【第1篇】數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告：13年度數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3850字
數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告：13年度數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告
高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
一、高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
針對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達(dá)到所要求的職業(yè)能力.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖所示)。在構(gòu)建的過(guò)程中要注意以下兩點(diǎn)：
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以崗位職業(yè)能力為中心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在實(shí)踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來(lái)統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后再到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互銜接前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車(chē)削工種的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排基本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車(chē)外圓、銑槽等，而在后期則安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練項(xiàng)目，如軸類(lèi)零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過(guò)渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案
集中實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專(zhuān)業(yè)達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教學(xué)的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來(lái)料加工網(wǎng)藝過(guò)程和控制要求來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際。
2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件具體安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
*3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結(jié)合起來(lái)，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)達(dá)到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師擔(dān)任。
集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
一、《金工實(shí)習(xí)》
本實(shí)踐環(huán)節(jié)6學(xué)分，為數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修實(shí)踐環(huán)節(jié)。安排專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之前，其目的是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課及施工課程，并進(jìn)行某些課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
(一數(shù)控編程軟件有哪些)本環(huán)節(jié)基本內(nèi)容及要求：
① 普通機(jī)械加工
學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。了解切削加工的基本知識(shí)，了解普通機(jī)床組成、功用、特點(diǎn);了解和掌握普通車(chē)床、銑床、刨床的使用方法，能正確地進(jìn)行車(chē)床/銑床基本操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的加工。了解刀具的基本知識(shí)和刃磨方法。了解常用量具使用方法，并能進(jìn)行正確操作。
② 現(xiàn)代加工技術(shù)
了解數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線(xiàn)切割機(jī)床的基本組成，各部分的主要功能、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的基本編程方法，簡(jiǎn)單操作方法。
③ 鉗工
掌握鉗工各項(xiàng)基本操作方法及所用工、卡、量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣的基本加工方法。了解機(jī)器部件裝配與拆卸方法。
④ 焊接
了解手工電弧焊的應(yīng)用及焊接過(guò)程;了解焊條的組成、作用和牌號(hào)規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。了解常見(jiàn)焊接缺陷的特征，產(chǎn)生原因及防止方法。了解氣焊的原理物業(yè)管理員試題，所用設(shè)備及安全操作知識(shí)。能獨(dú)立進(jìn)行基本操作。
⑤ 鍛造
了解鍛造生產(chǎn)的工藝過(guò)程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍;了解自由鍛的基本工序;了解鍛造過(guò)程中始鍛、中鍛和鍛件的冷卻方法。
⑥ 鑄造
了解砂型鑄造生產(chǎn)的工藝過(guò)程、特點(diǎn)及應(yīng)用范圍。了解砂型鑄造的基本知識(shí)。型砂、型芯砂等造型材料的組成、性能;主要造型方法;型芯的作用，型芯的結(jié)構(gòu)及制芯過(guò)程;澆注系統(tǒng)組成及各部分的主要作用。
(二)金工實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備
1.實(shí)習(xí)前，由教學(xué)點(diǎn)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，制定金工實(shí)習(xí)計(jì)劃表，報(bào)省電大審批后，根據(jù)規(guī)定的時(shí)間安排、組織學(xué)生前往校辦工廠或校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。
2.各分校教學(xué)點(diǎn)要做好實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作，向?qū)W生講清實(shí)習(xí)目的、要求、內(nèi)容及安全注意事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，并組織學(xué)生討論。
3.學(xué)生下廠前兩周，由分校教學(xué)點(diǎn)指定專(zhuān)人攜帶下廠學(xué)生的名冊(cè)到實(shí)習(xí)工廠聯(lián)安徽國(guó)際招標(biāo)公司系，并向工廠扼要介紹學(xué)生的基本情況。
(三)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的職責(zé)
