最新暑假支教實(shí)踐報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】最新暑假支教實(shí)踐報(bào)告怎么寫900字

實(shí)踐第一天，“潤物無聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過20多個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，終于到達(dá)了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開始了為期半個(gè)月的支教歷程，也開始了我們以“震后兒童生活情況調(diào)查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

從三年級(jí)到高二，241個(gè)孩子，有179個(gè)來自xxxx，62個(gè)來自xxxx，這些經(jīng)歷過大地震的孩子們，不僅心靈受到過一定傷害，而且多來自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過程中給所有的學(xué)生帶來溫暖與關(guān)愛成為了我們這些志愿者必須好好思考的問題。

初執(zhí)教鞭，生澀卻不膽怯

這次支教對(duì)于我們來說，是第一次。第一次要獨(dú)自面對(duì)一個(gè)班的孩子，第一次站在講臺(tái)滿40分鐘的課，第一次跟7個(gè)孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個(gè)小時(shí)，就如那句話所說的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪。”第一次面對(duì)臺(tái)下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因?yàn)槌渥愕臏?zhǔn)備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的課在專業(yè)的老師們看來可能存在許多的問題，可志愿者們?cè)诿恳惶谜n上所傾注的心血和對(duì)孩子們的愛，是最美麗，也是最無法取代的。

用心體味，小心呵護(hù)

震后兒童是一個(gè)特殊和敏感的群體，有些孩子的內(nèi)心非常脆弱。地震給他們帶來的創(chuàng)傷也并不是一年兩年就會(huì)消失的。震后兒童心理重建的專家說：“大的災(zāi)害給兒童造成的傷害常常會(huì)引發(fā)一些心理問題，要么是過度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來；要么是過度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注?！贝_實(shí)像專家所說的，我們遇到過上英語課講到“family”時(shí)跑出教室的孩子，遇到過裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過外表非?；顫婇_朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護(hù)。我們沒有經(jīng)歷過的痛，無法感同身受，但之前通過參觀老xxxx遺址和512汶川特大地震紀(jì)念館，我們對(duì)這次慘烈的自然災(zāi)害有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。安慰和鼓勵(lì)，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點(diǎn)燃在我們心里的孔明燈。

用心關(guān)懷，用愛筑夢(mèng)，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著社會(huì)各界的關(guān)愛，勇敢地前行，筑起自己的夢(mèng)，筑起xxxx夢(mèng)，xxxx夢(mèng)，中國夢(mèng)。而我們“潤物無聲”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，也因用心而專業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。

【第2篇】2025高中生最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫1600字

____年7月19日，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)一行18人從沈陽沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛心支教活動(dòng)。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛，還深切地體會(huì)到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對(duì)美好未來的渴望，我們也認(rèn)識(shí)到愛心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)進(jìn)行如下總結(jié)：

本次愛心支教活動(dòng)是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個(gè)部分：課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動(dòng)。

(1)課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語文、數(shù)學(xué)、英語這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級(jí)分組，同一個(gè)年級(jí)的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對(duì)孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。

(2)公開課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識(shí)、音樂學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識(shí)這五門公開課，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，拓寬視野，開發(fā)思維，掌握更多課外知識(shí)。

(3)文娛體活動(dòng)：本次支教活動(dòng)除了課程輔導(dǎo)和公開課以外，還利用課余時(shí)間開展文娛體活動(dòng)，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長。

以上是我對(duì)本次愛心支教活動(dòng)的簡單介紹，通過本次支教活動(dòng)，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動(dòng)的意義有以下兩個(gè)方面：

(1)通過我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識(shí)和快樂。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛一家人，我們也被他們的天真無邪和歡聲笑語所感染，所打動(dòng)。孩子們?cè)谖覀冞@里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動(dòng)于他們的淳樸善良。

(2)我們隊(duì)員在支教過程中，重新學(xué)習(xí)和鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，這也是對(duì)隊(duì)員們文化素質(zhì)的一次考驗(yàn)和鍛煉，讓隊(duì)員們重新檢驗(yàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，提高自己;我們參加支教，也成為了一名“老師”，這不僅增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，鍛煉了能力，包括與孩子的溝通能力、與家長的交流能力、傳達(dá)知識(shí)能力、講解能力和語言表達(dá)能力等，而且讓我們切身體會(huì)到“老師“這個(gè)職業(yè)的不易和偉大，深刻理解了“師者，傳道授惑解業(yè)也”這句千古名言，更加珍惜我們和自己老師的師生情誼，

通過本次支教活動(dòng)，我們整個(gè)支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動(dòng)不可避免地存在一些問題。

(1)課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時(shí)間不同，導(dǎo)致同一年級(jí)的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時(shí)出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時(shí)間和進(jìn)度。

(2)公開課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開課的時(shí)候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開課都能吸引孩子，所以以后的支教活動(dòng)中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來的公開課，比如：音樂課，百科知識(shí)，心理輔導(dǎo)等。

(3)除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。由于我們事先沒有孩子們的教材，無法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)失誤而耽擱時(shí)間;另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個(gè)隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個(gè)或幾個(gè)同一年級(jí)的孩子，一個(gè)孩子會(huì)面臨幾個(gè)“老師”的情況，這樣不利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握。

雖然我們的支教存在一些問題，整個(gè)過程或許沒有那么完美，但我們每個(gè)隊(duì)員在整個(gè)支教過程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動(dòng)奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動(dòng)順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會(huì)不斷解決這些問題，相信我們的隊(duì)員會(huì)越來越成熟，相信我們沒有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教！

【第3篇】義務(wù)幼兒園暑假支教實(shí)踐報(bào)告怎么寫2250字

作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。

送走了家長后，一進(jìn)教室，我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸，'寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。'我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，這時(shí)，老師打開電視機(jī)，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對(duì)電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。1348經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來實(shí)習(xí)的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì)的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來'招惹'這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。

接下來的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己來，教他們學(xué)會(huì)換衣服，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所等等。而且上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴犖业脑挕瓰槠趦芍艿臅r(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實(shí)習(xí)，我只能面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，慢慢地將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我更加深刻的體會(huì)了幼兒教師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向。這次實(shí)踐讓我受益匪淺。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但實(shí)踐也只是個(gè)過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

【第4篇】最新暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5000字怎么寫13500字

一、概述

隨著國家對(duì)義務(wù)教育的大力扶植，全國大部分地區(qū)的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟(jì)條件限制的少數(shù)民族地區(qū)，教育狀況仍然令人擔(dān)憂。在這些地區(qū)，由于師資隊(duì)伍的缺乏，教師的教學(xué)手法較為傳統(tǒng)，家長的思想認(rèn)識(shí)水平不高等因素，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重壓抑的后果，學(xué)生整體呈現(xiàn)出內(nèi)向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點(diǎn)。

針對(duì)以上情況，我們特自發(fā)組織了 “愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)，預(yù)計(jì)在涼山州德昌縣大灣中心校進(jìn)行為期15天的支教活動(dòng)，但由于多方面因素的影響，最終只開展了8天?！皭墼诖ㄎ鳌绷x務(wù)支教隊(duì)，系四川師范大學(xué)地理與資源科學(xué)學(xué)院學(xué)生內(nèi)部自發(fā)組織形成的支教團(tuán)隊(duì)，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，在學(xué)校和學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下于七月的彝族鄉(xiāng)里進(jìn)行一次愛心之旅。

