【第1篇】生物教學個人總結(jié)報告怎么寫1400字
又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學思想方面：
本人思想進步，積極向上，擁護____，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面：
這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
在教學上我的一貫作風是：
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主，共16份，認真批改的共16次。
總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
寫報告經(jīng)驗52人覺得有用
生物教學個人總結(jié)報告該怎么寫？這事得從實際出發(fā)，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷來說。平時備課的時候，我總是會翻看教材里的案例，比如細胞分裂那一章，用圖片展示染色體變化，學生們看得清楚多了。但有時候也會遇到問題，比如某次課堂上講到光合作用的步驟，學生提問說為什么植物白天會呼吸，我就一時沒反應過來，后來查資料才知道這是個有趣的現(xiàn)象。
寫報告的時候，關(guān)鍵是要把教學中的亮點和不足都寫出來。像我在實驗課上指導學生觀察顯微鏡下的洋蔥表皮細胞，效果還不錯，這部分可以詳細描述一下方法和學生的反應。不過也有地方需要改進，比如有一次講遺傳規(guī)律，覺得講得太快了，學生理解起來有些困難，這就得反思一下是不是節(jié)奏把控出了問題。
報告里還應該提到一些具體的數(shù)字，像是這次期中考試成績比上次提高了多少百分點，這樣顯得有說服力。當然，也不能光報喜不報憂，比如有個別學生總是注意力不集中，這也得提一提，看看有沒有辦法讓他們更專注。還有一次公開課，雖然準備得很充分，但還是有點緊張，講得不夠流暢，這也是一個教訓。
教學總結(jié)，除了記錄事實，還得帶點主觀感受。比如我覺得讓學生參與討論特別重要，特別是關(guān)于基因工程這類熱點話題，大家討論得很熱烈。不過也有時候?qū)W生提出的問題讓我措手不及，像有學生問“為什么dna復制時會出現(xiàn)突變”，我當時答得挺模糊的，事后專門找資料補上了這個知識點。
書寫注意事項：
寫報告的時候要注意語言簡潔，別啰嗦。像我以前寫過一段話，結(jié)果自己都覺得太啰嗦了，后來改成一句話就解決了。還有就是多用專業(yè)術(shù)語，像“滲透壓”“酶促反應”這些詞，能體現(xiàn)專業(yè)性。但也不要濫用，畢竟報告不是論文，得讓人看得懂才行。
【第2篇】高中生物教師期末教學總結(jié)報告怎么寫1150字
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。
二、教學工作。
在教學工作方面，本學期的教學任務非常重，由于是高二下學期，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。
寫報告經(jīng)驗74人覺得有用
期末到了，不少老師都要寫教學總結(jié)了。寫這種報告得講究點門道，不然容易讓人看不明白。要是寫得太模糊，領(lǐng)導會覺得你工作沒思路；要是寫得太空洞，又顯得沒誠意。所以，咱們得把情況說清楚，還得有點深度。
開頭怎么寫？
這得有個鋪墊。比如說你帶的是高一生物課，就聊聊這一學期的教學安排，比如教材用了哪些版本，重點講了哪些章節(jié)。記得把教學目標也帶上，這樣能讓讀者明白你的方向。不過有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些細節(jié)，像具體到哪周完成哪個單元復習，這類信息最好別落下，否則給人感覺思路不清。
接著就是主體部分了。這部分得結(jié)合實際情況來談。比如課堂上的互動怎么樣，學生對知識點的接受程度如何。這里可以用些例子，像有個學生以前總搞不懂細胞分裂，后來通過實驗觀察明白了，這樣的事例能讓人覺得真實。不過有時候?qū)懙臅r候會忽略掉這些具體的事例，只是一味地講理論，那樣就太干巴了。
還有就是教學方法的部分。這一塊得談談你是怎么教的，用的是什么方式。比如有的老師喜歡用多媒體展示，有的則更傾向于傳統(tǒng)板書。關(guān)鍵是要說明為什么選擇這種方式，效果怎么樣。但有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，比如把重心放在夸獎自己上，反而忽略了對學生的關(guān)注，這點要注意。
結(jié)尾怎么寫？
可以簡單提一下不足之處，再展望下學期的工作。像是有些學生基礎(chǔ)比較薄弱，以后得加強輔導之類的。不過有時候結(jié)尾寫得太倉促，就顯得草率了，最好能多花點時間琢磨琢磨，把話說到位。
【第3篇】本科大學生物理教學教育實習報告怎么寫3500字
本科大學生物理教學教育實習報告
歷時兩個月的教育已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個月的實習期間，我工作認真負責，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實習單位里的工作任務，另外還抓緊實習單位提供的各種機會，盡量多地完成額外的工作以求達到更好的鍛煉效果。
