【第1篇】教研室主任工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)3850字
今年9月份,學(xué)校成立教科室,旨在進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,濃厚學(xué)校的教研氛圍。作為教科室主任,我嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我始終認(rèn)為:能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想,不是權(quán)力;是職責(zé),不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我用心配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,在工作中始終堅(jiān)持飽滿(mǎn)的工作熱情,用心的工作態(tài)度,身先士卒,保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。今日就允許我以平淡論平淡,將本學(xué)期的工作,述職如下:
師訓(xùn)方面
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),9月份學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范,開(kāi)展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),找出了一些隱性的問(wèn)題,并及時(shí)糾正。
二、按上級(jí)要求,組織教師參加新課程培訓(xùn)。9月份,我校四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師到縣繼續(xù)教育中心理解了新課程培訓(xùn),帶回了新的教學(xué)理念。
三、立足本校,著眼發(fā)展,確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,構(gòu)成辦學(xué)特色,關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊(duì)伍,構(gòu)成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。為此,我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即:堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念,樹(shù)立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想,開(kāi)設(shè)以教師適應(yīng)新課改,教好新課程為目的的培訓(xùn)課程,建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開(kāi)放式的培訓(xùn)模式。
堅(jiān)持人本化培訓(xùn),倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)踐中自我學(xué)習(xí),自我研究,自我提高,適應(yīng)不斷變化的教育新觀念,從思想上武裝自己。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專(zhuān)題輔導(dǎo)、研討交流、專(zhuān)家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式,滿(mǎn)足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,激發(fā)教師參加培訓(xùn)的用心性和熱情。
四、加強(qiáng)校本教研,規(guī)范過(guò)程管理
為了使培訓(xùn)工作量化,細(xì)化,我校設(shè)計(jì)了教師專(zhuān)用的校本教研記錄本,包括教學(xué)計(jì)劃,教育論壇,教學(xué)總結(jié)、反思,教學(xué)點(diǎn)滴,教學(xué)設(shè)計(jì),聽(tīng)課在線,和自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)筆記等,它清楚地、真實(shí)地映現(xiàn)了教師在課改中成長(zhǎng)的足跡。
教育科研方面:
一、我校研究的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資源開(kāi)發(fā)的探究》,從去年啟動(dòng),我們組織課題實(shí)驗(yàn)教師選編了三冊(cè)校本教材,兩本是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,一本是《小學(xué)生常用英語(yǔ)詞句積累》。將古詩(shī)文、英文誦讀正式納入朝讀課程,朗朗的古詩(shī)文、英文誦讀已成為我校早讀的一個(gè)新亮點(diǎn)。早晨7:40到8:00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時(shí)間,老師、學(xué)生利用這二十分鐘時(shí)間大聲誦讀,每一天各個(gè)年級(jí)規(guī)定資料進(jìn)行誦讀,書(shū)聲響徹校園,書(shū)香彌漫校園。課題組負(fù)責(zé)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,每一天的古詩(shī)文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰,構(gòu)成我校獨(dú)有的朝讀課程特色,也構(gòu)成一道獨(dú)特的校園文化景觀。開(kāi)學(xué)期初,我們透過(guò)“個(gè)人探究”,在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去沙市北京路三小,吸收了他們好的經(jīng)驗(yàn),實(shí)行“同伴互助”,同時(shí),我們請(qǐng)市教科院專(zhuān)家曹所長(zhǎng)和蘭所長(zhǎng)作“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”,全校學(xué)生實(shí)行分年級(jí)、分層次進(jìn)行學(xué)習(xí),有效地解決了集中與分散并存的難題,將誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。期中我們課題實(shí)驗(yàn)組對(duì)全體學(xué)生的古詩(shī)文誦讀實(shí)行了“一對(duì)一”的檢查,評(píng)選出了七個(gè)優(yōu)勝班級(jí)和88個(gè)“古詩(shī)文誦讀大王”,元旦節(jié),我校組織了“雙語(yǔ)才藝”文藝匯演,舞臺(tái)上,同學(xué)們沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中,或淺吟低誦,或慷慨高歌、或慷慨激昂,或
委婉低訴,或手舞足蹈。這朗朗的詩(shī)書(shū)聲,猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)的甘霖春雨,在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的這天,浸入了每一個(gè)聽(tīng)者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲,將我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)世界,讓我們不得不驚嘆小學(xué)生的語(yǔ)言天賦。期末,我們對(duì)各班朝讀課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了檢查,評(píng)價(jià)做到了公開(kāi)、公平、公正,效果十分好。古詩(shī)文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書(shū)香校園”,豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,提升了辦學(xué)品位,獲得各界人士的稱(chēng)頌,本課題將于明年開(kāi)學(xué)初結(jié)題,目前正在整理資料、收集成果,做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、9月份,我校參加了市教科院所承擔(dān)的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下成功課例的研究》的開(kāi)題會(huì),并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。10月份,組織教師撰寫(xiě)了教育敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等十多篇,參加該課題的研究。
三、12月份,我參加了湖北省“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會(huì)”,觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng),這次會(huì)議給我們的校本教研工作很大的啟示,讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足,推進(jìn)了校本教研工作的開(kāi)展。
四、本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(個(gè)性是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,用心參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在省、市、縣級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人次超過(guò)30。同時(shí),我校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,挖掘?qū)W生的潛力,組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽,其中7人獲一等獎(jiǎng),3人獲二等獎(jiǎng),10人獲三等獎(jiǎng),我校被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位”,尹業(yè)勝主任被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”,羅婷和鄒先芳老師被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。
五、本學(xué)期,我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)課的教學(xué),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予了高度評(píng)價(jià)。劉立瓊、崔霞老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)比武課分別獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
語(yǔ)文教研組方面
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。
一、統(tǒng)一備課規(guī)范。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)資料的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。做到按課時(shí)備課,每單元有計(jì)劃,每課都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴(yán)格按要求備課,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛力和實(shí)際動(dòng)用潛力。
二、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,潛力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般潛力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的提高,探索潛力、創(chuàng)新潛力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,用心開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在課堂真實(shí)問(wèn)題動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,激活兒童潛在的問(wèn)題意識(shí)與批判精神,最終達(dá)成三維的教學(xué)目標(biāo)。鄧烈貴老師在古詩(shī)文《泊船瓜洲》的教學(xué)中,對(duì)教材進(jìn)行資源挖掘,讓學(xué)生討論“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的妙處,設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜想作者曾用過(guò)哪些其它的字,開(kāi)拓了學(xué)生的思路,進(jìn)一步體會(huì)“綠”字在詩(shī)句中畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。劉立瓊老師融寫(xiě)作于教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生用擬人
等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動(dòng)形象的描述,很有實(shí)效性,學(xué)生受益匪淺。一年級(jí)崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),透過(guò)律動(dòng)、游戲、圖片等多種形式吸引學(xué)生的注意力,有效地利用課文插圖,將識(shí)字與說(shuō)話(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)了觀察與說(shuō)話(huà)潛力,課堂上充滿(mǎn)了童趣,不時(shí)傳出孩子們歡樂(lè)的笑聲。鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,她那充滿(mǎn)*的教學(xué)語(yǔ)言,把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本,她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱(chēng)贊。
