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在職研究生的論文開題報(bào)告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-07-09 15:40:02 查看人數(shù):24

在職研究生的論文開題報(bào)告

【第1篇】在職研究生的論文開題報(bào)告怎么寫2100字

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),同時(shí)也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。這也是本開題報(bào)告的重要意義所在。

一、課題研究背景

(一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,缺乏系統(tǒng)的研究??梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年,教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

二、課題研究?jī)?nèi)容

(一)研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)

4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

(三)預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

2、電腦軟件

開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。

三、研究方法與技術(shù)路線

(一)研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。

對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。

對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。

關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。

研究步驟如下:

2002年5月-2002年8月,收集資料,建立模型

2002年9月-2003年1月,開發(fā)軟件

2025年2月-2025年8月,教學(xué)試驗(yàn),評(píng)價(jià)修改

2025年9月-2025年12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)166人覺(jué)得有用

在職研究生的論文開題報(bào)告怎么寫

做開題報(bào)告這事,一開始得把選題確定好,這選題,最好是結(jié)合自己的工作實(shí)際,這樣寫起來(lái)既順手又有話說(shuō)。要是選了個(gè)完全陌生的方向,到時(shí)候?qū)懫饋?lái)就費(fèi)勁了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到這種情況,領(lǐng)導(dǎo)給定了個(gè)方向,那就得想辦法往這個(gè)框子里套點(diǎn)自己熟悉的東西。

報(bào)告的內(nèi)容,大概就是這么幾塊:背景呀、意義呀、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀什么的。背景這部分,就是講講為什么要做這個(gè)研究,社會(huì)上有沒(méi)有類似的問(wèn)題,這些問(wèn)題又帶來(lái)了哪些影響。意義這塊兒,主要說(shuō)清楚這項(xiàng)研究能帶來(lái)什么好處,比如解決實(shí)際問(wèn)題啦,推動(dòng)行業(yè)發(fā)展啦之類的。至于國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,這就得去查資料了,看看別人是怎么做的,有什么成果,咱們能從中學(xué)到什么。

還有就是研究方法這部分,得詳細(xì)寫一下打算用什么辦法去做研究。像什么問(wèn)卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析之類的,都得提前想好。如果涉及到實(shí)驗(yàn)的話,那實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案也得寫清楚,包括實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇、數(shù)據(jù)收集的方法等等。這部分特別重要,因?yàn)榉椒ㄟx不好,后面的結(jié)論可能就不靠譜。

結(jié)果預(yù)期這部分,就是預(yù)測(cè)一下做完研究后會(huì)得到什么樣的結(jié)果。當(dāng)然,預(yù)測(cè)歸預(yù)測(cè),最終的結(jié)果可能會(huì)跟預(yù)想的不太一樣,但至少有個(gè)大致的方向,寫的時(shí)候心里也有底。如果能提前列出幾個(gè)假設(shè),然后說(shuō)明這些假設(shè)成立的可能性有多大,那就更好了。

最后就是參考文獻(xiàn)了。參考文獻(xiàn)可不是隨便抄抄就行的,得是真正對(duì)自己研究有幫助的文獻(xiàn)。找文獻(xiàn)的時(shí)候要注意時(shí)效性,最新的研究成果肯定比老掉牙的東西更有說(shuō)服力。而且引用的時(shí)候也要注意格式,不同的學(xué)??赡苡胁煌囊?,像有的要求APA格式,有的要求MLA格式,這點(diǎn)得提前搞清楚。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話,寫報(bào)告的時(shí)候最容易忽略的就是細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如說(shuō)有時(shí)候?qū)懙揭话胪蝗幌肫鹉硞€(gè)重要的點(diǎn),就隨手加在后面,結(jié)果后來(lái)忘了調(diào)整順序,導(dǎo)致整個(gè)報(bào)告看起來(lái)亂七八糟的。還有的時(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì),像是逗號(hào)該停頓的地方?jīng)]停頓,不該停頓的地方又多停頓了好幾次,這種小地方雖然不起眼,但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。

另外,寫報(bào)告的時(shí)候一定要注意字?jǐn)?shù)限制。有些同學(xué)為了湊字?jǐn)?shù),就把一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容硬塞進(jìn)去,結(jié)果反而顯得啰嗦。還有就是語(yǔ)言表達(dá)方面,有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)一點(diǎn),就堆砌一些復(fù)雜的詞匯,結(jié)果反而弄巧成拙,讓人看不懂。所以寫報(bào)告的時(shí)候還是要以簡(jiǎn)潔明了為主,該用簡(jiǎn)單的詞就別用復(fù)雜的詞。

總之,寫開題報(bào)告是個(gè)細(xì)致活兒,既要保證內(nèi)容充實(shí),又要兼顧形式美觀。只要用心去做,相信每個(gè)在職研究生都能寫出一份高質(zhì)量的開題報(bào)告。

