【第1篇】開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)怎么寫(xiě)3500字
開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)模板
開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)
一、開(kāi)題報(bào)告和申報(bào)書(shū)的區(qū)別.
課題開(kāi)題是課題研究的重要組成部分，是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)。而要做好課題開(kāi)題工作，關(guān)鍵要寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告(研究方案)。有人曾打過(guò)這樣一個(gè)比方，說(shuō)研究方案好比建筑師的施工圖，課題組成員就是施工員，施工員照?qǐng)D施工，規(guī)劃辦在結(jié)題鑒定時(shí)按施工圖驗(yàn)收。由此可見(jiàn)，研究方案撰寫(xiě)得是否科學(xué)，關(guān)系到課題研究能否順利進(jìn)行，關(guān)系到課題研究質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)課題研究的成敗。
由于開(kāi)題報(bào)告中有一些內(nèi)容和申報(bào)書(shū)中是相同的，我們以往寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單地將申報(bào)書(shū)中的內(nèi)容復(fù)制過(guò)來(lái)。其實(shí)，一份科學(xué)的開(kāi)題報(bào)告的出爐并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。開(kāi)題報(bào)告和課題申報(bào)書(shū)雖有相同之處，但又是不完全相同的。因?yàn)槠淠康氖遣灰粯拥摹Ｕn題申報(bào)書(shū)的目的是爭(zhēng)取申報(bào)課題立項(xiàng)，其內(nèi)容重點(diǎn)是課題選題的準(zhǔn)確度、研究?jī)r(jià)值的大小、研究的可行性。而課題開(kāi)題論證的目的不是立項(xiàng)，而是完成課題研究，其內(nèi)容重點(diǎn)是如何開(kāi)展課題研究。再打個(gè)比方，就像寫(xiě)作文，寫(xiě)申報(bào)書(shū)是審題立意的過(guò)程，老師看過(guò)要能知道你的立意是不是符合文題的要求；寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告則是撰寫(xiě)提綱的過(guò)程，老師看過(guò)要能知道你的思路能不能寫(xiě)出合格的作文。(幻燈片：課題申報(bào)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別)
因此，認(rèn)真寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，其實(shí)就是課題的研究過(guò)程。
1.開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的升級(jí)版。
既然開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的升級(jí)版，那么哪些地方需要升級(jí)呢？首先，我們的課題在申報(bào)的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家論證，專(zhuān)家的意見(jiàn)就是這次升級(jí)的導(dǎo)航鍵。
然后我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)，明確在同類(lèi)課題當(dāng)中別人已經(jīng)有了哪些成果，哪些成果我們可以借鑒。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫(xiě)作幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想解決什么，我們打算怎么做，我們最終想得到哪些成果，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性。因此，開(kāi)題報(bào)告絕不是課題申報(bào)書(shū)的簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是有所調(diào)整，更加完善。
2.開(kāi)題報(bào)告是申報(bào)書(shū)的具體化。
前面已經(jīng)講過(guò)，對(duì)于課題研究，開(kāi)題報(bào)告如同建筑師的藍(lán)圖，是研究課題的全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思，重點(diǎn)要寫(xiě)清楚如何完成課題研究。因此，開(kāi)題報(bào)告比課題申報(bào)書(shū)里的內(nèi)容更加具體，更加具有可操作性。要清楚地寫(xiě)出每一步做什么，怎么做，有內(nèi)容，有要求，有活動(dòng)安排。這樣，有利于課題組有目的、有步驟地安排和開(kāi)展研究，也有助于研究者按期獲得階段性成果和按時(shí)完成研究任務(wù)。
課題申報(bào)書(shū)與開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別舉例：
內(nèi)容課題申報(bào)書(shū)開(kāi)題報(bào)告
研究?jī)?nèi)容概述準(zhǔn)備研究問(wèn)題具體說(shuō)明研究問(wèn)題，特別是要列出研究的子課題(如果有二級(jí)子課題也應(yīng)詳細(xì)列出)。
研究方法大致采取什么方法具體說(shuō)明某一個(gè)階段采取哪些方法研究哪些內(nèi)容。
研究時(shí)間研究各階段的大致安排結(jié)合研究?jī)?nèi)容，列出具體的研究日程安排。
研究成果成果形式具體的成果形式(結(jié)題報(bào)告、論文、案例、課例…)
研究隊(duì)伍確定課題組成員人員的分工，建立子課題組
二、開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)
(一)研究報(bào)告的幾個(gè)組成部分。
1.課題的界定。(你研究的課題是什么？)
2.課題的`提出。(為什么要選擇這個(gè)課題？)
3.文獻(xiàn)綜述。(在相關(guān)問(wèn)題上別人已經(jīng)做了什么，還有什么沒(méi)有做？)
4.理論基礎(chǔ)。(用什么理論指導(dǎo)課題的研究？)
5.研究目標(biāo)。(你的預(yù)期目標(biāo)是什么？)
6.研究?jī)?nèi)容。(你打算做什么？)
7.研究方法。(你打算怎么做？)
8.研究步驟。(你的工作進(jìn)度如何安排？)
9.研究成果。(你的階段性成果和結(jié)題成果是什么？)
10.課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工。(課題研究人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書(shū)資料等條件分析以及課題的組織管理等。)
由于時(shí)間關(guān)系，下面結(jié)合論證的重點(diǎn)選擇幾部分內(nèi)容跟大家交流。
(二)部分環(huán)節(jié)的內(nèi)涵及注意點(diǎn)。
1.課題名稱(chēng)的界定
內(nèi)涵：課題名稱(chēng)的界定，要求回答是什么的問(wèn)題，是課題研究定位的指南針。課題界定就是對(duì)課題中的關(guān)鍵詞核心語(yǔ)進(jìn)行明確的解說(shuō)，給該課題限定準(zhǔn)確的研究范圍，提示課題研究的方向和角度。課題界定的內(nèi)容包括：基本概念的界定、研究范圍的界定、研究對(duì)象的界定、研究方式的界定。
