【第1篇】信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告怎么寫700字
信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告
從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有2年了，在這2年時間里我學(xué)到了很多知識，增長了不少見識，特別是今年我從一名電教教師成長為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員，使我受益非淺。
上半年，在積極從事教育教學(xué)活動外，我認真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識，以滿足平常工作的需要，提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我精心設(shè)計的 <三角形面積的.計算> ;課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎的好成績，同時我撰寫的 <三角形面積的計算> ;電教腳本設(shè)計獲得了此次比賽的一等獎，這個cai課件同時獲得了省電教館參賽作品的三等獎。
在這些成績的前面我并沒有停止不前，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，努力為學(xué)校的電教作出自己的一點小貢獻，在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績下，我被評為襄樊市九五期間電教先進工作者。成為襄樊市首批電教先進工作者。 20xx年下半年，在市教委的大力支持下，我校于20xx年下學(xué)期開始了我校建校以來最大的工程，組建校園網(wǎng)。由于平時的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負責(zé)人員。經(jīng)過近二個月的緊張工作，校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時期準時完工，順利承擔(dān)了全省電教年會及全省電教實驗學(xué)校會在我校舉行，會議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認可。
在20xx年1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評定，各位專家同時稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。
有努力就有回報，20xx年可以說是我工作以來的一個豐收年。當然，在今年的工作中，我也存在很多不足，但我堅信，在以后的工作中我會越來越認真，讓襄樊市第一實驗小學(xué)的電教工作成為全省及至全國的一個楷模。
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信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)報告怎么寫
信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)這段時間過得挺快的，說實話剛開始接手的時候還挺緊張的，畢竟這是第一次真正去教學(xué)生，而且還是個新領(lǐng)域。不過后來慢慢就習(xí)慣了，每天都有不同的事情發(fā)生，也學(xué)到了不少東西。
一開始做這個報告的時候，心里有點沒底，不知道從哪里開始寫起。后來想到可以從實習(xí)的目的開始寫，這樣能有個大概的方向。比如這次實習(xí)主要是為了提升自己的教學(xué)能力，熟悉課堂環(huán)境，還有就是鍛煉跟學(xué)生的溝通技巧。這些都是比較重要的點，寫清楚了能讓讀者明白你的出發(fā)點。
在描述具體的實習(xí)經(jīng)歷時，我覺得可以多用一些實例來支撐。比如說有一次上課的時候，我準備了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小講座，本來以為學(xué)生們會很感興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對這個話題沒什么反應(yīng)。后來我就調(diào)整了一下方式，改成互動問答的形式，效果就好多了。這樣的細節(jié)如果能寫出來，會讓報告更有說服力。
書寫注意事項：
對于遇到的問題也要好好反思一下。記得有一次布置作業(yè)的時候，題目出得有點復(fù)雜，很多學(xué)生都沒完成。當時我很著急，后來靜下心來分析才發(fā)現(xiàn)，問題可能出在我的題目設(shè)計上。下次再布置類似的任務(wù)時，我就更加注重題目的難易程度了。這種反思的過程很重要，能讓別人看到你的成長軌跡。
數(shù)據(jù)這一塊也不能忽略。雖然我沒有特別精確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但還是可以根據(jù)印象大致估算一下。比如說大概有多少節(jié)課，參與了多少次小組討論，給多少名學(xué)生輔導(dǎo)過之類的。把這些數(shù)字羅列出來，能讓報告看起來更具體些。
最后別忘了寫上自己的感受。實習(xí)期間肯定有不少感觸，把這些寫下來也是很有意義的。比如覺得自己變得更加耐心了，也學(xué)會了如何處理突發(fā)狀況。當然，這些感受要真實，不能太虛，不然會顯得假惺惺的。
其實寫報告的時候也沒必要太拘泥于形式，只要把想表達的東西都說清楚就行。不過有時候也會不小心寫錯別字，或者句子不通順，這都是難免的，只要不影響整體理解就沒關(guān)系。另外，有時候?qū)懼鴮懼悸房赡軙嗟?，這時候不妨停下來喝口水，休息幾分鐘再繼續(xù)寫，這樣效率會更高一些。
【第2篇】2025年信息技術(shù)教學(xué)述職報告怎么寫1100字