【第2篇】2025年在職研究生mpa備考:撰寫調(diào)查研究報(bào)告應(yīng)該注意的問(wèn)題怎么寫400字

撰寫調(diào)查研究報(bào)告應(yīng)該注意的問(wèn)題

一、行文要?jiǎng)t

1、 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫作,并要用例子來(lái)解釋說(shuō)明。

2、 敘述事實(shí)力求客觀,避免使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。

3、 行文時(shí),應(yīng)以一種向讀者報(bào)告的口氣撰寫,而不要表現(xiàn)出力圖說(shuō)服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法,更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。

4、 有時(shí)在闡述某一觀點(diǎn)結(jié)論時(shí),常苦于無(wú)法精辟深刻,這時(shí)可恰當(dāng)?shù)匾妹跃洹⒚窀杳裰{。

二、注釋

對(duì)于報(bào)告中引用別人的資料,以及某些不易理解的內(nèi)容或概念,常常通過(guò)加注釋來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

注釋的作用主要有:

1、 指出所引用的資料來(lái)源,供讀者參考查證;

2、 表示讀者遵守學(xué)術(shù)道德,不把別人的成果掠為己有;

3、 既可幫助讀者解釋報(bào)告中的疑難,又不使報(bào)告中斷和過(guò)于冗長(zhǎng)。

注釋的形式主要有三種:

1、 夾注——即在所引資料之后,用括號(hào)括起來(lái)。

2、 腳注——即在所引的資料處注明一注釋記號(hào)。

3、 尾注——?jiǎng)t是將所有腳注都移到文章的結(jié)尾處一并排出,而不是分別排在各頁(yè)之下。

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)142人覺(jué)得有用

在職研究生MPA備考期間,撰寫一份高質(zhì)量的調(diào)查研究報(bào)告確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。這不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先得明確的是,研究課題的選擇至關(guān)重要。選題要結(jié)合自身工作背景,這樣既能發(fā)揮專長(zhǎng),又能確保研究?jī)?nèi)容的實(shí)際價(jià)值。比如,可以針對(duì)某個(gè)行業(yè)痛點(diǎn)或者管理難題展開深入探討,但切記避免選擇過(guò)于寬泛的主題,否則容易流于表面。

著手撰寫前,準(zhǔn)備工作必不可少。收集資料時(shí),既要關(guān)注權(quán)威文獻(xiàn),也要留意最新的實(shí)踐案例。有時(shí)候,從新聞報(bào)道或行業(yè)論壇中也能獲得靈感。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些網(wǎng)絡(luò)上的二手資料可能存在準(zhǔn)確性問(wèn)題,因此引用時(shí)務(wù)必核實(shí)來(lái)源。此外,整理數(shù)據(jù)時(shí)最好能建立一個(gè)清晰的框架,把各類信息分類歸檔,這樣后期分析起來(lái)會(huì)方便很多。

正文部分的寫作順序可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。通常來(lái)說(shuō),概述研究背景和目的之后,緊接著闡述理論基礎(chǔ)和研究方法。這部分特別重要,因?yàn)樗钦麄€(gè)報(bào)告的根基。如果這部分處理不好,后續(xù)論述可能會(huì)顯得空洞無(wú)力。另外,在描述研究過(guò)程時(shí),語(yǔ)言要盡量客觀,避免過(guò)多主觀評(píng)價(jià)。當(dāng)然了,有些時(shí)候?yàn)榱嗽鰪?qiáng)說(shuō)服力,適當(dāng)加入個(gè)人見(jiàn)解也是可行的,但要注意把握分寸。

數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)往往是最耗精力的部分。這里建議采用圖表輔助說(shuō)明,能讓讀者更直觀地理解復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系。不過(guò)有時(shí)候圖表太多反而會(huì)分散注意力,所以要精挑細(xì)選,只保留最關(guān)鍵的內(nèi)容。還有個(gè)需要注意的地方,就是圖表的標(biāo)注必須準(zhǔn)確無(wú)誤,否則會(huì)給讀者留下不專業(yè)的印象。

最后,撰寫結(jié)論時(shí)不要急于下定論。應(yīng)基于前面的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果,提出合理推測(cè)而非絕對(duì)答案。畢竟,學(xué)術(shù)研究本身就是不斷探索的過(guò)程嘛。當(dāng)然,寫完初稿后別忘了仔細(xì)校對(duì)幾遍,尤其是那些容易忽視的小問(wèn)題,比如錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不當(dāng)。有時(shí)候一個(gè)小疏忽就可能影響整體觀感。

【第3篇】2025年在職研究生mpa備考:學(xué)術(shù)研究報(bào)告的寫作怎么寫1900字

學(xué)術(shù)研究報(bào)告通常包括以下內(nèi)容:

1、 導(dǎo)言,即說(shuō)明研究的是什么問(wèn)題以及為什么進(jìn)行這一研究。

2、 方法,即說(shuō)明進(jìn)行研究所采用的方法、程序和工具

3、 結(jié)果,即說(shuō)明通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了什么

4、 討論,即說(shuō)明發(fā)現(xiàn)的結(jié)果具有哪些意義,從這一結(jié)果出發(fā),還能得到什么或還可以繼續(xù)做些什么。

5、 小結(jié),即對(duì)上述四個(gè)方面的簡(jiǎn)要總結(jié)

6、 參考文獻(xiàn),即研究報(bào)告中所涉及到的書籍和文章目錄。

7、 附錄,即調(diào)查研究過(guò)程中所用的問(wèn)卷、量表及某些計(jì)算公式的推導(dǎo)、數(shù)據(jù)計(jì)算方法等。

(沙漏式圖)

報(bào)告應(yīng)從廣用的導(dǎo)言開始,逐步轉(zhuǎn)變到較為專門化的領(lǐng)域,真到提出你自己的研究領(lǐng)域,介紹你的研究方法和結(jié)果。這是沙漏的最狹窄部分。從討論研究結(jié)果的內(nèi)涵開始,報(bào)告又開始逐漸向一般的領(lǐng)域拓寬。廣闊的導(dǎo)言可向讀者提供你的問(wèn)題形成的背景及其意義,而討論部分的拓寬,則可向讀者展示你的研究結(jié)果的價(jià)值及應(yīng)用。

一、導(dǎo)言

必須包括下述三方面的內(nèi)容:

(一)介紹所研究的問(wèn)題:主要介紹所研究問(wèn)題的性質(zhì)和背景,陳述所研究問(wèn)題是什么,為什么選擇該問(wèn)題進(jìn)行研究。

(二)有關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)論:對(duì)有關(guān)這一問(wèn)題研究領(lǐng)域中已有的研究及其結(jié)果進(jìn)行綜述和評(píng)論。

研究者應(yīng)考慮的問(wèn)題:

1、前人的研究做了些什么

2、是否存在有關(guān)理論,有哪些不同的理論。

3、用了什么研究方法,得到什么有價(jià)值的結(jié)論。

4、存在哪些缺陷。

綜合評(píng)論:

1、文獻(xiàn)選擇:要考慮以下因素:

根據(jù)文獻(xiàn)研究的變量、樣本類型、理論框架與自己研究相似程度來(lái)選擇;

根據(jù)研究發(fā)表的時(shí)間來(lái)選擇;

根據(jù)文獻(xiàn)的作者的影響性、權(quán)威性來(lái)選擇;

對(duì)報(bào)紙、廣播大眾傳媒的文章不選用;

研究本身質(zhì)量底的文章不選用。

2、評(píng)論的寫作要精心的組織和安排。

3、評(píng)論每具體文章時(shí),先對(duì)該文總體情況簡(jiǎn)單介紹:

總的問(wèn)題是什么,樣本類型;

介紹對(duì)我們研究有用的關(guān)鍵內(nèi)容,尤其是概念和變量。

4、在評(píng)論部分,材料應(yīng)是相關(guān)的、恰當(dāng)?shù)暮秃?jiǎn)明的。

(三)對(duì)自己的研究的介紹

主要目的不是去討論研究?jī)?nèi)容的細(xì)節(jié),而是介紹自己研究的起點(diǎn)和基本理論框架。

二、方法

(一)有關(guān)調(diào)查方式及研究設(shè)計(jì)的介紹

(二)有關(guān)被調(diào)查對(duì)象的介紹

1、 對(duì)總體的說(shuō)明:給出調(diào)查和研究對(duì)象總體的定義;

描述總體的基本情況。

2、對(duì)調(diào)查的樣本及抽樣方法、抽樣程序進(jìn)行說(shuō)明。

(三)對(duì)研究的主要變量的說(shuō)明

研究的主要變量是什么,變量的操作定義是什么,變量又是通過(guò)哪些具體的指標(biāo)來(lái)測(cè)量的。

(四)對(duì)資料收集過(guò)程的說(shuō)明

資料收集的過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明;

對(duì)所用的工具作些介紹。

(五)對(duì)資料分析方法的說(shuō)明

(六)對(duì)調(diào)查的質(zhì)量及局限性進(jìn)行評(píng)價(jià)

三、結(jié)果

如何表達(dá)結(jié)果,總的原則是:先給出總體的、一般性的陳述,然后才是個(gè)別的和具體的細(xì)節(jié)陳述。

具體的做法是,從基本結(jié)果或中心結(jié)果開始,按照下列步驟慢慢展開。

1、 再次向讀者提示在報(bào)告的導(dǎo)言部分所提出的概念性問(wèn)題,即對(duì)所研究的問(wèn)題的概念性陳述。

2、 馬上告訴讀者調(diào)查的答案。

3、 開始用調(diào)查得到的各種數(shù)字、圖形、表格和材料向讀者說(shuō)話。

4、 在對(duì)這一分支結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)的同時(shí),用一種平滑的轉(zhuǎn)折句把讀者引向下一個(gè)分支內(nèi)容。