在一開始進入實習階段，主要是先熟悉實習單位周邊的教學環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學校的作息時間表和指導老師的課表制定了時間表和修改實習。我將實習大致分為三個部分，分別是教學部分，班主任工作部分以及隊內(nèi)工作部分。
一、教學工作實習與研究
對課內(nèi)的物理課，我除了指導老師的每一節(jié)課包括，新課和習題課，實驗課，章末復習可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和知識在將來運用到自己的課堂當中。除了一節(jié)不漏地聽取指導老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的對比學習不同的教師的不同教學特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學習高二物理的教學方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。
(一)課內(nèi)教學總結(jié)
1. 對于高中緊迫的課程，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認為比較需要重點講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計用備注進行標識，方便自己教學之余，提高了課堂的效率。
2. 想要在物理考試當中考出高分，學生應該具有良好的答題習慣，當高一新生在高中解題習慣尚未形成的時候，老師應該多在課堂當中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設(shè)計習題練習，改習題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。
3. 對于實驗課，學生可能會被桌面上的儀器所吸引，導致無法認真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學生留在課室來，等到將原理和注意事項完成之后，再到實驗室，而且不應該事先跟學生說明我們要上實驗課。
4. 習題課當中，板書可能會相對較多，而且容易凌亂，板書注重在一邊表明習題的出處以及習題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習題的安排應該要按照指示點的先后和難度的從易到難的順序來排列的。
5. 在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習題課來講，使新知識有更長時間的消化和鞏固。
6. 習題課以及平時習題解答應該盡量考慮學生的思維模式，這一點對于剛出道的大學生較難，所以可以在學生提出問題的時候，先去反問學生的思考方法，按照學生的思路進行講解，然后再為學生推薦好的方法來解決問題。
(二)奧賽培訓總結(jié)
1.為求達到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學只是全部學完。
2.在一開始奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學生不一定是物理成績優(yōu)秀的學生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理的選拔與化學以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。
3.再一開始開展奧賽輔導的時候，用所學知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學生需要學習更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以慢慢展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個需要教師在備課的時候?qū)⒄麄€高中階段的課本知識進行整理分類。
4.奧賽輔導的課堂主要學的知識其實并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的分配。
(三)第二課堂——物理實驗教學總結(jié)
1.探究性實驗是一個培養(yǎng)學生興趣與學生動手能力的物理教學環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復雜性，使學生為做出實驗而榮，同時難度不宜過深使學生逐漸失去興趣，為此教師就應該在旁進行多方面的指導。
2.探究性實驗不一定用講授法來給學生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實驗的效果和操作過程，這樣一來提高了學生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學生對神奇的效果的探究興趣。