此次支教活動(dòng)集調(diào)研、家訪和教學(xué)三者為一體，在充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員特長的同時(shí)，幫助當(dāng)?shù)匾妥逍W(xué)生樹立成才意識(shí)。在短短的8天內(nèi)，在當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校的支持和幫助下，我們團(tuán)隊(duì)克服當(dāng)?shù)貤l件不足，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特色，在強(qiáng)化期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行了成語沙龍、趣味地理、安全教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程教學(xué)，加強(qiáng)了山區(qū)孩子們思想、道德、觀念的正確樹立和培養(yǎng)，使他們學(xué)到了一些從來沒有接觸過的知識(shí)，開闊了眼界。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)還利用課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行唱歌、跳舞、打籃球、跳健美操等綜合娛樂活動(dòng)，豐富了他們的課余生活。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

在此次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)利用休息時(shí)間對(duì)離學(xué)校較近的同學(xué)進(jìn)行了家訪，在攀山登巖中感受到了當(dāng)?shù)刈匀粭l件的惡劣和孩子們上學(xué)路途的艱難，并對(duì)被訪家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和成員關(guān)系狀況有了大致的了解。此外，我們還參觀了當(dāng)?shù)赜忻暮邶執(zhí)叮?dāng)?shù)剜l(xiāng)長、村長、書記、校長、名流、群眾一起探討當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，暢想德昌的未來。

通過此次活動(dòng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)我們對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的愛心，并給他們帶去外界先進(jìn)的思想觀念，教會(huì)他們對(duì)于一些課程的初步認(rèn)知，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，豐富貧困山區(qū)的文化建設(shè)。另一方面，也讓我們能夠感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，了解貧困地區(qū)人們的生活境況以及當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)地理、教育發(fā)展現(xiàn)狀等，鍛煉我們的毅力，加深自身對(duì)山區(qū)自然經(jīng)濟(jì)地理及教育等各方面的認(rèn)識(shí)，提升自身的素質(zhì)，以便幫助我們更好地融入社會(huì)。再則，此次支教活動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)匾妥迮笥训母叨日J(rèn)可和贊揚(yáng)，通過和彝族朋友各種方式的交流在某種加深了彝漢兩族人民的感情，從一聲聲優(yōu)美的民族歌曲中，我們體會(huì)到了濃濃的民族情誼。

二、支教簡介

（一）、活動(dòng)概況簡介

本次支教活動(dòng)萌發(fā)于今年4月底，接著我們組隊(duì)，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，并根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況寫策劃，拉贊助，做宣傳，為孩子們買小禮物等做好了充分準(zhǔn)備后于6月 29日奔赴梁山州德昌縣大灣中心下校，由于學(xué)生安全、學(xué)校停水、交通不便，食堂伙食購買困難等多因素的影響，以致此次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間較短，只有短短的8天 （從6月30日到7月7日）。

團(tuán)隊(duì)成員來自不同的地方，在活動(dòng)開展過程中我們遇到了很多棘手的問題，但大家都齊心協(xié)力，遇事群策群力，集體商量探討解決的辦法，問題最終得到了解決，特別是到了支教學(xué)校以后，很多實(shí)際情況有變動(dòng)，需要我們靈活處理，如學(xué)校停水，孩子們不能來上課;怎樣解決復(fù)習(xí)和其他課程的設(shè)置安排之間的時(shí)間沖突問題等一系列問題，但在我們的共同協(xié)作之下也得到了很好的解決。當(dāng)然，這也離不開學(xué)校的支持和配合。

（二）、活動(dòng)開展地區(qū)經(jīng)濟(jì)地理概況簡介

此次活動(dòng)開展地點(diǎn)大灣鄉(xiāng)中心校隸屬?zèng)錾街莸虏h大灣鄉(xiāng)，位于海拔2200米的高山之上，緊鄰大灣鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府，氣候較為宜人，風(fēng)景秀美，平時(shí)多云霧繚繞，恍如仙境，地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，民風(fēng)純樸，熱情好客，各家分散居住。

（1）、氣候狀況——該地區(qū)隸屬亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候，年均氣溫18攝氏度，年均降水1049毫米，有明顯的雨季，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，水資源極為豐富，無霜期300天以上，常年日照數(shù)為2147小時(shí)，森林覆蓋率高達(dá)40%多，森林資源較為豐富。夏季白天陽光明媚，由于海拔較高，所以紫外線較為強(qiáng)烈，當(dāng)?shù)鼐用衲w色普遍較黑，雖陽光強(qiáng)烈，但也有陣陣清風(fēng)伴隨著太陽光，讓人不會(huì)感到太熱，氣溫雖相對(duì)晚上較高，但相對(duì)山下則較涼爽;晚上風(fēng)比較大氣溫則較低，有時(shí)還需穿長袖。

（2）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r——由于地形復(fù)雜，山高路陡，交通極為不便，只有一條從山下盤上山頂，再從山頂盤下山崎嶇不平的開辟于樹叢陡山中的盤山公路通往山上，成為當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌兺ㄍh城唯一較為寬闊的交通線路，從山里到縣城每天只有一班車錯(cuò)過了就只有等第二天出去。其次摩托車也是他們的好朋友，把他們從山里帶出去，據(jù)當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，幾乎每家每戶都會(huì)擁有一輛甚至兩輛摩托車以便其出行和簡單買賣。雖然地處山區(qū)，森林覆蓋率較高，但森林保護(hù)任務(wù)艱巨，尤其是公路兩邊的植被保護(hù)，一旦破壞，公路將會(huì)被毀，甚至更大面積的滑坡、泥石流、崩塌等自然災(zāi)害將會(huì)影響山區(qū)朋友的正常生活，即便他們好好保護(hù)植被，目前公路兩邊滑坡、崩塌現(xiàn)象仍屢見不鮮，要保證正常的通行，每年還需要進(jìn)行多次檢修。由于交通不便，該地區(qū)所有人家?guī)缀踝〉亩际怯猛晾诘奈葑?，一到夏天下雨住起來就有點(diǎn)危險(xiǎn)了，雨水隨時(shí)都可能流進(jìn)屋，若風(fēng)雨太大，墻就面臨倒塌的危險(xiǎn)了。只有極少的靠公路的家境很好的人家才能修磚房或樓房。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

該地區(qū)亞熱帶高原季風(fēng)為基帶的立體氣候也鑄就了該地亞熱帶立體農(nóng)業(yè)，高度差是每個(gè)層次的分隔標(biāo)準(zhǔn)，高度的不同，形成了不同層次的類似于梯田的臺(tái)階種植地，不同海拔高度所種植的農(nóng)作物也不同?？緹煘槠渲饕慕?jīng)濟(jì)作物，種植地側(cè)重于海拔相對(duì)較高的中間帶和較低地帶;玉米是其次要糧食作物以供其飼養(yǎng)家畜，它在該地區(qū)種植面積較小，種植地區(qū)較為分散，沒有明確種植地帶分區(qū);花椒、辣椒、核桃等則是其次要的經(jīng)濟(jì)作物，核桃種植地側(cè)重于海拔較低的地區(qū)，處在最低層次，花椒、辣椒種植規(guī)模也很小，所以分布區(qū)域也不明顯，一般都間插種植于烤煙地之間。每家每戶幾乎都要種幾畝甚至是幾十畝的烤煙，而烤煙也幾乎是整個(gè)家庭的所有收入，每年八、九月份是收獲烤煙的最佳時(shí)期，也是一年中最繁忙的時(shí)期，家中所有人員都要為烤煙“服務(wù)”，整天都奔波于烤煙地和烤煙房之間?？緹煼渴怯赡嗤晾谄龆傻?，高約5。5米，房頂有的是用塑膠蓋上后再蓋上泥土，而有的則用瓦直接蓋上，從整體看給人小巧精致的感覺。煙烤好后大約在每年十月份由政府按市價(jià)統(tǒng)一安排收購，減輕其出售負(fù)擔(dān)。而花椒、辣椒、核桃等則需當(dāng)?shù)匾妥迮笥褌冏约哼\(yùn)往縣城銷售。