常犯幾種毛?。?/p>

1、 面對(duì)一大堆收集來(lái)的資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)字不知該如何取舍,好像這也有用,那也有價(jià)值,往往舍不得“割愛(ài)”。

2、 片面地認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖表越多越好。

3、 對(duì)圖表數(shù)據(jù)的說(shuō)明太浮淺,沒(méi)有去揭示這些圖表數(shù)字所代表的意義和內(nèi)含,沒(méi)有起到文字說(shuō)明的效果。

四、討論

討論部分一般是從告訴讀者本研究掌握了什么開始。開頭就以明確的敘述說(shuō)明研究的假設(shè)是否得到證實(shí),或者明確地回答導(dǎo)言部分所提出的問(wèn)題。但是要注意,不要簡(jiǎn)單地再次解釋和重復(fù)在結(jié)果部分已經(jīng)總結(jié)了的觀點(diǎn)和結(jié)論,而是要在結(jié)果部分的基礎(chǔ)上,挖掘新的、更深的東西。討論部分的每一句陳述,都應(yīng)該增加讀者對(duì)所研究的問(wèn)題的理解。

五、小結(jié)

對(duì)前面四個(gè)部分的主要內(nèi)容作一個(gè)提綱挈領(lǐng)的總結(jié)。但是,目前許多專業(yè)刊物上發(fā)表的研究報(bào)告,常常以摘要來(lái)代替小結(jié)。

六、參考文獻(xiàn)

在研究報(bào)告的結(jié)尾處,常常要將報(bào)告中所引用過(guò)的全部著作和文章目錄列出,并以“參考文獻(xiàn)”作為標(biāo)題,將它們集中成一個(gè)單獨(dú)的部分。

文獻(xiàn)的寫法包括:

1、 中文版著作的寫法:作者名:《書名》,出版社,出版時(shí)間,出版地

2、 英文著作的寫法:作者名(大寫):書名(斜體字),出版地,出版公司,年代。

3、 中文文章的寫法:作者名:“文章名”,《雜志名》,年代,第幾期,第幾——幾頁(yè)。

4、 英文文章的寫法:作者名(大寫):“文章名”,雜志名(斜體字),年代(期),頁(yè)碼。

七、附錄

附錄部分是將一些可以幫助讀者更好地了解研究細(xì)節(jié)的資料編排在一起,作為正文的補(bǔ)充。

1、 搜集數(shù)據(jù)資料的調(diào)查表、問(wèn)卷、心理測(cè)量表等;

2、 計(jì)算某些指標(biāo)或數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)公式介紹;

3、 某些統(tǒng)計(jì)和測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法介紹;

4、 某些調(diào)查工具、測(cè)量?jī)x器和計(jì)算機(jī)軟件介紹。

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)111人覺(jué)得有用

2025年在職研究生mpa備考:學(xué)術(shù)研究報(bào)告的寫作怎么寫

做研究這一塊,學(xué)術(shù)報(bào)告算得上是重頭戲了。要是沒(méi)個(gè)好的思路,寫出來(lái)的報(bào)告就可能南轅北轍。開頭部分很重要,得把背景說(shuō)清楚,不然人家看不明白你到底想研究什么。比如,要是寫關(guān)于城市交通管理的研究,開頭就得講講現(xiàn)在城市交通擁堵有多嚴(yán)重,為什么這個(gè)問(wèn)題值得關(guān)注。

中間這部分,就是具體的研究?jī)?nèi)容了。要把數(shù)據(jù)都整理好,尤其是那些關(guān)鍵的數(shù)據(jù),得好好分析一下。有時(shí)候,數(shù)據(jù)背后藏著的故事比表面看到的還要多。比如,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)間段的車流量特別大,這就需要進(jìn)一步挖掘原因,是因?yàn)楣?jié)假日還是因?yàn)榈缆肥┕ぃ?/p>

結(jié)尾部分也不能馬虎,得把研究結(jié)果總結(jié)一下。不過(guò),別光顧著說(shuō)自己得出的結(jié)果,還應(yīng)該提提自己的不足之處,這樣顯得比較客觀。但這里有個(gè)地方需要注意,有些人在寫的時(shí)候可能會(huì)漏掉這一點(diǎn),導(dǎo)致結(jié)尾顯得有點(diǎn)單薄。