實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)在指導(dǎo)實(shí)習(xí)中要言傳身教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，全面負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)育人;評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)要客觀公正，并及時(shí)上報(bào);實(shí)習(xí)結(jié)束要做好小結(jié)，并主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)，注意實(shí)習(xí)生的安全。
(四) 對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
1.實(shí)習(xí)中學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)守則和實(shí)習(xí)工種的規(guī)定、要求、進(jìn)度，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
2.要聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工人師傅的指導(dǎo)，愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水電，遵守安全技術(shù)規(guī)則。如因違章操作，造成事故者，要追究責(zé)任，直至經(jīng)濟(jì)賠償。
3.要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不得遲到、早退，不無(wú)故缺勤。實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，如遇特殊情況，必須取得書(shū)面證明，且經(jīng)指導(dǎo)教師和車(chē)間負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，否則按曠課處理，無(wú)故缺席一天或遲到、早退三次者，取消該工種實(shí)習(xí)，成績(jī)?cè)u(píng)定為零數(shù)控機(jī)床編程視頻分。
4.不得閱讀與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍。
5.實(shí)習(xí)期間，應(yīng)主動(dòng)參加工廠或車(chē)間安排的公益勞動(dòng)，密切與工人師傅的關(guān)系，虛心學(xué)習(xí)工人師傅的優(yōu)良品質(zhì)。
(五)金工實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作
1.各分校教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合工廠做好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、組織紀(jì)律等工作。
2.金工實(shí)習(xí)必須按專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3.實(shí)習(xí)結(jié)束后，相關(guān)系應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。實(shí)習(xí)生應(yīng)寫(xiě)出不少于5000字的實(shí)習(xí)總結(jié)。
(六)金工實(shí)習(xí)成績(jī)考核
考核標(biāo)準(zhǔn)中各項(xiàng)成績(jī)均為百分制，在總評(píng)成績(jī)中所占的比例分別為：基本技能考核40%、基本知識(shí)考核(包括提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)) 20%、實(shí)習(xí)紀(jì)律及平時(shí)表現(xiàn)20%、實(shí)習(xí)報(bào)告20%。但其中任何一項(xiàng)成績(jī)?yōu)椴缓细?低于60 分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>
上述項(xiàng)目中，書(shū)面測(cè)驗(yàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)由實(shí)習(xí)教師評(píng)定，其余項(xiàng)目由實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅評(píng)定，最后由實(shí)習(xí)教師匯總dnf機(jī)械師覺(jué)醒任務(wù)，作為總評(píng)成績(jī)。
若同一學(xué)期實(shí)習(xí)多個(gè)工種，以各工種的平均成績(jī)作為總評(píng)成績(jī)，但其中有一個(gè)工種成績(jī)不合格(低于60 分)者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴缓细瘛?/p>
二、《可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》
本實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分。
本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是以plc應(yīng)用____綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的實(shí)際情況具體組織實(shí)訓(xùn)。
內(nèi)容大致包括：能夠根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過(guò)程和控制要求正確選用可編程序控制器，完成程序設(shè)計(jì)，并進(jìn)行正確的使用和操作。
三、《機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)》
本實(shí)踐環(huán)節(jié)6學(xué)分，集中實(shí)訓(xùn)2周。為機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)必修實(shí)踐環(huán)節(jié)。
本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)____自命題綜合實(shí)訓(xùn)。各辦學(xué)點(diǎn)可根據(jù)自己的硬件條件組織實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
*四、《綜合實(shí)訓(xùn)》
本實(shí)踐環(huán)節(jié)6學(xué)分。
綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結(jié)合起來(lái)，各辦學(xué)單位依據(jù)中國(guó)手工加工網(wǎng)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)達(dá)到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
五、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱
畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，必須認(rèn)真對(duì)待。
(一)目的及意義
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需要。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力，并開(kāi)闊眼界及思路，為畢業(yè)設(shè)計(jì)收集資料及醞釀設(shè)計(jì)方案，也為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
(二)內(nèi)容及要求
1.了解企業(yè)組織、生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備等的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等的要求，從中把握今后努力的方向。
2.理納米粉體的制備方法論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化、擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)。
