【第1篇】教師個人校本研修工作計劃報告怎么寫750字
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標(biāo)
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)2025版
《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社
《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社
《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》
四、研修過程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
(4)、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果
寫報告經(jīng)驗12人覺得有用
教師個人校本研修工作計劃報告怎么寫
教師的工作離不開自我提升，而校本研修工作計劃報告便是體現(xiàn)這一過程的重要載體。寫好這類報告，需要從多個角度去思考和準(zhǔn)備。比如，先明確自己的教學(xué)目標(biāo)，這一步很重要，但有時候容易忽略的是如何將目標(biāo)細化到日常教學(xué)中去。畢竟，一個模糊的目標(biāo)很難轉(zhuǎn)化為具體行動，比如提高學(xué)生的課堂參與度，如果只停留在這個層面，就顯得太空泛了。
制定計劃時，可以結(jié)合學(xué)校提供的資源，比如一些培訓(xùn)課程或者教學(xué)研討會。不過，有時候會發(fā)現(xiàn)這些資源雖然豐富，但不一定完全符合個人需求。這就要求教師根據(jù)自身情況，挑選對自己最有幫助的部分。例如，有的老師可能更需要提升課堂管理能力，而另一些人則可能側(cè)重于學(xué)科知識的深化。因此，選準(zhǔn)方向是關(guān)鍵，而不是盲目跟風(fēng)參加各種活動。
在撰寫報告時，記得要把計劃落實到具體的月份或者時間段。比如，三月到五月這段時間可以集中精力完成某個專題研究，而六月到八月則是反思和總結(jié)的階段。這樣安排的好處在于，能夠讓整個研修過程有條不紊地推進，不至于到最后才發(fā)現(xiàn)還有很多沒完成。但有時候也會出現(xiàn)一種情況，就是計劃寫得太過詳細，反而讓自己壓力倍增，所以適度調(diào)整也是必要的。
書寫注意事項：
報告中還可以加入一些創(chuàng)新性的想法。比如嘗試用新的教學(xué)方法，或者開發(fā)一些適合學(xué)生特點的教學(xué)材料。當(dāng)然，實施這些新想法前，最好先做個小范圍的試驗，看看效果如何。因為有時候理論上的完美方案，實際操作起來可能會遇到意想不到的問題。
除了以上幾點，報告中還應(yīng)該體現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長軌跡?？梢曰仡櫼酝慕虒W(xué)經(jīng)歷，找出哪些地方做得比較好，哪些地方還有待改進。這樣的回顧不僅有助于明確未來方向，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。不過，有時候在敘述過往成績時，可能會不自覺地夸大其詞，這一點需要注意，畢竟實事求是才是最重要的。
小編友情提醒：
報告完成后，不妨找同事或者導(dǎo)師幫忙審閱一下。他們可能會提出一些有價值的建議，幫助你完善內(nèi)容。當(dāng)然，有時候別人的建議未必都適用，這時候就需要自己拿主意了。
【第2篇】小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃報告怎么寫850字
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃報告
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標(biāo)
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用，引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程教師》。
四、研修過程
1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
1)課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2)課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4)對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心，在生活上、思想上關(guān)心他們。
6)進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
五、預(yù)期研修成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
寫報告經(jīng)驗18人覺得有用
寫報告這種事，說起來簡單做起來難，尤其是像小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣的崗位，校本研修計劃報告更是需要花心思去琢磨。不是隨便寫寫就能過關(guān)的，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校的具體情況才行。