3.在學生進行設(shè)計性實驗或者是科技制作的時候，盡量能夠聽取學生自己的創(chuàng)意，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗對學生進行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力，多和學生溝通，引導學生用學生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學生用自己的方法來解決問題。
二、班主任工作總結(jié)與研究
(一)師生溝通交流
1.單對多的交流。在平時時間里，午休前，課間，教師可以到班上和宿舍里與學生進行溝通聊天，在閑聊當中了解學生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學生與教師之間的距離。
2.單對單交流。班主任平時應該多留意班內(nèi)學生的活動，言語，表情，學習情況，家庭背景，針對存在問題的學生進行單對單的教育，為學生排憂解難，教會學生學習的方法，做人處事的道理，為他們的`高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時對班內(nèi)情況的留意。
(二)主題班會活動
1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學生在緊張學習的情況下做一個放松，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應該在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。
2.主題班會也可以是鄭重嚴肅的。針對不同的主題，老師應該學會如何選擇適當?shù)?，適當?shù)恼Z言語氣和適當?shù)膩肀磉_。當需要學生認真注意班內(nèi)問題的時候，不應該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去反思，強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和，能夠在教育學生改變壞風氣方面能夠起到很好的效果。
(三)班級紀律管理工作
1.雖說不應該壓制學生活躍的氣氛，但是在保持安靜，遵守紀律的時候應該很好地執(zhí)行，當要求學生安靜下來的時候，不需要大聲呼喊學生，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴肅的表情，學生自然會安靜下來，因為他們知道他們有信息知道。教師在課堂上應該嚴肅的時候就該嚴肅，針對紀律不好，影響周圍同學的學習的學生，也不需要當場點名批評，只需要講課的時候走過去，學生自然會冷靜下來，但是在課后一定要與學生進行思想工作。
2.扣分制度幾乎是每一間學校都會有的用于管理紀律的制度。針對制度的獎懲，教師應該適當分明，要民主。何時獎何時罰以及獎罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要聽取大部分學生的意見，可以通過學生代表制度來制定班規(guī)，在制定過程當中，學生代表收集意見，討論分析，得出結(jié)果，一方面可以加強同學之間的溝通和凝聚力，同時也是明確了班主任管理工作的民主特色。
(四)班干部的選拔和培養(yǎng)
1.選擇一個優(yōu)秀的班干部隊伍能夠未班主任的工作減輕很多負擔。在首選學生還不知道情況的時候，老師應該自己心里有底，知道哪些學生曾經(jīng)擔任過班干部有過班干部的經(jīng)驗，由此來定下班干部的人選。這樣可以避免學生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。
2.當人選定下來的時候，班主任應該多與班干部溝通管理和組織的辦法，針對班干部在工作過程中存在的問題進行及時的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練，當班干部的工作和工作方式逐漸進入正軌的時候，就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負擔了。
3.在重大決策的時候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議，同時也收集大部分同學的意見，班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學生的利益的同時也方便了班主任工作進程。這樣一來，班主任的管理做到了民主，同時班干部也因為同學謀得利益而建立起群眾的基礎(chǔ)。
以上便是我在佛山市xx實習在教學工作和班主任管理工作當中獲得的經(jīng)驗總結(jié)。除了這兩大項實習之外，我還在實習隊建設(shè)和其他工作當中表現(xiàn)出色。
1. 在備課和管班的空余時間，我?guī)兔M織起外出活動和戶外拓展活動以增強團隊的凝聚力。
2. 在實習開始階段，學校組織迎新晚會，實習隊需要出一個節(jié)目，由我負責節(jié)目的策劃，編劇導演和幕后制作，最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學生的歡迎。
3. 學校為加強校園文化建設(shè)和增強濃厚的學習氛圍，各個科學都出版宣傳欄，我負責了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄。
4. 學校要參加南海區(qū)德育評估，我和其他實習老師參與到學校德育資料整理，幫助學校順利評。
