【第1篇】護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告怎么寫2100字
護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告精選范本
西安交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告
論文名稱：急性白血病化療病人的護(hù)理及分析
作者姓名 孫靜
所在單位 山東省費(fèi)縣人民醫(yī)院
聯(lián)系方式 13793923627
指導(dǎo)老師
提交時(shí)間 20xx年9月
一、本研究的背景和意義
急性白血病是一種嚴(yán)重的血液系統(tǒng)疾病，目前并非少見(jiàn)，且呈逐年上升的趨勢(shì)。臨床上以化療為主，但化療毒副作用大，合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)化療后并發(fā)癥及不良反應(yīng)具有較好的療效。國(guó)內(nèi)許多護(hù)理人員在實(shí)際工作中總結(jié)了不少護(hù)理體會(huì)，如范菁、張輝，張樹風(fēng)、吳紅梅等。高安麗則著重總結(jié)了老年白血病化療后骨髓抑制的護(hù)理，彭素近、秦社靈分別總結(jié)了20例、76例小兒急性白血病化療期間的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，馬愛(ài)武、單秀梅強(qiáng)調(diào)急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理。而在關(guān)于比較合理化個(gè)性化護(hù)理與常規(guī)護(hù)理措施的優(yōu)缺點(diǎn)方面很少有人涉及。本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響。
二、本研究的目的和目標(biāo)
本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響。目標(biāo)是最大限度地減少或減輕化療后不良反應(yīng)的發(fā)生，保證化療的順利進(jìn)行及取得成功。
三、關(guān)鍵詞及定義
白血?。患毙?；化療；護(hù)理
急性白血?。簽楣撬柚性寂c早期幼稚細(xì)胞急劇增生的惡性疾病，其特點(diǎn)為體內(nèi)有大量的白血病細(xì)胞無(wú)控制地增生，出現(xiàn)于骨髓和許多其他器官和組織，并進(jìn)入外周血液中；發(fā)病急，發(fā)展快，預(yù)后差，死亡率高。
化療：是急性白血病最主要最常用的治療方法 。它是用含有特殊化學(xué)成份的藥物來(lái)殺滅或抑制人體內(nèi)的'白血病細(xì)胞，從而達(dá)到治療的目的。
護(hù)理：護(hù)理（nursing）一詞是由拉丁文“nutricius”演繹而來(lái)，原為撫育、扶助、保護(hù)、照顧殘疾、照顧幼小等涵義。1980年美國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。護(hù)理的基本屬性是醫(yī)療活動(dòng)，但它具有專業(yè)性、服務(wù)性的特點(diǎn)，并以其專業(yè)化知識(shí)和技術(shù)為人們提供健康服務(wù)，滿足人們的健康需要。
四、文獻(xiàn)回顧
急性白血病為血液系統(tǒng)惡性病，發(fā)生于所有年齡組，像其他腫瘤一樣，年齡大于50歲發(fā)病率明顯增高。成人患者主要是二種類型，急性淋巴細(xì)胞性白血病或急性髓細(xì)胞性白血病，而兒童主要為急性淋巴細(xì)胞性白血病1。化療是急性白血病最主要最常用的治療方法 2。國(guó)內(nèi)許多護(hù)理人員在實(shí)際工作中總結(jié)了不少護(hù)理體會(huì)，如范菁、張輝3，張樹風(fēng)4，吳紅梅5等。高安麗則著重總結(jié)了老年白血病化療后骨髓抑制的護(hù)理6，彭素近7、秦社靈8分別總結(jié)了20例、76例小兒急性白血病化療期間的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。馬愛(ài)武，單秀梅強(qiáng)調(diào)急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理，包括鼓勵(lì)患者進(jìn)食和靜脈營(yíng)養(yǎng)支持9?？傊?，科學(xué)的護(hù)理方法可以避免或減少化療中出現(xiàn)的并發(fā)癥和副作用，減輕患者的痛苦，提高患者對(duì)治療的依從性。
參 考 文 獻(xiàn)
1 沈志祥，歐陽(yáng)仁榮。血液腫瘤學(xué)。北京：人民衛(wèi)生出版社。1999.273-274.
2 盧秉久，張艷，孫淑娟。貧血及血液病患者必讀.沈陽(yáng)：沈陽(yáng)出版社。1998.108.
3 范菁，張輝。急性白血病患者化療的護(hù)理體會(huì) .中外健康文摘，2023，6（9）：409
4張樹風(fēng)。急性白血病患者化療期的護(hù)理。中國(guó)民康醫(yī)學(xué)，2023，19（8）：1759.
5吳紅梅。急性白血病化療的護(hù)理。臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2023，7（6）：102-103.
6高安麗。老年白血病患者化療后骨髓抑制的護(hù)理體會(huì).中原醫(yī)刊，2023.3（31）：55.
7彭素近。小兒急性白血病化療后護(hù)理。中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2023，18：134.
8秦社靈。兒童急性白血病化療的護(hù)理?，F(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2023，13（2）：249.
9馬愛(ài)武，單秀梅。 急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理。中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志，2023.13（13）：1834.
