【第1篇】2025精選師范生實(shí)習(xí)報(bào)告模板怎么寫2200字
____精選師范生實(shí)習(xí)報(bào)告模板
實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運(yùn)地在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下參加了這次教育實(shí)習(xí)，通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對(duì)我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。
時(shí)光荏苒，在鄭州市二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我感受頗多，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和孫老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
實(shí)習(xí)計(jì)劃：
在進(jìn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
下面就我在實(shí)習(xí)期間的感受淺談一下。
一 教學(xué)方面：
首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。同時(shí)，我還深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著'學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法'的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念… 當(dāng)然，課堂也應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定?huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個(gè)好老師，因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總€(gè)老師的心里也是不同的，我會(huì)盡我所能，在課堂上照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。
在孫老師的悉心認(rèn)真指導(dǎo)下，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而我想，我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多還有教學(xué)的理念，以及他們帶給我的種種思考。
二 思想政治方面：
實(shí)習(xí)期，本人在在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。
任務(wù)完成情況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等：
短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，并就建立情感，而結(jié)束。雖然很短暫，卻覺得學(xué)到認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是一位老師的味道。同時(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。通過這次實(shí)習(xí)，也讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺得有用
寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷梳理清楚。比如去了哪些地方，做了什么事，這些都是基礎(chǔ)材料。要是沒弄明白這些，報(bào)告就很難寫得具體，也可能顯得空洞。記得要把自己的觀察和體會(huì)融入進(jìn)去，這樣能讓報(bào)告更有深度。
在整理資料的時(shí)候，要注意時(shí)間順序。從開始實(shí)習(xí)那天說起，到結(jié)束那天為止，中間的事情一件都不能漏掉。這就像講故事一樣，要有頭有尾。不過有時(shí)候，寫的人可能會(huì)因?yàn)橛洸磺迥承┘?xì)節(jié)，就把日期搞混了，比如把某月某日寫成另一天，這就不太好。
接下來就是正式寫報(bào)告的部分了。開頭最好簡單介紹下實(shí)習(xí)單位的情況，還有自己的崗位職責(zé)。這部分不用太復(fù)雜，主要是給讀者一個(gè)大概的概念。要是這里寫得過于簡略，可能會(huì)影響整篇報(bào)告的質(zhì)量，畢竟讀者需要知道背景信息才能更好地理解后面的內(nèi)容。
寫具體內(nèi)容的時(shí)候，可以分幾個(gè)部分來說。比如說教學(xué)實(shí)習(xí)這一塊，就要詳細(xì)描述上課的過程，包括備課、講課、批改作業(yè)等等。要是實(shí)習(xí)期間參加了教研活動(dòng)，也得提一下。不過有時(shí)候，寫的人可能會(huì)忘記提到某個(gè)重要的環(huán)節(jié)，比如某個(gè)特別有意義的教學(xué)討論會(huì)，這就有點(diǎn)遺憾了。
除了工作內(nèi)容，還得談?wù)勛约旱母惺?。?shí)習(xí)期間肯定有不少收獲，不管是專業(yè)技能上的提升，還是對(duì)教育行業(yè)的認(rèn)識(shí)，都可以寫下來。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一些表達(dá)模糊的地方，比如用詞不當(dāng)導(dǎo)致的意思不夠明確，但這并不影響整體的理解。
最后別忘了檢查一遍。檢查的時(shí)候要留意有沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，格式是不是統(tǒng)一。有時(shí)候?qū)懙娜丝赡苊ζ饋砭秃雎粤诉@些細(xì)節(jié)，結(jié)果報(bào)告看起來就不夠精致。要是報(bào)告里出現(xiàn)了一些拼寫錯(cuò)誤或者格式不一致的情況，那就會(huì)讓人覺得不夠認(rèn)真。
寫實(shí)習(xí)報(bào)告不是一件輕松的事，但只要用心去做，就能寫出一份不錯(cuò)的報(bào)告。關(guān)鍵是要把經(jīng)歷真實(shí)地記錄下來，把自己的想法清晰地表達(dá)出來。
【第2篇】師范生實(shí)習(xí)報(bào)告1000字左右怎么寫6850字
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來於老師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
三、實(shí)習(xí)建議
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)49人覺得有用
