【第1篇】開題報告怎么寫才好怎么寫2050字
開題報告怎么寫才好
開題認識誤區(qū)
根據(jù)我與研究生的日常接觸和交流，注意到在撰寫開題報告方面有兩個認識誤區(qū)：
開題報告可有可無，怎樣寫開題報告？。不少人認為，寫開題報告不過是研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一個例行公事，意義不大，這種想法實在要不得。實際上，寫開題報告是培養(yǎng)年青學(xué)子的重要手段之一，是跨入科研領(lǐng)域的一塊敲門磚?？梢詮闹袑W(xué)習(xí)：如何進行現(xiàn)場調(diào)研和文獻調(diào)研，如何分析問題、歸納問題、提出問題，如何設(shè)計項目、確定方案，如何設(shè)定目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)，如何預(yù)估困難、制訂計劃，也就是說，從中學(xué)會如何對一個短期項目進行規(guī)劃。這些年來，我為校內(nèi)外的朋友們評審(或預(yù)審)了數(shù)以千計的基金項目申請書，發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：凡是畢業(yè)于名校的或師出名門的博士，寫的申請書的質(zhì)量要高得多，可能與他們認真寫過開題報告(和看過導(dǎo)師的申請書)有關(guān)。朋友們，千萬不要將此環(huán)節(jié)等閑視之??！
開題報告率性而為。由于對開題報告不夠重視，不少人把開題報告寫得浮皮潦草，無法指導(dǎo)自己日后的科研攻關(guān)。特別是，缺少系統(tǒng)性和完整性，不重視預(yù)估困難及采取相應(yīng)對策的考慮，遇到困難缺乏思想準備，從一開始的豪情萬丈，到后來的垂頭喪氣，甚至打起了退堂鼓。我身邊的許多聰明的研究生干得很認真，撈到了實際的好處：論文進展有條不紊，遇到困難胸有成竹，而且，所寫的立項依據(jù)可以部分地吸納到自己的學(xué)位論文的第一章(緒論)，真是一舉多得。
因此，要寫好開題報告，必須從這兩個認識誤區(qū)中走出來。
正確做法
那么，我們應(yīng)該采取怎樣的正確做法？大致說來有如下幾點：
--從思想上認清做開題報告的重要性；
--做足相應(yīng)的調(diào)研工作。充分了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，特別要歸結(jié)亟待解決的關(guān)鍵問題。比較理想的情況是：一開始成為研究生，就明確了自己的主要研究方向，一邊修好學(xué)位課程，一邊進行現(xiàn)場調(diào)研和文獻調(diào)研，使得這一調(diào)研過程足夠長，眼界足夠廣闊和有深度；
--制訂可行的計劃。尤其要找到合適的切入點，確定一個不大不小的研究目標(biāo)，定下切實可行的研究方案和技術(shù)路線；
--找到可能的難點，開題報告《怎樣寫開題報告？》。困難主要來自自己的知識儲備不足和缺少經(jīng)驗，辦法是有針對性地補充相應(yīng)知識，填補知識結(jié)構(gòu)中的空白，并在實踐中積累經(jīng)驗；可能還有實驗或計算條件不配套的問題，應(yīng)在導(dǎo)師的幫助下予以解決；
--確定大致的時間表。我一般讓我的研究生進行倒計時：先確定論文的答辯時間，然后一步一步倒退回來，明確每個時段自己要做什么；
--隨時修訂計劃?？蒲惺菍ξ粗奶剿?，絕無可能按預(yù)訂的時間表科研步步成功的，應(yīng)按實際進展不斷改變計劃。
這里要告訴大家?guī)讉€knowhow，已被我的研究生的實踐證明有效：
1.吃透導(dǎo)師的研究計劃。一入學(xué)，選定導(dǎo)師后，就把他(她)手頭進行的項目申請書、計劃任務(wù)書、科研合同書等找來，化一天時間研讀一遍，特別關(guān)注導(dǎo)師要你具體完成的.相關(guān)部分；順手把其中的核心部分摘錄下來，自己歸檔；
2.了解師兄師姐的工作。把他們的學(xué)位論文和相關(guān)的開題報告調(diào)出來，特別是你要跟著做的那幾篇，要讀得很仔細，吸納其中的有用部分；但是，請注意，不要照抄照搬他們的現(xiàn)成材料(如立項依據(jù)等)，在我們課題組里，如果學(xué)位論文的綜述部分照搬師兄師姐的，就視為抄襲，之所以如此嚴格，是為了確立不占有別人勞動成果的習(xí)慣，更重要的是鍛煉自己的綜合分析能力；
3.用足開題時間。開題報告的遞交時間不宜過早，最好經(jīng)過了充足的預(yù)研后才完成。我通常要求用足上級給的時間：在答辯前11個月寫好(這是本校的規(guī)定)。
參考提綱
這里為大家提供在本課題組通行的開題報告參考提綱。
u研究目標(biāo)
u立題依據(jù)(理論意義、應(yīng)用背景)
u國內(nèi)外研究動態(tài)
u研究方案、技術(shù)路線
u關(guān)鍵問題和可能難點
u預(yù)期計劃(調(diào)研、初稿、定稿、預(yù)答辯、答辯等項的時間節(jié)點)
簡單說明于下：
對研究目標(biāo)，要求言簡意賅地加以說明，務(wù)求明確、具體。
對立題依據(jù)，要求根據(jù)實際情況寫就，接近理科的題目重點講明理論意義和應(yīng)用背景，而接近工科的題目重點講明工程背景和實際應(yīng)用價值。
對研究動態(tài)，要求碩士生至少真正閱讀50~100篇文獻，博士生閱讀100~150篇文獻(關(guān)于如何讀文獻日后再談)，精讀其中的2~。必須盡可能詳盡無遺地述及相關(guān)的前人成果，明白無誤地概述：選定的研究方向中亟待解決的問題以及自己想要解決的問題在其中的地位。
對研究方案，要求寫得具體可行。做實驗的寫明：實驗設(shè)備和儀器、實驗的方法和步驟；做理論分析的寫明：問題的表述、理論建模和主要的解析工具；做數(shù)值計算的寫明：數(shù)值建模和具體算法和軟件(包括自編的程序和二度開發(fā)的商用軟件)。
對關(guān)鍵難點，要求做出初步預(yù)估，點明關(guān)鍵問題和擬采取的補救措施。
對預(yù)期計劃，要求給岀初步框架，力求能遵照執(zhí)行，允許隨時變動。
實際情況表明，凡是開題報告做得有板有眼的，論文的完成情況和質(zhì)量都比較理想；做得馬虎的，遇到的問題也就多一些；二者似乎有很大的相關(guān)性。
需要說明的是：這里給的提綱是參考性的，決非普適的、盡善盡美的，每個青年朋友可以有自己的章法。
最后，給研究生朋友一個忠告：重視開題報告，做好開題報告！
精選寫報告經(jīng)驗141人覺得有用
開題報告怎么寫才好，這個問題其實挺關(guān)鍵的。有時候做研究，尤其是剛起步的時候，總覺得心里沒底，不知道從哪里下手。開題報告就像是個路標(biāo)，它能幫你理清思路，也讓別人知道你的研究方向靠譜不靠譜。
開頭部分得先把背景說清楚，這很重要。就像講故事一樣，你要先交代下故事發(fā)生的環(huán)境，不然聽眾會一頭霧水。比如，你要是研究新能源汽車，就別上來就直接講技術(shù)細節(jié)，得先聊聊為什么現(xiàn)在大家都關(guān)注這個領(lǐng)域，有沒有什么政策支持之類的。不過有時候會不小心把背景交代得太啰嗦，結(jié)果忘了切入正題，這點需要注意。
接著就是提出問題了。這是整個報告的核心，得讓讀者明白你到底想解決什么問題。這里有個小陷阱，有時候問題提得太大太籠統(tǒng)，像“如何提高新能源汽車的續(xù)航里程”，這種話雖然聽著大氣，但其實很難具體展開。最好能把問題細化一點，比如針對某個特定的技術(shù)瓶頸去探討。
然后就是文獻綜述啦。這部分特別重要，因為它能體現(xiàn)你對這個領(lǐng)域的了解程度。不過有時候?qū)懳墨I綜述會遇到麻煩，比如資料太多，不知道怎么取舍。有些人可能會一股腦兒地堆砌文獻，結(jié)果看起來像是在抄書單，這樣就不好了。建議挑選一些跟自己研究最相關(guān)的文獻重點分析，而不是面面俱到。
接下來就是方法部分了。這部分需要詳細描述你打算怎么解決問題，用什么手段、步驟。有時候會因為急于推進，把方法說得過于簡略，導(dǎo)致后續(xù)實施時出現(xiàn)問題。所以這里一定要盡可能詳盡，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)采集方式、分析工具的選擇等等。如果涉及到比較復(fù)雜的流程，最好畫個圖或者列表示一下，這樣更直觀。
最后別忘了談?wù)勵A(yù)期成果。這不僅是給導(dǎo)師看的，也是給自己打氣的。但有時候人會犯迷糊，把預(yù)期成果寫得太過理想化，好像一做就能成功，這顯然是不太現(xiàn)實的。還是得實事求是，把可能遇到的困難也預(yù)估進去，這樣顯得更專業(yè)。
【第2篇】中學(xué)數(shù)學(xué)開題報告怎么寫5950字
《初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效方式的研究》課題開題報告
課題的提出
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準》中明確提出，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
我縣抓住新課改的有利時機，積極探索合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵和科學(xué)實質(zhì)，以期全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。尤其以安圖三中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革為翹楚， 小組互動，六步達標(biāo) 課堂教學(xué)模式已在全縣全面鋪開，我校也積極響應(yīng)，首先在數(shù)學(xué)學(xué)科嘗試采用 小組互動，六步達標(biāo) 教學(xué)模式。但小組合作不能真正發(fā)揮它的作用，小組內(nèi)缺乏有能力的組織者，不會進行合理的分工，不知道怎么進行合作學(xué)習(xí)，有的甚至不知道小組活動的目標(biāo)是什么。目標(biāo)不明確原因一個可能是學(xué)生沒有認真聽講，另一個原因可能是教師對目標(biāo)描述的不夠清楚。教師也缺乏適當(dāng)?shù)慕M織和指導(dǎo)，所以六步教學(xué)通常只能完成四步或五步，在這種情況下，我們提出了 初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)方式的研究 的課題研究。
課題研究的意義