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來北園已是第二個學(xué)年了！回顧這一學(xué)年，充滿了歡聲笑語，也讓我收獲頗多！現(xiàn)簡單的總結(jié)下這一學(xué)年來我所做的工作。
一、做好教育教學(xué)工作
信息技術(shù)教學(xué)注重的是學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的形成。平常在教學(xué)中注重學(xué)生的上機操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這個學(xué)期我組織了五年級的電子報刊制作比賽。評比出了“漢字輸入之星”和“報刊制作高手”來鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。
二、做好機房維護管理工作
對于機房的維護管理工作也是主要抓衛(wèi)生管理。所以每周一來校時和周五放學(xué)后都會對機房進行一次全面的衛(wèi)生打掃工作，平時進行拖地的一般性衛(wèi)生打掃工作。其實做好機房的衛(wèi)生工作不僅能維護好電腦設(shè)備，更重要的是對自己的一種保護，如果機房衛(wèi)生差再加上電腦開機工作，這樣產(chǎn)生的有害物質(zhì)會成倍的增加，所以做好機房的衛(wèi)生工作不僅是為機房設(shè)備更好維護也是對自己一種健康的一種保護。
對于新建的機房總有些情況出現(xiàn)。如剛開始使用時就有些機子出現(xiàn)系統(tǒng)不穩(wěn)定經(jīng)常死機，教師機管理控制系統(tǒng)經(jīng)常出問題，所以我及時聯(lián)系電腦公司進行處理，上個學(xué)期機房系統(tǒng)重裝過兩次，學(xué)生機檢修3次。
三、輔助學(xué)校做好各項活動的準備工作
活動的開展對于學(xué)校來說是非常的重要，這個學(xué)年來我盡我所能的輔助學(xué)校做好活動的各項準備工作，如：讀書節(jié)展示、六一兒童節(jié)，教師節(jié)，元旦晚會等活動的音響布置及音樂播放工作。調(diào)音室的各種設(shè)備都是電子設(shè)備，懼怕灰塵。所以平時注重調(diào)音室的衛(wèi)生打掃工作。我在每次活動后都會對調(diào)音室進行打掃來減少灰塵對調(diào)音設(shè)備的影響損害。對各種設(shè)備加以措施給以一定保護，如及時取出話筒里的電池，把設(shè)備恢復(fù)初始狀態(tài)等。雖然這些工作是微不足道，但能為使活動成功開展而做些事情，我感到很高興這也是我應(yīng)該做的。
但在管理過程中也存在一些問題，如報告廳如何使用，在什么情況下允許去使用等情況。
四、做好學(xué)校網(wǎng)站管理工作
及時更新網(wǎng)站新聞做好網(wǎng)站的維護工作，并在區(qū)教育局網(wǎng)站上發(fā)表多篇新聞。本學(xué)年我校網(wǎng)站獲得全國中小學(xué)二等獎。
五、正視自身不足 努力提高自己
一個學(xué)年過去了，雖說這個學(xué)年的工作是繁忙的，但回過頭來，在這一年中讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的一些不足之處。
做事拖拉。往往有些事情要等到最后幾天才匆匆忙忙的趕出來。
缺乏學(xué)習(xí)、鉆研心態(tài)。不尚于主動的去學(xué)習(xí)。
不善于言語。往往有些事情因為自己表達不好，而造成不必要的誤會。
面對這些不足，我將會努力的去克服，使自己成長起來。
一學(xué)年過去了，面對今后的工作，我將會更加努力的去耕耘，努力提高自己的教育教學(xué)水平、努力服務(wù)與學(xué)校的日常工作、教師的教學(xué)工作，發(fā)揮信息技術(shù)教師應(yīng)有的作用。
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2025年信息技術(shù)教學(xué)述職報告怎么寫
做述職報告這事，得先弄清楚自己的工作內(nèi)容和目標。信息技術(shù)這一塊，平時接觸的東西挺雜的，像是軟件開發(fā)、硬件維護什么的，還有學(xué)生那邊的教學(xué)任務(wù)。述職報告，肯定不能光說成績，缺點也得提一提，不然領(lǐng)導(dǎo)會覺得你不實事求是。
先從日常教學(xué)說起，每周都有課要上，教案總得準備充分。有時候備課的時候會有點趕時間，尤其是遇到學(xué)校臨時安排活動，這就會導(dǎo)致課前準備稍微倉促了些。不過好在學(xué)生們對電腦什么的好奇心強，課堂氣氛還算活躍。就是偶爾會有學(xué)生搗亂，影響了教學(xué)進度，這點得想辦法應(yīng)對。
再說說硬件這塊，學(xué)校的機房設(shè)備更新?lián)Q代快，有些老舊的機器維修起來費勁。有一次換了新系統(tǒng)，結(jié)果有幾個老電腦死活裝不上，折騰了好幾天才搞定。這類問題其實挺常見的，但作為技術(shù)人員，不能總是依賴廠家售后，自己動手能力還是要強一些。
關(guān)于軟件方面，現(xiàn)在都在用最新版本的教學(xué)軟件，但有的時候版本升級太快，教材里的例子可能就過時了。這種情況就需要靈活調(diào)整課程內(nèi)容，不能死板地照搬書本。記得有一次因為沒及時更新案例，學(xué)生提出的問題自己都答不上來，當時有點尷尬，后來趕緊補上了這部分知識。
再就是和同事之間的協(xié)作，信息技術(shù)這一塊經(jīng)常需要和其他部門配合。比如組織活動時需要搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這就得和其他老師溝通好需求。有時候?qū)Ψ降男枨竺枋霾磺?，就會造成反?fù)修改的情況，這方面的效率提升空間還是很大的。
最后說說學(xué)生的反饋，他們普遍覺得課堂上的實操環(huán)節(jié)有意思，但理論部分有時候會覺得枯燥。針對這個情況，我覺得可以增加一些互動性強的小游戲或者模擬項目，讓學(xué)生們既能學(xué)到東西又不會覺得乏味。