一開始，你得把目標(biāo)弄清楚。比如，你希望學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有什么進步？是提高計算能力還是增強邏輯思維？這個目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，最好能具體到某個知識點或者某項技能。比如，想讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)運算，那就要細化成每個月完成哪些任務(wù)，最終達到什么水平。當(dāng)然，這里頭可能會有點小問題，有時候目標(biāo)定得太理想化，結(jié)果實現(xiàn)不了反而麻煩。
接著就是方法部分了。你可以借鑒一些成功的案例，但不能完全照搬。每個學(xué)校的實際情況都不一樣，所以要因地制宜。比如，有的學(xué)校用小組合作的方式提升學(xué)生的參與感，這種方法挺好的，但如果你們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，可能就需要調(diào)整一下策略，多給點個別輔導(dǎo)會更合適。不過，這里有個地方需要注意，有時候會因為時間安排不合理，導(dǎo)致計劃執(zhí)行起來困難重重。
資料收集也很關(guān)鍵。你得搜集一些相關(guān)的文獻、數(shù)據(jù)什么的，證明你的計劃是有依據(jù)的。網(wǎng)上有很多現(xiàn)成的資料，但直接拿來用不太妥當(dāng)，最好能結(jié)合自己的理解重新整理一遍。這樣既顯得用心，又能體現(xiàn)自己的專業(yè)水平。不過，這里有個小狀況，有時候找資料找多了反而容易混淆重點，搞不清方向了。
小編友情提醒：
別忘了寫上預(yù)期效果。這是給別人看的，也是給自己看的，看看自己的努力是不是真的有效果。預(yù)期效果要寫得具體些，比如通過這次研修，預(yù)計有多少比例的學(xué)生能達到某個標(biāo)準(zhǔn)，或者是教師自身的教學(xué)能力能提升到什么程度。不過，這里有個小地方要注意，有時候預(yù)期的效果寫得太過樂觀，到時候完不成的話，可能會被質(zhì)疑。
【第3篇】教師個人校本研修計劃報告怎么寫怎么寫900字
教師個人校本研修計劃報告怎么寫
為了更好地搞好語文教育教學(xué)工作，結(jié)合我校實際和我自身情況，特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記
積極多渠道學(xué)習(xí)黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進步，使自己時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
二、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，促進自己對新課標(biāo)的理解。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、研修內(nèi)容
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學(xué)研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學(xué)習(xí)。
(三)做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
寫報告經(jīng)驗49人覺得有用
教師個人校本研修計劃報告怎么寫
校本研修計劃報告是教師專業(yè)成長的重要部分，它既是對自己教學(xué)工作的梳理，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃。寫好這樣的報告，需要結(jié)合自己的實際情況，把教學(xué)中的問題、改進的方向以及具體措施都寫清楚。這可不是隨便填填就能完成的事。
一開始得明確自己的現(xiàn)狀，比如教了幾年書、帶過哪些班級、面對的學(xué)生群體有什么特點。如果能列出幾個具體的例子就更好了，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的實際工作情況。不過有時候可能會忘記提到一些關(guān)鍵點，比如某個學(xué)科的教學(xué)難點或者學(xué)生反饋的問題。這就需要多回顧一下近期的教學(xué)記錄，別漏掉重要的信息。
接著就要談?wù)勛约合Ｍ_到的目標(biāo)。目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，像是“提高教學(xué)質(zhì)量”這種話聽起來挺好聽，但具體怎么做？最好是能細化到某一方面，比如說通過參加培訓(xùn)掌握新的教學(xué)方法，或者改善課堂管理能力。這里有個小細節(jié)需要注意，有些老師可能會直接抄別人的計劃，這是不對的，畢竟每個人的情況都不一樣。
然后就是制定實施步驟了。這部分得具體些，比如每個月參加一次教研活動，每周花兩個小時閱讀教育類書籍。當(dāng)然，有時候計劃趕不上變化，可能臨時有別的事情耽擱了，這就得及時調(diào)整。不過千萬不能因為偶爾沒做到就放棄整個計劃，畢竟進步是一個長期的過程。