本課題的研究，旨在改變小組合作只重形式，追求表面熱鬧，不求實效的現(xiàn)象。通過有效的合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生成績。本課題的研究既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的能力，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
課題關(guān)鍵概念界定
小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)小組為基本形式，即 組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì) ，也就是說小組內(nèi)的成員是由性別不同、性格不同、成績不同的學(xué)生組成的，從而使小組間的整體素質(zhì)相仿，差別不大，具有可比性。
課題研究的指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準》中明確指出 學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。 即：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。、把交流與合作能力視為當(dāng)今學(xué)生必需具備的一種基本能力。我們要盡可能多地開展生生合作交流、師生合作交流、家長學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作能力，促進學(xué)生間、師生間、親情間的感情交流，融洽人際關(guān)系，促成學(xué)生身心和諧發(fā)展。
課題研究的目標(biāo)
通過本課題研究，探索出數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的方式和策略。
通過本課題研究，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)質(zhì)量。初中數(shù)學(xué)課題開題報告初中數(shù)學(xué)課題開題報告。
通過本課題的研究，提高實驗教師組織和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
課題研究內(nèi)容
本課題重點解決教師在學(xué)科探究活動中，如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作與交流。
《初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效方式的研究》的課堂操作流程。
(1)教師設(shè)計合理的預(yù)習(xí)內(nèi)容，它是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)。教師要提前一天把預(yù)習(xí)反饋內(nèi)容給學(xué)生。
(2)教師精心設(shè)計出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展示給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)閱讀教材，獨立完成要達到目標(biāo)而提出的問題，弄不懂的問題做好標(biāo)記。
(3)小組合作，討論交流。在上一環(huán)節(jié)中遇到的不懂的問題，小組通過合作學(xué)習(xí)，討論交流梳理出疑難問題的答案，若仍有些問題不能解決則由小組長整理好，準備在下一環(huán)節(jié)講解質(zhì)疑中提出來共同解決。教師只做適當(dāng)指導(dǎo)。
(4)學(xué)生講解質(zhì)疑，教師恰當(dāng)點拔。對各小組合作交流中存在困惑不解的問題由其他組來講解，共同探討，促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生表達問題、展開交流的能力和合作精神。學(xué)生解決不了的問題再由教師做適當(dāng)?shù)狞c拔，破解迷團。
(5)鞏固練習(xí)，互幫互助。以小組為單位，采取 一幫一 的互助方式，讓學(xué)困生逐步提高，盡量轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
(6)達標(biāo)檢測，綜合評價。最后通過典型的習(xí)題檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，以便逐漸改進。本環(huán)節(jié)采取小組互批的方式進行，公平、公正、公開。
課題研究的方法
具體研究方法有：
個案研究法：通過對典型課例的分析，尋找出其中規(guī)律性的東西，加以整理，逐步完善。
經(jīng)驗總結(jié)法：依據(jù)教師在教學(xué)中的經(jīng)驗事實、分析、概括、篩選、總結(jié)出教師在科學(xué)探究中，指導(dǎo)學(xué)生進行合作與交流的方法策略。
問題探討法：根據(jù)學(xué)生合作交流中共同存在的問題，組織實驗教師進行探討，總結(jié)出有效的方法與策略。
篇2：《初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》開題報告
一、課題的現(xiàn)實背景及意義、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述
(一) 課題提出的背景及意義
所謂“自主學(xué)習(xí)”，即在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極主體性，學(xué)生通過自學(xué)質(zhì)疑、互動探究、交流展示等多種方式參與學(xué)習(xí)，以“主動探究”代替“被動接受”，教師則通過精講點撥等形式參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生主動地獲取新知。所謂學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”就是以尊重信任和發(fā)揮學(xué)生的能動性為前提，在課堂教學(xué)活動中，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，操縱和控制自己的學(xué)習(xí)行為而進行的負責(zé)任、有意義的學(xué)習(xí)能力。
隨著我國中小學(xué)教育改革的不斷深入，學(xué)生自主學(xué)習(xí)受到前所未有的重視，《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展綱要》明確指出“改革課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！薄敖處熢诮虒W(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)?！?/p>
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純地信賴模仿與記憶。動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者”。
連云港市提出的“六模塊建構(gòu)式”課堂教學(xué)，要求課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主探究為重點，以學(xué)生的自學(xué)質(zhì)疑、自主提出問題、小組合作解決問題、學(xué)生主動匯報交流、充分展示自己為主，課堂教學(xué)的目標(biāo)在于關(guān)注學(xué)生的全面性、綜合性、發(fā)展性。
但我校及一些農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)還遠遠不夠，在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖有主動探究性學(xué)習(xí)的動機，但多數(shù)學(xué)生對主動學(xué)習(xí)的理性認識較差，沒有掌握有效的自主學(xué)習(xí)方法，教師也習(xí)慣傳統(tǒng)的教學(xué)方法等一系列問題，這種現(xiàn)狀與國家和市縣教育部門的要求相差甚遠，為改變這一現(xiàn)狀，我們將《初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》作為課題，加以研究，以期望學(xué)生能主動自主學(xué)習(xí)，獲取知識，也為其他農(nóng)村初中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供理論和實踐參考。
(二)國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述
農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)研究，是進入二十一世紀以來，教育最關(guān)注的熱點問題，在此方面國內(nèi)外仁人志上就如何培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)表了若干爭鳴，其中有影響的，能就系統(tǒng)地闡明，指導(dǎo)同行，特別是一線教師怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索的做法太少。都僅僅是從理論涉及到了在新形勢下，農(nóng)村初中自主學(xué)習(xí)原則和策略的運用。就如何在初中教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主自主學(xué)習(xí)的方法、途徑、模式，還沒有形成一整套的理論體系和行之有效的操作辦法。因此，著眼于學(xué)生的未來，強化農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的策略研究，構(gòu)建良好、有序?qū)Σ吆途唧w的實施操作方法是十分必要的。
本課題研究方向與國內(nèi)外同一領(lǐng)域研究具有同一性、微觀性，側(cè)重于新課程標(biāo)準下的優(yōu)化學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，探索學(xué)生如何學(xué)會在新課程標(biāo)準下的生存，如何學(xué)會在新課程標(biāo)準下的學(xué)習(xí)，教師如何發(fā)揮教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