注意：概念的界定要清晰、準(zhǔn)確，在清楚的前提下簡(jiǎn)明扼要，突出本質(zhì)的要素。研究范圍要具體、適當(dāng)，不要貪大求全?？梢詤⒖加嘘P(guān)的辭典、教育理論書(shū)籍、教學(xué)大綱、教材及國(guó)家的教育方針政策等，開(kāi)題報(bào)告《開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)》。但不能照搬照抄已有的概念解釋?zhuān)ㄟ^(guò)概念界定提出對(duì)課題的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)出研究者的思想和觀點(diǎn)。
舉例：《小學(xué)生批評(píng)策略的研究》的界定
2.文獻(xiàn)綜述
內(nèi)涵：文獻(xiàn)綜述是指查閱與研究問(wèn)題相關(guān)的文獻(xiàn)，綜合此類(lèi)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外的研究概況，并加以評(píng)述，提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
文獻(xiàn)綜述在開(kāi)題報(bào)告中是不可忽視的。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確認(rèn)自己的創(chuàng)意，確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。
注意：可以分5部分來(lái)寫(xiě)：
(1)一般性地描述和概括國(guó)內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。
(2)列出和介紹代表性的專(zhuān)著、論文、資料等。
(3)國(guó)內(nèi)外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點(diǎn)。
(4)對(duì)國(guó)內(nèi)外已有研究的評(píng)論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。
(5)說(shuō)明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破
舉例：教師有效教學(xué)行為研究的幻燈片(賀博)
3.研究目標(biāo)
內(nèi)涵：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的?？梢詮膶W(xué)生、教師、學(xué)校、區(qū)域等不同角度設(shè)定具體目標(biāo)。
注意：(1)課題研究目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛，過(guò)于原則，或沒(méi)有扣緊課題題目。(有的提出要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。)
(2)研究目標(biāo)不能定得太高、太大。目標(biāo)要實(shí)際，最終要能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，要能有成果驗(yàn)證，目標(biāo)與成果之間要有聯(lián)系。(有的提出，要通過(guò)對(duì)課題的研究，探索小學(xué)數(shù)學(xué)教育的性質(zhì)，研究對(duì)培養(yǎng)人的素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的普遍要求，探索培養(yǎng)目標(biāo)，探索數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)。確定這樣的已經(jīng)由國(guó)家確定了的研究目標(biāo)，顯然不合適。)
(3)研究目標(biāo)的表述中目標(biāo)行為動(dòng)詞應(yīng)該是確定的，盡可能可測(cè)量，可評(píng)價(jià)，可理解，如：通過(guò)研究，總結(jié)出…策略，建立…模式，形成…評(píng)價(jià)體系，等等。
(4)確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
舉例：教師有效教學(xué)行為研究的幻燈片(賀博)
4.研究?jī)?nèi)容：
內(nèi)涵：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn)，要講清楚打算做什么。這部分內(nèi)容是整個(gè)開(kāi)題報(bào)告的核心所在。一般說(shuō)來(lái)寫(xiě)清楚本課題的研究?jī)?nèi)容，就是寫(xiě)清楚本課題的研究由哪些子課題(可以具體到二級(jí)子課題)構(gòu)成。
注意：
(1)研究?jī)?nèi)容與課題要相吻合，應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)。
(2)研究?jī)?nèi)容表述要條款化，一般說(shuō)來(lái)應(yīng)在三條以上(含三條)。敘述要簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。
(3)不能把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。因?yàn)檠芯康哪康暮鸵饬x是研究的終極指向，而研究?jī)?nèi)容是課題研究的方向、途徑，二者要嚴(yán)格區(qū)別。
(4)可以在每個(gè)子課題下面將該子課題的操作思路進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。
舉例：主題化課程資源整合及課例群的建設(shè)研究的內(nèi)容
5.研究方法
內(nèi)涵：課題研究的方法指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，但我們可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是收集研究數(shù)據(jù)資料的方法，如調(diào)查法、觀察法、測(cè)量法、文獻(xiàn)法等。這些方法旨在獲得被研究對(duì)象的客觀資料，而不給予研究對(duì)象任何影響。另一類(lèi)方法是旨在改變和影響研究對(duì)象的方法，如實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法。這些方法是要通過(guò)施加某些干預(yù)而獲得某些期望的結(jié)果。
注意：
(1)確定研究方法時(shí)要敘述清楚用什么方法，做什么研究，如何進(jìn)行操作。
(2)教育科研的研究方法很多，在研究中提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣可以收集多方面的信息，可以得到可靠地結(jié)論。
舉例：教師有效教學(xué)行為研究中的研究方法
6.研究步驟：
內(nèi)涵：課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)。一般將課題研究分成準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段這三個(gè)階段。
注意：研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段要達(dá)到什么要求，用多少時(shí)間，從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。它使得研究者一開(kāi)始就心中有數(shù)，在實(shí)施研究中一環(huán)接一環(huán)、有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，從而保證研究能按預(yù)定要求如期完成。
舉例：