【第3篇】信息技術(shù)在教學(xué)的能力研究工作報告怎么寫650字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
在座的各位都是教師，或是由教師出身的領(lǐng)導(dǎo)干部，對自己的教學(xué)都有很好的認識，我也知道，大家的教學(xué)能力都很強，業(yè)務(wù)知識也很突出，所以我在作出我的研究報告后，也請大家能夠認真的對我的觀點進行總結(jié)，找出我的缺點，我會做好的。不過目前來說，我的研究還是取得了一定的成果的。
一、對課題研究的認識
（一）課題提出的背景和意義
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。當前，基礎(chǔ)教育正在著力研究以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為主要價值取向的創(chuàng)新教育，對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心，而創(chuàng)新思維能力是學(xué)生創(chuàng)新能力的主要支柱。
信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)____信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)以其自身的特點和優(yōu)點，在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮了不可取代的作用。科學(xué)地運用信息技術(shù)，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維將發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段和方法不可替代的重要作用，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)開辟一條新的高效的途徑。
鑒于此，我們提出了《利用信息技術(shù)在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》這一實驗課題。我們試圖通過這個課題的研究，在實踐中將創(chuàng)新的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗，在新課程改革的道路上走出一條創(chuàng)新之路，讓我們的老師在研究過程中樹立新型的人才觀和教學(xué)觀，讓我們的學(xué)生在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的平臺上，自主學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新，為日后能成為一名適用于信息社會的綜合型人才打下堅實的基礎(chǔ)。
寫報告經(jīng)驗70人覺得有用
信息技術(shù)在教學(xué)中的能力研究工作報告該怎么寫？這得看你具體想表達什么內(nèi)容了。有些老師可能覺得只要把設(shè)備用好就行，但其實這里頭學(xué)問大著呢。比如咱們得搞清楚技術(shù)到底怎么幫到教學(xué)，是不是真的提升了效率。有時候設(shè)備倒是挺先進，可操作起來麻煩得很，反而耽誤時間。
開頭怎么寫？
得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在做什么。你可以先簡單介紹一下背景，說說現(xiàn)在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)有多重視，然后點明你的研究方向。不過別太長，簡單幾句話就好，不然領(lǐng)導(dǎo)可能會覺得啰嗦。比如說“隨著科技發(fā)展，學(xué)校都開始引入信息化手段”，這樣就挺好。
接著就是重點部分了——分析問題。這一步可不能馬虎，得把實際情況摸透。你可以通過觀察課堂情況，或者收集學(xué)生反饋來了解問題所在。比如有的課件做得花里胡哨，結(jié)果學(xué)生注意力全跑偏了；還有的時候網(wǎng)絡(luò)一卡，整個教學(xué)節(jié)奏就被打亂了。這些問題要是不提出來，后面改進措施就無從談起。
然后就是想辦法解決問題。這個階段需要結(jié)合實際經(jīng)驗，提出一些切實可行的辦法。比如可以組織培訓(xùn)，教老師們?nèi)绾胃玫乩矛F(xiàn)有資源；也可以開發(fā)適合本地教學(xué)需求的應(yīng)用程序。不過要注意，提出的方案要具體，不能光喊口號。比如說“加強教師培訓(xùn)”這種話雖然沒錯，但具體怎么做？總得給個大致的方向，像“每月安排兩次專題講座”之類的。
還有就是數(shù)據(jù)收集這塊兒。做研究，沒有數(shù)據(jù)支撐總覺得底氣不足。你可以記錄下每次使用新技術(shù)后的效果，看看學(xué)生的成績有沒有變化，課堂氣氛是否活躍。當然，這些數(shù)字不一定非要精確到小數(shù)點后幾位，但至少得有個大概的趨勢。要是連基本的數(shù)據(jù)都沒有，別人會懷疑你的工作有沒有價值。
最后別忘了附上參考文獻。雖然這不是最核心的部分，但也是必不可少的。如果引用了一些權(quán)威資料，會讓整份報告顯得更有說服力。不過這里有個小細節(jié)需要注意，引用的時候格式得統(tǒng)一，不然看起來會有點亂。比如有的地方括號里放作者名字，有的卻只寫了年份，這就不太好了。
【第4篇】小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作的自查報告怎么寫900字
小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作的自查報告范文
在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現(xiàn)將我校工作情況匯報如下：