最后別忘了附上預(yù)期效果。這不僅是對自己的激勵，也能讓學(xué)校了解你的努力方向。預(yù)期效果可以是學(xué)生成績的提升幅度，也可以是自己教學(xué)技能的進步程度。有時候可能會覺得寫得太樂觀了，但這其實是在給自己設(shè)定一個努力的方向嘛。
寫報告的時候，字跡工整很重要，要是字跡潦草，看不清內(nèi)容的話，那再好的想法也沒法傳達給領(lǐng)導(dǎo)。還有，最好能把報告打印出來，然后再仔細檢查一遍，看看有沒有錯別字或者標(biāo)點符號用錯的地方。有時候忙起來，就容易忽略這些小地方，所以還是得多花點時間復(fù)查才行。
【第4篇】小學(xué)教師個人校本研修計劃報告怎么寫1000字
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
寫報告經(jīng)驗77人覺得有用
做校本研修計劃報告，這事得從頭到尾都認(rèn)真對待。作為小學(xué)老師，平時教書育人挺忙的，但抽空琢磨自己的專業(yè)成長也很關(guān)鍵。開頭部分，要把自己的教學(xué)情況交代清楚，比如教了幾年書啦，帶過哪些年級啦，有什么特色課程之類的。這部分最好能具體點，別光喊口號，說說自己在教學(xué)上的強項和短板，這樣后面改進措施才有方向。
接著就是重點部分了，關(guān)于怎么提升自己。可以想想?yún)⒓邮裁磁嘤?xùn)，看哪些教育理論書籍，或者跟同事交流教學(xué)經(jīng)驗。比如，最近看到一本講課堂互動的書，感覺對自己幫助挺大，就打算把里面的方法試一試。還有，學(xué)校里有老教師經(jīng)驗豐富，多向他們請教肯定沒錯。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記補充細節(jié)，比如沒記下某次聽課的具體內(nèi)容，這就容易顯得單薄。
實施步驟這部分要列清楚，哪個月做什么事，最好能有個時間表。像三月份去聽名師公開課，四月份寫一篇教學(xué)反思，五月份組織學(xué)生搞個主題活動之類的。不過有時候?qū)懼鴮懼鴷┑粢恍┉h(huán)節(jié)，比如忘了標(biāo)注具體的時間節(jié)點，這樣就容易讓人摸不著頭腦。
效果評價這塊也別忽視，得看看計劃落實后到底有沒有進步。可以用數(shù)據(jù)說話，比如學(xué)生考試成績提高了多少，家長反饋怎么樣。要是覺得不夠全面，還可以加上學(xué)生的課堂表現(xiàn)，畢竟孩子是教學(xué)成果最直觀的體現(xiàn)。但有時候?qū)懙竭@里會犯一個小毛病，比如忘記對比之前的狀況，只寫了現(xiàn)在的成果，這樣就少了說服力。
最后記得檢查一下格式，別出現(xiàn)錯別字什么的。雖然大家都懂這點，但有時候?qū)懼鴮懼皖櫜簧狭耍貏e是那種特別著急趕工的時候。
【第5篇】體育教師個人校本研修計劃報告怎么寫600字
體育教師個人校本研修計劃報告
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、積極參加年段教研活動，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點及教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
二、做到精心備課，認(rèn)真上課;積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
三、學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到兩個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
寫報告經(jīng)驗40人覺得有用
體育教師在校本研修計劃報告中需要體現(xiàn)專業(yè)能力與教學(xué)實踐結(jié)合，這種報告一般用來規(guī)劃未來一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進措施。這類報告通常包含幾個關(guān)鍵部分，比如現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)設(shè)定、具體措施以及預(yù)期效果評估。
在開始撰寫前，得先了解自身的情況。你可以回顧一下過去一學(xué)年的教學(xué)工作，看看哪些地方做得比較好，哪些方面還有提升空間。例如，你的課堂管理技巧如何？學(xué)生參與度怎么樣？這些問題的答案可以幫助你明確方向。有時候，寫到這里可能會發(fā)現(xiàn)自己記錯了一些細節(jié)，比如記得某次公開課效果不錯，但仔細想想其實學(xué)生反饋一般般。不過沒關(guān)系，這正是反思的過程。
接著就是確定目標(biāo)了。目標(biāo)要具體且可行，最好能量化。比如，希望通過這次研修提高自己的運動技能水平，那就應(yīng)該具體到哪項技能，達到什么程度。比如籃球運球動作要領(lǐng)掌握到什么水平，或者是足球傳球成功率提高到多少。這里有個小疏漏，可能有人會直接寫“提高教學(xué)質(zhì)量”，這樣太籠統(tǒng)了，沒有針對性。
然后就是制定具體的實施步驟。這部分可以參考一些培訓(xùn)課程或者同行的經(jīng)驗。比如參加某個在線教育平臺的體育教學(xué)專題講座，或者加入學(xué)校的教研組活動。還可以嘗試邀請同事觀摩自己的課，提出建議。這里需要注意的是，如果只是照搬別人的方案而不結(jié)合實際情況，就很難達到理想的效果。