以上便是我對本次赴佛山市xx實習所完成的工作以及成績。在實習過程當中，我們收獲知識，收獲經(jīng)驗，收獲友誼，收獲感情，我們逐漸了解到學校的職能分工和運作，逐漸清晰了作為一個人民教師所需要負起的責任，逐漸地我肯定了這個職業(yè)，我愛上了這個職業(yè)，為將來成為一個能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時刻準備著，奮斗！奮斗！奮斗！
寫報告經(jīng)驗77人覺得有用
做物理教學實習報告的時候，得把實習期間的情況好好整理一下。比如你去了哪所學校，帶的是哪個年級，主要負責什么工作。這部分要具體，別太籠統(tǒng)，不然老師看了可能不清楚你的具體情況。比如說你在某中學實習了一個月，帶的是初二的物理課，每周四節(jié)課，還要幫忙批改作業(yè)。
寫實習感受這部分很重要。你可以從自己的教學效果入手，說說學生對你的課反應怎么樣，有沒有遇到特別頑皮的學生。記得要結(jié)合實際例子，這樣更有說服力。比如有一次上課，有個學生老是問一些很刁鉆的問題，剛開始有點慌，后來慢慢調(diào)整思路，用生活中的例子解答，結(jié)果那個學生還主動舉手發(fā)言了。
還有就是和指導老師的交流。這部分不能忽視，因為指導老師的經(jīng)驗很寶貴。你可以寫寫老師是怎么指導你的，比如他怎么設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，怎么處理課堂突發(fā)事件。不過這里可能會出現(xiàn)一點小問題，有時候記不太清具體細節(jié)，但還是要盡量回憶補充完整。
報告里的數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。像聽課節(jié)數(shù)、備課次數(shù)、授課節(jié)數(shù)這些都要寫清楚。特別是授課部分，不僅要寫次數(shù)，還得說說每一堂課的重點難點是什么，你是怎么突破的。不過這里可能會有一點小疏忽，比如數(shù)字可能記錯，寫完后最好再核對一遍。
最后別忘了附上學生的反饋。可以是他們對課程的評價，也可以是對你個人的一些看法。這部分可以直接引用學生的原話，這樣更有真實感。不過要注意篩選，只挑積極正面的反饋，畢竟這是展示成果的部分。
【第4篇】生物教師教學工作述職報告怎么寫2750字
2025年，我認真貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，廉潔從教，關(guān)愛學生，團結(jié)同志，勤奮工作。上半年任教二甲中學高三（5）班生物，擔任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承擔校長辦公室的工作；下半年調(diào)任xx學校校長，任教初一（1）班生物。
在生物教學工作中，我根據(jù)學科教學特點，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，所教班級成績優(yōu)良。高三（5）班高考同軌相比a 、a、b 、b人數(shù)均名列第一，本二達線學生選修等級匹配好，個人被評為通州區(qū)高三優(yōu)秀教師。繼續(xù)被確定為xx區(qū)'名師之路'教科研沙龍跟進培養(yǎng)對象，積極參加沙龍組織的各項學習活動。下半年，擔任xx學校校長后，堅持上課，并且進一步加強了對課堂的研究。11月，所主持的江蘇省'十二？五'規(guī)劃2025年度課題《'事件策略'在中學生物教學中的應用研究》正式立項，12月24日通過開題論證。
在班級管理方面，我進一步倡導文化引領(lǐng)和自主化管理。以'責任、夢想、感恩'激勵學生，努力培養(yǎng)學生的'將軍品質(zhì)、天下情懷'.所帶高三（5）班班風純正、成績優(yōu)異，高考中本二指標完成率為120%，班級被評為'通州區(qū)新長征突擊隊'和'xx市優(yōu)秀班集體'.7月，被《班主任》雜志推薦為封面人物，刊發(fā)了《我的班級qq'心'事》；另有《找準班級的成長點》《相信自己，我們同行》在《中小學德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表，并能在xx區(qū)學校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中積極發(fā)揮作用。
上半年擔任二甲中學校長辦公室副主任，除協(xié)助瞿xx主任工作外，主要負責學校宣傳，在凌xx校長、季潔華副校長的具體指導下取得了一些成績，發(fā)表通訊報道三十多篇，()平時主筆學校各類計劃總結(jié)累計約8萬余字。下半年擔任xx學校校長，在校長發(fā)展沙龍中虛心學習，并努力團結(jié)領(lǐng)導班子、積極帶動教師群體，順利完成了義務教育均衡督導工作，接受了江蘇省平安校園驗收，入圍了xx區(qū)關(guān)工委工作常態(tài)化學校。通過活動開展、干部引領(lǐng)等措施，教師隊伍建設(shè)取得一定成績，多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。
不變千年江風海韻，不變今生致遠情懷。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦，用激情、智慧和汗水為廣大農(nóng)村學子鋪就通往成功的道路。