本課題與當(dāng)前國內(nèi)外的研究有一些明顯的區(qū)別：
1.研究的形式有差別。我們的課題把重點放在農(nóng)村初中教育階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上。
2.研究的內(nèi)容有不同。當(dāng)前流行的建構(gòu)主義對自主學(xué)習(xí)能力進行了理論探索，本課題重點是研究初中生自主學(xué)習(xí)實踐能力的提高。
二、課題研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、時間步驟
研究內(nèi)容：
農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法指導(dǎo)，即學(xué)生在教師引導(dǎo)下，怎樣能積極主動、自覺性觀察比較、質(zhì)疑、獨立自學(xué)、小組合作、交流討論、傾聽、歸納反思等各項綜合能力的培養(yǎng)。農(nóng)村初中生自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，即培養(yǎng)學(xué)生問題意識，促進學(xué)生主動質(zhì)疑問難，讓學(xué)生能主動提出問題，思考問題、主動發(fā)現(xiàn)、主動探索是本課題研究的重點。
預(yù)期目標(biāo)：
針對目前農(nóng)村初中學(xué)生在自主學(xué)習(xí)上的實際情況，采取有效措施，強化自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性和實效性。使學(xué)生能真正地做到自學(xué)質(zhì)疑，交流展示和互動探究，確保順利實施生態(tài)課堂教學(xué)。
重點要解決以下幾個具體問題：
1、如何編制三案，讓學(xué)生有更多的空間提出問題的研究。(能自學(xué))
2、使學(xué)生樂于提出問題，探究問題的研究。(想質(zhì)疑)
3、如何創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍與教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生敢于提出問題的研究。(敢質(zhì)疑)
4、教給學(xué)生學(xué)會提問的技巧與方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣在預(yù)習(xí)、課堂、作業(yè)、實際生活中提出問題，使學(xué)生學(xué)會提出問題的研究。(會質(zhì)疑)
5、使學(xué)生會互動，能自覺地把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題在小組內(nèi)討論解決的研究。(會互動)
6、能主動在全班學(xué)生面前展示自己，交流小組互動結(jié)果的研究。(會交流)
7、建立“培養(yǎng)問題意識，促進自主學(xué)習(xí)”的六模塊初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，形成相應(yīng)的教學(xué)策略。(會學(xué)習(xí))
研究方法：
1、調(diào)查法：針對我校數(shù)學(xué)教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)中存在的問題，疑惑，學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式等進行問卷，走訪調(diào)查，來定論研究。
2、課堂觀察：課堂是研究教與學(xué)最合適的場所，通過對課堂中的相關(guān)要素的研究，從一線課堂實踐中收集、整理和分析原始材料，發(fā)展、升華為有效的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
3、文獻研究：針對國內(nèi)外相關(guān)教育理論做出分析、借鑒，不斷調(diào)整落實，形成發(fā)展。
4、實驗法：選擇相同年級、參與班級進行前后跟蹤教學(xué)實踐，比較差異。
5、行動研究法：邊實驗邊研究，在具體的教學(xué)實踐行動中，對課題不斷探究，總結(jié)、完善。
時間步驟：
(一)實驗準備階段：2025年5月——2025年6月。
1、查閱和收集相關(guān)資料，撰寫開題報告，設(shè)計課題實施方案。2、組建課題組，培訓(xùn)課題組教師。首先培訓(xùn)《綱要》、《課標(biāo)》和數(shù)學(xué)新教材，其次培訓(xùn)課題研究內(nèi)容、方法、過程等。3、召開數(shù)學(xué)教師座談會，摸清教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面存在的問題。4、通過對學(xué)生問卷、座談、課堂觀察等，了解學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，撰寫調(diào)查報告。
(二)實踐研究階段：2025年7月——2025年8月
1、舉辦數(shù)學(xué)教師自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培訓(xùn)班。2、課題組教師探究性實驗與研究。如觀看優(yōu)秀課例、優(yōu)秀探究性活動等。3、由初步嘗試到深入探索自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略和教學(xué)特點，抽取出具體可行的操作規(guī)范和具體要求，推出典型的課例進行示范研究，從中總結(jié)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。4、定期舉辦課題研討會和總結(jié)會，反思教學(xué)行為，進一步論證課題實施方案的實效性、可行性、價值性。對自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)進行理性思考與經(jīng)驗總結(jié)，撰寫研究成果。
(三)總結(jié)評價階段：2025年9月——2025年10月
1、通過問卷、調(diào)查、課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)的能力測試等方式，考查學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，探究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成、自主學(xué)習(xí)方法的掌握、自主學(xué)習(xí)能力的提高程度，從而檢驗自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略和方法的科學(xué)性、實效性。2、收集整理課題資料，對數(shù)據(jù)、資料進行教育統(tǒng)計分析，撰寫論文和研究報告，編輯《案例集》、《論文集》。3、收集信息，整理材料，總結(jié)評估實驗成果，聽取各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的意見，申請結(jié)題，報教育學(xué)會審定。召開實驗工作總結(jié)大會，對課題組成員的研究成果進行鑒定與表彰。
三、課題研究的條件分析等
本課題是在充分研究文獻、了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出的，對于課題研究的初步方案向教育學(xué)會的專家提請咨詢與論證，因此本課題符合當(dāng)前素質(zhì)教育、課程改革改革的方向，具有現(xiàn)實針對性，理論依據(jù)充分、科學(xué)。
1、研究能力：本課題主持人具有大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)一級教師職稱，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長，一直從事從事學(xué)科教學(xué)工作，且本人有扎實的專業(yè)功底和較高的教研水平，經(jīng)常組織全校性的教研活動和教育科研工作。本課題的參與者都具有本科以上的學(xué)歷，均為學(xué)校的教科研骨干，他們有豐富的組織研究和管理經(jīng)驗，年富力強，教科研后勁足。主持人兼職校長辦宣傳工作，有一定的文字功底，且能有效的起到協(xié)調(diào)、組織、實施作用，保證課題的研究到位，也有利于課題的深入開展。
湯宜成，課題主持人，中學(xué)一級教師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長，主持縣級課題《單親家庭學(xué)生的心理問題分析及教育對策的研究》已結(jié)題，參與的一項市級課題正在結(jié)題中?！稖\談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中心理學(xué)效應(yīng)的應(yīng)用》獲得江蘇省“五四杯”論文大賽一等獎，《學(xué)習(xí)杜郎口精神，貫徹新課程標(biāo)準》獲連云港市五四杯論文貳等獎，《切實轉(zhuǎn)變教師角色，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文叁等獎，《談心理學(xué)效應(yīng)在初中數(shù)學(xué)智慧型教學(xué)與管理中的應(yīng)用》獲2025年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”論文二等獎，《讓我們的數(shù)學(xué)課堂“活”起來》發(fā)表在《今日東海》，《為學(xué)困生插上飛翔的翅膀》發(fā)表在《課程導(dǎo)報》。
劉西林，中學(xué)高級教師，備課組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論基礎(chǔ)較好，有多篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表。
劉月蘭，備課組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的實踐基礎(chǔ)。東?？h高效課堂大賽二等獎獲得者，有多篇論文獲得省、市、縣級獎項。
楊廷梅，備課組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的實踐基礎(chǔ)。東?？h高效課堂大賽二等獎獲得者，有多篇論文獲得省、市、縣級獎項。