在大灣鄉(xiāng)還有一塊旅游勝地——黑龍?zhí)?。黑龍?zhí)妒且粋€(gè)堰塞湖，四周由高山包圍，潭水來源于山上，特別清涼，手伸進(jìn)水里都會(huì)有一種涼得刺骨的感覺，夏季的時(shí)候到此來避暑會(huì)是不錯(cuò)的選擇。雖然潭周邊都是樹，但是潭中卻沒有一片葉子，這就是其神奇所在。據(jù)當(dāng)?shù)匾妥迮笥呀榻B，潭中魚很多，最大的有一米多長，將近一百斤，他們都視這個(gè)潭為神潭，不會(huì)去侵犯潭中生物，不會(huì)捕捉潭中魚，任其自由生長，但有些村民偶爾也會(huì)拿起魚竿去釣上幾條當(dāng)作佳肴。但由于經(jīng)濟(jì)落后，交通不便，宣傳力度不夠，幾乎沒有開發(fā)出來，承載能力有限，知道該地點(diǎn)的人除了當(dāng)?shù)厝酥膺€很少，到此地來游玩大人就可想而知了。我們想，如果交通有所改善，當(dāng)?shù)厝嘶蛘敢獬鲆还P資金將此地加以開發(fā)，未來必將成為當(dāng)?shù)芈糜蔚狞S金勝地，必將帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣袼枷氲倪M(jìn)一步解放。

（3）、風(fēng)土民情——大口大口吃肉，大口大口喝酒。

初來乍到，第一天校方用當(dāng)?shù)氐淖罡叨Y節(jié)（殺豬請(qǐng)我們吃烤肉）為我們接風(fēng)洗塵。對(duì)此我們既感到新鮮，又感到激動(dòng)，吃著彝族特有的“砣砣肉”和現(xiàn)烤的手抓肉，喝著那香甜的梅子酒，我們打心底的感受到了彝族朋友熱情好客的淳樸民風(fēng)以及“大口大口吃肉，大口大口喝酒”的彝族特色。在后來的家訪過程中，我們對(duì)彝族有了更深刻的了解和體會(huì)，彝族朋友的“大口喝酒，大口吃肉”的豪爽性格，讓我們十分欽佩。

涼山是歌舞之鄉(xiāng)，彝族是能歌善舞的民族。肉食主要有牛肉、豬肉、羊肉、雞肉等，喜歡切成大塊大塊（拳頭大?。┲笫常瑵h族稱之為“坨坨肉”。大、小涼山及大部分彝族禁食狗肉，不食馬肉及蛙蛇之類的肉。彝族喜食酸、辣，嗜酒，有以酒待客的禮節(jié)。酒為解決各類糾紛，結(jié)交朋友、婚喪嫁娶等各種場合中必不可少之物。對(duì)此，我們深有體會(huì)。

雖然我們這次支教的時(shí)間短暫，但是這里的一草一木，一個(gè)笑容，一個(gè)招呼都給我留下深刻的印象，我發(fā)現(xiàn)自己深深的喜歡上這里了，這里的土地，這里的人們，讓我們無比尊敬和喜愛。我期待著再次踏上這片熟悉的土地，繼續(xù)完成我們未完成的使命，給更多需要幫助的孩子們送去幫助，盡自己的一份力量。

（三）、德昌縣彝族山區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀簡介——雖有所發(fā)展，但還存在較多的問題。

隨著國家九年義務(wù)教育和西部大開發(fā)地推進(jìn)，我國山區(qū)教育事業(yè)雖有所發(fā)展，但效果卻不明顯，涼山州德昌縣彝族山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展情況如下：

（1）、教育觀念總體提高，但還存在部分男尊女卑的思想。九年義務(wù)教育的大力推行和西部開發(fā)的深入推進(jìn)，社會(huì)飛速發(fā)展，越來越多的彝族山區(qū)學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，極大地提高了對(duì)孩子上學(xué)的支持度。不同知識(shí)結(jié)構(gòu)層次以及自身經(jīng)歷不同的家長對(duì)下一代教育關(guān)注程度不同，受過教育的家長一般都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)的重要性。但不管怎樣所有的家長都有一個(gè)希望，那就是希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，將來能擺脫條件惡劣的家鄉(xiāng)走出大山去。所有的家長多一致認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，能考出去，他們都愿意支持其繼續(xù)讀書，直到念完大學(xué)。而在關(guān)于男女孩子是否接受教育以及接受教育程度的高低方面，從我們的家訪和與孩子的交流中我們還聽到了一個(gè)極為可怕的消息——男尊女卑。某些家長和孩子在一定程度上還保留了傳統(tǒng)的女孩不接受教育或直接受最基本的教育，讀書時(shí)間不能太長，除非她學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，因?yàn)樵谒麄冄劾锱⒆右蕹鋈?，最終還是別人家的人。

與此同時(shí)，也有些家長思想觀念較為開放，不管是男還是女，他們都會(huì)在孩子很小時(shí)候想盡一切辦法送孩子走出山到縣城里去讀書，其中王大哥就是最典型代表，王大哥自己熟讀得不多，但是經(jīng)常在外面打工，深知知識(shí)的重要性，所以在孩子三歲時(shí)就把她送到現(xiàn)成的幼兒園里學(xué)習(xí)，但這樣的家長在山區(qū)是屈指可數(shù)的。當(dāng)然，也有很大一部分家長對(duì)孩子的教育持放任的態(tài)度，他們關(guān)注更多的是家庭的生活問題，而孩子更多的時(shí)間則是花在了農(nóng)活上面。這部分家長他們一般都不識(shí)字，漢話也都不怎么會(huì)說的，他們雖然希望孩子能好好學(xué)習(xí)，但由于生活的壓力，孩子們不得不將過多的時(shí)間投入到干農(nóng)活中去，另外，由于機(jī)長其自身不識(shí)字，沒受過教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為零，加之孩子畫在學(xué)習(xí)上的時(shí)間過少，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績較差，自信心受打擊而破罐子破摔放任自己，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，最終不得不輟學(xué)。

（2）、辦學(xué)條件大大改善，但教學(xué)資源地區(qū)分布差異極大。

隨著國家西部大開發(fā)的推進(jìn)，涼山州的教育也迎來了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但教學(xué)資源，教育資金分布差異極大，極為不平衡?？h城的中小學(xué)教學(xué)資源和資金分配非常充裕，大力興建教學(xué)樓、宿舍、食堂等，并配備圖書室。但偏遠(yuǎn)的山區(qū)就好像有些被冷落了，孩子們的教室仍然是被例如危房名單的土墻或修筑極為不穩(wěn)固的磚瓦房。師資力量也很弱，由于山區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便、經(jīng)濟(jì)文化各方面相對(duì)落后等原因，在老師的招聘往往很困難，教師十分缺乏，師資力量相當(dāng)薄弱有些學(xué)校就幾個(gè)老師任教，甚至有“一校一師”的情況，且大多數(shù)都是專科畢業(yè)，實(shí)際的教學(xué)水平和能力有限，教師的整體素質(zhì)還有待提高，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)生伙食方面質(zhì)量雖有所提高但還是不盡人意，有待改善。圖書室也雖然自各個(gè)學(xué)校都有，但是設(shè)置在高年級(jí)的教室里，而且里面就只有極少量的書，根本不能保證孩子們課外閱讀的需要，所以圖書室實(shí)際上就是名存實(shí)亡的空殼子。再次，一村一校的教育建設(shè)目標(biāo)還未實(shí)現(xiàn)，孩子們上學(xué)還需長途跋涉，極為不便。