師范生實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺關(guān)鍵的。實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對(duì)自己這段時(shí)間工作的總結(jié)，也是給指導(dǎo)老師留下印象的重要材料。不過，很多人剛開始寫的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)迷茫，不知道從哪兒下手。
首先要明確報(bào)告的大方向，就是說你要寫什么內(nèi)容。一般包括實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容這些基本信息。比如你在某中學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月，教的是初中三年級(jí)數(shù)學(xué)課，這個(gè)情況就得先寫清楚。這里有個(gè)小地方要注意，有些同學(xué)可能會(huì)忘記標(biāo)明具體年級(jí)，這就會(huì)讓讀者看不太明白你的教學(xué)背景。
接著就該談?wù)勛约旱墓ぷ髑闆r了。這部分可以詳細(xì)描述一下具體的教學(xué)活動(dòng)，像是備課、上課、批改作業(yè)之類的。比如說你為了準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課，花了兩天時(shí)間查閱資料，又找老教師請(qǐng)教了幾遍才定下教案。還有就是課堂上的互動(dòng)，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，有沒有遇到什么困難，這些都要寫進(jìn)去。有時(shí)候可能寫到這兒會(huì)有點(diǎn)啰嗦，特別是講到備課細(xì)節(jié)的時(shí)候，但這是必要的，因?yàn)槟荏w現(xiàn)你的用心程度。
然后就是關(guān)于學(xué)生的情況分析。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有的活潑好動(dòng)，有的安靜內(nèi)向。作為實(shí)習(xí)老師，觀察這些是很重要的。你可以試著分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，是不是跟他們的家庭環(huán)境或者性格有關(guān)。當(dāng)然，這里邊可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如有些同學(xué)可能會(huì)把“性格”寫成“脾氣”，雖然意思差不多，但聽起來就有點(diǎn)怪。
再往后就是反思部分了。寫完前面的工作回顧之后，就要想想自己有哪些不足之處，以后應(yīng)該怎么改進(jìn)。比如你覺得自己的課堂掌控能力還有待提高，那么就可以針對(duì)這一點(diǎn)提出具體的改進(jìn)措施。比如說多參加教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。這一塊兒容易出現(xiàn)的問題是有些人會(huì)寫得太空泛，像是“我要努力提高自己”，這樣的話就顯得沒什么實(shí)際意義。
最后別忘了附上一些相關(guān)的圖片或者表格。比如學(xué)生的成績單、課堂的照片什么的。這些東西能讓報(bào)告看起來更直觀，也更有說服力。不過也有需要注意的地方，有時(shí)候大家會(huì)忘記標(biāo)注照片的出處，這樣就不太好，畢竟這是正式的報(bào)告嘛。
【第3篇】2025年度師范生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1900字
1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；
2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué)；
3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；
4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。
在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習(xí)后，我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間（110分鐘）在110班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習(xí)作課，在本堂課的教學(xué)中，我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩歌，余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，在此過程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作，每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主，以學(xué)生自主探索為主，以學(xué)生互評(píng)相長為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料，在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫作中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過程中反省自己寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點(diǎn)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
（四）班主任工作實(shí)習(xí)
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下：
1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率；
2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí)；
3、組織班委開展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)；
4、每天組織班委開班級(jí)常務(wù)會(huì)議；
5、處理班級(jí)突發(fā)事件。
在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助我管理班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級(jí)間相處融洽，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下，我所實(shí)習(xí)的班級(jí)，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧。