周梅，備課組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的實踐基礎(chǔ)。東?？h教學(xué)基本功大賽一等獎獲得者，有多篇論文獲得省、市、縣級獎項。
湯長江，中學(xué)二級教師，電腦制作指導(dǎo)教師，網(wǎng)絡(luò)基本知識扎實，對網(wǎng)絡(luò)編程，課件制作熟練。
2、加大領(lǐng)導(dǎo)力度：學(xué)校成立研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)研究工作。組織相關(guān)人員圍繞本課題積極開展前期準備工作，包括資料搜集工作、調(diào)研工作等。
3、充分發(fā)揮專家組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用：聘請市縣有關(guān)數(shù)學(xué)專家作為課題研究顧問，充分發(fā)揮專家組的把關(guān)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)作用。
4、時間保證：本課題組成員都是教學(xué)一線教干和教師，天天接觸學(xué)生，有利于進行教育教學(xué)調(diào)查研究，對研究本課題有較充足的時間。
5、研究資金：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展該課題的實踐研究極為重視，提供一切資金保障，確保課題開展順利進行，學(xué)校有專門的教研經(jīng)費。
6、資料獲得：學(xué)校每年都訂閱幾十種報刊、圖書室藏書2萬多冊，辦公室有電腦，可以上網(wǎng)，課題組成員都購置了家庭電腦，人人都懂得電腦打字，上網(wǎng)搜集資料。
7、實驗基礎(chǔ)扎實：我校現(xiàn)有初中16個教學(xué)班，在校學(xué)生600余人，為課題研究提供了廣泛的實驗群體，研究具有普遍性、典型性、可行性和可信性，這一切都為課題研究提供了有力的保障。
精選寫報告經(jīng)驗187人覺得有用
寫好一份中學(xué)數(shù)學(xué)開題報告，首先要搞清楚它的核心是什么。其實有點像給自己的研究定個方向，得讓人明白你要做什么，為什么要做這個，還有怎么做。開頭部分，標(biāo)題不能太隨便，得精準點，比如就叫《關(guān)于初中平面幾何教學(xué)方法的研究》之類的，這樣聽著就專業(yè)。
接下來就是背景介紹，這部分很重要。你可以先說說現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育存在哪些問題，比如說現(xiàn)在的學(xué)生對幾何理解起來可能比較吃力，然后引出你為什么想研究這個問題。不過這里有個小地方需要注意，別一上來就說“目前我國數(shù)學(xué)教育面臨諸多挑戰(zhàn)”，這種話太籠統(tǒng)，顯得空洞?？梢灾苯訌木唧w的例子入手，像是提到最近幾次考試中幾何題得分率偏低之類的數(shù)據(jù)。
然后就是研究目標(biāo)了。目標(biāo)設(shè)定不能太模糊，比如“提高學(xué)生的幾何成績”這種說法太寬泛。應(yīng)該細化一點，比如通過引入新的教學(xué)方法，使七年級學(xué)生在期末考試中幾何部分平均分提升至少10%。這樣更有針對性，也更容易衡量成果。
接著就是文獻綜述啦。這一塊兒主要是看看別人是怎么做的，有什么成果。記得要列出一些權(quán)威期刊上的文章，最好能結(jié)合本地的教學(xué)實際情況。比如引用某位教授關(guān)于幾何教學(xué)改革的研究成果時，可以順便提一下他提出的某些策略是否適合本地學(xué)校。
到了研究內(nèi)容這塊兒，就得詳細說了?？梢苑殖蓭讉€小點，比如說第一部分探討傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，第二部分介紹新方法的具體實施步驟，第三部分則是預(yù)期的效果評估標(biāo)準。這里可能會出現(xiàn)一個小問題，有時候?qū)懼鴮懼鴷浿暗倪壿嬳樞?，?dǎo)致前后有點脫節(jié)。所以寫的時候最好先把大綱列出來，確保每個部分都能順暢連接。
最后就是實施方案了。這部分需要具體到時間表和責(zé)任人。比如計劃用三個月的時間完成試點，每個月的重點任務(wù)是什么，誰負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行等等。這部分一定要務(wù)實，別光喊口號，得有實際的操作指南才行。
整個過程中，記得多跟導(dǎo)師溝通，聽取他們的意見。畢竟他們經(jīng)驗豐富，能幫你發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的地方。當(dāng)然啦，寫報告這事不是一蹴而就的，得反復(fù)修改才能達到理想狀態(tài)。
【第3篇】港口航道與海岸工程專業(yè)開題報告怎么寫2300字
課題名稱：2萬噸級液體石油化工品泊位工程設(shè)計
一.課題研究的目的
本工程為2萬噸級液化泊位沉箱碼頭，地處某沿海地區(qū)。通過搜集相關(guān)資料，同時運用相關(guān)知識，對碼頭結(jié)構(gòu)做出科學(xué)的設(shè)計，并且對碼頭進行合理的平面布置。
二.課題依據(jù)
根據(jù)工程實際，本設(shè)計擬采用重力式沉箱碼頭結(jié)構(gòu)，碼頭規(guī)模為2萬噸級，功能為液體石油化工品碼頭。
此設(shè)計的依據(jù)：
(1)所學(xué)教材：水力學(xué)，水利工程制圖，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)，工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，土力學(xué)，地基基礎(chǔ)，港口水工建筑物，港口規(guī)劃與布置等;
(2)圖集：港建標(biāo)準圖集等;
(3)國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準：______行業(yè)標(biāo)準.海港總平面設(shè)計規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準.海港水文規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準.港口工程荷載規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準.重力式碼頭設(shè)計與施工規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準.防波堤設(shè)計與施工規(guī)范、港口與航道土木工程師實務(wù)手冊，______行業(yè)標(biāo)準.港口工程地基規(guī)范等;
(4)其他：中國海洋大學(xué)勘察設(shè)計開發(fā)院.萊州港擴建二期工程海洋環(huán)境影響報告書等。
三.意義
隨著經(jīng)濟個球化的發(fā)展，運輸事業(yè)發(fā)展迅猛，運輸力一式也日漸多樣化，但是水上運輸做為承擔(dān)著大數(shù)量、長距離的運輸，以其成本低廉、安個可靠，仍是在干線運輸中起主導(dǎo)作用的運輸形式。碼頭做為其航運的起始點，其靠泊能力必須與運輸市場需求相適應(yīng)，因此近年來國內(nèi)各港口的筑港事業(yè)也在不斷擴大。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，海上油品運輸市場日益繁榮，油品運輸船舶大型化己經(jīng)成為降低運輸成本的卞流發(fā)展趨勢。由于港口碼頭建設(shè)周期長、審批手續(xù)繁雜等原因，港口碼頭的建設(shè)速度不能完全滿足國內(nèi)船舶運輸大型化的發(fā)展速度，一些在用老舊碼頭而臨被海運市場淘汰的局而。對于港航專業(yè)的學(xué)生，掌握好學(xué)校所學(xué)的知識，同時對于實際工程加深認識，對于我們今后的工作是十分有利的，我們將更從容的去面對今后的工作。
通過畢業(yè)設(shè)計這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)港口航道與海岸工程專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。 畢業(yè)設(shè)計要求我們在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)的完成一項工程設(shè)計，解決與之有關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計規(guī)范、手冊、標(biāo)準圖以及工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。因此畢業(yè)設(shè)計對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
四.國內(nèi)外研究動態(tài)
重力式碼頭作為我國重要碼頭結(jié)構(gòu)之一，在碼頭工程施工中已被廣泛應(yīng)用。重力式碼頭在實際應(yīng)用過程中，不僅具有抗凍、抗病和堅固耐久特性，同時對船舶荷載和地面荷載也有一定承受能力。重力式碼頭憑借其獨特優(yōu)勢，在一定程度上能更好的提高港口競爭力，滿足大型船舶需求。然而，在用重力式碼頭結(jié)構(gòu)進行施工的時候，也會出現(xiàn)一些間題。在這種情況下，有必要采取相應(yīng)措施以更好的對重力式沉箱碼頭施工質(zhì)量進行控制。隨著經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，重力式碼頭施工質(zhì)量將會得到有效控制，更好的促進港口發(fā)展。
另外，重力式碼頭雖然具有結(jié)構(gòu)簡單，耐久性好，適應(yīng)荷載變化及施工方便等優(yōu)點，在工程上得到廣泛的采用，但由于它是依靠結(jié)構(gòu)自身重量來獲得穩(wěn)定，因此比較沉重，對地基條件要求較高，在實踐中，由于地質(zhì)條件的估計不足，或者施工中對地基及基礎(chǔ)的處理不善，而造成碼頭的位移和沉降量過大，甚至發(fā)生結(jié)構(gòu)整體失穩(wěn)滑坡，導(dǎo)致碼頭破壞的例子也時而出現(xiàn).因此地基的處理就成為在軟基上建造重力式碼頭的關(guān)鍵.