三、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫忙,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)透過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感,用愛(ài)去感化他。⑶學(xué)習(xí)潛力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫忙他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)潛力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)潛力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
四、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。十月份,我組教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展得十分成功。老師們深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,能?chē)@我?!翱鞓?lè)、高效、互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建和諧、簡(jiǎn)單、愉快的語(yǔ)文課堂,將成功的喜悅帶給學(xué)生。全組教師人人參與聽(tīng)課,真誠(chéng)交流,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、在這個(gè)群眾中,我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,做到一個(gè)也不放下一個(gè)學(xué)生。大家都能做到“抓兩頭,帶中間”,切切實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃,能做到潛心備教材、備學(xué)生,為提高教學(xué)成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
工作中的不足:沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全體教師的教育科研熱情,許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還不能被老師們很好的吸收。
后段工作思路:加強(qiáng)學(xué)習(xí),走科研興校之路,營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),帶給信息交流的場(chǎng)所,打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
教研室主任工作述職報(bào)告怎么寫(xiě),這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不太好回答,因?yàn)槊總€(gè)人的理解可能都不一樣。不過(guò),既然要寫(xiě)這種報(bào)告,就得從實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和成果來(lái)說(shuō)。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
這部分得讓人一看就知道你是誰(shuí),干了什么。比如,簡(jiǎn)單介紹一下自己擔(dān)任教研室主任的時(shí)間、負(fù)責(zé)的主要工作范圍之類(lèi)的內(nèi)容。這部分要是寫(xiě)得太復(fù)雜,反而會(huì)讓讀者覺(jué)得啰嗦。當(dāng)然,有些人在寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)忘記交代背景信息,這就容易讓讀者摸不著頭腦。比如有的人在報(bào)告里直接開(kāi)始談具體工作,卻沒(méi)說(shuō)清楚自己是誰(shuí),這就會(huì)顯得不太專(zhuān)業(yè)。
接著就是講具體的工作內(nèi)容了。這一塊兒需要列出具體的項(xiàng)目和任務(wù),最好能細(xì)化到每個(gè)月甚至每周做了些什么。比如組織了多少次教學(xué)研討會(huì),推進(jìn)了幾項(xiàng)課程改革方案等等。這里要注意的是,如果只是籠統(tǒng)地寫(xiě)“完成了多項(xiàng)工作”,而不給出具體的數(shù)據(jù)支撐,就很難讓人信服。還有,有的人喜歡用一些模糊不清的描述,像是“取得了一定的成績(jī)”,這樣的表達(dá)太籠統(tǒng),缺乏說(shuō)服力。
接下來(lái)談?wù)勅〉玫某尚А_@部分是要展示你的工作成果,可以列舉一些具體的例子,比如學(xué)生的成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn),教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分提升了多少之類(lèi)的。不過(guò),有些人在這里會(huì)犯一個(gè)毛病,就是只顧著夸自己,而忽略了客觀事實(shí)。比如有人寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量得到了極大的提升”,但后面卻沒(méi)有拿出任何數(shù)據(jù)或案例來(lái)證明這一點(diǎn),這就顯得有點(diǎn)自吹自擂了。
再往后就是關(guān)于存在的問(wèn)題和不足之處了。這個(gè)部分也很重要,不能避重就輕。如果一味地報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),反而會(huì)讓人覺(jué)得你不夠坦誠(chéng)。比如可以提到在某次活動(dòng)中存在的一些小失誤,或者是某些項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中遇到的困難。不過(guò)需要注意的是,這里不是為了找借口,而是為了表明改進(jìn)的決心。
最后就是對(duì)未來(lái)工作的展望了。這部分主要是規(guī)劃下一步的工作方向,可以提出一些具體的措施和目標(biāo)。比如計(jì)劃開(kāi)展哪些新的培訓(xùn)活動(dòng),如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量等。這里有個(gè)小問(wèn)題,有些人在寫(xiě)展望時(shí)容易流于空談,提出來(lái)的東西看起來(lái)很美好,但實(shí)際上可行性不高。比如有人寫(xiě)“爭(zhēng)取明年實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面飛躍”,但沒(méi)有具體的行動(dòng)計(jì)劃,這樣的目標(biāo)就顯得比較虛幻。
【第2篇】教研室主任工作報(bào)告怎么寫(xiě)7150字
1.教研室主任工作報(bào)告
一年來(lái),我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞'教研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展'的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校辦學(xué)的特色,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。
一、政治理論學(xué)習(xí)工作
按照學(xué)校黨委的要求,認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)xx大報(bào)告中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程,進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí)的過(guò)程,進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),拓寬思想的過(guò)程,進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性,行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程,不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。
二.教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持聽(tīng)課制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體備課,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
三.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平
提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問(wèn)題,也是基本的問(wèn)題?,F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力____素質(zhì)教育,要求教師有'經(jīng)驗(yàn)性'轉(zhuǎn)向'科研型',有'知識(shí)型'轉(zhuǎn)向'學(xué)者型'。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術(shù),還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能夠使用和制作課件,能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,同時(shí),優(yōu)化了教師。
2.加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè),自己制作課件。在條件成熟時(shí),使用課件教學(xué)。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。
四、實(shí)抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革
基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識(shí)的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。
五、教研工作
教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是:改變以往的教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí),教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)教研課,促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)
要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù),提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,更要熱情幫助。教學(xué)過(guò)程中,要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí);明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任,盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。
七、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作
語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》、《班報(bào)比賽》、《書(shū)法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動(dòng),為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn)。同時(shí),為第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn)。
八、積極開(kāi)展普通話(huà)推廣工作
完成了普通話(huà)的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)。
九、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)
組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出,得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血,完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等,都能積極參加,按要求完成工作任務(wù)。
十、招生工作
招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學(xué)校的要求,積極做好組織、動(dòng)員和宣傳工作。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作,為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn)。在教研室全體教師的共同努力下,超額完成了招生任務(wù),教研室共計(jì)招生49人。
通過(guò)一年來(lái)的工作,我們深深地體會(huì)到:
1、做任何工作,人是第一重要的。合理地配置教學(xué)人員,充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性,是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。
2、作為文化基礎(chǔ)教研室,承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生,都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用,是開(kāi)展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證。
3、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要。
2.教研室主任工作報(bào)告