我們所去的大灣中心校就是最好的例證，破舊不堪的教室，泥濘不堪的操場，擁擠簡陋的學(xué)生宿舍，經(jīng)常性停水間歇性停電，教育設(shè)施少的可憐，很多設(shè)施基本沒有。學(xué)校師資力量很缺乏：校長兩名，教師八名，食堂人員兩名，而校長還要負(fù)責(zé)另外一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)。目前有98名學(xué)生： 一年級(jí)23人;二年級(jí)43人;四年級(jí)17人;五年級(jí)15人。三年級(jí)因選拔考試（類似于畢業(yè)考試，由縣教育局統(tǒng)一出題，考試成績優(yōu)異的則可以到縣城里讀書，成績較差的則留下來繼續(xù)在大灣中心校讀）和六年級(jí)畢業(yè)考試完畢已經(jīng)提前放假了，好多都是兄弟姐妹兩人、三人或四人在一起讀書，老師的宿舍和學(xué)生的教室早已經(jīng)被列為危房，鮮紅的“拆”字格外醒目，可是學(xué)生們?nèi)匀灰谒拿嫱革L(fēng)，屋頂漏水的教室學(xué)習(xí)。

（3）、 教學(xué)方式比較陳舊死板，不能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

國家極力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，主張教育改革，在全國各地大力推行教育改革的當(dāng)今，涼山州彝族自治州教育改革的步伐也在馬不停蹄地開展著。地形復(fù)雜，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的彝族山區(qū)的文化交流、教育方式都存在一定的封閉性。雖然國家教育部門提出新的教育理念，倡導(dǎo)新的教育方式，但由于教育設(shè)施落后，師資力量缺乏，受教育程度有限等原因，這些新的理念和教育方式卻很難被山區(qū)教師接受，特別是在鄉(xiāng)村小學(xué)，就更難得到落實(shí)了。老師和學(xué)生之間的大關(guān)系幾乎還停留在很傳統(tǒng)的類似于私塾先生和學(xué)生的關(guān)系，老師靠的是扳尺來維持上課秩序，老師仍有過去私塾里“先生”的架子，部分體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在，但是體罰過后問題仍未得到解決，學(xué)生和老師沒有建立起師生之間的真感情，老師始終認(rèn)為自己是至高無尚的，學(xué)生永遠(yuǎn)處于從屬地位，只能聽老師的安排，這樣下來，師生之間的互動(dòng)就無從談起。在老師心中，教育學(xué)生似乎只有用武力威脅，用板尺敲打才會(huì)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，始終信奉“黃金棍子出好人”，但結(jié)果卻事與愿違，學(xué)生不會(huì)打心底服老師的管教，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，這樣下來，師生之間的隔閡就越來越嚴(yán)重，學(xué)生也破罐子破摔，成績便越來越差。剛到大灣中心校時(shí)，孩子們正在上課，只聽見老師聲音特別大，起初我們還以為老師在和學(xué)生吵架呢，后來一問才知道在這里老師向來都是這樣的，因?yàn)楹⒆觽儽容^調(diào)皮，只有這樣孩子們才會(huì)認(rèn)真聽課。當(dāng)然，這種“單向威脅式”的教育方式和教育觀念是和國家提倡的改革開放式教育是相違背的，在這種落后的教育觀念指導(dǎo)下的教育方式也不太可能適應(yīng)當(dāng)今教育的需要。這種傳統(tǒng)式的以教師為中心的缺少師生互動(dòng)的單向式的講課方式，使很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)積極性也倍受打擊。

此外，在以電視為了解外界的主要工具的山區(qū)，小學(xué)英語教育水平幾乎為零，我們所在的大灣中心校也如此，只有五六年級(jí)才會(huì)開設(shè)英語課，而且課程也非常少，一周只有一節(jié)，英語老師水平也不高。但這種現(xiàn)狀也是沒辦法的，無論是傳統(tǒng)式的教育觀念還是幾乎為零的英語水平，都是受當(dāng)?shù)貤l件所限制的，要改變這種現(xiàn)狀不僅需要國家教育部門的努力，更需要社會(huì)這個(gè)大家庭給予更多的幫助和支持，需要更多的兄弟姐妹們踏入山區(qū)，把新的教育理念，新的教育方式以及更多先進(jìn)的東西帶到山區(qū)去，和山區(qū)朋友們好好交流，把這些先進(jìn)的東西教給他們，為山區(qū)教育事業(yè)和興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)一份力量。近年來，越來越多的大學(xué)生支教隊(duì)伍開始利用假期時(shí)間深入山區(qū)，企圖把自己的知識(shí)帶給山區(qū)孩子們，和他們分享我們的快樂，好好的和他們交流，讓他們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，并樹立正確的人生觀，找到自己的奮斗目標(biāo)，而我們只是其中渺小的一支。

（4）、政府雖加大對(duì)教育的關(guān)注力度，但具體政策落實(shí)不到位。

雖教育部門加大了對(duì)普及九年義務(wù)教育制度和“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳力度，政府相關(guān)部門人員也深入到各鄉(xiāng)村宣傳普及九年義務(wù)教育，注重少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的傳承，但政策在各少數(shù)民族山區(qū)的落實(shí)卻不到位，一方面是因?yàn)檎Y金分配不均衡，將大多數(shù)資金用于打造縣城學(xué)校，只將少部分資金用于山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面是由于山區(qū)條件受限，使得修建教室材料等運(yùn)輸困難。

（5）、山區(qū)兒童輟學(xué)率有所下降，但失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。

由于家長在教育方面的思想觀念不斷改變，對(duì)孩子的教育重視程度較以前有了很大的改觀，山區(qū)孩子輟學(xué)在下降，但有些家庭由于孩子過多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，輟學(xué)現(xiàn)象仍然屢見不鮮，尤其是女孩子輟學(xué)。一般是由于負(fù)擔(dān)不起過高的學(xué)雜費(fèi)或家里干活人手不夠，家長則讓孩子在輟學(xué)在家?guī)兔Ω苫睿ㄅ⑤z學(xué)多是這方面的原因），或是學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績差，自己不想繼續(xù)讀書。一些孩子小學(xué)都未畢業(yè)就輟學(xué)在家，一些孩子則讀完小學(xué)就再也沒上過學(xué)了。我們家訪中的拾葉子古的二哥就是個(gè)明顯的例子，家中一共有五兄妹，大哥二十左右，早已沒上學(xué)了，二哥也因家中經(jīng)濟(jì)困難小學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)在家，他和四妹再讀一年級(jí)，家中還有一個(gè)沒上學(xué)的妹妹。

（四）、大灣中心校簡介

學(xué)校位于海拔2200米以上的德昌縣大灣鄉(xiāng)半山腰處，緊鄰大灣鄉(xiāng)政府。由于學(xué)前班和三、六年級(jí)學(xué)生早已放假，學(xué)校目前有學(xué)生98名，一年級(jí)23人，二年級(jí)43人，四年級(jí)17人，五年級(jí)15人。2名校長（同時(shí)還要管理另外一個(gè)村?。?，教師8名，食堂人員2名，師資力量非常缺乏。原來學(xué)校的宿舍食堂也是和教室一樣破爛不堪，被列為危房，近年來，在周教育改革之風(fēng)的推動(dòng)下才有了一絲改變，修建成今天的兩層樓房，學(xué)生住在里面才有一絲絲安全感。而教室依舊是與烈日同行，與風(fēng)雨相伴的貼著格外醒目的紅色“拆”字標(biāo)簽的用土和瓦筑成的已有較長年生的危房。夏天陽光很強(qiáng)，雨水很多，陽光直接從窗戶射入教室內(nèi)，十分刺眼，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和視力極為不利，一到下雨孩子們就要慌了，教室一直漏雨，泥質(zhì)地面就變成河，桌凳被淋濕，孩子們上課便成為了一個(gè)難題。同樣，泥質(zhì)操場積滿了水，孩子們活動(dòng)的空間都沒有了。而在晴天，孩子們下課了就在滿是泥水的操場上玩耍?；@球、羽毛球、兵乓球這些基本活動(dòng)器材都沒有，課余時(shí)間可供他們玩的只有彈珠，圓紙片之類的小東西。唯一的圖書柜在五年級(jí)的教室里，里面只有簡單的兩排圖書，大概只有幾十本，這對(duì)于那些渴求更多知識(shí)的孩子們來說是很可悲的。