最近幾年，隨著起重安裝設(shè)備的不斷提升，特別是大型半潛駁在沉箱浮運安裝中的應(yīng)用，沉箱結(jié)構(gòu)越來越大，由幾年前500t控制到目前超過3000t。根據(jù)我們了解，國內(nèi)大型沉箱以前通常用于重力墩式結(jié)構(gòu)，在連片式深水泊位的應(yīng)用主要在這幾年才開始采用。重力墩式結(jié)構(gòu)后方?jīng)]有填土，沒有水平土壓力的作用，基床應(yīng)力的問題并不明顯。而碼頭前沿水深不大的情況下，有填土土壓力的重力式沉箱結(jié)構(gòu)的安全指標(biāo)取決于抗滑、抗傾和基床應(yīng)力，然而，減小結(jié)構(gòu)自重會降低抗滑、抗傾的穩(wěn)定系數(shù)，通常不考慮通過減小結(jié)構(gòu)自重的辦法來降低基床應(yīng)力。
五.研究的基本內(nèi)容
1.確定碼頭的平面尺寸、碼頭結(jié)構(gòu)型式及構(gòu)件的主要尺寸;
2.環(huán)境條件收集與選定;
3.碼頭主要構(gòu)件的內(nèi)力計算;
4.碼頭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性驗算，基床承載力驗算;
5.選擇碼頭附屬設(shè)備，主要為系船柱和護航。
六.成果形式
1.要求完成的圖紙、規(guī)格及說明書
(1)計算書要求：結(jié)構(gòu)計算書一份;
(2)碼頭、結(jié)構(gòu)施工圖。
2.主要內(nèi)容包括;
(1)碼頭設(shè)計總說明;
(2)碼頭平面、立面和剖面圖;
(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明;
(4)結(jié)構(gòu)布置圖和配筋圖;
七、參考文獻
1.______行業(yè)標(biāo)準.海港總平面設(shè)計規(guī)范(jtj211-99).北京：人民交通出版社，1999
2.______行業(yè)標(biāo)準.海港水文規(guī)范(jtj213-98).北京：人民交通出版社，1998
3.______行業(yè)標(biāo)準.港口工程荷載規(guī)范(jtj215-98).北京：人民交通出版社，1998
4.______行業(yè)標(biāo)準.重力式碼頭設(shè)計與施工規(guī)范(jtj290-98).北京：人民交通出版社，1998
5.______行業(yè)標(biāo)準.港口工程地基規(guī)范(jtj250-98).北京：人民交通出版社，1998
6.______行業(yè)標(biāo)準.防波堤設(shè)計與施工規(guī)范(jtj2981-98).北京：人民交通出版社，1998
7.港口與航道土木工程師實務(wù)手冊(編寫組)編.港口與航道土木工程師實務(wù)手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2023.5
8.馬云球.港口水工建筑物.北京：人民交通出版社，2000.8
9.洪承禮.港口規(guī)劃與布置.北京：人民交通出版社，1999.10
10.董勝，孔令雙.海洋工程環(huán)境概論.青島：中國海洋大學(xué)出版社，2023.3
八.研究工作進度
20xx.12.21—20xx.01.10 完成荷載作用的分類計算;
20xx.01.11—20xx.01.20 完成畢業(yè)論文中期檢查;
20xx.01.21—20xx.02.10 完成碼頭的穩(wěn)定性驗算;
20xx.02.11—20xx.02.28 完成結(jié)構(gòu)內(nèi)力及承載力基床，地基計算;
20xx.03.01—20xx.03.20 編寫設(shè)計說明書及計算機繪圖;
20xx.03.21—20xx.03.25 完成畢業(yè)設(shè)計后期檢查，整理并打印畢業(yè)設(shè)計;
20xx.03.26—20xx.03.31 完成powerpoint，準備參加畢業(yè)答辯
精選寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
做開題報告這個事，得先把題目想好。題目就像個路標(biāo)，能指明方向。要是題目太寬泛了，比如“關(guān)于港口建設(shè)的研究”，聽著挺大，但其實沒抓到重點。像“基于某技術(shù)的港口航道疏浚優(yōu)化方案探討”，這就具體多了。不過有時候，題目定得太急也沒用，因為后面可能會改。
寫報告的時候，背景部分很重要。這部分要說清楚為什么要做這個研究。比如，現(xiàn)在沿海城市都在搞發(fā)展，港口吞吐量越來越大，航道淤積問題就變得特別突出。如果能解決這個問題，那肯定是個不錯的貢獻。不過這里有個小地方要注意，有些同學(xué)可能光顧著說背景，忘了聯(lián)系自己的研究內(nèi)容，這就有點跑題了。
研究目標(biāo)這部分得明確。目標(biāo)不能太虛，像是“提高港口效率”，這種說法太空泛。應(yīng)該具體點，比如“通過某方法減少航道疏浚成本百分之十”。這樣不僅自己心里有數(shù)，也讓別人看明白你的方向。但有時候?qū)懼鴮懼?，目?biāo)會不知不覺擴大范圍，把一些不太相關(guān)的東西也寫了進去，這就要小心了。
資料查閱也很關(guān)鍵。資料不是越多越好，關(guān)鍵是要有用。找到一些權(quán)威期刊上的文章，看看人家是怎么做的。當(dāng)然，也不能全抄別人的，得有自己的想法。不過有些人在查資料的時候，可能會只挑對自己有利的數(shù)據(jù)，忽視掉那些可能不利的信息，這樣其實會讓報告顯得不夠全面。
實施方案這部分得詳細點。你要把整個研究步驟都列出來，從開始到結(jié)束。比如第一步是收集數(shù)據(jù)，第二步是分析數(shù)據(jù)，第三步是提出方案。每一步都要細化，不能含糊其辭。但有時候?qū)懼鴮懼?，會發(fā)現(xiàn)前面寫的步驟和后面的實際操作不太一致，這就需要調(diào)整一下了。
最后，別忘了附上參考文獻。這不僅是對前人工作的尊重，也是自己研究的基礎(chǔ)。文獻格式得按照學(xué)校的要求來，不然老師一看格式不對，印象分會下降。不過有些學(xué)生可能會漏掉一些重要的文獻，或者是引用了過時的資料，這就不太好。
【第4篇】課題研究開題報告怎么寫2800字
課題研究開題報告模板范例
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是關(guān)于課題研究開題報告模板范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一、選題的緣由及課題研究的背景
從中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的層面上來說，本課題的選擇是基于以下的一些主要因素：
(1)新課程實施以來，特別是新課標(biāo)教學(xué)要求頒布以來，由于新教材留給老師的空間很大，不少老師對現(xiàn)在新的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的把握以及在課堂中有效地落實好教學(xué)目標(biāo)與要求還存在著“新教材老要求、新要求老套路”等問題，這些嚴重影響了課堂教學(xué)有效度的達成。
(2)課堂教學(xué)中，教師講的多，包辦的多，許多本該達到解釋水平的課，不少教師將此下降為記憶水平，“滿堂灌”或“滿堂問”(填空式問答，懂的要問、不懂的不問);有的課把教學(xué)混同于學(xué)科習(xí)題機械訓(xùn)練與簡單強化，“表面上像探究，實際上是講解”，大部分學(xué)生還處于被動接受的地位，思考力水平明顯下降。不少老師對一些主要課型的教學(xué)策略和教學(xué)模式還停留在原有教學(xué)理念與教學(xué)要求的層面上。
(3)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)設(shè)計與課堂動態(tài)生成性調(diào)控脫節(jié)。當(dāng)堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益明顯偏低。