一、總體情況
一年來，我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實驗教學(xué)工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設(shè)得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實現(xiàn)標準化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的'提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實驗和分組實驗?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。
本次自評結(jié)果為：優(yōu)
二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設(shè)有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設(shè)施，都有防火、防盜設(shè)施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實驗教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠程教育均有專人管理，納入了學(xué)校工作計劃，學(xué)校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結(jié)，教學(xué)儀器設(shè)備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔(柜有柜卡、儀器有標簽)，帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng).
四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學(xué)校自然實驗開出率達95%.一年來，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等
五、存在問題
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學(xué)校相比，我們的工作還存在著一定的差距.
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置.
2、小學(xué)自然實驗教學(xué)有待進一步提高。
寫報告經(jīng)驗39人覺得有用
在撰寫小學(xué)信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作的自查報告時，需要特別注意幾個關(guān)鍵點。這類報告主要是為了反映學(xué)校在信息技術(shù)和實驗教學(xué)方面的實際情況，所以內(nèi)容必須真實可靠。開頭部分可以簡述學(xué)校的基本情況，包括開設(shè)的信息技術(shù)課程種類、設(shè)備配置情況以及學(xué)生人數(shù)等基本信息。這部分內(nèi)容雖然簡單，但卻是后續(xù)分析的基礎(chǔ)。
接著，應(yīng)該詳細列出近期開展的各項活動。比如，是否定期組織教師培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)技能；是否充分利用現(xiàn)有資源，比如電腦室、實驗室等，為學(xué)生提供實踐機會。這里需要注意的是，描述活動時最好能結(jié)合具體例子，這樣更有說服力。例如，提到某次教師培訓(xùn)時，可以具體說明培訓(xùn)的主題是什么，參與人員有哪些，取得了怎樣的效果。
關(guān)于教學(xué)成果的部分，則需要客觀地評估學(xué)生的掌握程度。可以通過考試成績、競賽獲獎情況或是日常表現(xiàn)來體現(xiàn)。不過，在這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)不夠全面，導(dǎo)致評價不夠準確。因此，在收集數(shù)據(jù)時一定要細心，確保信息無誤。
書寫注意事項：
對于存在的問題也不能回避。比如某些設(shè)備老化嚴重，影響正常使用；或者是部分教師的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新。針對這些問題，可以提出具體的改進措施。比如，對于設(shè)備問題，可以建議增加預(yù)算用于更新?lián)Q代；而對于教學(xué)方法，則可以鼓勵教師多參加交流研討，借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗。
小編友情提醒：
還要強調(diào)一下自查的意義所在。通過這樣的自查，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，從而推動整個教學(xué)工作向前發(fā)展。當然，在這個過程中，也難免會遇到一些困難，比如協(xié)調(diào)各方資源時可能產(chǎn)生分歧，這時候就需要耐心溝通，找到平衡點。
【第5篇】信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告怎么寫6000字
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告
一、信息技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生生存能力的教育。