（五）教學(xué)研討
在課余時(shí)間常與語文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問題，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容如下：
1、與語文教研組老師討論中學(xué)語文教材變革問題；
2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問題；
3、與物理組骨干教師鐘明德老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略；
4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問題。
在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對(duì)落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。
四、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)
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在實(shí)習(xí)的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生，指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
在自己的努力，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，我在9月30日為自己的實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這是我走上教學(xué)生涯的開始，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)！
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng)，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過程中仍然存在很多問題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。
五、實(shí)習(xí)體會(huì)
還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了，來不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個(gè)月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí)，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理！
實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！
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寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)51人覺得有用
師范生實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫其實(shí)挺講究技巧的，尤其是要結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，這樣才不會(huì)空洞無物。開頭部分最好能概述一下實(shí)習(xí)的整體情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)和參與的主要活動(dòng)。這部分要是寫得太復(fù)雜反而不好，簡潔明了就行。記得要把實(shí)習(xí)單位的基本情況交代清楚，像是學(xué)校規(guī)模、學(xué)生人數(shù)這些基本信息。
接下來就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容寫出來。比如說指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，組織班級(jí)活動(dòng)，這些都是常見的工作內(nèi)容。在描述這些內(nèi)容的時(shí)候，盡量用具體的例子來支撐，這樣顯得真實(shí)可信。比如提到指導(dǎo)作業(yè)時(shí)，可以具體說說某次批改作文的感受，有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的普遍問題之類的。
寫報(bào)告的時(shí)候別忘了談?wù)勛约旱氖斋@。這個(gè)收獲可不僅僅是專業(yè)技能上的，還可以是個(gè)人成長方面的。比如說通過這次實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力上有提升，或者學(xué)會(huì)了如何更好地處理突發(fā)狀況。這部分可以稍微展開一些，但也不要太啰嗦，點(diǎn)到為止就好。
另外一點(diǎn)需要注意的就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。如果實(shí)習(xí)過程中收集了一些數(shù)據(jù)，像學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)、課堂反饋之類的信息，可以在報(bào)告里適當(dāng)引用。不過引用數(shù)據(jù)的時(shí)候要確保準(zhǔn)確，不要張冠李戴，不然會(huì)很尷尬。而且數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式也要得當(dāng)，表格或者圖表都是不錯(cuò)的選擇，能讓讀者一目了然。
當(dāng)然了，寫報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致前后內(nèi)容不一致。還有些時(shí)候可能因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫完就交差了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些地方表述得不太清晰。這些問題雖然不大，但也會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量。
最后要說的是格式問題。雖說內(nèi)容才是最重要的，但格式也不能馬虎。標(biāo)題要醒目，字體大小要合適，頁邊距也得留夠。特別是頁碼，一定要從頭到尾保持連續(xù)，要不然看起來就很亂。還有就是檢查的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)，單詞拼寫有沒有錯(cuò)之類的。