3.了解一些工廠等的有關(guān)生產(chǎn)、管理情況。
4.學(xué)習(xí)技術(shù)人員及工人分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的思路及方法。
(三)幾點(diǎn)說(shuō)明
1.各教學(xué)班應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行前，按設(shè)計(jì)課題的要求，認(rèn)真選擇若干生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、組織管理科學(xué)有序、與畢業(yè)設(shè)計(jì)題目相關(guān)的工廠組織實(shí)習(xí)，并委派知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。
2.教學(xué)班應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求及接受實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況，制定具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確具體要求、實(shí)習(xí)時(shí)間、檢查考核方法等。
3.實(shí)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及督察，防止走過(guò)場(chǎng)。
4.學(xué)生在實(shí)習(xí)中應(yīng)聽(tīng)從指導(dǎo)教師及有關(guān)人員的指揮，成組行動(dòng)，遵紀(jì)守法，注意安全。
5.實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)日記及報(bào)告，記錄有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及實(shí)習(xí)心得體會(huì)等。實(shí)習(xí)日記、報(bào)告要求內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)明確，嚴(yán)禁抄襲。教重慶護(hù)士門(mén)學(xué)班應(yīng)在地市電大規(guī)定的實(shí)踐內(nèi)將學(xué)生實(shí)習(xí)日記、報(bào)告等報(bào)送地市電大驗(yàn)收。
6.畢業(yè)實(shí)習(xí)共2周(10天)。學(xué)生應(yīng)寫(xiě)1篇實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告由指導(dǎo)教師審閱批改，并上交分校經(jīng)驗(yàn)收合格后方可計(jì)學(xué)分及參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)137人覺(jué)得有用
關(guān)于數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作，這得看你具體從事的是什么方向的工作，比如機(jī)床操作還是編程之類(lèi)的。如果是機(jī)床操作，那報(bào)告的重點(diǎn)就得放在每天的操作記錄上，還有就是設(shè)備的運(yùn)行狀況，像是有沒(méi)有遇到過(guò)故障，處理的過(guò)程又是怎樣的。如果偏向編程，那就要詳細(xì)描述程序的設(shè)計(jì)思路，包括選擇什么樣的算法，為什么這么做，中間遇到了哪些問(wèn)題，最后又是如何解決的。
報(bào)告里頭最好能附上一些圖表，特別是那些涉及到數(shù)據(jù)的部分，用表格或者曲線(xiàn)圖的形式展現(xiàn)出來(lái)會(huì)直觀很多。不過(guò)要注意的是，圖表并不是越多越好，得確保它們確實(shí)有助于表達(dá)你的觀點(diǎn)。有時(shí)候一張圖可能比一大段文字更能說(shuō)明問(wèn)題，但要是圖太多反而會(huì)讓讀者搞不清楚重點(diǎn)在哪。
有些時(shí)候，報(bào)告里的數(shù)據(jù)可能會(huì)因?yàn)闇y(cè)量誤差或者其他原因?qū)е缕睿@時(shí)候就需要說(shuō)明一下情況，不然會(huì)給別人留下不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆１热缯f(shuō)某次測(cè)量結(jié)果比預(yù)期值高了0.5%，雖然這個(gè)差距不大，但如果沒(méi)解釋清楚的話(huà)，就可能讓人懷疑整個(gè)實(shí)驗(yàn)的可靠性。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也是個(gè)需要注意的地方。不同的公司或者學(xué)校可能有不同的要求，像頁(yè)邊距、字體大小之類(lèi)的細(xì)節(jié)都得遵守。如果你不確定具體的要求是什么，最保險(xiǎn)的辦法就是找之前的報(bào)告樣本看看，模仿著來(lái)就不會(huì)出大錯(cuò)。
另外，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要保持語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜的句子。畢竟報(bào)告的主要目的是傳遞信息，而不是展示你的文學(xué)功底。當(dāng)然啦，也不能太隨意，該有的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)還是要用的，這樣能讓同行更容易理解你的工作內(nèi)容。
最后一點(diǎn)提醒，就是寫(xiě)完之后最好多檢查幾遍。有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，就可能改變整句話(huà)的意思。還有就是別忘了核對(duì)所有的數(shù)字和日期，哪怕只是一個(gè)不起眼的小數(shù)點(diǎn)位置放錯(cuò)了，也可能帶來(lái)麻煩。
【第2篇】2025年數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告：數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1750字
數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告
高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
一、高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
針對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達(dá)到所要求的職業(yè)能力.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖所示)。在構(gòu)建的過(guò)程中要注意以下兩點(diǎn)
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以崗位職業(yè)能力為中心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在實(shí)踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來(lái)統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后再到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互銜接前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車(chē)削工種的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排基本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車(chē)外圓、銑槽等，而在后期則安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練項(xiàng)目，如軸類(lèi)零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過(guò)渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案