我們有義務(wù)讓學(xué)生認識到，信息技術(shù)能力的缺乏，將導(dǎo)致成為新的“信息化文盲”，如果自己成為“信息化文盲”，將有可能出現(xiàn)如下的尷尬局面：在用途越來越廣泛的咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無從下手;手持信用卡卻在atm自動取款機前取不出錢來;在家庭的自動化器具面前不知如何使用;在浩如煙海的internet信息中找不到急需的信息等等，這樣就可以讓學(xué)生明確信息技術(shù)的重要性。
二、教學(xué)方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
1、當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已經(jīng)學(xué)過計算機的人還要從頭學(xué)起。在這樣的情況下，如果我們只是一味地教學(xué)生學(xué)一成不變的東西，那么也許學(xué)生還沒有畢業(yè)，那些東西就早已過時了。因此，我們必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生積極主動地去獲取知識、獲取信息，只有這樣，才能讓學(xué)生逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要。
2、信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué)，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解、演示，同時可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)和自制的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)手段自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間相互幫助交流共同提高。在此基礎(chǔ)上，再由教師點撥關(guān)鍵點、演示重點內(nèi)容。有時，讓學(xué)生上臺操作，邊操作邊做解釋，教師適當補充，這樣的效果也很好。
三、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的能力是在實踐過程中得到培養(yǎng)和提高的。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生每實踐一步，都要經(jīng)過自己大腦的思考和自己的親自操作，學(xué)生還要根據(jù)具體情況隨時修正和調(diào)整自己的計劃、行動和方法，學(xué)生能力的培養(yǎng)，也就落實在這些實踐過程之中。因此，教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法。在教學(xué)設(shè)計時，教師要設(shè)計學(xué)生進行研究的全過程;在教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生親自體驗獲取、傳輸、處理、發(fā)布和應(yīng)用信息的全過程，同時體驗創(chuàng)新;在指導(dǎo)學(xué)生交流時，教師不僅要讓學(xué)生交流作品，還要讓學(xué)生交流完成作品的過程和方法;在對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價時，不僅要看學(xué)生完成任務(wù)的結(jié)果，更要重視學(xué)生完成任務(wù)的過程和方法。總之教師要從多方入手，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中增長才干，學(xué)會創(chuàng)新。
四、精心處理教材，分層次教學(xué)。
首先要將教材研究透選徹，要將學(xué)生了解清楚。這樣就可以根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)了。要注意精講多練，精選內(nèi)容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí);對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易，可利用多媒體教學(xué)軟件，教師邊講解邊演示;學(xué)生邊聽講邊操作，實行手把手教學(xué)。其次，要讓學(xué)生多動手，學(xué)生對動手操作非常感興趣，要給他們百分之七十的時間練習(xí)。再次，學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的程度不一樣，所以布置操作任務(wù)時不要“一刀切”，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，除完成基本操作任務(wù)外，可布置較高層次的額外任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿桑@樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間，也給學(xué)生更多的練習(xí)機會使他們獲得更多的知識技能
五、加強教學(xué)評價，多肯定學(xué)生。
在學(xué)生自由創(chuàng)作過程中，教師對于學(xué)生的活動給予恰當?shù)脑u價，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識，促進學(xué)生更主動地學(xué)生，參與到課堂教學(xué)中，掌握教學(xué)內(nèi)容，達到良好教學(xué)效果。也使學(xué)生更客觀地評價別人的作品。讓不同水平的同學(xué)在活動中都能有所發(fā)揮和創(chuàng)新。