總之，開(kāi)題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的縮影。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好研究方案，才能有真正意義上的研究突破，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門(mén)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)142人覺(jué)得有用
開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)怎么寫(xiě)
做開(kāi)題報(bào)告這事，說(shuō)難也不算太難，但要是沒(méi)個(gè)頭緒，就容易讓人頭大。主要是用來(lái)表明你打算研究什么，為什么要研究它，還有怎么去研究。不過(guò)很多人一上來(lái)就搞不清方向，寫(xiě)著寫(xiě)著就跑偏了。這里就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)需要注意的地方。
開(kāi)頭部分得先把背景講清楚，就是為什么選這個(gè)題目。比如你是想解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題，還是單純出于學(xué)術(shù)興趣。這部分最好能用些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得有深度，但別堆砌太多，不然看著累。有時(shí)候可能會(huì)忘記交代研究的重要意義，這樣評(píng)委一看就懵了，所以這一點(diǎn)一定要記得補(bǔ)上。
接著就是文獻(xiàn)綜述，這是整個(gè)報(bào)告的核心之一。你需要把前人的研究成果都梳理一遍，看看人家是怎么做的，哪些地方還有不足。這里容易出問(wèn)題是只顧著羅列別人的觀點(diǎn)，卻忘了自己該站在什么立場(chǎng)上去評(píng)述。其實(shí)可以試著用自己的話(huà)總結(jié)下，這樣更有說(shuō)服力。另外，引用文獻(xiàn)的時(shí)候格式要統(tǒng)一，不能一會(huì)兒APA一會(huì)兒MLA的，這會(huì)讓看的人很抓狂。
方法論這塊兒也很關(guān)鍵，得詳細(xì)描述一下你的研究計(jì)劃。包括采用什么樣的研究方法，數(shù)據(jù)從哪里來(lái)，實(shí)驗(yàn)怎么設(shè)計(jì)等等。如果方法聽(tīng)起來(lái)特別復(fù)雜，最好附上流程圖或者示意圖，方便理解。有時(shí)候會(huì)忽略掉可行性分析，就是你有沒(méi)有能力完成這項(xiàng)研究，這也是需要重點(diǎn)說(shuō)明的。
至于預(yù)期成果，別光想著發(fā)論文，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況談下具體能產(chǎn)出什么。比如改進(jìn)了某種技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率之類(lèi)的具體目標(biāo)。寫(xiě)到這里的時(shí)候，有時(shí)會(huì)忘記跟研究目的掛鉤，導(dǎo)致前后邏輯不通，這點(diǎn)一定要注意。
最后別忘了檢查一下參考文獻(xiàn)列表，確保所有引用過(guò)的資料都在里面，而且格式正確無(wú)誤。有時(shí)候因?yàn)榇中拇笠?，?huì)出現(xiàn)遺漏或者重復(fù)的情況，這會(huì)影響整體印象。另外，報(bào)告的整體排版也要整潔美觀，字體大小一致，段落分明，這樣看起來(lái)舒服多了。
寫(xiě)完之后最好找個(gè)同行或者導(dǎo)師幫忙審閱一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟一個(gè)人悶頭寫(xiě)容易忽略掉一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。希望這些提示能幫到大家，雖然不是什么金科玉律，但至少能起到點(diǎn)參考作用。
【第2篇】汽車(chē)油量檢測(cè)器的設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
汽車(chē)油量檢測(cè)器的設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
一、畢業(yè)論文課題背景和意義：
隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，電子控制電路在日常生活中有著大量的應(yīng)用，各種報(bào)警專(zhuān)用集成電路、語(yǔ)音／音效集成電路、傳感器的不斷推出，一些新穎實(shí)用的報(bào)警器、警示器電路已廣泛應(yīng)用于家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、機(jī)動(dòng)車(chē)、通信和防盜、防災(zāi)等領(lǐng)域。本檢測(cè)器實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，使用壽命長(zhǎng)，顯示的油量數(shù)據(jù)精確，能形象、直觀地顯示出汽車(chē)油箱內(nèi)燃油的多少，還可以在油位降低至一定值時(shí)發(fā)出聲光報(bào)警，以提醒駕駛員及時(shí)加油。聲和光的'結(jié)合使得報(bào)警更能起到警示作用，并能讓司機(jī)隨時(shí)關(guān)注油量的多少，為安全行駛提高了保障。 課題涉及到模擬電子線(xiàn)路、數(shù)字電路以及multisim軟件仿真等。方案實(shí)行中應(yīng)用到油量采集、放大電路、閾值控制、電壓比較、單穩(wěn)態(tài)電路、驅(qū)動(dòng)電路。
二、畢業(yè)論文課題目的：
設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)油量監(jiān)測(cè)報(bào)警器，能夠采集汽車(chē)油量信號(hào)，當(dāng)油量不足時(shí)報(bào)警，報(bào)警信號(hào)分聲光兩路進(jìn)行。油箱的存油量達(dá)到預(yù)置的油量水平以下時(shí)警示燈常亮直至油量達(dá)到適當(dāng)水平，聲音報(bào)警時(shí)間約5s。
三、課題任務(wù)實(shí)施的思路與方案：
方案一：
由電橋構(gòu)成油量采集信號(hào)，經(jīng)過(guò)運(yùn)算放大器作為電壓比較器的一輸入端，當(dāng)把運(yùn)算放大器的正相或反相輸入端作為檢拾輸入端時(shí)，在電路中用作一比較器。選一固定電壓值作為比較器的另一輸入端。555構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)電路實(shí)現(xiàn)延時(shí)功能。電路由脈沖的正向上沿觸發(fā)的，因此檢拾輸入端是正相（或反相）輸入端。本方案用的是運(yùn)放反相輸入端，也就是說(shuō)，當(dāng)油量水平下降時(shí)，此輸入端檢拾到變阻器的正向上升電壓，此電壓與正相輸入端上的預(yù)置電壓進(jìn)行比較，當(dāng)檢拾到的輸入電壓高于預(yù)置電壓時(shí)，觸發(fā)器即被觸發(fā)，比較器輸出低電位蜂鳴器報(bào)警。
方案二：
采用cb556型高精度低功耗雙時(shí)基電路，閉合點(diǎn)火開(kāi)關(guān)啟動(dòng)汽車(chē)時(shí)，因無(wú)油壓，低油壓報(bào)警開(kāi)關(guān)接通，報(bào)警指示燈亮。在油壓正常情況下，低油壓報(bào)警開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，切斷了報(bào)警電路，此時(shí)無(wú)聲光報(bào)警。如果油壓低于閾值，低油壓報(bào)警開(kāi)關(guān)接通，點(diǎn)亮指示燈，cb556輸入端2腳為高電平，6腳低電平，輸出端5腳為高電平，片子開(kāi)始振動(dòng)，揚(yáng)聲器發(fā)聲，即產(chǎn)生聲光報(bào)警。畢業(yè)論文方案對(duì)比確定：