【第4篇】數(shù)學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告3000字怎么寫950字
師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺得有用
數(shù)學(xué)師范生實(shí)習(xí)報(bào)告一般得寫個(gè)三四頁紙，有的同學(xué)覺得三千字太多，其實(shí)只要理清思路，把內(nèi)容分塊就好。開頭部分得先說實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有指導(dǎo)老師是誰，這個(gè)很重要，就像記賬本上的第一行，得寫清楚日期和賬目類型。
接著就是實(shí)習(xí)的具體情況了，比如每天的教學(xué)內(nèi)容，教的是哪個(gè)年級(jí)哪門課，教案是怎么設(shè)計(jì)的。這部分要多用專業(yè)術(shù)語，比如說“教學(xué)目標(biāo)”“課堂互動(dòng)”之類的詞兒，這樣顯得專業(yè)性強(qiáng)。記得要寫明具體的教學(xué)方法，是講授法還是小組討論法，這得看實(shí)際情況，別一概而論。
中間部分可以寫教學(xué)中的問題，比如有個(gè)學(xué)生總是搞不懂“勾股定理”，我就試著從生活實(shí)例入手，用樓梯高度和長度的關(guān)系舉例，慢慢讓他明白。這種例子最好能具體點(diǎn)，不然顯得空洞。不過有時(shí)候會(huì)忘記寫一些細(xì)節(jié)，比如那天我忘了記錄某個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，后來想想應(yīng)該補(bǔ)上去的。
還有就是實(shí)習(xí)期間的收獲，比如學(xué)會(huì)了怎么處理課堂紀(jì)律問題，這很重要。剛實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到學(xué)生吵鬧，不知道該怎么管，后來觀察老教師的做法，才知道得先安撫情緒再解決問題。這部分要注意語氣，別太自我表揚(yáng)，說點(diǎn)實(shí)際的就好。
最后就是結(jié)束語了，可以簡單總結(jié)一下實(shí)習(xí)的整體感受，像是“這次實(shí)習(xí)讓我更加理解了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感”。不過有時(shí)候?qū)懙竭@兒就容易忽略格式，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能會(huì)漏掉，這點(diǎn)要注意。
寫報(bào)告的時(shí)候，時(shí)間線得理順，不然容易亂套。比如先寫了實(shí)習(xí)后期的事，又跳回前期，這樣讀者看著費(fèi)勁。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)突然想起一件小事，就趕緊寫進(jìn)去，結(jié)果位置不對(duì)，影響閱讀體驗(yàn)。所以寫之前最好列個(gè)提綱，把大致內(nèi)容排好順序。
【第5篇】2025最新師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1850字
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實(shí)話，剛來的時(shí)候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
一、課堂教學(xué)工作方面
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對(duì)教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。最新師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
二、班主任見習(xí)工作
班主任的工作是很有意思的，剛開始的時(shí)候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個(gè)班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時(shí)當(dāng)班長的影響，我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)的孩子可太不一樣了，那時(shí)的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對(duì)老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時(shí)的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼！
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，更是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)96人覺得有用
師范生在完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)后，需要提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告，這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間工作的總結(jié)，也是對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的重要參考。報(bào)告撰寫時(shí)，首先要明確目標(biāo)，即通過這份報(bào)告向指導(dǎo)老師展示你的教學(xué)能力和實(shí)習(xí)收獲。接著，可以從課堂管理、學(xué)生互動(dòng)、課程設(shè)計(jì)等方面入手，結(jié)合具體案例進(jìn)行詳細(xì)描述。
在準(zhǔn)備材料時(shí)，建議提前整理好自己的教案、聽課記錄以及學(xué)生的反饋意見。這些資料不僅能幫助理清思路，還能為后續(xù)的分析提供依據(jù)。比如，在闡述課堂管理時(shí)，可以提及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，如個(gè)別學(xué)生注意力分散或課堂紀(jì)律不佳等問題。這里有個(gè)需要注意的地方，有些同學(xué)可能在描述這類情況時(shí)會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)自己的處理方式，只是一味地羅列問題，這樣就顯得不夠全面了。
關(guān)于課程設(shè)計(jì)部分，應(yīng)當(dāng)突出創(chuàng)新點(diǎn)，例如采用了哪些新的教學(xué)方法，或是如何結(jié)合多媒體資源輔助教學(xué)。不過，這里有一個(gè)小細(xì)節(jié)容易被忽略，就是沒有詳細(xì)記錄具體的實(shí)施步驟，只是泛泛而談，這樣會(huì)讓讀者難以理解你是怎樣一步步落實(shí)這些想法的。