____年度,我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,學(xué)校教研室根據(jù)上級(jí)文件精神,緊緊圍繞“落實(shí)課改精神,提高課堂實(shí)效,打造高效課堂”這一中心,規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng),力求轉(zhuǎn)變廣大教師教學(xué)觀念,努力開(kāi)創(chuàng)我校教研教改工作新局面,從本年度來(lái)看,我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作。
1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,督導(dǎo)教研組工作。
本年度,根據(jù)我校教師分工特點(diǎn),繼續(xù)成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組,三個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人,由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作,邱凱校長(zhǎng)總抓,由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng),語(yǔ)、數(shù)教研組又按照年級(jí)各分為六個(gè)年級(jí)組,各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng),這樣,教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗,各組分工又合作,目的只有一個(gè):更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng),全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。
各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),為保證教師能按時(shí)參與,學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制,并與《考勤制度》掛鉤,鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。
3、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定:定人、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。
每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人,內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說(shuō)課、觀看優(yōu)秀課例等,形式多樣,收效明顯。
二、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。
學(xué)校六位副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂,實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”,聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),除教研組組織的公開(kāi)課外,邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽(tīng)課次數(shù)都在30節(jié)以上,聽(tīng)課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂,老師上課的隨意性行為少了,工作責(zé)任心強(qiáng)了,課改理念滲透比以前多了,課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度,我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題,各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題,分別進(jìn)行小課題研究,并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討,期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況,寫(xiě)出小課題報(bào)告單,從本月常規(guī)檢查看,我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě)。
四、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效。
由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展,每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容,而且提前做了安排,讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后,老師們都有不同的收獲,特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等,我們要求每次問(wèn)題探討,各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā),提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題,在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣,一個(gè)學(xué)期下來(lái),各組就能解決很多教學(xué)中的困惑,從中受益。
五、豐富活動(dòng)載體,開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。
每學(xué)期,我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。由于我校建校才幾年,老師們來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),水平參差不齊;再加上嚴(yán)重缺編,每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)實(shí)習(xí)老師,因他們?cè)跇I(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn),為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手,我們開(kāi)展了'一幫一'結(jié)對(duì)活動(dòng):挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師,每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì),此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí),要求每位指導(dǎo)老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃,定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),并有記載。通過(guò)努力,實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的,教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中,年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅(jiān)持開(kāi)展“周三教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。
按照教育局要求,我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排,開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng),到了周三,老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中,我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外,按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定,每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié),便于組內(nèi)交流。
3、新進(jìn)教師推門(mén)聽(tīng)課及匯報(bào)課。
本期,我校新調(diào)進(jìn)11位老師,為了及時(shí)了解他們?cè)诮逃虒W(xué)方面的能力及水平,學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課,當(dāng)然,推門(mén)聽(tīng)課對(duì)象不局限于這11位老師,領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽(tīng)課,聽(tīng)后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。11月份專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校對(duì)新進(jìn)教師的了解,也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。
4、課改展示課。
每期,我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng),每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上,由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間,組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng),并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng),通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用。
5、抓好小課題研究。
上期,我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),本期,老師們開(kāi)展小課題研究的熱情很高,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教研室曾植英主任來(lái)校進(jìn)行課題研究專(zhuān)題講座,學(xué)校也抽出時(shí)間召開(kāi)了課題小組成員的會(huì)議。通過(guò)曬選,共有5個(gè)小課題獲得縣教研室通過(guò)。
6、承擔(dān)了兩項(xiàng)大型教研活動(dòng)。
一是城區(qū)片小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動(dòng);二是“國(guó)培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動(dòng)”,這兩項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校高度重視,召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的調(diào)度會(huì)議,做好了精心安排,使兩項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
7、青年教師素養(yǎng)大賽。
上期,教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)大賽。通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、上課、基本功或特長(zhǎng)展示等方式,綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng),也是對(duì)青年教師綜合能力的一次大檢閱。
六、以常規(guī)檢查為契機(jī),完善教學(xué)管理,帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求,嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”:
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,并注重課中、課后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法,堅(jiān)持面向全體,少搞花架子。
3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改,抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。
4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。
為抓好教學(xué)常規(guī)工作,教研室根據(jù)《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》,制定了詳細(xì)的量化細(xì)則,學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次(一月一次),每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù),并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào),從這幾次檢查看,我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的,沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。
七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。
在校級(jí)公開(kāi)課上,我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名 師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng),讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手,如劉印、沈佳佳、鐘江蘭、范信發(fā)、易芬、劉麗芬、呂華娟、陳乃華、譚潔等。