本設(shè)計(jì)采用的是方案一，555構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)電路實(shí)現(xiàn)延時(shí)較容易實(shí)現(xiàn)且電路不復(fù)雜，且性?xún)r(jià)比較高因此選擇第一種方案。由電橋與運(yùn)放構(gòu)成油量采集信號(hào)，作為電壓比較器的一輸入端，放大器選擇lm741。該設(shè)計(jì)用到的運(yùn)算放大器與555等都是日常所常用的器件，采用發(fā)光二極管作報(bào)警燈，發(fā)光二極管報(bào)警燈具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、壽命長(zhǎng)、耗電省、美觀鮮艷、易于識(shí)別等特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)汽車(chē)油量監(jiān)測(cè)的方法有許多種，可以通過(guò)傳感器采集傳遞油量信息，來(lái)實(shí)現(xiàn)檢測(cè)；本設(shè)計(jì)采用電橋來(lái)轉(zhuǎn)換電壓信號(hào)實(shí)現(xiàn)油量采集，此電路能設(shè)置在任意所需的低油量水平上而被觸發(fā)，電路一旦被觸發(fā)，內(nèi)接的蜂鳴器首先發(fā)出5s的響聲，與此同時(shí)，警告燈將常亮，提醒駕駛員油量不足盡快加油，直到油量達(dá)到適當(dāng)值時(shí)警告燈熄滅。。在該電路中即lm741比較器的2腳電壓小于6v時(shí)，6腳輸出高電平，555輸出低電平，這時(shí)蜂鳴器與報(bào)警燈不工作，不實(shí)行報(bào)警功能。當(dāng)汽車(chē)油箱內(nèi)油量不足時(shí)，比較器2腳電壓大于6v，6腳輸出低電平，經(jīng)過(guò)單穩(wěn)態(tài)電路后輸出高電平，這時(shí)電路中的蜂鳴器與報(bào)警燈工作，實(shí)現(xiàn)報(bào)警功能。聲音報(bào)警5s結(jié)束，燈泡持續(xù)報(bào)警直到油箱內(nèi)油量達(dá)到適當(dāng)值。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)84人覺(jué)得有用
設(shè)計(jì)一個(gè)汽車(chē)油量檢測(cè)器的開(kāi)題報(bào)告，關(guān)鍵是要把問(wèn)題講清楚，同時(shí)展現(xiàn)出你的思路和準(zhǔn)備情況。一開(kāi)始得明確研究背景，比如現(xiàn)在市場(chǎng)上油量檢測(cè)技術(shù)可能還存在誤差大、精度低的問(wèn)題，這對(duì)車(chē)主來(lái)說(shuō)很不方便。接著就說(shuō)說(shuō)為什么要做這個(gè)項(xiàng)目，主要是為了提高檢測(cè)準(zhǔn)確性，減少因誤報(bào)導(dǎo)致的麻煩。
然后就是研究現(xiàn)狀這部分，可以看看市面上主流的幾種檢測(cè)方法，像是電阻式傳感器，這種東西雖然成本低，但長(zhǎng)期用下來(lái)可能會(huì)因?yàn)楦g影響測(cè)量結(jié)果。還有超聲波傳感器，優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)快，不過(guò)價(jià)格偏高。把這些都梳理一遍后，就該談?wù)勛约旱某醪皆O(shè)想了，打算采用哪種方式結(jié)合現(xiàn)有技術(shù)，比如用單片機(jī)控制電路來(lái)實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)采集。
接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，這里得詳細(xì)描述一下硬件選型，包括傳感器的選擇、電路板的設(shè)計(jì)，還有軟件部分的編程邏輯。比如說(shuō)選用某款型號(hào)的單片機(jī)，它支持多路模擬輸入輸出，這樣能方便連接不同的傳感器。同時(shí)還要考慮到安裝位置，最好放在油箱內(nèi)部靠近底部的地方，這樣才能獲得最真實(shí)的數(shù)據(jù)反饋。
在實(shí)施過(guò)程中，肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如信號(hào)干擾比較大，這時(shí)候就需要想辦法屏蔽外界噪音，可以試試增加濾波電路。另外，溫度變化也可能影響測(cè)量值，所以得加入溫度補(bǔ)償模塊，確保在各種環(huán)境條件下都能穩(wěn)定工作。
最后就是預(yù)期成果啦，希望通過(guò)這次設(shè)計(jì)能夠開(kāi)發(fā)出一款既精確又穩(wěn)定的汽車(chē)油量檢測(cè)裝置，為用戶(hù)提供可靠的服務(wù)。當(dāng)然了，在實(shí)際操作中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些意想不到的情況，比如調(diào)試階段發(fā)現(xiàn)某個(gè)參數(shù)設(shè)置不合理，那就得及時(shí)調(diào)整方案，這都是正?，F(xiàn)象嘛。
【第3篇】環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)2600字
一、選題的目的、意義
建筑仿生已成為一種新時(shí)代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學(xué)是一種重要手段。從人與自然界的關(guān)系來(lái)說(shuō)，建筑可謂是人的第3層皮膚 (第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)， 它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應(yīng)環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，這的確是現(xiàn)代文明所提出新課題。正因?yàn)槿绱耍行ふ液屠米匀唤缟锏某砷L(zhǎng)規(guī)律來(lái)適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑的需要，這就是建筑仿生學(xué)的主要任務(wù)。
仿生建筑在國(guó)內(nèi)建筑類(lèi)別里面是一個(gè)開(kāi)發(fā)中的亮點(diǎn)，也是未來(lái)建筑的一個(gè)良好走勢(shì)，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現(xiàn)。而在建筑本身的結(jié)構(gòu)方面來(lái)講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢(shì)來(lái)更好的改善人們生活環(huán)境。其實(shí)，人類(lèi)在建筑技術(shù)上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類(lèi)似的解答，因?yàn)樯镌谇f(wàn)年進(jìn)化的過(guò)程中，為了適應(yīng)自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺(jué)應(yīng)變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個(gè)整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當(dāng)然，人也是大自然中的一員，人類(lèi)為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應(yīng)自然界的規(guī)律，否則不僅會(huì)破壞自然環(huán)境，而且也會(huì)毀滅人類(lèi)自身。