五、研究設(shè)計(jì)類型
本研究為調(diào)查描述性研究。
六、研究對(duì)象
本研究選取我院自1999年1月至2025年12月共收治的急性白血病化療患者49例，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組25例與對(duì)照組24例。兩組病例入院時(shí)情況、年齡、性別、化療方案差異無(wú)顯著性，具有可比性。所有病例均符合急性白血病的診斷標(biāo)準(zhǔn)｛張之南。血液病診斷及療效標(biāo)準(zhǔn)［s］。第2版。北京：科學(xué)出版社，1998：168.｝。實(shí)驗(yàn)組根據(jù)化療中出現(xiàn)的不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、規(guī)律、臨床表現(xiàn)、轉(zhuǎn)歸實(shí)施健康教育及自我護(hù)理行為指導(dǎo)，填寫調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行合理化個(gè)性化護(hù)理；對(duì)照組為常規(guī)護(hù)理。
七、研究工具
自編的調(diào)查問(wèn)卷，包括年齡、文化程度、化療時(shí)間及目前化療次數(shù)、對(duì)疾病及化療毒副作用的了解情況、心理狀態(tài)及需求等。
八、研究步驟研究方法
1選取我院自1999年1月至2025年12月共收治的急性白血病化療患者49例，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組25例與對(duì)照組24例。
2對(duì)實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上根據(jù)化療中出現(xiàn)的不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、規(guī)律、臨床表現(xiàn)、轉(zhuǎn)歸實(shí)施一對(duì)一地健康教育及自我護(hù)理行為指導(dǎo)，讓其填寫調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行合理化個(gè)性化護(hù)理。調(diào)查過(guò)程中先對(duì)患者說(shuō)明此研究的目的，并向他們保證匿名調(diào)查和對(duì)調(diào)查資料嚴(yán)格保密，征得患者配合。若患者填寫調(diào)查問(wèn)卷確實(shí)有困難，可由其直系親屬協(xié)助完成。對(duì)對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理。
3比較兩組患者不良反應(yīng)的護(hù)理效果，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，得出結(jié)論。
九、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
計(jì)量資料應(yīng)用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用x2檢驗(yàn)。
十、年度研究計(jì)劃
時(shí)間
工作內(nèi)容
1999年1月～2025年12月
選取合適患者進(jìn)行小樣本護(hù)理觀察。
2025年1月～2025年12月
繼續(xù)選取合適患者進(jìn)行護(hù)理觀察，并初步整理資料，總結(jié)、分析資料
2025年1月～2025年9月
進(jìn)一步整理、分析資料，撰寫論文
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)154人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告怎么寫
做開題報(bào)告這事，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，但其實(shí)也沒(méi)那么難。要是想把報(bào)告寫得像模像樣，得從題目開始琢磨。題目可不能太寬泛，像“護(hù)理工作中的問(wèn)題研究”，這種題目就顯得太大了，讓人不知道具體想研究什么。最好能具體點(diǎn)，比如“某醫(yī)院ICU患者護(hù)理質(zhì)量的影響因素分析”。這樣既明確了范圍，又能讓導(dǎo)師一眼看出你的方向。
確定了題目后，接下來(lái)就是文獻(xiàn)綜述部分了。這部分得花點(diǎn)時(shí)間，不能隨便抄幾篇論文就完事。我以前寫的時(shí)候，就因?yàn)橥祽?，直接照搬別人的研究結(jié)果，結(jié)果導(dǎo)師問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題都沒(méi)答上來(lái)。文獻(xiàn)綜述得梳理清楚前人做了哪些工作，哪些地方還有不足，然后才能找到自己的研究切入點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑偏，比如本來(lái)想寫關(guān)于老年患者的護(hù)理，寫著寫著就扯到兒童護(hù)理去了，這就麻煩了。
然后就是研究方法這塊兒了。護(hù)理專業(yè)的開題報(bào)告，方法得選對(duì)，不然后期沒(méi)法收集數(shù)據(jù)。比如，要是想研究護(hù)理流程優(yōu)化的問(wèn)題，那問(wèn)卷調(diào)查可能就不太適合，最好是實(shí)地觀察或者訪談護(hù)士姐妹們。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如醫(yī)院不讓隨便進(jìn)去觀察，這時(shí)候就得想辦法協(xié)調(diào)，不然研究根本沒(méi)法開展。記得有一次我去申請(qǐng)進(jìn)病房觀察，人家說(shuō)怕影響病人休息，最后只能改成電話采訪護(hù)士長(zhǎng)，效果就差了不少。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)預(yù)期成果吧。這個(gè)部分得實(shí)事求是，不能吹得太離譜。比如你說(shuō)要發(fā)明個(gè)全新的護(hù)理設(shè)備，這肯定不行，因?yàn)檫@種東西需要團(tuán)隊(duì)合作，不是一個(gè)人能搞定的。應(yīng)該把目標(biāo)定得實(shí)際些，像改進(jìn)現(xiàn)有的護(hù)理流程，或者提出一套新的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之類的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小失誤，比如把預(yù)期目標(biāo)寫得太高，后來(lái)發(fā)現(xiàn)根本達(dá)不到，就有點(diǎn)尷尬了。
最后就是時(shí)間安排了。這個(gè)部分得合理分配，不能一開始就堆太多任務(wù)，后面卻沒(méi)時(shí)間完成。比如第一階段可以是文獻(xiàn)搜集和整理，第二階段是設(shè)計(jì)研究方案，第三階段才是實(shí)施和數(shù)據(jù)分析。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記留出修改的時(shí)間，到最后發(fā)現(xiàn)報(bào)告有問(wèn)題，又得重新調(diào)整，挺麻煩的。
【第2篇】護(hù)理專業(yè)科研課題開題報(bào)告2025怎么寫1800字
科研課題開題報(bào)告是課題研究活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是對(duì)科研選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。目的是請(qǐng)專家?guī)椭袛嗨x的研究問(wèn)題是否有研究?jī)r(jià)值，研究方法是否可行，科研設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，判斷課題研究實(shí)施的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，并監(jiān)督和保證課題研究質(zhì)量。科研課題開題報(bào)告應(yīng)注重如下問(wèn)題，以掌握其技巧，使護(hù)理科研活動(dòng)順利開展。
