須有主人翁意識，自己自覺地去想，去做去安排一切。我面對了我從未面對的一切，從中我知道，學生的實際操作還是有一點的不行，對竟如社會還是很吃力，在那時，我用不到大學中所學的理論知識，只能一人去面對一些問題，也許這就可能是社會，有些事在社會中尼必須自己面對。
在短短的三天時間教學中，盡管是疲憊受累，但很欣慰，因我感覺到了自己的成長。用行動贏得各位家長的好評，更了解自己該怎么做了，樹立了正確的成才觀，讓我感觸到這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義。一些心得和體會讓人感到興奮，但覺不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲，是對人生的感悟......
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寫報告經驗50人覺得有用
寒假期間去當家教實習，不少人都會寫一份實習報告小結。寫這類報告，得從幾個方面入手。先要把這段時間的經歷梳理一下，哪些事情做得好，哪些地方還有不足。比如我這次實習，帶的是小學五年級數(shù)學，一開始備課的時候就覺得教材有些地方不太好理解，后來調整了一下方法，用了更多生活中的例子來講解，效果就比之前好了很多。
在寫報告的時候，內容要具體，不能太籠統(tǒng)。比如說教學效果這部分，不能只寫“學生進步很大”，得說清楚是怎么進步的，是計算速度提高了，還是解題思路清晰了。還有，學生反饋也很重要，可以寫寫他們對課程的感受，這樣能讓報告更有說服力。不過有時候也會忽略這一點，覺得學生滿意就行，其實他們的意見特別關鍵。
書寫注意事項：
報告里最好能提到一些遇到的問題。像我這次實習，有個學生基礎比較差，剛開始總是跟不上進度。我就想著是不是可以把課程拆分成更小的部分，結果發(fā)現(xiàn)這樣確實有效果。這事兒提醒我，面對不同的學生，教學方法得靈活調整，不能一概而論。
還有就是時間安排這一塊。每天的教學任務和自己的學習計劃都要兼顧好，不然很容易顧此失彼。像我開始的時候，總想著多花點時間備課，結果晚上復習的時間就被擠占了。后來調整了一下，把晚上的時間留出來專門給自己充電，這才慢慢找到平衡。
小編友情提醒：
報告里的數(shù)據(jù)和細節(jié)很重要。比如每次課后學生的作業(yè)完成情況，考試成績的變化，這些都是可以直接體現(xiàn)成果的地方。如果能用圖表或者列表的形式展示出來，會讓報告看起來更加直觀。不過有時候寫的時候可能會忘記這一點，只寫了文字描述，回頭一看才發(fā)現(xiàn)少了些支撐材料。