仿生的傾向在近幾十年來(lái)也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應(yīng)用類(lèi)比方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持生態(tài)平衡。自然界是人類(lèi)最好的老師，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的創(chuàng)造。本課題是對(duì)辦公空間的仿生性進(jìn)行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過(guò)程，孵化這一自然現(xiàn)象便為設(shè)計(jì)提供靈感來(lái)源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物孵化的原理對(duì)建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合建筑的.自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無(wú)疑是最具有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的肌理并結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)來(lái)為建筑創(chuàng)新服務(wù)。希望通過(guò)本題及今后對(duì)建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內(nèi)容
緒論
1.概念
1.1 仿生建筑的定義
1.2 仿生建筑的表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3 仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調(diào)研分析
2.1 國(guó)內(nèi)實(shí)例分析
2.2 國(guó)外實(shí)例分析
2.3 分析結(jié)果
2.3.1 借鑒的地方
2.3.2 存在問(wèn)題
一些作品設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單模仿某一形象的問(wèn)題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無(wú)創(chuàng)新的價(jià)值，也不能與周?chē)鷳B(tài)環(huán)境取得協(xié)調(diào)。
3.空間形態(tài)仿生設(shè)計(jì)實(shí)踐
3.1設(shè)計(jì)靈感來(lái)源
3.2設(shè)計(jì)方案
4.結(jié)論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應(yīng)用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類(lèi)居住;還應(yīng)從材料的選擇、結(jié)構(gòu)功能、制造過(guò)程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設(shè)計(jì)過(guò)程中把降低能耗、美觀實(shí)用、使材料和部件最大限度發(fā)揮，把人性化設(shè)計(jì)列入的設(shè)計(jì)指標(biāo)，使建筑向自然回歸。建筑仿生學(xué)是新時(shí)代的一種潮流，今后也仍然會(huì)成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進(jìn)行實(shí)地和書(shū)面調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的題目。
第2周：對(duì)資料進(jìn)行整理和再收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。
第3周：在草稿紙上繪制設(shè)計(jì)的草圖，對(duì)小型辦公空間建筑的大體外型進(jìn)行整體把握并考慮外型中存在的仿生問(wèn)題。
第4周：在外型設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開(kāi)始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關(guān)的英文資料。
第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場(chǎng)景和辦公空間內(nèi)部建模，對(duì)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。
第7周：對(duì)查找的英文資料進(jìn)行英譯漢，sketchup建模進(jìn)行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進(jìn)行細(xì)部完善，繪制辦公空間室內(nèi)的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進(jìn)行辦公空間室內(nèi)的建模和渲染。
第11周：把畢業(yè)論文進(jìn)行完善，把cad圖標(biāo)注尺寸和材料。
第12周：對(duì)剩余的英文資料進(jìn)行完成，sketchup效果圖進(jìn)行調(diào)整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。
第14周：打印報(bào)告書(shū)、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤(pán)上交導(dǎo)師(效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，ppt15)。
第16周：布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展
第17周：畢業(yè)答辯
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，希望對(duì)空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對(duì)中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)仿生建筑問(wèn)題做進(jìn)一步的研究和分析，通過(guò)自己的調(diào)研和老師的指導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的仿生建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上找到一種解決問(wèn)題的合適方法。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產(chǎn)生獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟，為自己今后的設(shè)計(jì)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
五、主要參考文獻(xiàn)
1.(英)休.奧爾德西-威廉斯，當(dāng)代仿生建筑，大連理工大學(xué)出版社，2004-3-1
2.(法)卡特林.格魯 姚孟吟 譯，藝術(shù)介入空間，桂林;廣西師范大學(xué)出版社
3.戴志忠，楊震，熊偉，建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析-生態(tài).仿生，中國(guó)計(jì)劃出版社，2006，p161-255
4. 中華學(xué)生百科全書(shū)-建筑科學(xué) 建筑仿生學(xué)原理
5. 楊小峰，羅文緩，仿生建筑淺析，青島理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年06期