恰當(dāng)選擇科研課題
科研課題一般包括自選課題、指令性課題、指導(dǎo)性課題、委托課題四大類，無(wú)論哪一類課題，在選題上都要滿足以下原則：
①開拓性：前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究，但尚無(wú)理想結(jié)果，需進(jìn)一步探討和研究?；蜃o(hù)理學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題。
②先進(jìn)性：在護(hù)理學(xué)術(shù)界要有新的見(jiàn)解。
③成果的實(shí)效性：所選課題要有需要背景、實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值，要針對(duì)實(shí)際和護(hù)理發(fā)展的需要。
④成果的可能性：課題內(nèi)容的難易程度和工作量要適當(dāng)，如人力資源、社會(huì)關(guān)系，尤其實(shí)驗(yàn)性課題需要的設(shè)備條件、技術(shù)力量、研究對(duì)象來(lái)源，特別要考慮在一定時(shí)間和經(jīng)費(fèi)內(nèi)獲得成果的可能性。
⑤要在護(hù)理學(xué)科范圍內(nèi)選題。
擬定課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范，字斟句酌。要把課題研究的問(wèn)題、對(duì)象交代清楚，必要時(shí)可以把研究方法寫出來(lái);所用的詞語(yǔ)、句型要科學(xué)、規(guī)范，似是而非的詞語(yǔ)、口號(hào)式或結(jié)論式的句型不能用。課題名稱必須體現(xiàn)出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)性研究要反映其基本要求，如處理因素和受試對(duì)象等。
研究方案：
①研究目標(biāo)：需明確，重點(diǎn)突出，排除研究過(guò)程中各種因素的干擾，以保證研究方向的準(zhǔn)確，但不宜設(shè)定過(guò)高使研究過(guò)程失去重心，難以攀登。研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo)，不如理解為努力方向、問(wèn)題的解決程度。
②研究?jī)?nèi)容：是科研課題的核心，既定合適的研究?jī)?nèi)容對(duì)研究質(zhì)量起著直接作用，要依據(jù)研究目標(biāo)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要體現(xiàn)以論文問(wèn)題為中心，具體而翔實(shí)，避免籠統(tǒng)、模糊，使研究進(jìn)展陷于被動(dòng)。
③擬解決的主要問(wèn)題：是論文的主攻方向。一個(gè)課題只有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)，只有集中一個(gè)主題，才能研究深刻，開題報(bào)告中要清晰體現(xiàn)這一點(diǎn)。如果一個(gè)課題要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上主要問(wèn)題，就可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在研究論述過(guò)程中出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突，或邏輯混亂，或主次不分而發(fā)生種種困難。研究課題所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題要用明確、具體的文字，力求一兩句話寫出來(lái)。
④擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法：是達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑，是解決問(wèn)題的客觀可能性與主觀能動(dòng)性的匯合，在開題報(bào)告中應(yīng)是論述的重點(diǎn)，因其是評(píng)審專家判斷課題研究前景的依據(jù)，也是專家對(duì)科研課題研究方法給予切實(shí)指導(dǎo)和建議的途徑。確定研究方法時(shí)要闡述清楚“做些什么”和“怎么做”，對(duì)研究對(duì)象也應(yīng)說(shuō)明所選人群的來(lái)源、標(biāo)準(zhǔn)及基本情況。研究中的資料采集及結(jié)果判斷、研究過(guò)程，處置方法及關(guān)鍵步驟等均應(yīng)說(shuō)明其理論依據(jù)。
開題報(bào)告的主要內(nèi)容需深入
立論依據(jù)：課題的研究現(xiàn)狀是其創(chuàng)新性和科學(xué)性的依據(jù)，只有廣泛查閱文獻(xiàn)，深入理解其內(nèi)容，才能充分了解所要研究問(wèn)題的新進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，進(jìn)而解析出課題的科學(xué)依據(jù)和提出創(chuàng)新性思維。查閱文獻(xiàn)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
①重視文獻(xiàn)資料的積累，尤其是文獻(xiàn)中的重要論點(diǎn)、中心思想和科學(xué)思維方法;
②閱讀原始文獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)圖書、教材、期刊與網(wǎng)上資料的不同點(diǎn);
③瞄準(zhǔn)主流，查閱護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、護(hù)理專家的觀點(diǎn)和評(píng)述，選取與課題較密切的內(nèi)容;
④查閱書籍時(shí)，宜先看序言、目錄，再確定瀏覽或精讀范圍，要先看論文摘要，再篩選和精讀有價(jià)值的文章;
⑤復(fù)習(xí)文獻(xiàn)要貫穿整個(gè)課題研究過(guò)程，不斷汲取新進(jìn)展、新知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充、完善和更新課題內(nèi)容。經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的研究和提取，選題的意義和目的便呼之而出。開題報(bào)告的選題意義與目的實(shí)際上就是有關(guān)本課題在國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)而短小的評(píng)述，其中要回答為什么要研究，研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要，再談專業(yè)理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。
總之，護(hù)理科研課題的立項(xiàng)研究是解決臨床護(hù)理問(wèn)題的基礎(chǔ)，開題報(bào)告是保證和提高護(hù)理科研課題研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)課題研究起到定位作用，對(duì)護(hù)理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)
1 張紅.撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法[j].浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，28(5)：78-79.
2 陳振發(fā)，邱明義，馬駿.如何撰寫研究生開題報(bào)告[j].湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，7(1)：78-79.
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)科研課題開題報(bào)告2025怎么寫