集中實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專(zhuān)業(yè)達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教學(xué)的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來(lái)料加工網(wǎng)藝過(guò)程和控制要求來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際。
2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件具體安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
*3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結(jié)合起來(lái)，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)達(dá)到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師擔(dān)任。
集中實(shí)踐環(huán)節(jié)
一、《金工實(shí)習(xí)》
本實(shí)踐環(huán)節(jié)6學(xué)分，為數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修實(shí)踐環(huán)節(jié)。最好安排專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)之前，其目的是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課及施工課程，并進(jìn)行某些課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
(一數(shù)控編程軟件有哪些)本環(huán)節(jié)基本內(nèi)容及要求
① 普通機(jī)械加工
學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。了解切削加工的基本知識(shí)，了解普通機(jī)床組成、功用、特點(diǎn);了解和掌握普通車(chē)床、銑床、刨床的使用方法，能正確地進(jìn)行車(chē)床/銑床基本操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的加工。了解刀具的基本知識(shí)和刃磨方法。了解常用量具使用方法，并能進(jìn)行正確操作。
② 現(xiàn)代加工技術(shù)
了解數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線(xiàn)切割機(jī)床的基本組成，各部分的主要功能、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的基本編程方法，簡(jiǎn)單操作方法。
③ 鉗工
掌握鉗工各項(xiàng)基本操作方法及所用工、卡、量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣的基本加工方法。了解機(jī)器部件裝配與拆卸方法。
④ 焊接
了解手工電弧焊的應(yīng)用及焊接過(guò)程;了解焊條的組成、作用和牌號(hào)規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。了解常見(jiàn)焊接缺陷的特征，產(chǎn)生原因及防止方法。了解氣焊的原理物業(yè)管理員試題，所用設(shè)備及安全操作知識(shí)。能獨(dú)立進(jìn)行基本操作。
⑤ 鍛造
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)121人覺(jué)得有用
2025年數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告：數(shù)控實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于怎么把事情說(shuō)得清楚又能讓別人信服。開(kāi)頭，得先把實(shí)習(xí)背景交代一下，比如你是從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)習(xí)的，是在哪個(gè)單位，主要負(fù)責(zé)什么工作。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。
接下來(lái)就是重頭戲了。要把實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，最好能結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如，我在某公司參與了某型號(hào)零件的加工任務(wù)，用的是某品牌的數(shù)控機(jī)床。記得當(dāng)時(shí)調(diào)試設(shè)備的時(shí)候遇到了點(diǎn)小麻煩，那臺(tái)設(shè)備參數(shù)設(shè)置有點(diǎn)怪，試了好幾次才找到合適的方案。這過(guò)程中還學(xué)到了不少東西，像是刀具選擇的原則啦，進(jìn)給速度對(duì)加工精度的影響之類(lèi)。
還有，實(shí)習(xí)報(bào)告里不能少了成果展示這一塊。如果能拿出點(diǎn)實(shí)在的東西就更好了，像加工出來(lái)的樣品照片啦，測(cè)試數(shù)據(jù)表格之類(lèi)的。不過(guò)要是沒(méi)有實(shí)物，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)，比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)對(duì)某項(xiàng)技術(shù)有了更深的理解。但要注意，這里不能光喊口號(hào)，得結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)話(huà)。
另外，關(guān)于格式方面，建議大家按照公司的要求來(lái)。有的公司喜歡那種很正式的排版，有的則比較隨意。不管怎樣，字體大小、行距這些基本的都要搞對(duì)。如果不確定，可以問(wèn)問(wèn)指導(dǎo)老師或者同事。
最后，檢查一遍是很重要的。有時(shí)候忙起來(lái)容易漏掉細(xì)節(jié)，比如日期寫(xiě)錯(cuò)了，名字拼寫(xiě)不對(duì)之類(lèi)的。這種小問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體印象。而且，寫(xiě)完后最好放一放，隔幾天再看一遍，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題呢。
【第3篇】數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
一、高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
針對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達(dá)到所要求的職業(yè)能力.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖所示)。在構(gòu)建的過(guò)程中要注意以下兩點(diǎn)：
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以崗位職業(yè)能力為中心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在實(shí)踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來(lái)統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后再到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互銜接前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車(chē)削工種的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排基本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車(chē)外圓、銑槽等，而在后期則安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練項(xiàng)目，如軸類(lèi)零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過(guò)渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案