寫報(bào)告的時(shí)候,用詞得當(dāng)很重要。要是用了一些太專業(yè)的術(shù)語(yǔ),而讀者又不懂的話,那這份報(bào)告就白寫了。所以,適當(dāng)?shù)耐ㄋ谆磉_(dá)很有必要。當(dāng)然,也不是說(shuō)完全不用專業(yè)術(shù)語(yǔ),只是要注意平衡。

還有一個(gè)容易被忽視的地方,就是格式。雖然很多人覺(jué)得格式不重要,但實(shí)際上,一個(gè)整潔、規(guī)范的格式會(huì)讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。字體大小、行距這些小細(xì)節(jié)都不能忽略。如果格式亂七八糟的,即使內(nèi)容再好,也會(huì)影響別人對(duì)報(bào)告的第一印象。

另外,引用資料也很關(guān)鍵。要是你的報(bào)告里用了不少別人的研究成果,卻沒(méi)有標(biāo)明出處,那就涉嫌抄襲了。這不僅是學(xué)術(shù)道德的問(wèn)題,還會(huì)直接影響到你的研究成果的認(rèn)可度。所以,在引用的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎,確保每一條引用都有明確的來(lái)源。

最后,檢查工作不能少。寫完之后,最好能放一放,過(guò)幾天再來(lái)看,有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。比如,有時(shí)候句子結(jié)構(gòu)不太合理,或者單詞拼寫出了差錯(cuò)。這些問(wèn)題雖然不大,但會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。

【第4篇】2025年在職研究生mpa備考:調(diào)查研究報(bào)告及其類型怎么寫600字

調(diào)查研究報(bào)告是反映調(diào)查研究成果的一種書面報(bào)告。它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)調(diào)查研究報(bào)告的用途、讀者對(duì)象等方面的不同,可將調(diào)查研究報(bào)告分為三類:

實(shí)際工作部門人員為讀者對(duì)象的普通調(diào)查報(bào)告

2、 以各學(xué)科專業(yè)研究人員為讀者對(duì)象的學(xué)術(shù)研究報(bào)告

3、 以某一課程任課老師為讀者對(duì)象的學(xué)位論文

一、普通調(diào)查報(bào)告

往往以了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況、解決實(shí)際社會(huì)問(wèn)題為主要目的。這類研究報(bào)告對(duì)于各級(jí)政府決策部門和各類實(shí)際工作部門了解社會(huì)情況、分析社會(huì)問(wèn)題、制定社會(huì)政策、開展社會(huì)工作有著重要參考作用。

(1) 認(rèn)識(shí)社會(huì)的報(bào)告

(2) 政策研究

(3) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

(4) 揭露問(wèn)題

二、學(xué)術(shù)研究報(bào)告

著重于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理論探討。即分析各種社會(huì)現(xiàn)象間的相互關(guān)系和因果關(guān)系,以及通過(guò)對(duì)實(shí)地調(diào)查資料的分析或歸類,達(dá)到檢驗(yàn)理論和構(gòu)造理論的目的。

三、學(xué)位論文

主要指博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和學(xué)士學(xué)位論文。

由于普通調(diào)查報(bào)告與學(xué)術(shù)研究報(bào)告這兩類研究報(bào)告在目的、讀者對(duì)象等方面的不同,因此,在撰寫的格式和要求上也不完全一樣。兩者的區(qū)別:

1、 普通調(diào)查報(bào)告更強(qiáng)調(diào)對(duì)調(diào)查結(jié)果的描述、說(shuō)明和應(yīng)用,而對(duì)調(diào)查的方法、過(guò)程及工具等不大關(guān)心。

2、 普通調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言大眾化,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和分析也沒(méi)有固定的格式,更多的采取直觀的方式進(jìn)行說(shuō)明;研究報(bào)告要運(yùn)用各學(xué)科的理論、概念、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等,在形式上有較固定、嚴(yán)格的格式,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),論述的語(yǔ)言要求更加嚴(yán)密。

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用

在職研究生MPA備考階段,做一份調(diào)查研究報(bào)告顯得尤為重要,這不僅能夠幫助理清思路,還能為后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)。這類報(bào)告通常包括現(xiàn)狀分析、問(wèn)題探討以及對(duì)策建議三個(gè)部分,但具體怎么寫,還得結(jié)合實(shí)際情況。

首先得確定研究目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不能太寬泛,比如“了解MPA考試情況”,這樣就顯得籠統(tǒng)了。最好細(xì)化成具體的點(diǎn),比如說(shuō)“分析某地區(qū)MPA考生復(fù)習(xí)時(shí)間分配現(xiàn)狀”。接著就是收集資料,網(wǎng)上找一些相關(guān)數(shù)據(jù),當(dāng)然別忘了去圖書館看看有沒(méi)有現(xiàn)成的研究成果。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有時(shí)候網(wǎng)上的信息更新不及時(shí),所以得仔細(xì)甄別。