此外，學(xué)校經(jīng)常性停水，間歇性停電，給孩子們生活學(xué)習(xí)帶來極大不便，停水時(shí)，孩子們連水都沒有喝，我們聽見孩子喊要喝水，我們把自己買的水給他們。一二年級(jí)教室里燈也是壞的，有些愛學(xué)習(xí)的孩子晚上摸黑也在教室里學(xué)習(xí)，即使這樣對(duì)他們視力極為有害。學(xué)校住校生一般早上七點(diǎn)左右就要上早自習(xí)，晚上七點(diǎn)上到八點(diǎn)，八點(diǎn)半就關(guān)燈睡覺，但由于太早。孩子們根本睡不著，大家聚到一起聊天或做其它事，所以需要老師守著睡。這些學(xué)生一年級(jí)一般在九歲左右，有些孩子由于成績較差，多次復(fù)讀十二歲還在讀一年級(jí);二年級(jí)一般在十一歲左右;四年級(jí)一般在十三歲左右;五年級(jí)一般在十四歲左右，六年級(jí)一般在十五歲左右。而在山外的我們一般在十二歲就上初中了，十五歲已經(jīng)初中畢業(yè)了，可山里的孩子卻還在上小學(xué)。

三、支教活動(dòng)流程

（一）、課堂教學(xué)（6月30日—7月2日，7月5日—6日）

由于夏季雨水多，自然災(zāi)害多，學(xué)校經(jīng)常性停水停電，以及交通不便，伙食供應(yīng)困難，原本計(jì)劃的15天瞬間必須縮短到8天;又面臨學(xué)生即將期末考試，應(yīng)學(xué)校要求，期末復(fù)習(xí)要狠抓。真是計(jì)劃不如變化，我們?cè)?jì)劃的素質(zhì)拓展課程很多也不得不縮減，而把側(cè)重點(diǎn)放在給孩子們期末復(fù)習(xí)上去，而把我們預(yù)先設(shè)計(jì)的課程放在課余時(shí)間來上。

原計(jì)劃按每個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)和水平來具體分班，但根據(jù)校方安排和實(shí)際情況便沒有進(jìn)行分班，按已有的班級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而開展其它拓展課時(shí)則將一二年級(jí)分在一起進(jìn)行，四五年級(jí)分在一起進(jìn)行，由于一二年級(jí)人比較多，所以分配了我們中的五個(gè)來負(fù)責(zé)。高年級(jí)男生主要是教他們籃球，女生教她們羽毛球，其它課程則男生女生一起開展，如勵(lì)志教育課、英語課、科普課、心理輔導(dǎo)、趣味地理等。低年級(jí)考慮到其接受能力有限，所以主要開展趣味性的課程，如有戲課，文藝課，當(dāng)然也有勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)。

由于三年級(jí)和六年級(jí)提前考試放假了，所以我們八個(gè)人剛好兩個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。陳國容、張丹丹分別負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;寇豆豆、董麗麗分別負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;洪寶華、徐健分別負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文;劉明松、李唐分別負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語文。一二年級(jí)不用上早晚自習(xí)，四五年級(jí)需要上早晚自習(xí)，所以我們得在早上六點(diǎn)半就起床，引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)。雖然一二年級(jí)不上自習(xí)，但在我們的帶領(lǐng)下，住校的孩子們也主動(dòng)的加入到自習(xí)行里中，不明白的則有我們耐心講解，直到弄懂為止。

孩子們很調(diào)皮也很害羞，對(duì)我們外來者又很好奇，初到第一天是最困難的，孩子們看見我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，也不愿意說話，這對(duì)我們來說無疑是最大的障礙，過不了交流這關(guān)，不能和孩子們打成一片，那我們的一切都功虧一簣了。不過這種狀況很快就有了改觀，為了改變這種狀態(tài)，我們每個(gè)隊(duì)員都深入到班級(jí)中，首先是自我介紹，緊接著也讓孩子們作了簡單的自我介紹。最初，他們都不愿意自我介紹，大家都坐在座位上一言不發(fā)，只是傻傻的望著我們笑。在我們的層層引導(dǎo)之下，孩子們還是很樂意地做了自我介紹，這也讓我們感到欣慰，也為后面的教學(xué)和家訪打下了基礎(chǔ)。教學(xué)期間，通過和孩子們的交流，我們深刻的體會(huì)到孩子們的內(nèi)向、思想早熟、說漢語極為困難等。面對(duì)外來者他們都不太要愛說話，一般都會(huì)主動(dòng)說話，只有我們主動(dòng)和他們交流，對(duì)于我們問的問題他們一般都回答“是”或“不是”。在后來的教學(xué)中我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些孩子不是思想不夠，而是他們不知道怎樣去表達(dá)心中所想的，所以交流起來就有一定的障礙，這一點(diǎn)在高年級(jí)要好一些，高年級(jí)學(xué)生相對(duì)主動(dòng)一些。

好多孩子還沒有見過火車，飛機(jī)，甚至連大山都沒有走出過。想到這些，我們每個(gè)隊(duì)員的心里都有一種深深的觸痛。隨著我們的交流越來越多，溝通越來越融洽，孩子們從剛開始看到我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避，逐漸發(fā)生了改變，他們的眼神里充滿了好奇與驚喜，他們開始喜歡聽我們講課，講大山外面的世界，下課就圍著我們轉(zhuǎn)，一起說說笑笑，隊(duì)員們利用休息的時(shí)間利用筆記本電腦給孩子們放映動(dòng)畫片、美麗中國、趣味地理等趣味知識(shí)，透過一雙雙渴望知識(shí)的眼神，我們看到了一顆顆純真的心靈。

7月6日，所有的教學(xué)都要告一段落了，我們面對(duì)的將是離別，將是冷酷的告別，只有下次才能和親愛的弟弟妹妹相見了。落后的教育現(xiàn)狀不應(yīng)該成為孩子們成長的阻礙，社會(huì)大家庭應(yīng)該給于貧困山區(qū)的孩子們更多的關(guān)注與幫助，而不僅僅是口頭上的承諾，相信涼山州還有很多個(gè)像大灣中心小學(xué)這樣的學(xué)校，讓我們這些有能力，有責(zé)任的社會(huì)人，盡自己的一份綿薄之力去改變貧困山區(qū)落后的教育現(xiàn)狀。