信息技術(shù)教學(xué)最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題，適應(yīng)社會的需求。在思想意識上明確了信息技術(shù)教學(xué)目的是信息技術(shù)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，提高學(xué)習(xí)興趣是必要的手段，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)是根本。我們教學(xué)的對象是學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個什么樣的人非常重要，以這個目的指導(dǎo)我們備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，就會取得良好的效果和顯著的成績。
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告
通過這次研修，使我感觸頗深，通過與參加研修老師的交流、專家的視頻講座等活動，讓我真正感覺到作為一名信息技術(shù)教師的責(zé)任：承擔(dān)祖國未來的建設(shè)者的教育和培養(yǎng)，要繼往開來，堅定自己的信念。
下面我來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的收獲：
一、在學(xué)習(xí)中反思
這些專家的講座報告，不僅有當今世界最新的科研成果和教學(xué)理念，還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研究的方法，讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
二、在反思中進步、成長
我們要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
培訓(xùn)期間，我認識了全國各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員、科學(xué)教育專家。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗。比如怎樣選擇較好的實驗材料，怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實?？茖W(xué)如此求真、嚴謹，對誰都是一個挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進行科學(xué)探索的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。
在今后的教學(xué)日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。
我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收獲。
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告
上周我上了一節(jié)四年級的信息技術(shù)課《小小通訊錄》，我上了好多個班級縱觀各個班級的教學(xué)效果我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的各種問題。
首先，我的教學(xué)環(huán)節(jié)不夠明晰，在備課的時候，雖然我明確分好了每個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何進行，而當我真正的實際上課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊，為了照顧學(xué)得慢的學(xué)生，我就將各個教學(xué)環(huán)節(jié)一同展開，本是想照顧到大多數(shù)，結(jié)果由于教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，很多學(xué)生不知道自己該練習(xí)什么，也始終不清楚本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。從這點上，我意識到，課堂上必須有大局意識，當大多數(shù)學(xué)生都掌握了之后，就果斷的進行下面的內(nèi)容，使教學(xué)環(huán)節(jié)更加明晰。但這并不意味著放棄那部分領(lǐng)會的比較慢的同學(xué)，在布置了新的任務(wù)讓學(xué)生做的時候，可以對那部分學(xué)生單獨輔導(dǎo)，這樣會在不耽誤整體進度的基礎(chǔ)上照顧到更多的學(xué)生，使每位同學(xué)都在課堂上有所收獲，雖然收獲的多少不同，但達到了學(xué)習(xí)的目的。
其次，我上課時的聲音過于平淡，沒有輕重、緩和，聲調(diào)平淡，沒有通過聲音的變化吸引學(xué)生的注意力，致使有些學(xué)生上課感覺無趣，進而不認真聽講，以后我會在這方面加強，注意將我的語言變得豐富些，帶些神秘感，爭取讓學(xué)生有始至終能夠跟著我的教學(xué)過程，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三，作為一名信息技術(shù)教師，我課堂上講的有點多，信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌學(xué)習(xí)軟件的操作，增長信息素養(yǎng)。在這個課堂上，教師者應(yīng)該是一個完全的引導(dǎo)者，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己表述，進而通過學(xué)生的演示、表述讓更多的學(xué)生掌握操作的步驟與過程。我在課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不會，因此講得有點多，這種方式導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生可能當時會了，但不是通過他們自己探索出來的，下節(jié)課可能就忘記了，所以，教師還是應(yīng)該更多的引導(dǎo)學(xué)生，這樣才是他們真正的學(xué)會了。