總之,我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字:講究實(shí)際,堅(jiān)決不搞花架子;講究實(shí)在,堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā);講究實(shí)效,力求對(duì)老師有幫助。一年以來(lái),我校教研工作緊張有序,效果明顯,在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,力求在教研教改方面有更高的突破。
3.教研室主任工作報(bào)告
一年來(lái),我擔(dān)任教導(dǎo)處主任職務(wù),并根據(jù)學(xué)校需要隨時(shí)兼課,這一年中覺(jué)得自己的進(jìn)步還是突飛猛進(jìn)的,發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟,不斷地進(jìn)步。所以每當(dāng)這時(shí),我都想說(shuō)一句,感謝我的校長(zhǎng),感謝周?chē)P(guān)心幫助我的同事。
一、思想上不斷成熟,提升了對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)
周?chē)狞h員、領(lǐng)導(dǎo)不但從自身的人格魅力影響著我,還經(jīng)常通過(guò)思想交流使我不斷進(jìn)步。這一年來(lái)我由一名入黨積極分子光榮地通過(guò)了黨組織的考核,成為了一名正式黨員,原來(lái)對(duì)這個(gè)詞沒(méi)有什么理解,但今天真為自己成為黨員而驕傲了??磫?wèn)題能站在一定高度了,想問(wèn)題能全面考慮了,做事情能以大局為重了。因而在工作中也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失,把學(xué)校的事看成是自己的事,把學(xué)校的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任。
按照學(xué)校的制度與安排,每周我都有一次清晨站崗的機(jī)會(huì)。開(kāi)始還覺(jué)得很辛苦,可不知從什么時(shí)候起,我已愛(ài)上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學(xué)校,喜歡看學(xué)生們歡快雀躍地踏入校門(mén),喜歡看家長(zhǎng)們滿(mǎn)懷期望地目送自己的孩子,喜歡聽(tīng)老師們溫暖地問(wèn)候一聲天冷了要多穿點(diǎn),喜歡聽(tīng)學(xué)生們仰著可愛(ài)的笑臉說(shuō)老師早上好,喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆与x開(kāi)前一句又一句的囑咐。因?yàn)橛腥牡膼?ài)的付出所以同樣也獲得了來(lái)自方方面面的收獲,從而發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育事業(yè)的這份熱愛(ài)更提升了高度。
二、實(shí)踐中提高業(yè)務(wù),讀懂了自己的責(zé)任
從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,我就意識(shí)到了自己責(zé)任的重要,作教導(dǎo)主任教什么,導(dǎo)什么,作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用?因而當(dāng)走出自己的課堂后我便會(huì)虛心地踏入老師們的課堂,從老師們的課堂走出后我又會(huì)帶著問(wèn)題步入自己的課堂,在這樣周而復(fù)始的上課、聽(tīng)課、評(píng)課中,自己的業(yè)務(wù)也在不斷提升。課堂上會(huì)不斷有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生;聽(tīng)課中會(huì)為失敗的課堂而深思,為精彩的課堂而激動(dòng);聽(tīng)課后與老師們的切磋交流中,更是提升了彼此間的教學(xué)水平。在不斷地理論與實(shí)踐相結(jié)合中,在不斷地互相促進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)也在不斷地在提高。
因?yàn)樯罡屑缟系呢?zé)任之重,我還常上網(wǎng)點(diǎn)擊名家名 師博客,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),了解最新的動(dòng)態(tài),并期盼著與他們?cè)诰W(wǎng)上交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)他們的教育世界。如果說(shuō)原來(lái)是個(gè)教書(shū)匠,那現(xiàn)在正向教研匠發(fā)展。原來(lái)走進(jìn)辦公室手中拿的是一本書(shū)一本教參,現(xiàn)在又多了課標(biāo)、多了教科研雜志。回想當(dāng)班主任時(shí)想到的更多的是自己怎么教,我的學(xué)生怎么學(xué)?,F(xiàn)在我更多關(guān)注的是教育的最新動(dòng)態(tài),想到的更多的是老師們?nèi)鄙偈裁矗鯓幽茏尷蠋焸兊玫礁?學(xué)生們需要的是什么,怎樣能讓學(xué)生收獲得更多;家長(zhǎng)們想的是什么,怎樣能讓家長(zhǎng)更滿(mǎn)意。是的,在工作中我漸漸讀懂了,這就是自己的責(zé)任。
三、工作中鍛煉能力,樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)
因?yàn)樽叱隽税嘀魅蔚墓ぷ?,接觸了許多新的工作任務(wù),這些工作鍛煉了我的能力,同時(shí)也樹(shù)立了要為大家服務(wù)的意識(shí)。
1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。從早自習(xí)的檢查到每月教師教案、本簿的檢查;從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評(píng)考核;從組織全校的期中測(cè)試到期末的終結(jié)性考核。由于工作中能一步一個(gè)腳印,因而學(xué)校的教學(xué)工作在有序進(jìn)行,各班的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升。我校的早自習(xí)從新聞發(fā)布會(huì)到數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,從古詩(shī)文積累、美文欣賞到走進(jìn)英語(yǔ)世界已逐步形成了自己的特色。教師的個(gè)性化教案設(shè)計(jì)已形成自己的風(fēng)格,突顯了教案的實(shí)效性。每月的本簿檢查已成了大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)機(jī),學(xué)期末各種本簿的展示,不僅展示了孩子一學(xué)期的收獲與成績(jī)也書(shū)寫(xiě)了教師的辛勞與汗水。
2、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,調(diào)研、計(jì)劃并組織學(xué)校每學(xué)期的校本教研活動(dòng)。上半年組織了實(shí)效教學(xué)評(píng)優(yōu)課大賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)全體教師的講課、聽(tīng)課、評(píng)課,評(píng)審組按語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、專(zhuān)科組分別評(píng)出了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,根據(jù)教師評(píng)課存在的問(wèn)題,組織開(kāi)展了層次性、遞進(jìn)式的“實(shí)效教學(xué),評(píng)課研討”教研活動(dòng)。各組通過(guò)集體備課-上課-聽(tīng)課-評(píng)課研討的形式進(jìn)行,活動(dòng)重在評(píng)課,通過(guò)評(píng)課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力,提高教師的教研能力。教研活動(dòng),讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái),提高了教師的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點(diǎn),對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出,也對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中,老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了,教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高,尤其是本學(xué)期開(kāi)展的專(zhuān)題研究活動(dòng),提高了老師們針對(duì)一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行探索和研究的能力。
3、抓好教師的培訓(xùn)提高工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下每周組織教師進(jìn)行集體備課,備課中或找一節(jié)課或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)研討,使學(xué)校內(nèi)形成了濃厚的教研氛圍。組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),隨時(shí)幫助教師解決網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。每月組織教師自評(píng),協(xié)助校長(zhǎng)完成每月對(duì)教師的考評(píng)。
4、積極協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。從迎接學(xué)校的依法治?,F(xiàn)場(chǎng)會(huì)到迎接區(qū)督導(dǎo)的各項(xiàng)檢查;從教師職稱(chēng)評(píng)定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到教師補(bǔ)發(fā)工資的統(tǒng)計(jì)報(bào)表;從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的調(diào)查規(guī)劃到活動(dòng)結(jié)束后的搜集、總結(jié)、整理。哪里需要我,我便會(huì)毫不猶豫的出現(xiàn)在哪里。
由于工作的勤懇,我發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷地提高,而對(duì)老師們的服務(wù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),對(duì)學(xué)校的這份愛(ài)也越來(lái)越深。
四、反思自身的不足,促進(jìn)自己再提高
自身存在的問(wèn)題:
學(xué)習(xí)觀念還是不足,科研能力還是不夠,作為學(xué)校主抓教學(xué)的,應(yīng)該把學(xué)習(xí)、鉆研作為工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,業(yè)務(wù)精通了,理念了才能充分發(fā)揮自己在這一職務(wù)上的作用。
改進(jìn)措施:
多讀書(shū),在了解教育科研動(dòng)態(tài)的同時(shí)自己也撰稿投稿。
多交流,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教育名 師名家交流。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)44人覺(jué)得有用
教研室主任的工作報(bào)告在高校管理中占據(jù)重要位置,它不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的指引。撰寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告時(shí),首先要明確目標(biāo),即通過(guò)這份報(bào)告向?qū)W校管理層匯報(bào)工作成果,并提出下一步計(jì)劃。這一步很關(guān)鍵,因?yàn)槿绻较虿粚?duì),后續(xù)內(nèi)容就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
開(kāi)頭部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹基本情況,包括教研室的人員構(gòu)成、教學(xué)任務(wù)完成情況等。這部分內(nèi)容需要真實(shí)準(zhǔn)確,但有時(shí)會(huì)遇到數(shù)據(jù)整理上的麻煩,比如有些表格格式不統(tǒng)一,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。不過(guò)這些問(wèn)題都能克服,只要耐心核對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)即可。
接著是詳細(xì)闡述具體工作成效。例如,可以列出本學(xué)期組織了多少次學(xué)術(shù)交流活動(dòng),取得了哪些成果。這里需要注意的是,列舉事實(shí)時(shí)要結(jié)合具體的數(shù)字和例子,這樣更有說(shuō)服力。比如,“今年共舉辦五場(chǎng)研討會(huì),其中一場(chǎng)吸引了超過(guò)百名師生參與”。這樣的描述會(huì)讓讀者更容易理解工作的重要性。
在提到教學(xué)改革時(shí),要突出創(chuàng)新點(diǎn)。比如,是否引入了新的課程體系,這些新措施帶來(lái)了怎樣的變化。當(dāng)然,在描述過(guò)程中,偶爾會(huì)出現(xiàn)措辭不當(dāng)?shù)那闆r,像是把“提高教學(xué)質(zhì)量”寫(xiě)成了“提升教學(xué)品質(zhì)”,雖然兩者差別不大,但還是應(yīng)該盡量避免此類(lèi)疏忽。
對(duì)于存在的問(wèn)題,也不能回避??梢蕴拐\(chéng)指出當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn),比如師資力量不足或是實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化等問(wèn)題。同時(shí),針對(duì)這些問(wèn)題提出初步解決方案也很必要,這樣能體現(xiàn)責(zé)任感和前瞻性。
小編友情提醒:
關(guān)于未來(lái)展望,要基于現(xiàn)狀合理規(guī)劃??梢栽O(shè)想未來(lái)一年內(nèi)希望達(dá)成的目標(biāo),比如增加與企業(yè)合作的機(jī)會(huì),或是改善學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的方式。不過(guò),有時(shí)候由于時(shí)間緊迫,這部分內(nèi)容可能寫(xiě)得較為倉(cāng)促,缺乏深度分析,這也是需要注意的地方。