最后別忘了評估一下預(yù)期的結(jié)果。可以設(shè)立幾個指標(biāo)來衡量成效，比如學(xué)生的成績變化、家長的滿意度調(diào)查結(jié)果等。當(dāng)然，評估的時候也可能會遇到一些預(yù)料之外的情況，比如突然接到臨時任務(wù)，導(dǎo)致計劃無法按時完成。但只要調(diào)整好心態(tài)，重新安排時間就好。
【第6篇】小學(xué)語文教師個人校本研修計劃報告怎么寫1300字
我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感覺良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動向?qū)煛⒔淌?、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會認(rèn)可的教師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。
一、自我分析
我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作中認(rèn)真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法；在實踐中去摸索、去探討，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
二、發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的意識，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間，加強理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。
三、研修措施
1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。
2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓(xùn)中成長。
3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長。
4.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。
5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：qq、博客等與工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí)。
6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。
7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》。
8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。
9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。
寫報告經(jīng)驗20人覺得有用
小學(xué)語文教師個人校本研修計劃報告該怎么寫？這事挺復(fù)雜，既要符合學(xué)校的要求，還得結(jié)合自己的教學(xué)情況。先說開頭，得簡單介紹一下背景，比如現(xiàn)在教育改革的趨勢啦，咱們學(xué)校推行的新政策什么的。接著就該談?wù)勛约耗壳暗慕虒W(xué)狀況了，可以具體點，說自己在哪方面比較薄弱，比如說課堂互動這塊兒做得不太好，學(xué)生參與感不高，或者作文批改時總覺得方法單一，效果不理想之類的。
接下來這部分就得琢磨一下目標(biāo)了。目標(biāo)不能太虛，得具體到能操作的那種。比如提高學(xué)生的閱讀理解能力，那就得細化成每月組織一次專題討論會，每周至少抽出一節(jié)課專門用來分析課文重點。還有就是提升自身專業(yè)素養(yǎng)，可以計劃參加一些線上課程，多看看教育類書籍，尤其是那些名家的教學(xué)實錄，邊看邊做筆記，慢慢積累經(jīng)驗。
然后就是實施步驟了。這部分特別重要，得把前面提到的目標(biāo)分解開來，列出具體的行動計劃。比如說提升閱讀理解能力這個目標(biāo)，就可以安排成這樣的步驟：第一個月研究教材里的經(jīng)典課文，第二個月嘗試設(shè)計幾個開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，第三個月組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相交流加深理解。記得每一步都要有時間表，不然容易拖延。
書寫注意事項：
還得留心記錄下整個過程中的變化和感受。這不僅僅是對自己的負責(zé)，也是為了以后改進提供參考。可以做個簡單的表格，每周記錄下教學(xué)中遇到的新問題，還有學(xué)生反饋的情況，這樣能幫助自己及時調(diào)整策略。
不過有時候也會碰到些小麻煩，比如剛開始執(zhí)行的時候可能會覺得時間不夠用，畢竟日常工作已經(jīng)夠忙了。這時候就需要合理規(guī)劃時間，別讓自己太累。還有，有時候計劃趕不上變化，遇到特殊情況得靈活應(yīng)對，不能死板地照著原計劃走。
最后別忘了檢查效果。可以定期搞個小測驗，看看學(xué)生們是不是真的進步了，如果沒有達到預(yù)期效果，那就要重新審視自己的方法，看看是不是哪里出了偏差。