集中實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)效果是本專(zhuān)業(yè)達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位就實(shí)踐性教學(xué)的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、必修課中可編程控制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求，盡可能結(jié)合產(chǎn)品的生產(chǎn)工義烏來(lái)料加工網(wǎng)藝過(guò)程和控制要求來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，務(wù)使實(shí)訓(xùn)體現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際。
2、綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)以機(jī)電一體化產(chǎn)品的運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制、檢測(cè)技術(shù)為核心來(lái)制定實(shí)訓(xùn)方案，各辦學(xué)單位可根據(jù)自己的硬件條件具體安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
*3、綜合實(shí)訓(xùn)與機(jī)械行業(yè)職業(yè)(崗位)資格證書(shū)考核結(jié)合起來(lái)，各辦學(xué)單位依據(jù)資格證書(shū)考核的基本要求并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)，其考核成績(jī)達(dá)到要求者方可取得職業(yè)資格證書(shū)。
4、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作應(yīng)盡可能選聘“雙師型”教師擔(dān)任。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)67人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西用清楚的方式表達(dá)出來(lái)。開(kāi)頭部分應(yīng)該先簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)背景，比如是在哪家公司實(shí)習(xí)，具體負(fù)責(zé)哪些工作。這部分不用太復(fù)雜，幾句話(huà)交代清楚就行。記得要把實(shí)習(xí)的目的也寫(xiě)進(jìn)去，這是為了讓讀者明白這次實(shí)習(xí)的意義。
接著，可以詳細(xì)描述一下實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)和完成情況。比如，是否參與了設(shè)備的操作調(diào)試，有沒(méi)有解決過(guò)什么技術(shù)難題。這里可以多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“刀具路徑規(guī)劃”、“工件裝夾方式”這樣的詞匯，能讓報(bào)告顯得更有技術(shù)含量。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得注意，別把專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)堆砌在一起，否則會(huì)讓讀者覺(jué)得晦澀難懂。
在敘述過(guò)程中，最好能結(jié)合具體的案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。例如，可以舉個(gè)例子，講一次自己遇到的問(wèn)題是如何通過(guò)調(diào)整參數(shù)解決的。這樣不僅能增加報(bào)告的真實(shí)感，也能更好地展示自己的能力。但要注意的是，案例的選擇要恰當(dāng)，最好是那些能體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的事情。
接下來(lái)，可以談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么。這不僅僅是技能上的提升，還包括團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等方面的經(jīng)驗(yàn)。如果能聯(lián)系到未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃就更好了，這樣可以讓報(bào)告顯得更有深度。當(dāng)然，這部分不用寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止即可。
另外，報(bào)告中還可以加入一些圖表或者照片作為輔助材料。比如實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的照片、加工出來(lái)的零件圖片之類(lèi)的。這些直觀的資料能夠幫助讀者更好地理解你的工作內(nèi)容。不過(guò)，記得給這些附圖配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，不然可能會(huì)讓讀者摸不著頭腦。
最后，檢查一下報(bào)告的整體格式。標(biāo)題要醒目，正文部分字體大小適中，頁(yè)邊距也要留夠。還有就是，別忘了校對(duì)一遍文字，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤。雖然偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小問(wèn)題無(wú)傷大雅，但如果太多的話(huà)就會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量。
【第4篇】大學(xué)生計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1850字
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大學(xué)生計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告
數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，可以降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。為培養(yǎng)實(shí)際操作技能，提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，成為一名合格的畢業(yè)生，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我來(lái)到xx鋼鐵集團(tuán)進(jìn)行數(shù)控實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)際操練使我對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就可以獨(dú)立操作了。以前的我們根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了通過(guò)數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是大開(kāi)眼界！人類(lèi)利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！有這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備一定的能量！通過(guò)實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，我們深深體會(huì)到任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為有可塑性的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，文明的行為和解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)習(xí)期間我們有很深的感觸，提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，但重要的是我們有了收獲、有了成果。這正是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐見(jiàn)真知”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多工作常識(shí)，得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