【第3篇】教研室主任的述職報(bào)告怎么寫(xiě)2300字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年在繁忙的工作中不知不覺(jué)即將過(guò)去,現(xiàn)就本人一年來(lái)的任職情況,向各位匯報(bào),恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行予以審議,不當(dāng)之處請(qǐng)指正。
一、政治思想
自從接手教研主任一職,感到工作壓力很大。學(xué)校全部進(jìn)入原一中校區(qū),教師整體師資老化、巨大的教學(xué)教研壓力,使學(xué)校更加艱難、學(xué)校搬遷之苦、創(chuàng)建之難,都必須馬上面對(duì)。
但是領(lǐng)導(dǎo)的一次次談話(huà),又使我不得不面對(duì)以下三個(gè)難題:一是服從學(xué)校調(diào)整大局;二是實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡,確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定;三是謀求學(xué)校教研工作健康發(fā)展。為了解決以上難題,我是堅(jiān)持做到“三唯”:一是唯有學(xué)習(xí)擴(kuò)展思路;二是唯有實(shí)干引領(lǐng)老師,“向我看齊”不是口號(hào),更是行動(dòng);三是唯有交流化解矛盾,我經(jīng)常走出辦公室,與老師談心,和家長(zhǎng)溝通,消除誤解,排除阻力。
二、主要工作:
1、保運(yùn)轉(zhuǎn)。
接手教研工作時(shí),萬(wàn)事開(kāi)頭難。面對(duì)困境,我們一方面爭(zhēng)取校教務(wù)處和局教研室的關(guān)心和幫助。同時(shí),打好校友和朋友牌,平時(shí)早請(qǐng)示,勤匯報(bào),一有信息主動(dòng)找,以實(shí)干的精神爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校友對(duì)教研的理解和關(guān)心,開(kāi)源節(jié)流,保證了學(xué)校教研工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、創(chuàng)合格。
去年在教科局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和具體指導(dǎo)下,我校申請(qǐng)創(chuàng)建教研室合格學(xué)校。面對(duì)這一重任,我們?nèi)婵朔刂乩щy:一是不斷完善和規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)常規(guī)資料,二是發(fā)動(dòng)全體老師共同參與,三是整合學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)資源,全面加強(qiáng)了學(xué)校的教研室功能。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校一次性成功通過(guò)了合格教研室的驗(yàn)收,提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
3、謀發(fā)展。
我們克服學(xué)校搬遷時(shí)的圖書(shū)流失、專(zhuān)業(yè)人才的短缺以及合格教研室創(chuàng)建的各種壓力,全體教師齊上陣,加班加點(diǎn),順利通過(guò)合格教研室的驗(yàn)收。
4、推績(jī)效。
根據(jù)市教科局的意見(jiàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)研究討論,廣泛征求意見(jiàn),制訂了《教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》,體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬”原則。
5、抓安全。
我校先后制訂了《班級(jí)管理細(xì)則》、《寢室管理細(xì)則》、《班級(jí)評(píng)比制度》《教研制度》《校長(zhǎng)教師聽(tīng)評(píng)課制度》等規(guī)章制度。利用教學(xué)研討會(huì)和兩個(gè)宣傳欄,對(duì)教師反復(fù)進(jìn)行安全教育。
特別是在今年上半年,我校在校臺(tái)帳管理、公開(kāi)課、集體備課等方面做了大量工作,確保了無(wú)一起安全事故的發(fā)生,尤其值得一提的是經(jīng)過(guò)多方爭(zhēng)取,我校建起了多功能廳和多媒體教室,,解決了我校教學(xué)教研最大的設(shè)施設(shè)備問(wèn)題。
6、優(yōu)硬件。
去年我們?cè)O(shè)置了教研專(zhuān)門(mén)辦公室,增添了計(jì)算機(jī),完善了打印系統(tǒng),對(duì)學(xué)校的變壓器進(jìn)行增容,并針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)學(xué)校所有的梯級(jí)和陡坡加建防護(hù)欄。
另外,為了節(jié)約能源,減少支出,在學(xué)校食堂添置了電蒸飯柜,在寢室安裝了電熱水箱,徹底解決了近200名住校生的熱水供應(yīng)問(wèn)題。臨近期末,廁所項(xiàng)目已爭(zhēng)取到位,借此機(jī)會(huì)我又找環(huán)保局、園林局準(zhǔn)備校園綠化,解決校園美化、亮化問(wèn)題。
7、辦活動(dòng)。
去年下半學(xué)期我校舉辦了全校性的廣播體操比賽,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年我校又開(kāi)展了讀書(shū)演講比賽,進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng),并且成功舉辦了教學(xué)常規(guī)展示,擴(kuò)大了社會(huì)影響,增進(jìn)了家校之間的交流。
8、引師資。
“國(guó)培”的到來(lái),不但活躍了校園氛圍,提高了教師的整體素質(zhì),而且也促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。
9、轉(zhuǎn)教師。
今年上半年,我校有5名教師根據(jù)自愿申報(bào)、學(xué)校整體考慮的原則,進(jìn)入學(xué)校食堂、門(mén)衛(wèi)、宿管員等崗位。這既減少了編外用工人數(shù),又使學(xué)校節(jié)約了部分資金。
10、重文化。
自去年以來(lái),我們充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有宣傳欄的作用,多次對(duì)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、元旦致辭、讀書(shū)心得體會(huì)、慶十一等重大活動(dòng)進(jìn)行宣傳。同時(shí)舉辦了學(xué)生美術(shù)作品展、讀書(shū)征文展。在重大節(jié)日和學(xué)校重大活動(dòng)舉辦時(shí),我們還充分利用彩旗、燈籠、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)真噴繪等裝扮校園,給學(xué)生以潛移默化的影響。
11、提質(zhì)量。
一是奪得全市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,二是去年下半年全市八年級(jí)調(diào)考,成績(jī)名列前茅,三是全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)比賽,我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),四是今年的中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽,我校6人獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),五是今年期中九年級(jí)參加全市調(diào)考,成績(jī)喜人。
12、講感情。
一是對(duì)病老教師及時(shí)電話(huà)問(wèn)候,上門(mén)看望慰問(wèn);二是老師有喜事及時(shí)祝賀;三是教師有難事只要能幫上忙的,不推遲,不圖回報(bào),盡最大努力解決;四是工作失誤主動(dòng)承擔(dān),真誠(chéng)待人。
三、個(gè)人體會(huì)
一是做到“三緊”:緊緊依托組織,緊密聯(lián)系校友,緊緊凝聚師生。二是堅(jiān)持“三動(dòng)”:生命在于運(yùn)動(dòng),人氣在于走動(dòng),教研在于交流。三是實(shí)干也是一種能力,唯有實(shí)干才能引領(lǐng)師生、能凝聚人心。四是以真心和誠(chéng)心換來(lái)關(guān)心和愛(ài)心。五是自己多做一點(diǎn),說(shuō)話(huà)才有底氣。六是重視交流,增進(jìn)理解。七是常懷感恩之心,扎實(shí)做事,為人低調(diào)。
四、工作中的不足
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中,管理水平有待進(jìn)一步提高,學(xué)校特色有待進(jìn)一步挖掘。師生在各類(lèi)競(jìng)賽參與率、獲獎(jiǎng)率有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、工作設(shè)想
一是堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)思想不動(dòng)搖。二是調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素,全力爭(zhēng)取相關(guān)課題項(xiàng)目。后一段重點(diǎn)是學(xué)校兼職教研員的培養(yǎng),名師的培養(yǎng),教研的常態(tài)化管理。三是積極向上反映,引進(jìn)和培養(yǎng)新鮮血液,避免教師斷層。四是爭(zhēng)取學(xué)校支持,進(jìn)一步完善教研室建設(shè)。五是積極爭(zhēng)取其他渠道的外援。六是假期努力教師全員培訓(xùn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝你們一直以來(lái)五中教研工作的關(guān)心。俗話(huà)說(shuō)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,我將正確對(duì)待自己的不足,認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見(jiàn),使自己能更進(jìn)一步,把工作做得更好。親愛(ài)的各位老師,感謝你們一年來(lái)與我患難與共、風(fēng)雨同舟。我深知:一年來(lái)之所以取得一些成績(jī)主要是上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師的通力協(xié)作。
一年來(lái)盡管工作忙碌,但很充實(shí),雖然很辛苦但是很欣慰,能夠?yàn)閷W(xué)校的教育教學(xué)盡自己的一份心一份力,我是五中人,我愿為五中增光添彩。
謝謝大家!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)99人覺(jué)得有用
教研室主任的述職報(bào)告怎么寫(xiě),平時(shí)工作中,大家總得有個(gè)交代,尤其是像教研室主任這樣的崗位,責(zé)任不小,工作內(nèi)容也復(fù)雜,述職報(bào)告就顯得尤為重要。
寫(xiě)報(bào)告前,先把最近的工作情況梳理一下,哪些事情做得好,哪些地方還有不足,心里得有個(gè)底。比如,教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣,有沒(méi)有組織過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生反饋如何,這些都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。記得要結(jié)合實(shí)際情況,別光說(shuō)些空話(huà)套話(huà),這樣才顯得真實(shí)可信。
接下來(lái)就是具體寫(xiě)的時(shí)候了,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,條理清晰就行。像教學(xué)計(jì)劃制定這部分,可以直接寫(xiě)明目標(biāo)是什么,采取了哪些措施,結(jié)果怎樣。如果開(kāi)展過(guò)一些創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng),不妨詳細(xì)描述一下活動(dòng)的背景、過(guò)程和效果,這樣能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就是關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的部分。作為教研室主任,肯定少不了跟同事打交道。這部分可以寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)是如何協(xié)調(diào)大家工作的,遇到分歧時(shí)是怎么處理的。要是有過(guò)成功的合作案例,最好能提一提,比如某個(gè)課題研究,大家齊心協(xié)力完成了什么成果之類(lèi)的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
報(bào)告里頭提到的數(shù)據(jù)很重要。像教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分、學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果這類(lèi)數(shù)字,得確保準(zhǔn)確無(wú)誤。畢竟,數(shù)據(jù)最能直觀反映工作成效。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái),可能會(huì)記不清具體數(shù)字,這時(shí)候就得翻翻記錄本,千萬(wàn)別憑印象隨便填個(gè)數(shù)。
報(bào)告里涉及的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),像是課程改革、教學(xué)方法優(yōu)化之類(lèi),最好用得恰到好處。這些詞聽(tīng)起來(lái)專(zhuān)業(yè),但要是濫用,反而會(huì)讓人覺(jué)得啰嗦。所以用的時(shí)候要拿捏好分寸,該用的地方用,不該用的地方就省著點(diǎn)。
結(jié)尾怎么寫(xiě)?