做科研課題開題報(bào)告這件事，說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，也挺簡(jiǎn)單的。首先得弄清楚這個(gè)課題到底是什么，它研究的是什么問(wèn)題，為什么要研究這個(gè)問(wèn)題。比如，你想研究護(hù)理工作中如何提升患者滿意度，那就得想明白，為什么現(xiàn)在的滿意度不高，是護(hù)理人員的態(tài)度問(wèn)題，還是流程的問(wèn)題，或者是別的什么因素。
寫報(bào)告的時(shí)候，第一步是把題目寫好。題目很重要，它得概括整個(gè)研究的核心內(nèi)容。比如“基于XXX方法提高老年患者護(hù)理滿意度的研究”，這樣的題目就比較清晰，一看就知道是關(guān)于老年患者護(hù)理滿意度的研究。不過(guò)有時(shí)候題目寫得太復(fù)雜反而不好，容易讓人摸不著頭腦，所以要簡(jiǎn)潔明了。
接下來(lái)就是背景和意義部分。這部分得好好琢磨一下，要把為什么要研究這個(gè)課題說(shuō)清楚。可以引用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或者權(quán)威資料，證明這個(gè)問(wèn)題確實(shí)存在并且值得關(guān)注。比如，可以提到某項(xiàng)調(diào)查顯示，目前老年人在住院期間對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度僅為60%，這顯然低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，所以需要改進(jìn)。
研究目標(biāo)這部分也很關(guān)鍵。目標(biāo)要具體，不能太籠統(tǒng)。比如，“通過(guò)改進(jìn)護(hù)理流程，提高老年患者的滿意度到80%以上”。這樣寫就很明確，讓人一眼就能看出研究的目的。不過(guò)有時(shí)候目標(biāo)定得太高也不好，可能實(shí)現(xiàn)不了，所以要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)設(shè)定。
研究?jī)?nèi)容這部分得詳細(xì)點(diǎn)?？梢粤谐鼍唧w的步驟和方法，比如先進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，再分析數(shù)據(jù)找出問(wèn)題所在，接著設(shè)計(jì)新的護(hù)理方案，最后實(shí)施并評(píng)估效果。每個(gè)步驟都要有詳細(xì)的描述，這樣評(píng)審老師才能明白你的思路。
方法和技術(shù)路線這部分也不能忽視。得說(shuō)明用什么方法來(lái)研究，比如是定量研究還是定性研究，是實(shí)驗(yàn)法還是觀察法。技術(shù)路線圖最好畫出來(lái)，這樣直觀，能讓別人一目了然地看到整個(gè)研究的過(guò)程。
預(yù)期成果這部分也要寫清楚?？梢詫戭A(yù)期會(huì)發(fā)表幾篇論文，申請(qǐng)多少個(gè)專利，或者培養(yǎng)多少名優(yōu)秀的護(hù)理人才。不過(guò)有時(shí)候預(yù)期成果寫得太多，反而顯得不靠譜，所以要實(shí)事求是。
參考文獻(xiàn)這部分很關(guān)鍵，得把相關(guān)的文獻(xiàn)都列出來(lái)。可以找一些最新的研究成果，也可以引用一些經(jīng)典的理論著作。不過(guò)有時(shí)候引用的文獻(xiàn)太多，反而會(huì)讓讀者覺(jué)得你沒(méi)自己的想法，所以要注意控制數(shù)量。
【第3篇】護(hù)理專業(yè)的開題報(bào)告怎么寫700字
作為一名護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)該如何寫自己的開題報(bào)告呢？以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編精心準(zhǔn)備的護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告參考范文，供廣大護(hù)理專業(yè)的學(xué)生參考哦！
護(hù)理專業(yè)的開題報(bào)告范文
一、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究意義
該病例是本人在實(shí)習(xí)期間感受最深刻的一個(gè)患者。該病癥病情復(fù)雜，病情較重，并且較為難護(hù)理容易復(fù)發(fā)，患者出現(xiàn)發(fā)燒、劇烈咳嗽、呼吸困難，是一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。
該患者臨床治療多以退燒，止咳，抗感染補(bǔ)液，減少痰液分泌，對(duì)癥治療為主，同時(shí)配合氧療、改善呼吸功能、心理護(hù)理等實(shí)施有效的綜合護(hù)理辦法，高質(zhì)量有效的護(hù)理對(duì)改善患者病情，有效搶救生命使患者轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要，本課題(報(bào)告)研究對(duì)減輕患者痛苦、提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義。
二、設(shè)計(jì)(報(bào)告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
(一)主要內(nèi)容
1.小兒肺炎患者的臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察。
2.針對(duì)患者劇烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護(hù)理辦法對(duì)提高肺炎患者生活質(zhì)量的影響。
(二)預(yù)期目標(biāo)
針對(duì)患者具體病情給予吸痰吸氧、止咳、病情觀察、生活護(hù)理及心理護(hù)理等綜合性護(hù)理干預(yù)，促進(jìn)患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發(fā)癥，進(jìn)一步提高患者生活質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)(報(bào)告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一) 研究重點(diǎn)
肺炎患者臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察
(二)研究難點(diǎn)
針對(duì)肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀察
四、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時(shí)間 階段內(nèi)容
① xx年7月～8月 選題與科研設(shè)計(jì)(含報(bào)告開題)
② xx年9月～12月 查閱與收集整理資料
③ xx年1月～2月 報(bào)告寫作、完成初稿
④ xx年3月～5月 反復(fù)修改后定稿、準(zhǔn)備答辯
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)(是否同意開題)
簽 名：
年 月 日
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)的開題報(bào)告怎么寫
做開題報(bào)告這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手的時(shí)候卻容易讓人摸不著頭腦。尤其護(hù)理專業(yè)，既要體現(xiàn)學(xué)科特色，又得符合科研的基本要求。先說(shuō)選題，這一步特別關(guān)鍵。選題要是能結(jié)合臨床實(shí)際，那就更好了。比如，你可以從日常護(hù)理工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，像患者術(shù)后恢復(fù)期間的護(hù)理措施改進(jìn)之類。不過(guò)有時(shí)候靈感不是那么容易冒出來(lái)，這時(shí)候就需要多翻文獻(xiàn)，看看同行都做了什么研究，找找有沒(méi)有未涉及的地方。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭部分要交代背景和意義。這部分不能太籠統(tǒng)，得具體到你的研究領(lǐng)域才行。比如，現(xiàn)在老年患者的護(hù)理需求日益增加，那就可以從這個(gè)角度切入，談?wù)劄槭裁催@項(xiàng)研究重要。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在寫這部分時(shí)會(huì)寫得太寬泛，好像全世界都需要解決這個(gè)問(wèn)題一樣，這就有點(diǎn)跑偏了。