我們很快就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾個(gè)工種所要求我們鍛煉的那幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤奮自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正的目的。一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，回想起實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。
通過(guò)實(shí)際操練使我們對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。在這里，我們由衷的感謝集團(tuán)提供給我們的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！感謝實(shí)習(xí)老師的精心指導(dǎo)！你們辛苦了！
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)我們的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書(shū)上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)出色的專(zhuān)業(yè)人才，這次實(shí)習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)104人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不是那么回事。尤其像計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)這種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的方向，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候得把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，不然就顯得空洞了。我剛畢業(yè)那會(huì)兒也干過(guò)這種活兒，那時(shí)候沒(méi)少折騰，現(xiàn)在想想還挺懷念的。
開(kāi)頭這部分挺關(guān)鍵的，得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)什么的交代清楚。比如說(shuō)你是在哪個(gè)月份到哪個(gè)廠子去實(shí)習(xí)的，具體負(fù)責(zé)什么工作。這部分最好能簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。要是能把單位的基本情況也稍微提一下更好，這樣顯得你對(duì)環(huán)境了解得比較透徹。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如一不小心就多說(shuō)了單位的歷史背景，這就有點(diǎn)多余了。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把你在實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。像我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，主要就是跟著師傅學(xué)習(xí)操作數(shù)控機(jī)床，從最基礎(chǔ)的編程開(kāi)始，慢慢學(xué)會(huì)怎么調(diào)試程序。這段內(nèi)容得盡量具體，比如你用的是哪種型號(hào)的設(shè)備，遇到過(guò)哪些問(wèn)題，又是怎么解決的。記得把一些關(guān)鍵的技術(shù)參數(shù)也寫(xiě)進(jìn)去，這會(huì)讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易忘了自己的初衷，老想著炫技似的堆砌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，反而忽略了核心要點(diǎn)。
還有，不能光寫(xiě)自己的工作表現(xiàn)，還得談?wù)勛约旱氖斋@。這個(gè)部分可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)說(shuō)，比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)你掌握了哪些新技能，或者對(duì)這個(gè)行業(yè)有了怎樣的新認(rèn)識(shí)。當(dāng)然啦，這部分也不能太過(guò)理想化，比如說(shuō)“我感覺(jué)自己一下子變成了專(zhuān)家”，這種話(huà)聽(tīng)著就很假。最好是實(shí)事求是地表達(dá)自己的感受，比如“經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用范圍有了更深的理解”。
最后就是寫(xiě)實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)了。這部分可以稍微輕松一點(diǎn)，聊聊你覺(jué)得最有意思的事情，或者是在工作中遇到過(guò)的趣事。我記得有一次調(diào)試程序的時(shí)候出了點(diǎn)小狀況，結(jié)果折騰了好幾個(gè)小時(shí)才搞定，當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。不過(guò)這樣的經(jīng)歷其實(shí)挺好的，因?yàn)樗茏屇阌涀〗逃?xùn)，以后就不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。只是有時(shí)候?qū)懙竭@里就容易感情泛濫，比如突然感嘆人生之類(lèi)的，這就有點(diǎn)跑題了。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候還有一個(gè)小技巧，就是要多用圖表和數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如你可以畫(huà)個(gè)流程圖來(lái)展示整個(gè)操作過(guò)程，或者列出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)證明某個(gè)結(jié)論。這樣做不僅能讓報(bào)告看起來(lái)更加直觀，也能給評(píng)審的人留下深刻印象。不過(guò)有個(gè)小問(wèn)題要注意，有時(shí)候?yàn)榱俗非竺烙^，表格排版可能會(huì)出錯(cuò)，比如行間距設(shè)置不當(dāng)，導(dǎo)致表格內(nèi)容看起來(lái)很亂。
【第5篇】數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告格式怎么寫(xiě)1800字