可以簡(jiǎn)單展望下未來(lái)的工作方向,提出一些建議或者想法。比如希望進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)之類(lèi)的。當(dāng)然,話(huà)說(shuō)多了容易顯得啰嗦,簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)清楚就好。
寫(xiě)報(bào)告這事,說(shuō)到底還是要實(shí)事求是,把自己干的事原原本本地呈現(xiàn)出來(lái)。要是能加上點(diǎn)自己的思考,那就更好了。不過(guò),有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字,像“教學(xué)計(jì)劃”寫(xiě)成“教學(xué)計(jì)劃”,雖然意思差不多,但還是得仔細(xì)檢查一下。
【第4篇】教研室主任個(gè)人工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)2100字
教研室主任個(gè)人工作述職報(bào)告
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝,____年轉(zhuǎn)眼即逝。這是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的一年,也是幸福充實(shí)的一年。我忙碌著,也快樂(lè)著,現(xiàn)將一年工作匯報(bào)如下:
一、堅(jiān)定信念提高思想覺(jué)悟
我作為一名黨員,一名教師,始終一如既往熱愛(ài)我從事的教育事業(yè),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和民主生活會(huì)踏實(shí)肯干,認(rèn)真研究,在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平。作為教科室主任,我時(shí)刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù):在布置工作時(shí),盡量用商量的語(yǔ)氣和老師們講清要求;認(rèn)真做好教師和教研員之間的橋梁紐帶工作,為教師的業(yè)務(wù)提升提供有力保障;老師們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy的,我也總是能傾我所能,全力幫助。
二、加強(qiáng)科研,營(yíng)造科研氛圍
1、讀書(shū)活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強(qiáng)教師的理論積淀。學(xué)校印發(fā)《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》人手一份,教師們?cè)趯W(xué)科定位后,把全校教師分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合類(lèi)三大陣營(yíng),每月在教師會(huì)議室組織相關(guān)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)討論、自學(xué)等一系列的形式增加各任課教師的理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校為每位教師免費(fèi)征訂教學(xué)刊物,讓教師結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊總結(jié),把教育科研知識(shí)的普及、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終。除了引導(dǎo)教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外,還鼓勵(lì)教師廣泛閱讀,組織教師參加浦發(fā)杯征文比賽。
2、教學(xué)教研。樹(shù)立“科研興校,科研興教”意識(shí),教育科研與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,引導(dǎo)教師關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、反思教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題,并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實(shí)”的原則,在學(xué)科教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教育教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從當(dāng)前教學(xué)改革的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從成功經(jīng)驗(yàn)中找出自己需要深入探索的問(wèn)題等。在____年,全校80%以上的教師有自己的課題,其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區(qū)立項(xiàng);鼓勵(lì)教師們通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息,記教學(xué)隨筆,我會(huì)及時(shí)的整理出論文評(píng)審的渠道和及時(shí)的熱點(diǎn),并指導(dǎo)教師進(jìn)行論文的修改,幫助教師們有針對(duì)性的進(jìn)行科研。一年來(lái),全校共有11人次在區(qū)、市、省、全國(guó)級(jí)的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,占全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。我校采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,為老師們搭建多個(gè)課堂展示平臺(tái)。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢(qián)亞芳工作室”,接受特級(jí)教師常態(tài)化的指導(dǎo)。3月3日,我校尤澤峰老師在區(qū)品德四年級(jí)問(wèn)題及疑難解析活動(dòng)中執(zhí)教了觀摩課《走進(jìn)新時(shí)代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區(qū)青年教師語(yǔ)文教學(xué)課堂展示,我校全體語(yǔ)文老師一起與她共同磨課,課前,就教案進(jìn)行研討,課后再認(rèn)真修改,大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。5月19日,我校還承辦了“探求語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效”為主題的“詩(shī)意山水”共同體語(yǔ)文教研活動(dòng),同時(shí)邀請(qǐng)語(yǔ)文教研員虞勇軍老師作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和“讓學(xué)”的講座。下半年,針對(duì)許多班主任在如何有效的開(kāi)展主題性班隊(duì)課方面的一些困惑,我校在六(1)班舉行了一次“以愛(ài)育愛(ài)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)研討課,這節(jié)研討課,得到了全校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在校內(nèi),我們也組織青年教師多次開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研活動(dòng),并邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)嚴(yán)小琴、汪麗萍來(lái)校聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)。在每一次教研活動(dòng)中,從研討課前的備課、教學(xué)準(zhǔn)備到聽(tīng)課及課后的評(píng)課總結(jié)上,教科室都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。
三、立足本職,做好分管工作
我在承擔(dān)著學(xué)校教科研工作的同時(shí),還分管著學(xué)校的德育、繼續(xù)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、校園文化等工作,雖然工作千頭萬(wàn)緒,但我還是認(rèn)真學(xué)習(xí),抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。由于今年是“xx”的第一年,所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應(yīng)變化,能拿足學(xué)分,我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,及時(shí)傳達(dá)文件精神,使每位老師明確自己的學(xué)分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺(tái)上注冊(cè)信息,選課審核;組織教師參加杭師院的網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)于個(gè)別老師,多次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);開(kāi)展每學(xué)期的校本培訓(xùn)項(xiàng)目上報(bào),組織各項(xiàng)培訓(xùn)有效有序的開(kāi)展。
2、德育工作。積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好德育工作,把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)工程,使學(xué)校德育工作穩(wěn)妥有序的開(kāi)展,繼續(xù)將“以愛(ài)育愛(ài),給生命抹上愛(ài)的底色”作為我們學(xué)校的德育特色,從“處處能看到、時(shí)時(shí)能聽(tīng)到、常常能講到”三方面入手營(yíng)造良好的德育環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的主題月活動(dòng),持續(xù)為敬老院獻(xiàn)愛(ài)心十八年。
3、家長(zhǎng)學(xué)校。嚴(yán)格參照“區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn)要求自己。家庭教育規(guī)范、有序,并形成系列化。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級(jí)家長(zhǎng)做了“美好習(xí)慣決定美麗人生”家庭教育報(bào)告;邀請(qǐng)教研室沈嵐老師為全校家長(zhǎng)作了“親子共讀”家庭教育報(bào)告,每項(xiàng)活動(dòng)都有記載情況。
雖然身兼數(shù)職,但我也積極深入教學(xué)第一線?,F(xiàn)在我擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文課,另加兩節(jié)信息技術(shù)課,每節(jié)課我都認(rèn)真去備課,并運(yùn)用課堂改革新理念去組織教學(xué)。
四、認(rèn)清不足,找準(zhǔn)努力方向
作為學(xué)校的教科室主任,我深深地認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí),文化修養(yǎng)和管理能力方面的不足,對(duì)教師引領(lǐng)能力的缺乏,因此加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要讓好文章好觀點(diǎn)成為文字垃圾;加強(qiáng)反思,不要讓好主意好點(diǎn)子成為過(guò)眼云煙;加強(qiáng)交流,不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛;加強(qiáng)積累,不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)。這成為了我努力的方向。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)35人覺(jué)得有用
教研室主任個(gè)人工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候,得把一年的工作情況好好整理一下。先回顧下自己負(fù)責(zé)的事情,像是教學(xué)計(jì)劃制定、教師培訓(xùn)安排這些,都得有條理地列出來(lái)。比如說(shuō)教學(xué)任務(wù),要清楚地寫(xiě)明本年度一共組織了多少次教研活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的主題是什么,參與人數(shù)有多少。要是能附上一些數(shù)據(jù)就更好了,像聽(tīng)課次數(shù)、學(xué)生反饋調(diào)查結(jié)果之類(lèi)的。