第四，本節(jié)課堂上的紀律不是十分的好，究其原因，我的語言平淡是一方面，另一方面，我沒有通過對學(xué)生進行適當?shù)谋頁P，或樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣來約束學(xué)生的行為。現(xiàn)在學(xué)生的已經(jīng)有了很強的競爭意識，如果課堂上老師表揚了哪位同學(xué)，他們都會有種超過他的想法，這種不自覺地競爭意識就使他們更好的上課，更認真地聽講。
縱觀全課，我在很多方面存在不足，這使我意識到，我必須盡快加強各個方面的學(xué)習(xí)，用先進的教育思想指導(dǎo)自己的工作，不斷地向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，提高自己的教學(xué)水平。當我的教學(xué)水平達到一定的高度后，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告
作為一名初中信息技術(shù)教師，如何把課上得再好一點，如何讓學(xué)生喜歡這么課，并且能在喜歡的情況下，學(xué)好這么課，掌握這門課，
初中信息技術(shù)教學(xué)反思。在這幾年的教學(xué)過程中，也積累了一定的經(jīng)驗，在這里提出，與大家共同分享。
一、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己
現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服，從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的.行為。
二、巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程
在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
三、堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
課程改革中，教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計一些問題，要把握好教學(xué)進程的坡度，在教學(xué)實踐中認真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個別學(xué)生，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進者的多重身份。
四、把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風(fēng)趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，讓學(xué)生感受到計算機世界的五彩繽紛。
五、建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力
在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學(xué)生，從而拉進師生之間的距離，盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識，從而在學(xué)生心目中不斷提升教師自身的魅力，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信其道”的效果。
作為信息技術(shù)教師，必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學(xué)效果，進而實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時代的要求！
寫報告經(jīng)驗98人覺得有用
信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)反思報告的寫作其實并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要把事情說清楚。開頭部分得交代背景，比如這次教學(xué)活動是什么時候開展的，參與的學(xué)生有多少，用的是什么軟件工具之類的。記得要把基本情況描述出來，這樣讀者才能明白你在講什么。
接下來就是重點了，得具體說說教學(xué)過程中遇到的問題。比如說在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對excel的操作特別慢，這可能是因為他們對函數(shù)理解不到位。還有一次上課時投影儀突然壞了，結(jié)果只能臨時改用白板講解，這種突發(fā)情況也得提一提。不過有時候?qū)懙臅r候可能會忘記某些細節(jié)，比如當時用的excel版本是2025還是2025，這種小地方就容易記錯。
然后就要分析這些問題產(chǎn)生的原因了?？赡苁钦n前準備不足，也可能是因為教學(xué)方法不夠靈活。比如上次那個投影儀故障，事后想想如果能多準備幾套方案就好了。還有一次給學(xué)生布置任務(wù)時，題目出得有點模糊，導(dǎo)致不少學(xué)生搞不清方向，這就是溝通上的問題。不過有時候?qū)懙竭@里，可能會不小心用了一些不太恰當?shù)谋磉_，像是“學(xué)生們普遍反應(yīng)不錯”，這樣的說法其實有點籠統(tǒng)，但當時寫的時候可能沒太注意。
接著就得提出改進措施了。針對前面提到的問題，可以嘗試增加一些模擬演練的機會，讓學(xué)生提前熟悉各種設(shè)備的操作。對于課程設(shè)計方面，建議多跟同事交流，看看有沒有更好的思路。不過在寫這部分的時候，可能會出現(xiàn)一些句子結(jié)構(gòu)不太清晰的情況，比如“通過這次反思，今后的教學(xué)工作會更有針對性”，這樣的句子雖然勉強通順，但讀起來總覺得有點啰嗦。