接下來(lái)就是文獻(xiàn)綜述這一塊兒。這里需要梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，指出前人工作的不足之處。不過(guò)在整理文獻(xiàn)時(shí)，有些人可能會(huì)漏掉一些重要的研究，因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)篩選。還有一種情況是，把文獻(xiàn)堆在一起就完事了，沒(méi)有提煉出核心觀點(diǎn)。這樣寫出來(lái)的綜述就會(huì)顯得很散亂。
研究方法這部分也很重要。護(hù)理專業(yè)的研究方法多種多樣，像問(wèn)卷調(diào)查、觀察法、個(gè)案研究之類的。選擇合適的方法很關(guān)鍵，要是選錯(cuò)了，后續(xù)工作可能就白費(fèi)力氣了。比如，如果是探討某種新型護(hù)理干預(yù)的效果，用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就比較合適，而不是單純依賴訪談法。
目標(biāo)和內(nèi)容這部分也得寫清楚。目標(biāo)要明確，最好能用幾句話概括出研究的核心任務(wù)。內(nèi)容則要詳細(xì)列出每一項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣指導(dǎo)老師也好把握整個(gè)研究的方向。有時(shí)候，人們?cè)诿枋鰞?nèi)容時(shí)會(huì)寫得過(guò)于簡(jiǎn)略，只寫了幾個(gè)大方向，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃看起來(lái)很模糊。
最后說(shuō)說(shuō)預(yù)期成果吧。這部分不僅要寫出研究成果的形式，比如論文、研究報(bào)告，還得談?wù)勓芯砍晒膽?yīng)用價(jià)值。當(dāng)然，預(yù)測(cè)成果時(shí)也不能太過(guò)樂(lè)觀，得實(shí)事求是。有的人在這里會(huì)犯一個(gè)毛病，就是把預(yù)期成果說(shuō)得天花亂墜，但實(shí)際上能達(dá)到的目標(biāo)可能沒(méi)那么高。
【第4篇】最新護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告模板怎么寫1850字
題目：計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理干預(yù)
摘要目的：對(duì)計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討對(duì)其實(shí)施護(hù)理干預(yù)的臨床效果。方法：對(duì)我院2023 年5月-2025年6月收治的324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結(jié)其心理特點(diǎn)，并給予護(hù)理干預(yù)，探討護(hù)理干預(yù)效果。結(jié)果：所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成。結(jié)論：全面了解計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)，并給予一定的臨床護(hù)理干預(yù)，具有較好效果，值得臨床推廣。
關(guān)鍵詞心理特點(diǎn);護(hù)理干預(yù);計(jì)劃生育手術(shù)
我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)人口的控制越來(lái)嚴(yán)格，計(jì)劃生育是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)人口控制的有效措施，具有重要的作用。計(jì)劃生育手術(shù)主要包括人工流產(chǎn)術(shù)、節(jié)育器放置與取出術(shù)、中期妊娠引產(chǎn)術(shù)和輸卵管結(jié)扎術(shù)?；颊邔?shí)施手術(shù)，很可能會(huì)導(dǎo)致疼痛并引發(fā)一定的并發(fā)癥，對(duì)患者的生命健康具有直接的影響。我院對(duì)324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析，總結(jié)其心理特點(diǎn)，并給予臨床護(hù)理干預(yù)，取得較好效果，現(xiàn)整理報(bào)告如下。
1 臨床資料
324例病例均為我院2025年5月-2025年6月收治的自愿接受計(jì)劃生育手術(shù)患者，年齡為24-46歲，平均年齡為35歲，對(duì)患者臨床資料進(jìn)行整理可知：(1)學(xué)歷：18例為小學(xué);160例為初中;146例為高中及以上;(2)生育情況：73例為未生育，141例生育孩子為1個(gè)，110例生育孩子為2個(gè)及以上(3)手術(shù)類型：158例實(shí)施宮內(nèi)節(jié)育器放置與取出術(shù)，9例實(shí)施輸卵管結(jié)扎術(shù);134例實(shí)施人工流產(chǎn)術(shù)，23例實(shí)施中期妊娠引產(chǎn)術(shù)。所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成。
2 計(jì)劃生育手術(shù)患者心理分析及護(hù)理干預(yù)
2.1 術(shù)前心理分析及護(hù)理干預(yù)
2.1.1 抵觸特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)
一些計(jì)劃生育手術(shù)患者實(shí)施手術(shù)前，會(huì)產(chǎn)生一定的抵觸心理，并且會(huì)引發(fā)恐懼，不利于手術(shù)的順利完成，會(huì)對(duì)手術(shù)效果造成一定的影響。護(hù)理人員應(yīng)做好患者的術(shù)前護(hù)理干預(yù)工作，詳細(xì)向患者講解落實(shí)計(jì)劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。
2.1.2 恐懼特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)
計(jì)劃生育手術(shù)患者取得相關(guān)的計(jì)劃生育知識(shí)，擔(dān)心實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)會(huì)產(chǎn)生較大風(fēng)險(xiǎn)，產(chǎn)生一些手術(shù)后遺癥，擔(dān)心對(duì)自己術(shù)后的性生活和生育造成影響等，很容易引發(fā)恐懼心理，并且會(huì)產(chǎn)生焦躁和不安等情緒。針對(duì)這種情況，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)向患者講解計(jì)劃生育手術(shù)方法，結(jié)合手術(shù)的要點(diǎn)，讓患者了解相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，對(duì)患者提出的問(wèn)題，護(hù)理人員應(yīng)耐心解答，保持親切和熱情的態(tài)度，運(yùn)用合適、體貼的語(yǔ)言，讓患者獲得安全感和信賴感，消除患者不良情緒，減少患者顧慮，有利于計(jì)劃生育手術(shù)的順利完成。
2.2 術(shù)中心理分析及護(hù)理干預(yù)