接著要說(shuō)說(shuō)工作中遇到的問(wèn)題,還有解決的辦法。比如某門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量一直不高,后來(lái)通過(guò)集體備課、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)才慢慢改善。這中間的過(guò)程要詳細(xì)描述,特別是那些關(guān)鍵的調(diào)整措施,這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力和成效。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié),這就需要回頭仔細(xì)檢查一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)這部分也不能忽視。作為教研室主任,肯定得關(guān)注年輕教師的成長(zhǎng)??梢詫?xiě)寫(xiě)如何開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、鼓勵(lì)青年教師參加比賽等事情。如果能舉幾個(gè)具體的例子就更有說(shuō)服力,像某個(gè)老師從一開(kāi)始不太自信到現(xiàn)在能夠獨(dú)立承擔(dān)大項(xiàng)目,這樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程值得重點(diǎn)提一提。
除了成績(jī)和問(wèn)題,還應(yīng)該提到未來(lái)的工作打算。比如說(shuō)下一步準(zhǔn)備加強(qiáng)哪方面的研究,或者是想引進(jìn)新的教學(xué)方法。但這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小疏忽,比如把某些目標(biāo)寫(xiě)得太過(guò)籠統(tǒng),沒(méi)有具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn),這就不太好。
最后記得把報(bào)告寫(xiě)得真實(shí)一些,不要夸大其詞。有時(shí)候?qū)懙娜丝赡芤驗(yàn)橼s時(shí)間,就把一些內(nèi)容草草帶過(guò),這樣就顯得不夠認(rèn)真。所以平時(shí)養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣很重要,這樣寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。
【第5篇】教研室主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)1050字
本學(xué)期在全體教師的努力工作下,大學(xué)英語(yǔ)教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項(xiàng)任務(wù)。善于總結(jié),方能提高,一學(xué)期以來(lái)我們主要做了一下幾方面的工作。
1.落實(shí)教學(xué)制度,為各項(xiàng)工作開(kāi)好頭。學(xué)期開(kāi)始時(shí),教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上,我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的主要工作,要求各位老師要在掌握和了解各班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教研室綜合各老師狀況和意見(jiàn),統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,明確了教學(xué)重點(diǎn)等。開(kāi)學(xué)的第三周為學(xué)生補(bǔ)考時(shí)間,教研室認(rèn)真配合學(xué)院部署,順利、*完成了大學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)考工作,為新學(xué)期工作開(kāi)了好頭。
2.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),促進(jìn)共同提高。每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,教研室精心準(zhǔn)備,認(rèn)真組織,先后安排多位老師發(fā)言,介紹自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)及感想。____年11月份,教研室組織了老師公開(kāi)課活動(dòng),課上,老師們紛紛發(fā)言,氣氛熱烈,透過(guò)交流學(xué)習(xí),大家都獲益良多。
3.精心組織,用心參加各類(lèi)比賽。本學(xué)期教研室動(dòng)員、組織了張**.***等四位老師參加學(xué)院第二屆說(shuō)課、課件制作比賽。在正式參賽之前,教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生,先后三次進(jìn)行了模擬演練。老師們紛紛就授課過(guò)程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見(jiàn),幾位老師虛心學(xué)習(xí),進(jìn)步神速。在正式比賽期間,教研室派出多位老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)同時(shí)為參賽老師加油打氣,最終我系老師不負(fù)眾望,均獲得了二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。
4.克服困難,抓好英語(yǔ)四級(jí)練習(xí)。學(xué)院高度重視四級(jí)培訓(xùn)工作,教研室在學(xué)期開(kāi)始就定好計(jì)劃,要求每位大學(xué)英語(yǔ)任課教師在考前一個(gè)月,發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名參加,在課堂上適當(dāng)講解四級(jí)練習(xí)。透過(guò)講授,學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀等各個(gè)模塊的答題技巧以及思路,增強(qiáng)了透過(guò)考試的信心。
5.周密安排,做好期末各項(xiàng)工作。期末是工作最忙的時(shí)候,教研室在學(xué)期末及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié),為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備,安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認(rèn)真負(fù)責(zé),扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待每一份試卷。組織落實(shí)本教研室課程考試、負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、課表和授課計(jì)劃,審查本事個(gè)學(xué)科考試方法的確定、命題及評(píng)卷、考查試卷閱卷評(píng)分和復(fù)核登分等工作。本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持、配合下,經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,大學(xué)英語(yǔ)教研室*完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)下一學(xué)年的工作,我們充滿(mǎn)信心,全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念,努力提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平,為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)21人覺(jué)得有用
教研室主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
最近接到不少朋友咨詢(xún)關(guān)于教研室主任述職報(bào)告的事情,說(shuō)實(shí)話(huà),這類(lèi)報(bào)告確實(shí)不好寫(xiě),既要體現(xiàn)工作成果,又要展示個(gè)人能力,還得讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得靠譜。今天就結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)跟大家聊聊怎么寫(xiě)。
述職報(bào)告得先梳理下這一年干了什么,別一上來(lái)就空談目標(biāo),先回顧一下過(guò)去一年的主要工作。比如教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控那些事,還有教研活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣,這些都是重點(diǎn)。記得把具體數(shù)字放進(jìn)去,像組織了多少次教研活動(dòng),參與教師有多少人之類(lèi)的,這樣顯得有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn),特別是那些看起來(lái)不起眼的小事,比如某個(gè)新課程的試講環(huán)節(jié),其實(shí)挺重要的,但很容易忘記寫(xiě)進(jìn)去。
除了工作成績(jī),還得說(shuō)說(shuō)自己做了哪些創(chuàng)新。比如有沒(méi)有引入新的教學(xué)方法,或者在課程設(shè)置上有什么調(diào)整。如果能舉幾個(gè)具體的例子就更好了,像某門(mén)課的教學(xué)改革后學(xué)生反饋特別好,這樣的例子能讓報(bào)告更有血有肉。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懙竭@部分會(huì)有點(diǎn)卡殼,可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)太留意這些創(chuàng)新點(diǎn),所以建議平時(shí)多做記錄,方便到時(shí)候用。
至于存在的問(wèn)題,這一步也不能省略。不能只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),得實(shí)事求是地指出工作中遇到的困難和不足。比如師資力量不足導(dǎo)致某些課程質(zhì)量不高,或者是教學(xué)資源分配不均衡之類(lèi)的問(wèn)題。不過(guò)寫(xiě)這些問(wèn)題的時(shí)候要注意語(yǔ)氣,別搞得好像自己能力不行似的,可以說(shuō)是在現(xiàn)有條件下盡力而為,下一步打算怎么改進(jìn)。
最后就是對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想啦??梢越Y(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì),提出一些長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。比如如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,或者加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的具體措施。這部分內(nèi)容最好具體一點(diǎn),比如計(jì)劃每年組織幾次專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),或者建立一個(gè)教師交流平臺(tái)什么的,這樣顯得有計(jì)劃性。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意,就是語(yǔ)言要得體。作為教研室主任,說(shuō)話(huà)辦事都得像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的樣子,既不能太隨意,也不能太裝腔作勢(shì)。有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“提高”寫(xiě)成“提升”,雖然意思差不多,但還是會(huì)影響整體效果。所以平時(shí)得多看看相關(guān)文件,熟悉正式場(chǎng)合的表達(dá)方式。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
報(bào)告里的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確,尤其是涉及教學(xué)評(píng)估和考核的部分。要是數(shù)據(jù)出了差錯(cuò),那整個(gè)報(bào)告的可信度都會(huì)大打折扣。有時(shí)候忙起來(lái)容易忽略核對(duì)數(shù)據(jù),所以寫(xiě)完之后最好抽時(shí)間仔細(xì)檢查一遍。
【第6篇】學(xué)校教研室副主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
尊敬的蔡董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
晚上好!
春節(jié)將至,首先祝大家假期愉快,好運(yùn)多多!