接下來(lái)就是整理材料了,把搜集到的信息分類歸納,用表格或者圖表展示出來(lái)會(huì)直觀很多。但要注意的是,表格里的內(nèi)容一定要準(zhǔn)確無(wú)誤,如果數(shù)據(jù)來(lái)源不清,最好標(biāo)注清楚出處,否則容易讓人質(zhì)疑報(bào)告的可信度。另外,圖表制作時(shí)也得講究美觀性,太過(guò)雜亂反而會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。

然后就是撰寫正文部分,這部分需要條理清晰地闡述你的發(fā)現(xiàn)。比如先說(shuō)背景,再講現(xiàn)狀,接著指出存在的問(wèn)題,最后提出解決辦法。記得每個(gè)觀點(diǎn)都要有支撐,不能憑空臆斷。這里有個(gè)地方可能會(huì)讓人困惑,就是有些問(wèn)題可能不止一個(gè)原因?qū)е?,這時(shí)候就得全面考慮,不能只抓住一點(diǎn)不放。

最后,檢查一遍全文,看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通順的地方。雖然大家都知道檢查很重要,但在實(shí)際操作中往往會(huì)被忽略。尤其是那些看起來(lái)簡(jiǎn)單的檢查步驟,很容易因?yàn)橼s時(shí)間而跳過(guò)。另外,引用別人的觀點(diǎn)時(shí),一定要標(biāo)明出處,這不僅是對(duì)原作者的尊重,也是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。

【第5篇】簡(jiǎn)述在職研究生論文開題報(bào)告怎么寫700字

中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,當(dāng)前正處在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中,面臨著提高社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國(guó)力和提高人民生活水平的歷史任務(wù)。

面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的問(wèn)題和困難。作為區(qū)域經(jīng)濟(jì),如何在激烈的國(guó)際、區(qū)際競(jìng)爭(zhēng)中,正確分析面臨的環(huán)境制約因素,努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,變不利為有利,確保經(jīng)濟(jì)、環(huán)境社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,這是一個(gè)重要的亟待解決的課題。本文旨在多角度地分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素,提出種種對(duì)策,以求促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及本論文的創(chuàng)新之處

80 年代末,可持續(xù)發(fā)展理論開始提出,但至今對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境制約因素研究?jī)H局限于宏觀的認(rèn)識(shí),如人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境污染物破壞問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平問(wèn)題等。而對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的環(huán)境制約因素,特別是一些微觀內(nèi)在因素研究甚少。作者擬從微觀與宏觀的結(jié)合點(diǎn)上加以探討區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素,并提出一些措施和對(duì)策。

論文寫作提納

前言

問(wèn)題的提出和研究背景、研究的意義、目的、基本技術(shù)路線。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境制約

(一)環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀基礎(chǔ);

(二)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境產(chǎn)生反作用;

(三)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展才能相得益彰。

二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境制約因素

(一)失衡增長(zhǎng)導(dǎo)致環(huán)境制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

(二)區(qū)位資源的不平衡制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

(三)現(xiàn)有環(huán)境管理體制與國(guó)際不配套制約環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

對(duì)策研究

(一)中國(guó)區(qū)域開發(fā)管理體制必須創(chuàng)新;

(二)適時(shí)調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略;

(三)制定完善系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展政策。

論文工作計(jì)劃

2001 年 1 月至 2 月 擬定論文開題報(bào)告,資料與數(shù)據(jù)收集、整理與分析;

2001 年 3 月至 4 月 完成論文初稿并請(qǐng)導(dǎo)師修改,完成論文二稿并請(qǐng)導(dǎo)師修改;

2001 年 5 月至 6 月 論文定稿與答辯

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)198人覺(jué)得有用

在職研究生的論文開題報(bào)告是非常重要的一步,它決定了后續(xù)研究的方向和深度。一般來(lái)說(shuō),報(bào)告的內(nèi)容需要涵蓋選題背景、研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法、預(yù)期成果幾個(gè)部分。選題背景這部分得把研究的問(wèn)題放在大的社會(huì)背景下講清楚,比如現(xiàn)在這個(gè)領(lǐng)域存在哪些問(wèn)題,為什么要做這個(gè)研究。要是能結(jié)合一些當(dāng)前熱點(diǎn)事件,會(huì)讓這部分更有說(shuō)服力。

研究意義這部分要明確指出這項(xiàng)研究的價(jià)值在哪里,是填補(bǔ)了理論空白還是解決實(shí)際問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),像是只強(qiáng)調(diào)理論價(jià)值而忽略了實(shí)踐應(yīng)用,這樣就顯得不夠全面。文獻(xiàn)綜述是展示你對(duì)該領(lǐng)域已有工作的了解程度,要把國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀梳理一下,找出自己的研究切入點(diǎn)。這里有個(gè)小地方需要注意,就是引用資料時(shí)最好多用權(quán)威期刊上的文章,這樣才能顯得更有分量。