生物教師個人述職報告（二）
一個學年即將結(jié)束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護____的領(lǐng)導，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、學科教學工作
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、備好課。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到'有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，注意分層教學，還要做好課后輔導工作，使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
7、積極參與聽課、評課，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的八年級生物，在期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的基本要求。我本人在這一年也獲得了一些榮譽和獎勵：實驗公開課獲區(qū)二等獎；生物競賽獲輔導獎（省二等）；獲04-05學年局優(yōu)秀團員稱號。
二、學科教研工作
第二學期學校安排我擔任生物學科的教研組長，因為年輕參加工作沒幾年，又不是本專業(yè)畢業(yè)，感覺壓力挺大。但是我覺得這又是非常好的鍛煉機會，只要自己努力，沒有什么做不到的。因為我們組其他老師是從小學上來的，對中學教學還很多不適應和不了解，所以在教學工作上、在日常工作上及在生活上我都盡可能幫助他們。我們都互相理解，互相幫助，共同進步。我們成了一個非常和諧的教研組。在我們組成員的共同努力下，我們教研取得了明顯的成績。新老師適應了教學，而且趙麗霞老師寫的論文獲區(qū)一等獎。我們的教學成績也令學校很滿意。
總之，在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循'以學生為主體、教師為主導'的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
寫報告經(jīng)驗98人覺得有用
生物教師的教學工作述職報告該怎么寫？這可不是件簡單的事，得好好琢磨琢磨。述職報告，既要講清楚自己的工作情況，還得把成績說透，問題找實，這中間的分寸可不好把握。
一開始，得先把基本情況交代一下，比如教了多少年書啦，帶了幾個班，都教過哪些年級的課。這部分不用太復雜，點到為止就行。像我有個同事，他在寫這部分的時候就簡單寫了自己從教十年的經(jīng)歷，還提到這幾年主要負責高二生物教學，順便提了一下所帶班級數(shù)量。不過他寫的時候有點小問題，把班級數(shù)量寫錯了，后來改了好幾遍才弄對。這種細節(jié)上的小疏忽其實挺容易發(fā)生的，大家寫的時候可得留神點。
接著就是重點了，要把這一年的工作成果拿出來亮一亮。比如說組織學生參加競賽的情況啦，輔導學生做實驗的小故事，還有課堂上的一些創(chuàng)新做法。我認識一個老師，他在寫這部分的時候特別用心，不僅列出了學生們獲獎的具體獎項，還詳細描述了一次成功的實驗課是怎么開展的。但他在寫的時候有個地方不太對勁，把“成功經(jīng)驗”寫成了“成功經(jīng)念”，雖然他自己沒發(fā)現(xiàn)，但細心的領(lǐng)導一眼就看出來了。這事提醒我們，寫報告的時候一定要多檢查幾遍。
光說成績也不行，得把自己工作中的不足也坦誠地擺出來。比如有時候備課時間不夠充分，對學生個別輔導做得還不夠細致之類的。我覺得這一點很重要，因為只有正視問題才能進步。不過也有老師在寫這部分的時候太過謹慎，生怕暴露太多缺點，結(jié)果寫得模棱兩可，讓人摸不清頭腦。這種態(tài)度可不行，該承認的問題就得承認，這樣才能給下一步改進打下基礎(chǔ)。
小編友情提醒：
就是對未來工作的設(shè)想了?？梢詫憣懘蛩闳绾翁岣呓虒W質(zhì)量，怎樣更好地激發(fā)學生的興趣，或者是計劃參加哪些培訓活動來提升自己。我見過有些老師的設(shè)想寫得很具體，像是準備開發(fā)一套新的實驗教學方案，還打算跟其他學校的優(yōu)秀教師交流學習。這種積極的態(tài)度值得學習。
【第5篇】生物教學中引導學習教學模式的實驗報告模式怎么寫1200字
生物學是一門實驗科學。生物新課程倡導面向全體學生、提高生物科學素養(yǎng)和探究性學習的課程理念。其中探究學習是讓學生在主動參與的過程中進行學習，讓學生在探究問題的活動中獲取知識，了解科學家的工作方法和思維方法，學會科學研究所需要的各種技能，領(lǐng)悟科學觀念，培養(yǎng)科學精神。這種學習的方式的中心是針對問題的探究活動，當學生面臨各種讓他們困惑的問題時，他就要想法尋找答案。在解決問題時，要對問題進行推理、分析，找出問題解決的方向，然后通過觀察、實驗來收集事實，通過對獲得的資料進行歸納、比較、統(tǒng)計分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流進一步澄清事實，發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學中教學模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學生的試驗、討論、交流等活動。引導學習教學模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：問題——閱讀、實驗——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運用這種模式的過程中我有下面幾點感觸：