6. 李兵，崔念迅，建筑設(shè)計(jì)中的仿生理念，工程建筑與設(shè)計(jì)，2005年12期
7.姚曉微，沈明磊，仿生建筑設(shè)計(jì)，山西建筑，2006年05期
8.哈韋爾·皮奧斯，羅莎·塞爾維拉，建筑學(xué)的仿生結(jié)構(gòu)--西班牙皮奧斯和塞爾維拉的五個(gè)作品及五項(xiàng)原則，時(shí)代建筑，2006年02期
9.徐恒醇，設(shè)計(jì)美學(xué)-自然形態(tài)的情感與功能啟示，北京;清華大學(xué)出版社， 2006.7，p7-12
10.周曦，李湛東，生態(tài)設(shè)計(jì)新論-對(duì)生態(tài)設(shè)計(jì)的反思和再認(rèn)識(shí)，東南大學(xué)出版社，2003.6
11.李華東，高科技生態(tài)建筑，天津;天津大學(xué)出版社，2002.9
[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺(jué)得有用
環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
做環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告前，得把選題定下來(lái)。選題要是自己感興趣的，不然做起來(lái)沒(méi)動(dòng)力。我以前有個(gè)同學(xué)，選了個(gè)當(dāng)時(shí)很熱門(mén)的題目，但不是他喜歡的方向，結(jié)果到最后就一直拖延。選題的時(shí)候，最好結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣點(diǎn)，這樣后續(xù)的工作會(huì)輕松不少。
確定了選題后，接下來(lái)就是收集資料了。這個(gè)階段特別重要，資料找得全不全直接影響到后面的設(shè)計(jì)深度。記得有一次，我的一個(gè)朋友，為了找資料跑遍了好幾家圖書(shū)館，最后總算湊齊了需要的東西。不過(guò)也有個(gè)教訓(xùn)，就是在收集過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)忽略掉一些關(guān)鍵性的文獻(xiàn)，回頭還得補(bǔ)漏，挺麻煩的。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要明確研究的目的和意義。這部分內(nèi)容得寫(xiě)清楚，不然老師會(huì)覺(jué)得你的思路不清晰。比如，為什么要研究這個(gè)課題？它能解決什么實(shí)際問(wèn)題？這些問(wèn)題都要回答好。有時(shí)候，我看到有些同學(xué)在這方面寫(xiě)得很模糊，結(jié)果答辯的時(shí)候就被問(wèn)住了，挺尷尬的。
接著就是設(shè)計(jì)方案的部分。這是整個(gè)報(bào)告的核心內(nèi)容，得詳細(xì)說(shuō)明設(shè)計(jì)的具體步驟和方法。我記得有一次，有個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，只寫(xiě)了幾個(gè)大方向，結(jié)果被老師批得一塌糊涂。所以，具體的操作步驟一定要寫(xiě)明白，包括用到的技術(shù)手段、預(yù)期的效果等等。要是能附上一些初步的草圖或者效果圖就更好了。
最后就是時(shí)間安排了。這個(gè)部分也很關(guān)鍵，因?yàn)樯婕暗秸麄€(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度控制。合理的安排能讓工作有條不紊地進(jìn)行下去。我見(jiàn)過(guò)有的同學(xué)時(shí)間表排得密密麻麻，但執(zhí)行起來(lái)卻完全走樣，最后趕工的情況時(shí)有發(fā)生。所以，制定計(jì)劃的時(shí)候要留有一定的余地，以防萬(wàn)一。
【第4篇】物流管理開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)650字
物流管理開(kāi)題報(bào)告范文
物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論上的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。下面是小編推薦給大家的物流管理開(kāi)題報(bào)告范文，希望大家有所收獲。
1、選題依據(jù)與意義
隨著時(shí)代的進(jìn)步和全社會(huì)對(duì)快遞業(yè)發(fā)展的要求，如今，民營(yíng)快遞業(yè)發(fā)展迅速，但在發(fā)展的過(guò)程中，也暴露出一系列的問(wèn)題。本文是在通過(guò)對(duì)xx快遞的實(shí)際了解和研究其基本情況之后，提出其公司業(yè)務(wù)操作存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在具體分析了造成問(wèn)題的原因之后，立足根本，統(tǒng)籌兼顧，提出一系列用以解決xx快遞企業(yè)業(yè)務(wù)操作問(wèn)題的觀點(diǎn)、方法。旨在通過(guò)改進(jìn)，調(diào)整，更新整個(gè)操作流程和操作方式，來(lái)促進(jìn)企業(yè)更好，更快的發(fā)展。
2、設(shè)計(jì)實(shí)施的方法與主要內(nèi)容
（1）研究方法
本文主要采用觀察法、訪(fǎng)談法、實(shí)地考察法等方法，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)資料收集現(xiàn)代物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的相關(guān)資料。
（2）研究?jī)?nèi)容
引言：本文研究的`意義
一、我國(guó)快遞業(yè)總體發(fā)展水平分析
（一）我國(guó)快遞業(yè)的發(fā)展概述
（二）我國(guó)快遞業(yè)務(wù)操作的基本情況
（三）我國(guó)快遞業(yè)務(wù)操作存在的主要問(wèn)題
二、xx快遞公司業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
（一）xx快遞公司簡(jiǎn)介
（二）xx快遞公司業(yè)務(wù)簡(jiǎn)介
三、xx快遞公司業(yè)務(wù)操作現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析
（一）xx快遞公司業(yè)務(wù)操作的現(xiàn)狀
（二）xx快遞公司業(yè)務(wù)操作存在的問(wèn)題分析
四、解決xx快遞公司業(yè)務(wù)操作問(wèn)題的建議
（一）制定業(yè)務(wù)操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
（二）改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加設(shè)備投入
（三）采用電子商務(wù)物流配送模式
（四）引進(jìn)專(zhuān)業(yè)型人才，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
（五）借鑒外來(lái)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，積極改善自身不足
（六）加強(qiáng)客服部門(mén)處理問(wèn)題件能力
五、總結(jié)
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)161人覺(jué)得有用
寫(xiě)物流管理的開(kāi)題報(bào)告，第一步得搞清楚研究的問(wèn)題是什么。這個(gè)問(wèn)題要是能抓住核心，那報(bào)告就有了靈魂。比如選題要結(jié)合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，不能太老舊，也不能太天馬行空。這就像給方向標(biāo)定個(gè)正確的方向，不然跑偏了，后面的努力可能都白費(fèi)。