多一份關(guān)注，少一些愚昧;多一些幫助，少一些貧困。

（二）、家訪（7月2日下午—7月4日）

家訪時(shí)整個(gè)支教活動(dòng)的重要組成部分，一來是為了加強(qiáng)和孩子及家長間的交流，二來是想通過家訪增加對(duì)孩子們的了解度。在家訪中，我們首先是了解學(xué)生家庭情況，其次是通過家長更深層次了解學(xué)生，再次是通過進(jìn)一步同學(xué)生的交流了解其所思所想，了解其愿望、理想，從而做一些我們力所能及的事。通過對(duì)部分學(xué)生家訪，我們?yōu)槠浣⒘诵畔n案，并將其掛在我們的博客上，同時(shí)也在學(xué)校出展板宣傳，有愛心的人若想幫他們則可以根據(jù)其理想來選擇幫助的方式。如有的孩子語文作文比較薄弱，需要一些作文書或其他有助于寫作的資料，有心人則可以根據(jù)我們所提供的學(xué)校地址、郵編等信息將書籍寄到學(xué)校，供該學(xué)生使用，若有更廣的資源，能供更多學(xué)生使用當(dāng)然更好了。

家訪時(shí)間雖然只有兩天，但這兩天我們卻感受頗多。

（1）、孩子們上學(xué)路途極為艱辛。我們的家訪時(shí)有學(xué)生帶路，他們帶我們所去的地方都是他們認(rèn)為很近的，可是有些很近的學(xué)生的家我們也爬了一個(gè)多小時(shí)，兩天中我們一共走了一社、三社、六社，共走了三十多家。每家每戶居住地都很分散，這為我們的家訪帶來極大的困難，為了提高效率，我們四人一組，分兩組行動(dòng)，一、四年級(jí)分到一組，二、五年級(jí)分到二組，分別由兩個(gè)孩子帶隊(duì)。一組由文古小龍和王木呷帶路，二組由曲比醫(yī)火帶路。

7月2日下午，由于太陽太大，天氣太熱，三點(diǎn)左右我們才在孩子們的帶領(lǐng)下開始了家訪。家訪這一路我們應(yīng)該說是從____多米的山上干到山下，再干到山上來。山路不好走，又太陡，有些地方甚至連路都沒有，荊棘叢生，路又太陡，從山上到山下，我們腿一直在發(fā)軟，等到山下時(shí)，男生還好，我們女生都快站不穩(wěn)了，這山路對(duì)于我們這些從來沒走過山路的來說就像上刀山一樣難。上山時(shí)由于我們還要走別的地方，所以走的是另外一條路，這條路事實(shí)上根本就不是路，只是大致方向是我們要去的地方，上山很難，由于山太陡，我們重心太高，所以只好用雙手扒著地一步一步往山上移動(dòng)。同行的還有我們一年級(jí)的一個(gè)小女孩，由于太累了，她也是又饑又渴了，她也走不動(dòng)了，于是我們背著她一步步往上爬，這樣就更困難了，走訪完這邊已經(jīng)是晚上八點(diǎn)左右了，天快黑了。我們這是走著一次，都那么艱難，而孩子們每天都要走兩次，晴天還好，要是下雨天就更難了，路面泥濘不堪，周圍的樹叢露水會(huì)將衣服打濕，他們就只有穿一天的濕衣服，直到放學(xué)回家，他們上學(xué)的艱辛我們可想而知，而且他們回家以后還要幫家里干農(nóng)活。試想一下，我們城市里的孩子會(huì)受這樣的苦嗎，他們上學(xué)不是走山路，甚至連平整的大道也不會(huì)走，而是坐車，有的甚至是家長每天用私家車接送，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，但城里的孩子還是不知足，生在福中不知福，條件再好也不滿足，有些孩子不僅不好好念書還要給父母添很多麻煩，不讓父母省心。有些孩子別說幫家里做事，甚至連自己的日常生活都要靠父母打理，而山區(qū)孩子一切都要自己料理，想要一本學(xué)習(xí)資料都比登天還難，這就是差距，城市與山區(qū)孩子的差距。

（2）、多數(shù)家長能夠還是愿意支持孩子們讀書。家訪過程中，我們也和家長能夠談了很多，初步了解了其對(duì)孩子上學(xué)的看法。很多家長都說，自己讀書少，甚至沒讀過書，識(shí)字太少，就算在外面打工都比較困難，所以都希望孩子能多念寫書，將來不說要為社會(huì)做貢獻(xiàn)，但至少不要為社會(huì)添麻煩，為國家和社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。確實(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化、科技是第一生產(chǎn)力的當(dāng)今社會(huì)，沒文化、沒技能的生存確實(shí)很難、很辛苦。家長們還說，只要孩子們能好好念書，成績好，再苦再累他們也愿意，他們會(huì)竭盡所能讓孩子們念書，孩子們學(xué)習(xí)成績差，自己又沒文化，不能輔導(dǎo)他們，還希望老師們能花更多的心血，也希望更多我們這樣的外來血液注入。

（3）、家長們熱情好客，讓我們?nèi)f分感動(dòng)。用家長們的一句話說“一日為師，終身為父?！痹谒麄冃睦?，我們雖然只教了孩子幾天，但我們能不辭辛勞遠(yuǎn)到而來已經(jīng)很很滿足了，他們始終都把我們當(dāng)孩子的老師看待，他們還說，我們也是第一批不怕辛苦進(jìn)行實(shí)地家訪的老師。令我們高興的是有些家長還把我們當(dāng)成自己子女來看，直呼我們侄兒侄女。3日我們繼續(xù)家訪，早上八點(diǎn)我們就出發(fā)了，中午也沒回學(xué)校，一直到下午六點(diǎn)多才回學(xué)校。這次可讓我們?yōu)殡y了，有的家長特地買來小豬非要請(qǐng)我們吃烤肉，吃呢又太讓大叔他們破費(fèi)了，況且也沒那么多時(shí)間，不吃呢又是對(duì)他們極為不尊重，枉費(fèi)他們一番好意，進(jìn)而也破壞了我們之間的情誼。為了不耽誤家訪進(jìn)度，又不傷害他們的好意，我們還是選擇留下來小刷一下，烤一點(diǎn)豬肉簡單地吃點(diǎn)就走。接著我們又家訪了好幾家，最后一家又請(qǐng)我們吃了烤豬和大大的“坨坨肉” ，還請(qǐng)我們喝了酒，為此他們還特地請(qǐng)來了鄉(xiāng)里的包大人來陪我們一起喝。喝酒過程中，由于太高興了，也深刻的見識(shí)到一組朋友們的好客，我們雙方都不由自主地唱起了歌。首先是東道主們唱起了敬酒歌，歌聲中充滿了主客之間的情誼;我們也不甘示弱，接著唱了一首朋友，在我們心里，彝漢兩族就是朋友;這場賽歌賽酒最后以一首中國人結(jié)束了，在歡快的歌聲中我們都流淚了，因?yàn)橐蜐h兩族不僅是朋友，同時(shí)也是兄弟姐妹，共同生長在祖國的懷抱中。

（4）、孩子們都有自己的理想，可是卻不知怎樣實(shí)現(xiàn)，他們覺得缺乏實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。家訪過程中我俄每年和孩子們談理想，談未來，有的說想成為主持人;有的想成為警察;有的想成為科學(xué)家……是的，他們也想有自己的理想，希望自己有個(gè)好的未來，但道路是坎坷的，現(xiàn)實(shí)條件的限制，種種原因的制約，能否成功，夢(mèng)想是否能實(shí)現(xiàn)還得靠他們自己，同時(shí)也需要我們社會(huì)各界的支持和幫助，需要國家的大力扶持。

四、總結(jié)

在這次支教活動(dòng)中我們一行八人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應(yīng)都是正面的積極的無比支持的！短短八天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，支教過程中也存在一些問題。下面就此次支教活動(dòng)的一些心得做一下簡單的總結(jié)。