部分計(jì)劃生育手術(shù)患者進(jìn)入手術(shù)室后，面對(duì)陌生的環(huán)境，加上受到手術(shù)室氣味的刺激，在聽(tīng)見(jiàn)手術(shù)器械的聲音后，會(huì)產(chǎn)生恐懼感，臨床表現(xiàn)主要為心率加快、言語(yǔ)增多和面色蒼白等。出現(xiàn)這種情況后，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者感覺(jué)進(jìn)行詢問(wèn)，保持和藹可親的態(tài)度，及時(shí)向患者解釋，并對(duì)患者進(jìn)行安慰，指導(dǎo)患者深呼吸，以平定心緒。護(hù)理人員在做各項(xiàng)準(zhǔn)備操作時(shí)，應(yīng)該讓患者注意保暖，盡量減少患者的暴露，保護(hù)患者的隱私。同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保證輕柔動(dòng)作，減少刺激聲響。在手術(shù)過(guò)程中，護(hù)理人員可緊握患者的手，向患者傳遞溫暖和支持，如出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)保持冷靜，迅速反應(yīng)，并給予患者心理支持，保證患者可安全度過(guò)手術(shù)期。
2.3 術(shù)后心理分析及護(hù)理干預(yù)
一些計(jì)劃生育手術(shù)患者在成功完成手術(shù)后，術(shù)前和術(shù)中各種不良情緒完全消失，隨著身體的逐漸康復(fù)，心情逐漸好轉(zhuǎn)。但是，也有部分患者手術(shù)產(chǎn)生疼痛，或者引發(fā)術(shù)后并發(fā)癥，從而出現(xiàn)不良情緒。護(hù)理人員應(yīng)對(duì)這類患者進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰，保持親切和藹的態(tài)度，詳細(xì)向患者描述其手術(shù)效果，告知患者手術(shù)十分順利，讓患者安心靜養(yǎng)。針對(duì)患者出現(xiàn)的術(shù)后疼痛不適等隨癥反應(yīng)，應(yīng)采取對(duì)應(yīng)的措施進(jìn)行處理，以保證手術(shù)效果。根據(jù)相關(guān)臨床資料分析可知，患者術(shù)后產(chǎn)生的疼痛不適等隨癥反應(yīng)，其相關(guān)因素不僅包括手術(shù)方式和手術(shù)部位，還包括患者的文化教養(yǎng)、注意力、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、情緒和心理因素等，需在術(shù)后對(duì)患者進(jìn)行密切觀察，并保持良好氛圍，對(duì)室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，程度降低噪聲，通過(guò)分散患者注意力等方式減輕疼痛，讓患者保持的心理和生理狀態(tài)。
3 總結(jié)
計(jì)劃生育手術(shù)是我國(guó)落實(shí)計(jì)劃生育政策的一項(xiàng)主要方法，對(duì)婦女來(lái)說(shuō)是并非是機(jī)體疾患的需要，因此心理上對(duì)計(jì)劃生育手術(shù)比較敏感。在實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)前、中、后都會(huì)產(chǎn)生一定的心理情緒，對(duì)手術(shù)效果具有一定的影響。根據(jù)患者心理特點(diǎn)，對(duì)其實(shí)施護(hù)理干預(yù)，需要醫(yī)護(hù)人員具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)、熟練掌握各項(xiàng)手術(shù)步驟，保持親切和藹的態(tài)度，及時(shí)采取有效措施對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，消除患者不良情緒，以促進(jìn)患者的早日康復(fù)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺(jué)得有用
最近有同學(xué)問(wèn)我護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告該怎么寫，其實(shí)說(shuō)難也不難，但確實(shí)得花點(diǎn)心思去琢磨。咱們做這個(gè)開題報(bào)告，主要是為了把研究的方向、意義、方法什么的都交代清楚，這樣導(dǎo)師也好給你指方向。
一開始要確定好選題，選題的時(shí)候別光想著自己感興趣就行，還得結(jié)合實(shí)際情況，看看有沒(méi)有足夠的資料支持，不然到時(shí)候?qū)懫饋?lái)會(huì)很麻煩。比如我有個(gè)朋友選了個(gè)特別冷門的研究方向，結(jié)果找資料找了半天，最后論文質(zhì)量大打折扣。當(dāng)然啦，也不能太常見(jiàn)，太常見(jiàn)的題目導(dǎo)師可能也不會(huì)太感興趣。
接下來(lái)就是寫背景和意義這部分了，這部分很重要，得讓人明白你為什么要做這個(gè)研究。比如說(shuō)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，就可以從當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境入手，講講現(xiàn)在護(hù)理工作中存在哪些問(wèn)題，你的研究能解決這些問(wèn)題。不過(guò)這里要注意，寫的時(shí)候不能太夸張，不然顯得不靠譜。還有，有時(shí)候可能會(huì)不小心把“目的”和“意義”搞混，這點(diǎn)得留神。
方法這部分就比較技術(shù)化了，得詳細(xì)列出你要用到的研究方法。像是文獻(xiàn)法、調(diào)查法還是實(shí)驗(yàn)法，具體用哪種得看你研究的內(nèi)容。要是做問(wèn)卷調(diào)查的話，記得提前設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，問(wèn)題要精煉，不能太啰嗦。我之前看一個(gè)同學(xué)的報(bào)告，他列的方法挺多，但很多都是理論上的，實(shí)際操作起來(lái)難度很大，這就有點(diǎn)本末倒置了。
還有就是預(yù)期成果這一塊，很多人在這里容易寫得太空泛。我覺(jué)得最好能具體一點(diǎn)，比如希望通過(guò)這次研究能得到什么樣的數(shù)據(jù)，或者提出哪些建議。如果只是籠統(tǒng)地說(shuō)“提高護(hù)理質(zhì)量”，這樣的目標(biāo)太模糊了，導(dǎo)師看了也提不起興趣。
另外，寫報(bào)告的時(shí)候格式也得注意，雖然不是最重要的部分，但格式不對(duì)會(huì)給導(dǎo)師留下不認(rèn)真的印象。標(biāo)題字號(hào)、字體這些小細(xì)節(jié)都不能馬虎，尤其是護(hù)理這種注重細(xì)節(jié)的專業(yè)，更要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
最后提醒一下，寫報(bào)告的時(shí)候千萬(wàn)別忘了檢查，有時(shí)候一個(gè)小錯(cuò)誤就能影響整體效果。像我之前幫別人改報(bào)告，發(fā)現(xiàn)有人把“患者滿意度”寫成了“患者滿足感”，雖然意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。還有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人把“樣本量”寫成了“樣品量”，雖然知道他是想表達(dá)樣本的意思，但畢竟還是不太準(zhǔn)確。
【第5篇】護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫500字
開題報(bào)告重要的是確定論文研究目標(biāo)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道論文的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。以下是小編收集整理的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告，希望能對(duì)大家有所幫助。
開題報(bào)告
題目：腦梗死患者的護(hù)理
設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目來(lái)源
臨床護(hù)理
設(shè)計(jì)(報(bào)告)題目類型
護(hù)理體會(huì)總結(jié)
開題時(shí)間
20xx.