數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，可以降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。為培養(yǎng)實(shí)際操作技能，提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，成為一名合格的畢業(yè)生，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我來(lái)到xx鋼鐵集團(tuán)進(jìn)行數(shù)控實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)際操練使我對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就可以獨(dú)立操作了。以前的我們根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了通過(guò)數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是大開(kāi)眼界！人類(lèi)利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！有這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們一定要更充分地利用好這一切，為自己儲(chǔ)備一定的能量！通過(guò)實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練，我們深深體會(huì)到任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為有可塑性的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，文明的行為和解決問(wèn)題的能力。
在實(shí)習(xí)期間我們有很深的感觸，提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，但重要的是我們有了收獲、有了成果。這正是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐見(jiàn)真知”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多工作常識(shí)，得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
我們很快就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾個(gè)工種所要求我們鍛煉的那幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤奮自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正的目的。一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，回想起實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。
通過(guò)實(shí)際操練使我們對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深入的了解，學(xué)習(xí)到了許多數(shù)控操作知識(shí)，掌握了一定的操作技能。在這里，我們由衷的感謝集團(tuán)提供給我們的這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！感謝實(shí)習(xí)老師的精心指導(dǎo)！你們辛苦了！
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)我們的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書(shū)上沒(méi)有的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)出色的專(zhuān)業(yè)人才，這次實(shí)習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)28人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，尤其是學(xué)數(shù)控技術(shù)的學(xué)生。這類(lèi)報(bào)告不僅要記錄實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還要展示學(xué)到的知識(shí)和技能。寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，得注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
開(kāi)頭部分，最好能簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的情況，比如公司名稱(chēng)、主營(yíng)業(yè)務(wù)、規(guī)模之類(lèi)的。這能讓讀者有個(gè)初步了解。記得要把公司的全稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，別用簡(jiǎn)稱(chēng)。有時(shí)候，人們可能會(huì)忘記這些基本的信息，但其實(shí)這是很重要的。接著描述一下自己的崗位職責(zé)，這一步要是寫(xiě)得模糊不清，讀者就很難明白你在實(shí)習(xí)期間具體做了什么。
中間部分，要詳細(xì)敘述實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。這部分可以分成幾小塊來(lái)寫(xiě)，每個(gè)塊講一個(gè)方面的任務(wù)。比如，你可以先寫(xiě)自己參與的項(xiàng)目，再寫(xiě)遇到的問(wèn)題及解決方法。這里需要注意的是，不要只是簡(jiǎn)單羅列事情，要加上自己的分析。比如在處理某個(gè)問(wèn)題時(shí)，你是怎么想的，用了哪些手段，最終結(jié)果如何。如果能結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，會(huì)讓報(bào)告顯得更有深度。
還有，記得要附上一些數(shù)據(jù)或圖表。這些能直觀地反映你的工作成果。不過(guò)，插入圖片或表格的時(shí)候，一定要標(biāo)明來(lái)源和用途。有時(shí)候，人們會(huì)忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得只要圖好看就行，但這會(huì)影響報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性。
結(jié)尾部分，可以談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。這部分不用太長(zhǎng)，主要是表達(dá)自己通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么，對(duì)未來(lái)有什么規(guī)劃。如果能聯(lián)系到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，就更好了。當(dāng)然，也可以提一下實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和改進(jìn)的地方，這樣顯得更真實(shí)。
另外，寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查一遍。有時(shí)候，人們會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而忽略這個(gè)步驟，結(jié)果導(dǎo)致一些不該有的錯(cuò)誤。比如拼錯(cuò)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)之類(lèi)的小問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體印象。
最后，報(bào)告的格式也很重要。字體大小、行間距、頁(yè)邊距都要符合要求。有些學(xué)校或公司會(huì)有具體的格式規(guī)定，一定要遵守。如果不確定，可以提前問(wèn)清楚，別到時(shí)候因?yàn)楦袷絾?wèn)題被扣分。
【第6篇】14年度數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)900字
高職“數(shù)控技術(shù)”專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