與本課題相關(guān)的研究，中學(xué)數(shù)學(xué)界一直沒有停止過，在近期還逐漸趨熱。有的側(cè)重于有效教學(xué)的策略研究，有的側(cè)重于有效學(xué)習(xí)方式的研究。特別是最近鄭毓信教授的研究文章“數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性與開放性”(見課程·教材·教法20xx第7期p.28)，從新課程實施以來數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究的興起，什么是有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究需注意的問題等角度，進行了闡述和剖析。這些研究對本課題有著積極的指導(dǎo)意義。但從總體上看，有效的課堂教學(xué)的成功模式還遠沒有建立起來，尚未取得突破性的進展，特別是缺少成功的有效課堂教學(xué)的案例研究。本課題著力于課堂有效性教學(xué)的案例剖析，從微觀的操作層面入手，通過對案例的收集、分析、反思、提煉等，形成提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的具體策略和方式方法。因此，本課題的研究，對當(dāng)前的課堂教學(xué)更具有現(xiàn)實意義。
二、研究的主要內(nèi)容
1、核心概念的界定
有效性：“有效”在現(xiàn)代漢語詞典中的釋義為能實現(xiàn)預(yù)期目的。有效性亦指能實現(xiàn)預(yù)期目的。本課題中的預(yù)期目的即指省中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)要求。
有效性教學(xué)：以省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求為基準，教師在實施單位時間的教學(xué)行為后，引起學(xué)生具體的進步與發(fā)展。首先，發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者(三維目標(biāo))的協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗地說，課堂教學(xué)的有效性是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。
有效性教學(xué)包括以下三重涵義：一是有效果：指教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合程度;二是有效率：教學(xué)活動是一種精神性的生產(chǎn)活動。教學(xué)效率可表述為：教學(xué)效率=有效教學(xué)時間÷實際教學(xué)時間;三是有效益：指教學(xué)活動收益、教學(xué)活動價值的實現(xiàn)，這里不僅僅是知識和方法的掌握，還有思維水平的發(fā)展和對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解。
案例研究：案例是包含了一個或多個真實疑難問題的情境描述。本課題中的案例指：中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的典型課例實錄。這里的典型課例有成功的，一般的，也有不成功的。案例研究就是通過收集、整理典型課例，分析其中影響課堂有效性教學(xué)的因素，并提出改進的策略和具體的方法。
2、研究的主要觀點
⑴課堂有效性教學(xué)的主要取決于教學(xué)設(shè)計(預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的設(shè)計)。我們認為，教學(xué)設(shè)計的有效性對教學(xué)的達成度、對當(dāng)堂效益有著顯著的和最直接的影響。
⑵中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)主要應(yīng)關(guān)注目標(biāo)設(shè)定的有效性、問題設(shè)計的有效性、師生思維互動的有效性、練習(xí)反思的有效性。
⑶教師的.個體素質(zhì)與群體研究的水平對課堂教學(xué)的有效性有著顯著的與直接的影響。
⑷課堂教學(xué)的有效性應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的對象是全體學(xué)生而不是少數(shù)“精英”，教學(xué)目標(biāo)及要求的落實是促進學(xué)生的全面發(fā)展，三維目標(biāo)的和諧落實而不是單純的知識與技能的掌握上。
三、研究的主要視角
(1)關(guān)于“中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)”的文獻研究
從多角度來收集、研究并組織全學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)有關(guān)文章，在討論中提高一線老師的理論素養(yǎng)和實施課堂有效性教學(xué)的意識。
(2)課堂教學(xué)有效性的理解和把握研究
著重于當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究。主要從以下幾方面入手：教學(xué)設(shè)計的有效性、學(xué)生主動參與的有效性、教師課堂調(diào)控的有效性。
(3)教學(xué)行為現(xiàn)狀的分析研究
當(dāng)前教學(xué)行為存在的問題研究;融合先進教學(xué)理念的良好教學(xué)行為研究;不同教師群體教學(xué)行為的差異研究;不同年級、不同班級的分層要求的研究。
(4)典型課型的有效教學(xué)模式的研究。對新教材中的概念課、定理公式推證課、章節(jié)習(xí)題課、新高考復(fù)習(xí)課、試卷講評課等主要課型的典型課例進行案例剖析，形成有指導(dǎo)價值和推廣意義的操作策略與模式方法。
四、研究的方法
(1)本課題以案例研究法和行動研究法為主。
案例研究法是對典型的課堂教學(xué)實錄進行分析研究，歸納整理出有效的教學(xué)行為方式。
行動研究法即在教與學(xué)的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊總結(jié)，邊完善，把研究與課堂教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。
(2)本課題以文獻分析法和調(diào)查法為輔
文獻分析法作為學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過對這些資料信息的分析與研究，制定階段研究目標(biāo)與實施方案，在課題研究過程中不斷修正研究的方向等目的。還可以用之作為培訓(xùn)老師的素材，以提高課題研究的實際效用。
調(diào)查法主要調(diào)查本課題研究之初課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、師生理解情況以及對研究過程中、研究之后的狀況進行詳細跟蹤調(diào)查，為研究的順利進行提供事實性依據(jù)。
五、研究的途徑與目的
(1)通過省新課程標(biāo)準教學(xué)要求的學(xué)習(xí)，正確把握課程標(biāo)準的總體要求及具體的教學(xué)要求，借助典型案例的收集、分析、研討，剖析中學(xué)課堂影響有效性的主要因素，提出提高課堂教學(xué)有效性的具體策略和方法，構(gòu)建符合我學(xué)校實際的評價指標(biāo)。大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平，促進學(xué)生全面發(fā)展;
(2)從現(xiàn)實存在問題人手，以中學(xué)數(shù)學(xué)教師為主體，立足解決本學(xué)校的教學(xué)問題，綜合運用文獻研究、案例研究等多種研究方法，堅持理論構(gòu)建與實踐探索相結(jié)合，案例分析與模式構(gòu)建相結(jié)合。在研究中提高教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的教科研水平，使教研更貼近教師的實際。有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，為我學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的持續(xù)提升提供智力支撐。
六、研究計劃
1、主要研究階段及階段性研究目標(biāo)
2、最終研究目標(biāo)和最終完成時間