確定了問(wèn)題后，就得去搜集相關(guān)的資料。這里有個(gè)需要注意的地方，就是別光顧著抄別人的成果，要在別人的基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解。資料來(lái)源要正規(guī)，期刊、會(huì)議論文都是不錯(cuò)的選擇。不過(guò)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些文獻(xiàn)雖然看起來(lái)挺權(quán)威，但數(shù)據(jù)可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，這時(shí)候就得自己判斷一下，看看適不適合用在自己的研究里。
接著就是規(guī)劃研究方法了。物流管理涉及的東西比較復(fù)雜，所以選擇合適的方法很重要。定量分析和定性分析都可以用，但要根據(jù)實(shí)際情況決定哪種更適合。比如，如果想了解某個(gè)具體流程的效率，用定量分析可能會(huì)更容易得出結(jié)論；而如果是探討一些主觀因素的影響，那定性分析就更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，條理清晰很重要。每個(gè)部分都要有自己的重點(diǎn)，不能混在一起。比如背景介紹這部分，主要是講為什么要做這個(gè)研究，可以稍微聊聊行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。但這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)把重點(diǎn)偏離了，寫(xiě)成一堆行業(yè)背景介紹，忘了接下來(lái)的研究目標(biāo)。所以寫(xiě)這部分的時(shí)候，記得控制好篇幅，別讓背景介紹喧賓奪主。
還有就是數(shù)據(jù)分析的部分，這是報(bào)告的核心之一。如果數(shù)據(jù)處理不當(dāng)，可能會(huì)影響整個(gè)研究的可信度。有時(shí)候數(shù)據(jù)太多，整理起來(lái)會(huì)很麻煩，這時(shí)候可以試著用圖表來(lái)展示，這樣既直觀又便于理解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到數(shù)據(jù)不夠全面的情況，這時(shí)就需要多做些調(diào)查補(bǔ)充數(shù)據(jù)，而不是直接跳過(guò)這一環(huán)節(jié)。
最后要說(shuō)的是結(jié)論部分，雖然不是單獨(dú)的一部分，但也需要特別注意。結(jié)論是對(duì)整個(gè)研究的概括，既要簡(jiǎn)明扼要，又要突出重點(diǎn)。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榧庇谙陆Y(jié)論，忽略了前面提到的一些細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保沒(méi)有遺漏重要的信息。
【第5篇】2025碩士研究生開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)2350字
一、開(kāi)題報(bào)告的目的
開(kāi)題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。
三、開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行。
四、評(píng)審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書(shū)組成。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任。
五、開(kāi)題報(bào)告的方式和成績(jī)?cè)u(píng)定
開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽(tīng)取研究生的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見(jiàn)。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見(jiàn)，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)后，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí)，需本人申請(qǐng)，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)》表。
六、開(kāi)題報(bào)告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)進(jìn)行后，評(píng)審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)》表，經(jīng)評(píng)審小組組長(zhǎng)簽字后交研究生部備案。《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(1)》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。研究生開(kāi)題報(bào)告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。
設(shè)計(jì)策劃碩士畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文
一.簡(jiǎn)述
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1. 選題依據(jù)
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃，各類(lèi)大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類(lèi)比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
2. 創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果， 試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書(shū)內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)74人覺(jué)得有用
關(guān)于碩士研究生開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)，不少同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得頭疼。其實(shí)，這類(lèi)報(bào)告主要就是把研究方向和計(jì)劃明確下來(lái)，讓導(dǎo)師知道你的思路。開(kāi)頭部分得先把背景講清楚，比如為什么選這個(gè)題目，國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀怎樣，這一步很重要。要是背景介紹得含糊不清，導(dǎo)師可能就會(huì)對(duì)你的研究?jī)r(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)。
接著就是核心部分，也就是研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)。這部分需要具體列出你打算怎么做，用什么方法去驗(yàn)證假設(shè)，預(yù)期會(huì)有什么樣的成果。這里有個(gè)需要注意的地方，就是盡量避免過(guò)于籠統(tǒng)，比如只說(shuō)“通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析”，而沒(méi)有提到具體的實(shí)驗(yàn)步驟或技術(shù)手段。這樣會(huì)讓導(dǎo)師覺(jué)得你對(duì)研究缺乏深入思考。