接著是研究方法的選擇,這是整個(gè)報(bào)告的核心部分之一。不同的研究問(wèn)題適合的方法不一樣,比如定量分析、案例研究或者實(shí)驗(yàn)法等等。這一塊如果寫得不清晰,導(dǎo)師可能會(huì)對(duì)你是否真正理解研究方法產(chǎn)生懷疑。所以一定要詳細(xì)說(shuō)明為什么選擇這種方法,以及如何實(shí)施。

最后關(guān)于預(yù)期成果,這不僅僅是列出研究成果的形式,比如論文、專利之類的,更重要的是說(shuō)明這些成果能帶來(lái)什么影響。比如你的研究成果能不能推動(dòng)行業(yè)發(fā)展,或者為政策制定提供參考依據(jù)。這部分要是寫得太籠統(tǒng),可能就會(huì)顯得研究目標(biāo)不明確。

【第6篇】2025年在職研究生mpa備考:普通調(diào)查報(bào)告的寫作怎么寫1450字

沒(méi)有固定不變的格式,主要依據(jù)調(diào)查的目的、內(nèi)容、結(jié)果以及調(diào)查報(bào)告的讀者對(duì)象和主要用途來(lái)決定。

一、標(biāo)題

標(biāo)題引起讀者注意的關(guān)鍵因素。

標(biāo)題的主要有下列幾種類型:

1、直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問(wèn)題直接反映出主題的內(nèi)容。

2、以某種結(jié)論式的語(yǔ)言或判斷句作為標(biāo)題。

3、 以提問(wèn)的形式作為標(biāo)題

4、 采用雙標(biāo)題的形式

注意:1、標(biāo)題與內(nèi)容相符

2、標(biāo)題大小適當(dāng)

二、導(dǎo)言部分

主要介紹調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的目的及調(diào)查的方法。

導(dǎo)言部分的具體寫法有三種主要方式:

1、 聯(lián)系所調(diào)查的現(xiàn)象,說(shuō)明調(diào)查的主要目的和意義,然后介紹調(diào)查的范圍、內(nèi)容和方法。

2、 描述某一社會(huì)現(xiàn)象,然后再對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因或這一現(xiàn)象的影響、作用、意義等提出若干問(wèn)題。

3、 在描述現(xiàn)象、提出問(wèn)題的同時(shí),直截了當(dāng)?shù)貙懨鹘Y(jié)論,然后對(duì)這一結(jié)論進(jìn)行論證。

三、主體部分

主體部分的結(jié)構(gòu)必須根據(jù)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容來(lái)確定。要表現(xiàn)什么樣的材料,要說(shuō)明什么樣的問(wèn)題,報(bào)告主體部分要努力為這兩者服務(wù)。

具體結(jié)構(gòu)有三種形式:

1、據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間順序,從縱的角度來(lái)描述和分析。

2、 根據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度來(lái)逐一描述、分析和比較。

3、 將上述兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合,以其中一種結(jié)構(gòu)為主。

四、結(jié)尾部分

1、 作用主要是小結(jié)調(diào)查研究所得到的結(jié)果,并根據(jù)這些結(jié)果提出研究者的建議,以供有關(guān)部門決策時(shí)參考。

2、 通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的深入調(diào)查分析,說(shuō)明某一現(xiàn)象或問(wèn)題對(duì)社會(huì)的危害性,以便引起有關(guān)部門的注意和重視。

在寫法上,結(jié)尾部分要簡(jiǎn)明扼要,要抓住調(diào)查結(jié)果中最關(guān)鍵、最有價(jià)值的結(jié)論,使讀者能留下鮮明深刻的印象。

例1:《上海市區(qū)高齡老人生活狀況調(diào)查報(bào)告》——直接陳述式

報(bào)告共分為五部分:導(dǎo)言、調(diào)查方法、高齡老人的基本情況、高齡老人的生活狀況、亟須解決的幾個(gè)困難問(wèn)題。

導(dǎo)言:通過(guò)列舉數(shù)據(jù),概括地描述了上海老年人和高齡老年人的情況。指出高齡老人是“老齡問(wèn)題的關(guān)鍵”。

調(diào)查方法:?jiǎn)为?dú)列出。能較詳細(xì)介紹調(diào)查方法各個(gè)具體方面,是專業(yè)刊物的基本要求,非專業(yè)報(bào)告也可有。

基本情況:性別、年齡、文化程度、職業(yè)狀況、婚姻狀況、家庭人口和結(jié)構(gòu)、收入狀況等??墒棺x者對(duì)被調(diào)查對(duì)象的總體情況有一個(gè)概括的了解。