一、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究意義
1.選題的來(lái)源：
臨床護(hù)理
2.撰寫報(bào)告的原因：
畢業(yè)要求
3.撰寫報(bào)告存在的問(wèn)題：
論文選材;資料整理;論文撰寫
4.解決問(wèn)題帶來(lái)的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求
二、設(shè)計(jì)(報(bào)告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
(一)主要內(nèi)容
回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒(méi)有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)
回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，完成論文書寫。
三、設(shè)計(jì)(報(bào)告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一) 研究重點(diǎn)
腦梗死患者的護(hù)理過(guò)程。
(二)研究難點(diǎn)
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫
四、設(shè)計(jì)(報(bào)告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時(shí)間
階段內(nèi)容
① 20xx.1.120xx.1.3
收集資料
② 20xx.1.320xx.1.10
整理資料
③ 20xx.1.1020xx.2.27
撰寫論文
④ 20xx.2.28
論文上交
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)104人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫
做畢業(yè)論文開題報(bào)告的時(shí)候，得先把題目確定好，這一步很重要。選題的時(shí)候，最好結(jié)合自己的興趣和平時(shí)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，這樣寫起來(lái)會(huì)更有動(dòng)力。不過(guò)有時(shí)候題目定下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)資料搜集起來(lái)特別困難，這種情況下就要重新考慮一下選題了。
接下來(lái)就是文獻(xiàn)綜述的部分，這部分需要把相關(guān)的研究都梳理一遍。文獻(xiàn)查找可以從學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)開始，像CNKI之類的資源庫(kù)都可以用。但有時(shí)候找文獻(xiàn)會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有些文獻(xiàn)雖然看起來(lái)相關(guān)，但其實(shí)并不太適合自己的研究方向，這時(shí)候就需要仔細(xì)甄別了。
研究方法這一塊也很關(guān)鍵，不同的研究有不同的方法。護(hù)理專業(yè)的論文可能涉及到實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法或者案例分析法。如果是做實(shí)驗(yàn)的話，就得提前準(zhǔn)備好器材和樣本，這一步要是沒(méi)做好，后面的數(shù)據(jù)收集就會(huì)出問(wèn)題。
數(shù)據(jù)整理和分析這部分也不能馬虎，尤其是護(hù)理研究中涉及的數(shù)據(jù)往往比較復(fù)雜。有時(shí)候用Excel處理數(shù)據(jù)還行，但如果數(shù)據(jù)量大了，Excel就顯得力不從心了，這時(shí)可能就需要用到SPSS這類統(tǒng)計(jì)軟件了。不過(guò)有些同學(xué)對(duì)這些軟件不太熟悉，可能會(huì)導(dǎo)致分析結(jié)果不夠準(zhǔn)確。
預(yù)期的研究成果這部分要寫得具體一點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)預(yù)計(jì)能達(dá)到什么目標(biāo)，能夠解決哪些實(shí)際問(wèn)題之類的。有時(shí)候?qū)懙锰：?，?dǎo)師看了會(huì)覺(jué)得研究目的不明確，這樣會(huì)影響整個(gè)開題報(bào)告的質(zhì)量。
最后記得把參考文獻(xiàn)列出來(lái)，格式一定要正確。不同的學(xué)?？赡軐?duì)參考文獻(xiàn)的格式要求不一樣，有的要求APA格式，有的則是GB/T 7714-2015國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。要是格式弄錯(cuò)了，可能會(huì)被扣分，所以這部分也得花點(diǎn)心思去核對(duì)。
【第6篇】2025護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告怎么寫400字
組織護(hù)理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要手段。我院從 2023 年開始指導(dǎo)護(hù)理本科生進(jìn)行畢業(yè)論文開題，通過(guò)護(hù)理部有力地組織實(shí)施和教師認(rèn)真的指導(dǎo)，取得了較好的效果，但也發(fā)現(xiàn)護(hù)生在論文開題中存在的一些問(wèn)題，影響了論文撰寫質(zhì)量和其能力的養(yǎng)成。本文通過(guò)重點(diǎn)分析 116 篇護(hù)理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護(hù)理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
1、資料與方法
1.1 資料與方法統(tǒng)計(jì) 2023-2023 年 116 篇在本院實(shí)習(xí)的本科護(hù)生畢業(yè)論文，按文獻(xiàn)內(nèi)容分析法對(duì)資料進(jìn)行分析，主要分析指標(biāo)包括：論文研究的主要領(lǐng)域、論文選題的主要類型、指導(dǎo)教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題等。
1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
應(yīng)用 spss13.0 統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所有數(shù)據(jù)以相對(duì)數(shù)表示，各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗(yàn)，以p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2、結(jié)果
2.1 論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域?yàn)?護(hù)理管理、護(hù)理教育、心理護(hù)理、?？谱o(hù)理、社區(qū)護(hù)理和其他等，具體分類情況見(jiàn)表 1。
2.2 論文選題的主要類型
論文選題的主要類型為：經(jīng)驗(yàn)性、研究性、綜述和個(gè)案護(hù)理，具體分類見(jiàn)表 2。
2.3 指導(dǎo)教師職稱分布情況
指導(dǎo)教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)(從他院聘請(qǐng)部分指導(dǎo)教師)，具體分布情況見(jiàn)表 3。
3、論文開題存在的主要問(wèn)題、原因及對(duì)策
3.1 論文開題存在的主要問(wèn)題論文開題存在的主要問(wèn)題為：選題、查新、設(shè)計(jì)問(wèn)題和報(bào)告問(wèn)題，具體分類見(jiàn)表 4。從表 4 中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問(wèn)題較多，占 36.21%，學(xué)生選題未體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，選題的廣度、深度把握不準(zhǔn)，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問(wèn)題。如有位護(hù)生的選題是“活體肝移植術(shù)后護(hù)理進(jìn)展”，活體肝移植術(shù)后的護(hù)理包括：基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、生活護(hù)理、心理護(hù)理等等，選題面面俱到，導(dǎo)致沒(méi)有具體的切入點(diǎn)。有的選題是前輩早已研究過(guò)且已在臨床應(yīng)用的，無(wú)需再次進(jìn)行研究和論證，如“重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于 2023 年進(jìn)行了研究。
3.2 原因分析
3.2.1 學(xué)生因素學(xué)生自身的科研水平和能力較薄弱，對(duì)論文的選題、設(shè)計(jì)、開題和實(shí)施等過(guò)程不熟悉，缺乏理論知識(shí);分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題能力較弱，不會(huì)從實(shí)踐中找課題;從思想上沒(méi)有高度重視論文開題工作，沒(méi)有意識(shí)到論文開題是畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一環(huán)，有的護(hù)生在開題前不積極主動(dòng)進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，存在被動(dòng)和應(yīng)付的現(xiàn)象，另外，學(xué)生的精力有限，白天進(jìn)行臨床實(shí)踐，晚上忙于準(zhǔn)備 4 級(jí)、6級(jí)英語(yǔ)考試和研究生考試，還有的學(xué)生忙于找工作，其精力和時(shí)間開始偏移，沒(méi)有將主要的精力放在論文的開題上。
3.2.2 導(dǎo)師因素