本課題研究組的成員都是來自學(xué)校內(nèi)各個學(xué)校的教學(xué)骨干，有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有市、學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，也有中青年教學(xué)骨干，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗。他們中的多數(shù)人主持或參與過省、市課題的研究工作，也有著課題研究的實踐經(jīng)驗。課題主持人是學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)教研員，在組織課題研究活動方面有著便利的條件，因此，我們有信心將課題研究與教學(xué)實際結(jié)合起來，取得課題研究和數(shù)學(xué)教學(xué)的雙豐收。
精選寫報告經(jīng)驗157人覺得有用
課題研究開題報告的撰寫其實挺講究的，要是沒弄明白，后面的研究就容易亂套。開頭得先把研究背景講清楚，為什么要搞這個課題，現(xiàn)在社會或者學(xué)術(shù)界對這個事情是怎么看的，這些都是要點。比如你研究的是城市綠化的問題，就得說說城市綠化的重要性，還有目前存在的一些不足，這樣人家才會覺得你的研究有意義。
接著就是明確研究目標(biāo)了。目標(biāo)這部分最好具體一點，別含糊其辭的。比如說你打算通過研究改善某個區(qū)域的空氣質(zhì)量，那就得把改善到什么程度、用什么方法寫出來。有時候可能會出現(xiàn)一些小偏差，比如把研究方向稍微偏移了一點，但只要不影響整體目標(biāo)就行。
然后就是研究內(nèi)容的羅列了，這一步很關(guān)鍵，因為它是整個研究的核心部分。每一項內(nèi)容都要詳細列出，最好能細化到每個步驟。像做實驗的話，就得標(biāo)明實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集方式什么的。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷┑裟承┲匾沫h(huán)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保無誤。
方法這一塊也得交代清楚，用什么手段去完成研究任務(wù)。如果涉及問卷調(diào)查，那問卷的設(shè)計、發(fā)放范圍、回收率都得寫明。這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如忘記標(biāo)注問卷的樣本量，這會影響結(jié)果的可信度，所以一定要仔細核對。
文獻綜述也很重要，主要是看看前人做了哪些工作，你們的研究跟他們相比有什么創(chuàng)新之處。寫的時候注意引用格式，別隨意編造出處，不然會惹麻煩。不過有時候可能會引用了一些不太相關(guān)的內(nèi)容，這就要多花點時間篩選資料。
最后就是預(yù)期成果了，這是給評審專家看的，得讓他們相信你的研究有價值?？梢灶A(yù)測一下研究成果的形式，比如論文發(fā)表、技術(shù)推廣之類的。當(dāng)然啦，實際操作過程中可能會遇到預(yù)料之外的情況，導(dǎo)致成果不如預(yù)期，但這也是正常的。
【第5篇】籃球運動畢業(yè)論文開題報告怎么寫1900字
一、課題的目的意義：
籃球運動起源于學(xué)校，并且在學(xué)校中迅速普及，尤其是在濱州學(xué)院發(fā)展更為迅速。大學(xué)校園籃球運動氛圍濃厚，有很多大學(xué)生都受當(dāng)今籃球運動形勢的影響，喜歡參加籃球運動，為籃球運動在高校的開展提供了深厚的群眾基礎(chǔ)。濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動也一步步的步入正規(guī)。而籃球運動本身就具有很好的教育與鍛煉價值，可以起到促進學(xué)生身心發(fā)展的作用。
濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動中還存在著一系列不和諧的場面。而我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對高校非體育專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動狀況、場地設(shè)施等方面進行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。 本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動興趣、師資隊伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運動的現(xiàn)狀與存在的問題進行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
二、文獻綜述（分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，約2000字）：
劉博在對我國高校開展籃球運動的研究與探討中談到高校的大學(xué)生們是祖國未來的棟梁之才，高校體育事關(guān)重大，而籃球運動因其易普及和趣味性強的自身特點，深受廣大學(xué)生的喜愛，是校園中最受歡迎的體育項目。中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽自 1998年開展以來，以獨特的魅力迅速把學(xué)生、家長和學(xué)校融為一體，在大中小學(xué)校園內(nèi)乃至整個社會都引起了強烈的反響，使越來越多的人走到籃球場，加入到這一運動中來?；@球運動的進一步普及和開展不僅豐富了校園文化生活促進了學(xué)習(xí)、提高了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更進一步培養(yǎng)了學(xué)生們的集體主義精神和團隊協(xié)作能力。
胡本東在山東省普通高?；@球選項課教師隊伍的現(xiàn)狀及發(fā)展對策指出籃球選項課師資隊伍建設(shè)是決定籃球選項課教學(xué)質(zhì)量的重要因素，直接制約著高?；@球教學(xué)深化改革的步伐。系統(tǒng)研究籃球選項課教師的現(xiàn)狀，找出差距，分析原因，提出建議，旨在建立一支既有高深的籃球?qū)I(yè)知識和技能，又有良好職業(yè)道德的高質(zhì)量的籃球教師隊伍。
張凌在普通高?；@球選項課現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究中談到，在籃球選項課的教學(xué)中，可適當(dāng)增加理論課的授課時數(shù)，使學(xué)生掌握籃球選項課的基本理論知識和籃球規(guī)則、裁判法;在籃球選項課理論課中增加健身知識，使學(xué)生正確認識籃球選項課的健身價值，對學(xué)生進行“健康第一”和“終身體育”的思想教育。
王榮森在高校普通系大學(xué)生參加課外體育活動的現(xiàn)狀與對策在開展課外體育活動項目上要盡可能地符合學(xué)生的興趣，對那些場地設(shè)施要求不太高、學(xué)生又喜歡的運動項目要大力開展，在突出重點的前提下，課外活動的組織內(nèi)容豐富，適應(yīng)面要廣。
陸紅在《高校體育場館建設(shè)及管理》中提到，體育場地和設(shè)施緊張曾是高校普遍面臨的窘?jīng)r，再加上高校急劇擴招，場館面積卻增長緩慢，設(shè)施更新緩慢，而學(xué)生們對場館設(shè)施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的“第五次全國體育場地普查數(shù)據(jù)”中，有這樣一組數(shù)據(jù)，在我國現(xiàn)有的 850080 個體育場地中，教育系統(tǒng)有 558044 個，占全國體育場地總數(shù)的 65.6%。在教育系統(tǒng)中高等院校有 28741 個，占全國體育場地總數(shù)的 3.4%，這個比例在龐大的全國大學(xué)生數(shù)量面前顯得太小。
金勝真在武漢市籃球消費現(xiàn)狀與對策研究中指出籃球消費是指人們?yōu)榱藵M足自身籃球運動方面的需要而消耗物質(zhì)資料和勞務(wù)的，具有社會性質(zhì)的經(jīng)濟行為。一定量的經(jīng)濟支出，不僅是人們參與籃球運動的前提條件，也是籃球消費市場得以發(fā)展、壯大的社會和經(jīng)濟基礎(chǔ)。
綜上所述：