文獻(xiàn)綜述也很關(guān)鍵，要把相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典論文和最新進(jìn)展都梳理一遍。不過(guò)有時(shí)候容易忽略的是，不僅要羅列別人的研究成果，還要結(jié)合自己的課題去評(píng)價(jià)這些成果的優(yōu)缺點(diǎn)。如果只是單純堆砌資料，就顯得不夠?qū)I(yè)了。
另外，時(shí)間安排也是不可忽視的一環(huán)。開(kāi)題報(bào)告里通常會(huì)有一個(gè)大致的時(shí)間表，標(biāo)明每個(gè)階段的任務(wù)完成節(jié)點(diǎn)。這里建議不要太樂(lè)觀，給自己留一些緩沖時(shí)間，畢竟科研過(guò)程中總會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況。
還有就是經(jīng)費(fèi)預(yù)算這一塊，雖然不是所有學(xué)校都特別看重，但最好還是列出一個(gè)合理的估算。包括設(shè)備采購(gòu)、材料費(fèi)、差旅費(fèi)之類(lèi)的，哪怕金額不大，也得有個(gè)明細(xì)表，這樣顯得比較嚴(yán)謹(jǐn)。
最后別忘了檢查格式和排版，這是最容易被忽略的地方。有的學(xué)生辛辛苦苦寫(xiě)了好多內(nèi)容，結(jié)果因?yàn)樽煮w大小不統(tǒng)一或者頁(yè)邊距設(shè)置不當(dāng)被扣分，這就太可惜了。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如打印的時(shí)候發(fā)現(xiàn)表格跑頁(yè)了，這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整。
【第6篇】開(kāi)題報(bào)告的總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)750字
今天，辛苦了半年的開(kāi)題報(bào)告暫時(shí)算是順利結(jié)束了，各位專(zhuān)家和老師的評(píng)論還不算太壞，一切都是順利的模樣。
半年的努力終于算是獲得了小小的肯定，心理得到了一絲安慰。在這半年中，從一開(kāi)始的`迷茫，到后來(lái)思維慢慢理順，再到后來(lái)思維的又一次混亂，最終悄無(wú)聲息地進(jìn)入研究模式，開(kāi)始真正去體會(huì)這種樂(lè)趣、痛苦、高興、成功。這一過(guò)程只能用百味來(lái)形容，沒(méi)有這些經(jīng)歷是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)其中的各種辛酸與喜悅。熬夜的日子不是每個(gè)人都能承受得住的，感謝自己有先見(jiàn)之明，讓身體鍛煉得更佳，挺了過(guò)去。
在這段時(shí)間，思維的跨度、行為的變化仿佛就是一個(gè)夢(mèng)境。經(jīng)歷使人成熟，的確，很多事情只有自己經(jīng)歷了才能更加有直接經(jīng)驗(yàn)，自己所尊重的過(guò)來(lái)成功人士說(shuō)的建議真的很重要，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓自己成長(zhǎng)了！
以前總覺(jué)得科研是很簡(jiǎn)單的事情，真的可以說(shuō)是初生牛犢不怕虎，無(wú)知害苦了自己，真可怕。漸漸地才知道，那些看似簡(jiǎn)單的事其實(shí)并不一定容易，必須打起十二分精神去學(xué)習(xí)、補(bǔ)充自己；其次，導(dǎo)師和師兄說(shuō)得很對(duì)，明白自己現(xiàn)階段應(yīng)該做什么事情，這才是一個(gè)聰明人的做法，只可惜我的自負(fù)、不屑一顧害自己迷失了一段時(shí)間，現(xiàn)在我想回來(lái)了，希望亡羊補(bǔ)牢，未時(shí)未晚！
現(xiàn)階段似乎一切都還是向著幸福的模樣，不過(guò)一切都才只是剛剛開(kāi)始，在科研學(xué)習(xí)這條路上，我才剛剛上路，前面布滿(mǎn)了荊棘，可是，不管前面的道路多么艱辛，一定要挺去過(guò)，相信一直向前跑總會(huì)遇到陽(yáng)光彩虹。
這些日子，感謝導(dǎo)師的悉心開(kāi)導(dǎo)和教誨，我也知道前些日子讓您失望了，現(xiàn)在我將重新上路，尋找那一片凈土；也要感謝兩位師兄的幫助和建議，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣，希望我能在畢業(yè)時(shí)成為你們驕傲的師弟；還要感謝親愛(ài)的，那只梅花兔，一直鼓勵(lì)關(guān)心我；感謝所有關(guān)心和幫助我的人，人生路上有這么多人關(guān)心，真好！
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)24人覺(jué)得有用
開(kāi)題報(bào)告的總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)候，總結(jié)這一塊挺關(guān)鍵的，它得把前面的內(nèi)容給收個(gè)尾，不能太啰嗦也不能太簡(jiǎn)略。要是太啰嗦了，老師看了會(huì)覺(jué)得你沒(méi)重點(diǎn)；太簡(jiǎn)略的話(huà)，又怕人家看不懂你在研究什么。所以這里邊得把握好分寸。
我在寫(xiě)過(guò)幾次開(kāi)題報(bào)告后發(fā)現(xiàn)，總結(jié)這部分最好能突出自己的研究目標(biāo)，還有就是自己打算用什么方法去完成這個(gè)目標(biāo)。比如，我的研究是關(guān)于新能源汽車(chē)電池壽命預(yù)測(cè)的，那總結(jié)里頭就可以說(shuō)清楚，我要解決的是什么問(wèn)題，然后是想通過(guò)數(shù)據(jù)分析的方法來(lái)看看能不能找到影響電池壽命的關(guān)鍵因素。這樣寫(xiě)起來(lái)就比較有條理了。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)遇到些問(wèn)題，像是有時(shí)候想表達(dá)的意思太多了，結(jié)果句子就變得特別長(zhǎng)，還容易讓人看不明白。比如說(shuō)有一次我寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，寫(xiě)了這么一句：“通過(guò)多種實(shí)驗(yàn)手段結(jié)合數(shù)學(xué)建模的方式，深入探討新能源汽車(chē)電池在不同環(huán)境下的性能變化規(guī)律?！边@句話(huà)雖然看著挺正式的，但其實(shí)有點(diǎn)繞，要是換成“用數(shù)學(xué)模型分析新能源車(chē)電池在各種環(huán)境下表現(xiàn)如何”，可能就更直白一些。
另外，總結(jié)這部分最好別跟前面的內(nèi)容重復(fù)太多，不然給人的感覺(jué)就像是沒(méi)話(huà)找話(huà)說(shuō)。比如，前面已經(jīng)詳細(xì)說(shuō)了研究背景、意義和技術(shù)路線(xiàn)，那么總結(jié)的時(shí)候就應(yīng)該聚焦于研究目的和預(yù)期成果。如果總結(jié)里又把背景什么的重新說(shuō)一遍，那就會(huì)顯得多余。
還有個(gè)需要注意的地方，就是要保證總結(jié)里的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用得恰到好處。比如我之前寫(xiě)的時(shí)候，為了顯得專(zhuān)業(yè)，用了好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果搞得自己都快不認(rèn)識(shí)自己寫(xiě)的是什么了。后來(lái)改了一下，把那些不太必要的術(shù)語(yǔ)去掉，感覺(jué)反而更好理解了。