針對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的能力結(jié)構(gòu)要求，圍繞如何達(dá)到所要求的職業(yè)能力.根據(jù)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建了以“分層培養(yǎng)，層層把關(guān).先易后難，層層遞進(jìn)，逐步提高”為突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖所示)。在構(gòu)建的過(guò)程中要注意以下兩點(diǎn)：
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同，實(shí)踐教學(xué)體系是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。以崗位職業(yè)能力為中心來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，著重對(duì)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)的掌握，并要求熟練操作。但不能人為地隔絕實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系的聯(lián)系。只有建立在掌握有關(guān)概念、原理、工藝規(guī)程的基礎(chǔ)上二，才能在實(shí)習(xí)中得心應(yīng)手，才會(huì)在實(shí)踐中有所什么是納米材料創(chuàng)新，只有在實(shí)習(xí)中堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)踐內(nèi)容要具有連續(xù)性、針對(duì)性和綜合性，，在實(shí)訓(xùn)課題的選擇上，要充分考慮了學(xué)院的設(shè)備現(xiàn)狀、學(xué)時(shí)安排、生源素質(zhì)、理論課程的學(xué)習(xí)及不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接等因素來(lái)統(tǒng)籌安排。努力做到一方面兼顧不同學(xué)科的相互銜接，使實(shí)習(xí)課題在不同學(xué)科間具有一定的連續(xù)性;另一方面形成從初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合，形成從認(rèn)識(shí)實(shí)踐到專(zhuān)業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后再到專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。例如制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工工藝課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題都可以選用減速箱，做到內(nèi)容相互銜接前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到裝配成產(chǎn)品的整體概念。例如車(chē)削工種的qq網(wǎng)盤(pán)打不開(kāi)怎么辦實(shí)訓(xùn)，在前期先安排基本的操作技能的訓(xùn)練，如單一的車(chē)外圓、銑槽等，而在后期則安排了一些綜合性課題的訓(xùn)練項(xiàng)目，如軸類(lèi)零件，既有端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面孔等的加工，又涉及到刀具、工具夾具、量具的正確選用和工藝制定、程序編制、加工生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)、質(zhì)量分析等生產(chǎn)及技術(shù)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)由低級(jí)到高級(jí)、由單項(xiàng)到綜合的過(guò)渡。又例如畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題選擇具體某塑料制品的生產(chǎn)，可以實(shí)現(xiàn)模具設(shè)計(jì)、cad造型、工藝編制、數(shù)控加工、注塑成型等多種技能的綜合訓(xùn)練要求，而且最終還形成產(chǎn)品。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)152人覺(jué)得有用
寫(xiě)一份好的實(shí)習(xí)報(bào)告確實(shí)不容易，尤其像數(shù)控技術(shù)這種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域。首先要明確報(bào)告的目的，就是要把實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西整理出來(lái)，同時(shí)展示自己的收獲和理解。開(kāi)頭部分得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和單位交代清楚，這樣顯得正式。比如可以寫(xiě)成“今年四月份到六月份，我在某機(jī)械廠進(jìn)行了為期三個(gè)月的數(shù)控技術(shù)實(shí)習(xí)工作”，這樣的表達(dá)簡(jiǎn)單明了。
接下來(lái)就該進(jìn)入正題了，重點(diǎn)放在實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容上。這里要注意，不是單純地羅列做過(guò)的事情，而是要把每個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來(lái)，用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)去描述。比如說(shuō)在加工零件時(shí)，用了什么樣的機(jī)床，采取了哪些工藝流程，最后達(dá)到了怎樣的效果。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)忘記前面提到過(guò)的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致前后有點(diǎn)脫節(jié)，這種情況就需要多檢查幾遍。
除了技術(shù)方面的內(nèi)容，也不能忽略個(gè)人的感受和反思。畢竟實(shí)習(xí)不只是學(xué)技能，還要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)工作環(huán)境。這部分可以從團(tuán)隊(duì)合作的角度出發(fā)，談?wù)劯孪嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，或者是在遇到難題時(shí)是如何解決的。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候?qū)懙絺€(gè)人感受的時(shí)候，容易跑題，變成抒發(fā)情感，這就要控制一下情緒，保持與主題相關(guān)。
數(shù)據(jù)分析也是報(bào)告中很重要的一部分。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)產(chǎn)生不少數(shù)據(jù)，比如生產(chǎn)效率、產(chǎn)品合格率之類(lèi)的。把這些數(shù)據(jù)整理出來(lái)，并進(jìn)行分析，能夠很好地證明你的實(shí)習(xí)成果。不過(guò)在做數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槭韬雎┑粢恍╆P(guān)鍵的數(shù)據(jù)，這時(shí)候就需要重新核對(duì)原始記錄，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
最后，別忘了附上一些相關(guān)的圖表或者照片，這樣能讓報(bào)告看起來(lái)更加直觀生動(dòng)。當(dāng)然，如果插入的圖片太多，也有可能分散讀者的注意力，所以要把握好一個(gè)度?？偟膩?lái)說(shuō)，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，既要注重細(xì)節(jié)，又要兼顧大局，這樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的報(bào)告。