本文對我國籃球科研領(lǐng)域卻極少有針對高校非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動的深入研究，缺少相關(guān)的理論研究和科學(xué)指導(dǎo)在一定程度上制約了它的發(fā)展。因此，我們非常有必要對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球的發(fā)展現(xiàn)狀，比如學(xué)生自身、師資、教學(xué)狀況、課外籃球活動狀況、場地設(shè)施等方面進行分析，找到制約濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動發(fā)展的癥結(jié)所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：
本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動興趣、師資隊伍、教學(xué)狀況、場地設(shè)施、課余籃球運動的現(xiàn)狀與存在的問題進行調(diào)查與分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對策與措施，為今后濱州學(xué)院非體育專業(yè)大學(xué)生籃球運動的發(fā)展提供有益的參考依據(jù)。
四、所需儀器設(shè)備、材料情況：
籃球 筆 調(diào)查問卷 計算機 等
精選寫報告經(jīng)驗146人覺得有用
寫籃球運動畢業(yè)論文開題報告其實挺講究技巧的，尤其是要讓導(dǎo)師覺得你的思路清晰又有深度。開頭得先把研究背景交代清楚，這很重要?，F(xiàn)在大家對籃球的關(guān)注度特別高，職業(yè)聯(lián)賽搞得風(fēng)生水起，校園里的興趣也日益濃厚，所以選這個方向肯定沒錯。不過在描述背景的時候要注意，別光說籃球火啊什么的，最好能結(jié)合具體數(shù)據(jù)或者實例，比如最近幾年國內(nèi)籃球參與人數(shù)的增長趨勢，或者是某次重要比賽對大眾影響有多大。
接著就是明確研究目的了。這一步很容易忽略細節(jié)，有時候?qū)懙锰\統(tǒng)會讓讀者摸不著頭腦。比如，你想探討籃球戰(zhàn)術(shù)對團隊協(xié)作的影響，那就要具體一點，像針對不同年齡段球員設(shè)計的戰(zhàn)術(shù)體系如何提升他們的配合能力。當(dāng)然，這里可能會有點筆誤，比如把“年齡段”寫成“年齡端”，雖然不影響理解但確實不太規(guī)范。
然后就是文獻綜述這部分，這是整個報告的核心之一。你需要梳理前人研究成果，看看別人是怎么做的，有哪些不足之處。這里有個小陷阱，有些人喜歡堆砌大量文獻，卻沒抓住重點。建議先列出幾個關(guān)鍵詞，圍繞這些詞去篩選資料，這樣既節(jié)省時間又能讓內(nèi)容更有針對性。要是不小心把“關(guān)鍵詞”打成“關(guān)健詞”，就顯得比較隨意了。
接下來就是方法論部分了，得詳細說明你是用什么方式收集數(shù)據(jù)、分析問題的。如果做的是實證研究，那實驗設(shè)計、樣本選取這些都要說得明明白白。不過有時候會因為疏忽，比如忘記標(biāo)注數(shù)據(jù)來源，或者把某些專業(yè)術(shù)語用錯了位置，這就需要反復(fù)檢查。
最后就是預(yù)期成果這部分了。你可以大膽預(yù)測一下自己的研究會對領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生怎樣的推動作用，但千萬別吹得太離譜。比如，你希望通過這次研究改善學(xué)校籃球訓(xùn)練模式，那就具體點，像能否幫助提高學(xué)生體能測試成績之類的。要是不小心把“體能測試成績”寫成“體能測驗成績”，也不算太嚴重的問題。
【第6篇】物流管理開題報告怎么寫650字
物流管理開題報告范文
物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論上的專業(yè)學(xué)科。下面是小編推薦給大家的物流管理開題報告范文，希望大家有所收獲。
1、選題依據(jù)與意義
隨著時代的進步和全社會對快遞業(yè)發(fā)展的要求，如今，民營快遞業(yè)發(fā)展迅速，但在發(fā)展的過程中，也暴露出一系列的問題。本文是在通過對xx快遞的實際了解和研究其基本情況之后，提出其公司業(yè)務(wù)操作存在的現(xiàn)實問題，在具體分析了造成問題的原因之后，立足根本，統(tǒng)籌兼顧，提出一系列用以解決xx快遞企業(yè)業(yè)務(wù)操作問題的觀點、方法。旨在通過改進，調(diào)整，更新整個操作流程和操作方式，來促進企業(yè)更好，更快的發(fā)展。
2、設(shè)計實施的方法與主要內(nèi)容
（1）研究方法
本文主要采用觀察法、訪談法、實地考察法等方法，同時查閱有關(guān)書籍、文獻資料收集現(xiàn)代物流企業(yè)倉儲管理系統(tǒng)的相關(guān)資料。
（2）研究內(nèi)容
引言：本文研究的`意義
一、我國快遞業(yè)總體發(fā)展水平分析
（一）我國快遞業(yè)的發(fā)展概述
（二）我國快遞業(yè)務(wù)操作的基本情況
（三）我國快遞業(yè)務(wù)操作存在的主要問題
二、xx快遞公司業(yè)務(wù)簡介
（一）xx快遞公司簡介
（二）xx快遞公司業(yè)務(wù)簡介
三、xx快遞公司業(yè)務(wù)操作現(xiàn)狀及存在的問題分析
（一）xx快遞公司業(yè)務(wù)操作的現(xiàn)狀
（二）xx快遞公司業(yè)務(wù)操作存在的問題分析
四、解決xx快遞公司業(yè)務(wù)操作問題的建議
（一）制定業(yè)務(wù)操作規(guī)范標(biāo)準
（二）改進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加設(shè)備投入
（三）采用電子商務(wù)物流配送模式
（四）引進專業(yè)型人才，增強核心競爭力
（五）借鑒外來優(yōu)秀經(jīng)驗，積極改善自身不足
（六）加強客服部門處理問題件能力
五、總結(jié)
精選寫報告經(jīng)驗161人覺得有用
寫物流管理的開題報告，第一步得搞清楚研究的問題是什么。這個問題要是能抓住核心，那報告就有了靈魂。比如選題要結(jié)合當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的趨勢，不能太老舊，也不能太天馬行空。這就像給方向標(biāo)定個正確的方向，不然跑偏了，后面的努力可能都白費。
確定了問題后，就得去搜集相關(guān)的資料。這里有個需要注意的地方，就是別光顧著抄別人的成果，要在別人的基礎(chǔ)上提出自己的見解。資料來源要正規(guī)，期刊、會議論文都是不錯的選擇。不過有時候會發(fā)現(xiàn)有些文獻雖然看起來挺權(quán)威，但數(shù)據(jù)可能已經(jīng)過時了，這時候就得自己判斷一下，看看適不適合用在自己的研究里。
接著就是規(guī)劃研究方法了。物流管理涉及的東西比較復(fù)雜，所以選擇合適的方法很重要。定量分析和定性分析都可以用，但要根據(jù)實際情況決定哪種更適合。比如，如果想了解某個具體流程的效率，用定量分析可能會更容易得出結(jié)論；而如果是探討一些主觀因素的影響，那定性分析就更有說服力。
在寫報告的時候，條理清晰很重要。每個部分都要有自己的重點，不能混在一起。比如背景介紹這部分，主要是講為什么要做這個研究，可以稍微聊聊行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。但這里可能會出現(xiàn)一個問題，就是有時候?qū)懼鴮懼蜁阎攸c偏離了，寫成一堆行業(yè)背景介紹，忘了接下來的研究目標(biāo)。所以寫這部分的時候，記得控制好篇幅，別讓背景介紹喧賓奪主。
還有就是數(shù)據(jù)分析的部分，這是報告的核心之一。如果數(shù)據(jù)處理不當(dāng)，可能會影響整個研究的可信度。有時候數(shù)據(jù)太多，整理起來會很麻煩，這時候可以試著用圖表來展示，這樣既直觀又便于理解。不過有時候也會遇到數(shù)據(jù)不夠全面的情況，這時就需要多做些調(diào)查補充數(shù)據(jù)，而不是直接跳過這一環(huán)節(jié)。
最后要說的是結(jié)論部分，雖然不是單獨的一部分，但也需要特別注意。結(jié)論是對整個研究的概括，既要簡明扼要，又要突出重點。有時候可能會因為急于下結(jié)論，忽略了前面提到的一些細節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保沒有遺漏重要的信息。