1、在教師的引導下學生可帶者問題去閱讀、分析、討論資料，達到解決問題的目的。比如：在學習〈空中飛行的動物〉時，教師可這樣引導學生；想一想，我們?nèi)艘朐谔炜兆杂勺栽诘娘w翔必須先解決什么問題？學生思考后說；一是，解決了動力問題。二是，解決了地心引力問題。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導學生思考，讓學生帶著問題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學生的學習興趣，改變學習方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實現(xiàn)課程目標，轉(zhuǎn)變學生學習方式的關(guān)鍵條件。知識、技能、經(jīng)驗、活動方式方法等都是課程資源。在學習〈水中生活的動物〉時，對于生活在我這些地方的學生來說，對水中的動物了解不多，而且上課時還不能做試驗，學生缺少感性的認識，這時教師就要引導學生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學習魚鰭的作用時引導學生想想：獨槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學習魚兒離開水為什么會死？教師可引導學生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來時又是什么樣的？這樣就很容易理解知識，解決了問題。
3、信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應用數(shù)字化的優(yōu)勢達到學習目標。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來引導學生學習或作為學生自主學習的資源。在課程學習中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學生對課程學習內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作，不僅使學生獲得知識，而且能夠幫助學生建構(gòu)知識。但是，教師在制作多媒體課件時，把每個知識點、每個環(huán)節(jié)設(shè)計的過于完美，在教師的引導下學生很簡單的就可掌握知識，完成教學任務。但也存在著弊端，這就是學生的自主學習不到位，在獲得知識的過程中缺少自主探究的過程。這個問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進的方面。
寫報告經(jīng)驗69人覺得有用
做實驗報告的時候，首先要確定好研究的目的，這個很重要。比如在生物教學里，要是想看看引導式學習能不能提高學生的理解能力，就得先把這個問題明確下來。然后就是準備階段，材料得備齊，像是教材、參考書還有相關(guān)的實驗器材，缺一不可。
接著就該設(shè)計具體的實驗步驟了。像在課堂上，可以先給學生一些基礎(chǔ)的知識點講解，然后讓他們通過小組討論的方式去探索某些問題。在這個過程中，老師的作用是引導而不是直接給出答案，這樣能讓學生主動參與進來。記得把每個環(huán)節(jié)的時間都規(guī)劃好，不然可能會亂套。
記錄數(shù)據(jù)的時候要特別細心，哪怕是一個小數(shù)點的位置錯了都會影響結(jié)果。我曾經(jīng)有一次因為抄錯了一個數(shù)字，導致后面分析的時候偏差很大。當時也沒太在意，后來才發(fā)現(xiàn)是因為這個失誤才搞錯了結(jié)論。所以，寫的時候一定要反復核對，確保無誤。
還有就是數(shù)據(jù)分析這部分，用圖表展示會直觀很多。不過有時候也會遇到麻煩，比如有些數(shù)據(jù)看起來沒什么規(guī)律，這時候就需要多試幾種方法，可能換個角度就能看出門道來了。別輕易放棄，堅持下去總會有收獲。
最后一步就是寫報告了。開頭簡單介紹下背景和目的，中間詳細描述實驗過程和結(jié)果，結(jié)尾部分可以談談自己的看法，說說這種教學方式的優(yōu)點缺點之類的。當然，每個人的觀點不一樣，我的建議僅供參考。
【第6篇】生物教學中引導學習教學模式的實驗報告怎么寫1200字
生物教學中引導學習教學模式的實驗報告范文