調(diào)查的主要結(jié)果:采取的橫的結(jié)構(gòu)安排。結(jié)果的表述既用了表格,也用了文字綜述。

注意:1、表格中的類別要分得比較合理。

年齡與健康狀況交互分類表

健康狀況年齡

80~8485~8990~94≥95

人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%人數(shù)%

有病48479.613372.72972.5250

無(wú)病12420.45027.31127.5250

合計(jì)608100.0183100.040100.04100.0

2、文字?jǐn)⑹霾糠忠怀霰砀裰凶铌P(guān)鍵的內(nèi)容以及表格中未能反映出的內(nèi)容。應(yīng)通過(guò)深入分析表中的數(shù)據(jù)的含義,揭示出某些特點(diǎn)和規(guī)律。

最后一部分:對(duì)調(diào)查中所了解的問(wèn)題進(jìn)行了綜合分析,并提出了作者的建議。

例2:《大學(xué)生“課桌文化”的調(diào)查與分析》

一、問(wèn)題的提出:從一個(gè)側(cè)面反映著大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng),折射著大學(xué)生的內(nèi)心世界,體現(xiàn)著大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

二、調(diào)查方法

三、調(diào)查結(jié)果

四、結(jié)果分析:

1、專注考試的內(nèi)容

2、與愛(ài)情相關(guān)的一類:對(duì)愛(ài)情的追尋、對(duì)愛(ài)情的真切理解與感受。

3、偏向于情感宣泄的又一種

4、粗俗或下流的“作品”

5、著重于人生意義的探索與追尋

五、“課桌文化”的形成過(guò)程及相應(yīng)的結(jié)論:

1、隨意行為

2、公德意識(shí)淡化和自律意識(shí)的淡薄

3、內(nèi)容折射出大學(xué)生的心靈世界

小結(jié):導(dǎo)言部分以介紹情況、說(shuō)明目的為主;

主體部分以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況為主;

結(jié)尾部分以對(duì)這一現(xiàn)象的討論為主,特別是提出作者的看法以及解決的建議,以引起社會(huì)的重視,或供有關(guān)部門參考。

精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)153人覺(jué)得有用

在職研究生MPA備考期間,普通調(diào)查報(bào)告的寫作確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這類報(bào)告通常需要結(jié)合實(shí)際情況,用數(shù)據(jù)說(shuō)話,同時(shí)還得注意表達(dá)方式。報(bào)告的開頭部分得先把背景交代清楚,這就好比講故事一樣,得讓讀者知道事情從哪里開始。比如可以簡(jiǎn)單描述一下研究的起因,為什么要開展這項(xiàng)調(diào)查,這一步要是沒(méi)做好,后面的內(nèi)容可能就顯得無(wú)根無(wú)據(jù)了。

接下來(lái)就是收集資料了,這個(gè)環(huán)節(jié)很關(guān)鍵。資料來(lái)源必須可靠,不然報(bào)告的可信度會(huì)大打折扣。有時(shí)候找資料的時(shí)候可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如找到的信息不夠全面,這時(shí)候就需要多花點(diǎn)時(shí)間去補(bǔ)充,而不是隨便找個(gè)差不多的應(yīng)付過(guò)去。記得整理資料時(shí)要把有用的信息分類歸納好,這樣寫報(bào)告的時(shí)候才不會(huì)亂。

在寫正文的時(shí)候,最好按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述。先說(shuō)問(wèn)題是什么,再分析原因,接著提出解決方案。不過(guò)有時(shí)候思路會(huì)有點(diǎn)亂,寫著寫著就把分析的原因給忘了,這就得重新梳理一下思路。寫這部分的時(shí)候,盡量避免空談理論,多用具體例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如果能引用一些權(quán)威的數(shù)據(jù),那說(shuō)服力就會(huì)更強(qiáng)。

還有,報(bào)告里的措辭很重要。有些詞用得不當(dāng),可能就會(huì)讓人誤解你的意思。比如,“大概”這種詞盡量少用,因?yàn)樗鼤?huì)讓讀者覺(jué)得你對(duì)情況了解得不透徹。另外,報(bào)告的長(zhǎng)度也要控制好,太短了怕說(shuō)不清楚,太長(zhǎng)了又容易讓人失去耐心。所以,寫完之后最好自己讀幾遍,看看有沒(méi)有冗長(zhǎng)的地方。

最后就是檢查階段了。檢查的時(shí)候要注意格式是否符合要求,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒(méi)有錯(cuò),數(shù)字有沒(méi)有算錯(cuò)。有時(shí)候忙起來(lái),眼睛看花了,就會(huì)忽略掉一些小細(xì)節(jié)。檢查的時(shí)候還可以請(qǐng)同事幫忙看看,他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò),有時(shí)候檢查得太仔細(xì)反而容易出錯(cuò),因?yàn)榭吹锰昧?,腦子都麻木了,所以適當(dāng)?shù)男菹⒁彩潜匾摹?/p>

在職研究生的論文開題報(bào)告怎么寫(精選6篇)

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