義務(wù)支教是我們服務(wù)內(nèi)容的重點(diǎn)工作之一。支教的工作，我們從中也有很深的體會(huì)?？蓯鄣暮⒆?，天真無邪的眼神，渴求知識(shí)的內(nèi)心，深深的感動(dòng)著我們。十天的時(shí)間，論知識(shí)我們能教給他們的太少太少，對(duì)于較小的孩子我們給他們的是熱情，是對(duì)知識(shí)的好奇心，是興趣。而對(duì)于大一點(diǎn)上了學(xué)的孩子，我們根據(jù)他們的需要進(jìn)行了一對(duì)一的幫助，題目的解答，知識(shí)點(diǎn)的梳理，以及教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。在跟他們的交流過程中，我們也了解到這里的小學(xué)教育基礎(chǔ)很差，師資力量十分缺乏。只有那些學(xué)習(xí)成績好的家庭條件較好的家長思想觀念較為先進(jìn)的的孩子在小學(xué)還沒有畢業(yè)就被家長送到縣里去讀書了。是的，縣里的教育是好一些，可是這么小的孩子就離開家人在外讀書，生活自理能力有限，疏于學(xué)習(xí)。

我們此次的支教活動(dòng)，開設(shè)了科普、勵(lì)志、詩經(jīng)等一系列擴(kuò)展課程，使得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊恼n外知識(shí)得到了一定的擴(kuò)展，對(duì)孩子們的成長有著很大的意義。同時(shí)我們?yōu)楹⒆觽儙砹嗽S多的小禮物，如學(xué)習(xí)用具、還有一些小玩意，生活用具。鼓勵(lì)他們擁有遠(yuǎn)大的愿望。使當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冊(cè)诩倨谥惺斋@成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識(shí)，從而使他們熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活，健康快樂的成長。

在這短暫的支教生活中，我們雖然作為一名實(shí)習(xí)性的教師，但是我們?nèi)砸砸幻浇處煹臉?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我們自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面，我們嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我們每一個(gè)參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力，并且都有精心準(zhǔn)備，有自己獨(dú)特的想法，整個(gè)支教過程進(jìn)行的很順利！切實(shí)使我們志愿者在實(shí)踐中得到鍛煉，明確學(xué)習(xí)努力方向，增強(qiáng)對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。

在支教過程中，我們利用學(xué)生休息的空擋時(shí)間，對(duì)居住在學(xué)校附近的學(xué)生進(jìn)行了家訪，在家訪過程中，大部分家長給我們的感受是非常支持自己的孩子讀書，深切希望孩子能夠考上大學(xué)，不斷提高自身的素質(zhì)，走出大山。這讓我們很感動(dòng)和欣慰，在這樣一個(gè)交通不發(fā)達(dá)，環(huán)境相對(duì)惡劣的山區(qū)，人們能夠有如此誠懇的愿望，是值得人我們感動(dòng)和投以幫助的。當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)于我們的到來也表示非常的歡迎，有些人家甚至一定要用當(dāng)?shù)刈罡叩拇投Y節(jié)來招待我們，這讓大家充分感受到了當(dāng)?shù)厝说臒岢篮每团c純樸，這同時(shí)讓我們了解到了彝族很多風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)到在面對(duì)不同的生活環(huán)境時(shí)應(yīng)該如何更好的去應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。

由于我們此次的支教活動(dòng)時(shí)間有些緊張，所以很多提前準(zhǔn)備的課程和活動(dòng)都沒能夠充分展開，使得大家心里都稍微有一些遺憾，希望在下次的支教活動(dòng)中能夠在策劃的時(shí)候?qū)⑺械那闆r考慮的更加周全，做出非常切合實(shí)際的計(jì)劃。既不會(huì)造成準(zhǔn)備的不充分，還能夠充分利用資源，不造成浪費(fèi)。另外，我還有其他不足的地方：

1、我們的課程做得不夠具體充分，很多外在因素沒有考慮周到。例如，天氣、場地條件等。以后我們一定要多考慮幾個(gè)方案，以防不備之需。

2、課堂秩序方面，在上課的過程中，必須多準(zhǔn)備一些內(nèi)容，講課的同學(xué)一定要配合其他同學(xué)維持秩序，而不要引開孩子的注意力。例如，我們這次，由于有同學(xué)拍照，引起了孩子的極大興趣，有些孩子會(huì)產(chǎn)生無心上課的想法。我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)需要再加強(qiáng)。

3、我們和孩子們?cè)谡n后交流還不夠完備，沒有充分發(fā)揮自己的才能，和老師們也應(yīng)該有更多的交流。

針對(duì)此次支教活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，我們團(tuán)對(duì)提出了以下建議：

1、每次活動(dòng)的課程方案應(yīng)該考慮詳細(xì)具體一點(diǎn)，多準(zhǔn)備寫節(jié)目，可以隨手拿出來用。

2、送禮物給孩子是很正確和必要的，但大部分禮物一定要相同均勻，不能出現(xiàn)太多多分少給的現(xiàn)象。

3、自我介紹，最好有一個(gè)孩子容易記的名字。

4、對(duì)孩子多一些表揚(yáng)贊美的話，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并告訴他。和孩子真誠的交流，適當(dāng)?shù)母星橥?。這一點(diǎn)上我們團(tuán)對(duì)在此次活動(dòng)中做得不錯(cuò)。

5、在課堂上一定要多注意一些特別調(diào)皮和沉默的孩子，作好相應(yīng)適當(dāng)?shù)奶幚砗徒涣鳌?/p>

我們的此次支教活動(dòng)給當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生們留下了深刻的印象而巨大的影響。當(dāng)?shù)亟逃?、鄉(xiāng)政府、學(xué)校和家長都希望明年我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)還能夠來到山區(qū)小學(xué)，給孩子們帶來更多外界的知識(shí)，也向外界傳播更多山區(qū)的信息。支教結(jié)束的時(shí)候，孩子們都依依不舍，我們團(tuán)隊(duì)成員也眼含熱淚，在這十天的相處中，大家建立了深刻的情誼。但遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系和校方安排問題，我們和孩子們連一個(gè)正式的告別都沒有，只有帶著遺憾和不舍含淚離開。

最后，要感謝那些給予我們支持和幫助的單位和個(gè)人。我們“愛在川西”義務(wù)支教隊(duì)能順利地開展此次支教活動(dòng)，首先離不開學(xué)院的大力支持，讓我們大家能夠有機(jī)會(huì)走上支教事業(yè)，使我們?cè)S多的前期準(zhǔn)備工作能夠有序合理的進(jìn)行，我們深表感謝。另外我們此次“情系川西，帶愛旅行”支教活動(dòng)在涼山州德昌縣大灣鄉(xiāng)大灣小學(xué)進(jìn)行的非常順利，這與當(dāng)?shù)氐慕逃?、鄉(xiāng)政府和學(xué)校以及當(dāng)?shù)厝藗兊牡闹С趾蛶椭欠植婚_的，在此我們也誠懇的道一聲謝謝！

【第5篇】暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫1850字

篇一、暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

轉(zhuǎn)眼間，xxxx之教已過半。過去的四天中，我們從開始的無限興奮轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒅v好每堂課當(dāng)做責(zé)任使然，對(duì)這里的老師同學(xué)的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這是一所坐落在xxxx市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)，擁有大校園少學(xué)生的中學(xué)。一共只有7個(gè)班。麾村中學(xué)四字掩映在冬天特有的蕭條之下，校園里只有在上學(xué)下學(xué)時(shí)分才冒出點(diǎn)人氣。但和我們一樣，老師的辦公桌上總是摞著高高的作業(yè)本，上面都是紅鋼筆劃過的痕跡，同學(xué)們一樣在課堂上認(rèn)真聽講和老師積極互動(dòng)，下課蜂窩似的吵著嚷著。