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生疏于管理，不重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立、分析解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導(dǎo)師缺少與學(xué)生的溝通和交流，不能定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量;有些導(dǎo)師對(duì)學(xué)生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學(xué)和規(guī)范的指導(dǎo)。
3.2.3 管理因素
從表 3 分析發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師技術(shù)職務(wù)層次與學(xué)生人數(shù)成反比，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，高級(jí)技術(shù)職務(wù)和科研水平高的指導(dǎo)教師有限，導(dǎo)致指導(dǎo)教師緊缺，出現(xiàn)一個(gè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo) 2～3 名護(hù)生的現(xiàn)象，教師缺少與護(hù)生溝通、交流和對(duì)其論文的指導(dǎo)，導(dǎo)致護(hù)生在論文開題時(shí)存在一些問(wèn)題。
3.3 對(duì)策
3.3.1加強(qiáng)論文開題組織管理針對(duì)以上問(wèn)題醫(yī)院則采取了在護(hù)生實(shí)習(xí)初期便對(duì)學(xué)生的開題進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)了解學(xué)生研究的大致方向、設(shè)計(jì)的困難，明確開題的時(shí)間和具體要求。實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)生的研究方向有針對(duì)性地選擇指導(dǎo)教師，確保能對(duì)學(xué)生一對(duì)一地指導(dǎo)。導(dǎo)師與護(hù)生的搭配時(shí)力爭(zhēng)做到“兩個(gè)一致”：導(dǎo)師的研究領(lǐng)域與護(hù)生的選題方向一致，導(dǎo)師的研究專長(zhǎng)與護(hù)生的特長(zhǎng)一致;中期要對(duì)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行定期和不定期檢查，重點(diǎn)檢查導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對(duì)課題進(jìn)行了論證和檢索;后期則要對(duì)論文的開題過(guò)程進(jìn)行規(guī)范，明確學(xué)生開題報(bào)告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報(bào)告的質(zhì)量。
3.3.2 加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)
學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)校和醫(yī)院齊抓共管。盡管學(xué)生在大學(xué)期間的護(hù)理科研課程為必修課，使學(xué)生了解和熟悉了科學(xué)研究的基本方法和手段，為學(xué)生撰寫科研論文和開展護(hù)理科研奠定了一定的基礎(chǔ)，但往往只是給學(xué)生傳授了初步的、基本的護(hù)理科研知識(shí)，為此，學(xué)校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，適當(dāng)延長(zhǎng)科研課程的學(xué)時(shí)，或?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生開設(shè)護(hù)理科研第二課堂，在護(hù)理科研教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)與思索，達(dá)到認(rèn)知與技能同步收獲。
4、成效與思考
4.1 達(dá)到了教學(xué)所規(guī)定的目標(biāo)，提高了論文質(zhì)量我國(guó)本科生護(hù)理科研的教育目標(biāo)為:通過(guò)學(xué)習(xí)，本科生具有護(hù)理科研意識(shí)，掌握護(hù)理科研的一般程序和方法，具備初步的護(hù)理科研能力，從實(shí)踐中選擇科研課題并完成科研設(shè)計(jì)，并初步具備撰寫科研論文的能力[3]。我們通過(guò)加強(qiáng)管理 ，導(dǎo)師全程監(jiān)控等措施 ，使本科護(hù)生均完成了選題、設(shè)計(jì)和論文的撰寫，并掌握了基本的方法，具備了初步的科研能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。隨著護(hù)理科研帶教質(zhì)量的提高，我學(xué)院本科護(hù)生不僅全部通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)論文答辯，而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計(jì)源期刊上得以刊發(fā)。
4.2 建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)嚴(yán)格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護(hù)生科研能力提高的關(guān)鍵，為此我們嚴(yán)格按照其標(biāo)準(zhǔn)選擇高素質(zhì)的輔導(dǎo)導(dǎo)師，確保帶教工作質(zhì)量。對(duì)導(dǎo)師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、專業(yè)水平、科研能力、責(zé)任心等方面要進(jìn)行全面考核，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則[4]儲(chǔ)備優(yōu)秀導(dǎo)師。同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?dǎo)師充實(shí)我學(xué)院本科護(hù)生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù)，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，從而根據(jù)學(xué)生認(rèn)為雙導(dǎo)師具有集思廣益、理論互補(bǔ)、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn)[5]，采用雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理科研實(shí)習(xí)。
4.3 構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)
隨著本科護(hù)生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度，為此，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)包括 3 部分內(nèi)容：學(xué)生模塊、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應(yīng)能提供所需的完整信息，并能滿足學(xué)生、導(dǎo)師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息，查詢檢索文章，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)182人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)論文開題報(bào)告其實(shí)挺重要的，它就像個(gè)計(jì)劃書一樣，告訴導(dǎo)師你打算研究什么，怎么去研究。要是寫得不好，可能會(huì)被導(dǎo)師打回來(lái)重寫，所以得花點(diǎn)心思。開頭，先說(shuō)說(shuō)選題背景，就是為什么要做這個(gè)課題，最好能結(jié)合當(dāng)下護(hù)理領(lǐng)域的熱點(diǎn)，比如老齡化社會(huì)帶來(lái)的護(hù)理需求增加之類的。
接著就是文獻(xiàn)綜述部分了，這一步特別關(guān)鍵。你需要把跟你的課題相關(guān)的研究都找出來(lái)，看看別人是怎么做的，他們的成果是什么。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些同學(xué)可能只顧著抄別人的結(jié)論，卻忽略了分析這些研究的方法和數(shù)據(jù)來(lái)源，這樣就有點(diǎn)本末倒置了。寫的時(shí)候記得把文獻(xiàn)按照時(shí)間順序排列，這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。
然后就是研究方法的選擇，護(hù)理專業(yè)的研究方法挺多的，比如問(wèn)卷調(diào)查、臨床觀察、實(shí)驗(yàn)法等等。選擇的時(shí)候得考慮實(shí)際情況，比如說(shuō)你的研究對(duì)象是誰(shuí)，是在醫(yī)院還是社區(qū)，還有你的資源限制。有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約成本，可能會(huì)傾向于選擇問(wèn)卷調(diào)查，但這種方法也有局限性，數(shù)據(jù)可能不夠精確。
接下來(lái)是預(yù)期目標(biāo)，這部分要明確一點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如說(shuō)你想通過(guò)研究提高老年患者的護(hù)理滿意度，那就得具體到如何提升，是改善護(hù)理流程還是加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)。還有就是研究的創(chuàng)新點(diǎn)，這點(diǎn)很重要，得讓導(dǎo)師覺(jué)得你的研究不是重復(fù)勞動(dòng)。
最后就是進(jìn)度安排了，這是個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃好每個(gè)階段的任務(wù)。比如說(shuō)第一階段是完成文獻(xiàn)查閱，第二階段是設(shè)計(jì)問(wèn)卷，第三階段是收集數(shù)據(jù)，第四階段是數(shù)據(jù)分析和論文撰寫。時(shí)間分配要合理，不能前松后緊，不然到最后手忙腳亂的。