即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是我們收獲的一個(gè)學(xué)期,也是我們闊步前進(jìn)的一個(gè)學(xué)期。在董事長(zhǎng)的英明指引和李校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及各位行政的大力支持、全體老師的積極配合下,教研室各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,現(xiàn)述職如下,敬請(qǐng)大家審議并懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。我述職的題目是:勤勤懇懇,教研興我校。分為四個(gè)部分。大約五分鐘。
一、師德修養(yǎng)表現(xiàn)以及對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
我始終認(rèn)為,師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì),是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。因此,我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)和教育著作,極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來(lái)待人接物,以欣賞的眼光和中肯的鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。我不敢把我想象得很偉大,但我應(yīng)是稱(chēng)職的是無(wú)愧于教師所應(yīng)具有的道德品質(zhì)要求的。
我認(rèn)為老師更像是辛勤的園丁,而不是工程師或蠟燭;工程師制造出的是工業(yè)品,工業(yè)品有很多廢品,且有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而每個(gè)學(xué)生各不相同,學(xué)生不應(yīng)是工業(yè)品,如是,說(shuō)明我們教育的失敗;蠟燭悲傷得犧牲了自己,是流著淚是悲傷的,教師在付出的同時(shí),應(yīng)是收獲和充實(shí)自己的過(guò)程,是快樂(lè)的,不能讓自己提高的教學(xué)行為也是不能讓別人受益的,是虛偽的教育。只有園丁,漫步于沒(méi)有污染的花園,修枝剪葉,呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng),既工作著又快樂(lè)著。我把我想象是一名樸實(shí)而勤勞的園丁。一個(gè)老師如果不快樂(lè),他的學(xué)生的日子也不好過(guò)。
二、職責(zé)履行和工作完成情況
1、教育教學(xué)方面 本學(xué)期,我擔(dān)任802班的英語(yǔ)和702班的思品教學(xué),在教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,積極學(xué)習(xí)新課程理論,不但改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法,時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。課前精心備好課;課后對(duì)作業(yè)全批全改,這一切都不因?qū)W校工作忙和身為行政而改變,因?yàn)槲疑钌畹刂?,我首先是一名普通教師,然后才是學(xué)校一名無(wú)足輕重的行政人員。
2、行政工作方面
本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校行事歷和教研室開(kāi)學(xué)初制訂的計(jì)劃開(kāi)展工作,勤勤懇懇,忠于職守,為學(xué)校的發(fā)展、壯大做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)期開(kāi)展的工作主要有:
在民主的基礎(chǔ)上成立了9個(gè)教研組,積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研是最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的品牌和綜合實(shí)力的。本學(xué)期我們制定了《**學(xué)校教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》,以此來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范教研組長(zhǎng)的工作;每月兩次的組長(zhǎng)例會(huì)和每周一次的教研活動(dòng)均收到了良好的效果。
組織了學(xué)校月考和期中考試的命題制卷工作。雖然在其中出現(xiàn)了一點(diǎn)兒不協(xié)調(diào)的音符,但總體上是成功的。
領(lǐng)導(dǎo)和組織了各教研組內(nèi)的教學(xué)研討課活動(dòng),得到了學(xué)校行政的大力支持,其中有些課也引起了董事長(zhǎng)的注意,在百忙中擠出時(shí)間走進(jìn)課堂參加聽(tīng)課。
遵照蔡董的指示和李校長(zhǎng)的指導(dǎo),在全體行政的協(xié)助下,籌備并組織開(kāi)展了“學(xué)校首屆教師課堂教學(xué)大比武”,獲得圓滿(mǎn)成功,把我校的教研活動(dòng)推向了深入。
本學(xué)期我聽(tīng)本校老師的課并作記錄的有69節(jié)——幾乎聽(tīng)過(guò)所有老師的課;參與聽(tīng)與評(píng)應(yīng)聘老師的課大約13節(jié)。學(xué)期末認(rèn)真閱讀了全體教師的《教研總結(jié)》77份,查看了所有教師的《聽(tīng)課記錄》?;旧蠈?duì)我校的教研能力和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。
另外,開(kāi)展的工作還有:
合理安排了老師外出參加教研活動(dòng)。
認(rèn)真完成了區(qū)教研室要求的上報(bào)材料。
積極配合其他部門(mén)的工作。
當(dāng)然,還有些職責(zé)之外卻有利于學(xué)校的工作。
三、心得體會(huì)與主要不足
面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師,我很珍惜這個(gè)能表達(dá)我自己的機(jī)會(huì),我對(duì)自身角色有清醒的定位與認(rèn)識(shí),在工作中,我堅(jiān)持做到:換位思考,不越權(quán)行事;與同事相處:以誠(chéng)待人,不指手畫(huà)腳。
我認(rèn)為,老師既要教書(shū)育人,又要發(fā)展自己。個(gè)人發(fā)展離不開(kāi)合作,彼此要相互理解相互支持。一個(gè)好老師要學(xué)會(huì)在浮躁而紛繁的現(xiàn)實(shí)中尋找到一份屬于自己的寧?kù)o的心境,默默地努力,靜靜地成長(zhǎng),在言傳身教中反思,在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷,就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許,就有什么樣的教學(xué)行為。
在工作中,我還有很多不足,有時(shí)缺乏自信,安于平淡,害怕拒絕,不善言辭,今后請(qǐng)大家多多指教和幫助。
四、今后打算和工作展望
學(xué)校發(fā)展了,我們大家也就發(fā)展了。今后,我將加強(qiáng)自身修養(yǎng),虛心向大家學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,把我校的教研工作不斷向前推進(jìn),為我校邁進(jìn)市一級(jí)學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)。
最后,祝我們尊敬的蔡董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師猴年吉祥,事事順心,想什么就有什么!也祝**學(xué)校一年比一年好得招生不用愁!
謝謝大家!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)54人覺(jué)得有用
在學(xué)校教研室副主任這個(gè)崗位上工作了一段時(shí)間后,確實(shí)有不少體會(huì)。述職報(bào)告得好好準(zhǔn)備一下,畢竟這是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況的重要文件。寫(xiě)的時(shí)候,既要展示成績(jī),也不能回避問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)成績(jī),這段時(shí)間組織了不少教研活動(dòng),老師們參與的積極性提高了不少。比如上個(gè)月舉辦的青年教師教學(xué)競(jìng)賽,反響就很好,很多老師都表示受益匪淺。
說(shuō)到具體做法,主要就是提前做好規(guī)劃,明確目標(biāo),然后通過(guò)各種渠道宣傳動(dòng)員。當(dāng)然了,過(guò)程中也遇到了一些小插曲,比如說(shuō)有的老師剛開(kāi)始不太愿意參加,覺(jué)得耽誤時(shí)間。后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通才打消顧慮,積極參與進(jìn)來(lái)。這事提醒我,跟老師們的交流很重要,有時(shí)候一句話(huà)說(shuō)得不對(duì)勁兒,可能就會(huì)引起誤會(huì)。
除了組織活動(dòng),日常管理也是份內(nèi)工作。最近重新梳理了一下教研室的工作流程,發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)效率不高,于是著手優(yōu)化了一下。比如原來(lái)每次開(kāi)會(huì)都要花很長(zhǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)出席人數(shù),現(xiàn)在改成線上簽到,方便多了。不過(guò),這項(xiàng)改動(dòng)實(shí)施起來(lái)也不是一帆風(fēng)順,有幾個(gè)老同事不太習(xí)慣新系統(tǒng),總覺(jué)得麻煩。好在經(jīng)過(guò)幾次培訓(xùn),大家慢慢適應(yīng)了。
再談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà),目前最頭疼的是師資力量分布不均。有些學(xué)科組人手充足,活動(dòng)開(kāi)展得熱火朝天;而有些組卻顯得冷冷清清,人少任務(wù)重。這個(gè)問(wèn)題不是一天兩天能解決的,但至少可以通過(guò)合理調(diào)配資源,讓每個(gè)學(xué)科都能動(dòng)起來(lái)。比如多安排一些跨學(xué)科交流的機(jī)會(huì),促進(jìn)資源共享。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
我覺(jué)得在提升教學(xué)質(zhì)量方面還可以再下點(diǎn)功夫。雖然大家都很努力,但有時(shí)候效果并不明顯。可能是因?yàn)榉椒ㄟ€不夠科學(xué),下一步打算邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo),幫助大家找到更適合的教學(xué)策略。畢竟教書(shū)育人不是件簡(jiǎn)單的事,需要不斷探索才行。
最后說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的期望。希望接下來(lái)能繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),營(yíng)造更加和諧融洽的工作氛圍。同時(shí)也要注重培養(yǎng)年輕教師,讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。畢竟教研室的發(fā)展離不開(kāi)每一位成員的努力和支持。