還記得我們第一次出現(xiàn)在班級(jí)門口的時(shí)候，好多可愛的笑臉站在門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我們，臉上壓抑不住的好奇與期待就像看到北京第一場雪。他們灼熱的眼光竟讓我們一驚，那是對(duì)世界對(duì)未知充滿絕對(duì)好奇的神情，而我們竟是他們未來幾天對(duì)外的窗口，影響他們一生的可能。

走進(jìn)教室里，氣溫很低，呆的時(shí)間久了都得搓搓手跺跺腳，只是學(xué)生濃烈的熱情將心里的溫度提的好高好高。在我們?yōu)樗麄冎v第一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，初次的開場讓我們顯得很緊張，不知所措，支支吾吾的，只是不輕易的抬頭，和他們眼神的一個(gè)交匯，似是一束來不及拒絕的陽光，一下子把不安與無措驅(qū)散。讓我們和他們的距離一下子拉的很近，像是撫摸般的安慰，我們很快進(jìn)入了狀態(tài)，隨后互動(dòng)的也特別積極。在接下來的各種課堂上，每個(gè)講課小分隊(duì)都在各自班級(jí)收到來自青春的能量，紛紛很愉快很高效的完成了課堂任務(wù)。

他們?cè)谙抡n碰到我們時(shí)總是會(huì)親切的說聲老師好，一聲一聲的老師好，一個(gè)一個(gè)陽光的笑臉，讓我們對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了心動(dòng)的理解。不是紙面上的課堂計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、完成了課本、講完了考試，而是真心從育人的角度，設(shè)身處地的想在他們的未來中真正所需要的，在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上重視開拓視野，重視品質(zhì)培養(yǎng)。百年育人的光陰，教師像是掛燈塔的人，決定了學(xué)生未來的格調(diào)，未來的可能。國家在不遺余力的全面發(fā)展教育，邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子在硬件投入上差了很多，但在對(duì)知識(shí)的渴望上沒有任何區(qū)別，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的貧困而壓榨孩子的未來。校長說過這里生源少的很大一部分原因是因?yàn)楹枚嗪⒆由贤晷W(xué)就不再繼續(xù)了。他們的人生竟因觀念的不成熟而限制，也是不可取的。

這趟實(shí)地考察之旅，了解了邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的現(xiàn)狀，也堅(jiān)定了我們普及教育發(fā)展教育的決心。讓我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么吧，就像為新中國誕生奉獻(xiàn)了的前輩。

篇二、暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一、活動(dòng)記錄

今天，是我們支教小分隊(duì)到達(dá)xxxx山市xxxx村xxxxxxxx希望小學(xué)的第二天，經(jīng)過昨天下午的初次實(shí)踐，我們今天順利地完成了預(yù)期教學(xué)內(nèi)容。

上午8；40，小學(xué)開始一天的課程。在短跑過后，由我們支教小分隊(duì)的曹老師帶領(lǐng)全體學(xué)生朗誦弟子規(guī)。

在學(xué)生們上過一堂常規(guī)教學(xué)課后，上午9：50，我們支教小分隊(duì)四個(gè)人開始進(jìn)行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(jí)（低年級(jí)）和三到五年紀(jì)（高年級(jí)）上了音樂課和趣味英語課。

今天的音樂課主要教學(xué)生們推薦學(xué)習(xí)的歌曲，《荷塘月色》和《劍心》，培養(yǎng)同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力。而英語課主要教授二十六個(gè)英文字母以及英文歌和簡單的英語問候。而下午同樣是在常規(guī)課程后，曹老師給低年級(jí)學(xué)生上了趣味國學(xué)課詳細(xì)解釋弟子規(guī)及其故事。

而同時(shí)梁老師也給高年級(jí)同學(xué)上地理課，讓他們簡單認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風(fēng)景名勝，增長同學(xué)們的見識(shí)。

下午的第三節(jié)課，由劉老師帶領(lǐng)其他三位支教分隊(duì)成員組織全體同學(xué)（按照高低年級(jí)分組）在操場上進(jìn)行體育活動(dòng)，旨在鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

對(duì)于支教這一活動(dòng)，提前準(zhǔn)備與耐心非常重要。

由于這是第二天，還沒有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，前一天晚上我們就開始著手準(zhǔn)備今天上課的內(nèi)容，尋找資料，制作一些必要的課件。但是仍然感覺授課內(nèi)容沒有預(yù)期的豐富，而學(xué)生也因?yàn)榻佑|較少，某些課程學(xué)習(xí)較為吃力，因此仍需要再做更加充足的準(zhǔn)備。

其次，由于這些學(xué)生的年紀(jì)都較小，自控能力較差，尤其是男孩子比較鬧，上課時(shí)常常需要停下來組織紀(jì)律。因此，這需要我們培養(yǎng)自己的耐心，尋找更佳的與學(xué)生溝通交流的方法。

最后，我想說的是假期支教一直是支教中的熱點(diǎn)話題，不少人詬病支教的擾民。但是我想說的是，一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。每次支教活動(dòng)必須根據(jù)支教學(xué)校實(shí)際來策劃，通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達(dá)到支教效果。支教志愿者必須放下姿態(tài)，真心與小朋友們做朋友，可以沒有現(xiàn)代設(shè)備，但不能沒有熾熱的心。在支教實(shí)踐，可以與當(dāng)?shù)氐?文化相結(jié)合，開展一些符合當(dāng)?shù)匚幕諊幕顒?dòng)。

xxxx情，惠園系。支教在路上，我們正青春。

【第6篇】大學(xué)生暑假支教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫1000字

經(jīng)過超過二十四個(gè)小時(shí)的長途奔波，17日晚八點(diǎn)我們九名隊(duì)員最終到達(dá)了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。

一走進(jìn)兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫谩⒏绺绾谩钡恼Z句一遍遍向我們?cè)V說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學(xué)一年級(jí)的孩子，大到已經(jīng)十七歲成績優(yōu)秀的高中學(xué)生，他們大多數(shù)來自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有能力撫養(yǎng)孩子，于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”，還有一部分孩子來自偏遠(yuǎn)的其他城鎮(zhèn)。簡單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場和一個(gè)簡易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。

晚餐時(shí)分，孩子們?cè)陲埱袄收b了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌“向前向前向前支農(nóng)的隊(duì)伍向太陽”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過了晚餐，我們和孩子們一起進(jìn)行了能量朗讀，這是兒童院院長為了增強(qiáng)孩子們的自信心而特意為孩子們準(zhǔn)備的，也許有的孩子還不認(rèn)識(shí)這里面的字，也許大多數(shù)孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與善良正在一點(diǎn)點(diǎn)滲透進(jìn)他們的心里面。

在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發(fā)也因?yàn)闋I養(yǎng)問題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動(dòng)了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達(dá)兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切。

另外一位是一個(gè)名叫樟恩的小女孩。她已經(jīng)十二歲了，個(gè)子卻還像個(gè)小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。樟恩十分懂事，講話彬彬有禮很讓人疼愛，她學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，我們一到達(dá)就拿出假期作業(yè)詢問我們，她的問題著實(shí)讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個(gè)上高一的姐姐，也同樣是成績優(yōu)秀，乖巧懂事。

還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個(gè)男孩是雙胞胎兄弟，長相也頗為相似，但是兩個(gè)孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場合講話，為此我們還要多注意培養(yǎng)他的信心，而弟弟帥帥是個(gè)可愛的“人來瘋”，抓著兩位大哥哥的手不放，一個(gè)勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛的模樣著實(shí)讓人疼愛。

接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，相信這一定是難忘又充實(shí)的一次經(jīng)歷，我們必將收獲頗多。