書寫注意事項(xiàng)：
實(shí)習(xí)期間與學(xué)生的互動(dòng)也是不可忽視的一部分。這部分內(nèi)容可以通過幾個(gè)典型的例子來體現(xiàn)，比如某個(gè)學(xué)生從最初的不自信到后來積極參與討論的進(jìn)步過程。需要注意的是，這里如果表達(dá)得過于籠統(tǒng)，比如說“大多數(shù)學(xué)生都有進(jìn)步”，而不給出具體的實(shí)例支撐，就會(huì)顯得說服力不足。
小編友情提醒：
報(bào)告的結(jié)尾可以簡要展望未來的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，比如希望通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在未來的工作中加以應(yīng)用，不斷提升自己的專業(yè)水平。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方需要注意，有些同學(xué)可能會(huì)把未來的計(jì)劃說得太過理想化，缺乏實(shí)際操作的可能性，這就需要在寫作時(shí)多加斟酌了。
【第6篇】師范生貧困區(qū)支教實(shí)習(xí)報(bào)告1000字怎么寫1350字
實(shí)習(xí)班級(jí)：初一(8)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃。
大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一(8)班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念。
3 批改作業(yè)
批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考。
4 課外輔導(dǎo)
周二和周四帶讀英語早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間，為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì)，他們練習(xí)，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在(8)班，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情。
5 相互把握，共同進(jìn)步
在肖桂湘老師的主持下，我們定期開會(huì)。大家各抒己見，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講，備課和課后反思中，大家總是相互鼓勵(lì)，共同交流心得，相互把握，共同進(jìn)步。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺得有用
師范生去貧困區(qū)支教實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫？這得看你是從哪個(gè)角度入手。有些同學(xué)覺得支教就是單純地去教書，其實(shí)不然。支教不僅是教學(xué)，還得了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的情況，跟他們建立信任關(guān)系。我在支教的時(shí)候，一開始不太明白為什么要去家訪，后來才意識(shí)到，只有知道學(xué)生的家庭背景，才能更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
記得有一次我去一個(gè)學(xué)生家里家訪，那家住在半山腰，路特別難走。到了地方后，我才發(fā)現(xiàn)他家境很困難，父母都在外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活。當(dāng)時(shí)我就想，難怪這個(gè)孩子上課總是心不在焉?；厝ブ螅揖秃推渌蠋熒塘?，是不是能給這類學(xué)生多一些關(guān)注。結(jié)果大家一致同意，還制定了個(gè)計(jì)劃，每周抽出時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他們功課。
除了家訪，備課也是件大事。我剛到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材版本跟我們學(xué)的不一樣，這就得重新調(diào)整教案。有一次準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課，我以為知識(shí)點(diǎn)都講清楚了，結(jié)果第二天上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們還是聽不懂。后來我反思了一下，可能是講解方式太書面化了，沒有結(jié)合他們的實(shí)際生活舉例。于是我就改了方法，把抽象的概念具體化，果然效果好很多。
還有就是跟同事相處的問題。剛開始的時(shí)候，我覺得自己年輕，資歷淺，說話都不太敢大聲。后來我發(fā)現(xiàn)這樣不行，得主動(dòng)參與教研活動(dòng)。每次討論課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我都盡量發(fā)表意見。雖然有時(shí)候我的想法不一定成熟，但同事們都會(huì)耐心給我建議。慢慢地，我也找到了自己的節(jié)奏，還能幫上一些忙了。
不過，有時(shí)候?qū)憟?bào)告時(shí)會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如說記錄數(shù)據(jù)時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記標(biāo)注日期，或者數(shù)字寫錯(cuò)位置。這種小問題雖然不影響整體內(nèi)容，但總歸是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。還有一次寫報(bào)告，我把“學(xué)生家長”寫成了“學(xué)生家長代表”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)一看確實(shí)不對(duì)勁。后來還是同事提醒我才改正過來。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告里的圖片也很重要。有的同學(xué)喜歡拍些課堂照片放進(jìn)去，這當(dāng)然是個(gè)好主意，但要注意版權(quán)問題。如果直接用網(wǎng)絡(luò)上的圖片，可能涉及侵權(quán)。所以最好還是用自己的作品，既真實(shí)又有意義。還有就是，照片要清晰，構(gòu)圖也要講究，不能隨手一拍就往里面塞。