生物學是一門實驗科學。生物新課程倡導面向全體學生、提高生物科學素養(yǎng)和探究性學習的課程理念。其中探究學習是讓學生在主動參與的過程中進行學習，讓學生在探究問題的活動中獲取知識，了解科學家的工作方法和思維方法，學會科學研究所需要的各種技能，領(lǐng)悟科學觀念，培養(yǎng)科學精神。這種學習的方式的中心是針對問題的探究活動，當學生面臨各種讓他們困惑的問題時，他就要想法尋找答案。在解決問題時，要對問題進行推理、分析，找出問題解決的方向，然后通過觀察、實驗來收集事實，通過對獲得的資料進行歸納、比較、統(tǒng)計分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流進一步澄清事實，發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學中教學模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學生的試驗、討論、交流等活動。引導學習教學模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：問題——閱讀、實驗——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運用這種模式的`過程中我有下面幾點感觸：
1、在教師的引導下學生可帶者問題去閱讀、分析、討論資料，達到解決問題的目的。比如：在學習〈空中飛行的動物〉時，教師可這樣引導學生；想一想，我們?nèi)艘朐谔炜兆杂勺栽诘娘w翔必須先解決什么問題？學生思考后說；一是，解決了動力問題。二是，解決了地心引力問題。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導學生思考，讓學生帶著問題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學生的學習興趣，改變學習方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實現(xiàn)課程目標，轉(zhuǎn)變學生學習方式的關(guān)鍵條件。知識、技能、經(jīng)驗、活動方式方法等都是課程資源。在學習〈水中生活的動物〉時，對于生活在我這些地方的學生來說，對水中的動物了解不多，而且上課時還不能做試驗，學生缺少感性的認識，這時教師就要引導學生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學習魚鰭的作用時引導學生想想：獨槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學習魚兒離開水為什么會死？教師可引導學生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來時又是什么樣的？這樣就很容易理解知識，解決了問題。
3、信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應用數(shù)字化的優(yōu)勢達到學習目標。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來引導學生學習或作為學生自主學習的資源。在課程學習中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學生對課程學習內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作，不僅使學生獲得知識，而且能夠幫助學生建構(gòu)知識。但是，教師在制作多媒體課件時，把每個知識點、每個環(huán)節(jié)設(shè)計的過于完美，在教師的引導下學生很簡單的就可掌握知識，完成教學任務。但也存在著弊端，這就是學生的自主學習不到位，在獲得知識的過程中缺少自主探究的過程。這個問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進的方面。
寫報告經(jīng)驗50人覺得有用
關(guān)于生物教學中引導學習的教學模式實驗報告，我覺得可以從幾個關(guān)鍵點入手。這類報告通常需要把研究背景說清楚，比如為什么要用這種教學方法，它能解決什么問題。像我做過的那個實驗，當時是因為注意到傳統(tǒng)講授法效果不太好，學生們學起來很吃力，所以就想試試引導式學習。
開頭怎么寫？
得讓讀者明白為什么要做這個研究。我一開始寫的時候，沒太注意這部分，結(jié)果導師說我應該更具體些。后來改了改，加上了一些具體的例子，比如學生在課堂上的反應，還有成績對比之類的。這樣看起來會更有說服力。
接下來就是詳細描述實驗設(shè)計。這部分要交代清楚你是怎么做的，用了哪些材料，步驟是什么樣的。記得要把細節(jié)都寫全，不然別人沒法復現(xiàn)你的實驗。我當時就有點馬虎，漏掉了一個重要環(huán)節(jié)，導致后來解釋結(jié)果時有些麻煩。
實驗過程這部分也不能省略，得一步一步寫清楚。比如我們是怎么組織學生分組討論的，老師在中間起了怎樣的作用。這些都很關(guān)鍵，尤其是引導學習特別注重師生互動，這方面的記錄不能少。
數(shù)據(jù)分析也很重要，這是證明你結(jié)論的關(guān)鍵部分。我的報告里這部分寫得比較籠統(tǒng)，只說了大致趨勢，但沒有太多具體數(shù)字支撐，后來被指出不夠嚴謹。后來補充了一些統(tǒng)計圖表，情況就好多了。
最后別忘了寫結(jié)論，但結(jié)論不能太絕對化。像我第一次寫的時候，直接說這種方法完全優(yōu)于傳統(tǒng)方式，后來被指出這樣的表述可能不太恰當。其實可以換個說法，比如這種方法在某些方面表現(xiàn)更好之類的。
整個過程中，我覺得最重要的是保持實事求是的態(tài)度，不要夸大效果。還有就是多參考一些類似的研究，看看人家是怎么寫的，這樣能學到不少東西。