最后別忘了談?wù)勛约旱母惺?。畢竟教學(xué)是個互動的過程，每次活動都會帶來新的啟發(fā)。比如這次經(jīng)歷讓我意識到，其實學(xué)生的接受能力比想象中強得多，只要引導(dǎo)得當，很多難題都能迎刃而解。當然，有時候?qū)懙竭@兒可能會因為疏忽漏掉一些重要的點，像是具體的例子或者數(shù)據(jù)支撐，但只要大方向沒錯就行。
【第6篇】信息技術(shù)教學(xué)的總結(jié)報告怎么寫900字
信息技術(shù)教學(xué)的總結(jié)報告
教學(xué)工作總結(jié)是對前段教學(xué)實踐進行全面回顧、檢查、分析、評判。人應(yīng)該善于總結(jié)自己，巴爾扎克說過:一個善于總結(jié)自己的人，才真正是一個無量無邊的人。作為教育工作者，更應(yīng)該三省吾身，日思進取，鞭策倦怠。站在學(xué)期的沖刺線前，回顧二十多周的工作，風(fēng)也過，雨也過，有甘飴，有苦澀，好在摸一下行囊，頗豐，欣慰。
本學(xué)期我負責(zé)信息技術(shù)課程、遠程教育網(wǎng)、機房、多媒體教室的管理及值周工作。
信息技術(shù)課與其他課有一些不同，別的課課堂上講的知識點一般是課前都預(yù)見到的，課堂講授過程中很少出現(xiàn)意外情況，信息技術(shù)課則不同。幾乎是每一節(jié)課都有新問題，有應(yīng)用軟件方面的問題，也有硬件故障方面的問題，遇到自己不知道的問題，這種情況是不可避免的。為了不出現(xiàn)不可能解決的小問題，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，多看專業(yè)書籍充電。摸索學(xué)習(xí)的過程很難，而成功的喜悅很甜。每次遇到問題時都有是學(xué)生眼中的期待和信任把我向前推，推到浪尖風(fēng)口，逼到無路可退。當然，問題解決后，學(xué)生滿臉笑容眼含敬佩之情也著實讓我激動一會兒，這時心里心里就一個字“值”。
遠程教育工程是國家為了照顧偏遠山區(qū)信息量少而推行的.。其中有名師名案、教學(xué)資料、課程分析、教師發(fā)展等等。針對我校教師對于計算機的使用不夠熟練的現(xiàn)狀，我專門進行輔導(dǎo)。在平時的操作過程中，手把手去教。為了教師能更好的接收新資源，使用新資源，我在每天按時接收衛(wèi)星資源的同時，在局裝備科同志的協(xié)助下，設(shè)置了一個網(wǎng)頁式查詢系統(tǒng)。將所接收到的資源分類鏈接到一張網(wǎng)頁上面，實現(xiàn)了傻瓜式操作，這一舉措帶動了我校教師學(xué)計算機、用計算機的高潮。在這次市局一年一度的調(diào)研中，我所負責(zé)的遠程教育這一項被評為滿分，獲得了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
安全重于泰山。我校是一所全寄宿制初中。安全格外重要。在每星期一天的值周工作中，學(xué)生打水、打飯時，我緊守旁邊，生怕發(fā)生一點安全事故。午睡、晚休時也格外注意，為學(xué)生的安全負責(zé)。
本學(xué)期的教學(xué)路程中，我一直在向前奔跑，盡管有風(fēng)，有雨，有苦，有痛。我堅持著。信仰依稀可見，看看跑過的路上長滿鮮花和香草，我不能停滯，為了花與草的延伸。
寫報告經(jīng)驗94人覺得有用
信息技術(shù)教學(xué)的總結(jié)報告怎么寫
寫一份高質(zhì)量的信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報告，關(guān)鍵在于條理清晰、重點突出。在動筆前，得明確這份報告的主要目的，是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，還是為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，亦或是兩者兼有。要是不清楚這一點，報告就可能東拉西扯，沒有重點。報告開頭最好簡明扼要地介紹背景，比如這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是什么，采用了哪些新技術(shù)手段。
在描述具體教學(xué)活動時，應(yīng)該用一些專業(yè)術(shù)語來體現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)水平。比如，可以提到“利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，而不是簡單地說“觀察學(xué)生的表現(xiàn)”。這樣不僅顯得報告更有深度，也能讓讀者感受到作者的專業(yè)素養(yǎng)。不過這里有個小細節(jié)需要注意，就是有些術(shù)語如果用得太多，反而會讓報告顯得晦澀難懂，所以要把握好分寸。
談到教學(xué)成果的時候，不能光說結(jié)果如何如何好，還應(yīng)該結(jié)合具體的數(shù)據(jù)來支撐。例如可以列出具體的考試成績提升幅度，或者是某個項目的完成情況。但有時候數(shù)字太多會讓人感到枯燥乏味，這時候可以通過圖表的形式來呈現(xiàn)，這樣既直觀又生動。
對于存在的問題部分，就不能輕描淡寫了。要是只說“存在不足之處”，而不具體指出哪里不足，那這份報告就失去了意義。應(yīng)該實事求是地指出問題所在，比如“部分學(xué)生對編程語言理解不夠深入”，然后再提出相應(yīng)的改進措施，像是增加實踐環(huán)節(jié)之類的。只是有時候措辭上可能不太恰當，比如把“提高學(xué)生的興趣”寫成了“增強學(xué)生的積極性”，雖然意思差不多，但聽起來總覺得有點別扭。
小編友情提醒：
報告的結(jié)尾處可以展望一下未來的工作方向，比如計劃引入新的教學(xué)平臺，或者探索混合式教學(xué)模式。當然，寫這部分的時候也要注意語氣不能太絕對化，畢竟很多事情還需要進一步驗證和調(diào)整。
